学校(机构)代码维护操作流程说明(正式稿)

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学校(机构)代码管理规范新要求

附件4
学校（机构）代码管理规范新要求《教育部关于印发〈学校（机构）代码管理办法〉的通知》（教发〔2011〕6号）对各级教育行政部门的统计代码工作流程、职责分工、使用管理和安全保障等做了明确规定，并已在全国教育统计工作中全面应用了此套学校（机构）代码。

为进一步加强和规范代码管理工作，现提出以下具体工作要求：
1. 建立学校（机构）代码系统定时封库制度。

各地须于每年9月1日前完成本行政区域内学校（机构）代码的增减变动和更新维护工作，封库之后的学校（机构）增减变动信息，纳入下一年度统计内容。

2. 建立国家、省、地、县学校（机构）代码管理责任人制度。

各级学校（机构）代码管理责任人将通过学校（机构）代码管理信息系统采集，请地方各级教育行政部门认真填报，并将学校（机构）代码管理工作纳入教育统计管理工作内容。

3. 建立各级各类学校基本情况审核上报制度。

为确保学校（机构）代码信息的真实、准确、完整，地方各级教育行政部门须于每年9月10日生成“各级各类学校基本情况表”，加盖本单位公章后，随教育事业统计报表逐级上报。

各级各类学校（机构）代码编制规则

各级各类学校（机构）代码编制规则附件：各级各类学校（机构）代码编制规则为全面反映和了解各级各类学校（机构）基本情况，统一编制、规范管理各级各类学校（机构）代码，满足教育统计和管理工作需要，特制定本规则。

一、编制依据各级各类学校（机构）代码依据国家统计标准及教育部对各级各类学校（机构）的管理分类标准制定。

相关的规范性引用文件包括：1.国民经济行业分类（GB/T 4754）；2.中华人民共和国行政区划代码（GB/T 2260）；3.县级以下行政区划代码编制规则（GB/T 10114）；4.《统计用区划代码》和《统计用城乡划分代码》(国家统计局,2010年)；5.中央党政机关、人民团体及其他机构代码（GB/T 4657）。

二、适用范围本规则适用于各级各类学校（机构）代码的编制、教育统计信息处理和信息交换。

三、编码规则1. 新设的学校（机构）赋予新的代码；2. 学校（机构）仅改变名称的，沿用原代码；3. 学校（机构）合并时，在不改变学校类别的前提下，新设学校（机构）可使用合并前的一个学校（机构）代码；4. 当学校撤销或改变学校类别时，须重新编码，其原代码作废；5.已作废的代码不得再赋予其他的学校（机构）使用，以保持代码的唯一性；6. 原取消的学校（机构）恢复对外挂牌的，启用原代码；7．学校（机构）代码中的学校顺序码不作为各学校（机构）在其他领域、场合中排列顺序的依据。

四、代码结构各级各类学校（机构）代码分五段。

●第一段为"机构代码"，共10位，是按国家规定的设置标准和审批程序批准成立的各级各类学校（机构）拥有的全国唯一的代码标识；●第二段为"学校驻地地域码"，共12位，采用国家统计局的《统计用区划代码》，用于标识学校所在地的区域；●第三段为"属地管理部门驻地地域码（统计用）"，共12位，采用国家统计局的《统计用区划代码》，用于标识属地管理部门所在地的区域；●第四段为"学校举办者码"，共3位，用于标识各级各类学校（机构）的举办者类别；●第五段为学校（机构）的其他属性码，用于标识学校办学类型、类别和学校所在地的自然属性等。

代码信息管理系统操作流程

块
学校
返回到初始状态
核查
下载
①审核通过
②删除审核申请(学校) ③允许修改 ④停止修改
一个或多个学校
县级以上代码管理部门对学校代码信息修改状态的控制
审核
①工作完成县级
②允许修改 ③停止修改源自市级省级教育部
县级以上代码管理部门对所辖单位工作状
态的控制
审批后
①备案表打印 ②核查信息（下载数据备份电子档案）
备案表
季度/年度备案代码库
任务帮助标准
辅助提示功能模块
所在地调整导致
②信息不全
新设立高校导致
增加指标导致
①异地办学情况 ②近似学校情况 ③附设班情况 ④小学入学年龄、年制 ⑤初中入学年龄、年制 ⑥双语教学情况 ⑦学校(机构)跨类别变更情况 ⑧主体校和附设班所在地不同 ⑨主体校和附设班举办者不同
发现问题
是
否
下载数据/ 报表到本地，进行线下核查
或备档
此类图标代表代码系统的功能模
代码信息管理系统操作流程
① 准备阶段
登陆系统
② 维护阶段
③ 核查阶段
④ 审核阶段 ⑤ 工作完成 ⑥ 工作备案
业务需求
是
否
①学校(机构)设立申请表 ②附设班设立申请表
③学校(机构)变更申请表 ④学校(机构)撤销/合并申请表 ⑤附设班撤销申请表
每次更新初始代码库
管理部门信息维护
①管理部门名称变更申请(市、县) ②管理部门信息变更 ③管理人员信息变更
管理部门
代码信息维护修改
代码信息核查
确认所有核查信息代码信息
审核代码信息工作状态

浠水县思源实验学校教师机维护指南

浠水县思源实验学校教师机维护指南
计算机使用一段时间后，因为安装程序、中毒等原因，计算机系统会越来越庸肿，速度会越来越慢，解决这种问题的终极方法就是把系统还原到原始安装状态。

软件准备
登录学校Ftp服务器，进入“装机工具/ 思源系统”目录，把20121221s.gho（教师机系统备份）、NGH150_AllWin_chs_Buy30.exe（备份软件安装程序）、NGH150_sn.txt（系列号）复制、粘贴到自己的计算机D盘或E、F盘（记住文件位置）。

特别注意：在进行本操作前一定要确保计算机C盘没有重要文件，如果C盘（包括桌面）有重要文件，请先把这些文件转移到其它磁盘
运行NGH150_AllWin_chs_Buy30.exe。

双击安装文件图标，安装程序自动运行：
选择我接受该诗歌证协议中的条款，再单击“立即安装”，安装程序将自动完成安装。

安装完后，选择“是”，计算重新启动。

重新启动后，单击下一步：
在许可证中填入NGH150_sn.txt文件中的许可证密钥，点击下一步，完成软件的注册激活。

系统恢复
进入Noton Ghost后，点击“恢复我的电脑”：
选择“任务”，在下拉菜单中选择“自定义恢复”，并单击下一步：
选择自己要恢复的文件（从Ftp服务器下载的备份文件，）
点击下一步，您就会拥有一个全新的操作系统了。

学校(机构)代码维护注意事项

学校（机构）代码维护注意事项
1、正式系统关闭之前。

各学区（校）必须做好学校（机构）代码信息维护工作，只有学校信息维护正确后才能下发统计学校信息系统。

2、正式系统开通后，库里的所有学校基本信息绝大部分都有错误，请认真修改。

例如：学校行政负责人是统计人员，业务负责人姓名是学校领导，恰好反了。

3、对于上一年已是过渡的学校，学校的学生和教师年末数均为零的话，此类学校今年应删除。

4、对于已在今年8月30日前确定新建的学校，请及时在系统里新档。

5、对于今年属于过渡明年要撤并的学校，此类学校因涉及到报表的年初年末数，所以今年维护时不能撤销，只能修改学校为不计校数，今年仍要做年报。

明年时才能撤销。

（特别注意；在做学校（机构）代码维护时，涉及到学校今年要撤并的，轻易不要把一个学校并到另一个学校里（除非并入的那个学校的年末数为0，否则并入后与上年的学校级的年初年末数就对不上了）所以，建议对上年有年末数今年要撤并的学校今年做成教学点过渡一年。

对上年年末数为0的学校，可以选撤销，并入到另一学校或选成教学点！）
6、对于升格的学校，原有的学校仍需保留一年，维护信息时做成不计校数，再新建升格后的学校。

做统计年报时原学校有年初数，年末应全部调出，新学校无年初数，年末数应调入。

学校教育系统维护操作规程

学校教育系统维护操作规程第一部分：学校教育系统的概述学校教育系统是指学校内部的各种教育资源和管理机制的集合，包括学校教学管理、教师管理、学生管理等方面的工作。

在整个教育体系中，学校教育系统扮演着重要的角色，它直接关系到学校的教学质量和学生的发展。

第二部分：学校教育系统的目标学校教育系统的目标是培养具备扎实的学科知识、良好的学习习惯和广泛的综合素质的学生。

这些目标包括学生的学业成绩提升、道德素质的提高、社交交往能力的培养等。

第三部分：教学管理教学管理是学校教育系统中的核心环节之一。

教学管理包括教学计划制定、教学过程监控、教学资源调配等方面。

学校应根据教育部门的要求和学生的需求，制定合理的教学计划，并确保教师有足够的教学资源和设备来支持教学活动。

第四部分：教师管理教师管理是学校教育系统中的重要组成部分。

学校应建立科学的教师招聘机制，选拔出具备专业知识和教学能力的教师。

同时，学校还应为教师提供专业培训和发展机会，提高其教育教学水平和专业素养。

第五部分：学生管理学生管理是学校教育系统中的关键环节之一。

学校应建立完善的学生管理制度，包括学生考勤管理、学生行为规范等方面的管理，并制定相应的奖惩措施来激励学生的学习和进步。

第六部分：课程设置课程设置是学校教育系统中的重要内容之一。

学校应根据国家课程标准和学生的实际需要，制定合理的课程设置并更新，确保学生接受全面、均衡的教育。

第七部分：教育教学评估教育教学评估是学校教育系统中不可或缺的环节之一。

学校应建立科学的评估机制，对学生的学习情况、教师的教学水平、教学资源的使用情况等进行评估，以便及时调整和改进教学工作。

第八部分：社团活动管理社团活动是学校教育系统中的重要组成部分。

学校应开展丰富多样的社团活动，为学生提供更多的学习和实践机会，培养他们的兴趣爱好和综合素质。

第九部分：家校合作家校合作是学校教育系统中的关键环节之一。

学校应加强与家长之间的沟通和合作，共同关注学生的学习和发展，形成学校、家庭和社会的良好教育氛围。

学校机构代码管理规定(3篇)

第1篇第一章总则第一条为加强学校机构代码管理，规范学校机构代码的使用，提高学校信息化管理水平，根据《中华人民共和国机构代码法》及相关法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。

第二条本规定适用于我校所有使用机构代码的单位和个人。

第三条学校机构代码管理遵循统一管理、规范使用、安全保密的原则。

第四条学校机构代码管理工作由学校信息化管理部门负责，相关部门配合实施。

第二章机构代码的申请与发放第五条学校机构代码是指由学校信息化管理部门统一分配给各单位的唯一标识码，用于学校内部信息化管理、对外交流和合作。

第六条申请机构代码的单位应当具备以下条件：（一）依法设立，具有独立法人资格的学校内部单位或分支机构；（二）有明确的职责和业务范围；（三）有稳定的组织机构和人员；（四）有符合国家规定的信息系统和设备。

第七条机构代码的申请程序：（一）单位向学校信息化管理部门提交书面申请，并附相关证明材料；（二）学校信息化管理部门对申请材料进行审核；（三）审核通过后，学校信息化管理部门为申请单位分配机构代码；（四）学校信息化管理部门将机构代码及相关信息录入学校机构代码管理系统。

第八条机构代码发放后，学校信息化管理部门应向申请单位发放机构代码证书。

第三章机构代码的使用与管理第九条学校机构代码仅限本单位使用，不得转借、出租、出售或用于非法活动。

第十条机构代码使用单位应按照以下规定使用：（一）在单位内部信息系统、对外交流、合作等场合使用机构代码；（二）在单位名称、印章、文件、报表等对外使用的材料上标明机构代码；（三）在单位内部信息化管理系统中，将机构代码作为唯一标识码进行管理。

第十一条机构代码使用单位应妥善保管机构代码证书，不得遗失、损坏或擅自涂改。

第十二条机构代码使用单位应定期对机构代码的使用情况进行自查，发现问题及时报告学校信息化管理部门。

第十三条学校信息化管理部门负责机构代码的日常管理工作，包括：（一）机构代码的分配、发放、变更、注销；（二）机构代码证书的打印、发放、回收；（三）机构代码信息的维护、更新；（四）机构代码使用的监督检查。

学校(机构)代码信息服务提供信息说明

学校（机构）代码信息服务备案表
1项目信息
一、代码年份： ___ 2012 ________________
二、代码范围：小学,小学教学点,附设小学班,小学班,初级中
学,九年一贯制学校,附设普通初中班,职业初中,附设职业
初中班,完全中学,高级中学,十二年一贯制学校,附设普通
高中班,调整后中等职业学校,中等技术学校,中等师范学
校,职业高中学校,技工学校,附设中职班,其他机构,工读
学校,本科院校：大学,本科院校：学院,本科院校：独立学
院,专科院校：高等专科学校,专科院校：高等职业学校,
其他机构：分校、大专班,管理干部学院,教育学院,广播电
视大学,其他机构 ,民办的其他高等教育机构
三、代码应用项目：
四、使用单位、部门：___ 金教工程门户 __
五、其它说明：
__________________________________________________
__________________________________________________ 2提供信息说明
一、提供信息方式：Excel2007格式文件
二、提供日期： 2012-11-09
3提供信息内容
提供信息分为一下三个部分：
⏹学校代码
⏹附设班代码
⏹引用代码
(一)学校代码
(二)附设班代码
(三)引用代码
1.办学类型码。

学校(机构)代码管理办法.doc

附件：学校（机构）代码管理办法第一章总则第一条为及时反映学校（机构）代码的增减变动情况，规范学校（机构）代码的赋予、更新与维护、使用与管理，明确职责与分工，保证学校（机构）代码信息安全，特制定本办法。

第二条本办法所称学校（机构）是指经县级以上人民政府及其教育行政部门按照国家规定批准设立，以及县级以上人民政府其他有关行政部门审批设立并报教育行政部门备案的各级各类学校及其他教育机构。

第三条学校（机构）代码由“学校（机构）标识码”和“学校（机构）属性码”两部分组成。

“学校（机构）标识码”是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

“学校（机构）属性码”是对学校（机构）所在地域、城乡划分、办学类型、举办者等信息的分类编码，并可根据经济社会发展和教育管理需要进行拓展和调整。

第四条学校（机构）代码管理遵循“统筹规划、统一管理、分工协作、分级负责、动态更新、信息共享”的原则，由教育部按照《国民经济行业分类与代码》、《中华人民共和国行政区划代码》、《统计用区划代码》和《统计用城乡划分代码》等国家标准，统一制定学校（机构）代码编制规则和学校（机构）代码管理信息系统（以下简称代码管理信息系统），统一组织地方教育行政部门做好学校（机构）代码的编码、更新、应用等工作。

第五条学校（机构）代码随相关国家标准的重新修订而更新。

第二章新设置学校（机构）代码赋予第六条新设置的高等学校（机构），由教育部统一赋予学校（机构）标识码。

新设置的高等学校（机构）由所在地省级教育行政部门负责在代码管理信息系统中录入相关信息，填写纸质《新设置学校（机构）代码申请表》（可在代码管理信息系统下载打印，下同），加盖省级教育行政部门公章，上报教育部核准，由代码管理信息系统生成学校（机构）代码。

第七条新设置的幼儿园、普通小学、普通初中、职业初中、普通高中、中等职业学校（机构）、特殊教育学校、工读学校，由所在地的县级教育行政部门负责在代码管理信息系统中录入相关信息，填写纸质《新设置学校（机构）代码申请表》，加盖所在地的县级教育行政部门公章，逐级上报。

各级各类学校(机构)代码管理系统使用说明书

各级各类学校（机构）代码管理系统使用说明书教育部发展规划司教育部教育管理信息中心目录1系统简介 (3)2使用地址 (3)3功能说明 (3)3.1功能列表 (3)3.2系统登录 (4)3.3系统界面 (5)3.4工作进度 (5)3.5信息补全 (6)3.5.1学校信息查询 (7)3.5.2学校信息补全（修改学校信息） (8)3.5.3新增学校 (14)3.5.4撤并学校 (15)3.6下级单位管理 (17)3.6.1下级管理部门及用户查询 (17)3.6.2省级自用属地管理部门驻地地域码管理 (18)3.7审核与上报 (20)3.8单位个人信息 (21)3.8.1本单位信息管理 (21)3.8.2用户信息管理 (22)3.8.3修改用户密码 (22)3.9安全退出系统 (23)3.10外部信息查询 (23)3.10.1学校信息查询 (23)3.10.2学校驻地查询 (24)4使用流程 (25)4.1省级使用流程 (25)4.2地市级使用流程 (25)4.3区县级使用流程 (26)4.4学校级使用流程 (26)1系统简介为全面反映和了解各级各类学校（机构）基本情况，提高我国教育统计信息化水平，依据《统计法》对统计编码工作相关要求，按照《国民经济行业分类与代码》、《中华人民共和国行政区划代码》、《统计用区划代码》和《统计用城乡划分代码》等国家标准，结合教育统计工作实际，我部制定了各级各类学校（机构）代码的编制规则，开发了代码管理系统。

2使用地址通过访问中国教育统计网()首页的各级各类学校(机构)代码管理系统登录系统。

3功能说明3.1功能列表3.2系统登录系统登录：对用户身份进行验证。

只有输入正确的用户信息才能登录系统。

需要输入的信息：●【用户名】：上级单位颁发给用户使用系统的名称。

●【密码】：配合用户名使用的密码。

初始密码由上级单位颁发，用户也可自行对密码进行变更。

3.3系统界面1.功能栏：功能栏区域中是系统使用的主要功能菜单。

教育事业统计代码库维护指南

教育事业统计代码库维护指南《教育事业统计代码库维护指南》
嘿，朋友们！今天咱就来讲讲教育事业统计代码库维护这档子事儿。

就说我之前有一次维护代码库的经历吧。

那时候，我坐在电脑前，看着那密密麻麻的代码，就像进入了一个数字的迷宫。

我瞪大了眼睛，一个一个地去核对那些代码，哎呀呀，可真是费神啊！
我拿起笔，在纸上写写画画，把那些容易混淆的代码特别标注出来，就好像给它们打上了一个个小标签。

然后呢，再小心翼翼地在系统里进行修改和完善。

有时候遇到一个特别纠结的代码，我就会纠结半天，心里想着：“哎呀，这个到底该是啥呀！”就像在解一道超级复杂的谜题。

我还得时刻保持高度的专注，生怕一不小心就弄错了。

每修改一处，我都要反复检查好几遍，嘴里还嘟囔着：“可别出错呀，可别出错呀！”感觉自己就像一个守护代码宝库的小卫士。

在整个维护的过程中，我真的是打起了十二分的精神，不敢有一丝一毫的松懈。

就这么一点点地，把那些代码整理得妥妥当当。

等完成之后，我长舒了一口气，就像打了一场大胜仗一样开心。

所以呀，维护教育事业统计代码库可真不是一件轻松的事儿，但只要我们认真对待，就一定能把它做好。

就像我们生活中的其他事情一样，只要用心去做，总会有收获哒！加油吧，小伙伴们！让我们一起把这个代码库维护得棒棒的！嘿嘿！。

度学校机构代码填报说明

2013年度学校机构代码填报说明1. 建立学校（机构）先确认后入库制度。

需填写《学校(机构)申报确认表》，该表需由业务职能部门，经单位负责人审核签字并加盖公章后，方可在学校（机构）代码管理信息系统中设立、撤销、合并学校（机构）或变更学校（机构）的关键属性。

2. 建立学校（机构）代码年度发布制度。

每年7月1日至9月15日，县级教育行政部门定期梳理本地学校（机构）代码上年度变动情况，地方各级教育行政部门逐级审核并通过学校（机构）代码管理信息系统上报，教育部审核后将发布“各级各类学校（机构）年度代码库”，为各项教育统计、教育管理信息系统的建设以及教育行政业务管理奠定基础。

3. 建立学校（机构）代码季度更新制度。

每年10月1日至次年6月30日，县级教育行政部门每季度定期梳理本地学校（机构）代码季度变动情况，地方各级教育行政部门逐级审核并通过学校（机构）代码管理信息系统上报，教育部审核后将发布“各级各类学校（机构）代码季度变动情况”，为各级教育行政部门及时了解学校变动情况、制定相关政策、推进教育管理的信息化建设提供支撑。

附表1：学校(机构)申报确认表类型:口设立口修改口撤销口合并文号：_________________________申请学校代码：________________ 注：此项新设立学校无需填写被合并学校填写合并到学校名称：__________________________合并到学校代码：___________________________项目原内容变更后内容新设立内容学校名称办学类型名称办学类型代码组织机构代码举办者名称举办者代码属地管理部门名称属地管理部门代码是否少数民族学校学校所在地名称学校所在地代码性质类别小学入学年龄小学规定年制初中入学年龄初中规定年制业务职能部门意见：业务职能部门名称：签字日期：年月日代码管理部门意见：学校代码管理名称：签字日期：年月日单位意见:单位：盖章日期年月日注：1. 本表可从学校（机构）代码管理信息系统中下载；2. 在本年度设立、撤销、合并学校（机构）或变更学校名称、办学类型、组织机构代码、举办者、属地管理部门、少数民族学校、学校所在地、性质类别、小学入学年龄、小学规定年制、初中入学年龄、初中规定年制等学校（机构）的关键属性时，均需填写该表；3. 附设班的设立、撤销、合并以及关键属性的变更，也需填写该表。

学校信息系统维护流程

学校信息系统维护流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!学校信息系统维护流程一般包括以下几个步骤：1. 问题报告：用户或系统管理员发现信息系统出现问题或异常情况时，应及时向相关部门报告。

学校维修流程图

学校维修流程图维修流程图是一种图形化的方式，用于展示学校维修工作的整体流程和步骤。

下面是一个典型的学校维修流程图，详细描述了维修请求的提交、处理和完成的过程。

1. 维修请求的提交- 学生或教职员工发现需要维修的问题，并向学校维修部门提交维修请求。

- 维修请求可以通过学校网站、电子邮件或电话进行提交。

- 维修请求需要包括问题的描述、具体位置和联系方式等信息。

2. 维修请求的接收与登记- 维修部门接收到维修请求后，负责进行登记，并为每个请求分配唯一的维修编号。

- 登记内容包括维修请求的时间、地点、问题描述和提交人信息等。

3. 维修请求的分类与优先级确定- 维修部门根据维修请求的紧急程度和类型进行分类，并确定每个请求的优先级。

- 紧急情况包括安全隐患和紧迫的设备故障等。

- 维修部门可以根据学校的规定和标准来确定维修请求的优先级。

4. 维修请求的派遣- 维修部门根据维修请求的优先级和维修人员的工作负荷，将维修请求分派给相应的维修人员。

- 维修人员可以是学校内部的维修人员或外部合作伙伴。

5. 维修人员的处理- 维修人员接收到维修请求后，前往报修地点进行检查和维修。

- 维修人员需要记录维修过程中的问题和解决方案，并及时与维修部门沟通。

6. 维修结果的反馈- 维修人员在维修完成后，向维修部门反馈维修结果。

- 维修结果包括维修所花费的时间、使用的材料和解决方案等。

7. 维修请求的关闭- 维修部门根据维修结果，对维修请求进行关闭。

- 如果维修成功解决了问题，维修请求将被标记为已关闭。

- 如果问题没有得到解决，维修请求将继续保持打开状态，并进行进一步处理。

8. 维修记录的归档与分析- 维修部门将所有的维修记录进行归档，并进行数据分析。

- 维修记录可以用于评估维修工作的效率和质量，并为未来的维修工作提供参考。

以上是一个典型的学校维修流程图，通过这个流程图可以清晰地了解学校维修工作的整体流程和步骤。

这个流程图可以帮助学校维修部门更好地组织和管理维修工作，提高维修效率和质量。

学校组织代码规则制度

第一章总则第一条为规范学校组织代码的使用和管理，提高学校信息化管理水平，保障学校组织代码的唯一性和准确性，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。

第二条学校组织代码是学校身份的标识，用于学校内部管理、对外交流和信息系统建设。

学校组织代码的使用和管理应当遵循统一、规范、高效的原则。

第三条本制度适用于学校内部所有使用和管理的学校组织代码。

第二章学校组织代码的编制与使用第四条学校组织代码由学校代码和学院代码两部分组成。

第五条学校代码由学校主管部门按照国家有关规定编制，一经确定不得随意更改。

第六条学院代码由学校主管部门根据学校发展规划和学院设置情况编制，每个学院只能有一个学院代码。

第七条学校组织代码的使用应当遵循以下原则：（一）唯一性：每个学校组织代码只能对应一个学校或学院，不得重复使用。

（二）稳定性：学校组织代码一经编制，不得随意更改。

（三）规范性：学校组织代码的编制和使用应当符合国家有关规定和学校内部管理制度。

第八条学校组织代码的使用范围包括：（一）学校内部管理：用于学校各部门、各学院、各班级、各实验室等单位的标识。

（二）对外交流：用于学校与政府部门、企事业单位、社会组织等单位的交流与合作。

（三）信息系统建设：用于学校信息系统的开发、维护和运行。

第三章学校组织代码的管理第九条学校组织代码的管理实行分级负责制。

（一）学校主管部门负责学校组织代码的编制、审核、发布和管理。

（二）学院负责本学院组织代码的使用和管理。

第十条学校组织代码的管理应当遵循以下规定：（一）学校组织代码的编制应当经过充分调研和论证，确保其合理性和准确性。

（二）学校组织代码的发布应当通过正式渠道进行，并确保相关单位和人员及时知晓。

（三）学校组织代码的使用应当严格按照规定进行，不得擅自更改。

（四）学校组织代码的变更应当经过学校主管部门审核批准。

第十一条学校组织代码的管理人员应当具备以下条件：（一）熟悉学校组织代码的编制、使用和管理规定。

学校(机构)代码维护操作流程说明(正式稿)

学校（机构）代码维护中撤销(并)学校操作流程一、基本原则撤销(并)的基本原则是必须要保证每所学校的学生和专任教师年初数与上年的年末数保持一致。

不得随意进行撤(并)，必须要有文件依据，确定这些学校今年是要撤销(并)的。

（一）撤销撤销只能用于该学校上年在校生数和专任教师数年末为0的（上年是过渡性的学校），并且有正式文件依据确定该校今后不再举办任何教学活动和行为。

在学校（机构）代码维护时可以做撤销。

撤销后这个学校将不再启用。

（二）撤并撤并是为了学校进行过渡（变成不计校数）或性质发生变更确需调整的操作。

二、学校（机构）代码操作方法（一）撤销在学校机构代码管理系统“学校”下选中要撤销的学校，点“管理”出现对话框后选择“撤销学校”即可。

（二）撤并1.过渡性的。

即学校是今年准备要撤销的，但是由于该学校上年末在校生数和专任教师数年末不为0，但是为了保持学校级教育事业统计年报年初年末数的一致性，必须使学校过渡一年，今年秋季的年报中还必须填报学生和专任教师变动表，并将年初数和上年年末数核对一致，今年年末数做成0，其他表册不填。

①小学在学校机构代码管理系统“学校”下选中要撤销的小学，点“管理”出现对话框后选择“撤并学校”（必须填写变更日期），在“撤并学校”对话框中。

第一步“学校性质”选成“基础教育”，第二步“办学类型分组”选成“小学”，第三步“办学类型”中选成“小学教学点”。

这样就保证该小学今年在教育事业统计过程中的学校机构代码仍存在，可以进行学校数据的填报工作。

②中学由于中学（初中、高中）不像小学存在教学点，没有不计校数的学校类型过渡（不能直接做撤并），因此对于今年准备撤销的中学（初中、高中），还得继续维护学校（机构）代码信息，今年的年报中仍得进行填报，在“学生和专任教师变动表”中把年初数与该校上年的年末数核对一致，最终把年末数做成0，其他表册不填。

待明年再维护学校（机构）代码时把该校正式撤销（只能采用这种办法的过渡）。

数据维护操作手册

“迎新云平台”业务流程操作手册基础数据配置1、学校属性设置依次点击菜单系统设置–系统配置–学校属性设置菜单，进入学校属性设置页面：1)学校基本信息设置点击“添加配置”按钮，进入添加配置页面：目前，所有字段都可以任意填写，除了一下两项：个性化：该功能用于对外网学校LOGO、首页图片、栏目图片等进行管理。

选择个性化状态为“启用”，便会出现图片样式包字段，选择需要上传的文件压缩包即可。

（附件上传格式及数量见附件3，附件格式需统一，且命名规则不能改变）●父账号、子账号、学校KEY:学校父帐号：3200000001 学校子帐号：02320109020638000key：36C1374913B54550超市父帐号：3200000001 学校子帐号：02320109020638000key：36C1374913B54550（演示环境配置该值即可。

正式为学校配置账号时，需根据学校的具体情况配置，询问开发人员）完成所有配置后，点击保存便完成了学校基本信息设置。

2)外网流程配置●根据学校要求勾选外网环节，选择了的环节就会在外网显示，否则不予显示●勾选“在线支付“，外网可进行付款缴费操作，否则外网费用只能看不能缴费●左击某个环节，会出现该环节的设置页面：环节排序：通过“环节排序”的填写，决定外网环节显示到顺序温馨提示：用以配置每环节到文字提示2、学生批次管理依次点击菜单基础数据–数据维护–学生批次管理，进入学生批次管理页面：点击“新建”按钮，进入新建批次页面；输入批次名称及备注信息，点击“保存”按钮，即可完成批次的新建工作。

如果需要修改批次信息，点击批次信息后的“编辑”按钮即可：3、收费标准管理依次点击菜单系统设置–系统配置–收费标准管理菜单，进入收费标准管理页面：点击“新建“按钮，进入新增收费类型页面。

输入相应的信息，便完成一条收费类型的管理。

且收费类型列表里能够展示新增到该条信息。

点击某条项目类型后的“收费项目列表”，进入某个收费类型管理页面。

学校维修流程图

学校维修流程图一、背景介绍学校维修流程图是为了规范学校内部维修工作的流程，确保维修工作能够高效、有序地进行。

本文将详细介绍学校维修流程图的标准格式，包括流程图的构成要素、步骤的具体内容以及相关数据的编写。

二、流程图构成要素1. 开始节点：用于表示流程的开始，通常用一个圆圈或者椭圆形状表示，并在内部标明“开始”字样。

2. 终止节点：用于表示流程的结束，同样用一个圆圈或者椭圆形状表示，并在内部标明“结束”字样。

3. 活动节点：用于表示具体的操作步骤，通常用矩形框表示，并在内部标明该步骤的名称。

4. 连接线：用于连接各个节点，表示流程的顺序和跳转关系，通常用带箭头的直线表示。

三、学校维修流程图步骤及内容1. 提交维修申请1.1 学生或者教职工发现需要维修的问题，如设备故障、水电问题等。

1.2 填写维修申请表，包括问题描述、维修地点、联系方式等信息。

1.3 将维修申请表提交至学校维修部门。

2. 维修部门受理申请2.1 维修部门接收到维修申请表后，进行初步审核，确认申请的合法性和紧急程度。

2.2 若申请合法且紧急，维修部门将安排维修人员尽快处理；若不紧急，将进入下一步骤。

2.3 若申请不合法，维修部门将通知申请人并说明原因。

3. 维修计划安排3.1 维修部门根据申请的紧急程度和维修人员的工作量，制定维修计划。

3.2 维修计划包括维修人员的安排、维修时间的确定以及所需材料和工具的准备等。

4. 维修工作执行4.1 维修人员按照维修计划前往维修地点。

4.2 维修人员进行现场勘察，确认问题的具体情况。

4.3 维修人员根据勘察结果采取相应的维修措施，修复或者更换设备、修复电路等。

4.4 维修人员在维修完成后进行测试，确保问题得到解决。

4.5 若维修无法即将完成，维修人员将提供暂时解决方案，并说明后续维修计划。

5. 维修结果反馈5.1 维修人员填写维修报告，包括维修过程、使用的材料和工具、解决方案等。

5.2 维修人员将维修报告提交至维修部门。