2018-2019学年浙江省金华四中七年级(上)期中物理试卷

2018-2019学年浙江金华四中七年级（上）期中物理试卷一、单选题（本大题共8小题，共16.0分）1.你喜欢《科学》吗？你觉得要进入科学世界，科学探究过程中的第一步是（）A. 提出问题B. 获取事实与证据C. 猜想与假设D. 得出结论2.伽利略对问题的研究比较全面，先是通过观察现象，提出假设，运用逻辑推理和数学理论初步得结论，再通过实验对结论进行检验，并对假说进行修正和推广，从而开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法下列关于实验研究的说法错误的是（）A. 在实验室进行实验可以减少无关因素的干扰B. 在实验过程中必然存在误差，无法避免C. 只要条件满足，实验可以重复再现D. 在实验室中进行实验，远离了生活生产，不足为信3.下列描述正确的是（）A. 水沸腾时的温度就是B. 教室内空气的体积约为C. 人体感到适宜的气温约为D. 张老师的身高约为170cm4.下列单位换算正确的是（）A. 15厘米厘米米米B. 微米微米纳米C. 米米毫米D. 米厘米厘米5.如图所示为寒暑表，40 与10 两条刻度线相距AB=6厘米，刻度线C与刻度线B相距BC=3厘米。

下列判断不正确的是（）A. 刻度线距A处6厘米B. 刻度线距C处5厘米C. C处应该刻上D. 刻度线距B处2厘米6.用最小刻度值是毫米的刻度尺测量某物体的长度时，测得的结果是450.6mm，换用最小刻度是厘米的刻度尺测量这一物体，其结果应是（）A. 厘米B. 厘米C. 厘米D. 45厘米7.小萍使用同一把刻度尺来测量同一物体的长度，分别测得数据为25.99cm、26.00cm、26.0lcm、26.60cm，则该物理课本的长度应记为（）A. B. 26cm C. D.8.想要学好科学，很多时候经过自己的思考，对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。

下列是七（1）班小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。

同学的你帮她判断一下，认为各选项中一致的是（）A B C D二、填空题（本大题共1小题，共2.0分）9.小明看到一个自来水龙头没有关紧，水一滴一滴地滴落到地上。

他想这个水龙头一昼夜要浪费多少水啊！为了测算水龙头一昼夜要浪费的水量，他找来了秒表、量筒。

将量筒放在水龙头下，当听到水滴滴在量筒里的声音时，开启秒表计，并数“1”，一直数到“40”时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数为12s，量筒里水的体积是l0mL．则每一滴水的体积为______mL，一昼夜要浪费的水量是______L，这是多大的浪费啊!三、实验探究题（本大题共4小题，共24.0分）10.科学的学习离不开测量工具的使用和实验的操作，根据题意回答问题：（1）气象人员按气象要求测得某地一天四个不同时刻的气温数值如图1所示，由图可知该温度计的最小刻度是______ ，当日的最大温差（最高与最低温度之间的差距）为______。

（2）为了解决普通刻度尺无法直接测量金属丝直径的问题，运用了如图2所示的特殊测量方法______（填方法名称）进行测量，此方法具备的优点是______此时，细金属丝的直径约是______毫米（结果保留一位小数）。

（3）若在试管中加入2-3mL液体再加热，正确的操作顺序是______①点燃酒精灯进行预热然后集中加热；②在试管中加入2-3mL液体；②用试管夹夹持在试管的中上部；④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处。

11.实验室用排水法测量不规则物体的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。

“适量”是指能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，最多水量是指物体放入量筒后，能使液面上升到量程的水量。

最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满恰好完全浸没时的水量。

根据题意回答问题：（1）使用量筒时，量筒必须平放；读数时，视线要与______。

（2）小科同学设计了用排水法测量小石块体积的“最少水量”的实验方案。

仪器和物品：量筒1、量筒2、细线、足够的水、小石块、胶头滴管。

方案：用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面“恰好浸没”小石块时，取出小石块，此时量筒里水的体积，就是测该小石块体积所需的“最少水量”。

上述方法所测的“最少水量”值可能会产生较大误差，原因除了“恰好浸没”不易观察外，还有一明显的原因是______；针对这一原因，你改进的思路是______（3）小科用排水法测某物块体积，先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入物块，使量筒里的水完全浸没物块，记下此时水及物块的体积V2，计算物块的体积为V2-V1．上述测量过程中，若该物块在水中具有一定的吸水能力，考虑此因素你认为该同学所得测量值比真实值______。

（选填“偏小”或“偏大”或“一样”）。

12.进入五中学习的小科同学特别爱钻研，喜欢动手做实验，最近班里忙着准备第61届校运动会开幕式入场的节目表演，由于要买裤子，量腰围，让小科产生了许多想法：（一）从量腰围到测量圆柱体周长的探究与思考在量腰围时小科知道皮尺必须与腰完全重合，而在用“扎孔法”测量圆柱体周长时可以有如下两种测量方式：乙方式可行吗？小科在家中进行了探究：（1）小科在用卷纸（如A图）很方便地按甲（如B图）、乙（如C图）两种方式操作且乙方式按倾斜程度不同做了三次：（2）将带孔的纸条展开拉直分别如下图：根据以上（1）（2）的操作，回答下列问题：①圆柱体的周长等于两孔之间的距离，但由于牙签扎的孔过大，为使测量结果更准确，应该：测量两孔的______之间的距离。

②请你用刻度尺量一量，可知道“斜绕式”扎孔法测圆柱体周长是______的（填“可行”或“不可行”）。

③请你仔细观察纸条展开拉直后的四幅图，可发现“斜绕式”与“垂直式”本质上是相同的，即两孔的连线始终与圆柱体的轴线______。

④小科为什么把“斜绕式按不同倾斜程度做多次？理由是______（从下列两项中选填）a、多次测量求平均值来减小误差；b、避免结论偶然性使之更具普遍性（二）从圆柱体周长测量方法的探究到更深层次的思考和更多的测量研究（1）小科通过思考，想出了“扎孔法测圆柱体的数学原理。

同学们，相信你也能做到；（2）小科还想测量新买卷纸的总长，他当然不会真把那么长的卷纸去完全测量一遍，他的研究还在继续…13.有甲、乙两卷粗细不同的细铜线，甲卷铜线上注明直径是0.8毫米，乙卷铜线上的标签模糊不清现有几只相同的圆柱体铅笔，没有刻度尺，你用什么方法可求出乙卷铜线的直径？（1）思路点拨小科想：少了刻度尺，却多了已知直径的甲卷铜线，那么甲卷铜线紧密缠绕到铅笔上就相当于临时制作了______。

（2）请写出简要步骤和乙卷铜线直径的数学表达式。

答案和解析1.【答案】A【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。

设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。

按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。

并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。

有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。

因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，故选：A。

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

本题考查了科学探究的步骤，是一道基础题，掌握科学探究的步骤即可解答。

2.【答案】D【解析】解：A、实验可以在实验室进行，也可以在野外进行，但在实验室里进行实验可以减少无关因素的干扰，故A正确；B、误差是测量值和真实值之间总会有差别，误差不可避免，只能尽可能的减小，故B正确；C、只要条件满足，实验可以重复再现，故C正确；D、物理来源于生活且服务与生活，在实验室中进行实验，只是减少无关因素的干扰，不会远离生活生产，故D错误。

故选：D。

（1）实验可以在实验室进行，也可以在野外进行；（2）测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。

我们不能消灭误差，但应尽量的减小误差；（3）实验可以重复再现；（4）在实验室中进行实验，不会远离了生活生产。

本题考查了实验作用以及有关误差的知识，是一道非常见题。

3.【答案】D【解析】解：A、在一标准大气压下水的沸点是100℃，故A错误；B、一个教室内的长、宽、高，分别为10m、7m、3m，空气体积约为10m×7m×3m=210m3，故B错误；C、人体感到适宜的气温约为23℃，故C错误；D、教室门的高度约200cm，老师的身高略小于此数值，在170cm左右。

故D 正确；故选：D。

（1）在一标准大气压下水的沸点是100℃；（2）一个教室内的长、宽、高，分别为10m、7m、3m，据此可求；（3）人体感到适宜的气温约为23℃；（4）成年人身高在170cm左右。

对物体长度、体积、温度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、气温、体温等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。

4.【答案】D【解析】解：A、“15厘米×0.01米”得到的单位不存在。

故A错误；B、“1.2×1000微米”≠1200纳米。

故B错误；C、“0.05米×1000”得到的单位不是毫米。

故C错误；D、进率及过程正确。

故D正确。

故选：D。

物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。

据此作出判断。

无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算。

这才是真正意义上的单位换算。

5.【答案】A【解析】解：因为40℃与10℃两条刻度线相距AB=6厘米，所以两条刻度线相距1cm 温度差为5℃。

ABD、20℃与30℃相差10℃，相隔=2cm，即在B的上面2cm处，A下面6cm-2cm=4cm处，C上面3cm+2cm=5cm。

故A错误，BD正确。

C、当BC=3厘米时，温度相差3×5℃=15℃，又因为寒暑表越往上示数越大，故A示数为40℃，B示数为10℃，C的示数为10℃-15℃=-5℃，故C正确；故选：A。

根据40℃与10℃两条刻度线相距AB=6cm算出1cm的温度，再判断出BC为3cm时的温度值和20℃刻度线距AB处的距离。

本题考查了温度计的构造，掌握温度计的特点是解题的关键。

6.【答案】C【解析】解：分度值是1mm的刻度尺测量一物体的长度时结果是450.6mm=45.06cm，用分度值是1cm的刻度尺测量这一物体的长度，结果应准确到1cm，然后再cm下再估读一位，则测量结果是45.1cm，故C正确、ABD错误。

故选：C。

用刻度尺测量物体的长度，测量结果准确到刻度尺的分度值，在分度值之后还应再估读一位，据此分析答题。

掌握刻度尺的读数方法即可正确解题。