表现手法以小见大
现代文阅读:记叙文阅读表现手法-以小见大(附中考真题实战含答案)
现代文阅读:记叙文阅读表现手法-以小见大——记叙文阅读——表现手法-以小见大【知识链接思维导图】【中考真题链接㈠】那一排钻天杨肖复兴①四十多年前,我家搬到北京陶然亭南,马路旁有一排新栽不久的钻天杨,瘦弱的树后有两间同样瘦弱的小平房,这是一家小小的副食品商店,卖些油盐酱醋,同时兼管每天牛奶的发送。
②母亲那--阵子大病初愈,我给她订了牛奶。
由于每天到那里取奶,我和店里的售货员很熟。
其中一位很年轻,刚来不久。
她面容清秀,长得纤弱,快言快语。
熟了之后,她曾经不好意思地告诉我:没考上大学,家里非催着赶紧找工作,只好到这里上班了。
③知道我在中学里当老师,她让我帮她找一些高考复习材料,想明年接着考。
她又听说我爱看书,还写点儿东西在报刊上发表,就对我另眼相看。
④那时候,买麻酱要证,买香油要票,带鱼则只有过春节才有。
打香油的时候,都得用一个老式的长把儿小吊勺作为量器,盛满之后,通过漏斗倒进瓶里,手稍微抖喽一下,就会使盛进瓶里的香油的分量大不相同。
每次我去打香油,她都会满满打上来,动作麻利,每次我去买带鱼,她会把早挑好的宽一些的带鱼,从台子底下拿给我。
⑤除了书和杂志,我无以相报。
好在她爱看书,我就把看过的杂志和旧书借给她看。
她见到我就叫我肖老师,我管她叫小冯同学。
⑥她曾经悄悄地对我说她不喜欢待在这么个小铺里卖一辈子香油麻酱和带鱼,告诉我想复读,明年重新参加高考。
⑦刚恢复高考的那一年,她参加了高考,没考上。
第二年又去高考,结果差的分比前一年还多。
从此以后,她不再提高考的事了。
⑧我读大学期间,很少回家,和她见面少了,几乎断了音讯。
⑨六年过后,正是文学复兴的时期,我家有很多杂志,把床铺底下挤得满满堂堂,便想起了这位小冯同学,她爱看书,把这些杂志送给她正好。
⑩我来到副食店,一眼就看见她坐在柜台里。
看见我进来,她忙走了出来,笑吟吟地叫我。
我这才注意,她挺着个大肚子,小山包一样。
⑪我把杂志给了她。
说:家里还有好多,你这样子不方便到我家去拿,待会儿我给你送来!她一摆手说:那哪儿行啊!那显得我的心多不诚呀!便跟着我回家抱回好多本杂志,我只好帮她提着一大摞,护送她回到副食店,对她说:这么沉,你怎么拿回家?她说:一会儿打电话,让孩子他爸来帮我扛回家。
部编版语文六年级下册语文:以小见大的表现手法素材
表现手法【表现手法——以小见大与点面结合】以小见大1、定义:通过一件小事,反映出一个大道理,即为以小见大。
从小的可以看出大的,指通过小事可以看出大节,或通过以小部分看出整体。
带来了很大的灵活性和无限的表现力,同时为接受者提供了广阔的想象空间,获得生动的情趣和丰富的联想。
“小”,是描写的焦点。
点面结合“点”,指的是对某个事物或多个事物的详细描写;“面”,指的是多个事物的概括描写;“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
例文1:芬芳在握“赠人玫瑰,手有余香。
”直到今年暑假我才明白这句话的意思。
漫长的两个月暑假,要是总在家里呆着就无聊透了。
于是我去表姐开的花店帮忙,主要任务是送花。
表姐的生意不错,我去帮忙先进天便有7份订单。
我接过地址和包装精美的7束花,便开始了长途跋涉。
炙热的太阳自顾自地像要把它全部的热情倾泻给大地,路边的小香樟树被这热情烤得抬不起头来,而我却兴高采烈地蹬着车子穿街绕巷,一路飞奔。
“建设街28号,没错,就是这家。
”我有点紧张,心里像揣了只小兔子。
“叮冬…”我深吸一口气,按响了门铃。
开门的是一位四十多岁的阿姨。
“阿姨您好!我是温馨花店的,这是您女儿送给您的康乃馨,她希望您工作顺利,天天开心!”“这孩子,就会乱花钱!”虽然她的语气是在责备孩子,但我分明从她的眼神中读出了喜悦,一种被幸福包围的喜悦。
那一刻,我也觉得自己好幸福! 父母为孩子付出,从没想过要什么回报,而孩子的一束花或许就能使她幸福得彻夜难眠。
第二家是一位三十来岁的妇女,她丈夫送给她一束玫瑰。
第三家是一个双目失明的小伙子,那花是他曾经的同学送给他的。
一束束鲜花,一句句祝福,接受祝福的人幸福无比。
而我,作为传送祝福的使者,也感受列了幸福。
时光飞逝,暑假结束,我送花的日子也随之结束了。
较后,我向表姐提出一个要求,要三束花儿。
表姐爽快地答应了,并且按我的要求包装好。
我从中抽出一束百合花,郑重地递给她说:“姐,这束花送给你,祝你的花店越办越红火,希望你青春永驻,笑口常开!”表姐非常吃惊,也很感动,我分明看到她的眼里有晶莹的东西在闪。
学会使用写作技巧之十五 以小见大,从小事中写出深意
学会使用写作技巧之十五 以小见大,从小事中写出深意 爱在拐弯处回头一天,弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。
于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。
他觉得老爸一点也不关心他,在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分爸爸都是这样。
其实他很爱你,只是不善于表达罢了,不信你看,等你爸爸走到前面的拐弯的地方,他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑,其他的同学也很感兴趣,于是他们不约而同地停下了脚步,站在那儿注视着爸爸的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会让他回头。
可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好象不经意似的悄悄回过头,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有的人,弟弟的眼睛里闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我的时,我也有一种想要流泪的感觉。
很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
爱在拐弯处周一,父亲送我来上学,临走的时候他照旧没说什么,也没留下一个笑脸。
我当时失望极了,愣愣地望着父亲那远去的背影,心想:难道这就是我的爸爸?他还爱我吗?正当我对他的爱产生怀疑时,脑海里突然闪出一个念头:偷偷地去监视他。
当父亲走到转弯口时,他突然停住了脚步,回过头来,那双炯炯有神的眼睛似乎在急切地寻找着什么。
哦!是想再多看我一眼吧?然而他却没有看见,又转过头来,望见了我。
我看见他的脸上隐隐露出了一丝笑容,像早晨的露珠一样晶莹剔透,一样短暂。
从父亲的双眼中,我看见了人世间最美好的东西——无私的爱!从此,这一精美的动作映入了我的记忆宝库。
多感人的一次回头啊!终于,我彻底领悟,我不是缺少爱,而是缺少发现。
那一次充满深情的回头让我了解了父爱:父爱如山,父爱似海呀!父亲冷冻的外表里装的是一颗赤热的心。
以小见大表现手法
小:用很平常的事例和所见
大:诠释了当今人们耳熟能详的主题:
人文的和谐,环境a的和谐
5
《呼唤文明》
小: (常见的事和细节描写) 踹门、飞刀、划破礼貌用语
大:折射出当代中学生灵魂的一面 镜子 ――文明的缺失。
1、透视社会现象:宽大
普遍
a
6
《一棵核桃树》中写道:“菜地荒了,篱笆没了,门前就多出一棵树 孩子4岁时,去了一次乡下,回来问我:‘妈妈,爷爷院子里有一棵 枣树,我们家的这一棵也是枣树吧?’……我还真不知它是棵什么 树。”农校的一位朋友“审视了一会儿,说:‘这是一棵李子树,一 看叶子就知道。’”。寒来暑往,它开花了,适逢爷爷从乡下来,对 着被我们叫了三年的李子树,十分肯定地说:“傻孩子,李子树什么 样子,我能不知道吗?你们家的这一棵是樱桃树。”直至深秋的一天 拆迁丈量的画线员说:“这是谁家的核桃树”“你看看那上面,明明 挂着一颗核桃。”“这棵树多次被我们张冠李戴,最后是它用一枚小 小的果子,向我们证实了它的真实身份。”有时我想……作为一个人 你必须奉献出自己的果实,否则在这个世界上,没有谁会真正认识 你。”
一粒沙里见世界, 半瓣花上说人情。
以小见大
——文章的表现手法
a
1
“小” ?
〓
平常 常见
平凡 一般
a
人 事 物 细节
2
诀窍之一:通过写平凡的、平常 的、常见的、一般的 人、事、物和细节描写 来“见大”。
即:选材小,主题大
a
3
a
4
《我的环球之旅》
第一站:悉尼 沙滩上激情嬉戏的金发美女, 滑板高手在层层的海浪中尽情展示 第二站:伊拉克 黑压压的枪口和武装分子狰 狞的面孔,阿拉伯男孩 第三站:阿姆斯特丹 人们骑着自行车穿梭忙 碌于紧张的工作,人与人之间,洋溢着快活 的笑容。略写第四、第五站
以小见大的诗歌表现手法
以小见大的诗歌表现手法
以小见大是一种常见于诗歌中的表现手法,它通过描写具体的细节、个体和情感,来反映和探讨更广泛的主题和意义。
这一手法的核心在于通过微观的视角来触发读者的共鸣,并使其产生对整个人生、社会或宇宙的思考和理解。
以小见大的诗歌表现手法可以有多种形式和方式。
以下是几种常见的表现方式:
1. 借助自然景物描绘人类情感和存在:通过描写具体的自然景物,如一枝花朵、一只鸟儿或一片阳光,来表达人类内心的情感和追求。
这种描写往往将微观的个体和宏观的人类体验相结合,通过表现小物体来凸显人类生活的意义和价值。
2. 通过对特定事件或时刻的描写来反思人类的共同经验:通过以小见大的手法,描写具体的个人经历、时刻或事件,以此来表达人类普遍的情感和存在。
通过描写个体经历中的微妙细节和变化,诗人试图触动读者的体验和共鸣,从而引发对更广阔的人类经验和意义的思考。
3. 通过探索微观的人类关系来呈现更大的社会或宇宙主题:通过描写个体之间的微妙关系、家庭之间的亲情、朋友之间的友谊或爱情关系,诗人试图探讨更广泛的社会或宇宙主题。
通过以小见大的手法,将个体关系和社会关系相互连接,传达出对社会秩序、人类存在意义或宇宙法则的思考。
总之,以小见大的诗歌表现手法通过描写具体的个体、事物和
情感,来触发读者对更广阔的主题和意义的思考。
通过微观的视角和细致的描写手法,诗人试图唤起读者对生活、情感和人类存在的共鸣,进而引导他们对更大的人生意义和社会价值的思考。
散文的表现手法——“以小见大”教学设计 -完整获奖版
散文的表现手法——“以小见大”教学设计教学目标:1、了解“以小见大”的表现手法并体会其作用;2、学习在习作中尝试使用“以小见大”的写作方法教学重点:在习作中尝试使用“以小见大”的写作方法教学难点:在习作中尝试使用“以小见大”的写作方法课时:1课时教学过程:一、导入1、俗话说:一叶知秋。
就是说从一个小小的细节,就可以知道事物的全貌。
请大家开动脑筋,思考并讨论,在生活中,我们还有那些地方,能够“窥一斑而知全豹”?2、教师举例然后学生再发言二、“以小见大”表现手法的阐释1、什么是以小见大的方法?“以小见大”释义:从小的可以看出大的,指通过小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体。
2、“以小见大”的写作方法经常运用在一些散文中。
其中的“小”,既指篇幅的短小,更指选题的小。
生活中的常情常事,常人常物,都可以成为抒写的对象。
其中的“大”,是指“小题”背后蕴藏的作者对人生的深刻感悟,对社会的透彻思考,对将来的丰富设想。
三、以《走一步,再走一步》为例,探究以小见大手法的运用。
1、文章题目《走一步,再走一步》是文中谁说的一句话?2、父亲在什么时候对儿子说的这句话?3、请大家齐读相关语段,并思考问题:本文运用了“以小见大”的写作方法,请你结合课文内容,说说这里的“小”和“大”各指什么?它们之间有何关系?其中的“大”主要是借助何种表达方式来体现的?4、教师小结;(板书)走一步,再走一步走了这一步再走下一步小相似性大现象本质四、拓展迁移1、大家回忆一下,我们学过的文章中《散步》就是运用了以小见大的手法的,你知道“大”与“小”各指什么吗?它们有何关系?其中的“大”主要是借助何种表达方式来体现的?2、“以小见大”不同类型范文(一)以小事见大台湾著名女作家张晓风的《买橘子的两种方法》就是以小事见大的一篇典范之作。
(二)以小物见大刘燕敏的《一棵核桃树》(《读者》2004年第5期)(三)以小细节见大丁海珍在《一笑》(《中学生作文大参考》,华东师范大学出版社2002年版)五、小结提升1、小结:以上的事例我们知道,从这些小事、小物、小细节着笔,往往能揭示出大主题。
以小见大表现手法作文素材
以小见大表现手法作文素材
嘿,你知道吗?那天我偶然看到一张老照片,就压在书桌的玻璃板下。
那张脸,一看就是我奶奶年轻时候的样子,正在田里忙活着呢。
照片都泛黄了,但那种年代感,真的让人怀念。
每次看到,就好像能听到风吹过稻田的声音,闻到那种泥土的香气,真的挺神奇的。
晚上走在街上,霓虹灯闪啊闪的,让人眼花缭乱。
突然看到一个老人家在街角捡拾废品,挑得特别认真。
他手上那个编织袋都快装满了,一看就知道他有多辛苦。
看他那么孤单的背影,真的觉得城市有时候也挺冷漠的。
他就像是这繁华城市里的一个小小缩影,提醒我们还有很多不为人知的故事和辛酸。
朱自清《背影》必备知识点
相对于情节复杂、完整的事件来说,片断的零星的事迹就 是小题材。如:《人民的勤务员》中所写到的雷锋为大嫂买票、 帮大娘找儿子、送那个妇女回家、在列车上帮服务员等琐事。
相对于浩大的场面、众多人物的活动来说,人或景物的细 微未节就是小题材。例如:《背影》中所写的父亲跳下月台, 穿过铁道,再爬上月台去买橘子的动作,父亲那肥胖的、青布 棉袍黑布马褂的背影。
03.文学知识1 作者档案 Nhomakorabea作者
朱自清 生卒年
1898-1948 字 佩弦
原名
自华 号
秋实
籍贯 江苏扬州
评价
现代著名散文家、诗人、学者。
重要经历
1920年毕业于北京大学。 1922 年发表长诗《毁天》.后又从事教文写作。 1931年至1932年曾留学英国。先后执教于江苏,、浙江的几所
《背影》必备知识点
表现手法/文体知识/文学知识
01.表现手法:以小见大
认识以小见大
所谓以小见大,"小“指小的题材、材料; “大的是重大的深刻的主题(中心思想)、 它是人们在言论不自由的情况下巧妙地表达 思想感情的一种方法,也是一般文章选材立 意常用的一种方法。
认识小题材
相对于国家大事来说,日常生活中的事情就是小题材。例 如《一件小事》中车夫送受伤老妇女去医院的事。
林清玄:的确,我家代代都是耕农,可是我对文字有非常深刻和敏锐的感受。记得有位文人叫张潮,他 讲,“文章是案头之山水,山水是地上之文章”,你把地上的东西看清楚了,那就是一篇文章.我小时 候的成长不可能像一般人所说的,学富五车,而是一门深入。我记得小时候读每本书,拿过来都珍贵得 不得了,抱着,枕着,经常拿到什么就很用心地看。小学三年级以后,每天我要抱着一本书,才睡得着; 每天一定要读到一篇好文章,才肯睡觉。 记者:在经历5000年未有之变局之后,拜金拜物对传统价值观的疏离逐渐明显,在这样光怪陆离的时代, 怎样才能活出真正的优雅? 林清玄:其实这是一个向欲望倾斜的时代,全世界都是这个样子,有时候你看报纸会看到一个爱玛仕的 包卖到100万人民币,荒唐!但大家已经习惯了,不以为怪,它是名牌,就值这个钱,那是因为你已经 迷失了对事物的真实判断。 人的肩膀挑着一架天平,一边是欲望,一边是心灵的满足,你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。人 在中间,一边是一个人加一个山谷的“谷”,一边是一个人加一个山谷的“山”,俗和仙如果能够平衡, 你就能做一个平正的人。
初中作文“以小见大”的写作方法
初中作文“以小见大”的写作方法以小见大指从小的可以看出大的,指通过小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体。
在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想。
这种艺术处理以一点观全面,以小见大,从不全到全的表现手法,给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力,同时为接受者提供了广阔的想象空间,获得生动的情趣和丰富的联想。
以小见大中的“小”,是描写的焦点,它既是写作创意的浓缩和生发,也是写作者匠心独具的安排,因为它已不是一般意义的“小”,而是小中寓大,以小胜大的高度提炼的产物,是简洁的刻意追求。
一滴水可以折射出太阳的光辉,写作文时,同样可以通过“一滴水”来表达思想情感,完成对人物形象的塑造,揭示重大而深刻的主题,这种写作方法就叫“以小见大”。
“以小见大”的写作方法切入点小,角度新,素材易于选取,结构易于驾驭,描写易于深入,往往可以起到事半功倍的效果。
那么在写作过程中应如何运用“以小见大”的写作方法呢?方法一:用小细节放大人物形象。
即通过外貌、语言、动作、神态等某一方面的细微之处,来表现人物的性格特点。
如:有一次在急诊室看医生急救病人,病人已经昏迷了,氧气罩也没用了。
医生使劲地用一个类似皮球的东西往病人体内压氧气。
应该是呼吸系统有毛病。
两个医生轮流压,像打仗似的。
渐渐的,病人清醒了,但仍说不出话来,医生只好不断发问,让他用点头或摇头来回答。
大概问了十几个问题才碰上一个点头的答案。
他是在路上发病的,一个亲人也没有,送他来的是陌生人。
后来发现他可以写字———虽然眼睛一直闭着。
医生问他的病史,问他是不是服过某些药,问他现在的感觉,忽然,一个医生惊喜地叫了一声:“写下去,写下去,再写!你写得真好——哎,你的字好漂亮。
”病人果真一直写了下去。
虽然那病人从生死边缘被抢救回来后手颤抖不已——但还有人赞美他的字!也许是颜体,也许是柳体,也许什么都不是,只是一个活着的人写的字,可贵的是此刻他的字是“被赞美的字”。
表现手法以小见大的答题格式
表现手法以小见大的答题格式嘿,朋友们!你们有没有发现啊,有时候那些小小的东西里可藏着大大的乾坤呢,这就叫以小见大,就像从一颗小芝麻里能看到一整个美食王国一样神奇。
就说那蚂蚁吧。
小小的蚂蚁,看着就像个移动的小黑点。
可你要是小瞧它,那可就大错特错啦。
它们就像一群训练有素的小武士,一旦发现食物,那阵仗,就好比是发现了宝藏的海盗一样兴奋。
一只蚂蚁发现了一块小饼干屑,它就像个小传令兵,迅速把消息传开。
不一会儿,一群蚂蚁就像潮水般涌来,齐心协力把饼干屑抬走。
这小小的蚂蚁,让我们看到了团结力量大的伟大真理,那股子力量就像是无数个小引擎同时发动,能推动巨大的轮船。
再说说那小小的种子。
一颗种子小得就像一粒灰尘,毫不起眼。
可当你把它埋进土里,就像把一个沉睡的小魔法放进了大地的怀抱。
它开始慢慢发芽,那小芽儿就像个害羞的小脑袋,小心翼翼地探出来。
然后它不停地生长,最后长成一棵参天大树。
这小小的种子里蕴含着巨大的生命力,就像一个小小的能量球,最后爆发出能撑起一片天空的力量。
这就告诉我们,哪怕是最微小的开始,也可能有着无限的可能,就像一个小火花能引发一场燎原大火。
还有我们每天都用的笔。
一支笔看起来普普通通,就像个小棍儿。
但是作家们用它创造出一个个神奇的世界。
那些文字就像一个个小士兵,在笔的指挥下,组成了一部部伟大的作品。
笔就像是一把魔法棒,轻轻一挥,就能让思想的火花变成绚烂的烟火。
这小小的笔,反映出了人类智慧的无限广阔,那智慧就像宇宙一样没有边界。
生活中的小事情也常常有着大意义。
比如说一个微笑。
一个微笑就像一缕阳光,虽然很微弱,却能照亮整个心灵的房间。
它可能只是嘴角轻轻上扬的一个小动作,但是就像一颗投入平静湖水的小石子,能泛起层层温暖的涟漪。
这小小的微笑,让我们看到了人与人之间善意的传递是多么的强大,强大得像一阵能吹散阴霾的狂风。
所以啊,朋友们,可别小看那些小的东西,不管是小小的动物、植物,还是小小的物件、小小的举动,它们都像是一扇扇通往大世界的小窗户,只要我们用心去看,就能从这些小小的角落发现大大的美好和深刻的道理。
以小见大的古诗例子
以小见大的古诗例子古诗词是中华文化的瑰宝,它不光具备艺术性和文学性,还有深刻的哲理和情感寄托。
其中,有许多的唯美意境、借物喻人的名篇佳作,让我们在享受文学魅力的同时,也获得了人生启迪和智慧启迪。
在这些古诗佳作中,以小见大的表现手法是其中一种非常值得深入探究和品鉴的表现方式。
下面,就来探究一下其中的例子。
例子一:《静夜思》人生苦短,何以剪牡丹?古代的郊野居士李白在《静夜思》中,以在“床前明月光”之时,剪牡丹的形象,用微小的细节描绘出他那颗纷乱的心。
在这个场景中,剪牡丹这件小事物被放大到了一个更大的象征意义——心境的动荡和不安。
李白将微小的事情抽象成心灵的波动,让我们的视野一下子拓宽到了宇宙的层面。
一张剪花的画面,带出了一场内心的释放,洋溢着一种情感与思考的气息。
例子二:《登高》风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
唐代诗人杜甫在《登高》中,用自然景物来映照他的心境。
高山令他想到了人生的高度和深度,瘦木和暴风则象征了世间的荒凉和无常。
这种情感、景物的联系,是以小见大、以小喻大的经典表现方式。
在这个过程中,诗人通过万里悲秋、百年多病等描写,将自己的经历和哲学思想融于自然,从而引出一些大自然中的哲学和社会性的思考。
例子三:《南陵别儿童入京》别时容易见时难,长亭梦里度春宵。
不道池塘皆带绿,惟有门前······作家有的人会更好地运用一些小的描写,来抒发大的情感,在文学中常常被称为“以小见大”。
这种手法将我们的目光从小细节上升到整个世界的高度,从而达到另一种超越感的境界。
总结以上三个例子都是运用“以小见大”的表现手法,用微小的细节表达大的概念和思想。
这种手法有助于引导读者的思维、情感和想象力,同时也使我们更深刻地理解其背后所蕴含的象征意义。
这种表现手法在古代诗歌中大量运用,在当今文学中也有一定的应用。
小六语文第7讲:以小见大(学生版)
第7讲以小见大定义:"以小见大"的写作手法:在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想。
这种艺术处理以一点观全面,以小见大,从不全到全的表现手法,给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力,同时为接受者提供了广阔的想象空间,获得生动的情趣和丰富的联想。
以小见大中的“小”,是描写的焦点,它既是写作创意的浓缩和生发,也是写作者匠心独具的安排,因为它已不是一般意义的“小”,而是小中寓大,以小胜大的高度提炼的产物,是简洁的刻意追求。
以小见大的好处:一是事件平凡,人物亲切,读来就好象发生在身边,容易引起读者共鸣;二是平凡中显伟大,细节中定成败,细微中见变化,事件简单,却含义深刻,引人深思;三是小中见大,是春秋笔法的一种变化形式,以这种方式记人记事,令人印象十分深刻,有的成为典故,有的成为成语,流传千古。
典型的例子就是鲁迅先生的小说《一件小事》,小思《蝉》,席慕容《贝壳》。
叙事散文读后,给人以小见大之美。
首先明确本文的主要表现手法是以小见大。
是取大于小之中,取万里于方寸之间的艺术手法。
我们要对艺术手法进行分析,就要善于透过现象看到生活的本质,找到作者思想情感的着眼点,然后结合内容进行分析。
一、阅读《蝉》回答1-3题。
(5分)蝉小思今年,蝉鸣得早。
杜鹃花还没有零落,就听见断断续续的蝉声了。
近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。
一天,在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了身躯微微颤抖没有声响。
它就是在树上知知不休过日子的小东西。
那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天!曾这样问:何必聒聒?那只不过是一个夏天罢了!朋友说:知道吗?它等了17年,才等到一个夏天。
就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来,等秋风一吹它的生命就完结了。
17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢?朋友说:那本来的生活历程就是这样。
它为了生命的延续必须好好的活着。
《阅读理解方法一: 以小见大》
阅读理解方法一:以小见大以小见大指从小的可以看出大的,即通过小事可以看出大节,或通过一小部分可以看出整体。
在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,用来更充分地表达主题思想。
这种艺术处理以一点观全面,给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力,同时为读者提供了广阔的想象空间,带来了生动的情趣和丰富的联想。
其方法主要有三种:一是用小细节放大人物形象,即通过外貌、语言、动作、神态等某一方面的细微之处,来表现人物的性格特点;二是用小题材表现重大主题,即用日常生活中普通事例,来反映爱国、改革等重大主题;三是用小故事揭示深刻哲理,即通过日常生活中的小故事,以及自然界中动植物的小故事,来揭示某一人生哲理。
一、最后的牵手雷抒雁这一次,是父亲的手握在母亲的手里。
这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手:灰黄的皮肤,像是陈年的黄纸,上边满是水渍一般的斑点;不安分的青筋,暴突着,略略使皮与指骨间,有了一点点空隙。
那些曾经使这手显得健壮有力的肌肉消失了。
这是疾病长年折磨所雕琢出来的作品。
可是,母亲仍然紧紧地握着这手。
很久都是相对无言。
突然,母亲感到那手在自己手心里动了一下,便放松了它。
那手立即像渴望自由的鸟,轻轻地转动一下,反握住她的手。
“要喝水吗?”母亲贴近他的脸低声地问。
父亲不回答,只是无力地拉着母亲的手。
母亲知道,父亲实在是没有力量了,从那手上她已感到,生命准备从这个肉体上撤离。
不过依着对五十多年来共同生活的理解,她随着那手的意愿,追寻那手细微的指向,轻轻地向他身边移动着。
到了胸前,她感觉到父亲的手指还在移动。
又移到颈边,那手指似乎还在命令:前进!不要停下来!母亲明白了,全力握紧那干枯的手,连同自己的手,一齐放在父亲的唇上。
那干枯的手指不动了,只有嘴唇在轻轻嚅动。
有一滴浑浊的泪从父亲灰黄多皱的脸颊上滚落下来。
许多记忆一下子涌上母亲的心头。
从这两双手第一次牵在一起的时候,父亲就这样大胆而放肆地,把母亲纤细的手拉到自己的唇边。
以小见大表现手法例句 -回复
以小见大表现手法例句-回复对于一个人的成长与发展,[以小见大]的表现手法可以让我们从一个个微小的事件中,发现并思考更广泛的问题。
这种手法能够通过细致入微的描写和关联思维的引导,让读者在理解具体细节的同时,思考更深远的意义。
下面,我将以[一个旅行故事]为例,一步一步回答这个问题。
首先,让我们来回顾一次旅行的经历,这次旅行发生在我大学时代的暑假。
我选择去一个陌生的小镇度假,希望能够摆脱城市的喧嚣,找到内心的安宁。
在小镇的第一天,我意外遇到了一个老人,他正坐在小镇广场上,看着远处的风景。
我坐在他旁边的长椅上,用心地观察着他。
我注意到,他脸上挂着微笑,目光平静而安详。
我好奇地问道:“您看起来很平静,有什么秘诀吗?”老人笑着回答:“年轻人,每天放慢脚步,欣赏身边的美景,你会发现生活中的每一个细节都是如此美好。
”这个小小的对话让我深思。
我开始留意起自己周围的小细节,发现了一朵盛开的花朵、一只欢快的小鸟、一幅美丽的壁画。
我尽情沉浸在这些美好瞬间中,感受到一种前所未有的宁静和快乐。
接下来,我决定去探访小镇的一个艺术家。
他以自己的绘画和雕塑作品闻名。
进入他的工作室,我被墙上挂满的艺术品所震撼。
我问他:“你是如何从日常生活中得到创作的灵感的?”艺术家微笑着回答:“我尽力让自己保持对世界的敏感,拥有一颗探索美的心灵。
每一个小小的细节都可能成为我创作的源泉。
”这次谈话让我深受启发。
我开始注意到自己生活中的各种经历和感受,将它们变成了写作的素材。
我发现,将点点滴滴的细节融入到文章中,能够让读者更加真切地感受到故事的情感。
我的文字开始有了更多的共鸣和温度。
随着旅行的深入,我选择了参观了小镇的一家慈善机构。
在那里,我看到了各种植物和小动物的救助工作。
其中,一个小女孩正在照顾一个受伤的小猫。
我好奇地问她:“你为什么选择照顾这只小猫?”小女孩微笑着回答:“我觉得,每一个被忽略的细节,都需要有人去关注和呵护。
”她的话让我深受触动。
表现手法以小见大作用
表现手法以小见大作用郁达夫说过:“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。
”刘勰在《文心雕龙·物色篇》里说:“一叶且或迎意,虫声有足引心。
”一片树叶有时能触动人的心弦,一声虫鸣有时足以让人吃惊。
散文的取材立意,往往体物入微,以小见大。
善于从日常琐事中取材,给读者以新奇回味;善于在平凡生活中开掘,表现出宏旨精义。
所谓“以小见大”,即小处落笔,大处着眼,写小的事情,表现大的主题。
这种手法,往往通过具体、平凡的小事、小物和有关细节材料的叙述描写,并加以适当抒情议论,透过细小的现象看本质,以阐明大的道理,深刻地揭示社会本质。
带白蘑菇回家妈妈爱吃蘑菇。
到青海出差,在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间,见到点点闪烁的白星。
那不是星星,是草原上的白蘑菇。
路旁有三三两两的藏胞,坐在五颜六色的口袋中间,仰着褐色的面庞,向经过的汽车微笑。
袋子口,颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。
从鸟岛返回的途中,我买了一袋白蘑菇,预备两天后坐火车带回北京。
回到宾馆,铺下一张报纸,将蘑菇一柄柄小伞朝天,摆在地毯上,一如它们生长在草原时的模样。
小姐进来整理卫生,细细的眉头皱了起来。
我忙说,我要把它们带回去送给妈妈。
小姐就暖暖地笑了,说您必须把蘑菇翻个身,让菌根朝上,不然蘑菇会烂的。
草原上的白蘑菇最难保存。
听了小姐的话,我让白蘑菇趴在地上,好像晒太阳的小胖孩儿,温润而圆滑地裸露在空气中。
上火车的日子到了。
小姐帮我找来一只小纸箱;用剪刀戳了许多梅花形的小洞,把白蘑菇妥妥地安放进去。
原先的报纸上印了一排排圆环,好像淡淡的墨色的图章。
我吓了一跳说,是不是白蘑菇腐坏了?小姐说,别怕。
新鲜的白蘑菇的汁液就是黑的`。
进了卧铺车厢,我小心翼翼地把纸箱塞在床下。
对面一位青海大汉说,箱子上捅了那么多的洞,想必带的是活物了。
小鸡?小鸭?怎么听不见叫?天气太热,可别憋死了。
我说,带的是草原上的白蘑菇,送给妈妈。
他轻轻地重复,哦,妈妈好像这个词语对他已十分陌生。
半晌后他才接着说,只是你这样的带法,到不了兰州,蘑菇就得烂成污水。
中考记叙文思维导图 31表现手法之以小见大思维导图
①这种艺术处理以一点观全面,给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力。 ②为读者提供了广阔的想象空间,能产生丰富的联想。 ③从平凡中体现出不平凡,达到深化主题的效果。
作者描写的是细微小事,但带给读者的以整体和全局的认识。家中的一老 一小在走哪条路上发生了分歧,作者突出地描写了此时“我”的责任,也就 是整个中年一代的社会责任。我背着母亲,妻子背着儿子,一对中年夫 妻,背起一老一小两代人,“慢慢地,稳稳地,走着很仔细”,这正体现了 中年一代甘当重担、尊老爱幼的可贵精神。
31表现手法以小见大
定义 例文 特点
由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更有震撼力;为读者提 供了广阔的想象空间,能产生丰富的联想;事件平凡,人物亲切,读来就好 像事件就发生在身边,容易引起读者共鸣。
莫怀戚《散步》
《散步》采用以小见大的手法,以生活中的一家人去散步这件小事,反映 了尊老爱幼的主题。 文章透过平凡的事物写出了生活的本质,有着深刻的思想内涵。
①材料上
在于抓住一事一物、一情一景;“以小见大”的基本点在于小,一事一物,一情一景 都是小的选取对象。
②ᜨ驁法上
从大处着眼、小处落笔;关键在于立意要高,要大,但要注意的是要在尽可能微小 之处来体现立意的高大。
③ 达效果上
深入发掘,展开联想,为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺 术境界。
作用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
表现手法——以小见大的学习
一、例文赏析
《贝壳》
席慕容
作者简介:
席慕蓉,台湾画家、作家,祖籍内蒙古(察哈尔盟明安旗贵族),全名穆伦?席连勃1943年生于重庆,后随父母由香港迁至台湾。
她从小酷爱绘画,后来在台湾新竹师专美术科任教。
她是台湾知名画家,更是著名散文家与诗人,她写诗写散文,只是作为累了一天之后的休息,为的是“纪念一段远去的岁月,纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。
1981年她“从来没有刻意去做过些什努力”的诗集《七里香》由台湾大地出版社出版、深得读者喜爱。
她写诗写散文,“生时米、多愁”是她作品的内在主题,而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描墓、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。
主要作品有诗集《七里香》《无的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。
她的作品浸润东方古者哲学,带有宗教色彩,透露出一种人生无常的苍凉韵味。
在海边,我捡起一枚小小的贝壳。
贝壳很小,却非常坚硬和精致。
回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。
如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。
怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币!在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!
在海边捡起这一枚贝壳的时候,里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去,在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下,贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。
但是,为了这样一个短暂和细小的生命,为了这样一个脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊!
比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息:“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”
二、以小见大
1.什么是“以小见大"呢?"以小见大”就是以小题材表现大主题。
“小题材”,可以是日常生活中的一件小事、个细节,可以是警体中的个小部分,也可以是一件小物品、一只小动物、一棵小植物,还可以是一个小人物。
“大主题”,它可以是个具有普谝意义的哲学思想,也可以是对人类社会的繁行、发展具有重要意义的一种道德和份情感。
2.初中以小见大的课文
《蝉》是通过蝉17年埋在泥下,出来就活个夏天而体会到了不管生命是否短暂长久都应积极面对生命全情投入好好地生活追求生命的质量.
《贝売》是通过贝売里面的肉体活在世上的时间虽然不多但是却留下了美丽的外売从而知道了该好好做自己能做到的事情,使自己留下珍贵的东西
《散步》叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
3.以小见大例文
超市里
在一个生机勃勃的春天下午,我兴高采烈地来到超市,买我最心爱的《红楼梦》
超市里的物品琳琅满目,令我目不暇接。
我走过个个柜子,来到书柜旁。
《三国》、《水浒》、《红楼梦》,哦!在这呢!正当我准备去付帐时,看见个青年男子,他戴着眼镜,衣着整洁,身材高大看就是高中生,一副文质彬彬的样子。
这时,他随手将一张面纸扔在了地上,干净的地板上顿时就像幅美丽的画上给它添上一笔不可挽回的污点。
旁边有很多人都看着他,而他,整个人若无其事似的昂首挺胸地走出了超市!我亳不犹豫的跑过去把垃圾捡了起来。
看着他的背影我心中火了,真想上前去教训他顿。
旁边的人也都饱含着怒火!有人说道:“这素质,太差了!"
晚上,躺在床上,我翻来覆去,退退没有睡意。
我望着窗外,令我又想起了白天的事。
我真想不明白,为什么他要那么做呢?要酷?还是什么?但从他那斯文的外表看来,他定读过书,既然读过书,有可能不懂这个道理吗?我们全球有50多亿人口,如果你扔张纸,他张纸,每个人都扔张纸,那么原本这个美丽的蓝色星球将会変成什么样子呢?有、位数学家说过:“不论什么数字用它以50亿,都会变成个很大的树;无论什么数字用它除以50亿都会变成个很小的数!”正因为是这样,我们才更应该保护环境,保护国家,保护地球!从这一件小小的事中,我悟出了不小的道理,这并非件
小事,它联系着整个国家,整个地球的未来。
席慕容散文短篇1、窗前的青春
青春有时候极为短暂,有时候却极为冗长。
我很知道因为,我也曾如你一般年轻过。
在教室的窗前,我也曾和你一样,凝视着四季都没有什么变化的校园,心里猜测着自己将来的多变化的命运,我也曾和你一样,以为,无论任何一种,都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。
那时侯的我,很奇怪老师为什么从来不来干涉,就任我一堂课,一堂课的做着梦。
今天,我才知道,原来,他也和今天的我一样,微笑着,从我们年轻饱满的脸上,在一次次地重读着我们曾经经历过的青春呢。
席慕容散文短篇2、白色山茶花
山茶有开了,那样洁白有美丽的花朵,开了满树。
每次,我都不能无视地走过一棵开花的树,那样洁白温润的花朵,从青绿的小芽儿开始,到越来越饱满,到
慢慢的绽放;从半圆,到将圆到满圆。
花开的时候,你如果肯仔细的去端详,你就能明白它所说的每一句话。
就因为每一朵花只能开一次。
所以,它就
极为小心地绝不错一步,满树的花,就没有一朵开错了的,它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。
所以,我每次走过一棵开花的树,都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。
席慕容散文短篇3、明镜
假如你知道自己这样做并没有错的话,那么,你就继续地做下去。
不要理会别人会怎样地讥笑你。
相反的,假如你觉得事情有一点不对劲,那么,任凭周围的人如何纵容,如何引诱,你都要拒绝他们。
因为,在你心里,一直有着一面非常清冽的镜子。
时时刻刻地在注视着你。
它知道,并且也非常爱惜你的清纯和正直。
席慕容散文短篇4、岁月
好多年没有见面的朋友,再见面时,觉得他们都有一点不同了。
有人有了一双悲伤的眼睛,有人有了冷酷的嘴角,有人是一面的喜悦,有人却是一面风霜:好象十几年没能和我的朋友们共渡的沧桑,都隐隐约约地写在他们的脸上。
原来岁月并不是真的逝去,他只是从我们的眼前消失,却转过来躲在我们的心里,然后再慢慢地来改变我们的容貌。
所以年轻的你,无论将来会碰到什么挫折,请务必要保持一颗宽谅喜悦的心。
这样,当十几年后,我们再相遇,我才能容易的从人群中把你辨认出来。
席慕容散文短篇5、无怨的青春
在年轻的时候,如果你爱上了一个人,请你,请你一定要温柔地对待他。
不管你们相爱的时间有多长或多短,若你们能始终温柔地相待,那么,所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。
若不得不分离,也要好好地说声再见,也要在心里存着感谢,感谢他给了你一份记忆。
长大了以后,你才会知道,在蓦然回首的刹那,没有怨恨的青春才会了无遗憾,如山冈上那轮静静的满月。
席慕容散文短篇6、初相遇
美丽的梦和美丽的诗一样,都是可遇而不可求的,常常在最没能料到的时刻里出现。
我喜欢那样的梦,在梦里,一切都可以重新开始,一切都可以慢慢解释,心里甚至还能感觉到,所有被浪费的时光竟然都能重回时的狂喜与感激。
胸怀中满溢着幸福,只因你就在我眼前,对我微笑,一如当年。
我真喜欢那样的`梦,明明知道你已为我拔涉千里,却又觉得芳草鲜美,落英缤纷,好象你我才初初相遇。
席慕容散文短篇7、年轻的夜
有的答案,我可以先告诉你,可是,我爱,有些答案恐怕要等很久,等到问题都已经被忘记。
到那个时候,回不回答,或者要回答些什么都将不再那么重要,若是,若是你一定要知道。
若是你仍然一定要知道,那么,请你往回慢慢地去追溯,仔细地翻寻,在那个年轻的夜里,有些什么,有些什么,曾袭入我们柔弱而敏感的心。
在那个年轻的夜里,月色曾怎样清朗,如水般的澄明和洁净。
席慕容散文短篇8、回首的刹那
在我们的世界里,时间是经、空间是纬,细细密密地织出了一连串的悲欢离合,织出了极有规律的阴差阳错。
而在每一个转角,每一个绳结之中其实都有一个秘密的记号,当时的我们茫然不知,却在回首之时,蓦然间发现一切脉络历历在目,方才微笑地领悟了痛苦和忧伤的来处。
在那样一个回首的刹那,时光停留,永不逝去。
在羊齿和野牡丹的荫影里流过的溪涧还正年轻,天空布满云彩,我心中充满你给我的爱与关怀。
席慕容散文短篇9、前缘
人若能转世,世间若真有轮回,那么,我爱,我们前生曾经是什么?
你若曾是江南采莲的女子,我必是你皓腕下错过的那一朵。
你若曾是那个逃学的顽童,我必是从你袋中掉落的那颗崭新的弹珠,在路旁草丛里,目送你毫不知情地远去。
年若曾是面壁的高僧,我必是殿前的那一炷香,焚烧着,陪伴过你一段静穆的时光。
因此,今生相逢,总觉得有些前缘未尽,却又很恍惚,无法仔细地去分辨,无法一一地向你说出。
席慕容散文短篇10、与你同行
我一直想要,和你一起,走上那条美丽的小路。
有柔风,有白云,有你在我身旁,倾听我快乐和感激的心。
我的要求其实很微小,只要有过那样的一个夏日,只要走过,那样的一次。
而朝我迎来的,日复以夜,却都是一些不被料到的安排,还有那么多琐碎的错误,将我们慢慢地慢慢地隔开,让今夜的我,终于明白。
所有的悲欢都已成灰烬,任世间那一条路我都不能,与你同行。