高中物理磁感应强度-难点解析
教招高中物理《磁感应强度》说课稿
教招高中物理《磁感应强度》说课稿对于本节课，我将以教什么，怎么教，为什么这样教为思路。
从教材分析、学情分析、教学目标、教学办法以及教学过程等几个方面向本节课加以解释。
(分析好教材是上好一堂课的基本，下面我谈谈我对教材的理解。
)一、教材分析本节课的内容是人教版高中物理选修3-1第三章其次节的内容《磁感应强度》，磁感应强度是电磁学中的基本物理量，是如何用磁感应强度的大小和方一直描述磁场强弱及方向是本节课的重难点。
(分析完教材现在再来分析一下同学，这样才干更好的做到因材施教，接下来是我说课的其次部分学情分析。
)二、学情分析高二阶段的同学已经具有一定探索分析、合作学习的能力。
因此，本节课将通过类比电场强度的内容和特点来举行讲解和学习，将学习的积极权还给同学，培养同学分析总结的能力，同时能加深对于磁感应强度的认识。
(按照本节课的结构和内容通过分析我制定了以下的教学目标：)三、教学目标1、能通过磁感应强度的性质推断磁场的强弱和方向，并且会运用磁感应强度的定义式举行有关计算。
2、体味通过比值法定义物理量的办法，提升分析、归纳总结的能力。
3、关注物理与生活互相联系，感触理论与实践的关系。
(基于以上教学目标确实立，本节课的教学重难点确立如下：)四、教学重难点重点是：磁感应强度的定义。
难点是：利用磁感应强度来描述磁场强弱和方向。
(在教学过程中，作为教师不仅要让同学学会学问，还要让同学学会学习。
所以本节课我采纳的教学办法是：)五、教学办法：讲解并描述法、类比法、试验探索法。
(为了达到预期的教学目标，突破重点难点，我设计的教学过程如下，首先是导入部分。
)六、教学过程(一)导入环节【情境导入】利用多媒体展现磁悬浮列车运行、吊车吸起铁板的场景以及各种不同的磁性物体，引导同学分析各种磁性物体磁性的强弱，并提出问题：怎样来描述磁性物质磁场的强弱?提出磁感应强度的概念，从而引入课题《磁感应强度》【意图：之所以这样设计是由于从生活实际动身，更能激发同学学习物理的动力，也能在教学中渗透物理和生活的联系。
高中物理人教必修三第13章第1节 磁感应强度 磁通量教案
磁感应强度磁通量【教学目标】1．掌握磁感应强度的定义和磁通量的定义。
2．掌握利用磁感应强度的定义式进行计算。
3．掌握在匀强电场中通过面积S的磁通量的计算。
【教学重点】1．磁感应强度和磁通量的概念。
2．磁感应强度的定义是有条件的，它必须是当通电直导线L与磁场方向垂直。
【教学难点】磁通量概念的建立。
【教学过程】一、新课导入【实验1】讲台上有4块大小形状不一的磁铁，请两位挑战者各挑选其中一块磁铁吸起讲台上的钩码，吸起钩码的数量最多即挑战成功。
总结：通过比较，大家一起总结，不同磁铁的磁性强弱不同。
我们这节课的任务就是寻找描述磁场强弱和方向的物理量。
提问：应该用哪个物理量来描述磁场的强弱和方向？二、新课教学（一）磁感应强度1．探究1：磁场强弱和方向的研究方法提问：如何研究磁场的强弱和方向？请同学们回忆，之前在学习电场的时候，是用哪个物理量来描述电场的强弱和方向的？引导：那么我们用相似的方法来寻找描述磁场强弱和方向的物理量，同学们试着猜一下？2．探究2：磁感应强度方向提问：在电场中我们用试探电荷在电场中某位置的受力方向来判断该位置电场方向。
那么磁场对什么物体会产生力的作用？该如何确定某点磁场方向呢？【实验2】探究磁感应强度方向在投影仪中放入一个磁铁，在磁铁周围就存在磁场，把小磁铁放进去，看看观察小磁针N极S极所指的方向，移动小磁针到其他位置，观察小磁针指向有没有发生变化？总结：在物理学中，把小磁针静止时北极受力的方向或北极所指的方向规定为该点磁感应强度的方向，简称磁场方向。
探究3：磁感应强度大小提问：怎样定义磁感应强度的大小呢？我们是否可以依旧采用小磁针？教师总结：不能。
因为N极不能单独存在。
小磁针静止时所受的合力为零，因而不能用测量N极受力的大小来确定磁感应强度的大小。
并且磁场不仅能对磁体有作用力，还对通电导体有作用力！选择模型：在磁场中垂直放置一段很短的通电导线在物理学中，我们把很短的一段通电导线中电流大小I和导线长度L的乘积称为电流元思考：为什么选择很短的？为什么要在磁场垂直放置（设问但不马上回答）？学生分组讨论：思考：通电导线在磁场中的受力与那些因素有关？学生回答：磁场强弱、电流大小、导线长短、导线与磁场的摆放角度。
高二物理磁场问题归纳-知识精讲
高二物理磁场问题归纳知识精讲一. 本周教学内容:磁场问题归纳二. 学习目标：1、掌握电流磁场方向的判断方法。
2、重点掌握几种常见的磁感线的分布特点及安培定则的应用。
3、掌握磁感应强度的概念及其矢量性特点。
考点地位:本节内容是高中磁场理论的基础，涉及了高中阶段各种常见的典型的磁场分布及其特点、地磁场的分布特点、磁场的叠加等,这些内容的深刻把握,对于处理磁场问题中的综合问题有很好的作用。
近几年的高考中,突出的考查磁场的基本概念,如电磁感应强度的概念，安培定则等,出题形式主要以选择或填空的形式出现。
三. 重难点解析：1.磁场（1)定义：磁体或电流周围存在一种特殊物质，能够传递磁体与磁体、磁体和电流、电流和电流之间的相互作用,这种特殊的物质叫磁场。
（2）磁场的基本性质：对放入其中的磁体和电流产生力的作用。
（３)磁场的产生:①磁体能产生磁场；②电流能产生磁场。
（４）磁场的方向:注意：小磁针北极（Ｎ极，指北极)受力的方向即小磁针静止时北极所指方向,为磁场中该点的磁场方向。
说明:所有的磁作用都是通过磁场发生的,磁场与电场一样，都是场物质，这种物质并非由基本粒子构成。
2. 电流的磁场(1)电流对小磁针的作用1８20年,丹麦物理学家奥斯特发现，通电后,通电导线下方的与导线平行的小磁针发生偏转。
如图所示。
(2)电流和电流间的相互作用有互相平行而且距离较近的两条导线,当导线中分别通以方向相同和方向相反的电流时，观察发生的现象是：同向电流相吸,异向电流相斥。
小结:磁体与磁体间、电流与磁体间、电流和电流间的相互作用都是通过磁场来传递的,故电流能产生磁场。
3．磁感线(１)磁感线是为了形象地描述磁场而人为假设的曲线。
其疏密反映磁场的强弱，线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同。
（２）磁感线的特点：①在磁体外部，磁感线从北极发出，进入南极;在磁体内部由南极回到北极。
②磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强；磁场方向在过该点的磁感线的切线上。
高二选修物理《磁感应强度》知识点梳理
高二选修物理《磁感应强度》知识点梳理在学习新知识的同时，既要及时跟上老师步伐，也要及时复习巩固，知识点要及时总结，这是做其他练习必备的前提。
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高二选修物理《磁感应强度》知识点梳理一.感应电流的产生条件1.电磁感应：利用磁场产生电流的现象叫电磁感应;产生的电流叫感应电流。
2.产生条件：不管是闭合回路的一部分导体做切割磁感线的运动，还是闭合回路中的磁场发生变化，穿过闭合回路的磁感线条数都发生变化，回路中就有感应电流产生—闭合回路中的磁通量发生变化3.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量,是矢量，单位(T),1T=1N/A•m二.判断感应电流方向的原则1.右手定则：当导体在磁场中切割磁感线的运动时，其产生的感应电流的方向可用右手定则判定。
伸出右手，磁感线垂直穿过掌心，大拇指指向为导体的运动方向，四指指向为感应电流的方向2.楞次定律：感应电流的方向总阻碍引起感应电流的磁场的磁通量的变化3.步骤(1)先判断原磁场的方向(2)判断闭合回路的磁通量的变化情况(3)判断感应磁场的方向(4)由感应磁场方向判断感应电流的方向三.楞次定律的理解和应用楞次定律的主要内容是研究引起感应电流的磁场即原磁场和感应电流的磁场二者之间的关系1.当闭合电路所围面积的磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反;当闭合电路的磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同2、感应电流的方向总阻碍引起感应电流的磁场的磁通量的变化三.定义方法电荷在电场中受到的电场力是一定的，方向与该点的电场方向相同或者相反。
电流在磁场中某处所受的磁场力(安培力)，与电流在磁场中放置的方向有关，当电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力最小，等于零;当电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力最大。
点电荷q以速度v在磁场中运动时受到力f 的作用。
在磁场给定的条件下，f的大小与电荷运动的方向有关。
高中物理磁感应强度题解题技巧
高中物理磁感应强度题解题技巧磁感应强度是高中物理中一个重要的概念，也是磁学的基础知识之一。
在解题过程中，我们需要了解磁感应强度的含义和计算方法，同时掌握一些解题技巧。
本文将以几个具体的题目为例，详细说明解题的思路和方法。
题目一：一根导线携带电流I，位于垂直于地面的磁场中，导线长度为L。
求导线两端的磁感应强度差。
解题思路：1. 首先，我们需要知道磁感应强度的定义：磁感应强度B是单位面积上垂直于磁场方向的磁力F对单位长度导线所产生的力的比值。
即B = F/L。
2. 在这个题目中，导线的长度为L，所以我们可以将磁感应强度的定义改写为B = F/1。
3. 根据洛伦兹力的公式F = BIL，我们可以得到B = F/1 = BIL/L = BI。
4. 所以，导线两端的磁感应强度差为BI。
题目二：一根长为L的直导线，携带电流I，位于垂直于地面的磁场中，导线两端的磁感应强度差为B。
如果将导线折成两段，每段长度为L/2，两段导线并联，求并联后导线两端的磁感应强度差。
解题思路：1. 首先，我们需要知道并联电阻的计算公式：1/B = 1/B1 + 1/B2。
2. 在这个题目中，两段导线的长度分别为L/2，所以我们可以将并联后导线两端的磁感应强度差的计算公式改写为1/B = 1/(BI/2) + 1/(BI/2)。
3. 化简上式，得到1/B = 2/BI + 2/BI = 4/BI。
4. 将上式倒数，得到B = BI/4。
5. 所以，并联后导线两端的磁感应强度差为BI/4。
通过以上两个例题，我们可以总结出解决磁感应强度题的一些解题技巧：1. 确定题目中给出的已知条件，理解题目所要求的是什么。
2. 熟练掌握磁感应强度的定义和计算公式。
3. 根据题目中给出的条件，进行适当的变形和化简，以便得到最终的答案。
4. 注意单位的转换和使用。
除了以上的解题技巧，我们还可以运用这些知识解决其他类似的问题。
例如，如果题目中给出了导线的长度和磁感应强度差，我们可以通过磁感应强度的定义和计算公式求解导线携带的电流大小。
高二物理磁感应强度试题答案及解析
高二物理磁感应强度试题答案及解析1.下列各图中，用带箭头的细实线表示通电直导线周围磁感线的分布情况，其中正确的是（）【答案】D【解析】通电导线周围的磁场方向，由右手螺旋定则来确定，伸开右手，大拇指方向为电流方向，四指环绕方向为磁场方向，通电直导线的磁感线是由导线为中心的一系列同心圆，且导线与各圆一定是相互垂直的，故正确的画法只有D．【考点】本题考查直导线周围磁场的分布情况，意在考查考生对右手螺旋定则的理解和应用及分析判断能力．2.如图所示，矩形线框的质量m＝0.016kg，长L＝0.5m，宽d＝0.1m，电阻R＝0.1Ω.从离磁场＝5m处自由下落，刚入匀强磁场时,由于磁场力作用，线框正好作匀速运动.区域高h1(1)求磁场的磁感应强度；(2) 如果线框下边通过磁场所经历的时间为△t＝0.15s，求磁场区域的高度h2.【答案】（1）（2）【解析】（1）线框做自由落体运动过程，则有线框刚进入磁场时，，，F=BIL，则得到安培力,由平衡条件得，mg=F代入得，（2）线框进入磁场匀速运动的时间为完全进入磁场匀加速运动的时间为匀加速运动通过的位移所以【考点】导体切割磁感线时的感应电动势；匀变速直线运动的位移与时间的关系；自由落体运动3.物理学中，通过引入检验电流来了解磁场力的特性，对检验电流的要求是()A．将检验电流放入磁场，测量其所受的磁场力F，导线长度L，通电电流I，应用公式，即可测得磁感应强度BB．检验电流不宜太大C．利用检验电流，运用公式，只能应用于匀强磁场D．只要满足长度L很短，电流很小，将其垂直放入磁场的条件，公式对任何磁场都适用【答案】BD【解析】用检验电流来了解磁场，要求检验电流对原来磁场的影响很小，可以忽略，所以导体长度L应很短，电流应很小，垂直磁场方向放置，适用于所有磁场，选项B、D正确，【考点】考查了对磁感应强度定义式的理解4.如图所示是测磁感应强度的一种装置。
把一个很小的测量线圈放在待测处，将线圈跟冲击电流计G串联(冲击电流计是一种测量电量的仪器)。
高中物理磁感应强度和磁场能量问题解析
高中物理磁感应强度和磁场能量问题解析磁感应强度和磁场能量是高中物理中的重要概念，对于学生来说，理解和掌握这些知识点至关重要。
本文将通过具体题目的举例，分析和解释磁感应强度和磁场能量的相关问题，帮助读者更好地理解和应用这些知识。
磁感应强度是指单位面积上通过的磁力线数目，通常用字母B表示。
在解决与磁感应强度相关的问题时，我们需要掌握以下几个重要的公式：1. 磁感应强度的定义公式：B = φ/A其中，B表示磁感应强度，φ表示通过某个面积A的磁力线数目，A表示面积。
2. 磁感应强度与磁场强度的关系：B = μ0μrH其中，B表示磁感应强度，μ0表示真空中的磁导率，μr表示相对磁导率，H 表示磁场强度。
3. 磁感应强度与电流的关系：B = μ0I/2πr其中，B表示磁感应强度，μ0表示真空中的磁导率，I表示电流，r表示距离电流所在位置的距离。
下面我们通过一个具体的例题来说明这些公式的应用。
例题：一根直导线中有一电流I，求距离导线r处的磁感应强度。
解析：根据公式B = μ0I/2πr，我们可以直接代入已知量进行计算。
假设电流I 为2A，距离导线r为0.5m，真空中的磁导率μ0为4π×10^-7 T·m/A，代入公式可得：B = (4π×10^-7 T·m/A × 2A) / (2π×0.5m) = 2×10^-6 T因此，距离导线0.5m处的磁感应强度为2×10^-6 T。
通过这个例题，我们可以看到，掌握磁感应强度的计算方法非常重要。
在解决类似问题时，我们需要注意单位的转换，确保计算结果的准确性。
接下来，我们将讨论磁场能量的相关问题。
磁场能量是指磁场中的能量密度，通常用字母u表示。
在解决与磁场能量相关的问题时，我们需要掌握以下几个重要的公式：1. 磁场能量的计算公式：u = (1/2)μ0B^2其中，u表示磁场能量密度，μ0表示真空中的磁导率，B表示磁感应强度。
高中物理磁感应强度问题的解题技巧
高中物理磁感应强度问题的解题技巧磁感应强度是高中物理中一个重要的概念，涉及到电磁感应和电磁场等知识点。
在解题过程中，我们需要掌握一些解题技巧，以便更好地理解和应用这个概念。
本文将结合具体题目，介绍一些解题技巧，帮助高中学生和他们的父母更好地理解和应用磁感应强度的概念。
首先，我们来看一个例题：“一根长直导线通有电流I，求导线附近某点的磁感应强度B与电流I、距离r的关系。
”这是一个典型的与磁感应强度和电流之间的关系有关的题目。
根据安培定律，我们知道磁感应强度B与电流I和距离r之间的关系是B=μ0I/2πr，其中μ0是真空中的磁导率。
通过这个公式，我们可以看出，磁感应强度与电流成正比，与距离成反比。
因此，在解题过程中，我们需要注意这两个因素的影响。
接下来，我们再来看一个例题：“一根长直导线通有电流I，求导线附近某点的磁感应强度B与电流I、导线长度L的关系。
”这个题目考察了磁感应强度与电流和导线长度之间的关系。
根据比奥-萨伐尔定律，我们知道磁感应强度B与电流I和导线长度L之间的关系是B=μ0IL/2πr，其中r是距离导线的垂直距离。
通过这个公式，我们可以看出，磁感应强度与电流和导线长度成正比，与距离成反比。
因此，在解题过程中，我们需要注意这三个因素的影响。
除了以上两个例题，还有许多与磁感应强度有关的题目，如环形线圈的磁感应强度、长直导线组成的无限长直导线的磁感应强度等等。
在解题过程中，我们可以根据具体情况选择合适的公式，然后代入已知条件，求解未知量。
同时，我们还需要注意单位的转换和计算的精度，以确保最终答案的准确性。
在解题过程中，我们还可以运用一些数学方法，如图像法、向量法等，来更好地理解和应用磁感应强度的概念。
例如，在求解环形线圈的磁感应强度时，我们可以通过画出磁感应强度的方向图像，来更好地理解磁场的分布规律。
又如，在求解长直导线组成的无限长直导线的磁感应强度时，我们可以运用向量法，将无限长直导线分解为有限长直导线，然后求解每段导线的磁感应强度，最后将结果进行叠加，得到总的磁感应强度。
【高中物理】高中物理(人教版)选修3-1同步教师用书： 第3章 2 磁感应强度
2 磁感应强度学习目标知识脉络1.认识磁感应强度的概念及物理意义．2．理解磁感应强度的方向、大小、定义式和单位．(重点)3．进一步体会如何通过比值定义法定义物理量．(难点)磁感应强度的方向[先填空]1．物理意义：磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量．2．方向：小磁针北极所受力的方向或小磁针静止时北极的指向，简称磁场方向．3．标矢性：磁感应强度是矢量．[再判断]1．与电场强度相似，磁场强度是表示磁场的强弱和方向的物理量．(×) 2．磁场的方向就是小磁针静止时所受合力的方向．(×)3．小磁针的N极和S极所受磁场力的方向是相反的．(√)[后思考]磁场对通电导体也有力的作用，该力的方向是否为磁场方向？【提示】不是磁感应强度方向，二者垂直．[合作探讨]如图3-2-1所示，图甲中A、B两点处于正点电荷Q所形成的电场中，图乙中的C、D两点处于条形磁铁轴线上．图3-2-1探讨1：正检验电荷放在A处，负检验电荷放在B处所受的电场力的方向与该处电场方向的关系如何？【提示】相同、相反．探讨2：在C处放置的小磁针N极的指向沿什么方向？此处磁感应强度的方向沿什么方向？【提示】小磁针N极指向沿轴线向左，磁感应强度的方向沿轴线向左．探讨3：在D处放置的小磁针S极的指向沿什么方向？此处磁感应强度的方向沿什么方向？【提示】小磁针S极指向沿轴线向右，此处磁感应强度的方向沿轴线向左．[核心点击]磁场的方向的几种表述方式小磁针在磁场中静止时所受合力为零，即N极与S极所受磁场力平衡．所以磁场方向应描述为小磁针N极受力方向或静止时N极所指的方向，而不能说成是小磁针的受力方向．磁场的方向可有以下四种表达方式：(1)小磁针静止时N极所指的方向，即N极受力的方向．(2)小磁针静止时S极所指的反方向，即S极受力的反方向．(3)磁场的方向就是磁感应强度B的方向．(4)磁感线的切线方向(下节学习)．1．下列关于磁感应强度的方向和电场强度的方向的说法中，不正确的是()A．电场强度的方向与电荷所受电场力的方向相同B．电场强度的方向与正电荷所受电场力的方向相同C．磁感应强度的方向与小磁针N极所受磁场力的方向相同D．磁感应强度的方向与小磁针静止时N极所指的方向相同【解析】电场强度的方向就是正电荷受的电场力的方向，磁感应强度的方向是小磁针N极所受磁场力的方向或小磁针静止时N极所指的方向，故只有A 项错误．【答案】 A2．(多选)如图3-2-2所示，可自由转动的小磁针上方有一根长直导线，开始时二者在纸面内平行放置．当导线中通入如图所示电流I时，发现小磁针的N极向里转动，S极向外转动，停留在与纸面垂直的位置上．这一现象说明()【导学号：34522037】图3-2-2A．小磁针检测到了电流的磁场B．小磁针处磁场方向垂直纸面向里C．小磁针处磁场方向垂直纸面向外D．若把小磁针移走，该处就没有磁场了【解析】小磁针可以检验磁场的存在，当导线中通入电流时，在导线的周围就产生了磁场．在小磁针位置处的磁场方向为N极的受力方向，即垂直纸面向里，故A、B正确，C错误；电流的磁场是客观存在的特殊物质，不会随小磁针的移走而消失，只要导线中有电流存在，磁场就会存在，故D不正确．【答案】AB(1)磁感应强度的方向是小磁针静止时N极的指向.(2)磁场中不同位置的磁感应强度的方向一般不同，描述时一定要指明是哪一点的磁场方向.磁感应强度的大小[先填空]1．电流元：很短的一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积．2．影响通电导线在磁场中受力大小的因素：通电导线与磁场方向垂直时：(1)导线受力既与导线的长度L成正比，又与导线中的电流I成正比，即与I 和L的乘积IL成正比．(2)同样的I、L，在不同的磁场中，或在非匀强磁场的不同位置，导线受力一般不同(A.不同B．相同)．3．磁感应强度的大小(1)大小：等于一个电流元垂直放入磁场中的某点，电流元受到的磁场力F与电流元IL的比值，B＝F IL.(2)单位：特斯拉，简称特，符号是T,1 T＝1N A·m.[再判断]1．磁感应强度B＝FIL与电场强度E＝Fq都是用比值定义法定义的．(√)2．电流为I，长度为L的通电导线放入磁感应强度为B的磁场中受力的大小一定是F＝ILB.(×)3．磁场中某处的磁感应强度大小与有无小磁针无关，与有无通电导线也无关．(√)4．公式B＝FIL适用于任何磁场．(√)[后思考]“一个电流元垂直放入磁场中的某点，磁感应强度与电流元受到的磁场力成正比，与电流元成反比．”这种说法是否正确，为什么？【提示】这种说法不正确．磁感应强度的大小是由磁场本身决定的，不随电流元大小及电流元所受磁场力的大小的变化而变化．[合作探讨]如图3-2-3所示，三块相同的蹄形磁铁并列放置，可以认为磁极间的磁场是均匀的，一长直导线悬挂在磁铁的两极间．图3-2-3探讨1：磁极间的磁场沿什么方向？图中导线放置的方向与磁场方向存在怎样的方向关系？【提示】竖直向上、垂直．探讨2：在研究导线所受的磁场力F与导线长度L的关系时，保持导线中通过的电流I不变，这是采用了什么研究方法？【提示】控制变量法．探讨3：当增大导线中的电流I时，发现导线向上摆动的角度增大了，这说明导线所受的磁场力随电流大小的变化如何变化？【提示】随电流的增大而增大．[核心点击]1．对磁感应强度定义式的理解(1)在定义式B＝FIL中，通电导线必须垂直于磁场方向放置．因为磁场中某点通电导线受力的大小，除和磁场强弱有关以外，还和导线的放置有关．导线放入磁场中的情况不同，所受磁场力也不相同．通电导线受力为零的地方，磁感应强度B的大小不一定为零，这可能是电流方向与B的方向在一条直线上的原因造成的．(2)磁感应强度B的大小只决定于磁场本身的性质，与F、I、L无关．(3)磁感应强度的定义式也适用于非匀强磁场，这时L应很短，IL称为“电流元”，相当于静电场中的“试探电荷”．2．磁感应强度B与电场强度E的比较磁感应强度B 电场强度E 物理意义描述磁场的性质描述电场的性质定义式共同点都是用比值的形式定义的特点B＝FIL，通电导线与B垂直，B与F、I、L无关E＝Fq E与F、q无关方向共同点矢量不同点小磁针N极的受力方向，表示磁场方向放入该点正电荷的受力方向，表示电场方向场的叠加共同点都遵从矢量合成法则不同点合磁感应强度B等于各磁场的B的矢量和合场强等于各个电场的场强E的矢量和单位 1 T＝1 N/(A·m) 1 V/m＝1 N/C3．比值定义法是物理学中一种常用的方法，下面表达式中不属于比值定义法的是()A．电流I＝U RB．磁感应强度B＝F ILC．电场强度E＝F qD．电势φ＝E p q【解析】电流I的定义式是I＝qt，I＝UR是欧姆定律表达式，不是电流的定义式．其他三式都是各量的定义式．故本题选A.【答案】 A4．以下说法中正确的是()【导学号：34522038】A．通电导线在某处所受磁场力为零，那么该处的磁感应强度必定为零B．若长为L、电流为I的导线在某处受到的磁场力为F，则该处的磁感应强度必为FILC．如果将一段短导线(有电流)放入某处，测得该处的磁感应强度为B，若撤去该导线，该处的磁感应强度为零D．以上说法均不正确【解析】如果通电导线与磁场方向平行，无论磁场多强，导线也不会受力，故A错．若导线与磁场既不垂直也不平行，那么B也不会等于FIL，而应比FIL大，同时如果L太长，测出的磁感应强度不是某点的磁感应强度，而是导线所在区域的平均磁感应强度，所以B错．磁场中某点的磁感应强度的大小是由磁场本身决定的，因此C错．故选D.【答案】 D关于磁感应强度问题的两点提醒(1)磁感应强度取决于磁场本身，与是否放入通电导线、通电导线受力的大小及方向无关；(2)B＝FIL是指电流方向与磁场方向垂直时，FIL为定值，该定值能反映磁场的强弱，并把它定义为磁感应强度．高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。
高中物理必修三 新教材 学习笔记 第13章 2 磁感应强度 磁通量
2磁感应强度磁通量[学习目标] 1.理解磁感应强度的概念，会利用磁感应强度的定义式进行相关计算(重点)。
2.知道什么是匀强磁场以及匀强磁场的特点。
3.学会根据平行四边形定则处理磁场叠加的问题(重难点)。
4.理解磁通量的概念，会计算磁通量的大小(难点)。
一、磁感应强度匀强磁场1．电场强度E的大小是通过试探电荷受力定义的，E＝Fq。
能否用类似的方法，测量N极受力的大小来确定磁感应强度的大小？________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．磁场还对通电导体有作用力，能否用很小一段通电导体来表示磁场的强弱？________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.在利用如图所示装置进行“探究影响通电导线受力的因素”的实验时，我们更换磁性强弱不同的磁体，按实验步骤完成以下实验探究：保持I与l不变，按磁性从弱到强更换磁体，观察悬线摆动的角度变化，发现磁体磁性越强，悬线摆动的角度越大，表示通电导线受的力越______，力F与Il的比值越______，即B越____，这表示B能反映磁场的________。
1．磁感应强度(1)电流元：在物理学中，把很短一段通电导线中的________与________________的乘积________叫作电流元。
(2)定义：在磁场中________磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟________和________的乘积Il的比值叫磁感应强度。
高三物理重点难点知识点
高三物理重点难点知识点一、电磁感应电磁感应是高三物理中的一个重点难点知识点。
它是指通过磁场对导体的作用，产生感应电动势和感应电流的现象。
电磁感应有许多应用，例如发电机、变压器等。
在电磁感应中，有两个重要的规律需要掌握。
一是法拉第电磁感应定律，即磁通量的变化率与感应电动势的大小成正比。
二是楞次定律，即感应电流的方向总是使磁场的变化趋势减弱所引起的磁通量变化。
另外，需要了解的一个难点是自感现象。
自感是指导体内部由于自己的电流变化而产生的感应电动势。
自感的大小与电流的变化率成正比，与导体本身的形状、材料以及排列方式有关。
理解自感现象对于解题和实验设计都非常重要。
二、电磁波电磁波是另一个高三物理的重点难点知识点。
它是由变化的电场和磁场相互作用而产生的波动现象。
电磁波有许多种类，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。
理解电磁波的传播特性是解题的关键。
电磁波具有波长、频率和速度等特征。
其中，频率与波长成反比，而速度与频率和波长成正比。
理解这些关系对于求解问题非常重要。
此外，还需要了解电磁波的衍射、干涉和偏振等现象。
三、光的折射和反射光的折射和反射是高三物理中的另一个难点知识。
折射是指光在通过不同介质界面时，由于光速的改变而改变传播方向的现象。
反射是指光在光滑界面上的反弹现象。
解题时，需要掌握折射定律和反射定律。
折射定律说明了入射光线、折射光线和法线之间的关系。
反射定律说明了入射角、反射角和法线之间的关系。
此外，还需要了解全反射现象，即光从光密介质射向光疏介质时，入射角大于临界角时的反射现象。
四、力学力学是高三物理中的基础和重要部分。
它主要研究物体的运动和相互作用。
在力学中，需要掌握一些重要的概念和定律，例如牛顿三定律、功和动能定理、动量守恒定律等。
了解力学中的平衡和运动是解题的基础。
平衡主要包括静力学平衡和力学平衡两个方面。
静力学平衡是指物体不发生转动和加速度时的平衡状态。
力学平衡是指物体在外力作用下保持匀速直线运动或匀速曲线运动的平衡状态。
磁感应强度知识点
磁感应强度知识点磁感应强度（也称为磁场强度）是电磁学中的重要概念，用于描述磁场的强弱。
磁感应强度是指在给定点处的磁场强度，其大小和方向都是关键因素。
在本文中，我们将深入探讨磁感应强度的相关知识点，并探讨其应用。
一、磁感应强度的概念和符号表示磁感应强度（B）用于描述磁场的强弱，是一个矢量量值。
在国际单位制（SI）中，磁感应强度的单位是特斯拉（T）。
磁感应强度的方向与磁场线的方向相同，即从北极指向南极。
磁感应强度通常用矢量符号B来表示，其大小可用以下公式计算：B = μ0 * H其中，μ0是真空中的磁导率，其数值约为4π × 10^-7 T·m/A；H是磁场强度，用安培/米（A/m）表示。
二、磁感应强度与磁场强度的关系磁感应强度（B）和磁场强度（H）之间存在一定的数学关系。
根据定义，磁感应强度等于真空中的磁导率与磁场强度的乘积。
这个关系可以用来计算磁感应强度。
另外，磁感应强度还与磁介质（如铁、钢等）的性质相关。
在磁介质中，磁感应强度的大小不仅取决于磁场强度，还取决于磁介质的磁导率和磁化程度。
具体的关系可以由麦克斯韦方程组来描述。
三、磁感应强度的测量方法磁感应强度是电磁学实验中经常需要测量的物理量之一。
有多种方法可以用来测量磁感应强度。
一种常用的方法是使用霍尔效应测量磁感应强度。
霍尔效应是指当电流通过霍尔元件时，磁场引起的电压差现象。
通过测量霍尔元件的电压差和已知参数，可以计算出磁感应强度的值。
另一种常用的方法是使用霍奇克效应测量磁感应强度。
霍奇克效应是指当热电偶置于磁场中时，磁场引起的温度差现象。
通过测量温差和已知参数，可以计算出磁感应强度的值。
此外，还可以使用磁力计、法拉第转子、霍尔磁力计等设备来测量磁感应强度。
四、磁感应强度的应用磁感应强度是电磁学中一项重要的物理量，具有广泛的应用。
1. 电机和发电机：在电机和发电机中，磁感应强度用于描述磁场的强弱，是电机和发电机正常运行的关键因素。
2024年高考物理磁场知识要点总结
2024年高考物理磁场知识要点总结（____字）一、磁感应强度1. 磁感应强度的定义和单位：磁感应强度（B）是描述磁场强度大小的物理量，定义为单位面积上垂直于磁场线方向的磁力线数目，单位为特斯拉（T）。
2. 磁感应强度的计算：磁感应强度的计算公式为B = μ0 *(H + M)，其中μ0为真空中的磁导率，其值为4π×10-7T·m/A；H为磁场中的磁场强度，单位为安培/米（A/m）；M为磁介质中的磁化强度，单位为安培/米（A/m）。
3. 磁感应强度的磁场线性质：磁感应强度的磁场线具有以下特点：磁场线是闭合曲线，磁场线的方向是磁感应强度的方向，磁场线的密度反映了磁场强度的大小。
4. 磁场强度与磁感应强度的关系：磁场强度与磁感应强度存在正比关系，即H = B/μ0。
但需要注意的是，磁场强度与磁感应强度的计量单位不同，不能直接相互比较。
二、磁场力1. 等效磁场的引入：当带电粒子受到磁场力时，可以等效为在磁场中受到某一磁场力的作用。
等效磁场即指的是产生同样力的磁感应强度和磁场强度的组合。
2. 等效磁场的计算：当带电粒子的运动轨迹垂直于磁感应强度时，可以利用洛伦茨力的运动方向和等值磁场的方向共线的原理来计算等效磁场。
即F = qvBsinθ，其中F为带电粒子所受到的洛伦茨力，q为带电粒子的电荷量，v为带电粒子的速度，B为磁感应强度，θ为运动方向与磁场线方向之间的夹角。
3. 带电粒子在磁场中的运动规律：当带电粒子受到垂直于运动方向的等效磁场力时，其运动轨迹将变为圆弧形。
当带电粒子速度、磁场强度或电荷量改变时，其受力情况和运动轨迹也会相应改变。
4. 磁场中带电粒子的初始速度与受力方向关系：根据等效磁场的计算公式可以得出：当带电粒子速度与磁感应强度方向垂直时，受力方向与速度方向相互垂直；当速度与磁感应强度方向平行时，洛伦茨力为零，带电粒子不受力影响。
三、安培力和电流计1. 安培力的定义和计算：安培力是指导体中的电流受到磁场力的作用，其计算公式为F = BILsinθ，其中F为安培力，B为磁感应强度，I为电流，L为导体的长度，θ为电流方向与磁感应强度方向之间的夹角。
高中物理电势差和磁感应强度问题解析方法
高中物理电势差和磁感应强度问题解析方法在高中物理学习中，电势差和磁感应强度是两个重要的概念。
理解和掌握这两个概念对于解题至关重要。
本文将介绍一些解析方法，帮助高中学生更好地理解和应用电势差和磁感应强度的概念。
一、电势差问题解析方法1. 理解电势差的定义电势差是指电场力对单位正电荷所做的功。
在计算电势差时，可以使用公式ΔV = W/q，其中ΔV表示电势差，W表示电场力对电荷所做的功，q表示电荷的大小。
例如，某题目给出了一个电荷为2C的点电荷，它在电场中移动了5m，求电势差。
根据电势差的定义，我们可以计算出电势差为ΔV = W/q = Fd/q = qEd/q = Ed =5V。
2. 利用电势差的性质解题电势差具有可加性，即若在电场中沿不同路径移动电荷，电势差等于各段路径上电势差的代数和。
例如，某题目给出了两个电场，电场1的电势差为3V，电场2的电势差为4V，求合成电势差。
根据电势差的可加性，合成电势差为ΔV = ΔV1 + ΔV2 = 3V + 4V = 7V。
3. 运用电势差和能量转化解题电势差和能量之间存在着密切的关系，可以通过能量转化来解决一些问题。
例如，某题目给出了一个电荷为5C的点电荷，它在电势差为10V的电场中移动了2m，求电势能的变化。
根据电势能和电势差的关系，电势能的变化为ΔE =qΔV = 5C × 10V = 50J。
二、磁感应强度问题解析方法1. 理解磁感应强度的定义磁感应强度是指磁场对单位电流所施加的力的大小。
在计算磁感应强度时，可以使用公式B = F/IL，其中B表示磁感应强度，F表示磁场对电流所施加的力，I表示电流的大小，L表示电流元素的长度。
例如，某题目给出了一个电流为3A的直导线，它在磁场中受到的力为6N，求磁感应强度。
根据磁感应强度的定义，我们可以计算出磁感应强度为B = F/IL =6N/(3A × L)。
2. 运用磁感应强度的性质解题磁感应强度具有可加性，即若在磁场中有多个电流元素，磁感应强度等于各个电流元素所产生的磁感应强度的矢量和。
人教版(2019)高中物理必修三第十三章第2节 磁感应强度 磁通量
第2节磁感应强度磁通量学习目标核心素养形成脉络1.知道物理学上用磁感应强度描述磁场的强弱和方向．2．理解磁感应强度的物理意义和定义式，并能利用公式B＝FIL或F＝ILB进行简单计算．(重点＋难点)3．知道磁通量的定义，知道Φ＝BS的适用条件，会用这一公式进行计算.[学生用书P104]一、磁感应强度1．电流元：在物理学中，把很短一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫作电流元．2．磁感应强度：将电流元IL垂直放入磁场，它受到的磁场力F与IL之比叫磁感应强度．(1)关系式B＝FIL.(2)磁感应强度的单位：在国际单位制中的单位是特斯拉，简称特，符号是T，1 T＝1NA·m．3．磁感应强度的方向：磁感应强度是矢量，它的方向就是该处小磁针静止时N极所指的方向．二、匀强磁场1．定义：磁场中各点的磁感应强度的大小相等、方向相同．2．磁感线：间隔相等的平行直线．3．实例：两个平行放置较近的线圈通电时，其中间区域的磁场近似为匀强磁场．三、磁通量1．定义：匀强磁场中磁感应强度B和与磁场方向垂直的平面面积S的乘积，即Φ＝BS.2．拓展：磁场B与研究的平面不垂直时，这个面在垂直于磁场B方向的投影面积S′与B的乘积表示磁通量．3．单位：国际单位制中单位是韦伯，简称韦，符号是Wb ，1 Wb ＝1 T ·m 2.4．引申：B ＝ΦS，表示磁感应强度的大小等于穿过垂直磁场方向的单位面积的磁通量．思维辨析(1)磁场的方向就是小磁针静止时所受合力的方向．( )(2)电流元在磁场中受到的作用力越大，磁感应强度越大．( )(3)磁感应强度由磁场本身的性质决定，与放不放电流元无关．( )(4)匀强磁场的磁感线是平行直线，但间距可能不相等．( )(5)磁通量不仅有大小而且有方向，所以是矢量．( )(6)将一平面置于匀强磁场中的任何位置，穿过该平面的磁通量总相等．( )提示：(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)×深度思考(1)磁通量的计算公式是Φ＝BS ，试分析此公式的适用条件是什么？(2)如图，当磁场方向与平面成θ角时，磁通量的表达式是怎样的？当磁场与平面平行时，磁通量是多少？(3)把某一线圈平面放在磁感应强度大的地方时，穿过该面的磁通量也一定大吗？提示：(1)线圈平面与匀强磁场方向垂直．(2)Φ＝BS sin θ 0(3)不一定．对磁感应强度的理解[学生用书P105]问题导引1．在电场中用电场强度描述电场的强弱和方向，在磁场中用什么物理量描述磁场的强弱和方向？该物理量的方向是如何规定的？2．如图所示，三块相同的蹄形磁铁并列放置，可以认为磁极间的磁场是均匀的，将一根直导线悬挂在磁铁的两极间，有电流通过时导线将摆动一个角度，通过摆动角度的大小可以比较磁场力的大小，分别接通“2、3”或“1、4”可以改变导线通电部分的长度，电流由外部电路控制．(1)接通1、4(保持导线通电长度不变)，当电流增大时，悬线的偏角如何变化？说明什么？(2)保持电流不变，分别接通1、4或2、3，悬线的偏角如何变化？说明什么？(3)通电导线受力与哪些因素有关？[要点提示] 1.用磁感应强度描述磁场的强弱和方向，物理学中规定小磁针静止时N极所指的方向为磁感应强度的方向．2．(1)电流越大，悬线偏角越大，说明导线受力越大．(2)从接1、4改为接2、3，悬线偏角减小，说明位于磁场中的通电导线越长，导线受力越大．(3)通电导线受力与导线长度、电流、导线在磁场中的放置方式有关．【核心深化】1．磁感应强度的定义式：B＝FIL(1)公式成立条件：通电导线必须垂直于磁场方向放置，不垂直则公式不成立．(2)决定磁感应强度的因素：仅由磁场本身决定，与导线是否受磁场力以及磁场力的大小无关．(3)磁感应强度的定义式也适用于非匀强磁场，这时L应很短，IL称为“电流元”，相当于静电场中的“试探电荷”．2．方向：磁感应强度B是一个矢量，某点磁感应强度的方向不是放在该处的通电导线的受力方向．它的方向可以有以下几种表述方式：(1)小磁针静止时N极所指的方向，或小磁针静止时S极所指的反方向．(2)小磁针N极受力的方向(不论小磁针是否静止)，或S极受力的反方向．(3)磁感应强度的方向就是该点的磁场方向．3．大小：磁场在某位置的磁感应强度的大小与方向是客观存在的，与通过导线的电流大小、导线的长短无关．即使不放入载流导线，磁感应强度也照样存在，故不能说“B与F 成正比”或“B与IL成反比”．关键能力1对磁感应强度的理解(多选)下列说法中正确的是()A．磁场中某一点的磁感应强度可以这样测定：一小段通电导线放在该点时受到的磁场力F与该导线的长度L、通过的电流I乘积的比值，即B＝FIL B．磁感应强度与F、I有关C．磁感应强度B＝FIL只是定义式，它的大小取决于场源以及在磁场中的位置，而与F、I、L以及通电导线在磁场中的方向无关D．通电导线所受磁场力的方向与磁场的方向垂直[思路点拨] 磁感应强度的定义式B＝FIL，有一个重要前提就是导线必须垂直于磁场方向放置，做选择题时必须时刻注意是否满足这个条件．[解析]根据磁感应强度的定义，通电导线应为“在磁场中垂直于磁场方向的通电直导线”，A错误．在磁场场源稳定的情况下，磁场内各点的磁感应强度(包括大小和方向)都是确定的，与放入该点的检验电流、导线无关，B错误，C正确．磁场力方向与磁感应强度方向垂直，D正确．[答案]CD关键能力2磁感应强度的大小(2020·大同高二检测)在磁场中放入一通电导线，导线与磁场垂直，导线长为 1 cm，电流为0.5 A，所受的磁场力为5×10－4 N．求：(1)该位置的磁感应强度多大？(2)若将该通电导线撤去，该位置的磁感应强度又是多大？(3)若将通电导线跟磁场平行放置，该导线所受到的磁场力多大？[解析](1)根据公式B＝FIL 得B＝5×10－40.5×0.01T＝0.1 T.(2)该处的磁感应强度不变，B＝0.1 T.(3)通电导线平行磁场放置时，所受磁场力为零，即F＝0.[答案](1)0.1 T(2)0.1 T(3)0【针对训练】1．关于磁感应强度的方向，下面说法正确的是()A．磁感应强度的方向就是小磁针N极所指的方向B．磁感应强度的方向与小磁针在任何情况下N极的受力方向一致C．磁感应强度的方向由放置在该点的小磁针静止时N极所指方向决定D．若把放置在磁场中的小磁针移走，则该点磁感应强度的方向就会发生变化解析：选B.磁感应强度的方向，是小磁针N极的受力方向，也是小磁针静止时N极所指方向，A错误，B正确；磁场中某点磁感应强度的方向由磁场本身决定，与小磁针无关，C、D错误．2．有一小段通电直导线，长为1 cm，通过的电流为5 A，把它置于磁场中某点，受到的磁场力为0.1 N，则该点的磁感应强度()A．B＝2 T B．B≤2 TC．B≥2 T D．以上情况都有可能解析：选C.磁感应强度的定义式中的电流是垂直于磁场方向的．如果通电导线是垂直于磁场方向放置的，此时所受磁场力最大，F＝0.1 N，则该点的磁感应强度为B＝FIL ＝0.1 5×0.01T＝2 T．如果通电导线不是垂直于磁场方向放置的，则受到的磁场力小于垂直放置时受到的磁场力，通电直导线不垂直磁场放置时受到的磁场力为0.1 N时，由定义式可知，磁感应强度B将大于2 T，C正确．对磁通量的理解和计算[学生用书P107]问题导引(1)如图，平面S在垂直于磁场方向上的投影面积为S′.若有n条磁感线通过S′，则通过面积S的磁感线有多少条？(2)若磁场增强，即B增大，通过面积S的磁感线条数是否增多？[要点提示](1)n条(2)增多【核心深化】1．磁通量的计算(1)公式：Φ＝BS.适用条件：①匀强磁场；②磁感线与平面垂直．(2)在匀强磁场B 中，若磁感线与平面不垂直，公式Φ＝BS 中的S 应为平面在垂直于磁感线方向上的投影面积．如果磁场B 不与我们研究的对象垂直，例如图中的S ，则有S ⊥＝S cos θ，Φ＝BS cos θ，式中S cos θ即为面积S 在垂直于磁感线方向上的投影，我们称为“有效面积”．2．磁通量的正、负(1)磁通量是标量，但有正、负，当磁感线从某一面上穿入时，磁通量为正值，则磁感线从此面穿出时即为负值．(2)若同时有磁感线沿相反方向穿过同一平面，且正向磁通量为Φ1，反向磁通量为Φ2，则穿过该平面的磁通量Φ＝Φ1－Φ2.如图所示，框架面积为S ，框架平面与磁感应强度为B 的匀强磁场方向垂直，则(1)穿过平面的磁通量为多少？(2)若使框架绕OO ′轴转过60°时，则穿过线框平面的磁通量为多少？(3)若从初始位置转过90°时，则穿过线框平面的磁通量为多少？(4)若从初始位置转过180°时，则穿过线框平面的磁通量变化了多少？[解析] (1)在图示位置时，磁感线与线框平面垂直，Φ＝BS .(2)当线框绕OO ′轴转过60°时可以将原图改画成从上面向下看的俯视图，如图所示． Φ＝BS ⊥＝BS cos 60°＝12BS .(3)转过90°时，线框由与磁感线垂直变为平行，Φ＝0.(4)线框转过180°时，磁感线仍然垂直穿过线框，只不过穿过方向改变了180°.因而Φ1＝BS ，Φ2＝－BS ，ΔΦ＝Φ2－Φ1＝－2BS .即磁通量变化了2BS .[答案] (1)BS (2)12BS (3)0 (4)2BS 磁感应强度矢量的叠加[学生用书P108]【核心深化】磁感应强度是矢量，当空间存在几个磁体(或电流)时，每一点的磁感应强度为各个磁体(或电流)在该点产生磁感应强度的矢量和．磁感应强度叠加时遵循平行四边形定则．如图，纸面内有两条互相垂直的长直绝缘导线L 1、L 2，L 1中的电流方向向左，L 2中的电流方向向上；L 1的正上方有a 、b 两点，它们相对于L 2对称．整个系统处于匀强外磁场中，外磁场的磁感应强度大小为B 0，方向垂直于纸面向外．已知a 、b 两点的磁感应强度大小分别为13B 0和12B 0，方向也垂直于纸面向外．则( )A ．流经L 1的电流在b 点产生的磁感应强度大小为712B 0 B ．流经L 1的电流在a 点产生的磁感应强度大小为112B 0C ．流经L 2的电流在b 点产生的磁感应强度大小为112B 0 D ．流经L 2的电流在a 点产生的磁感应强度大小为712B 0 [解析] 由对称性可知，流经L 1的电流在a 、b 两点产生的磁感应强度大小相等，设为B 1，流经L 2的电流在a 、b 两点产生的磁感应强度大小相等但方向相反，设其大小为B 2，由磁场叠加原理有B 0－B 1－B 2＝13B 0，B 0－B 1＋B 2＝12B 0，联立解得B 1＝712B 0，B 2＝112B 0，A 、C 正确． [答案] AC在磁感应强度为B 0、方向竖直向上的匀强磁场中，水平放置一根长通电直导线，电流的方向垂直于纸面向里．如图所示，a 、b 、c 、d 是以直导线为圆心的同一圆周上的四点，在这四点中( )A ．b 、d 两点的磁感应强度相同B ．a 、b 两点的磁感应强度相同C ．c 点的磁感应强度的值最小D ．b 点的磁感应强度的值最大解析：选C.如图所示，由矢量叠加原理可求出各点的合磁场的磁感应强度，可见b、d两点的磁感应强度大小相等，但方向不同，A错误；a点的磁感应强度最大，c点的磁感应强度最小，B、D错误，C正确．[学生用书P108] 1．(磁通量的理解)关于磁通量，下列说法中正确的是()A．磁通量不仅有大小而且有方向，所以是矢量B．磁通量越大，磁感应强度越大C．穿过某一面积的磁通量为零，则该处磁感应强度不一定为零D．磁通量就是磁感应强度解析：选C.磁通量Φ＝BS是标量，它的方向是人为规定的，正、负只是表明从不同的面穿入，磁通量大不一定磁感应强度大．若圆环与磁场方向平行，磁通量为零，但磁感应强度不为零．2．(磁通量的计算)如图所示，两个单匝线圈a、b的半径分别为r和2r.圆形匀强磁场B 的边缘恰好与a线圈重合，则穿过a、b两线圈的磁通量之比为()A．1∶1B．1∶2C．1∶4 D．4∶1解析：选A.由题图可知，穿过a、b两个线圈的磁通量均为Φ＝B·πr2，因此磁通量之比为1∶1，A正确．3．(磁感应强度的叠加)如图所示，两根相互平行的长直导线过纸面上的M、N两点，且与纸面垂直，导线中通有大小相等、方向相反的电流．a、O、b在M、N的连线上，O为MN的中点，c、d位于MN的中垂线上，且a、b、c、d到O点的距离均相等．关于以上几点处的磁场，下列说法正确的是()A．O点处的磁感应强度为零B．a、b两点处的磁感应强度大小相等、方向相反C．c、d两点处的磁感应强度大小相等、方向相同D．a、c两点处磁感应强度的方向不同解析：选C.由安培定则可知，两导线在O点产生的磁场方向均竖直向下，合磁感应强度一定不为零，A错误；由安培定则，两导线在a、b两处产生的磁场方向均竖直向下，由于对称性，电流M在a处产生磁场的磁感应强度等于电流N在b处产生磁场的磁感应强度，电流M在b处产生磁场的磁感应强度等于N在a处产生磁场的磁感应强度，所以a、b两处磁感应强度大小相等、方向相同，B错误；根据安培定则判断可知，两导线在c、d处产生的磁场分别垂直c、d两点与导线连线方向向下，且产生的磁场的磁感应强度相等，由平行四边形定则可知，c、d两点处的磁感应强度大小相等，方向均竖直向下，C正确，D错误．4．(磁感应强度的叠加)三根完全相同的长直导线互相平行，它们的截面处于一个正方形abcd的三个顶点a、b、c处，导线中通有大小和方向都相同的电流，如图所示．已知每根通电导线在其周围产生的磁场的磁感应强度大小与该导线的距离成反比，通电导线b在d 处所产生的磁场的磁感应强度大小为B，则三根通电导线产生的磁场在d处的合磁感应强度大小为()A．2B B．3BC．2.1B D．3.8B解析：选B.设a、b、c三根通电导线在d处产生的磁场的磁感应强度大小分别为B a、B b和B c，正方形的边长为l，则有B b＝B＝k2l＝2k2l，B a＝B c＝kl，又B a与B c的矢量和为B ac＝2kl＝2B，且方向与B b方向相同，故d处的合磁感应强度大小为B合＝B b＋B ac＝3B，B正确．[学生用书P165(单独成册)](建议用时：30分钟)【合格考练】1.先后在磁场中A、B两点引入长度相等的短直导线，导线与磁场方向垂直．如图所示，图中a、b两图线分别表示在磁场中A、B两点导线所受的力F与通过导线的电流I的关系．下列说法中正确的是()A．A、B两点磁感应强度相等B．A点的磁感应强度大于B点的磁感应强度C．A点的磁感应强度小于B点的磁感应强度D．无法比较磁感应强度的大小解析：选B.导线受到的磁场力F＝BLI.对于题图给出的F－I图线，直线的斜率k＝BL，由题图可知k a>k b，又因A、B两处导线的长度L相同，故A点的磁感应强度大于B点的磁感应强度，B正确．2．关于磁感应强度B、电流I、导线长度L和电流所受磁场力F的关系，下面的说法中正确的是()A．在B＝0的地方，F一定等于零B．在F＝0的地方，B一定等于零C．若B＝1 T，I＝1 A，L＝1 m，则F一定等于1 ND．若L＝1 m，I＝1 A，F＝1 N，则B一定等于1 T解析：选A.应用公式B＝FIL或F＝IBL时要注意导线必须垂直于磁场方向放置，B、C、D错误，A正确．3.(2020·湖北黄冈中学高二检测)一平面线圈用细杆悬于P点，开始时细杆处于水平位置，释放后让它在如图所示的匀强磁场中运动．已知线圈平面始终与纸面垂直，当线圈第一次通过位置B和位置C的过程中，下列对磁通量变化判断正确的是()A．一直变大B．一直变小C．先变大后变小D．先变小后变大解析：选C.由题图可知，线圈由A经过B到C的过程中，线圈垂直磁场方向的面积先增大后减小，通过线圈的磁通量为Φ＝BS，可见通过线圈的磁通量先变大后变小，C正确．4．(2020·宁夏银川高二检测)在匀强磁场中某处P放一个长度为L＝20 cm，通电电流I ＝0.5 A的直导线，测得它受到的最大磁场力F＝1.0 N，其方向竖直向上，现将该通电导线从磁场中撤走，则P处磁感应强度为()A．0B．10 T，方向竖直向上C．0.1 T，方向竖直向下D．10 T，方向肯定不沿竖直向上的方向解析：选D.由题意，通电导线放入磁场中所受安培力最大，说明导线与磁场垂直，则由F＝BIL得B＝FIL ＝ 1.00.5×0.2T＝10 T，因磁感应强度B的方向与磁场力方向是垂直关系，故知B的方向肯定不是竖直向上．磁感应强度是由磁场本身决定的，与是否有电流无关，故将该通电导线从磁场撤走，P处磁感应强度保持不变，D正确．5．某同学为检验某空间有无电场或者磁场存在，想到的以下方法中不可行的是() A．在该空间内引入检验电荷，如果电荷受到电场力说明此空间存在电场B．在该空间内引入检验电荷，如果电荷没有受到电场力说明此空间不存在电场C．在该空间内引入通电导线，如果通电导线受到磁场力说明此空间存在磁场D．在该空间内引入通电导线，如果通电导线没有受到磁场力说明此空间不存在磁场解析：选D.如果把电荷引入电场中，一定会受到电场力作用，如果电荷没有受到电场力作用，一定是没有电场，A、B可行．把通电导线引入磁场中时，只要电流方向不与磁场方向平行，就会受到磁场力作用，但是不受磁场力的原因有两个，一是没有磁场，二是虽有磁场，但是电流方向与磁场方向平行，C可行，D不可行．6．(多选)(2020·苏州中学高二期中)彼此绝缘、相互垂直的两根通电直导线与闭合线圈共面，下图中穿过线圈的磁通量可能为零的是()解析：选AB.根据右手螺旋定则判断，A、B选项中I1、I2在闭合线圈中产生的磁场反向，可能为零，A、B正确．7.(多选)如图所示，A为通电线圈，电流方向如图所示，B、C为与A在同一平面内的两同心圆，ΦB、ΦC分别为穿过两圆面的磁通量的大小，下述判断中正确的是()A．穿过两圆面的磁通量是垂直纸面向外B．穿过两圆面的磁通量是垂直纸面向里C．ΦB>ΦCD．ΦB<ΦC解析：选AC.由安培定则判断，凡是垂直纸面向外的磁感线都集中在线圈内，因磁感线是闭合曲线，则必有相应条数的磁感线垂直纸面向里，这些磁感线分布在线圈外，所以B、C圆面都有垂直纸面向里和向外的磁感线穿过，垂直纸面向外的磁感线条数相同，垂直纸面向里的磁感线条数不同，B圆面的较少，C圆面的较多，但都比垂直向外的少，所以穿过B、C的磁通量方向应垂直纸面向外，且ΦB>ΦC.8.三根相互平行的通电长直导线放在等边三角形的三个顶点上，如图所示为其截面图，电流方向如图所示．若每根导线的电流均为I，每根直导线单独存在时，在三角形中心O点产生的磁感应强度大小都是B，则三根导线同时存在时O点的磁感应强度大小为()A．0 B．BC．2B D．3B解析：选C.根据安培定则判断得知：三根导线在O点产生的磁感应强度的方向分别为：上面导线产生的磁感应强度方向水平向左，大小为B；下面左边导线产生的磁感应强度方向斜向左上方，与水平成60°角，下面右边导线产生的磁感应强度方向斜向左下方，与水平成60°角，则根据平行四边形定则进行合成可知，下面两根导线产生的合磁感应强度大小为B，方向水平向左，所以三根导线同时存在时的磁感应强度大小为2B，方向水平向左．故选C.【等级考练】9.(多选)三根在同一平面(纸面)内的长直绝缘导线组成一等边三角形，在导线中通过的电流均为I，方向如图所示．a、b和c三点分别位于三角形的三个顶角的平分线上，且到相应顶点的距离相等．将a、b和c处的磁感应强度大小分别记为B1、B2和B3，下列说法正确的是( )A ．B 1＝B 2＜B 3B ．B 1＝B 2＝B 3C ．a 和b 处磁场方向垂直于纸面向外，c 处磁场方向垂直于纸面向里D ．a 处磁场方向垂直于纸面向外，b 和c 处磁场方向垂直于纸面向里解析：选AC.a 、b 、c 三处的磁感应强度是三根导线所产生的磁感应强度的叠加．根据安培定则可判断出左、右两根导线在a 处的磁场方向相反，因为距离相等，所以磁感应强度大小相等，所以左、右两根导线在a 处产生的磁感应强度的矢量和为零，a 处的磁感应强度等于下面导线在该处产生的磁感应强度，所以a 处的磁感应强度方向垂直于纸面向外．同理可知b 处的磁感应强度等于右面的导线在该处产生的磁感应强度，所以b 处的磁感应强度方向也垂直于纸面向外，三根导线在c 处产生的磁场方向均是垂直于纸面向里，所以合磁感应强度方向垂直纸面向里，所以B 1＝B 2＜B 3，A 、C 正确，B 、D 错误．10.(2017·高考全国卷Ⅲ)如图，在磁感应强度大小为B 0的匀强磁场中，两长直导线P 和Q 垂直于纸面固定放置，两者之间的距离为l .在两导线中均通有方向垂直于纸面向里的电流I 时，纸面内与两导线距离均为l 的a 点处的磁感应强度为零．如果让P 中的电流反向、其他条件不变，则a 点处磁感应强度的大小为( )A ．0B ．33B 0 C.233B 0 D ．2B 0解析：选C.导线P 和Q 中电流I 均向里时，设其在a 点产生的磁感应强度大小B P ＝B Q ＝B 1，如图所示，则其夹角为60°，它们在a 点的合磁场的磁感应强度平行于PQ 向右、大小为3B 1.又根据题意B a ＝0，则B 0＝3B 1，且B 0平行于PQ 向左．若P 中电流反向，则B P 反向、大小不变，B Q 和B P 大小不变，夹角为120°，合磁场的磁感应强度大小为 B ′1＝B 1(方向垂直PQ向上、与B0垂直)，a点合磁场的磁感应强度B＝B20＋B′21＝233B0，A、B、D 错误，C正确．11．如图甲、乙所示是实验室里用来测量磁场力的一种仪器——电流天平，某同学在实验室里，用电流天平测算通电螺线管中的磁感应强度，他测得的数据记录如下，请你算出通电螺线管中的磁感应强度B.已知：CD段导线长度为4×10－2m；天平平衡时钩码重力为4×10－5 N；通过导线的电流为0.5 A.解析：由题意知，I＝0.5 A，G＝4×10－5 N，L＝4×10－2 m．电流天平平衡时，导线所受磁场力的大小等于钩码的重力，即F＝G由磁感应强度的定义式B＝FIL得：B＝FIL ＝4×10－50.5×4×10－2T＝2×10－3 T所以，通电螺线管中的磁感应强度为2×10－3 T.答案：2×10－3 T12．如图所示，有一个100匝的线圈，其横截面是边长为L＝0.20 m的正方形，放在磁感应强度为B＝0.50 T的匀强磁场中，线圈平面与磁场垂直．若将这个线圈横截面的形状由正方形改变成圆形(横截面的周长不变)，在这一过程中穿过线圈的磁通量改变了多少？解析：线圈横截面是正方形时的面积S1＝L2＝(0.20)2 m2＝4.0×10－2 m2穿过线圈的磁通量Φ1＝BS1＝0.50×4.0×10－2 Wb＝2.0×10－2 Wb截面形状为圆形时，其半径r ＝4L 2π＝2L π截面积大小S 2＝π⎝ ⎛⎭⎪⎫2L π2＝16100πm 2 穿过线圈的磁通量Φ2＝BS 2＝0.50×16100πWb ＝2.55×10－2 Wb 所以磁通量的变化量ΔΦ＝Φ2－Φ1＝(2.55－2.0)×10－2 Wb ＝5.5×10－3 Wb. 答案：5.5×10－3 Wb。
磁感应强度物理知识点
磁感应强度物理知识点一、磁感应强度的定义其中，Φ表示通过面积ΔS的磁通量，θ为磁感应强度的方向与面积法线方向的夹角。
二、磁感应强度的计算方法1.当磁场是均匀磁场时，磁感应强度B的数值等于磁场中心轴线上单位长度段元所受力F与该段元长Δl的比值，即B=F/Δl。
2.当磁场是非均匀磁场时，可以通过测量磁感应强度的方法来得到。
三、磁感应强度的测量方法1.毕奥-萨伐尔定律：在直导线上通过电流I产生的磁感应强度的大小与导线到导线长度l、电流I及引起磁感应强度的点到直导线的距离r 的关系可以通过毕奥-萨伐尔定律来计算，即B=kI/r。
2.楔形法：在空气中插入一楔形磁介质，通过探测器测量楔形两侧的磁感应强度，根据楔形的几何形状以及测量得到的磁感应强度可以计算出待测空间的磁感应强度。
3.镜子法：用一条铁条或软磁性材料制成的大导线产生磁场，测量待测磁场对该大导线上所产生磁感应强度的引起的作用力，通过与已知磁场相比较，可以求得待测磁场的磁感应强度。
四、磁介质对磁感应强度的影响1.空气中的磁感应强度：在空气中，磁感应强度近似等于真空中的磁感应强度，在常规条件下可以近似为常数。
2.磁介质中的磁感应强度：磁介质的磁化会导致磁感应强度的改变，具体的变化情况与磁介质的性质有关。
五、磁感应强度与电流的关系1.毕奥-萨伐尔定律：电流通过直导线时，直导线上的磁感应强度与电流成正比，与离直导线的距离成反比。
2.安培定理：电流通过闭合导线圈，导线圈内的磁感应强度与导线圈内的电流成正比，与导线圈的匝数成正比。
六、磁感应强度的应用1.磁场传感器：利用材料的磁性以及磁感应强度与电流、电压的关系，设计出用于测量磁场的传感器，广泛应用于电子设备中。
2.电机与发电机：利用磁感应强度与电流的关系，设计出各种类型的电机和发电机，实现能量的转换和利用。
3.飞行器导航：借助磁感应强度，飞行器能够感知地球的磁场，并利用这一信息进行导航定位。
4.医学成像：核磁共振成像（MRI）利用磁感应强度对人体组织的不同磁性进行成像，提供人体内部结构的详细信息。
高中物理教学课例《磁感应强度》课程思政核心素养教学设计及总结反思
产生的磁场中，改变电磁铁中的电流，可以看到，同一
通电导体棒受力不同，引导学生在观察现象的基础上思
教学过程 考：这一现象说明了什么问题？
结论：实验现象说明两种情况中磁场强弱不同。
问题：怎样表示磁场强弱？
引入新课：为了表征磁场的强弱和方向，我们引入
一个新的物理量：磁感应强度
让学生对磁场产生兴趣，磁体能吸引含铁的物质和
角都有关系，然后利用理论推导得出当导线跟磁场垂直 力分析
时，磁场对电流的作用力跟电流成正比，跟导线长度成
正比。在此基础上引入磁感应强度的定义。
教学中在教师的启发和引导下，学生通过实验探
究、理论探究，在他们相互合作、共同探讨的过程中，
观察现象，得出结论，给出定义，完成这节课的学习
让学生通过对电场的学习，将电场的相关知识迁移
到磁场中来，磁场和电场是很相似的，我们都能通过相 教学策略选
似的学习方法来学习，让学生更深层次的学习电场和磁 择与设计
场。培养学生的知识迁移能力和实验观察和分析能力以
及逻辑推导能力。PPT 展Biblioteka 巨大的电磁铁起重机吊起重物的图片，利
用磁场的一些有趣图片等，激发学生的兴趣、求知欲。
【演示】
学生观察实验现象：把一段通电导体棒放在电磁铁
感兴趣，想学物理调动学生学习的主观能动性。
重点：会用公式 F=BIL 解答有关问题
难点：利用比值定义法，通过实验得出磁感应强度
大小的计算方法
1、能说出磁感应强度的物理意义和磁场方向的判
断方法.
教学目标
2、利用比值定义法，通过实验得出磁感应强度大
小的计算方法
3、会用公式 F=BIL 解答有关问题
首先通过实验让学生观察了解磁场对电流的作用
高中物理磁感应强度题分析
高中物理磁感应强度题分析磁感应强度是物理学中一个重要的概念，它描述了磁场对于磁性物体的影响程度。
在高中物理中，磁感应强度题目常常出现，考察学生对于磁感应强度的理解和应用能力。
本文将通过具体题目的举例，分析磁感应强度题的考点和解题技巧，并提供一些实用的指导性建议。
题目一：一根长直导线通有电流I，求离导线距离为r处的磁感应强度B。
这是一个经典的磁感应强度题目，考察了学生对于安培定律的理解和应用。
根据安培定律，磁感应强度与电流和距离的关系为B=μ0I/2πr，其中μ0是真空中的磁导率。
解题思路：首先，我们要明确题目中给出的已知条件，即电流I和距离r。
然后，根据安培定律的公式，代入已知条件进行计算即可得到磁感应强度B的值。
举一反三：类似的题目还有求磁场强度在某一点的方向、大小等。
在解答这类题目时，要注意使用向量的加法和减法运算，同时要注意单位的转换。
题目二：一根长直导线通有电流I，求其周围磁场的磁感应强度B。
这是另一个常见的磁感应强度题目，考察了学生对于安培环路定理的理解和应用。
根据安培环路定理，磁感应强度与电流和环路的关系为B=μ0I/2πR，其中R为环路的半径。
解题思路：首先，我们要明确题目中给出的已知条件，即电流I和环路的半径R。
然后，根据安培环路定理的公式，代入已知条件进行计算即可得到磁感应强度B的值。
举一反三：类似的题目还有求磁感应强度在某一点的大小等。
在解答这类题目时，要注意使用磁场的叠加原理，将问题分解为多个小问题，然后再进行计算。
题目三：一根长直导线通有电流I，求其所产生的磁场对于另一根平行长直导线的力。
这是一个综合考察磁感应强度和洛伦兹力的题目，考察了学生对于洛伦兹力的理解和应用。
根据洛伦兹力的公式F=qvBsinθ，其中F为力，q为电荷量，v为速度，B为磁感应强度，θ为磁场与速度的夹角。
解题思路：首先，我们要明确题目中给出的已知条件，即电流I和两根导线之间的距离。
然后，根据洛伦兹力的公式，代入已知条件进行计算即可得到力的大小。
磁感应强度题解题技巧
磁感应强度题解题技巧磁感应强度是物理学中的一个重要概念，常常在电磁理论和电磁感应等内容中使用。
掌握磁感应强度的求解题技巧，可以有效提高解题的效率和准确性。
在本文中，我们将重点介绍磁感应强度的题解题技巧，并通过具体实例加以说明。
首先，我们需要了解磁感应强度的定义和单位。
磁感应强度（B）是用来描述磁场强弱的物理量，通常用特斯拉（T）来表示。
根据国际单位制，1特斯拉等于1牛（N）乘以1安培（A）的分米（m）。
在解题时，我们常常遇到磁感应强度与线圈匝数、电流和磁场半径之间的关系。
这一关系可以通过法拉第电磁感应定律来推导。
根据法拉第电磁感应定律，当一个闭合线圈受到磁通量的变化时，会在线圈内诱导出电流。
而磁感应强度与线圈匝数、电流和磁场半径之间的关系可以通过以下公式表示：B = μ₀ * N * I / (2 * π * r)其中，B代表磁感应强度，μ₀表示真空中的磁导率，N表示线圈的匝数，I表示通过线圈的电流，r表示磁场半径。
通过以上公式，我们可以看到磁感应强度与线圈匝数、电流和磁场半径成正比。
这一点在解题时非常重要，因为我们可以根据题目中所给的条件来确定磁感应强度的求解方法。
现在，让我们通过一个具体的问题来说明这一点。
假设有一个半径为0.1米的匝数为100圈的线圈，通过线圈的电流为2安培。
题目要求求解该线圈的磁感应强度。
根据以上信息，我们可以将所给条件代入磁感应强度的公式中进行计算：B = μ₀ * N * I / (2 * π * r)其中，真空中的磁导率μ₀为4 * π * 10⁻⁷特斯拉乘以米/安培，代入计算得到μ₀ ≈ 1.26 * 10⁻⁶ Tm/A。
将所给条件代入公式，我们可以得到：B = (1.26 * 10⁻⁶ Tm/A) * (100 圈) * (2 A) / (2 * π * 0.1 m) ≈ 0.0401 T因此，该线圈的磁感应强度约为0.0401特斯拉。
通过以上示例，我们可以看到，在解决磁感应强度的题目时，关键是将已知条件代入磁感应强度公式中进行计算。
安培力 磁感应强度·重点、难点解析
安培力磁感应强度·重点、难点解析
对公式F＝BIL中的B和L应如何理解？
(1)安培力F＝BIL是指通电导体在磁场中受到磁场的作用力，故B应是通电导
体所在处的磁场的磁感应强度．即F＝BIL适用于导体处在匀强磁场B中，或导体
所在范围内B是一个恒量．
(2)F＝BIL中的L是指通电导体的有效长度，例如图甲中的垂直折线abc，通
入电流I，且ab＝bc＝L，折线所在平面与匀强磁场B垂直，
2L 受安培力等效于通有→的电流所受安培力即＝·，abc ac(a c I) F BI
方向同样由等效电流ac判定为在纸面内垂直于ac斜向上．
同理可以推知：
①如图乙，半圆形通电导线受安培力F＝BI·2R
②如图丙，闭合的通电导线受安培力F＝0。
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磁感应强度-难点解析
正确理解磁感应强度公式B=
IL F 1.电场强度是描述电场强弱和方向的物理量，用磁感应强度可以定量描述磁场的强弱.磁感应强度跟电场强度一样，磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量，磁感应强度也是一个有大小和方向的矢量，磁场中某点的磁感应强度的方向就是该点的小磁针静止时N 极所指的方向，磁感应强度的大小通常用B=
IL F 求得. 2.“B=IL
F ”是磁感应强度的定义式.电场强度是在电场中某点放一个点电荷(检验电荷)通过它受的力F 与点电荷的电荷量q 的比值E=
q F 来定义；磁感应强度则通过一小段通电导线垂直磁场方向放于磁场中，通过它受的力F 与电流I 和导线长度L 的乘积的比值B=IL
F 来进行定义. 3.电场强度Ｅ与磁感应强度B 的比较
【例1】关于磁感应强度的说法中，正确的是( )
A.一小段通电导体在磁场中某处不受磁场力，则该处的磁感应强度一定为零
B.一小段通电导体在磁场中某处受到的磁场力小，说明该处的磁感应强度越小
C.磁场中某点的磁感应强度方向，就是放在该点的一小段通电导体的受力方向
D.磁场中某点的磁感应强度的大小和方向与放在该点的导体受力情况无关
思路分析：磁场的强弱是由磁场本身决定的，与磁场中是否放入通电导线、导线因放置的差别而受不同磁场力无关.我们在磁场中放入通电导线是为了让磁场的基本特性——对其中的电流有磁场力作用表现出来，以便定量研究.磁感应强度的方向与放在该点的一小段通电导体的受力方向是两回事，故正确选项为D.
答案：D
温馨提示：磁感应强度的定义是用比值的方式定义的物理量.比值定义的物理量和物体的固有属性有关，和定义中引入的其他物理量无关，为定义磁感应强度B而引入
了F 、I 和L ，但是F 、I 和L 发生变化时，并不影响磁感应强度B 的变化，磁场中磁感应强度B 只与磁场本身的属性有关.
【例2】以下说法中正确的是( )
A.通电导线在某处所受磁场力为零，那么该处的磁感应强度必定为零
B.若长为L 、电流为I 的导线在某处受到的磁场力为F ，则该处的磁感应强度必为IL
F C.如果将一段短通电导线放入某处，测得该处的磁感应强度为B ，若撤去该导线，该处的磁感应强度为零
D.以上说法均不正确
思路分析：如果通电导线与磁感线平行放入，无论磁场多强，导线也不会受力，故A 错.若导线与磁场既不垂直，也不平行，那么B 也不会等于IL F ，而应比IL
F 大，同时如果L 太长，测出的磁场不是某点的磁场，而是导线所处区域的平均磁场，所以B 错.磁场中某点磁感应强度的大小是由磁场本身决定的，因此C 也错.
答案：D
温馨提示：注意对“B=IL
F ”的理解，它要求的是一段短通电导线垂直于磁感线放入磁场，并且空间某处的磁场与放不放入短导线无关，该短导线仅起到一个检验和测量的作用.
【例3】 关于磁感应强度，下列说法中正确的是( )
A.由B=
IL
F 可知，B 与F 成正比，与IL 成反比 B.由B=IL F 可知，一小段通电导线在某处不受磁场力，则说明该处一定无磁场 C.通电导线在磁场中受力越大，说明磁场越强
D.磁感应强度的方向就是小磁针北极受力的方向
思路分析：磁场中某点的磁感应强度B 是客观存在的，与是否放通电导线、放的通电导线受力的大小无关，所以选项A 、C 均错.当电流方向与磁场方向平行时，磁场对电流无作用力，但磁场却存在，所以B 错.磁感应强度的方向就是小磁针静止时Ｎ
极的指向，而不是通电导线的受力方向.
答案：D
温馨提示：理解定义是一种测量的方法.引入一小段通电导体来定义磁感应强度，这里的一小段通电导体就是测量工具，被测量的量与测量工具是无关的，就像用天平来测量物体的质量一样，物体的质量是客观存在的，与测量它的量无关.
【例4】 磁场中放一根与磁场方向垂直的通电导线，它的电流是2.5 A ，导线长1 cm ，它受到的安培力为5×10-2 Ｎ.问：
(1)这个位置的磁感应强度是多大？
(2)如果把通电导线中的电流增大到5 A 时，这一点的磁感应强度是多大?
(3)如果通电导线在磁场中某处不受磁场力，是否肯定这里没有磁场.
思路分析：磁场的强弱是由磁场本身决定的，F 、I 和L 发生的变化有一定的规律，即满足定义式B=IL
F ，F 、I 和L 发生变化并不影响磁感应强度B 的变化. (1)由磁感应强度的定义式得：B=IL F =m
A N 221015.2105--⨯⨯⨯=2 T. (2)磁感应强度
B 是由磁场和空间位置(点)决定的，和导线的长度L 、电流Ｉ的大小无关，所以该点的磁感应强度是2 Ｔ.
(3)如果通电导线在磁场中某处不受磁场力，则有两种可能：①该处没有磁场，②该处有磁场，只不过通电导线与磁场方向平行.
答案：（1）2 T （2）2 T （3）不能
温馨提示：定义物理量时有一定的前提条件、一定的特殊性，不在条件之中的情况很多，出现了多解.。