七年级历史下册第13课导学案
第十三课历史导学案
大观中学七年级历史科导学案使用日期：3月主备人：刘志学备课组长审核：刘志学督评：学生姓名：【课题】第十三课《宋元的科学技术》【学习目标】1的科技成就。
了解中华民族对世界文明的重大贡献。
2、探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程；宋元科学技术高度发展的原因。
3勇于创新的精神。
学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播学习难点：充分认识中国四大发明对世界历史的影响【学习程序】（一）、自主学习1、造纸术目前世界上已知的最早的纸是早期用麻做的纸。
东汉改进了造纸术，制成了“”。
2、印刷术雕版印刷术：隋唐时期，已有雕版印刷的佛教日历和诗集。
唐朝印制的《》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。
活字印刷术：时，发明了活字印刷术。
，欧洲才出现活字印刷，比我国晚约年。
3、指南针战国：制成“”，是世界上最早的指南仪器。
北宋：制成指南针，开始用于。
南宋：指南针时用于航海，还由传人欧洲。
4、火药火药是我国古代发明的。
末年，火药开始用于军事上，宋元时期火药武器广泛用于战争，主要有、、火炮等。
13、14传人阿拉伯和欧洲。
（二）、合作探究1、么新发展？2、根据所学知识你能讲述活字印刷术、指南针和火药的发明发展过程吗？活字印刷术：指南针：火药：3、阅读材料“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。
第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
”——培根印刷术、指南针和火药是预告“资产阶级社会的到来的三大发明；火药把骑士阶层炸的粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成新教的工具。
总的来说变成科学复兴的手段……”——马克思我国发明的造纸术、印刷术、指南针和火药对世界产生了怎样的影响？（三）、展示提升1、阅读教材内容归纳沈括和郭守敬的主要科学成就。
人教版七年级历史13课导学案
5、阅读下列材料
材料一《韩非子﹒有度》记载：“先王立司南以端朝夕（指东西方向）。”
材料二据《萍洲可谈》载，北宋时有人在应州看到材料三马克思在《机器、自然和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三打发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段。”
2．学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播
3．学习难点：宋元科技高度发展的原因
4．中考要点：识记宋、元文化及科学技术。
二、夯实基础
1、自学教材，标划知识点，并解决以下问题：
学生阅读72-74页“导入框”、课文、插图和“动脑筋”内容，自学并回答以下问题：1)、宋元时期闻名世界的重大科技成就是哪三项？其发明的时间、应用及外传的情况？
材料四鲁迅先生在《电的利弊》中说：“外国人用罗盘针航海，中国人用它来看风水。”
读后请回答：
（1）我国古代所奉献于人类的四大发明是、、、。
（2）依据材料并结合所学知识，指出司南和指南针所发挥的作用。
如何理解材料三的内容？材料中提到的指南针、印刷术和火药在宋元时期的发展状况怎样？
（4）材料四中鲁迅先生揭露了当时中国社会的什么问题？
A、300年B、400年C、800年D、1000年
2、我国制成最早的指南仪器是在（）
A、战国时期B、两汉时期C、唐朝时期D、北宋时期
3、推测一下谁最有可能使用突火枪（）
A、蒙恬B、孙武C、卫青D、岳飞
4、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用（）
华东师大版七年级历史下册第13课导学案
课节名称
第13课抗击侵略的英雄业绩
制作人
本课性质
必
备
知
识
清
单
一、戚继光抗倭
1、中国自古称日本为“”或“”；明朝时，这些入侵者被称为“
”。
2、明朝嘉靖年间，倭寇最为严重。在抗倭斗争中涌现出一批抗倭名将，其中功勋最为卓著。
3、原因：明朝中叶，军备废驰，军队战斗力削弱，倭寇入侵中国沿海，烧杀抢掠。
⑷结合史实，说明台湾自古以来就是中国的领土。
预学重点
提醒
明清时期反抗外来侵略的英雄业绩
预学方法环节细节说明
1、在课本中圈画批注。2、阅读课本中的图片获取历史知识信息。
3、背记重点内容知识。4、了解历史知识之间的联系。5、构建第1来自课的知识体系。命题趋势分析
戚继光抗击倭寇、郑成功收复台湾、雅克萨之战后签订《尼布楚条约》，考查题型一般为选择题、材料分析题、识图题及综合性简答题等。
三、雅克萨之战
1、背景：明清交替之际，不断东扩，入侵我国黑龙江流域，并在等地筑城设防。
2、过程：鉴于雅克萨是沙皇俄国侵略中国最重要的军事基地，皇帝时，决定攻打雅克萨。年，清军攻打雅克萨，迫使俄军投降。次年，清军攻克雅克萨。
3、结果：年，中俄经过反复谈判，签订了《》。规定：
。《尼布楚条约》是
。
四、阅读下列材料：
郑成功率战舰数百艘，从金门出发，横渡台湾海峡到达台湾……经过激烈的战斗，郑成功打败了盘踞台湾38年的荷兰殖民者，第二年初，荷兰殖民者被迫投降，台湾回到了祖国的怀抱。
如图：
请回答：
⑴材料反映的是什么事件？这一事件有什么意义？
⑵郑成功打败了盘踞台湾38年的荷兰殖民者，这38年是如何计算的？
【新人教版】七年级历史下册：第13课《灿烂的宋元文化(一)》导学案
参考答案内容标准：了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
学习难点：中国古代四大发明对世界历史的影响。
预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）活字印刷术的发明者、特点、意义（2)指南针的发明、应用、传播、意义（3）火药的发明、应用、传播（4）四大发明的内容和地位【知识梳理】（15分钟独立完成）宋元是我国古代科技发展的时期。
的发明，和的广泛使用，是这一时期科技的重大成就。
一、活字印刷术的发明：1、发明：北宋时，发明，用黏土做成，用来排版印刷。
2、特点：既又。
3、意义：大大促进了的传播。
比欧洲早约年。
二、指南针和火药的应用：1、指南针：（1）雏形：战国时，人们已发现磁石的特性，制成“”，这是世界上最早的指南仪器。
（2）发明：时，制成了指南针。
（3）应用: 时开始应用于航海事业。
广泛用于航海事业。
（4）传播：由人传入。
（5）意义：的发明和应用为后来欧洲的航海活动，创造了条件。
2、火药：（1）发明：我国古代炼丹家发明。
（2）记载：书籍里已有火药配方的记载。
（3）应用：末年，火药开始用于。
时期，火药武器广泛用于，主要有、、等。
（4）传播：13、14世纪，和传入和。
★四大发明：、、、，是中华民族对世界文明的重大贡献。
三、沈括和郭守敬1、沈括：时期科学家，著有《》，他创制的，领先世界多年；这一名称由沈括开始使用2、郭守敬：时期科学家，他编成的比现行公历的确立早约年，还主持开凿了。
【学习探索】（深入学习，学以致用）科技是我国社会进步和发展的重要推动力，阅读下列图片，完成问题图1 图2 图3图4 图5 图6（1）图1至图4是西安交通大学有关四大发明的雕塑，请你判断图片反映的分别是哪项发明？图5、图6中的人物分别是谁？（2）图1的发明最早出现在何时？图5、图6中的哪位人物对此进行了改进？被命名为什么？（3）图2发明出现于何时？何时在战争中广发使用？（4）图3在战国时期叫什么？由其发展演变而来的指南针何时开始用于航海事业？（5）图4发明的出现与图5、图6中的哪位人物有关？（6）四大发明对世界文明发展的影响是什么？（7）科技是创新的结果，面对着祖先的荣誉与激烈的科技竞争的现实，你认为作为中学生应该怎样培养自己的创新精神？2. 材料一：“这三种东西曾改变整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争，第三种是在航海上。
部编人教版七年级历史下册第13课《宋元时期的科技和中外交通》学案（含答案）
部编人教版七年级历史下册第13课《宋元时期的科技和中外交通》学案（含答案）第十三课《宋元时期的科技和中外交通》学案学习目标：1、知道宋元时期取得的科技成就的史实，如活字印刷术、指南针和火药等。
2、了解宋元时期发达的中外交通的史实，理解陆上丝绸之路和海上丝绸之路的作用。
3、认识到中华民族对人类文明的巨大贡献，增强爱国主义情感和民族自豪感。
二、自读文本，预习评价1、我国_________发明了雕版印刷术，____________时期，__________发明了活字印刷术。
活字印刷术的发明有什么历史意义：_______________________________________________ 活字印刷术是怎样传到欧洲的？__________________________________________________2、________时期人们制成指南的工具司南，_________时期制成指南针，开始用于航海。
指南针的发明有什么意义？________________________________________________3、______时，中国人发明了火药。
到________，火药开始运用到军事领域。
_________时期，广泛用于战争。
火药的发明有什么意义？_________________________________________________________ 4、宋元时期通往西方的交通要道是______________，宋代___________比较发达。
元朝的陆路向西通往_______________等欧洲国家，东西方的商人、使臣往来非常方便。
5、________朝时，海上丝绸之路进入鼎盛时期。
6、元朝在中央设置了_______________________等机构，来自伊斯兰地区的科技人才受到重用。
三、合作探究，展示交流探究一：归纳我国宋元时期取得哪些科技成就，这些科技成就的取得有哪些原因？探究二：中国古代的四大发明对世界历史产生了哪些影响？我的问题与疑惑：四、学习小结活字印刷术北宋的毕昇-----对人类的文明产生了重大的影响宋元时期指南针北宋时期发明开始用于航海的科技火药唐朝时期发明，宋元时期广泛用于战争和中外中外交通陆上丝绸之路和海上丝绸之路交通五、当堂检测第十三课《宋元时期的科技和中外交通》课堂检测题1、北宋时，有人在黏土制成的一个个小方块上刻单字，再用火烧成陶字。
七下历史第13课导学案
第13课灿烂的宋元文化（一）学习目标：1、活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。
2、科学家沈括、郭守敬的科学成就及贡献学习重点：活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。
学习难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响学习过程：一、自学与交流：1、活字印刷术的发明：时间：人物：优点、地位：既又，大大促进了的传播。
比欧洲早约年。
2、指南针和火药的应用：战国时：制成世界上最早的指南仪。
北宋时：出现并开始应用于。
南宋时：广泛用于航海，还由阿拉伯人传入。
影响：的发明和应用为后来欧洲航海家的航海活动，创造了条件。
唐宋中期：书籍里已有的记载。
火药唐末：火药开始用于。
宋元时：广泛用于，13、14世纪传入。
沈括：时期科学家，著有《》，他创制的，领先世界多年；这一名称由沈括开始使用郭守敬：时期科学家，他编成的比现行公历的确立早约年，还主持开凿了。
二、合作探究：材料一：这三种东西，改变了世界面貌。
第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在行海上，由此引起了无数的变化。
这种变化如此之大，以致没有一个帝国、一个宗教派别、一个赫赫有名的人物能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
——英国哲学家、思想家培根材料二：“中国在3世纪到13世纪之间保持了一个西方所望尘莫及的科学知识水平。
”——英国李约瑟博士请回答⑴请你说出材料一培根说的三种发明是指哪三种。
⑵请你介绍一下宋元时期，这三种发明在我国的发展情况。
⑶简单介绍这三种发明传播的情况。
三、拓展延伸：图一图二图三图四上图是香港邮政发行的四枚“中国古代四大发明”特别邮票。
这套邮票既传达了今人尊重传统文化的精神，也反映出香港推崇科技发明的风尚。
请回答:（1）图1展示的是哪项发明？该发明广泛应用于航海是在什么时候？（2）图2展示的是哪项发明？它的发明者是谁？（2）图3展示的发明在唐末开始用于军事，它是什么？是由什么人传入欧洲的?（4）图4展示的发明是造纸术，纸张最早出现于什么时候，纸张的普及得益于什么事情？3、郭守敬和沈括：指南针：五、巩固训练1、北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三两张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
部编版七年级历史下册第13课宋元时期的科技和中外交通 导学案
第13课宋元时期的科技与中外交通【学习目标】1.了解雕版印刷术的发明和发展，掌握活字印刷术的发明时间、发明者、特点、发展、传播及作用。
2.掌握指南针的发明、应用、传播及对世界产生的重大影响。
3.掌握火药的发明、应用、传播及对欧洲社会的影响。
4.知道宋元时期陆路和海路交通发达的表现及影响。
5.通过对中国古代四大发明的学习,认识科学技术对人类历史发展的巨大作用,形成对“科学技术是第一生产力”的初步认识。
【知识梳理】知识点一活字印刷术的发明1.雕版印刷术(1)发明时间: 。
(2)作用:促进了。
(3)发展:辽、宋、西夏、金时期, 很盛行,雕版印刷技术进一步发展。
(4)局限性:刻版 ,且刻好的版。
2.活字印刷术(1)发明时间与发明者: 时期的。
(2)使用方法①烧制字模:用刻字,然后用火烧制,使字模变硬。
②制版:在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等,将烧制好的字模在铁板上排成版。
③印刷:用火将铁板中的松脂熔化,将字版压平,这样就可以印书了。
④拆版印书完毕后,再将松脂熔化,泥字拆开,然后又可以再次排版。
(3)种类及发展①泥活字印刷术:北宋毕昇发明。
②木活字印刷术:继北宋毕昇发明泥活字印刷之后,能工巧匠们又发明了。
著名科学家王祯在《农书》中对木活字技术作了系统总结并有所创新,发明了。
③铜活字印刷术: 出现。
3.活字印刷术的意义对产生了重大的影响。
4.活字印刷术的传播时,活字印刷术传入 ,之后传到日本及东南亚地区,又经丝绸之路传到 ,后来经过蒙古人的西征等途径传入。
知识点二指南针、火药的应用1.指南针的发明(1)司南的发明①原理: 的特性。
②发明时间: 。
③原料: 。
(2)罗盘的发明①时间: 。
②原料: 。
③制作过程:人们把有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中制成。
(3)指南针的应用: ,中国的海船上开始使用指南针。
(4)指南针的传播及影响:乘坐中国海船的将指南针传到阿拉伯国家,后来又传到 ,大大促进了。
2.火药的发明(1)时间: 时,中国人已经发明了火药。
第13课东汉的兴衰(导学案)
第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰【学习目标】①知道东汉建立和光武中兴的基本史实，了解当时社会经济发展的具体表现。
（时空观念、史料实证）②知道外戚宦官交替专权和豪强大族势力的膨胀是导致东汉走向衰亡的重要原因，知道黄巾起义加速了东汉的灭亡。
（唯物史观、历史解释）③通过学习东汉的兴衰史，认识到社会安定是国家富强的基础和前提。
（家国情怀）【学习重难点】学习重点：光武中兴。
学习难点：东汉衰亡的原因。
【课前预习】一、东汉建立与“光武中兴”1、朝代建立新朝：公元9年，外戚王莽夺取政权，定国号为“新”，西汉灭亡。
东汉：25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉。
刘秀就是光武帝。
2、光武帝统治①措施：释放奴婢，禁止残害奴婢；将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租；还减轻刑罚，赦免囚犯；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
②影响：经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。
二、东汉中后期的政局动荡1、东汉中期以后，继位皇帝大多年幼，无法主政，最终形成外戚与宦官交替专权的局面。
导致政治腐朽不堪，民生困苦，社会混乱。
2、豪强大族势力膨胀，是东汉晚期出现割据局面的重要因素。
三、黄巾起义1、领导者：张角2、时间：184年3、特点：精心策划、长期准备。
4、结果：失败5、影响：沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。
【课中探究】探究一：问题：【唯物史观、家国情怀】回顾“文景之治”与“光武中兴”的相关措施，归纳两汉盛世局面出现的共同原因，你从中能得到什么启示？解析：原因善于吸取前朝灭亡的教训；都采取了“休养生息”政策；轻徭薄赋、发展生产；启示统治者要勤政爱民，以民为本；国家统一，社会安定是经济发展的前提等。
探究二：问题：【历史解释】外戚宦官交替专权的局面给当时的东汉带来什么影响？解析：政治腐朽不堪，民生困苦，社会混乱。
探究三：问题：【唯物史观、家国情怀】读了上述材料，你有何感想？解析：统治者要重视民生，以民为本。
七年级下第13课导学案
体会和领悟万户的精神。
1、我国古代科技发展的高峰暑期是指（）
A、秦汉时期B、南北朝时期C、隋唐时期D、宋元时期
2．按照发明的先后，下列排序正确的是（）
①火药②纸③活字印刷术④司南
A．①②③④B．②④①③C．④②①③D．③②④①
3．我国四大发明中在北宋时发明的是（）
A．造纸术和雕版印刷术B．活字印刷术和指南针
C．火药和雕版印刷术D．指南针和造纸术
4．指南针应用于航海事业是在（）
A．唐朝B．北宋C．南宋D．元朝
5．火药广泛应用于战争的朝代是（）
A．唐朝B．五代C．宋朝D．隋朝
6．下列说法不正确的是（）
A．火药是我国古代炼丹家发明的
7．唐朝末年火药开始用于军事上
C．宋元时期火药武器广泛应用于战争
【讲述法】对比欧洲航海家，总结中西的差异。
【图示法】展示火器：突火枪、火炮和火箭。讲述火药的发明。
【材料法】通过恩格斯和德克·海德的的话来了解火药的传播和作用。
【材料法】了解万户的故事，体会万户的精神。
【讲述法】简单讲述沈括和郭守敬的科技贡献。
学生作答：
学生回顾。
学生总结缺点：
学生阅读教材。
学生观看图片进行比较。
D．11、12世纪火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲
一、活字印刷术的发明
二、指南针和火药的应用
三、沈括和郭守敬
【知识表格】
科技
发明或改进过程
意义或地位
活字印刷术
指南针
火药
【教学反思】
【学生反思】
【讲述法】简单介绍宋元时期的科技并概括本节课内容
【图示法】回顾之前学习过的雕版印刷术和代表作品《金刚经》。
【材料法】：以课本为例总结雕版印刷术的缺点。
七年级历史下册第13课导学稿
七年级历史下册第13课《灿烂的宋元文化（一）》导学稿【学习目标】学习灿烂的宋元科技文化，感受中华民族的智慧和伟大.知识与技能：掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，了解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
过程与方法：通过师生互动，生生互动，人机互动，合作探究三大科技（活字印刷术、指南针、火药）的发明、改进和应用 情感态度与价值观：通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
通过反思古今科技的落差，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。
学习古代科学家勤于探索、勇于创新的精神，树立社会主义荣辱观。
【【重点难点】：重点：活字印刷术、火药、指南针的发明及向世界的传播难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响 【学习过程】一、自主学习，知识梳理。
(一）、本课提纲记忆：（二）知识点填空：1.（ ）是我国古代科技发展的高峰时期，（ ）、（ ）是这一时期科技的重大成就。
2、活字印刷术的发明：(1)北宋时（ ）发明了活字印刷术。
（2）活字印刷术的优点是：（ ）、（ ）。
（3）活字印刷术发明的意义： 。
3.指南针和火药的应用：（1）战国时期，人们利用磁石（ ）的特性，制成（ ），这是世界上最早的指南仪器。
（2）北宋时，制成（ ），开始用于航海事业；（ ）时期，广泛用于航海事业。
（3）传播：由（ ）人传入欧洲。
意义： 。
（4）火药是我国古代（ ）发明的。
（5）火药的应用：（ ），火药开始用于军事；（ ）时期，火药广泛用于战争。
相信你是最棒的！（6）我国古代的四大发明是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
4、沈括可郭守敬：阅读课本74页小字，概括沈括和郭守敬在科技方面的贡献。
三、合作探究，展示反馈。
列表分析，归纳比较。
制作《宋元时期科技成就简表》重要科技成就 发明或改进过程意义或地位活字印刷北宋平民毕昇发明，比欧洲早约400年大大促进了文化的传播指南针战国时制成司南，北宋制成指南针，开始运用于航海事业，南宋时经阿拉伯人传到欧洲广泛应用于航海，由阿拉伯人传入欧洲。
第十三课辛亥革命(导学案)
第十三课辛亥革命（导学案）一、教学目标1．知识目标：清朝的“新政”与“预备立宪”；传播西方资产阶级思想的重要人物；兴中会与同盟会；武昌首义。
中华民国的成立；《中华民国临时约法》。
袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实的过程；对辛亥革命的评价。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。
2．能力目标：理解：1.辛亥革命发生有着极复杂的原因，引导学生学会从多种角度驾驭重大历史重大事件的背景。
2．体会南京临时政府作为资产阶级政府的特色。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。
3．情感、态度和价值观目标：体会：1.辛亥烈士的鲜血、孙中山愈挫愈奋的精神，对学生进行人生观教育。
2.体会法为国根，民为邦本。
二、教学重点难点重点：辛亥革命爆发原因、《中华民国临时约法》、评价辛亥革命。
难点：同盟会政治纲领、袁世凯就任临时大总统、辛亥革命的局限性。
三、教学方法讲述法、讨论法、资料分析法。
四、辛亥革命概念：广义的辛亥革命是指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共和国的全过程因武昌起义发生于旧历辛亥年，人们把武昌起义称为狭义的辛亥革命五、过程自主学习一、辛亥革命爆发1、历史条件①②③④⑤2、爆发二、辛亥革命的成果1、成立中华民国2、《中华民国临时约法》内容、目的、意义三、辛亥革命的结果：胜利果实被袁世凯所窃1、原因①②③④⑤2、过程四、辛亥革命的历史意义合作探究探究一：辛亥革命与中国近代化近代化：传统社会向近代社会的转变，包含政治民主化、经济工业化、思想科学化材料1第一章“总纲”，规定：“中华民国之主权属于国民全体”；第二章“人民”，规定：“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；“人民有保有财产及营业之自由”；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。
第三章“参议院”，规定：“中华民国之立法权，以参议院行之”；第四章“临时大总统副总统”，规定：“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”；第五章“国务员”，规定：“国务员(相当于内阁成员)辅佐临时大总统，负其责任”；“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。
七历史下13课导学案.doc
黄岛区弘文学校2013-2014学年度第二学期七年级历史导学案班级_____________ 姓名______________课题第13课灿烂的宋元文化（一）主备人王燕备注栏课型新授备课时间2014年3月28 I I序号07-02（标注学习重1.重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播2.难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
学习目标1、通过阅读教材、查阅课外资料等方式自主学习，比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基木概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献的有关史实2、通过合作讨论和探究，认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，激发爱国主义情感和民族自豪感；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
、冋世字刘至將，目王字刁（一）、中国古代四大发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献：造纸术:⑴初期已经有纸了（甘肃天水出土了世界上最早的纸）（2）时期改进了造纸术，这种纸被称为“蔡侯纸”。
印刷术:⑴世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是唐朝（868年）印制的⑵北宋时发明了活字印刷术。
（优点：）这种方法既又，大大促进了文化的交流。
比欧洲早年。
指南针:⑴相传黄帝发明了指南车；⑵早在战国时期，人们已发现磁石的特性，制成了，这是世界上最早的O⑶北宋时，制成了，并开始用于航海事业。
南宋时广泛用于航海⑷传播:南宋时由人传入。
为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件。
火药:⑴是我国古代炼丹家发明的。
⑵唐朝中期的书籍里，已有的记载；唐朝末年，火药开始用于上⑶宋元时期，广泛用于战争，主要有、、-vf* O⑷传播：世纪，火药和火药武器传入和O（二）、科学家1、沈括:是我国时期的科学家，著有《》, 他创制的“十二气历”是当时先进的历法，八百多年后，英国才采用相似的历法。
“石油'一词就是他开始使用的。
人教部编版历史七年级下册 第13课 宋元时期的科技与中外交通 导学案
2021-2022学年人教部编版历史七年级下册第13课宋元时期的科技与中外交通导学案【学习目标】【知识与能力】掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响；了解宋元时期对外交往的基本史实。
【过程与方法】通过观察插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。
了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。
【情感态度与价值观】通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国的“一带一路”，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。
【重点难点】教学重点：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实。
教学难点：四大发明的影响。
【多元导入】（多媒体展示燃放烟花图——多放几张）你同学们都看到了，屏幕上的是美丽的烟花。
每逢盛大的节日或庆典,人们都要燃放烟花炮竹来表达喜悦的心情和美好的祝愿。
同学们有没有亲眼看过这么漂亮的烟花？那么，大家知道烟花是由什么制成的吗？（火药）火药是我国古代四大发明之一。
另外三项发明是什么？（造纸术、印刷术、指南针）我们今天要学习探究的主题是------宋元时期的科技与中外交通。
【新知导学自主学习】知识点一：活字印刷术的发明1．雕版印刷术：我国隋唐时期发明，促进了文化的发展。
2．活字印刷术(1)发明：北宋匠人毕昇发明。
后来又出现了木活字。
(2)发展：元代王祯在《农书》中对木活字作了系统总结并有所创新，发明了转轮排字法元朝中期，出现了铜活字印刷。
(3)传播：13世纪传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，经丝绸之路传到波斯，经蒙古人西征等途径传入欧洲。
(4)影响：对人类文明的发展产生了重大影响。
知识点二：指南针、火药的应用1．指南针(1)发明：战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，成为“司南”。
宋代开始用人造磁铁制成指南的工具，后来人们又制成了罗盘。
(2)应用：北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。
第13课 星星之火 可以燎原导学案
第13课星星之火可以燎原小组规则：团结合作，积极参与讨论；每回答一个问题即得1分，得分最高的小组获得一面八一军旗作为奖励。
一、教学目标：知道南昌起义，讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
二、学习过程：（一）导入由歌曲《毛主席语录》导入新课——第13课《星星之火可以燎原》（二）前置性作业——制作历史资料卡：3.班级展示：把你们组的学习成果写到黑板上。
（三）讲授新课板书:一、军旗升起的地方由视频《世纪大阅兵》，导入南昌起义的学习。
1. 自主学习：阅读教材P63，学习南昌起义，以“讲故事的人”的身份讲述南昌起义的故事。
2. 展示交流：南昌起义红色故事汇-以小组为单位、讲故事的形式学习南昌起义的历史事件。
板书:二、镰刀斧头的暴动1. 自主学习：阅读教材P64，学习秋收起义，了解秋收起义的历史史实。
2. 展示交流：新闻广角、模拟报道-倾听《秋收起义》模拟报道，以小组为单位，探究讨论问题3. 探究思考：毛泽东为什么率领工农革命军到农村去建立革命根据地？板书:三、中国革命的摇篮1. 自主学习：阅读教材P65，学习井冈山会师，讲述井冈山会师的故事。
2. 展示交流：观看微视频-《井冈山旅游宣传》，解说井冈山“历史红”的原因。
3. 探究思考：井冈山时期的红军歌谣，总结井冈山精神？以小组为单位，讨论问题并展示胸怀理想、坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利—革命乐观主义精神（江泽民）(四) 知识小结：通过总结井冈山精神导入根据地形势图（火种），然后总结南昌起义、秋收起义等的历史意义。
三、当堂检测——擂台赛，大比武！1、连线题2、选择题（1）打响武装反抗国民党反动统治第一枪的事件是（）A.南昌起义B.秋收起义C.广州起义D.八七会议(2) 率领南昌起义部队转战湘南的是（）A.朱德、陈毅B.朱德、贺龙C.毛泽东、朱德D.朱德、周恩来(3) 每年的8月1日是我国的（）A.中国共产党的诞生日B.建军节C.青年节D.重阳节(4) 中国第一个农村革命根据地是（）A.井冈山革命根据地B.中央革命根据地C.鄂豫皖革命根据地D.闽浙赣革命根据地(5) 井冈山会师后，中国工农红军第四军军长是（）A.毛泽东B.朱德C.陈毅D.彭德怀3、材料解析题江西是一块英雄的土地，在中国民主革命历史上占有重要地位。
部编版七年级下册历史第13课《宋元时期的科技与中外交通》导学案
部编版七年级下册历史第13课《宋元时期的科技与中外交通》导学案导学案课题：宋元时期的科技与中外交通一、概述宋元时期是中国古代科技与交通发展的高峰时期之一。
在这个时期，中国在农业、制造业、航海技术等方面取得了重大突破，而且与外国之间的交通往来也逐渐增多。
二、学习目标1. 了解宋元时期的科技发展和中外交通情况。
2. 掌握宋元时期的重要科技发明和贡献。
3. 了解中外交通的发展对中国的影响。
三、学习内容1. 科技发展1.1 农业技术的进步1.2 造纸术的发展1.3 印刷术的传入1.4 航海技术的进步2. 中外交通2.1 丝绸之路的繁荣2.2 海上丝绸之路的开辟2.3 外国传来的文化和科技四、学习方法1. 主动参与课堂讨论，积极提问。
2. 课后阅读相关史书和资料，丰富自己的知识。
五、学习过程1. 导入（15分钟）1.1 导入新课前，请同学们回答以下问题：（1）在你们的日常生活中，什么科技产品对你们的学习和生活产生了重大影响？（2）你们是否听说过宋元时期的科技发展和中外交通情况？对此有什么了解？1.2 提示学习目标：今天我们将学习宋元时期的科技发展和中外交通情况。
2. 学习（70分钟）2.1 学习科技发展2.1.1 农业技术的进步（1）请同学们猜测一下，宋元时期的农业技术有哪些进步？（2）教师给出相关资料，让同学们了解宋元时期的农业技术进步的具体内容。
2.1.2 造纸术的发展（1）请同学们列举一下造纸术在宋元时期的发展情况。
（2）教师给出相关资料，让同学们更加深入了解造纸术的发展对经济和文化的影响。
2.1.3 印刷术的传入（1）请同学们了解一下宋元时期印刷术的传入情况。
（2）教师给出相关资料，让同学们了解印刷术的传入对文化传播的影响。
2.1.4 航海技术的进步（1）请同学们猜测一下，在宋元时期，航海技术有哪些进步？（2）教师给出相关资料，让同学们了解宋元时期航海技术的进步对中外交流的影响。
2.2 学习中外交通2.2.1 丝绸之路的繁荣（1）请同学们回答一下，丝绸之路是怎样形成的，对中国的发展有什么影响？（2）教师给出相关资料，让同学们了解宋元时期丝绸之路的繁荣和发展。
人教版七年级历史下册《第13课灿烂的宋元文化》导学案
七年级历史下册《第13课灿烂的宋元文化》导学案人教版七年级历史下册《第13课灿烂的宋元文化》导学案人教版七年级历史下册《第13课灿烂的宋元文化》导学案一、学习目标：（一）、知识与能力目标：1、掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，使学生进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
2、引导学生观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力，引导学生分析宋元科技高度发展的原因，培养他们对历史问题进行全面、系统思考的初步能力以及概括、归纳的思维能力。
（二）、过程与方法目标：以穿越时空隧道为纽带，通过创设情境，把历史与现实联系起来；通过小组合作讨论、质疑等方法，化难为易，从而轻易突破难点；最后在联系、拓展中掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就，顺利完成学习任务。
（三）、情感、态度、价值观目标：引导学生分析宋元科技高度发展的原因使他们认识到我们的祖先在科技和文化方面居于世界领先地位，中华民族对人类文明的贡献巨大，从而激发出强烈的爱国主义情感和民族自豪感。
二、学习的重点、难点：1、重点：活字印刷术的.发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
2、难点：宋元科技高度发展的原因三、落实课标：自主探究题（看谁答得又快又对）1、活字印刷术发明的时间是人物是2、活字印刷术的发明有何意义？合作探究学习（生生互助、师生互动，点拨释疑，知识深化，共同提高）3、阅读下列材料：宋太祖时，由官方主持刻印《大藏经》，耗时12年、雕版13万块，印完后，堆积如山的雕版派不上用场。
假如用的是活字印刷，就可以只刻出需要使用的单字来，通过重新排版，不断印刷。
印完这本书，还可以再印别的书。
经济又省时。
想一想：雕版印刷和活字印刷有什么不同？为什么说活字印刷既经济又省时？今天的印刷业又有了什么新发展？自主探究学习：1、请同学们速读课本73-74页课文、插图和“动脑筋”内容，根据你刚才学习的内容，你能向同学们提出哪些问题？（发现问题比解决问题更重要）合作探究学习（生生互助、师生互动，点拨释疑，知识深化，共同提高）2、阅读下列材料：英国近代科学家培根的精辟论述：“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
备课日期：授课日期：主备人：刘美善总课时：审核：课题：第十三课宋元的科学技术
学习目标1.了解宋元时期的主要科技成就
2.了解四大发明的传播和影响
学习重点：指南针、印刷术、火药的发明和使用。
学习难点：四大发明的传播。
学习疑问与笔记t 教学内容
一、课前回顾
二、预习交流
(一)、指南针的发明和使用
1.司南：时，人们利用天然磁石制成了司南。
这是的定向
工具。
2.指南针：时，人们发明了，制成了指南针。
3.指南针发明的意义：促进了事业的发展。
(二)、火药的发明和使用
1.发明的历程：
1）火药是我国古代发明的。
2）已有火药配方的记载：唐朝的《千金方》中记载了
配制火药的方法。
2.火药的使用：
1）开始用火药制造武器；
2）时期，火药在军事上广泛使用，出现了、、
和。
3）人们也用火药制成各种焰火和鞭炮。
思考：除此之外，火药还有哪些用途？
3.意义：我国是最早发明火药的国家。
(三)、毕昇发明活字印刷术
1.隋唐时期，出现了印刷术。
最早的雕版印刷品是。
2.11世纪中期，北宋平民发明了活字印刷术。
3.北宋发明的是泥活字，到元代发明了和。
4.活字印刷术的优点：。
四、四大发明的传学案达人：班级：组：
教学内容t 学习疑问与笔记
1.传播：人是传播四大发明的文明使者。
2.四大发明对世界的影响：
三、展现提升
四、梳理巩固
四大发明记忆歌：
四大发明
西汉发明麻做纸，东汉改进是蔡伦。
隋唐印刷是雕版，北宋活字系毕昇。
古代炼丹制火药，唐末宋元用战争。
战国时期创司南，北宋制成指南针。
四大发明传世界，推动历史向前行。
五、达标检测
1.按照发明时间的先后，下列排序正确的是（）
①火药②造纸术③活字印刷术④司南
A.①②③④
B.④③②①
C.④②①③
D.④①③②
2.下列中外历史上著名的航海活动中，尚未使用指南针的是（）
A.鉴真东渡日本
B.郑和下西洋
C.哥伦布发现新大陆
D.麦哲伦环球航行
3.某校七年级（1）班计划举办“中国古代科技成就展”，小明介绍毕昇的
成就，在他的介绍中，毕昇对人类社会最突出的贡献是发明了（）
A.火药
B.指南针
C.活字印刷术
D.造纸
4. 识读下图，完成问题：
图一图二图三图四
1）阅读图一，结合所学知识说出图一的人物是谁？他是哪朝人？有何发
品质改变人生，知识成就未来
三一学校_七__年级_历史____学科导学案
明？此发明比欧洲早多少年？
2）据图二、图三，说出图二是什么，最早出现于何时？图三又是什么，何时发明并应用于航海事业？何时传入欧洲？
3）图五是什么武器？它何时开始用于军事上？什么时期被广泛应用？
5.识读下图，完成问题：
图1 图2
（1）上图反映了我国古代的什么重大发明？
（2）图2的发明较之于图1有何明显的优点？
学
后
反
思。