绩效考核管理 ppt
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迎了上去，只见他提着两大包刚买的书，气喘喘的。萧
录 珊问道：“又买书了?”“嗯，当然要买书1 了。绩”效巴管金理回概答道述。 3
从来就十分尊重，也什么都依着巴金的萧珊，这时说了
一句：“家里已经没有什么钱了。”巴金问也不问家里到
底还有多少钱，日子能不能过下去，就说道：“钱，就
是用
2 绩效管理实施 4
绩效管理应用 绩效考核方式
来买书的。都不买书，写书人怎么活法?” 第2天，他又 带着孩子们去逛书店了。巴金买书真的没商量。在现存 的300多封巴金与萧珊的通信中，有不少内容是关于寄
01 钱买书的。1949年9月20日巴金书信萧珊：“昨天刚寄出
一信，今早又收到你的信了。我还没有到开明去拿钱，
绩效管理概述 过两天我会去拿的。其实我自己也不需要多少钱，不过
绩效管理的误区
期望 原则
SMART 原则
参与 原则
企业的期望是否明确？是否与全体员工的期望 统一？期望是否合理？经过努力是否可以达到？
S（specific）：目标是否具体、明确？ M（measurable)：目标是否可测量？ A（attainable）：目标是否可以实现？ R（realistic）：目标与现实工作是否紧密相关？ T（time—bound）：目标实现有无时间限制？ 员工不仅仅是被管理者，也是参与管理的一份子， 并且是从计划到改进整个过程管理的参与者。
1. 企业总目标由公司高层(总经理）制定； 2. 部门绩效指标由总经办与部门主管共同制定； 3. 员工个人绩效计划由部门主管与员工共同制定。
绩效指标的制定
绩效指标如何做
A. 罗列所有工作，并提炼出绩效指标； B. 筛选关键绩效指标； C. 设置指标权重； D. 修改并确认； E. 拟定绩效考核表。
1000
99% 95%
900
88%
800
700
69%
600
500
400
300
200
100
标题
标题 标题
标题
02
绩效管理实施
绩效管理实施
明确目的
绩效指标制定后，不能放置不管。因为它只 是告诉员工他的工作方向是什么，目的地是
哪里，什么时间完成
避免浪费
如果主管不闻不问，结果可能时间到了， 员工可能还在原地踏步，没有成效的绩效 管理，对企业也是一种浪费
只大书橱，连走廊上、过道上也放有书橱。一句话，无 处不是书了。” 1949年，上海解放前夕，巴金一家生活 已很拮据，只剩下57元银元。萧珊从菜场买来价廉的小 黄鱼和青
菜，用盐腌起来，晾干。每天取出一点，就算全家有了
荤腥蔬菜吃了。这两只菜，竟然支撑了全家半年的伙食。
目 一天傍晚，楼梯传来巴金沉重的脚步。萧珊和养子绍弥
绩效考核管理 ppt
汇报人：某某某
惯已成，兴趣所在，书慢慢地又积累起来。去日本小住 1年，就买了许多英日文版书带回来。有的名家作品他 会不遗余力地搜集各种文字的译本。住屋几乎全放满了 书。解放后搬了家，房子宽敞了，书架、书橱也随之增
绩 效 考 核 管 理 培 训 多增大。书房内四壁皆书，客厅内也顺墙壁一溜立上4
来北平一趟总得买点东西带回去送人，我自己也想买几 本书。”从中可以看出，巴金这时在北京，准备出席中 华
什么是绩效管理
管理方式
绩效管理方式，是从企业最高层开始，
逐级将期望的目标分解到每个部门，每
个岗位和每个人的行为之中。
02
管理基础
每一个员工的行为结果是企业目标实现 的“基础”，使企业努力的去要求每一个 员工的行为与企业的整个目标相一致， 并且这种一致性的要求，也会因为企业 的目标调整而调整
辅导是改善员工知识、胜任能力的 过程。可用“师傅带徒弟”、“一对一” 方式。特别是新员工或实习生，一 定要安排一位“老手”进行“传帮带”。
自我控制 法
自我监控是借助于员工自身能力对自己 的行为进行自律的过程。这种方式一般 用于责任心比较强、技术比较全面的老 员工。
Fra Baidu bibliotek04
01
管理定义
企业的绩效管理就是一种由上而下的目 标分解部署，通过每个人的行为产生的 结果，实现部门目标；再由部门目标的 实现，最终实现企业的整体目标的管理 方式。
03
管理目标
一个成年人的行为习惯已经形成一种惯性。 要想改变这种惯性，需要管理者不断地培 训，不断地引导，不断的纠正，才能形成
企业认为可行的行为结果
绩效管理的误区
误区一：绩效管理就是绩效考核
绩效管理是基于全体管理者和全 体员工对于绩效管理的认识 之上的。
结果是越努力，目的地越远， 等发现错了再掉头，迟到 就在所难免了。
问题在于，公司上下都认为绩效 管理就是绩效考核，没有办法统 一大家对于绩效管理的认识，如 果绩效管理是从绩效考核开始的， 那么绩效管理工作注定将会走向 失败。
请在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语言 描述尽量简洁生动。
请在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语言 描述尽量简洁生动。
绩效指标的制定
1000
95%
900
800
79
700 66%
600
%
500
43
400 300
%
200
100
标题
标题 标题
标题
绩效指标的制定方式
共同职责
绩效管理的误区
企业的盈利是全体管理者以及全体员工共同努力工作的结 果，是每个人的行为结果积累而成的。因此，绩效管理一 定是与每个部门每个人有关，而不只是管理部的事情。
同心协力
每个基层员工都分布在各个部门工作，管理部在自己的服 务职责范围内工作。因此，管理部不可能了解到每个员工 的实际工作情况，所以，仅仅靠管理部的单一管理是不行 的。
关键词
提高员工自主性
提高员工自主性，避免“鞭打快马”现 象
绩效管理实施
回顾应该是分阶段进行管理的过程，而 不是一月一次，或一年一度的回顾。容 易发现与目标的差距和存在的问题，及 时解决。
回顾法
辅导法
咨询法
咨询是管理者帮助员工克服遇到的障碍， 并想法解决的过程。可以用召开主题会 议，例会的形式为员工答疑。
全体参与
绩效管理的有效，强调全体成员的参与，包括全体管理者以及 全体员工。还强调全体成员在事前的计划、事中的管理和事后 的评估整个过程的参与。
误区
绩效指标的制定
70% 65% 75% 100%
请在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语言 描述尽量简洁生动。
请在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语言 描述尽量简洁生动。
录 珊问道：“又买书了?”“嗯，当然要买书1 了。绩”效巴管金理回概答道述。 3
从来就十分尊重，也什么都依着巴金的萧珊，这时说了
一句：“家里已经没有什么钱了。”巴金问也不问家里到
底还有多少钱，日子能不能过下去，就说道：“钱，就
是用
2 绩效管理实施 4
绩效管理应用 绩效考核方式
来买书的。都不买书，写书人怎么活法?” 第2天，他又 带着孩子们去逛书店了。巴金买书真的没商量。在现存 的300多封巴金与萧珊的通信中，有不少内容是关于寄
01 钱买书的。1949年9月20日巴金书信萧珊：“昨天刚寄出
一信，今早又收到你的信了。我还没有到开明去拿钱，
绩效管理概述 过两天我会去拿的。其实我自己也不需要多少钱，不过
绩效管理的误区
期望 原则
SMART 原则
参与 原则
企业的期望是否明确？是否与全体员工的期望 统一？期望是否合理？经过努力是否可以达到？
S（specific）：目标是否具体、明确？ M（measurable)：目标是否可测量？ A（attainable）：目标是否可以实现？ R（realistic）：目标与现实工作是否紧密相关？ T（time—bound）：目标实现有无时间限制？ 员工不仅仅是被管理者，也是参与管理的一份子， 并且是从计划到改进整个过程管理的参与者。
1. 企业总目标由公司高层(总经理）制定； 2. 部门绩效指标由总经办与部门主管共同制定； 3. 员工个人绩效计划由部门主管与员工共同制定。
绩效指标的制定
绩效指标如何做
A. 罗列所有工作，并提炼出绩效指标； B. 筛选关键绩效指标； C. 设置指标权重； D. 修改并确认； E. 拟定绩效考核表。
1000
99% 95%
900
88%
800
700
69%
600
500
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标题
标题 标题
标题
02
绩效管理实施
绩效管理实施
明确目的
绩效指标制定后，不能放置不管。因为它只 是告诉员工他的工作方向是什么，目的地是
哪里，什么时间完成
避免浪费
如果主管不闻不问，结果可能时间到了， 员工可能还在原地踏步，没有成效的绩效 管理，对企业也是一种浪费
只大书橱，连走廊上、过道上也放有书橱。一句话，无 处不是书了。” 1949年，上海解放前夕，巴金一家生活 已很拮据，只剩下57元银元。萧珊从菜场买来价廉的小 黄鱼和青
菜，用盐腌起来，晾干。每天取出一点，就算全家有了
荤腥蔬菜吃了。这两只菜，竟然支撑了全家半年的伙食。
目 一天傍晚，楼梯传来巴金沉重的脚步。萧珊和养子绍弥
绩效考核管理 ppt
汇报人：某某某
惯已成，兴趣所在，书慢慢地又积累起来。去日本小住 1年，就买了许多英日文版书带回来。有的名家作品他 会不遗余力地搜集各种文字的译本。住屋几乎全放满了 书。解放后搬了家，房子宽敞了，书架、书橱也随之增
绩 效 考 核 管 理 培 训 多增大。书房内四壁皆书，客厅内也顺墙壁一溜立上4
来北平一趟总得买点东西带回去送人，我自己也想买几 本书。”从中可以看出，巴金这时在北京，准备出席中 华
什么是绩效管理
管理方式
绩效管理方式，是从企业最高层开始，
逐级将期望的目标分解到每个部门，每
个岗位和每个人的行为之中。
02
管理基础
每一个员工的行为结果是企业目标实现 的“基础”，使企业努力的去要求每一个 员工的行为与企业的整个目标相一致， 并且这种一致性的要求，也会因为企业 的目标调整而调整
辅导是改善员工知识、胜任能力的 过程。可用“师傅带徒弟”、“一对一” 方式。特别是新员工或实习生，一 定要安排一位“老手”进行“传帮带”。
自我控制 法
自我监控是借助于员工自身能力对自己 的行为进行自律的过程。这种方式一般 用于责任心比较强、技术比较全面的老 员工。
Fra Baidu bibliotek04
01
管理定义
企业的绩效管理就是一种由上而下的目 标分解部署，通过每个人的行为产生的 结果，实现部门目标；再由部门目标的 实现，最终实现企业的整体目标的管理 方式。
03
管理目标
一个成年人的行为习惯已经形成一种惯性。 要想改变这种惯性，需要管理者不断地培 训，不断地引导，不断的纠正，才能形成
企业认为可行的行为结果
绩效管理的误区
误区一：绩效管理就是绩效考核
绩效管理是基于全体管理者和全 体员工对于绩效管理的认识 之上的。
结果是越努力，目的地越远， 等发现错了再掉头，迟到 就在所难免了。
问题在于，公司上下都认为绩效 管理就是绩效考核，没有办法统 一大家对于绩效管理的认识，如 果绩效管理是从绩效考核开始的， 那么绩效管理工作注定将会走向 失败。
请在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语言 描述尽量简洁生动。
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绩效指标的制定
1000
95%
900
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400 300
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100
标题
标题 标题
标题
绩效指标的制定方式
共同职责
绩效管理的误区
企业的盈利是全体管理者以及全体员工共同努力工作的结 果，是每个人的行为结果积累而成的。因此，绩效管理一 定是与每个部门每个人有关，而不只是管理部的事情。
同心协力
每个基层员工都分布在各个部门工作，管理部在自己的服 务职责范围内工作。因此，管理部不可能了解到每个员工 的实际工作情况，所以，仅仅靠管理部的单一管理是不行 的。
关键词
提高员工自主性
提高员工自主性，避免“鞭打快马”现 象
绩效管理实施
回顾应该是分阶段进行管理的过程，而 不是一月一次，或一年一度的回顾。容 易发现与目标的差距和存在的问题，及 时解决。
回顾法
辅导法
咨询法
咨询是管理者帮助员工克服遇到的障碍， 并想法解决的过程。可以用召开主题会 议，例会的形式为员工答疑。
全体参与
绩效管理的有效，强调全体成员的参与，包括全体管理者以及 全体员工。还强调全体成员在事前的计划、事中的管理和事后 的评估整个过程的参与。
误区
绩效指标的制定
70% 65% 75% 100%
请在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语言 描述尽量简洁生动。
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