4.1水循环课件

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《水循环WaterCycle》课件

《水循环WaterCycle》课件

4
渗透Infiltration
降水渗入地下,补充地下水和水库。
5
径流Runoff
地表水流入河流、湖泊等水体,回到大海。
水循环的意义
人类生活的影响
水循环为人们提供饮用水、农田灌溉和工业用水,是我们生活的基础。
生态环境的维护
水循环维持生态系统的平衡,支持各种动植物的生存和繁殖。
社会经济的发展
水循环为农业、能源和旅游等产业提供发展机遇。
《水循环WaterCycle》 PPT课件
简介介绍什么是水循环为什么水循环对地球生态环境如此重要
水循环的过程
1
蒸发Evaporation
水从地表和植物中蒸发成水蒸气,升入大气层。
2
凝结Condensation
水蒸气在冷空气中凝结成云朵,形成水滴。
3
降降落到地面,以雨、雪、雾等形式。
2 社会需要做出的改变和行动
减少浪费、保护水源地、加强环境监测和教 育。
结论
水循环的过程、意义和保护方式总结,强调人类对水资源的重要性。
参考资料
列举参考资料及相关文献,供兴趣的学生们参考学习。
全球水循环的不平衡性
全球水源分布及利用情况 阳光充足地区的水资源丰富,而沙漠和高山地区水源短缺。 水资源稀缺性的原因 气候变化、不合理的水资源开发和过度消耗导致水资源紧缺。 全球水资源开发、管理的启示 必须加强合作、改善水资源利用效率、推动可持续发展。
水循环的保护
1 水资源保护的重要性
水是有限的资源,需要保护和合理利用,以 满足未来世代的需求。

《水循环》课件(共20张PPT)

《水循环》课件(共20张PPT)
2. 运 用 水 循 环 的 原 理 , 分 析 常 见的人类活动对水资源的影响。
水循环过程
面对滔滔黄河水,李白曾感叹:
“黄河之水天上来,奔流到海不复还!”
过程及类型
1.概念:自然界的水在_水__圈、_大__气__圈、_岩__石__圈、生物圈四大圈层中通过各个环节 连续运动的过程。 2.水循环类型及主要环节
2 课后总结
拓 展
二、水循环的过程和环节
水循环的过程包括蒸发、凝结、降水和回流四个环节。 蒸发是指水从地表或水体表面转化为水蒸气的过程。蒸发可以在任何温度下发生,但温度越高,蒸发速度 越快。蒸发是水循环的重要过程之一,它是海洋和陆地水循环的起点,也是大气水循环的重要环节之一。 凝结是指水蒸气在空气中遇到较冷的空气或物体表面时,转化为小水滴或冰晶的过程。凝结是水循环的重 要过程之一,它是大气中云和雾的形成原因之一,也是陆地和海洋水体的重要补给来源之一。 降水是指大气中的水滴或冰晶在重力作用下落到地面上的过程。降水包括雨、雪、雾露等形式,它是大气 水循环的重要环节之一,也是陆地和海洋水体的主要补给来源之一。 回流是指水流从地表或水体表面流回水源的过程。回流可以是自发形成的,也可以是在重力作用下发生的 。回流是水循环的重要过程之一,它是海洋和陆地水循环的重要环节之一,也是河流和湖泊等水体的主要 补给来源之一。
循环类型 字母
主要环节
a蒸发、b_水__汽__输__送__、c降水、d_地__表__径__流__、e下渗、地下径流 海陆间循环 A
f_________
海上内循环 B
a蒸发、g降水
陆地内循环 C
j蒸发、h植物蒸腾、c降水
陆地内循环
植物蒸腾
降水 蒸发
水循环示意图
海陆间循环

水循环课件ppt

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02
水的来源与分布
地球上水的总量与分布
地球上的水主要分布在海洋、冰川、河流、湖泊和地 下水中,其中海洋是地球表面最主要的储水区域,占 地球表面积的约71%。
单击此处添加正文,文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ,单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
水循环的意义
要点一
总结词
水循环对地球上的气候、生态系统和人类生活等方面具有 重要意义。
要点二
详细描述
水循环对地球上的气候、生态系统和人类生活等方面具有 重要意义。通过水循环,地球上的水分得以不断更新和循 环利用,维持了地球上水的动态平衡。同时,水循环也调 节了气候,例如通过蒸发和降水影响气温和降水分布,维 持了地球的气候稳定。此外,水循环还为人类提供了淡水 资源,支持了人类的生产和生活活动。
农业灌溉
水是农业生产的必要条件,通 过灌溉满足农作物生长所需的 水分。
居民用水
居民生现状
全球水资源日益紧缺,水污染 问题严重,水资源分布不均等 问题。
水资源保护的意义与措施
水资源节约利用
水污染防治
通过立法、加强监管等方式,减 少工业、农业、生活等各领域的 水污染排放。
污染
污染物排放可以改变水质,影响水循环中水体的自净能力 和使用功能。污染物可以堵塞河道、湖泊,降低水体的渗 透性和蒸发能力,从而影响水循环。
05
水资源的利用与保护
水资源的利用方式与现状
工业用水
工业生产过程中需要大量的水 来冷却设备、清洗产品等。
生态用水
维持河流、湖泊等水体的生态 平衡,满足生物多样性的需求 。
温度

高中地理湘教版(2019)必修一4.1水循环(共33张ppt)

高中地理湘教版(2019)必修一4.1水循环(共33张ppt)
第一节
水循环
第四章《地球上的水》
课程标准
1.运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。 2.运用资料,说明洪涝灾害的成因,了解避灾、防灾的措施。
学习目标
1.人地协调观:正确理解水循环过程和原理,促进区域水循环的良性 发展,合理利用水资源,谋求人地协调。 2.综合思维:结合图文材料,分析水循环的环节、过程及人类对水循 环的影响。 3.区域认知:结合区域图文资料,分析不同区域内人类活动对水循环 的影响。 4.地理实践力:举例说明遭遇洪水时的自救措施。
一、水的行星

从太空巡望地球,地球表面的水面大于 陆面,地球又有“水的行星”之称。地球
在 形
约有71%的表面覆盖着水。

地球上的水分布于
海洋 陆地 大气
海洋水是最主要的
它约占全球储量的97%
分布于陆地上的各种水体, 包括河水、湖泊水、沼泽水、 地下水、冰川等。
水量不足全球水储量的3%
淡水
主体:冰川 主要分布:两极地区、中低纬度高山地区 水量占全球淡水储量的2/3以上
外在因素
•太阳能&重力作用 •太阳辐射分布的不均匀性和海陆热力性质的差异,造成了空气的流动,为水汽的移 动提供了条件。重力促使雨水的降落和水从高处流向低处,从而实现了水循环。
活动
人类活动对水循环的哪些环节产生影响,联系生活实际举例 说明,并进一步描述产生的影响。
(1)蒸发,如植树造林,兴修水利工程,可以增加局部地区水汽,调节局部 地区气候; (2)降水,如人工降雨,增加局部地区降水量,缓解旱情 (3)地表径流,如修建水库,调节地表径流的季节分配,削峰补枯作用;

作用:循环水量最多,对全球的热量输送有重要意义。
影响蒸发的因素:

(课件)水循环【精美】

(课件)水循环【精美】

1.奥赫里德湖湖水的主要补给来源是( )
A.雨水
B.河流水
√C.地下水
D.冰雪融水
2.导致两湖渔产差异的主要因素是( )
A.水温
B.水深
C.水量
√D.水质
【解题流程】
温带大陆性 地下水
较低
水温 水深 水量
水质 少
(2021·石家庄模拟)鄱阳湖是长江流域的第一大湖泊,其水量变化受降 水、流域内河流径流等多种因素的影响。下图为 2000-2015 年鄱阳湖水量 和流域降水总量的年际和季节变化图,据此完成 1~2 题。
第 4 题,由材料“长江荆南三口水系在汛期分泄荆江水沙到洞庭湖”可知, 荆南三口水系平均水位受荆江补给量影响大,A 正确;洞庭湖位于丰水期的 长江荆南三口水系的下游,故洞庭湖的变化对荆南三口水系的水位没有影 响,B 错误;流域用水量与工农业发展有关,会缓慢变化但不会明显变化, C 错误;植被具有涵养水源的作用,荆南三口水系上游的荆江或长江植被覆 盖率增加,会使水位变化趋缓,D 错误。
影响因素
对地表径流的影响
河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区,河水易下渗, 地质条件(土壤质地)
减少地表径流量
蒸发
主要在干旱、半干旱地区,对地表径流量影响大
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少
(5)影响下渗的因素
(6)影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素,并重点考虑喀斯 特地貌(岩溶地貌),因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多,储存有大 量的地下水。
如图 1,河流径流量与降水一致,应该以降水补给为主;图 2 河流径流量较 小,径流的季节变化与气温大体吻合,应该属于冰雪融水补给。
(2020·山东等级考)奧赫里德湖和普雷斯 帕湖位于巴尔干半岛,是沿断层形成的典型 构造湖,由岩性为石灰岩的加利契察山相隔 (如图)。奧赫里德湖面积 348 km2,湖面海拔 695 m,平均深度 144.8 m,湖水透明度 21.5 m, 是欧洲透明度最高的湖泊,渔产不甚丰富; 普雷斯帕湖面积 275 km2,湖面海拔 853 m,平均深度 18.7 m,湖水透明度 1.5~7.2 m,透明度湖心最大、近岸较小,渔产颇丰。据此完成 1~2 题。

《水循环》优质课件PPT

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图4-8黄土高原鱼鳞坑
活动 Activity
1998 年长江流域发生特大洪 水时,我国气象卫星对洞庭湖 区进行了实时监测。图 4-9 是 气象卫星拍摄的多光谱合成遥 感图像,其中右图中的红色部 分表示洪水新 淹没的范围,通 过与没有发生洪水时的遥感图 像(左图)进行对比分析,就 可以获得受灾区域的分布及面 积。洪水分析是抗洪救灾与减 灾决策的重要依据。读图 4-9, 完成相关任务。
地处低洼地带的居民 要准备沙袋、挡水板 等物品,或砌好防水 门槛,设置挡水土坝, 以防止洪洪涝灾害防治
即使会游泳,也要尽量避免 下水,以免碰到暗流和旋涡。
如水位继续上涨, 暂避的地方已难自 保,则要充分利用 好救生器材逃生, 或者迅速找一些门 板、桌椅、木床、 大块的泡沫塑料等 能漂浮的材料扎成 筏子逃生。
三、水循环的地理意义
(2)缓解全球热量收支不平衡
水循环深入大气系统内 部,深刻影响全球气候 的变化。水循环作为大 气系统能量的主要传输、 储存和转化者,通过对 地表太阳辐射的重新分 配,使得不同纬度热量 收支不平衡的矛盾得以 缓解。
三、水循环的地理意义
(3)塑造地表形态
水循环是海陆间联系的主 要纽带,陆地径流源源不 断地向海洋输送大量的泥 沙、有机物和无机盐类。 在水循环的驱动下,地表 物质被侵蚀、搬运和堆积, 地貌得以发育、演化,形 成多字多彩的地表形态。
三、水循环的地理意义
大气圈
生物圈
水圈
岩石圈
水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来,构成一个庞大 的系统。
三、水循环的地理意义
(1)不断更新水资源,维持了全球水的动态平衡
水循环把大气圈、水圈、岩石 圈和生物圈有机地联系起来, 构成了一个庞大的系统。在这 个系统中,水在持续不断的运 动、转化,使地球上的各种水 体处于不断更新的状态,形成 了人类赖以生存的水资源。水 循环还维持了全球水的动态平 衡,即从总体来看,海洋水、 陆地水、地下水不会增多,也 不会减少。

水循环-(共3张PPT)[优秀课件][优秀课件]可编辑全文

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(1)海陆间循环
发生范围:
主要环节:
特点:
海洋与陆地之间
最重要的类型,又被称为大循环,使陆地水得到补充,水资源得以再生
蒸发,水汽输送,降水,地表径流,下渗,地下径流
典例:
长江流域的水循环
发生范围:
主要环节:
特点:
陆地与陆地上空之间
补给陆地水的水量很小
(2)陆地内循环
植物蒸腾,蒸发,降水
典例:
3.读图3.5,比较4月末砂田和裸田土壤含水量,归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
二、水循环的地理意义
(1)促进水体更新
水资源是“取之不尽,用之不竭的”吗?说说你的理由。
不同的水体更新周期不同,因此,在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的,如果人类用水量超过了水体更新的速度,或者水资源遭受污染,就会造成水量型缺水或水质型缺水,因此,水资源并不是“取之不尽,用之不竭”的。
(2)维持全球水量的动态平衡
430000
390000
40000
40000
(3)维持全球热量平衡
材料 水通过水循环和水的三态变化,不断地吸收太阳辐射,传输和放出热量。
吸热
吸热
吸热
放热
放热
放热
这两幅图片中地貌是如何形成的?
(4)塑造地表形态
(5)联系海陆的纽带
泥沙、有机物、无机盐类

沿海和内陆的气候
水体
江河
湖泊
深层地下水
高山冰川
极地冰川
海洋
更新周期
16天
17年
1400年
1600年
9700年
2500年
表3.1 地球上不同水体的更新周期
材料 据统计,全球每年水的总蒸发量和总降水量均为500 000立方千米。全球海洋总蒸发量为430 000立方千米,总降水量为390 000立方千米,有40 000立方千米的水汽输送到大陆上空,陆地上约有40 000立方千米的径流又输送到海洋。

高中地理湘教版(2019)必修一4.1水循环(共17张ppt)

高中地理湘教版(2019)必修一4.1水循环(共17张ppt)
青藏高原 黄河 渤海 黄河之水天上来,
奔流到海不复回。
二、水循环的过程及类型
水循环:自然界的 水在水圈、大气圈、岩 石圈、生物圈四大圈层 中通过蒸发(蒸腾)、 降水、径流等环节连续 运动的过程
海上内循环
凝结
降 水 蒸发
凝结
植 物 蒸 腾


蒸发
陆地内循环





凝结
海陆间循环(大循环)
降 水
一、水的行星
●地球上的水
1.形态
气 态
数量最少,但分布最广
液 态 数量最多,分布次之
固 态 仅高纬度高山或者特殊条件下存在
水的分布
陆地水:3.469%
冰川水 地下水 湖泊水 河流水 沼泽水 土壤水 生物水
海洋水:96.53%
水体分布
大气水:0.001%
地理角度思 考李白诗文
李白诗云: 的对错。
水汽输送
凝结 蒸发
三、人类活动对水循环的影响
人类活动对水循环主要环节的影响
1.改变地表径流 ——跨流域调水 2.改变地下径流——超采地下水 3.改变降水—— 人工增雨 4.改变蒸发——植树造林 5.改变下渗——铺设透水砖,路面硬化
四、水循环的地理意义
1.维持全球水量的动态平衡 2.影响全球的气候和生态 3.海陆间联系的主要纽带 4.改变了地表形态
渤海
青藏高原
黄河
回顾课前提问, 李白说的对吗? 李白诗云:
黄河之水天上来,
奔流到循环的环节名称。 A____降__水____,B____蒸__发____,C_水__汽__输__送___, D___蒸__腾_____,E__地__表__径__流__,F__地__下__径__流__。

湘教版(2019)必修第一册 4.1 水循环 课件27张.ppt

湘教版(2019)必修第一册 4.1 水循环 课件27张.ppt

建设海绵城市
“海绵城市”在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有优势,下雨时 “海绵城市”吸水、蓄水、渗水、净水,干旱时“海绵城市”将蓄存水 “释放”并加以利用。
活动
2.结合示意图,讨论以下问题 (5)人类通过什么方式对水循环的各个环节产生影响。
降水 植物蒸腾
蒸发
陆地内循环
降水
水汽输送
蒸 发
下渗
地下径流
练习
下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干,年均降水量仅为210 毫米,但湖面年蒸发量可达2000毫米。湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层。 据此完成7-9题。
7.盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量(C )
A. 远大于2000毫米 B. 约为2000毫米 C. 约为210毫米 D. 远小于210毫米
深层地下水:1400年
高山冰川:1600年
海水:2500年
永久积雪:9700年
水循环的地理意义
1.水圈:促进水体不断更新,维持全球水量平衡。 39
100
61
38
424 385
从总量来看,海洋水、陆地水、大气水不会增加,也不会减少,那是 不是意味着”水是取之不尽用之不竭的“?
水循环的地理意义
2.大气圈:促进高低纬度间和海陆间能量交换和物质转移,从而调节全球热量 和水分平衡;深刻影响全球气候变化。
10.关于防治武汉城市内涝的建议,可行的是(A )
①城市路面建设推广使用渗水砖
②增加绿地面积
③加强排水系统建设
④将湖区附近建成区建筑物及设施等拆移,
退建还湖,同时市郊实行退田还湖
⑤多备船只,以便于洪涝时出行
A. ①②③
B. ①②③④

4.1.1水循环课件 高中地理湘教版(2019)必修一

4.1.1水循环课件 高中地理湘教版(2019)必修一

课堂练习
如图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭,由透水和不透水岩层相间构成。在生
态文明建设过程中,该山地被破坏的森林植被得以恢复,随之河流径流量发生了变化,
河流径流的年内波动也减缓了。据此完成1-3题。
1.森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由于
A.降水更多转化为地下水
B.降水更多转化为坡面径流
3、城市硬化路面,对当地水循环产生了哪些影响?
合作探究
HEZUOTANJIU
1、自然保护区中,森林对当地水循环产生了哪些影响?
合作探究
HEZUOTANJIU
2、水库的修建,对库区及下游地区的水循环产生了哪些影响?
对库区
下渗增多,地下径流增多 蒸发加强,库区更湿润,降水增多
对库区下游
地表径流季节变化减小,年际变化减小 地表径流总量下降
建坝后
建坝前
建坝前后下游河段水位变化示意
合作探究
HEZUOTANJIU
3、城市路面硬化,对当地水循环产生了哪些影响?
• 下渗、地下径流减少 • 地表径流增多,易造成城市内涝
下雨时:吸水、蓄水、净水 缺水时:蓄存的水加以利用。
海绵城市
人类活动对水循环的影响主要体现在对 地表径流的影响。
降水
植树造林 植被破坏 地面硬化
案例探究
阅读 2021年7月19日起,郑州迎来了史上最强暴雨, 单日降雨量累计达552.5mm,相当于约410个西湖的 水量。其中的一个水汽来源是台风“烟花”。
18日西太平洋有台风“烟花”生成并向我国靠 近。受外围和副高南侧偏东气流引导,大量水汽向 内陆地区输送,提供了充沛的水汽来源。
郑州的大部分降水最后都汇集到淮河入海。 讨论回答: 01 郑州的这次暴雨过程参与了哪个水循环类型?

4.1水循环课件

4.1水循环课件
教学重难点
1、理解并绘图表示水循环的过程,掌握其主要环节。(重点) 2、分析水循环循环环节中地表径流和下渗的影响因素 (难点)
课堂导入
先请同学们认真观看下面视频
合作探究:
1.地球上的水体有几种存在形式?地球上的水体主要分布在哪里? (口头展示) 2.水循环的类型及环节有哪些?(学生演示)
3.水循环环节中地表径流的影响因素有哪些?(板书展示)
B.b
C.c
D.d
2.下列说法中,正确的是( )
A.在水的三态中,固态水数
量最多
B.热带地区没有固体状态的水
C.陆地上的各种水体之间具有水
源相互补给的关系
D.我国外流区域没有参与陆地内
循环过程
读“水循环示意图”,完成下列小题。
3.水循环的各个环节中,我国的南水北调工程体现人类活动对下列哪个环节
施加了影响( )
彰显我的优势,弥补我的不足,让我们且行且远!
一、“水的行星”
1、水体的存在状态:地球上的水呈固态、液态、 气态,分布于海洋、陆地和大气之中,形成各种 水体,共同组成水圈。
2、水体的空间分布:从空间分布上来看, 地球上的水体可分为
约97%
约0.001% 不足3%
3、人类利用较多的淡水资源: 主要是河水、淡水湖泊水、浅层地下水等。
第四章 地球上的水 第一节 水循环
课程标准要求:运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。
学习目标与核心素养
1、能够结合给定的不同区域绘制不同类型的水循环过程图。(区域认知、综合思维) 2、能够运用水循环示意图来解释水资源处在不断更新之中,树立“保护水资源”意 识。能够分析人类活动对水循环的影响,培养水资源的忧患意识,形成科学的人地 协调观。(人地协调观) 3、能够与同学合作,调查和了解你所在生活区域内的水循环状况,看看区域内的人 类活动与水循环之间有怎样的关系,将调查结果分享给大家。(地理实践力)
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知识概览
自主预习
一、“水的行星” 1.水的形态 固态 、 液态 、气态。 2.地球上的水体 海洋水、 陆地水 、大气水。 (1)海洋水是要的,约占全球水储量的 97% 。
(2)陆地上的水体包括河水、 湖泊水 、沼泽水、 地下 水 、冰川等,水量不足全球水储量的 3% 。
①冰川是地球淡水的主体,主要分布在 两极 地区和 中 低纬度 高山地区,水量占全球淡水储量的 2/3 以上。
1
问题 3 (人地协调观)结合实例,说明人类活动主要对水循环的 哪些环节产生影响?
提示:在目前的技术条件下,人类能够干预水循环的蒸发、蒸 腾、降水、径流和下渗等环节。其中对地表径流环节的影响最直接, 也最广泛。如下表:
2
人类活动 跨流域调水 人工降雨作业
植树造林 兴修水利工程 修梯田及平整土地
影响水循环的环节 地表径流 降水
第一节 水循环
目标素养
1.通过对地球上的水的学习,了解水圈内各种水体类型的数量和分布, 了解淡水资源的有限性,增强合理用水的意识,培养学生树立正确的人 地协调观 2.通过对自然界的水循环的学习,了解水循环的概念;运用示意图,表述 水循环的过程和主要环节,培养综合思维能力 3.通过对水循环类型的学习,了解不同区域的水循环,培养学生的区域 认知能力 4.通过对水循环地理意义的学习,了解水循环与人类活动之间的关系, 增强学生对趋利避害、节约用水、循环用水重要性的认识,树立科学 的资源观、正确的人地协调观
7
1.读城市水循环系统模式图,完成(1)~(3)题。
8
(1)图中①、②、③、④分别表示( ) A.蒸发、降水、下渗、污水 B.下渗、降水、蒸发、污水 C.降水、蒸发、下渗、污水 D.降水、下渗、蒸发、污水
9
(2)为了完善自然界水循环,下列措施可取的是( )
①加强人工降雨力度 ②实施跨流域调水工程 ③加强城市绿
③植树造林、保护湿地资源,起到涵养水源的作用,使下渗 增多,减少地表径流。
④城市铺设渗水砖,可减小地表径流,增加下渗,增大地下径 流量(调节水位季节变化)。
⑤实施人工增雨,加大降水量。 合理的人类活动,对水循环某些环节进行正向利用,不仅可 以提高水资源的利用率,而且还能有效改善生态环境。如修 建水库拦蓄洪水,减少洪水威胁和水灾发生,城市铺设渗水砖 可防治城市内涝现象。
(2)负向影响。 ①滥伐森林,破坏地表植被,平时会减少蒸腾,空气中水汽减少,使降水 量减少;降雨时,下渗减少,大量地表径流产生汇聚,容易发生洪涝灾害。 ②围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量,削弱了其防洪抗旱能力,也减 弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
③城市路面硬化,增加地表径流,减少下渗,减小地下径流,地面蒸发量 减少,易造成城市内涝。
下渗、地表径流 蒸发,下渗与地表、地下径流
下渗
人类对水循环的利用和影响 (1)正向利用。 ①修建水库,改变地表径流的季节分配,减少洪水期径流量, 增加枯水期径流量(削峰补枯);同时由于水面面积的扩大和下 渗增大使地下水位提高,可加大蒸发量和降水量。 ②跨流域调水,改变地表径流的空间分布,也可以使蒸发量 增加,大气中水汽增多,从而增加降水量。
1
(1)D (2)B (3)C [第(1)题,根据图示的因果联系可判断, ①、②、③、④分别表示降水、下渗、蒸发、污水。第(2)题,加强 城市绿地的建设和道路两旁铺设透水砖能增加地表水的下渗,减轻 人类活动对自然界水循环的影响,完善自然界水循环。第(3)题,对 浅层地下水的过量开采会导致地面沉降等问题;提高河川径流的供 水量会导致河川径流量减小,会减少河流水对浅层地下水的补给, 河流的输沙能力和自我净化能力会降低,对城市河流下游地区也会 产生不利影响。]
地的建设 ④道路两旁铺设透水砖
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
(3)为了减小人类社会水循环对生态环境的影响,下列措施可取 的是( )
①减少深层地下水的开采,实施地下水回灌 ②提高河川径流的供水量 ③减少深层地下水的开采,加强对浅层地下水的开采 ④加强城市污水的处理力度 A.①② B.③④ C.①④ D.②③
④河流上游地区过度引水灌溉,会导致下游水量减少,甚至出现断流; 对地下水的过量开采和使用,导致地下水位下降,会使有泉水出露的地 方出现断流,绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化。
3.水循环各环节中,人类活动影响最大的是( ) A.海水蒸发 B.地表径流 C.水汽输送 D.降水 答案:B
4.若下图为海陆间循环示意图,则( ) A.乙为海洋,甲为陆地 B.环节①是我国的夏季风 C.环节④能给陆地补充淡水 D.环节②能造成黄土高原的千沟万壑 答案:C
水循 环 发生空间 类型
示意图
海陆 海洋与陆地
间 之间
循环
特点
使陆地水得到补 充,水资源得以再 生
水循环 发生空间
类型
示意图
海上内 海洋与海洋上空之间
循环
陆地内 陆地与陆地上空之间
循环
特点
携带水量最 大
补充陆地水 的数量很少
“四看法”确定水循环的类型 一看联系的圈层:海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层,而 海上内循环不涉及岩石圈。 二看发生领域:海陆间循环的领域包括陆地和海洋,而海上内 循环只发生在海洋上,陆地内循环只发生在陆地上。 三看水循环的环节:海陆间循环环节最多,其他两种水循环主 要环节是蒸发和降水,海上内循环没有下渗环节。 四看参与水量:海上内循环参与水量最多,陆地内循环参与水 量最少。
②目前利用较多的淡水资源,主要是 河水 、 淡水湖泊 水 以及 浅层地下水 ,水量约占全球淡水储量的 0.3% 。
(3)大气层中的水,基本上是以 水汽 的形态存在。
二、自然界的水循环 1.动力 太阳能 和 地球重力 的作用。 2.水循环的类型 海陆间循环 、海上内循环、 陆地内循环 。
(1)海陆间循环主要环节:B蒸发、C 水汽输送 、A 降水 、E 地表径流 、G 下渗 、F 地下径流 。
(2)海上内循环主要环节:B蒸发、A 降水 。 (3)陆地内循环主要环节:D蒸发和植物蒸腾、A 降水 。
自然界的水循环 重难归纳 水循环的类型、主要环节 和特点 按照水循环发生的空间范 围不同,可将其划分为三种 类型,具体如下列图表所示。
外流区域既存在海陆间循环,又存在陆地内循环, 但以海陆间循环为主;内流区域以陆地内循环为主。
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