大班主题：春夏秋冬

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大班主题活动《春夏秋冬》教案

学习与冬季相关的诗歌、故事
03
通过朗诵、讲述等形式，让幼儿感受冬季的文化氛围。
冬天节日文化体验
圣诞节
介绍圣诞节的由来、习俗和庆祝方式，组织幼儿制作圣诞贺卡、装饰圣诞树等活动，感受西方节
日文化。
元旦
讲解元旦的意义和庆祝方式，组织幼儿进行迎新年主题活动，如
制作新年贺卡、表演节目等。
腊八节
介绍腊八节的习俗和食俗，如喝腊八粥、腌制腊八蒜等，让幼儿
作品展示
将幼儿在四季主题活动中创作的作品进行展示，如四季画展、手工制品展等。
表演分享
组织幼儿进行四季主题的表演活动，如时装秀、歌舞表演等，让幼儿展示自己的才艺。
经验交流
鼓励幼儿分享自己在四季主题活动中的收获和感受，同时倾听他人的分享，增进彼此的了解和交流。
THANKS
感谢观看
大班主题活动案《春夏秋冬》教
目录
• 主题引入与目标 • 春季主题活动设计 • 夏季主题活动设计 • 秋季主题活动设计 • 冬季主题活动设计 • 家园共育与延伸活动
01
主题引入与目标
春夏秋冬概念简述
01
02
03
04
春季
一年四季中的第一个季节，万物复苏，天气逐渐变暖。
夏季
一年四季中的第二个季节，天气炎热，植物生长茂盛。
参与包粽子、挂艾草等端午节传统活动，体验节日氛围。
夏天户外实践活动
组织户外观察活动，观察夏天的自然景象和动植物变化。
进行夏季户外运动，如游泳、玩水枪等，增强身体素质。
开展夏令营或户外露营活动，培养孩子们的独立性和团队合作精神。
夏天艺术创作展示
创作以夏天为主题的绘画、手工等艺术作品。举办夏季艺术作品展览，展示孩子们的创作成果。

幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思(1)

幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春夏秋冬》，详细内容包括：第一章“春天来了”，了解春天的特征，学习春天的诗歌；第二章“夏天炎炎”，认识夏天的特点，制作夏日手工；第三章“秋天丰收”，了解秋天的气候与农作物，进行秋季户外活动；第四章“冬天寒冷”，掌握冬天的保暖方法，学习冬天的儿歌。

二、教学目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的变换，认识每个季节的特点；2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿的团队协作能力和环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季变换的自然规律，培养他们的观察力和想象力。

教学重点：通过实践活动，让幼儿体验四季的不同特点，提高他们的环保意识。

四、教具与学具准备教具：四季图片、四季诗歌音频、手工材料、四季服饰等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示四季图片，让幼儿观察并说出四季的名称，引导幼儿讨论四季的特点。

2. 春天来了：a. 学习春天的诗歌，让幼儿感受春天的美丽；b. 实践活动：种植花草，观察春天的生长变化。

3. 夏天炎炎：a. 讲解夏天的特点，让幼儿了解夏天的气候和动植物变化；b. 制作夏日手工：制作夏日凉帽，提高幼儿的动手能力。

4. 秋天丰收：a. 讲解秋天的气候与农作物，带领幼儿进行秋季户外活动；b. 实践活动：收集树叶，制作树叶画。

5. 冬天寒冷：a. 学习冬天的儿歌，让幼儿掌握冬天的保暖方法；b. 实践活动：制作冬日手套，体验冬天的温暖。

六、板书设计1. 春天：春天来了，万物复苏2. 夏天：夏天炎炎，清凉一夏3. 秋天：秋天丰收，硕果累累4. 冬天：冬天寒冷，温暖相伴七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并说明原因。

答案示例：我最喜欢春天，因为春天天气温暖，花草树木都发芽了，很美丽。

2. 作业题目：用彩泥制作一个夏日凉帽。

答案示例：幼儿发挥想象力，制作出独一无二的夏日凉帽。

幼儿园大班主题春夏秋冬(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班主题春夏秋冬(三篇)目录：幼儿园大班主题春夏秋冬一幼儿园大班主题春天来了二幼儿园大班主题标志小家族三幼儿园大班主题春夏秋冬一上海绿洲幼儿园：黄梅娟主题说明：冬去春来，四季不断地轮换。

三月春意盎然，万物复苏。

春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？彩虹到底有几种颜色？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样的不可思议，让幼儿惊叹不已。

主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。

我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的经验。

主题目标：1、有兴趣观风、雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。

感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，感受季节的不断渐变以及它对人们生活得影响。

3、了解四季中常见树木花草和他们的变化，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护他们的意义。

主题反思：“一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力”。

随着主题活动的结束，小朋友对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。

随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。

大班主题活动《春夏秋冬》教案(通用

大班主题活动《春夏秋冬》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动《春夏秋冬》，涉及教材的第四章“季节的变化”以及第六章“大自然的礼物”。

详细内容包括：认识春夏秋冬四季的特点，了解季节变化对大自然和人们生活的影响，探索四季中的自然现象，培养对自然的热爱和好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述春夏秋冬四季的特点，了解季节变化对生活的意义。

2. 培养幼儿观察、发现、探索大自然的能力，提高对自然的保护意识。

3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己的观点的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解季节变化对大自然和人们生活的影响。

重点：让幼儿掌握春夏秋冬四季的特点，培养观察、探索大自然的能力。

四、教具与学具准备教师准备：四季变化的幻灯片、四季图片、故事书、四季歌曲、绘画材料等。

学生准备：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放四季变化的幻灯片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的季节，引出本节课的主题。

2. 讲解春夏秋冬四季的特点（10分钟）利用四季图片，详细讲解各个季节的特点，让幼儿了解季节变化对大自然和人们生活的影响。

3. 例题讲解（5分钟）通过故事书中的小故事，让幼儿了解季节变化对动植物的影响，引导幼儿关注大自然。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述春夏秋冬四季的特点，分享观察到的季节变化现象。

5. 创意绘画（10分钟）让幼儿用绘画材料，画出自己喜欢的季节，并分享创作过程和作品。

六、板书设计1. 春夏秋冬2. 四季特点：春（万物复苏）、夏（炎炎夏日）、秋（丰收季节）、冬（白雪皑皑）3. 季节变化对大自然和人们生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并简单描述原因。

答案：略2. 家庭作业：与家长一起观察家附近的季节变化，记录下来，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。

大班《春夏秋冬》的教案

⼤班《春夏秋冬》的教案⼤班《春夏秋冬》的教案作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，编写教案有利于我们科学、合理地⽀配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼤班《春夏秋冬》的教案，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

⼤班《春夏秋冬》的教案1 ⼀、在主题背景下体育区域运动主题背景下体育区域运动是指在⼀定的主题背景下设置的多个运动区域，它是教师根据幼⼉参与运动的热点与⾝⼼发展特点，并整合⼆期课改教师参考⽤书《学习》中的主题⽽设计的。

雀⽴⼀个⼤主题，并在⼤主题背景下设置多个相关的⼩主题运动区域，然后再确⽴主题运动区域的⽬标，同时针对性的投放运动器械和认知材料。

幼⼉可以根据⾃⼰的兴趣选择主题区域中的内容，⾃由结伴、⾃主运动。

我们瑞⼀幼⼉园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。

如：中班幼⼉在主题背景下的户外区域运动：“春天来了 ”“我爱我家”“玩具总动员”“好吃的⾷品”“在秋天⾥”等等；⼤班幼⼉在主题背景下的户外区域运动：“我是中国⼈”、“我们的城市”“动物⼤世界”“有⽤的植物”等。

这些在主题背景下进⾏的幼⼉户外体育区域运动，改变了原来单⼀的⾝体运动转化为幼⼉⾃⾝发展的内在动⼒，师⽣共同选择运动材料，培养幼⼉在多样性的运动中积极探索和创造，促进每⼀个幼⼉健康成长。

今天我向⼤家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动中的其中⼀个：“春夏秋冬”，是将教师参考⽤书《学习》中的主题“春夏秋冬”迁移到运动中。

经过加⼯，确⽴了“四季服装”、“四季植物”、“四季超市”与“⼗⼆个⽉”的四个运动区域内容。

⼆、⼤班“春夏秋冬”户外主题区域运动的⽬标 1、通过“春夏秋冬”主题区域运动的开展，让幼⼉进⼀步了解四季的⽓候特征、⾃然景⾊、⽣活⽤品等。

2、创设丰富多样的区域运动环境，激发幼⼉运动的兴趣，发展幼⼉⾛、跑、跳、钻、爬等基本动作，使幼⼉动作协调灵敏。

3、引导幼⼉勇于尝试、积极参与各个主题背景区域的运动、并体验成功的快乐。

大班主题教案《春夏秋冬》

大班主题教案《春夏秋冬》
标题：《春夏秋冬》大班主题教案
一、教学目标：
1. 让孩子们理解并区分四季的不同特征。

2. 通过观察和体验，培养孩子们的观察能力和感知能力。

3. 培养孩子们对自然环境的关注和爱护。

二、教学准备：
1. 四季图片或视频
2. 季节相关的实物（如春季的花，夏季的水果，秋季的落叶，冬季的雪花等）
3. 彩色画笔和纸张
三、教学过程：
1. 导入活动：
教师展示四季的图片或播放相关视频，引导孩子们观察并讨论四季的特点。

例如：“春天是什么样子的？夏天呢？秋天和冬天呢？”
2. 主体活动：
（1）分组讨论：将孩子们分成四组，每组代表一个季节，让他们讨论并分享自己组所代表的季节的特点。

（2）实物展示：教师出示季节相关的实物，让孩子们更直观地感受四季的变化。

（3）绘画活动：鼓励孩子们用画笔描绘出他们心目中的四季。

3. 结束活动：
让孩子们分享自己的画作，并解释他们的创作灵感来源。

教师可以借此机会再次强调每个季节的特点。

四、课后延伸：
布置家庭作业，让孩子们在家中寻找和记录四季变化的迹象，如春天的第一朵花开，夏天的第一声蝉鸣，秋天的第一片落叶，冬天的第一场雪等。

五、教学反思：
通过对四季的学习，孩子们不仅能够了解大自然的规律，更能培养他们的观察力和想象力。

同时，也能激发他们对自然的热爱和保护意识。

在今后的教学中，我们可以更多地引入生活中的元素，使学习更具趣味性和实践性。

幼儿园大班主题优质教案《春夏秋冬》含反思

幼儿园大班主题优质教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本次教学主题为《春夏秋冬》，教材选用《幼儿园大班主题活动指导手册》中第三章“季节变化”。

详细内容包括：春天花开、夏天蝉鸣、秋天丰收和冬天雪花，通过这些内容让幼儿感受四季变换，理解季节特点。

二、教学目标1. 让幼儿解四季变化，认识春夏秋冬特点。

2. 培养幼儿观察、表达、创造能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境变化。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解季节变化原因，用恰当词语描述四季特点。

重点：让幼儿通过观察、体验，感受四季变化，培养他们表达能力。

四、教具与学具准备教具：四季变化图片、PPT、四季歌曲、故事书、四季服装等。

学具：画纸、画笔、彩泥、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上，我穿上春天服装，邀请幼儿模仿春天花朵，通过身体动作表现出春天美丽。

接着，引导幼儿谈论夏天炎热、秋天丰收和冬天寒冷。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示四季图片，讲解每个季节特点，让幼儿观察并回答问题。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用词语描述四季特点，并进行分享。

4. 艺术创作（10分钟）让幼儿选择自己喜欢季节，用画笔、彩泥等材料创作一幅季节画。

播放四季歌曲，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受四季变换。

六、板书设计中间：春夏秋冬左边：春天花开、夏天蝉鸣、秋天丰收、冬天雪花右边：季节变化、观察、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢季节，并用词语描述它。

答案示例：我最喜欢春天，因为春天万物复苏，花开满地，温暖阳光照耀着大地。

2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起收集四季图片，制作成一本四季相册。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，对四季变化有更深刻认识。

在课后反思中，我发现可以让幼儿通过观察幼儿园内植物，进一步解季节变化。

同时，拓展延伸活动可以组织幼儿进行户外实践，让他们亲身感受四季变换。

在今后教学中，我将注重培养幼儿观察力和表达能力，提高他们综合素质。

大班《春夏秋冬》的教案(精选

大班《春夏秋冬》的教案(精选一、教学内容本节课选自大班主题活动《春夏秋冬》，主要涉及教材的第四章“季节的变化”和第六章“四季的乐趣”。

详细内容包括：季节的概念介绍、春夏秋冬四个季节的特点、季节变化对生活的影响、四季应时的活动等。

二、教学目标1. 让幼儿了解季节变化的特点，认识春夏秋冬四个季节，并能够描述出各个季节的特色。

2. 培养幼儿观察生活、发现生活中季节变化的能力，提高幼儿对自然现象的探究兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的意识，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解季节变化的原因及其对生活的影响。

教学重点：春夏秋冬四个季节的特点，以及各个季节的应时活动。

四、教具与学具准备教具：四季图片、季节变化视频、四季活动道具等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示四季图片，让幼儿观察并说出各个季节的特点，引发幼儿对季节变化的好奇心。

2. 讲解（10分钟）：结合教材，详细介绍春夏秋冬四个季节的特点、季节变化对生活的影响以及四季的应时活动。

3. 实践情景引入（10分钟）：播放季节变化视频，让幼儿观察并讨论视频中出现的季节变化现象。

4. 例题讲解（10分钟）：以夏天的活动为例，讲解夏天游泳、吃冰淇淋等活动，让幼儿了解季节与生活的关系。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组，根据教材内容，选择一个季节，讨论并展示该季节的应时活动。

7. 表达与创作（15分钟）：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于自己喜欢季节的作品，并分享给其他幼儿。

六、板书设计1. 四季名称：春天、夏天、秋天、冬天。

2. 季节特点：春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪皑皑。

3. 季节活动：春天放风筝、夏天游泳、秋天采摘、冬天滑雪。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的季节，并描述出该季节的特点和喜欢的原因。

2. 答案示例：我喜欢春天，因为春天天气温暖，万物复苏，我可以和爸爸妈妈一起去公园放风筝。

大班主题《春夏秋冬》教案及反思

春夏秋冬教案反思一、导言在幼儿教育中，春夏秋冬是一个常见的主题，它涉及季节的变化、自然界的景象以及生活中的种种变化。

通过春夏秋冬教学，可以帮助孩子们了解时间的概念、丰富孩子们对自然界的认识、启发孩子们的想象力和创造力。

下面是对春夏秋冬教案的反思。

二、教案内容1. 春天春天是生命的开始，万物复苏的季节。

在春天教学中，可以带领孩子们观察春天的景象，了解春天的特点，如气温回升、万物复苏、花开草长等。

也可以通过音乐、画画等形式，让孩子们感受春天的美好，培养孩子们的审美情感。

2. 夏天夏天是炎热的季节，在夏天教学中，可以带领孩子们认识夏天的特点，如高温、暴雨、果实成熟等。

可以通过夏天的游戏、手工等活动，让孩子们度过一个快乐的夏天，同时也可以教育孩子们夏天防暑的常识，培养孩子们的自我保护意识。

3. 秋天秋天是丰收的季节，是一个金黄色的季节。

在秋天教学中，可以带领孩子们认识秋天的特点，如秋高气爽、果实累累、落叶纷飞等。

还可以通过实地采摘、制作果蔬饼干等活动，让孩子们体验秋天的丰收之美。

4. 冬天冬天是寒冷的季节，是白雪皑皑的季节。

在冬天教学中，可以带领孩子们认识冬天的特点，如寒冷的气温、白雪覆盖、冰雪运动等。

可以通过滑雪、堆雪人等活动，让孩子们度过一个快乐的冬天，同时也可以教育孩子们冬天防寒的常识，培养孩子们的健康意识。

三、教学反思1. 对季节的认识在教学中，孩子们通过观察、体验和活动，对季节的认识更加直观和深入，同时也丰富了他们对自然界的认识，培养了孩子们对自然的敬畏之情。

2. 情感态度培养通过丰富多彩的活动，激发孩子们的好奇心和求知欲，培养孩子们的积极情感，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

3. 方法与手段的多样性在教学过程中，灵活运用多种形式的教学手段，如游戏、音乐、手工等，让孩子们在快乐中学习，提高了教学效果，也增加了教学的趣味性和吸引力。

四、总结春夏秋冬是一个丰富多彩的主题，通过春夏秋冬教学，可以不仅仅传授知识，还能培养孩子们的情感和态度，增强他们对自然界的认识和了解，促进他们全面的发展。

大班科学教案《春夏秋冬》

大班科学教案《春夏秋冬》一、教学目标1.让学生了解春夏秋冬的特点和变化。

2.培养学生对自然环境的观察和认知能力。

3.培养学生爱护环境、保护自然资源的意识。

二、教学准备1.教师准备：–课件或教学PPT。

–黑板、粉笔。

–能够模拟四季变化的教具或图片。

–春夏秋冬的实物（如花朵、太阳模型、落叶等）。

2.学生准备：–学生书包中应备齐所需的文具。

三、教学内容和步骤1.导入（5分钟）：–让学生观察教室窗外的天气和景色，引导他们谈论当下的季节。

–带领学生回忆起春夏秋冬的特点。

引发学生对四季变化的思考。

2.学习四季的变化（15分钟）：–利用课件或教学PPT，通过图片等方式展示春夏秋冬的特点和变化。

–教师简要解释每个季节的特点，并引导学生描述春夏秋冬的气候、植物和动物等方面的变化。

3.情景体验（20分钟）：–教师准备模拟四季变化的教具或图片，给学生提供一个身临其境的体验机会。

–学生通过观察教具或图片，感受春夏秋冬的气候、植物和动物等方面的变化。

–学生小组间互相讨论，分享各自的观察结果，鼓励他们用自己的语言描述四季的变化。

4.实物展示（15分钟）：–教师出示春夏秋冬的实物，如花朵、太阳模型、落叶等，让学生亲自触摸和感受。

–引导学生用适当的语言描述这些实物，引发他们对四季变化的更深层次的思考和认知。

5.总结（5分钟）：–教师引导学生回顾所学内容，帮助他们总结四季的特点和变化。

–强调爱护环境、保护自然资源，让学生认识到自己对环境的影响和责任。

6.课堂作业（5分钟）：–鼓励学生回家后观察周围环境的变化，记录下春夏秋冬的特点和变化。

–学生可选择绘画、写作、拍照等形式来呈现自己的观察结果。

四、教学反思本堂课通过多种形式的教学方法，使学生亲身体验春夏秋冬的变化，培养了他们对自然环境的观察、感知和认知能力。

同时，通过课堂引发的讨论和分享，提高了学生的表达和沟通能力。

在今后的教学中，可以结合更多的实例和教具，增加学生的参与感和兴趣。

春夏秋冬伴我成长大班教案

春夏秋冬伴我成长大班教案主题：春夏秋冬伴我成长班级：大班主题词：春夏秋冬、成长、变化教学目标：1.通过本课的学习，让幼儿对春天、夏天、秋天、冬天四季有初步的了解和认识；2.培养幼儿的观察力和表达能力；3.激发幼儿的好奇心，培养他们对自然界的热爱。

教学准备：图片、石膏、纸盘、水彩笔、种子、花盆、麦子、水果、衣服等。

教学内容和方法：1.唤起幼儿对四季的记忆，通过图片或问问题的方式，让幼儿回忆四季的名称、特点和变化。

2.导入春天的内容，给幼儿展示春天的图片，让幼儿讲述春天的特点和变化，如草木变绿、花朵盛开等。

然后引导幼儿制作春天的石膏盘，让幼儿在盘上画上春天的场景，如花草、小鸟等。

3.导入夏天的内容，给幼儿展示夏天的图片，让幼儿讲述夏天的特点和变化，如阳光炎热、雷雨多等。

然后引导幼儿制作夏天的水果冰棍，让幼儿将水果放入纸盘中，倒入水彩笔颜料，放入冷冻室，等凝固后取出食用。

4.导入秋天的内容，给幼儿展示秋天的图片，让幼儿讲述秋天的特点和变化，如树叶变黄、果实成熟等。

然后引导幼儿进行秋天的实践活动，让幼儿一起播种麦子并养护，观察麦子的生长变化。

5.导入冬天的内容，给幼儿展示冬天的图片，让幼儿讲述冬天的特点和变化，如天气寒冷、雪花飘落等。

然后引导幼儿进行冬天的实践活动，让幼儿在花盆中播种花种子，观察花的生长过程。

6.结课，让幼儿穿上适合不同季节的衣服，再次回顾四季的变化。

教学扩展：1.带领幼儿走出教室，进行户外探索，让幼儿亲自感受不同季节的特点和变化；2.观察四季的自然景色，引导幼儿用绘画、摄影等方式记录下来，形成一份四季观察手册；3.鼓励幼儿和家人一起去公园、农田等地方观察四季的变化，培养他们对大自然的热爱。

教学反思：通过本堂课的学习，让幼儿对四季的认识更加深入，通过实践活动培养幼儿的观察力和表达能力。

在教学中，教师要与幼儿互动，引导幼儿思考和发表自己的观点，让他们在积极的参与中从中获得知识和快乐。

同时，教师还要关注每一个幼儿的发展，根据幼儿的实际能力进行指导和引导，让每一个幼儿都能有所收获。

大班教研活动春夏秋冬记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着季节的更迭，大自然展现出不同的风貌。

为了让孩子更好地了解四季的变化，感受大自然的魅力，我们大班开展了以“春夏秋冬”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过观察、体验、表达等方式，引导幼儿认识四季，激发他们对大自然的热爱之情。

二、活动目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的特点，知道每个季节的变化。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的审美情趣。

3. 引导幼儿表达自己对四季的感受，增强语言表达能力。

4. 激发幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。

三、活动内容1. 春季（1）观察春天：带领幼儿去户外观察春天的景色，如花草树木的生长、动物的迁徙等。

（2）体验春天：组织幼儿参与植树、放风筝、采摘等活动，感受春天的气息。

（3）表达春天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对春天的喜爱。

2. 夏季（1）观察夏天：带领幼儿去户外观察夏天的景色，如炎热的天气、丰富的植被、活跃的昆虫等。

（2）体验夏天：组织幼儿参与游泳、露营、采摘等活动，感受夏天的乐趣。

（3）表达夏天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对夏天的喜爱。

3. 秋季（1）观察秋天：带领幼儿去户外观察秋天的景色，如金黄的落叶、硕果累累的果实、凉爽的气候等。

（2）体验秋天：组织幼儿参与秋游、采摘、制作月饼等活动，感受秋天的收获。

（3）表达秋天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对秋天的喜爱。

4. 冬季（1）观察冬天：带领幼儿去户外观察冬天的景色，如雪白的雪花、寒冷的气候、冬眠的动物等。

（2）体验冬天：组织幼儿参与滑雪、滑冰、堆雪人等活动，感受冬天的乐趣。

（3）表达冬天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对冬天的喜爱。

四、活动实施1. 教师准备：提前了解四季的特点，收集相关资料，设计教学活动方案。

2. 环境创设：在班级内布置四季主题墙饰，展示幼儿的作品，营造浓厚的氛围。

3. 教学活动：按照活动内容，组织幼儿参与观察、体验、表达等活动。

大班主题教案《春夏秋冬》

大班主题教案《春夏秋冬》教案名称：《春夏秋冬》一、教学目标：1. 让学生了解四季的基本特征，理解四季更替的自然规律。

2. 培养学生的观察力和表达能力，能用简单的语言描述四季的特点。

3. 通过活动培养学生的团队合作精神和创新能力。

二、教学准备：1. 教师准备关于四季的图片、视频、实物等教学材料。

2. 学生提前观察四季的变化，准备一些自己对四季的认识和感受。

三、教学过程：（一）引入新课教师播放四季变化的视频，引导学生观察并提出问题：“你们看到的是什么？每个季节有什么特点？”以此引发学生对四季的兴趣和好奇心。

（二）教授新知1. 春季：教师展示春天的图片，讲解春天的特点，如气温升高、万物复苏、花儿开放等。

让学生模仿春雨的声音、花朵开放的样子，感受春天的气息。

2. 夏季：同样，展示夏天的图片，讲解夏天的特点，如天气炎热、水果丰富等。

让学生模仿蝉鸣的声音，感受夏天的热情。

3. 秋季：展示秋天的图片，讲解秋天的特点，如丰收的季节、叶子变黄等。

让学生模仿落叶飘落的动作，感受秋天的宁静。

4. 冬季：展示冬天的图片，讲解冬天的特点，如天气寒冷、雪花飘落等。

让学生模仿雪花飘落的动作，感受冬天的静谧。

（三）实践活动将学生分为四组，每组代表一个季节。

各小组利用手中的素材，以表演的形式表现出他们所代表的季节的特点。

然后由其他小组进行评价，看哪个小组表现得最好。

（四）课堂小结教师总结本节课的学习内容，再次强调四季的特点，引导学生热爱大自然，珍惜每一个季节。

四、作业布置：回家后，观察自己家周围环境在四季中的变化，并画出或写下自己的观察结果。

五、教学反思：通过本节课的教学，大部分学生都能理解和掌握四季的基本特征，但在实践活动中，部分学生对于如何表达四季的特点还有些困难，需要在后续的教学中加强指导。

大班主题《春夏秋冬》教案

大班主题《春夏秋冬》教案教学目标1.帮助幼儿了解四季的变化，带领幼儿感受四季的美好。

2.通过活动和游戏的形式，帮助幼儿提高对自然的认知能力，提高幼儿的观察能力及自我表达能力。

3.提高幼儿的团队协作能力和交往技巧。

教学内容春季•制作彩蛋•播种•观察植物的芽和叶子•快乐的地毯夏季•制作冰淇淋•洗水果•捉虫子•水中游戏秋季•自制红叶贴画•捉萤火虫•野餐•用果实、树叶做手工冬季•制作雪人•玩雪•冰上滑行•雪地足迹教学步骤春季1.介绍春天的特点和彩蛋的由来，并示范制作彩蛋。

2.让幼儿播种并负责浇水、观察种子生长。

3.观察绿植发芽和长叶子，并进行简单的识别游戏。

4.在地毯上放上一些花朵和草叶，并让幼儿在上面自由跳跃和翻滚。

夏季1.介绍夏季的特点并示范制作冰淇淋。

2.带领幼儿一起洗水果。

3.带领幼儿外出捉虫子或者观察昆虫的生长变化。

4.在水池或水里玩游戏。

秋季1.介绍秋季的特点，并示范自制红叶贴画。

2.带领幼儿去捉萤火虫并学习它的生命周期。

3.一起在户外野餐，让幼儿感受秋天野餐的温馨。

4.用树叶、果实等自然物品，制作创意手工。

冬季1.介绍冬季的特点并示范制作雪人。

2.带领幼儿去玩雪并体验雪地足迹。

3.在冰面上滑行并领略冰雪的美丽。

4.用雪花、冰等天然材料制作创意手工。

教学评估•制作冰淇淋时评估幼儿的动手操作能力，并帮助幼儿改正错误。

•在采摘水果时，评估幼儿的安全意识，并防止幼儿在野外受伤。

•让幼儿发现四季之美，提高幼儿的环保意识和对自然的敬畏。

•帮助幼儿感受四季之美，提高幼儿的爱心和团队协作能力。

教学延伸•用音乐和图片等语言艺术手段，让幼儿更加全面地了解四季的变幻和美好。

•多次重复使用四季教材，让幼儿形成对四季的深入理解和认知。

•增加社区探访等实际体验，让幼儿更具实践性和感受性。

大班《春夏秋冬》教案7篇

大班《春夏秋冬》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班《春夏秋冬》的教案

幼儿园大班《春夏秋冬》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识春夏秋冬四个季节，了解它们的特点。

2. 培养幼儿观察自然、体验季节变化的能力。

3. 发展幼儿的想象力、表达力和创造力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 认识春夏秋冬四个季节。

2. 体验季节变化带来的不同感受。

3. 学习用诗歌、绘画等表达季节特点。

4. 进行季节主题的实践活动。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识春夏秋冬四个季节，了解它们的特点。

2. 难点：让幼儿用诗歌、绘画等表达季节特点。

四、教学准备：1. 教具：四季图片、季节变化视频、诗歌卡片、画纸、画笔等。

2. 环境：布置充满季节氛围的教室，如悬挂春夏秋冬图片、摆放相关物品等。

五、教学过程：1. 导入：教师出示四季图片，引导幼儿观察并说出四个季节的名字。

2. 认识季节：教师通过季节变化视频，让幼儿了解春夏秋冬的特点。

3. 体验季节：教师带领幼儿进行季节变化体验活动，如穿衣、饮食等。

4. 表达季节：教师引导幼儿用诗歌、绘画等方式表达自己对季节的感受。

5. 实践活动：教师组织幼儿进行季节主题的实践活动，如制作季节手工艺品、开展季节运动会等。

六、教学评价：1. 观察幼儿对四季的认识程度，是否能正确命名并简要描述春夏秋冬的特点。

2. 评估幼儿在表达季节感受时，是否能运用诗歌、绘画等手段创造性表达。

3. 关注幼儿在实践活动中的参与态度和合作精神，以及在制作手工艺品或运动会中的表现。

4. 收集和分析幼儿的反馈，了解他们对季节变化的兴趣和认识。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察家庭的自然环境，记录季节变化的现象，并拍摄照片或绘制图画。

2. 社区活动：组织家长和幼儿参加户外活动，如春季踏青、夏季戏水、秋季赏叶、冬季堆雪人等，亲身体验季节乐趣。

3. 环境布置：鼓励幼儿参与教室环境布置，根据季节变化更新教室的装饰，如春季挂上花朵、夏季放置风扇、秋季摆放南瓜、冬季布置雪花等。

幼儿园大班《春夏秋冬》的教案

幼儿园大班《春夏秋冬》的教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《春夏秋冬》章节，详细内容包括：四季的名称、特点及代表性事物，通过故事、图片、实物等多元化教学手段，让幼儿感知四季的变化，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿知道春夏秋冬四季的名称，了解四季的特点及代表性事物。

2. 培养幼儿观察、发现、表达四季变化的能力，激发幼儿对大自然的探究欲望。

3. 培养幼儿热爱大自然，学会保护环境，养成节约资源的好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解四季变化的原因，培养幼儿观察、发现、表达四季变化的能力。

重点：四季的名称、特点及代表性事物的认知。

四、教具与学具准备教具：四季变化的PPT、四季图片、四季故事书、实物（春天的花、夏天的扇子、秋天的果实、冬天的雪花等）。

学具：画纸、水彩笔、彩泥、四季观察记录表。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示四季的图片，让幼儿观察并说出四季的名称，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事讲解：讲述四季的故事，让幼儿了解四季的特点及代表性事物。

3. 实物展示：展示与四季相关的实物，让幼儿触摸、观察，增强幼儿对四季的认知。

4. 例题讲解：以春天的花为例，讲解春天的特点，引导幼儿观察、发现、表达。

5. 随堂练习：分组让幼儿用画纸、水彩笔、彩泥等材料，创作出自己喜欢的季节。

7. 情景引入：播放四季变化的音乐，让幼儿跟随音乐，模仿四季的变化，培养幼儿的想象力。

六、板书设计中间：四季的名称（春夏秋冬）左边：四季的特点及代表性事物右边：幼儿创作的四季作品展示七、作业设计作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察家附近的四季变化，记录在四季观察记录表上。

答案示例：春天：树叶变绿、花开、小草发芽。

夏天：天气热、蝉鸣、游泳。

秋天：树叶变黄、果实成熟、收获。

冬天：天气冷、雪花、穿棉衣。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对四季的认知程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

《春夏秋冬》幼儿园大班教案通用

《春夏秋冬》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的季节》中的第一章《春夏秋冬》。

详细内容包括：认识春夏秋冬四季的变化特点，了解四季的顺序，感知四季与人们生活的关系。

二、教学目标1. 了解春夏秋冬四季的特点，知道四季的顺序。

2. 能用语言表达四季变化对生活的影响。

3. 培养观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：四季变化对生活的影响。

教学重点：掌握四季的特点和顺序。

四、教具与学具准备教具：四季图片、四季变化视频、四季衣物用品等。

学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示春夏秋冬四季的图片，让孩子们观察并说出自己喜欢哪个季节，为什么？2. 讲解四季特点（5分钟）3. 学习四季顺序（5分钟）通过四季衣物用品的展示，让孩子们按顺序排列，加深对四季顺序的理解。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请描述一下你最喜欢的季节，并说明为什么？”邀请几名孩子回答，并给予点评指导。

5. 随堂练习（10分钟）让孩子们用彩笔画出自己最喜欢的季节，并填写四季观察记录表。

对孩子们的作品进行点评，引导他们说出四季变化对生活的影响，并鼓励他们观察生活中的四季变化。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察家附近的四季变化，记录下来，下次课分享。

2. 答案示例：春天，树叶变绿，花儿开放；夏天，天气变热，人们穿短袖；秋天，树叶变黄，果实成熟；冬天，天气变冷，雪花飘落。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对四季的变化有了基本的了解，但仍需加强观察力和表达力的培养。

2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，实地观察四季变化，提高他们的观察力和实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：四季变化对生活的影响。

2. 教学过程：情境引入、例题讲解、随堂练习。

3. 作业设计：作业题目及答案示例。

一、教学难点：四季变化对生活的影响补充说明：1. 在讲解四季变化对生活的影响时，教师可通过举例让孩子们更好地理解。

幼儿园大班《春夏秋冬》的教案

幼儿园大班《春夏秋冬》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识春夏秋冬四个季节，了解它们的特点。

2. 培养幼儿观察自然、感受季节变化的能力。

3. 通过活动，培养幼儿的想象力、表达力和合作精神。

二、教学内容：1. 春季：春天的特点、春天的活动、春天的水果和蔬菜。

2. 夏季：夏天的特点、夏天的活动、夏天的水果和蔬菜。

3. 秋季：秋天的特点、秋天的活动、秋天的水果和蔬菜。

4. 冬季：冬天的特点、冬天的活动、冬天的水果和蔬菜。

三、教学方法：1. 图片展示：通过展示春夏秋冬的图片，让幼儿观察和描述季节特点。

2. 故事讲解：通过讲解春夏秋冬的故事，让幼儿了解季节活动。

3. 游戏互动：通过春夏秋冬的游戏，让幼儿体验季节变化。

4. 观察自然：带领幼儿走出教室，观察校园和周围的季节变化。

四、教学准备：1. 春夏秋冬的图片素材。

2. 春夏秋冬的故事素材。

3. 春夏秋冬的游戏道具。

4. 校园和周围的观察场地。

五、教学步骤：1. 春季教学：a. 展示春季图片，让幼儿观察并描述春天的特点。

b. 讲解春天的故事，让幼儿了解春天的活动。

c. 开展春季游戏，让幼儿体验春天的乐趣。

d. 带领幼儿观察校园和周围的春天景色。

2. 夏季教学：a. 展示夏季图片，让幼儿观察并描述夏天的特点。

b. 讲解夏天的故事，让幼儿了解夏天的活动。

c. 开展夏季游戏，让幼儿体验夏天的乐趣。

d. 带领幼儿观察校园和周围的夏天景色。

3. 秋季教学：a. 展示秋季图片，让幼儿观察并描述秋天的特点。

b. 讲解秋天的故事，让幼儿了解秋天的活动。

c. 开展秋季游戏，让幼儿体验秋天的乐趣。

d. 带领幼儿观察校园和周围的秋天景色。

4. 冬季教学：a. 展示冬季图片，让幼儿观察并描述冬天的特点。

b. 讲解冬天的故事，让幼儿了解冬天的活动。

c. 开展冬季游戏，让幼儿体验冬天的乐趣。

d. 带领幼儿观察校园和周围的冬天景色。

5. 总结：通过本节课的学习，让幼儿回顾春夏秋冬的特点和活动，加深对季节变化的认识。

幼儿园大班说课稿《春夏秋冬》含反思

幼儿园大班说课稿《春夏秋冬》含反思大班说课稿《春夏秋冬》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在体会图片内容的基础上，尝试了解四季都有什么节日及人们在节日中的活动，观察图画，初步感知一年四季的特征，有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情，快来看看幼儿园大班说课稿《春夏秋冬》含反思教案吧。

一、说教材：我选择的说课的科目是语言，课题内容是《春夏秋冬》，这篇看图学文科学知识很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。

要想让幼儿理解和体会一年四季的特征及四季中的节日。

我在课前利用谈话活动引导幼儿观察认识大自然有规律的变化，让幼儿了解四季的变化特征，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为教学的开展奠定了情感基础。

根据大班幼儿的年龄及心理特点，从情感教育、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动的教学目标。

具体是：1、观察图画，初步感知一年四季的特征。

2、在体会图片内容的基础上，尝试了解四季都有什么节日及人们在节日中的活动。

3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。

教学难点在于如何引导幼儿在感知基础上，进行连贯，完整的语言表讲述教学重点也是用连贯、完整的语言讲述四季的特征和节日中人们的活动。

二、说教法：兴趣是最好的老师，而游戏是每个孩子都感兴趣的活动，在课题导入部分我就通过运用娱乐游戏“指五官”，让幼儿初步了解人的语言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的语言又是靠什么知道的呢？激发幼儿的好奇心，让孩子带着疑问去探究大自然。

活动的开展由易到难，层层深入，使孩子能主动积极、自愿地参与和学习，获得经验，体现了孩子的主体地位。

在活动中，教师以饱满的情绪、优美的教学挂图、适时地指导贯穿于活动的始终，让孩子在优美的意境中感受四季的特征。

这样教也正好契合了《纲要》中要求教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念。

此外我还采用了交流法、赏识激励法引导孩子在活动中体验人和大自然的亲情、并敢于表达自己的理解，树立了孩子的自信心，从而使本次活动达到美的享受、快乐学习的和谐统一。