“电子产品设计及制作”赛项规程
2024年江苏省高等职业院校技能大赛电子产品设计及制作赛项竞赛规程
一、总则1.1为了提高江苏省高等职业院校学生电子产品设计及制作技能水平，激发学生的创新能力和实践能力，推动电子产业的发展，特举办2024年江苏省高等职业院校技能大赛电子产品设计及制作赛项竞赛。
1.2本竞赛由江苏省教育厅主办，江苏省高等职业院校技能大赛组委会承办。
二、竞赛项目2.1本次竞赛共设一项赛项，为电子产品设计及制作。
2.2参赛队伍需提交项目方案及产品设计图纸。
三、参赛条件3.1参赛队伍由江苏省高等职业院校在校学生组成，每个学校可组织多支队伍参加，每支队伍由3人组成，须有一名队长。
3.2参赛队员必须在2024年的春季学期内在校学习，且未参加过此项竞赛。
3.3参赛队员须保证所参加的项目是原创或已获得相关授权，且在征集截止日期前无违规行为。
四、竞赛内容4.1选手需自行选择一个电子产品设计及制作项目。
4.2选手需独立完成设计及制作工作，包括项目的立项、元件的采购、产品的组装。
4.3选手需提交一份项目方案，包括设计理念、技术难点、实施方案等。
4.4选手需提交产品设计图纸，包括产品外形尺寸、电路原理图、PCB板设计等。
4.5所有项目的计划、设计、制作、测试过程均需详细记录。
五、竞赛评判5.1竞赛将由评委团对参赛队伍的项目方案及产品设计图纸进行评审，根据创新性、实用性、技术实现等指标评定得分。
5.2根据项目方案及产品设计图纸得分，确定通关选手。
5.3通关选手需将制作完整的电子产品提交给评委团，评委团将根据产品的外观、功能等指标进行现场评审，确定获奖队伍。
六、奖项设置6.1本次竞赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。
6.2一等奖获得者将获得江苏省高等职业院校技能大赛电子产品设计及制作赛项冠军的称号。
6.3所有获奖队伍将获得荣誉证书及奖金奖励。
七、竞赛日程7.1项目方案及产品设计图纸提交截止日期为XX年XX月XX日。
7.2通关选手需在XX年XX月XX日交付制作完整的电子产品。
7.3竞赛评审将在XX年XX月XX日进行。
小学生电脑制作比赛细则范本
小学生电脑制作比赛细则范本一、比赛目的本次比赛旨在激发小学生对电脑制作的兴趣和创造力，培养他们的动手能力和团队合作意识，提高他们对电脑技术的理解和应用能力，促进科技教育的发展。
二、参赛资格1.参赛选手须为小学生，年级不限。
2.参赛队伍由3-5名选手组成，每个学校可报名多支队伍参赛。
三、参赛作品要求1.参赛作品需使用电脑软件进行制作，如PPT、绘图软件等。
2.作品主题不限，可以是故事、漫画、科普、音乐等。
3.作品内容应具有教育、启发、娱乐等功能。
4.作品制作过程中应注意版权问题，不得盗用他人作品。
5.作品形式不限制，可以是单页展示、多页连续播放、互动式等。
四、比赛流程1.报名阶段1.1 学校组织选手报名参赛。
1.2 提交报名表格和参赛作品主题说明。
1.3 截止日期为公布之日起两周。
2.初赛阶段2.1 组委会初审参赛作品，评选出入围作品。
2.2 入围作品将在指定时间内进行展示和评审。
2.3 评审按照创意、制作水平、展示效果进行打分。
3.决赛阶段3.1 组委会评审评选出决赛作品。
3.2 决赛作品将在决赛现场展示。
3.3 决赛现场进行现场问答环节。
4.颁奖仪式4.1 颁发决赛作品获奖证书。
4.2 颁发优秀组织奖、最佳创意奖、最佳展示奖等特别奖项。
4.3 宣布比赛结果并举行颁奖仪式。
五、评分标准1.创意性（40分）：参赛作品的主题独特、构思新颖，能够体现小选手的创造力和想象力。
2.制作水平（30分）：作品制作技术娴熟，界面设计美观大方，操作流畅。
3.展示效果（20分）：作品能够有效展现主题、内容，形式新颖，有一定的互动性。
4.团队合作（10分）：参赛选手之间团结合作，共同完成作品。
六、比赛规则1.参赛队伍需自备电脑和相关软件。
2.比赛过程中不得交流，不得接受他人帮助。
3.比赛形式为公开展示和评审，评委会对参赛作品进行评分。
4.比赛中如发现作品侵权或抄袭他人作品，将取消其参赛资格。
5.比赛中如出现违规行为，将按照规定进行相应处罚。
第十二届职业技能大赛电子设计及制作竞赛方案
第十二届职业技能大赛“电子设计及制作”竞赛方案第一部分竞赛项目规程一、竞赛项目名称电子设计及制作二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对电子产品在规定设计方案（规定原理图与结构要求）下的工艺能力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的应用，电子产品的加工方法和工艺的操作，电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、质量管理与成本控制、安全、环保等意识，引导高职院校关注电子行业新技术的发展趋势与技术应用方向，指导和推动电子信息类专业开展面向电子产品设计与制作的课程与教学改革，加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。
三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式1、比赛以团队方式进行，每支参赛队由2名选手组成，须为同校在籍学生,其中队长1名，性别和年级不限。
2、比赛过程中，允许参赛队员在规定时间内，按照规则，接受指导教师口头指导一次。
时间为10分钟。
参赛选手可自主选择是否接受指导，接受指导的时间计入竞赛总用时。
3、赛场开放，允许观众按照规定，在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。
4.赛后点评赛项比赛全部结束后，安排专家对赛项相关产业的发展进行介绍并对赛项的技术要点、选手表现、比赛成果等进行点评。
（二）竞赛内容参赛队根据给定竞赛任务，按照题目要求，在赛场内完成全部竞赛任务。
竞赛任务包括如下内容：1.电子产品局部电路设计按照竞赛设计任务书，利用给定的电路原理图，进行局部电路和元器件参数的选择性分析（含软件设计，例如单片机编程），完善电路设计，使该产品具有可加工性。
2.电路制作、调试与装配（1）根据所完善的电子产品电路图及安装结构要求，利用Protel 99SE或者Protel DXP软件绘制出PCB板图，完成印制电路板的制板工艺文件，提交给竞赛委员会；（2）选择所需元器件，在自行设计、制作的PCB上进行焊接、利用仪器仪表进行电路测试与调整；（3）对所制作的电子产品样机进行装配与调试。
电子产品设计制作大赛方案
电子产品设计制作大赛--暨学院智能控制创新中心纳新选拔赛一、竞赛目的为加强大学生动手能力的培养和工程实践能力的训练，提高学生针对实际问题进行设计、制作、评估的综合技能；并为学院“智能控制”创新中心选拔新人，以吸引、鼓励大学生踊跃参加课外科技活动，营造“崇尚科学、勤于实践”的优良学风。
二、竞赛内容和要求1、竞赛内容参赛选手在规定的时间内，由指导教师辅导设计制作一个电子产品，并参加大赛组织的产品演示和答辩，由大赛专家组评定成绩。
参赛学生应具有电路设计和制作的专业知识，熟练使用单片机等可编程器件，掌握电路测试的相关技术。
重点考察学生的电子设计、制作与测试水平，考察学生的综合素质和团队协作精神。
2、竞赛要求（1）核心元件建议采用8051系列单片机。
（2）电路制作、调试与装配电路设计调试阶段建议采用面包板，最终电路设计和器件安装，要求采用“洞洞板”进行焊接，禁止购买“成品线路板”。
三、参赛对象应用技术学院各专业在籍学生。
四、竞赛规则1、大赛以小组为单位报名参赛，学生自由组合，每小组3人，并设1名负责人（队长）。
2、参赛专业年级不限，每班不超过3组。
3、本次大赛采取参赛小组自行命题，在报名时各小组将题目同时上报，题目经专家组审定后将通知参赛队伍负责人。
4、每组由大赛领导小组安排指导教师1名，负责学生指导和实验室安排。
5、大赛过程中，由参赛学生从网上自行购买需要的元器件，并自己准备必要的工具；由指导教师负责提供必要的测试设备。
6、大赛同时设立学生奖和指导教师奖项。
7、参赛选手必须在规定的比赛时间内完成比赛作品，并在提交作品的同时，提交800字左右的设计报告，报告包括应包括功能描述、PCB设计和程序设计等内容，报告的模板将由大赛工作小组统一提供。
8、大赛评审过程中，评审教师将就作品的实现过程和相关基础知识进行提问，参赛选手要对老师提出的问题进行答辩。
9、每个参赛小组的得分由三部分构成，包括作品的设计、制作与现场演示的结果得分（总分70分），设计报告得分（总分20分），现场答辩得分（总分10分）。
32-高职-电子产品设计及制作
附件32高职电子信息大类电子产品设计及制作赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容参赛队根据给定竞赛任务书要求，在赛场内完成以下竞赛任务：1.局部电路设计按照竞赛任务书要求，进行局部电路和元器件参数的选择性分析（元器件的选择必须在赛场提供的元器件库中选择），完善电路设计，使该产品能实现相应功能。
2．电路组装与调试利用现场提供的PCB、元器件和仪器仪表，完成竞赛作品硬件组装和调试等工作。
3．软件编程和调试利用已有的硬件搭建与赛题一致的系统，进行软件编程和调试工作，实现赛题规定的作品的功能。
4．PCB设计按照竞赛设计任务书，利用给定的纸质电路原理图、约束条件和PCB设计软件，绘制电路原理，并设计PCB图。
5．技术文件撰写技术文件分为三大类：文字性文件、表格性文件和工程图。
（1）文字性文件：设计说明书、程序清单。
（2）表格性文件：包括元器件清单、调试工作单和仪器仪表明细表。
（3）工程图：包括系统框图、工艺流程图、程序流程图、电路原理图、印刷PCB图。
各参赛队需按照竞赛任务书中的技术文档编写规范编写技术文档。
二、竞赛方式1．本赛项为团体赛，每支参赛队由3名选手（其中设队长1名）组成。
2．竞赛采用局部电路设计、电路组装与调试、软件编程和调试、PCB设计、技术文件撰写同步竞赛的方式进行。
设计的PCB不加工，对PCB电子稿进行评分；设计的PCB与装配用PCB约束条件不同（约束条件指PCB安装尺寸、形状、接线口位置）；编程选手采用已有的硬件套件进行编程，最后下载到目标系统中。
3．竞赛过程中，每支参赛队允许1名指导教师在统一规定时间内进入赛场现场指导1次，时间30分钟（计入比赛时间）。
指导教师可参与分析赛题，并进行技术要点提示；指导仅限于口头，不得直接操作。
三、竞赛时量竞赛总时量为10个小时，选手休息、饮食或如厕时间均计算在内。
四、名次确定办法按总分的高低排序，总分相同时，技术分数（局部电路设计、软件编程与调试、PCB设计分数等三项之和）高的名次列前；当技术分数相同时，电路组装与调试分值高的名次列前；当技术成绩、电路组装与调试成绩相同时，技术文件成绩高的名次列前；当技术成绩、电路组装与调试成绩和技术文件成绩均相同时，完成时间少的名次列前。
电子产品设计及制作
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2018084赛项名称：电子产品设计及制作英语翻译：Electr onic Product Desig n and Producti on赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的本赛项旨在服务中国制造2025、机器人产业发展规划等国家战略的实施, 加强大专院校机器人相关专业学科建设，加快培养机器人行业急需的高层次技术研发、管理、操作、维修等各类人才。
根据电子信息类专业的特色，以智能机器人技术应用为竞赛内容，推动电子信息类专业在智能机器人领域的专业方向建设。
通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对机器人技术电子产品在规定设计方案（规定原理图与结构要求）下的工艺能力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的应用、电子产品的辅助设计能力、电子产品软硬件调试能力、电子产品的加工方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识。
通过竞赛，搭建校企合作平台，促进校企合作协同育人，对接产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，引导高职院校关注机器人技术的发展趋势与方向，指导和推动电子信息类专业开展机器人技术专业方向的课程建设和教学改革，加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。
三、竞赛内容（一）竞赛时间1.竞赛时间为8小时。
各竞赛队在规定的时间内，独立完成“竞赛内容” 规定的竞赛任务。
采用印刷线路板图绘制、控制器的硬件焊接组装和调试、控制器的任务与功能实现（软件的编写和调试）同步竞赛的方法进行。
绘制的线路板不加工，对线路板电子稿进行评分；绘制的线路板与焊接安装用线路板约束条件不同（约束条件指线路板安装尺寸、形状、接线口位置）；编程选手采用已有的硬件套件进行编程，完成控制器的功能要求。
2.参赛选手分工：按照线路板绘制，硬件焊接组装和调试，软件编程、调试等工作内容，由参赛队自行安排分工，可同步进行。
电子产品设计及制作项目竞赛规程
附件4：2016年四川省高职学生“质肇杯”电子产品设计及制作技能大赛规程一、竞赛项目名称电子产品设计及制作二、主办单位四川省教育厅三、承办单位成都纺织高等专科学校四、协办单位成都质丰科技有限公司成都肇元科技有限公司五、组织机构大赛组委会主任委员：李光华省委教育工委委员、教育厅党组成员副主任委员：杨亚培四川省教育厅高教处处长尹析明成都纺织高等专科学校党委书记夏平成都纺织高等专科学校校长黄诚成都纺织高等专科学校副校长大赛执委会主任委员：黄诚成都纺织高等专科学校副校长委员：宋亚兰四川省教育厅高教处副处长刘飞成都质丰科技有限公司总经理夏天成都肇元科技有限公司总经理宋超成都纺织高等专科学校教务处处长张序贵成都纺织高等专科学校办公室主任肖甘成都纺织高等专科学校电气工程学院院长大赛执委会办公室主任：肖甘成都纺织高等专科学校电气工程学院院长副主任：高波四川省教育厅高教处黄勤陆成都纺织高等专科学校电气工程学院副院长刘红成都纺织高等专科学校教务处副处长成员：李红成都纺织高等专科学校电气工程学院副院长陈文敏成都纺织高等专科学校电气工程学院办公室主任张洁成都纺织高等专科学校电气工程学院教师何酉宁成都纺织高等专科学校教务处秘书六、竞赛方式和内容（一）竞赛方式1．比赛采用团队形式，每支参赛队由3名选手组成，为2016年在籍高职学生，参赛选手不分年级，不限男女，其中指定队长一名。
每个参赛队可配指导教师2名。
2．比赛一天完成，共8小时。
分三个阶段进行第一阶段：根据现场提供的电路原理图进行印制电路板的设计，同时按要求编写技术文件；比赛时间为上午8：30到下午14：30。
第二阶段：电路板装配、焊接与调试；参数队根据现场提供的工具、材料、相关技术文件完成电路板的装配，同时利用现场提供的仪器仪表完成电路板的调试。
比赛时间为下午14：40到下午16：40第三阶段：产品演示。
下午16：50抽签演示，根据抽签顺序进行产品演示，每队演示时间5分钟。
JSG202022 2020年江苏省职业院校技能大赛 电子产品设计及制作 赛项规程
一电子产品。 赛项涵盖的知识点主要有：模拟电子技术、数字电子技术、微处理器技术、传感器
检测技术、软件编写、图像采集与识别、运动控制等技术。赛项涵盖的技能点主要有： 印刷线路板绘制、线路板焊接与测试、电子产品的安装与调试。选手的创新、创意可以 在运动控制、数控技术、控制器的编程、电子产品的智能化等技术领域进行自主发挥。
2020 年江苏省职业院校技能大赛高职赛项规程
一、赛项名称
赛项编号：JSG202022 赛项名称：电子产品设计与制作 赛项组别：高职组 赛项归属专业大类：电子信息大类
二、竞赛目的
通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下，实现对电子产品在规定 设计方案下（规定原理图与结构要求）的工艺能力和职业素质，包括对常用电子产品制 作工具的应用、电子产品的辅助设计能力、电子产品软硬件调试能力、电子产品的加工 方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创 新能力、安全、环保等意识，引导高职院校关注现代电子技术的发展趋势与应用方向， 指导和推动电子信息类专业开展现代电子技术应用专业方向的课程建设和教学改革，加 快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。
2
2．电子装接工艺（30%） 硬件的焊接组装和调试。利用竞赛提供的线路板和元器件套件，完成竞赛作品硬件 焊接、组装接线和硬件调试等工作。 3．任务与功能验证（40%） 软件的编写和调试。利用竞赛提供的硬件套件搭建与赛题一致的系统，进行微处理 器的软件编程和调试工作，完成智能电子产品的功能要求。 4．安全操作规范（10%） 规范操作、工具摆放、工位整洁、团队合作、符合职业岗位的要求和企业生产“5计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩并进行排序。 (二)每支参赛队由 3 名参赛选手组成，3 名选手须为同校在籍学生，其中队长 1 名， 性别和年级不限。 (三)每支参赛队可配指导教师 2 名，指导教师须为本校专兼职教师。竞赛期间不允 许指导教师进入赛场进行现场指导。
2024年小学生电脑制作比赛细则（三篇）
2024年小学生电脑制作比赛细则为了鼓励广大学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养学生“发现问题、分析问题和解决问题”的能力，经研究决定举办____年“____区小学生电脑制作比赛”，届时推荐优秀作品将参加省、市比赛。
现将有关比赛事项通知如下：一、活动主题：探索与创新二、作品形态界定(1)电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画(建议不超过五幅)。
存放格式为JPG，大小不得超过20MB。
以“校讯通”为主题的专项作品，应反映“校讯通”应用服务，作品容量在5MB以内。
(2)电脑动画运用各类动画制作软件，通过原创动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。
作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。
(3)电子板报运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。
内容应反映班级或校园生活，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到____%。
通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。
电子板报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数、导读栏等报纸所包含的要素。
在导读栏中应设置超链接。
2024年小学生电脑制作比赛细则（二）第一章总则第一条：本比赛旨在促进小学生对电脑制作的学习和应用，提升其科技创新能力和创造力，培养他们的动手能力和团队协作精神。
第二条：本比赛面向全国小学生开放，参赛人员必须是小学在校学生，年龄不超过12周岁。
第三条：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体时间和地点将另行通知。
第四条：本比赛所有项目均必须在指定时间内完成，逾期者将被取消参赛资格。
第五条：参赛者必须遵守比赛规定和细则，不得采取任何不正当手段。
第六条：比赛过程中遇到的争议由组委会最终决定。
第二章比赛项目第七条：本次比赛设置以下三个项目：1. 智能机器人制作项目：参赛者需使用电脑编程软件和电子元件，制作一个能够执行简单任务的智能机器人。
第7-项电子产品设计及制作赛项
第7 项电子产品设计及制作赛项一、赛项名称赛项名称：电子产品设计及制作英语翻译：Electronicproduct design and production赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对电子产品在规定设计方案（规定原理图与结构要求）下的工艺能力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的应用、电子产品的辅助设计能力、电子产品软硬件调试能力、电子产品的加工方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识，引导高职院校关注现代电子行业的发展趋势与技术应用方向，指导和推动电子信息类专业开展现代电子技术应用专业方向的课程建设和教学改革，加快电子信息类专业技术技能人才的培养，增强其就业竞争力。
三、竞赛方式与内容1．竞赛方式本竞赛项目采取团队比赛形式，由同一所院校3 名选手组成参赛队；参赛选手应为2016 年在籍高职三年级学生，高职二年级学生不能享受保送本科政策；在校期间各科成绩总评为所在专业前20%，综合评定良好，并取得了所学专业的高、中级职业资格证书；每所院校限报2 个参赛队，不限男女，其中队长1 名。
参赛选手由所在学校推荐。
该赛项有三所以上院校参赛且达到6 个参赛队方可开赛。
竞赛由理论考核和技能竞赛两部分组成。
理论考核时长为90 分钟；技能竞赛时长为6 个小时；考核地点为天津电子信息职业技术学院电子系楼。
2．竞赛内容（1）理论考核（占总成绩的20%）理论基础知识考核范围及比例如下：电路基础（10%）、模拟电子技术（30%）、数字电子技术（20%）、单片机原理及接口技术（20%）及电子组装工艺（20%）等知识。
（2）技能竞赛（占总成绩的80%）全面考查参赛选手在基本电路设计、电路故障检测分析与排故、线路板绘制、电路板装接调试、微处理器编程和功能调试和职业素养等多方面的专业技能和理论知识，是与专业教学完全一致的典型工作任务。
第五届电子产品设计及制作参赛方案2012410
第五届重庆市高等职业院校学生职业技能竞赛“电子产品设计及制作”项目参赛方案一、竞赛目的通过此项目竞赛，检验参赛选手对电子产品在规定设计方案（规定原理图和结构要求）下的工艺实现能力，包括对电子产品的设计方法和常用电子产品制作工具的使用、电子产品加工方法和工艺的操作、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析和处理、团队协作和创新能力、质量管理和成本控制意识等，引导重庆各高职院校关注电子行业新技术的发展趋势和技术使用方向，指导和推动电子信息类专业开展教学改革，加快电子产品设计和制造高技能使用型人才的培养。
二、竞赛举办方重庆市教育委员会、重庆市人力资源和社会保障局联合举办三、竞赛内容（理论知识+实际操作）理论知识测试部分参照电子设备装接工国家职业标准三级（高级技能）命题，适当增加新知识、新技术、新工艺、新方法等相关知识。
实际操作部分1、在规定的电子产品电路原理图下进行局部电路和元器件参数的选择性分析，完善电路设计（含软件设计）。
2、利用电脑软件画出对应电路的PCB板图（统一制板）。
3、挑选所需元器件进行焊接和电子电路的制作。
4、利用仪器仪表进行电路的测试和调整。
5、进行电子产品整机统调和装备。
6、编写所设计产品的技术文件。
四、参赛时间地点1、时间：2012年4月23-24日2、地点：重庆电子工程职业学院教学楼6201、6202。
五、参赛意义通过参加此项目竞赛，为老师提供了一个平台，了解把握电子行业新技术的发展趋势和技术使用方向，指导和推动电子信息类专业开展教学改革，并且达到锻炼学生，加强我院电子产品设计和制造高技能使用型人才的培养。
因为参赛学生是电子大类学生，所以有利于我院微电子技术专业、物联网技术专业的骨干建设。
六、培训方案邀请专家对学生进行的专业技能指导，指导对学生进行系统培训，使学生具备理论知识和实践能力。
七、竞赛组队方式1、指导教师蔡川、王建勇2、参赛学生电子1002 向俊杰通信1001 李依陵微电子1001 余文博五、经费安排六、附官方竞赛方案网址:重庆高职教育网第五届重庆市高等职业院校学生职业技能竞赛“电子产品设计及制作”项目竞赛方案一、竞赛目的通过此项目竞赛，检验参赛选手对电子产品在规定设计方案（规定原理图和结构要求）下的工艺实现能力，包括对电子产品的设计方法和常用电子产品制作工具的使用、电子产品加工方法和工艺的操作、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析和处理、团队协作和创新能力、质量管理和成本控制意识等，引导重庆各高职院校关注电子行业新技术的发展趋势和技术使用方向，指导和推动电子信息类专业开展教学改革，加快电子产品设计和制造高技能使用型人才的培养。
01-2011年福州职业技术学院技能大赛教师组“电子产品设计与制作”竞赛项目规程
福州职业技术学院第八届职业技能大赛教师组“电子产品设计与制作”竞赛项目规程一、竞赛项目名称电子产品设计与制作二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛教师在电子产品方面的工艺实施能力、局部设计能力、常用电子产品制作工具的应用能力、常用电子仪器仪表的使用能力、分析与处理能力、创新能力、团队协作精神、质量管理与成本控制意识等，引导我院教师关注电子行业新技术的发展趋势与技术应用方向，指导和推动力应用电子技术专业开展面向电子产品设计与制作的课程与教学改革，加快应用电子技术专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。
三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式竞赛采取个人或组成团队参赛方式（每个团队，取一个队名），男女不限，团队人员数不超过2人。
（二）竞赛内容1、电子产品电路设计与制作参赛教师可以自选竞赛题目，进行电子产品设计与制作，并编写200字左右的所设计电子产品设计说明。
作品内容要求如下：作品必须有电子产品电路原理图，对应电路的PCB 板图，进行电路和元器件参数的选择性分析，完善地电路设计，完成电路焊接制作或用软件仿真，设计理念、构思有一定的创意性，作品有一定的实际应用价值。
2、口头答辩要求参赛队成员选出1名代表，对竞赛项目的电路和元器件的选择性设计思路、制作与调试过程、测试结果、装配工艺等进行答辩，并回答评委会的提问（参加答辩的参赛队要制作答辩PPT文件）。
四、竞赛规则（包括竞赛程序）1、参赛选手在比赛之前提交参赛作品、PPT及电子文档，包括：（1) 完整的电子产品样机（包含产品装配的机壳，前后面板，开关、按键、工作指示灯等）或用软件仿真。
（2) 电子工程图。
包括电路图、电路框图、印刷电路板图。
（3) 电子产品设计说明书、使用说明书等。
2、参赛作品要求有创新点，不得出现抄袭现象，一经发现取消比赛资格。
五、评分方法及奖项设定（一）评分方法比赛总成绩满分100分。
各参赛选手的总成绩由六部分组成：（1）电路设计和元器件选择。
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2019年山东省职业院校技能大赛
高职组“电子产品设计及制作”赛项规程
一、赛项名称
赛项名称：电子产品设计及制作
赛项组别：高职组
二、竞赛目的
本赛项旨在服务中国制造2025、电子信息行业发展规划等国家战略的实施，加强高职院校电子信息相关专业学科建设，加快培养电子信息行业急需的高层次技术研发、管理、操作、维修等各类人才。
根据电子信息类专业的特色，以智能电子技术应用为竞赛内容，推动电子信息类专业建设。
通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现电子产品在规定设计方案（规定原理图与结构要求）下的工艺能力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的使用、电子产品的辅助设计能力、电子产品软硬件调试能力、电子产品的加工方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识。
通过竞赛，搭建校企合作平台，促进校企合作协同育人，对接产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，引导高职院校关注电子信息行业的发展趋势与方向，指导和推动电子信息类专业开展课程建设和教学改革，加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。
三、竞赛内容
赛项要求以STM32F103单片机或51单片机为主控制芯片来考核参赛选手在规定时间内完成赛题要求的功能电路设计、绘制、制作、焊接、调试，并装配入该赛题要求
的某一电子产品。
赛项涵盖的知识点主要有：模拟电子技术、数字电子技术、微处理器技术、传感器检测技术、软件编写、图像采集与识别、运动控制等技术。
赛项涵盖的技能点主要有：印刷线路板绘制、线路板焊接与测试、电子产品的安装与调试。
选手的创新、创意可以在机器人运动控制、数控技术、电机的动态控制优化、控制器的装配流程工艺、机器人的智能化等技术领域进行自主发挥。
该部分主要实现对电子信息类专业选手基本职业技能（例如电路板的设计、绘制、制作、焊接、调试、装配技能等）和综合能力、创新能力的现场考核。
竞赛时间为6个小时。
各参赛队在规定的时间内，独立完成规定的竞赛任务。
竞赛成绩采用100分制，竞赛结束后由竞赛裁判组对参赛队完成的每一项任务进行分别评分，每个参赛队各项任务的得分总和即为参赛队的最终成绩。
评分标准由四个方面构成：安全操作规范（分值10%）、电子设计工艺（分值20%）、电子装接工艺（分值30%）、任务与功能验证（分值40%）。
四、竞赛方式
1.本赛项为团体赛，每队由3名选手组成。
选手报名资格和具体参赛队数、指导教师数等按照《山东省教育厅等4部门关于举办2019年全省职业院校技能大赛的通知》规定。
2.参赛选手需按照参赛时段进入比赛场地，比赛工位通过抽签决定。
在比赛前30分钟领取比赛题目并进入比赛工位，选手自行决定分工、工作程序和时间安排。
比赛期间组委会适时提供饮水，参赛选手不得离开指定的场地。
3.为保障公平、公正，竞赛现场实施网络安全管制，防止场内外信息交互。
参赛选。