2020人教版《道德与法治》七年级下册_第五课第二节在品味情感中成长教学设计

人教版《道德与法治》七年级下册_第五课第二节在品味情感中成长教学设计

第五课第二节在品味情感中成长

【教材分析】

本课第五课“品出情感的韵味”的第儿节内容，引导学生在日常生活中有意识地发掘美好的生命体验，通过人际交往、与外部环境互动获得美好的情感体验，帮助学生将负面感受转化为成长的助力，激励学生积极主动地影响身边环境、学会创造美好的情感体验。【学情分析】

情感生活是初中学生青春成长的重要领域。中国社会的转型发展带来儿童和青少年的生活方式的极大变化，在一定程度上造成其情感发展的缺陷，如亲情的缺失、过分溺爱导致冷漠与自私等，需要学校予以关注和补正。引导学生在觉察、认知情感的基础上，将青春的创造力与自身的情感体验、对生活的美好愿望相融合，积极影响身边环境，传递情感正能量。【教学目标】

1．知识目标：

认识美好情感在我们成长中的重要作用

认识有些负面情感同样对我们成长有积极作用；

明确生活的美好需要表达和传递美好的情感。

2．能力目标：

能够用心领会和发现美好的情感；

善于把负面情感转化为成长的助力。

3．情感、态度与价值目标：

提升自觉培养美好情感的意识、善于发现生活的美好。

【教学重点】

美好情感在我们成长中的重要作用。

【教学难点】

善于把负面情绪转化为成长的助力。

【教学过程】

人教版《道德与法制》七年级下册（部编版）5.2在品味情感中成长教案

年级：初一学科：道德与法治授课教师：张建华

【板书设计】

在品味情感中成长

一、体味美好情感

1、体验美好情感，促进自身发展

2、通过人际交往、与外部环境的积极互动，获得美好情感

3、将负面体验转化为成长的助力

二、传递情感正能量

1、要有主动影响环境的意识和意愿

2、积极与人交往、传递美好情感

【作业布置】印成卷子下发