《花开的声音》阅读课教案

《花开的声音》阅读课教案

一、教学目标

1、通过朗读的方式，让学生在读中进入文章情景，体会作者心境。

2、引导学生在读文章，在品文章，结合文意，对“花开的声音”的理解。

二、教学重点：体会母亲形象的伟大、母爱的伟大，懂得回报。

三、教学难点：深刻体会《花开声音》的含义。

四、导入课题

1、披文入境，情景交融——听《花开的声音》从课题入手，让学生提问，然后带着问题让学生阅读文章。欣赏音乐《花开的声音》。

五、深入指导

1、步骤一：速读

通过朗读的方式，让学生在读中进入文章情景，体会作者心境。

2、步骤二：精读

让学生读课文，然后让学生说说哪里最让你感动及为什么感动，并把自己的那份感动通过朗读表现出来。

问题1．“我”为什么有一种倍受欺骗的感觉？

问题2．在引导学生分析为什么感动的时候把课文前面对小女孩的外貌描写结合进来。作者对小女孩的喜爱，融进了哪些具体的描写之中？

这是一个随着文章情感线索渐进的过程，“为什么作者的心会像针扎一样疼？”(应该是联系情景去体会针扎一样疼的感觉，)“你见到了怎么样的小女孩？（应该通过朗读读出小女孩的那份天真可爱）”

3、步骤三：感悟

引导学生在读文章，在品文章，当学生真正会读了，能读出感情来了，“随风潜入夜，润物细无声”是思想教育的最高境界。

问题3．请分析概述妈妈的形象。

问题4.作者既是自然的观赏者，又是人情的观察者，景随心就，心随景转，写出了思想的前后反差。通过阅读体会作者的情绪发生了怎样的变化？

问题5．结合文意，谈谈你对“花开的声音”的理解。

六、课堂小结

体会母爱，懂得回报