握住神奇的画笔教学设计

《握住神奇的画笔》教学设计

教学课时1课时

学习者分析

（1）学生初步掌握了计算机的开机关机、打开文件、保存文件；

（2）学生对计算机的学习兴趣浓厚，有着较强的好奇心；

（3）学生运用计算机单独进行操作的能力较差。

教学目标

一、知识与技能

1、学会启动“画图”软件，了解画图程序界面，了解选择画图工具的方法。

2、掌握铅笔、橡皮等工具的使用方法，会保存图片文件。

二、过程与方法

1、通过启动画图软件的演示，学会从开始菜单启动程序。

2、通过画动物，学会铅笔、橡皮、颜色填充工具使用方法；通过画太阳、草地，学会

刷子和喷枪工具的使用方法。

3、通过演示图片的保存步骤，学会文件的保存。

三、情感态度与价值观

1、通过展示电脑绘画作品，激发学生的好奇心和主动学习的欲望；

2、通过欣赏绘画作品，提高学生的审美观，激发学生的爱国热情。

3、通过学生自己设计制作一幅作品，培养学生的审美能力和自主学习探究能力。

教学重点、难点

1、画图软件的基本使用方法；

2、通过自主探究的研究学习，完成预定目标，任务，从而更好地掌握“画图”软件的使用操作方法。

3、学生通过学习、练习，灵活掌握、综合运用所学知识、技能，提高其各方面的能力。教学资源

1、教师自制的多媒体课件；

2、上课环境为网络教室。

《握住神奇的画笔》教学过程

一、创设情境（3分钟）

同学们，你们喜欢画画吗？看看老师带来的画（大屏幕展示），喜欢吗？这些可都是学生的电脑绘画作品。同学们，你们想不想利用鼠标在白色的“画布”上任意挥洒，充分享受电脑美术带来的无尽乐趣吗？今天就让我们大显身手，试一下吧。

那么今天，我们就一起来学习“画图”软件。

学生活动：学生观察理解举手回答。

（设计意图：让学生通过观察作品，来激发学生对画画的兴趣。）

二、学习新知（15分钟）

（一）、认识“画图”软件

1、启动“画图”软件

单击【开始→程序→附件→画图】。

学生活动：让同学们根据老师的提示，看看同学们能不能自己打开画图软件

2、认识“画图”窗口

“画图”软件窗口由标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式、前景色、背景色、颜料盒、滚动条、状态栏、绘图区十个部分组成。

学生活动：根据老师的讲解，让学生熟悉画图软件的打开步骤，了解画图软件窗口中的各个组成名称。

（二）、学用绘图工具

1、认识工具箱

问：工具箱中有多少个按钮？各有什么用途？

学生活动：学生自主探究工具箱中各个按钮的用途，讨论结束举手回答。

（设计意图：根据老师的演示讲解，来提高学生的自主学习能力。）

学生们说的非常的正确，下面老师再进行单一的介绍。

2、使用工具学画画

用铅笔画一只大花猫，用橡皮修改，用颜色填充工具涂色，用刷子、喷枪画太阳、草地。学生活动：学生仔细观察老师演示步骤，根据教师演示练习铅笔、橡皮等工具的使用方法。（设计意图：通过练习，提高学生对椭圆工具的实际操作；同时在动手操作中体验、感悟新知。）

（三）、保存新作品

在绘画的过程中，为了不让我们的画丢失，及时保存是非常必要的。

文件→保存→选择保存位置→输入文件名→保存

学生活动：进行描述总结学习保存文件的方法。

（设计意图：初步感知文件在电脑中的保存方法和步骤。）

（四）、退出“画图”软件

当我们完成图画后就要退出“图画”软件。

方法一：单击【文件→退出】

方法二：单击

学生活动：在老师的指导下了解关闭软件的两种方法，认识关闭按钮，保存自己的作品。三、巩固练习（15分钟）

教师布置任务并指导学生做练习。

学生活动：学生做课本第58页练一练，小组之间相互交流学习经验。

（设计意图：巩固提高动手实践。）

四、作品展示（5分钟）

五、小结（2分钟）