《归去来兮辞》文言实词及翻译
高中文言文120实词例句翻译
1、爱①爱护爱其子，择师而教之（爱护）《师说》译文：爱护他的孩子，（就）选择老师去教导他。
父母之爱子，则为之计深远（爱护）《触龙说赵太后》译文：父母疼爱子女，就应该替他们做长远打算。
②喜欢，爱好秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好）《阿房宫赋》译文：秦统治者爱好繁华奢侈，人民百姓也都顾念自己的家。
③舍不得，吝惜，爱惜齐国虽褊小，我何爱一牛（舍不得，吝惜）《齐桓晋文之事》译文：齐国虽然土地狭小，我怎么至于吝惜一条牛？向使三国各爱其地（爱惜，吝惜）《六国论》译文：如果当初韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土④爱慕，欣赏予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏）《爱莲说》译文：我却只欣赏莲花从污泥中生长出来而不沾染（污秽）⑤恩惠古之遗爱也（恩惠）《左传》译文：（子产执政之道，）正是古人遗留下的恩惠啊⑥隐蔽，躲藏爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）《诗经静女》译文：却隐藏起来找不到，急得我搔头又徘徊。
⑦怜惜，同情爱其二毛（怜惜鬓发花白的老人）（怜惜，同情）《左传》2、安①安全，安稳，安定风雨不动安如山（安稳）《茅屋为秋风所破歌》译文：风雨无忧安稳如大山何故置某于安闲之地。
（安全）《失街亭》译文：为什么把我放在安全清闲的地方。
谢庄遂安（安全、安定、安稳）《冯婉贞》译文：谢庄于是安全了。
不患寡而患不均，不患贫而患不安（安全、安定、安稳）《季氏将伐颛臾》译文：不必担心财富不多，只需担心财富不均；不必担心人民太少，只需担心不安定。
然后得一夕安寝（安逸）《六国论》译文：这才能睡一夜安稳觉②安抚，抚慰则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）《赤壁之战》译文：就应当安慰他们，与他们结盟友好③安置、安放离山十里有王平安营（安置、安放）《失街亭》译文：距离山十里地有王王平在那里安置营寨。
④使---安既来之，则安之（使---安定）《季氏将伐颛臾》译文：他们来了，就得使他们安心。
⑤疑问代词：哪里，怎么将军迎操，欲安所归乎（哪里）《赤壁之战》译文：将军您迎顺曹操，想要得到一个什么归宿呢？沛公安在（哪里）《鸿门宴》译文：沛公在哪里？燕雀安知鸿鹄之志哉（怎么，哪里）《陈涉世家》译文：燕子麻雀哪里知道大雁的志向呢？⑥养生衣食所安（养生）《曹刿论战》译文：衣服、食品这些养生的东西3、被读音一：bèi①被子（名词）一日昼寝帐中，落被于地（被子）《杨修之死》译文：一天白天，（曹操）正在大帐中睡觉的时候，被子掉到地上了。
高考考纲规定文言文120实词及例句翻译
高考考纲规定文言文120实词及例句翻译〔1—20〕1、爱①保护例：父母之爱子，则为之计深远〔保护〕《触龙说赵太后》译文：父母疼爱子女，就应该替他们做长远打算。
②喜欢，爱好例：秦爱纷奢，人亦念其家〔喜欢，爱好〕《阿房宫赋》译文：秦统治者爱好繁华奢侈，人民也都顾念自己的家。
③舍不得，吝惜，爱惜例：齐国虽褊小，我何爱一牛〔吝惜〕《齐桓晋文之事》译文：齐国虽然土地狭小，我怎么会吝惜一条牛？④爱慕，欣赏例：予独爱莲之出淤泥而不染〔爱慕，欣赏〕《爱莲说》译文：我只欣赏莲花从污泥中生长出来却不沾染〔污秽〕。
⑤恩惠例：古之遗爱也〔恩惠〕《左传》译文：〔子产执政之道，〕正是古人遗留下的恩惠啊。
⑥隐蔽，躲藏例：爱而不见,搔首踯躅〔隐蔽，躲藏〕《诗经静女》译文：却隐藏起来找不到，急得我搔头又徘徊。
⑦怜惜，同情例：爱其二毛〔怜惜，同情〕《左传》译文：怜惜鬓发花白的老人。
2、安①安全，安稳，安定例：风雨不动安如山〔安稳〕《茅屋为秋风所破歌》译文：风雨无忧安稳如大山②安抚，抚慰例：则宜抚安，与结盟好〔安抚，抚慰〕《赤壁之战》译文：就应当抚慰他们，与他们结盟友好③安置、安放例：离山十里有王平安营〔安置、安放〕《失街亭》译文：距离山十里地有王王平在那里安置营寨。
④使---安例：既来之，则安之〔使---安定〕《季氏将伐颛臾》译文：他们来了，就得使他们安心。
⑤疑问代词：哪里，怎么例：将军迎操，欲安所归乎〔哪里〕《赤壁之战》译文：将军您迎顺曹操，想要得到一个什么归宿呢？⑥养生例：衣食所安〔养生〕《曹刿论战》译文：衣服、食品这些养生的东西。
3、被读音一：bèi①被子〔名词〕例：一日昼寝帐中，落被于地〔被子〕《杨修之死》译文：一天白天，〔曹操〕正在大帐中睡觉的时候，被子掉到地上了。
②覆盖〔动词〕例：大雪逾岭，被南越中数州〔覆盖〕《答韦中立论师道书》译文：大雪越过南岭。
覆盖了南越之地的几个州郡。
③遭受，遇到，蒙受例：世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣〔蒙受，遭受〕《论积贮疏》译文：年成有好坏〔荒年、丰年〕，〔这是〕大自然常有的现象，夏禹、商汤都遭受过。
高考语文教材文言文复习——《归去来兮辞并序》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》
(2)策
振长策而御宇内_名__词__，__马__鞭__子___ 策扶老以流憩_动__词__，__拄__着_____ 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策_名__词__，__计__策__、__策__略___
(3)尽
宾主尽东南之美_全__，__都__ 潦水尽而寒潭清_没__，__干__了__ 则智者尽其谋_全__部__用__出___
18.解释下列加颜色的古今异义词的古义 (1)虽然，犹有未树也 古义：_虽__然__这__样__。__ 今义：转折连词，用于上一个分句。 (2)腹犹果然 古义：很__饱__的__样__子__。__ 今义：副词，表示事实与所说或所料相符；连词，假设事实与所说或所料相符。 (3)之二虫又何知 古义：_古__代__泛__称__动__物__。__ 今义：虫子。
7.无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风 请缨：请求皇帝赐给长缨(长绳)。后用此指投军报国。 弱冠：指20岁，古代以20岁为弱年，行冠礼，为成年人。 投笔：指投笔从军。后人把班超投笔于地、参军作战的故事叫作“投笔从戎”， 比喻弃文从武，有志报国。 8.朝菌不知晦朔 晦：阴历每月最后一日。 朔：阴历每月的第一日。 9.不过数仞而下 仞：古代长度单位。一仞为八尺。
(20)则刘病日笃：_名__词__作__状__语__，__一__天__天__。_ (21)凡在故老：_形__容__词__作__名__词__，__年__老__而__有__功__德__的__旧__臣__。_ (22)臣具以表闻：_动__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__听__到__。_
(9)仰观宇宙之大：_结__构__助__词__，__定__语__后__置__的__标__志___ (10)向之所欣：_结__构__助__词__，__不__译__ (11)不知将军宽之至此也：_人__称__代__词__，__活__用__为__“__我__”__ (12)填然鼓之：_音__节__助__词__ (13)句读之不知：_结__构__助__词__，__宾__语__前__置__的__标__志__ (14)久之，目似瞑，意暇甚：_音__节__助__词__
教材文言文考点化复习 必修5 《归去来兮辞并序》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》
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(10)时运不齐，命途多舛：有蹉跎，有坎坷 ___________________________ ·· 《逍遥游》 (11)抟扶摇而上者九万里：旋风 ___________________________ ·· (12)野马也，尘埃也：游动的雾气 _______________________________ ·· 拼命追求的样子 (13)未数数然也：___________________________________ ···
3.解释下列加点的古今异义词的古义
《逍遥游》 (1)虽然，犹有未树也 ·· 虽然这样。 古义：_______________________________ 今义：转折连词，用于上一个分句。
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(2)腹犹果然 ·· 古义：很饱的样子。 _______________________________
练出高分
必修5
《归去来兮辞并序》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》
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一、理解常见文言实词在文中的含义 1.写出下列通假字的本字，并解释其义 《归去来兮辞并序》 (1)乃瞻衡宇 · (2)曷不委心任去留 · 《滕王阁序》 (3)所赖君子见机 ·
《兰亭集序》《归去来兮辞》-高中语文课内文言文挖空训练与重点知识归类(统编版新教材)解析版
选择性必修上教材文言文挖空训练及重点知识梳理兰亭集序+归去来兮辞[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“修”“少”“期”三字及次常用字“次”。
2.翻译重点句子。
兰亭集序基础积累奠基高考一、基础夯实1．解释加点的词语(第1段)永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕．()至，少长咸．()集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带．．()左右，引．()以为流觞曲水，列坐其次．()。
虽．()无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
答案①毕(全，都)②咸(全，都)③映带(景物互相衬托)④引(导引) ⑤次(旁边) ⑥虽(即使)(第2段)是日也，天朗气清，惠风和畅。
①仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
(第3段)②夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣．()舍万殊．．()不同，当其欣．()于所遇，．．()，静躁暂得．()于己，快然．．()自足，不知老之将至；及其所之．()既倦，情随事迁．()，感慨系．()之矣。
向．()之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹．()不能不以之兴．()怀，况修短随化．()，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。
”岂不痛哉！答案①趣( 同“取”，选取) ②万殊( 千差万别) ③静躁( 静与动)④欣( 欣喜，高兴) ⑤得( 得意，满足) ⑥快然( 高兴的样子)⑦之( 求得) ⑧迁( 变化) ⑨系( 连接)⑩向( 过去，以前) ⑪犹( 尚且) ⑫兴( 发生、引起) ⑬化( 自然)(第4段)每览昔人兴感之由．()，若合一契，未尝不临．()文嗟悼．()，不能喻．()之于怀。
③固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽．()世殊事异，所以．．()兴怀，其致．()一也。
后之览者，亦将有感于斯文．．()。
答案①由( 原因) ②临( 面对) ③悼( 悲伤)④喻( 明白) ⑤虽( 纵使) ⑥所以( ……的原因)⑦致( 意态，情趣) ⑧斯文(这次集会的诗文)2．翻译画线的句子①仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
归去来兮文言文阅读原文及答案
归去来兮文言文阅读原文及答案《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。
下面是店铺为你整理的《归去来兮》文言文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《归去来兮》文言文阅读原文归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追;实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。
童仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春及，将有事于西畴。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎惶惶欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或执杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑?《归去来兮》文言文阅读题目【小题1】对划线字的解释有误的一项( )A.既自以心为形役役：奴役B.审容膝之易安审：审视C.眄庭柯以怡颜眄：斜视D.既窈窕以寻壑窈窕：深远曲折的样子【小题2】下列句子中含通假字的一项( )A.乃瞻衡宇，载欣载奔B.问征夫以前路，恨晨光之熹微C.策扶老以流憩，时矫首而遐观D.或命巾车，或棹孤舟【小题3】下列句子中的“而”与门虽设而常关的“而”意义与用法相同的一项是( )A.襟三江而带五湖B.朝济而夕设版焉C.举世誉之而不加劝D.怒而飞，其翼若垂天之云【小题4】翻译(10分)1)悟已往之不谏，知来者之可追。
2) 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
3) 善万物之得时，感吾生之行休。
【小题5】读下面文言文，按文意选择断句正确的一项( )有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。
2020学年高中语文 同步练习(5)归去来兮辞(并序)(含解析)新人教版必修5
归去来兮辞（并序）1. 归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。
实迷途其未远,觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。
问征夫以前路,恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇,载欣载奔。
僮仆欢迎,稚子候门。
三径就荒,松菊犹存。
携幼入室,有酒盈樽。
引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲,审容膝之易安。
园日涉以成趣,门虽设而常关。
策扶老以流憩,时矫首而遐观。
云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
归去来兮,请息交以绝游。
世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。
农人告余以春及,将有事于西畴。
或命巾车,或棹孤舟。
既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
善万物之得时,感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。
怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸,临清流而赋诗。
聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!1.下列各句中“策”字与例句中“策”字意义相同的一项是( ) 例:策扶老以流憩A.振长策而于宇内B.策杖村西日斜C.惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策D.归而求救国之策2.下列加粗词的意义和用法均相同的一项是( )A.违己交病请息交以绝游B.问征夫以前路乐夫天命复奚疑C.奚惆怅而独悲乐夫天命复奚疑D.既自以心为形役寓形宇内复几时3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.辞是介于散文和诗歌之间的一种文体,因为起源于战国时期的楚国,又称楚辞、楚辞体。
B.陶渊明,世称"靖节先生"。
他是中国第一位田园诗人,被称为"古今隐逸诗人之宗"。
C."问征夫以前路,恨晨光之熹微"一句着重表现了诗人在进入官场之后内心的迷茫和痛苦,为后文美好田园生活的刻画埋下伏笔。
D."岂能为五斗米折腰向乡里小儿",东晋黑暗腐朽的官场是诗人选择辞官归隐最直接的原因,表现了陶渊明洁身自好,不愿屈身逢迎的志趣。
《归去来兮辞》译文及注释(通用9篇)
《归去来兮辞》译文及注释（通用9篇）在人生的漫漫长途中，我曾一度迷失，追逐着浮华的名利，将自己的心灵囚禁于世俗的牢笼之中。
然而，当我身心俱疲，回首过往，才发现自己偏离了最初的航向，错失了生命中最宝贵的风景。
于是，我毅然决然地选择回归，回到那片孕育我心灵的净土——田园。
“既然自己的心灵被躯壳所役使，那为什么悲愁失意？” 是啊，既然我的心灵已经被世俗的枷锁束缚，我又为何要为了那些虚无缥缈的东西而苦恼忧愁呢？我应该挣脱这些枷锁，让心灵回归自由，去感受生命本真的快乐和美好。
我深知过去的错误已无法挽回，但未来依然充满希望。
我已踏上回归的路途，虽然起步较晚，但我相信，只要方向正确，一切都不算晚。
正如船只在平静的水面轻快前行，微风吹拂着衣襟，我的内心也充满了喜悦和期待。
我向路人询问着回家的路，恨不得立刻就能看到家园熟悉的模样。
终于，我看到了自己的家，心中充满了喜悦，迫不及待地奔向它的怀抱。
家僮们欢快地迎接我的归来，孩子们则早早地在家门口等候。
虽然小路已近荒芜，但松菊依然傲然挺立，似乎在诉说着家的温暖和宁静。
我牵着孩子们的手走进屋内，早已备好的美酒散发着清香，仿佛在为我的归来庆祝。
我举起酒杯，细细品味着这久违的甘醇，目光扫过庭院中的树木，心中充满了宁静和喜悦。
我倚靠着南窗，感受着阳光的温暖，心中充满了傲然自得。
我终于明白，简陋的房屋也能带来心灵的满足，只要心中充满爱和希望，即使粗茶淡饭也能吃出幸福的味道。
我喜欢在院子里漫步，感受着微风拂过脸庞的温柔；我喜欢在田间劳作，感受着泥土的芬芳和生命的活力；我喜欢在傍晚时分，拄着拐杖，抬头仰望星空，思考人生的意义。
我远离了世俗的喧嚣，心灵得到了前所未有的平静和自由。
“回来呀！我要跟世俗之人断绝交游。
” 我要远离那些虚伪的交际，那些尔虞我诈的争斗。
我要与亲人朋友们谈心，用琴声和歌声来排解忧愁。
我要像农夫一样，日出而作，日落而息，感受着自然的 rhythm，过着简单而充实的生活。
《归去来兮辞》原文及注释译文
《归去来兮辞》原文及注释译文《归去来兮辞》是我国古代音乐艺术中的经典作品之一，起源于先秦时期，被誉为“百代之经典”。
这篇诗歌作品以婉约清新的文艺风格，表达了对故乡的思念和对归家的期望，体现了先人们羁旅漂泊的心情。
现在，我们来一起学习《归去来兮辞》的原文及注释译文，感受其中的深刻内涵。
一、原文归去来兮，田园将芜胡不归。
既自以心为形役，奚惆怅而独悲。
悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
四大皆空，气魄干云；凌波微步，罗袜生尘。
焉知二五而十三，宋玉留致其如烟。
棠棣华菀，白露横江；笛在江户，清风常娟。
水云间，山不盈尺，何知道之不祥！石中有画马，如转如飞，凌波微步，谨益尔灵验。
二、注释译文归去来兮，田园将芜胡不归：返回故乡，回归家园，可家园已荒芜，何不回归？这里是表达思乡思归之情。
既自以心为形役，奚惆怅而独悲：我把我的心灵送给了生活，却寂寞落寞，感到孤独和悲伤。
悟已往之不谏，知来者之可追：对过去的事情我们已经无能为力去改变和许诺，但对未来还可以有所期望和追求。
实迷途其未远，觉今是而昨非：我们身处在迷失的道路上，虽然距离我们的目标还很远，但是我们要认清今天所在的位置，不要对昨天不够了解，遗憾昨天。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣：小船轻轻地漂流着，风儿轻柔悠扬地吹拂着船帆和衣角。
问征夫以前路，恨晨光之熹微：“征夫”是指军人，意为“问路”，但在这里则可以理解为在艰难的旅途中求问迷路的方向，一种对旅途的反思和思考。
四大皆空，气魄干云；凌波微步，罗袜生尘：指人的精神胎力非常旺盛，具有很高的道德修养，显得格外神秘。
焉知二五而十三，宋玉留致其如烟：二五是指当前的年龄，十三是指他离家的时间。
大意为社会变幻的速度太快，一年不如一年，时光变迁，改变甚至快如风。
时过境迁，一切都变得朦胧不清。
棠棣华菀，白露横江；笛在江户，清风常娟：想象故乡的美景即境，感受到对故乡的无限思念之情。
陶渊明《归去来兮辞》原文和翻译
陶渊明《归去来兮辞》原文和翻译1、陶渊明《归去来兮辞》原文和翻译陶渊明《归去来兮辞》原文和翻译陶渊明原文：归去来兮，田园将芜胡不归!既目以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝遊。
世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春及，将有事于西畴。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经邱。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇内复几时!曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!译文：回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回!既然自认为心志被形体所役使，又为什么惆怅而独自伤悲?认识到过去的错误已不可挽救，知道了未来的事情尚可追回。
实在是误入迷途还不算太远，已经觉悟到今天“是”而昨天“非”。
归舟轻快地飘荡前进，微风徐徐地吹动着上衣。
向行人打听前面的道路，恨晨光还是这样微弱迷离。
望见家乡的陋屋，我高兴得往前直奔。
童仆欢喜地前来迎接，幼儿迎候在家门。
庭院小路虽将荒芜，却喜园中松菊还存。
我拉着幼儿走进内室，屋里摆着盛满酒的酒樽。
拿过酒壶酒杯来自斟自饮，看着庭院里的树枝真使我开颜。
靠着南窗寄托着我的傲世情怀，觉得身居陋室反而容易心安。
天天在园子里散步自成乐趣，尽管设有园门却常常闭关。
拄着手杖或漫步或悠闲地随处休息，不时地抬起头来向远处看看。
云烟自然而然地从山洞飘出，鸟儿飞倦了也知道回还。
日光渐暗太阳将快要下山，我抚摸着孤松而流连忘返。
文言实词100翻译
1.爱①喜爱,宠爱：爱其子，择师而教之《师说》因为爱他的孩子，就给孩子找一个好老师来教。
②吝惜，舍不得：不爱珍器重宝肥饶之地《过秦论》不吝惜珍奇,宝贵的东西,肥沃的土地,来招揽天下人才③珍惜：向使三国各爱其地《六国论》如果当初韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土。
④爱护：使六国各爱其人《阿房宫赋》如果六国的国君能各自爱抚自己的百姓2.安①安抚：若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安《赤壁之战》如果刘备和刘表的部下们同心协力，上下一致，就应当安慰他们，与他们结盟友好②安定：不患贫而患不安《季氏将伐颛臾》不必担心财富不多，只需担心财富不均；不必担心人民太少，只需担心不安定。
③养生：衣食所安，弗敢专也《曹刿论战》衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。
④安置，安放：离山十里有王平安营《失街亭》离山十里有王平在那里安置营地⑤安稳：风雨不动安如山《茅屋为秋风所破歌》不为风雨中所动摇，安稳得象山一样⑥怎么：君安与项伯有故《鸿门宴》你怎么和项伯有交情？⑦哪里：沛公安在《鸿门宴》沛公在哪里啊3.拔①攻取：其后，秦伐赵，拔石城。
（《廉颇蔺相如列传》）后来，秦军攻打赵国，攻取石城。
②动摇，变动：坚韧不拔坚定柔韧，不可动摇。
③超出：势拔五岳掩赤城（《梦游天姥吟留别》）山势高过五岳，遮蔽了赤城山。
4.报①答复：求人可使报秦者，未得（《廉颇蔺相如列传》）想找个可以出使去答复秦国的人，又找不到。
②报告：至军中，俱以沛公言报项王（《鸿门宴》）到了军营中，详细地把沛公的话报告给项王。
③报复：自王以下，欲求报其父仇，莫能得（《信陵君窃符救赵》）从魏王以下都想为她父亲报仇，没有做到。
④报答：未报秦施而伐其师（《崤之战》）没有报答秦国的恩惠而去攻打它的军队5.伯①老大：千载谁堪伯仲间《书愤》千万年的历史长河中，谁能与他相提并论呢？②爵位中的第三等：晋侯秦伯围郑《烛之武退秦师》晋文公和秦穆公的军队包围了郑国。
6.被①被子：外人颇有公孙布被之讥《训俭示康》外面很有一些人讥笑您，（说您）就像公孙弘盖布被子一样（做假骗人）。
文言文实词词义推断三法
文言文实词词义推断三法作者：李永玲来源：《高中生学习·阅读与写作》2018年第09期推断文中实词的含义，主要针对没有或很少在课本中出现的实词。
汉字数量众多，不可能一一背记下来，这就要求学习时能够由此及彼、举一反三。
一般来说，只要掌握一定方法，积累一定经验，是可以准确把握其含义的。
借助语境推断所有的文字都是特定语言环境的产物。
上下文之间一般具有相互制约的关系，如相互解释、互相照应，或者暗示关系。
[例1] 谢弘微，陈郡阳夏人也。
父思，武昌太守。
从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。
弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。
分析谢弘微，过继给叔父作嗣子，因名犯继母名讳，即名字中有和继母名字相同的字，所以改名。
这一点可以根据前面的“以弘微为嗣”推断。
后面“行”字，该读xíng还是háng？结合前文犯讳一事，可以推知是“以字行于世”的意思。
“行”字该读为xíng，可解释为“通行”。
译文谢弘微，是陈郡阳夏人。
父亲叫谢思，任武昌太守。
堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子。
谢峻自己无子，就以谢弘微为继子。
谢弘微本名密，因为触犯了继母的名讳，所以用字代名。
[例2] 鲁芝，字世英，扶风郿人也。
世有名德，为西州豪族。
父为郭泛所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。
郡举上计吏，州辟别驾。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。
举孝廉，除郎中。
分析鲁芝“耽思坟籍”是什么意思？是指年轻时沉迷于某些事物吗？结合上下文分析可知，鲁芝家世显赫，但是成长经历坎坷。
“耽思坟籍”之后是鲁芝通过察举做官的简述。
“坟籍”一词联系成语“三坟五典”，能推断出是指文化典籍。
结合上下文，“耽思坟籍”意为“致力于文化典籍的研究”。
译文鲁芝，字世英，扶风郿人。
世代有美名，是西州的大户人家。
他的父亲被郭氾所害。
鲁芝从小流离失所。
十七岁时迁居雍地，致力于文化典籍研究。
被郡守举荐为上计吏，后被州郡征召为别驾。
魏车骑将军郭淮是雍州刺史，非常敬重鲁芝。
《归去来兮辞》原文与译文精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《归去来兮辞》原文与译文《归去来兮辞》原文与译文古籍，是指未采用现代印刷技术印制的书籍。
以下是小编精心整理的《归去来兮辞》原文与译文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《归去来兮辞》原文归去来兮，田园将芜，胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲！悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟摇摇以轻扬，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将人，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相遗，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春及，将有事于西畴。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！译文回去喽！田园将要荒芜了，为什么还不回归！既然自己使心灵受形体的奴役，为什么还要独自惆怅伤悲？我明白了，以往的不能挽救；我知道了，靠将来还可以补回。
真的，走入迷途还不算远，我觉得今是而昨非。
船儿轻轻地摇荡着前进，风儿飘飘地吹着我的上衣。
向行人打听前面的路程，恨晨光还是这样隐约依稀。
终于看到了家里的屋檐，一边奔跑着一边怀着满腔的欢欣。
僮仆跑出来迎接，小儿子等候在家门。
园子里象征隐土生活的“三径”已经荒废，可是我心爱的松菊却还幸存。
拉着幼子的手走进屋门，已准备了美酒盛满酒樽。
高高地举起酒壶和酒觞自酌自饮，悠闲地看着庭园的树枝露出了笑颜。
依靠着南窗（窗外有傲天的孤松）寄托自己傲世的情怀，确实感到这小小的空间就可以使人心安。
陶渊明《归去来兮辞》逐句翻译
陶渊明《归去来兮辞》逐句翻译陶渊明《归去来兮辞》逐句翻译《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋。
这篇文章作于作者辞官之初，是作者脱离仕途回归田园的宣言。
以下是小编整理的陶渊明《归去来兮辞》逐句翻译，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【归去来兮】回家去吧!【田园将芜，胡不归】田园快要荒芜了，为什么不回去呢?【既自以心为形役，奚惆怅而独悲】既然自己的心灵为形体所役使，为什么如此失意而独自伤悲?【悟已往之不谏，知来者之可追】我悔悟过去的错误不可挽救，但坚信未来的岁月中可以补追。
【实迷途其未远，觉今是而昨非】实际上我入迷途还不算远，已觉悟到现在的做法是对的而曾经的行为是错的。
【舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣】船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。
【问征夫以前路，恨晨光之熹微】向行人打听前面的路，只觉得遗憾晨光朦胧天不亮。
【乃瞻衡宇，载欣载奔】刚刚看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。
【僮仆欢迎，稚子候门】家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。
【三径就荒，松菊犹存】院里的小路长满了荒草，松和菊还是原样。
【携幼入室，有酒盈樽】带着幼儿们进了屋，美酒已经盛满了酒樽。
【引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜】我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树(使我)露出愉快的神色。
【倚南窗以寄傲，审容膝之易安】倚着南窗寄托我的傲世之情，(更)觉得这狭小之地容易使我心安。
【园日涉以成趣，门虽设而常关】每天(独自)在园中散步兴味无穷,小园的门经常地关闭着。
【策扶老以流憩，时矫首而遐观】拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方(的天空)。
【云无心以出岫，鸟倦飞而知还】白云自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。
【景翳翳以将入，扶孤松而盘垣】日光暗淡，即将落山，我流连不忍离去，手抚着孤松徘徊不已。
【归去来兮】回去吧!【请息交以绝游】我要跟世俗之人断绝交游。
【世与我而相违，复驾言兮焉求】他们的一切都跟我的志趣不合，再驾车出去又有何求?【悦亲戚之情话，乐琴书以消忧】跟乡里故人谈心使我快乐，弹琴读书能使愁颜破。
陶渊明《归去来兮辞》原文和翻译
陶渊明《归去来兮辞》原文和翻译《归去来兮辞》是东晋著名诗人陶渊明的一篇散文, 该作代表了山水田园诗派的最高成就。
陶渊明（约365—427）, 一名潜；字元亮, 一字渊明。
自号五柳先生, 世称靖节先生, 晚年更名潜, 卒后亲友私谥靖节。
浔阳柴桑人（今九江市）人, 东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、散文家。
《归去来兮辞》选自《陶渊明集》。
序文余家贫, 耕植不足以自给(1)。
幼稚盈室, 瓶无储粟(2), 生生所资, 未见其术(3)。
亲故多劝余为长吏(4), 脱然有怀(5), 求之靡途(6)。
会有四方之事(7), 诸侯（8）以惠爱为德, 家叔以(9)余贫苦, 遂见（10）用于小邑。
于时风波（11）未静, 心惮远役（12）, 彭泽（13）去家百里, 公田之利, 足以为酒。
故便求之。
及少日, 眷然有归欤之情（14）。
何则（15）？质性自然, 非矫厉所得（15）。
饥冻虽切, 违己交病（17）。
尝从人事（18）, 皆口腹自役（19）。
于是怅然（20）慷慨, 深愧平生之志。
犹望一稔(21), 当敛裳宵逝（22）。
寻程氏妹丧于武昌（23）, 情在骏奔（24）, 自免去职。
仲秋（25）至冬, 在官八十余日。
因事顺心（26）, 命篇曰《归去来兮》。
乙巳岁(27)十一月也。
正文归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役, 奚惆怅而独悲？悟已往之不谏, 知来者之可追；实迷途其未远, 觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏, 风飘飘而吹衣。
问征夫以前路, 恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇, 载欣载奔。
僮仆欢迎, 稚子候门。
三径就荒, 松菊犹存。
携幼入室, 有酒盈樽。
引壶觞以自酌, 眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲, 审容膝之易安。
园日涉以成趣, 门虽设而常关。
策扶老以流憩, 时矫首而遐观。
云无心以出岫, 鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入, 抚孤松而盘桓。
归去来兮！请息交以绝游。
世与我而相违, 复驾言兮焉求？悦亲戚之情话, 乐琴书以消忧。
农人告余以春及, 将有事于西畴。
2015年高考文言文120实词及例句翻译
2015年高考文言文120实词及例句翻译本文是关于2015年高考文言文120实词及例句翻译，感谢您的阅读！2015年高考文言文120实词及例句翻译61.涉，sh动词①徒步渡水例：澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉。
(《察今》)译文：澭水猛涨，楚国人不知道，还按照原来的标记趁夜晚过河。
②乘舟渡水例：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
(《察今》)译文：楚国有一个过江的人，他的剑从船中掉到水里。
③进入，到例：驱中国士众远涉江湖之间。
(《赤壁之战》)译文：驱赶着中原的士兵远征，进入江湖地带。
④经过，经历例：今少卿抱不测之罪，涉旬月，迫季冬。
(《报任安书》)译文：现在您又遭受意外之罪，过一个月，就临近十二月了。
⑤漫步，散步例：园日涉以成趣，门虽设而常关。
(《归去来兮辞》)译文：天天到庭院中散步自有乐趣，虽然设有小门却常常关闭。
⑥阅览例：幼而读书，好《楚辞》，诸子及经史多所涉猎。
(顾炎武《复庵记》)译文：幼年时读书，喜欢《楚辞》，阅读过很多诸子的文章和经典、史籍。
62.胜，读音一：shng(1)名词，胜利例：此五者，知胜之道也。
(《谋攻》)译文：这五条，就是预知胜利的方法。
(2)动词，战胜，取胜例：夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
(《六国论》)译文：六国和秦都是诸侯国，他们的实力比秦国弱，还有不用贿赂就可以战胜秦国的趋势。
(3)形容词①优美的例：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
(《岳阳楼记》)译文：我看那岳州的优美景色，全在一个洞庭湖上。
③盛大的例：童子何知，躬逢胜饯。
(《滕王阁序》)译文：我年少无知，却荣幸地亲逢这盛大的宴会。
读音二：shēng(1)动词，禁得住，忍得住例：沛公不胜桮杓，不能辞。
(《鸿门宴》)译文：沛公经不起多喝酒，不能亲自来告辞。
例：斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
(《寡人之于国也》)译文：如果按照一定的季节进入山林砍伐树木，木材也就用不尽了。
63.识，读音一：sh(1)动词①懂得，知道例：识众寡之用者胜。
2015高考考纲：文言文120实词及例句及例句翻译(21-40)
2015高考考纲：文言文120实词及例句21.非，fēi(1)形容词，不对的，错误的例：实迷途其未远，觉今是而昨非。
(《归去来兮辞》)译文：实际上我走上迷途并不太远，已经觉悟到如今退隐是正确的，而以前的做法错了。
(2)动词①讥评，责难，认为不对例：是已而非人，俗之同病。
(刘开《问说》)译文：认为自己正确，别人不对，这是世俗的通病。
②用在判断句中，相当于"不是"例：人非生而知之者，孰能无惑?(《师说》)译文：人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑难问题呢?③无，没有例：登高而招，臂非加长也，而见者远。
(《劝学》)译文：站在高处招手，臂膀没有加长，但远处的人也能看得见。
(3)副词①多用在叙述句、描写句中，相当于"不"例：汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈风俗云。
(《训俭示康》)译文：你不仅自己应当履行节俭，还应当用这个道理教育你的子孙，让他们知道前辈的风俗啊。
②除了，除非例：非刘豫州莫可以当曹操者。
(《赤壁之战》)译文：除了刘备以外，没有可以抵挡曹操的人了。
22.复，fù(1)动词①回来例：昭王南征而不复。
(《左传·僖公四年》)译文：昭王远行南方却没有回来。
②恢复例：师道之不复，可知矣。
(《师说》)从师的风尚不能恢复，(由这里)就可以知道了。
③回答例：不敢出一言以复。
(《送东阳马生序》)不敢说一句话来回答。
④报复例：(伍员)谓申包胥曰："我必复楚国。
"(《左传·定公四年》)译文：伍员对申包胥说："我一定要报复楚国。
"⑤通"覆"，遮盖，盖上例：复之以掌，虚若无物。
(《促织》)译文：用手掌把它盖住，觉得手心里空空的，好像没有什么东西。
(2)形容词①夹层的，双层的。
例：红罗复斗帐，四角垂香囊。
(《孔雀东南飞》)译文：用红罗做的双层的床帐，四个角上都挂着香囊。
②繁复，重复例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
120个文言实词例句及翻译
文言120个实词例句及翻译1.爱吴广素爱人，士卒多为用者。
（译文：吴广向来爱护士兵，士兵们有许多愿意替他效力的人。
）爱其子，择师而教之。
（译文：疼爱他们的孩子，选择老师去教他们的儿子。
）爱其二毛，则如服焉。
（译文：怜悯年纪老的敌人，就等于屈服于敌人。
）齐国虽褊小，我何爱一牛？（译文：齐国即使狭小，我为何会舍不得一头牛呢？）爱而不见，搔首踟蹰。
（译文：（她）隐藏起来不出现，（急得我）挠着头来回走。
）百姓皆以王为爱也。
（译文：老百姓都以为大王是吝啬。
）及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。
”（译文：等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：“他是古代为我们留下来的恩惠啊！）见大王爱女牧羊于野。
（介词后置，于野牧羊。
译文：看见大王心爱的女儿在野外放羊。
）2.安何故置某于安闲之地。
（译文：什么缘故放我在安全清闲的地方。
）风雨不动安如山。
（译文：（房子）风雨吹不动摇，安稳得像座山？）然后知生于忧患，而死于安乐也。
（译文：这样以后（人们才）知道在忧患中生存，在安逸中衰亡。
）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（译文：衣服、食品这些奉养的东西，（我）不敢占为己有，一定要把它分给百姓。
）离山十里有王平安营。
（译文：距离山十里（的地方）有王平（在那里）安置营地。
）时时为安慰，久久莫相忘。
（译文：时时（把这些东西）作为抚慰，（希望你）永远不要忘记我。
）既来之，则安之。
（译文：既然使他们来了就要使他们安定下来。
）予出官二年，恬然自安。
（译文：我（退休）不做官的这两年，悠闲安心。
）臣死且不避，卮酒安足辞？（译文：我死尚且不怕，一杯酒又哪里值得我推辞呢？）3.被一日昼寝帐中，落被于地。
（译文：一天白天，（曹操）正在帐篷中睡觉，被子掉到地上了。
）大雪逾岭，被南越中数州。
（译文：大雪越过南岭，覆盖了南越的几个州郡。
）其次关木索、被维楚受辱。
（译文：再次是戴上脚镣手铐、遭受杖击鞭笞受到侮辱。
）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（译文：诚信反而被怀疑，忠诚反而被毁谤，能没有怨恨吗？）将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。
归去来兮辞(课文)
（5）乐琴书以消忧（乐，形容词的意动用法， 以……为乐，把……当做快乐）
琴，书：名词用作动词，弹琴，读书）
（6）或棹孤舟（棹：桨，这里用作动词，用 桨划）
（7）瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”， 维持；后“生”，动词用作名词，生活）
（8）倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词， 傲然自得的情怀）
词类活用
（9）实迷途其未远（迷途，名词作动词，指 出来做官，走入迷途）
（10）携幼入室（幼，形容词作名词 幼儿、 儿童）
（11）策扶老以流憩（策，名词作动词 拄着）
虚词
虽（1）虽有槁暴，不复挺者（即使） （2）门虽设而常关（虽然） 奚（1）奚惆怅而独悲（疑问代词，为什么） （2）乐夫天命复奚疑（疑问代词，什么） 而（1）门虽设而常关（表转折，却） （2）觉今是而昨非（表并列） （3）时矫首而遐观（表修饰） （4）鸟倦飞而知还（表承接）
一词多义
心 因事顺心（心愿） 既自以心为形役（内心） 夫 问征夫以前路（名词，成年男子） 乐夫天命复奚疑（语气助词，无实义
） 故 故便求之（连词，所以） 亲故多劝余为长吏（故交，朋友）
词类活用
（1）眄庭柯以怡言（怡：形容词作使动， 使……愉快）
（2）园日涉以成趣（日：名词作状语，每日） （3）时矫首而遐观（时：名词作状语，常常 （4）悦亲戚之情话（形容词的意动用法，
归去来兮！田园将芜，胡 不归？既自以心为形役， 奚惆怅而独悲？悟已往之 不谏，知来者之可追。实 迷途其未远，觉今是而昨 非。
第一二句以反问的语气表示归 田之志的诀绝。朗读时用升调“胡 不归”重读。“悟已往之不谏，知 来者之可追。实迷途其未远，觉今 是而昨非。”一种悔悟和庆幸溢于 言外。 “悟、知、远、觉”应重读。
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高中语文必修五文言文复习
《归去来兮辞》知识点汇总（学生用）
学习目标：
1在再次研读读原文的基础上，能够熟练地掌握此文中主要的实虚词、通假字、实词活用、文言句式等知识点；
2 在再次研读读原文的基础上，能够熟练、准确地翻译原文中的句子，做到“信、达、雅”；
3 对原文的习作技巧、思想内容作更加深入的理解；
4 通过上述内容的复习巩固，促进文言文阅读能力的提升。
5在再次研读读原文的基础上，进一步理解文章的思想内容。
《归去来兮辞》知识点汇总
一实词。
结合具体语境，把加下划线的词语的意思写在相应的括号里。
(此处的实词解释也包括实词活用、通假字等训练项目。
极个别虚词也放在了此题) 1余家贫，耕植（）不足以自给（）。
幼稚（）
盈（）室（），瓶（）无储粟（），生（）生（）所资（），未见其术（）。
2亲（）故（）多劝余为（）长吏（），脱然（）有怀（），求之靡（）途（）。
3会（）有四方（）之事（），诸侯以惠爱（）为德（），家叔以余（）贫苦，遂见（）用（）于小邑（）。
4于（）时（）风波（）未静（），心惮（）远役（）。
彭泽去（）家百里，公田之利（），足以为酒（），故（）便求之。
5及（）少日（），眷然（）有归（）欤（）之情（）。
何则（）？质性（）自然（），非矫（）厉（）所得；饥冻（）虽切（），
违己（）交（）病（“交病”：）。
6尝（）从（）人事（），皆口腹（）自役（）；于是怅然（）慷慨（），深愧平生之志。
犹（）望（）一稔（），当（）敛（）裳（）宵（）逝（）。
7寻（）程氏妹丧于武昌，情（）在骏奔（），自免去（）职。
8仲秋（）至冬，在官八十余日。
因（）事（）顺心（），命篇曰《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
9归去来兮，田园将芜胡（）不归！既自以心（）为（）形（）役（），奚（）惆怅（）而独（）悲（）？
10悟（）已往之不谏（），知来者之可追（）。
实（）迷途（）其未远，觉今是（）而昨非（）。
11舟遥遥（）以轻飏（），风飘飘而吹衣。
问征夫（）以前路，恨晨光之熹微（）。
12乃瞻（）衡宇（），载（）欣（）载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
13三径（）就（）荒（），松菊犹存。
携幼入室，有酒盈（）樽。
14引（）壶觞（）以自酌（），眄（）庭（）柯（）以怡（）颜（“怡颜”：）。
倚南窗以寄傲（），审（）容膝（）之易安（）。
15园日（）涉（）以成趣，门虽设而常关。
策（）扶老（）以流（）憩（），时（）矫首（）
而遐（）观。
16云无心（）以出（）岫（），鸟倦飞而知还。
景（）翳翳（）以将入（），抚孤松而盘桓（）。
17归去来兮，请息（）交（）以绝（）游（）。
世与我而相违（），复（）驾（）言（）兮焉（）求！
18悦亲戚之情话（），乐琴（）书（）以消忧。
农人告余（）以春及（），将有事（）于西畴（）。
19或（）命（）巾车（），或棹（）孤舟。
既窈窕（）以寻（）壑（），亦崎岖（）而经（）丘。
20木欣欣（）以向荣（），泉涓涓（）而始流。
善（）万物之得时（），感（）吾生（）之行（）休（）。
21已矣乎！寓（）形（）宇内复几时，曷（）不委心（）任（）去留（）？胡（）为乎
遑遑（）欲何之（）？
22富贵非吾愿，帝乡（）不可期（）。
23怀（）良辰（）以孤（）往（），或（）植（）杖而耘（）耔（）。
登东皋（）以舒（）啸（），临（）清流而赋诗。
24聊（）乘（）化（）以归尽（），乐夫天命（）复（）奚（）疑（）！
逐次翻译文中的句子。
以进一步熟悉、巩固文意。
1余家贫，耕植不足以自给。
幼稚盈室，
瓶无储粟，生生所资，未见其术。
2亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。
3会有四方之事，诸侯以惠爱为德，
家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
4于时风波未静，心惮远役。
彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。
5 及少日，眷然有归欤之情。
何则？质性自然，非矫厉所得。
饥冻虽切，违己交病。
6尝从人事，皆口腹自役；于是怅然慷慨，深愧平生之志。
犹望一稔，
当敛裳宵逝。
7寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。
8仲秋至冬，在官八十余日。
因事顺心，
命篇曰《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
9 归去来兮，田园将芜胡不归！
既自以心为形役，奚惆怅而独悲？
10悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
11舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
12乃瞻衡宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
13 三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
14 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
15 园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时矫首而遐观。
16 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
17归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相违，复驾言兮焉求！
18 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春及，将有事于西畴。
19或命巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
20木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
21 已矣乎！寓形宇内复几时，
曷不委心任去留？
胡为乎遑遑欲何之？
22 富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
23登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！。