四、课程设置与课程内容简介-华中科技大学
计算机组成原理(华中科技大学建设的慕课)
冯丹，华中科技大学计算机科学与技术学院教授，从事大数据存储系统、存算融合技术等领域研究工作。 吴非，华中科技大学计算机科学与技术学院教授，从事新型存储器性能和可靠性优化等领域研究工作。 谢雨来，华中科技大学网络空间安全学院副教授，从事入侵检测、舆情分析、工控安全、网络安全等领域研 究工作。 王芳，华中科技大学计算机科学与技术学院教授。
教学目标
教学目标
通过该课程的学习，使学习者系统地掌握冯·诺依曼结构计算机各组成部件的基本结构、工作原理、内部运 行机制和基本设计方法；加深学习者对计算机软、硬件系统的整体化理解，建立硬件/软件协同的整机概念，并有 效增强学习者的计算机硬件素养和软件协同的系统观，有效增强学习者的计算机系统设计能力。具体目标包括：
计算机组成原理（华中科技大 学建设的慕课）
华中科技大学建设的慕课
01 课程性质
03 课程大纲 05 课程特色
目录
02 课程简介 04 开课信息 06 教学目标
07 学习预备
09 教师简介
目录
08 所获荣誉
基本信息
计算机组成原理课程是华中科技大学建设的慕课、国家精品在线开放课程、国家级一流本科课程。该课程于 2018年10月16日首次在中国大学MOOC开课，授课教师为秦磊华、胡迪青、谭志虎、蒋文斌、冯丹、吴非、谢雨来、 王芳。据2021年10月中国大学MOOC官网显示，该课程已运行7学期。
计算机组成原理课程共八章，包括计算机系统概论、运算方法与运算器、中央处理器、输入输出系统、存储 系统、数据表示等内容。
课程性质
课程定位
适应专业
课程定位
计算机组成原理课程是一门理论性、工程性、技术性和实践性都较强的核心专业基础课程，在计算机学科系 列课程中处于承上启下的作用。
华中科技大学高等教育管理培养方案
华中科技大学
教育经济与管理硕士生培养方案
(专业代码： 120403 授管理学学位)
一、培养目标
培养掌握坚实的教育科学、管理科学和经济学基础，具有较为开阔的社会科学学术视野、独立分析和解决问题能力，掌握现代教育与管理手段的专门人才，能够在各级教育行政管理部门尤其是高等教育行政管理部门、高等学校及有关部门从事教育经济学和教育管理学研究，从事教育行政与教育财政的管理、教学和咨询工作，适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展。
二、研究方向
本学科专业主要研究方向和领域：教育管理理论、院校研究、教育经济与财政、教育政策、教育法学、教育策划与学校营销。
三、学习年限与学分
全日制攻读硕士学位的学习年限为2-3年（第三年不提供奖学金）。
总学分要求≥36学分，其中，学位要求课程学分≥24学分。
具体学分分配如下图：
四、课程设置：
教育经济与管理专业研究生课程设置
相关书籍：《微观经济学》、《宏观经济学》、《教育经济学》（靳希斌人民教育出版社）、《教育经济学简明教程》（王善迈高等教育出版社）、《管理学》。
华科计算机博士课程设置
华科计算机博士课程设置【实用版】目录1.华科计算机博士课程设置简介2.课程设置的具体内容3.课程设置的特点和优势4.总结正文一、华科计算机博士课程设置简介华科计算机博士课程设置是针对计算机科学与技术领域的博士研究生所设计的一套系统性、全面性的课程体系。
其主要目的是为了培养具有创新能力、独立研究能力和团队协作能力的计算机领域的高层次人才。
二、课程设置的具体内容华科计算机博士课程设置主要包括以下几个方面：1.公共课程：包括马克思主义理论、英语、体育等课程，旨在培养博士生的综合素质。
2.基础课程：包括高级计算机体系结构、计算机网络、数据库原理等课程，旨在巩固和深化博士生的计算机基础知识。
3.专业课程：包括人工智能、计算机图形学、数据挖掘等课程，旨在拓宽博士生的专业视野，提升专业技能。
4.实践课程：包括实验、实习、科研训练等课程，旨在培养博士生的实际操作能力和科研能力。
5.论文写作与学术交流：包括论文写作、学术交流、学术报告等课程，旨在培养博士生的学术素养和学术交流能力。
三、课程设置的特点和优势华科计算机博士课程设置具有以下几个特点和优势：1.系统性强：课程设置覆盖了计算机科学与技术领域的各个方面，形成了一个完整的课程体系。
2.实践性强：课程设置中包含了大量的实践环节，如实验、实习、科研训练等，旨在提升博士生的实际操作能力和科研能力。
3.学术交流能力强：课程设置中包含了论文写作、学术交流、学术报告等课程，旨在培养博士生的学术素养和学术交流能力。
4.培养方向灵活：课程设置中提供了多个专业方向，如人工智能、计算机图形学、数据挖掘等，博士生可以根据自己的兴趣和发展方向进行选择。
华中科技大学同济医院研究生培养方案
华中科技大学同济医院研究生培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在同济医院的病房里，我坐在办公桌前，脑海中浮现出研究生培养方案的构思。
这已经是我第十个年头参与这项工作了，对于如何培养出优秀的研究生，我有着自己独特的见解。
一、目标定位二、课程设置1.基础课程：包括生物学、医学伦理学、临床医学概论等，旨在为学生打下扎实的理论基础。
2.专业课程：根据研究生所选择的学科方向，设置相应的专业课程，如内科学、外科学、妇产科学等，以培养学生在特定领域的专业素养。
3.实践课程：安排研究生到临床科室轮转，亲身参与临床诊疗工作，提高实际操作能力。
4.科研课程：教授科研方法、统计软件应用等，培养学生的科研能力。
5.选修课程：开设跨学科、综合素质等方面的课程，拓宽学生的知识面。
三、师资力量1.教师队伍：选拔具有丰富教学经验和临床经验的教师担任主讲教师，同时聘请国内外知名专家进行讲座。
2.导师制度：实施导师责任制，每位导师负责指导一定数量的研究生，确保培养质量。
3.学术交流：鼓励教师参加国内外学术会议，提升学术水平。
四、培养过程1.选拔机制：通过选拔考试，选拔具有潜力的研究生进入培养计划。
2.学术评价：实施学术评价制度，对研究生的学术成果进行量化评价。
3.实践能力培养：通过临床轮转、科研实践等方式，提高研究生的实践能力。
4.综合素质培养：组织各类活动，如学术沙龙、社会实践等，培养研究生的综合素质。
五、毕业要求1.学术成果：研究生需在学术期刊上发表一定数量的论文，以体现其学术水平。
2.实践能力：研究生需具备一定的临床经验和科研能力，以满足毕业要求。
六、展望未来随着医学科学的不断发展，研究生培养方案也需要不断调整和完善。
我们要紧跟时代步伐，创新培养模式，为我国医学事业培养更多优秀的人才。
在这个阳光明媚的早晨，我看着手中的研究生培养方案，心中充满了期待。
这个方案凝聚了我十年的经验与智慧，相信在未来的日子里，它将助力无数同济医院的研究生踏上辉煌的医学之路。
华科计算机硕士课程设置
华科计算机硕士课程设置华中科技大学计算机硕士课程设置华中科技大学（Huazhong University of Science and Technology，简称华科）计算机硕士课程设置丰富多样，旨在培养学生在计算机领域的专业能力和创新精神，以适应快速发展的科技社会需求。
下面将介绍华科计算机硕士课程的设置及其特点。
一、核心课程华科计算机硕士课程设置了一系列核心课程，包括计算机系统原理、算法设计与分析、高级数据库技术、人工智能等。
这些课程涵盖了计算机科学与技术的基本理论和实践知识，为学生打下坚实的学科基础。
1. 计算机系统原理：该课程主要介绍计算机硬件和软件的基本原理，包括计算机体系结构、操作系统、编译原理等内容，帮助学生全面了解计算机系统的工作原理和组成部分。
2. 算法设计与分析：这门课程着重培养学生的算法设计和分析能力，涵盖了常见的算法设计方法和技巧，如贪心算法、动态规划、图算法等，旨在提高学生解决实际问题的能力。
3. 高级数据库技术：该课程主要介绍数据库系统的设计与实现方法，包括关系数据库模型、SQL语言、索引与查询优化等内容，培养学生在数据库领域的专业技能。
4. 人工智能：这门课程主要涵盖了机器学习、自然语言处理、计算机视觉等人工智能的基本理论和方法，培养学生在人工智能领域的创新能力。
二、专业选修课除了核心课程，华科计算机硕士课程还设置了丰富的专业选修课程，供学生根据自己的兴趣和发展方向选择。
这些选修课程涵盖了计算机科学与技术的各个领域，如计算机网络、分布式系统、软件工程、数据挖掘等，帮助学生深入学习自己感兴趣的专业领域。
1. 计算机网络：该课程主要介绍计算机网络的基本原理和协议，包括网络拓扑、传输协议、网络安全等内容，帮助学生掌握网络通信技术和网络管理技能。
2. 分布式系统：这门课程主要介绍分布式系统的设计与实现方法，包括分布式计算、分布式数据库、分布式文件系统等内容，培养学生在分布式系统领域的专业能力。
华中科技大学液压与气压传动网络课程课程介绍
课程介绍
（一）课程名称：《液压与气压传动》
（二）课程教材：《液压传动与气压传动》（杨曙东主编．华中科技大学出版社）
（三）课程性质：《液压与气压传动》是机械专业的专业基础课程，是研究以流体为工作介质,利用流体压力能来实现动力传输和变换的技术学科。
（四）教学目的：
1.使学生了解和掌握液压与气压传动技术的基本知识，典型液压元件的结构特点和工作原理。
2.掌握液压基本回路的组成，典型液压传动系统的工作原理。
3.液压传动系统的设计计算及其在工程实际中的应用等。
（五）课程内容的特色
1．知识结构层次分明，系统性强。
2．专业知识涵盖广泛，综合性强。
3．重视理论联系实际，实践性强。
（六）教学方法的特色
1、基于课程的综合性强，加强学生综合运用知识能力的培养。
2、基于课程的实践性强，加强学生工程思维能力和工程设计能力的培养。
3、基于课程的系统强，加强学生分析系统和设计系统能力的培养。
4、保持课程的先进性，加强课堂教学与工程实践和先进的科研成果的结合。
华中科技大学本科课程教学大纲(模版)
附件4：课程教学大纲模版《XXXXX》课程教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：XXXXX英文名称：XXXXXXXXXXXXXXXX二、课程代码及性质通识教育基础课/学科（大类）基础课/……..必修/选修三、学时与学分总学时：XX（理论学时：YY学时；实践学时：ZZ学时）学分：XX四、先修课程先修课程：XXXX1，XXXX2，………..五、授课对象本课程面向XXXXXX专业学生开设六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）…………七、教学重点与难点：课程重点：课程难点：八、教学方法与手段：教学方法：教学手段：九、教学内容与学时安排（一）教学内容1（教师课堂教学学时（*小时）+ 学生课后学习学时（*小时））教学内容：。
课后文献阅读：。
课后作业和讨论：。
（二）教学内容2（教师课堂教学学时（*小时）+ 学生课后学习学时（*小时））教学内容：。
课后文献阅读：。
课后作业和讨论：。
（三）教学内容3（教师课堂教学学时（*小时）+ 学生课后学习学时（*小时））教学内容：。
课后文献阅读：。
课后作业和讨论：。
…………十、教学参考书及文献教学参考书：1、XXXXXXXXX，XXXXXXX出版，XXX等主编；2、…………………………………………………………………………………………………………………….课外文献阅读：1、XXXXXXXXX，；2、…………………………………………………………………………………………………………………….十一、课程成绩评定与记载课程成绩构成（建议由传统的终结性评价向形成性评价转变，形成性评价中平时成绩所占比例要加大）：课程成绩=课堂互动（%）+课后作业（%）+课后文献阅读（%）+终结性考试（%）（可不限于前述构成类别）终结性考试形式：开卷/闭卷/论文/报告大纲制定：XXXXXXX课程组审核：签字（院系教学指导委员会主任）盖章（院系公章）。
华中科技大学中德班介绍
华中科技大学中德班介绍华中科技大学中德班是一项重要的国际合作项目，旨在促进中德两国之间的教育交流与合作。
该班级由华中科技大学与德国合作的学校共同组建，为学生提供独特的学习和生活体验。
本文将介绍华中科技大学中德班的背景、招生条件、课程设置以及培养目标。
一、背景介绍华中科技大学中德班是华中科技大学与德国某合作学校共同合作成立的全英语授课班级。
该合作项目得到了中德两国政府的大力支持，旨在培养具有国际视野和强大专业背景的人才。
中德班在培养学生专业知识和语言技能的同时，还注重学生的跨文化交流与合作能力的培养。
二、招生条件华中科技大学中德班欢迎对德国文化和语言有浓厚兴趣的学生报考。
招生对象为华中科技大学各个学院的本科学生，要求具备良好的英语听、说、读、写能力。
报考学生需要参加面试与语言测试，以评估其适应国际学习环境的能力。
三、课程设置华中科技大学中德班的课程设置丰富多样，旨在培养学生的专业知识和跨文化能力。
以下为部分课程设置的介绍：1. 语言课程：该课程旨在提高学生的英语水平，培养学生流利的口语和书写能力。
2. 专业课程：中德班的专业课程与华中科技大学相关学院的课程相结合，旨在培养学生的专业知识和技能。
包括数学、计算机科学、工程、医学等专业课程。
3. 文化交流课程：该课程旨在向学生介绍德国的文化、历史和社会。
学生将有机会参观德国学校、企业以及其他文化景点，增进对德国文化的了解。
四、培养目标华中科技大学中德班的培养目标是培养具有国际视野和全球竞争力的人才。
通过提供优质的教育资源和学习环境，中德班旨在培养学生的创新能力、团队合作能力和全球意识。
毕业生将具备跨文化交流与合作的能力，能够顺利适应国际工作环境。
总结：华中科技大学中德班是一项重要的国际合作项目，为学生提供了与德国合作的全英语授课班级。
中德班的学生将在培养专业知识的同时，与德国学生进行跨文化交流与合作。
该项目注重培养学生的语言能力、专业素养以及国际视野，为学生的全球竞争力提供有力支持。
华中科技大学2019-2020学年第1学期研究生校级公共课课表及课程安排说明
计算机143、武汉光电实验室42人
185
8班
机械195人
195
9班
机械64人、物理130人
194
0—4
全日制研究生公共课安排说明（2）
2019—2020学年第1学期
所承担的
课程
学时
学分
任课教师
使用教材
出版社
作者
分班
预计学生分布情况
预计人数
中国特色社会主义理论与实践研究
36
2
蔡孝恒
邹旭怡
朱文婷
赵建建
电信、中欧能源
120
12班
自动化
120
13班
自动化、船海
120
14班
土木、管理、环境、研究生院、力学、生命、航空航天、其他
120
数理统计
48
3
胡晓山
吴 娟
1班
经济、能源
180
2班
生命、管理、武汉国家光电、水电
180
3班
环境、自动化、材料
180
4班
机械、船海、土木、建规、其他
180
随机过程
48
3
王湘君
4-17周
D9-A406、A407、A408、A409、A410、A411、A412、A413、A414
3-4
第一外国语（英语一）
28-35班
2-3周
逸夫科技楼北楼-500, 600, 606, 607, 609, 610, 612, 613
4-17周
D9-A406、A407、A408、A409、A410、A411、A412、A413
下午
5-6
数理统计
1-2班
2-13周
华中科技大学电信系课程简介
《模拟电子技术基础简明教程》 第三版 杨素行编 高等教育 出版社，2006 年 5 月
《电子技术基础》模拟部分 第五版 康华光编 高等教育出版 社，2005 年 6 月
《模拟电子技术基础》 第三版 教师手册 华成英编 高等教 育出版社，2002 年
-5-
八、 《大学物理》
课程简介： 大学物理的基础知 识涉及电信、 通信专业的各 门后续专业课
程，如电路原理、电 磁场理论、模拟 和数字电路等 等。其特点是 应用面广，学以致用 。难点是点多面 广，需要一定 的抽象思维能 力，需要应用微积分知识解决物理问题。 参考教材：
采用本校教材，一套三册。
九、 《大学物理实验》
华中科技大学 电子与信息工程系
课 程 介 绍
2009 年 9 月
前言
本《课程介绍》手 册中搜罗了华 中科技大学电 子与信息工程 系电子信息工程专业 和通信工程专业 几乎所有的基 础课程，专业 基础课程以及专业课 程的介绍，旨在 让大一、大二 、大三学生了 解今后将要学习的课 程，以做好充分 的思想和实质 上的准备，为 更好得将自己的专业完成、进行深造而服务。
电路理论重点、难 点内容有：有 向图的矩阵表 示，含受控源 电路入端电阻的计算 ，节点分析法， 网孔分析法， 电路定理的综 合应用，动态电路微 分方程的建立和 初始条件的求 解，一阶、二 阶电路各种响应的时 域分析和复频域 分析，用相量 （图）法进行 交流电路的稳态分析，三相电路的计算，含耦合电感电路的分析， 非正弦周期电路的计算以及二端口网络的分析。 目前电信系电路理论所使用的教材为：《电路原理》上、下册 汪 建编 清华大学出版社
算机文化基础》。它是学生今后从事计算机程序设计的基础，也是 学习计算机其它专业 课程（如数据结 构，操作系统 原理、软件工 程、面向对象的程序 设计、嵌入式系 统编程、软件 课程设计等） 的基础，程序设计基础（C 语言）课程是一门实践性很强的课程，
华科通信专业课
华科通信专业课（实用版）目录1.华科通信专业课简介2.华科通信专业课的课程设置3.华科通信专业课的教学质量4.华科通信专业课的就业前景正文华科通信专业课，全名为华中科技大学通信工程专业课程，是我国在通信领域方面的一门重要学科。
该专业课程旨在培养具备通信技术、通信系统及通信网络等方面的知识，能在通信领域从事研究、设计、制造、运营及管理等方面的高级工程技术人才。
本文将从华科通信专业课的简介、课程设置、教学质量以及就业前景四个方面进行详细介绍。
一、华科通信专业课简介华中科技大学通信工程专业课程拥有丰富的教学资源和一流的师资队伍，多年来为我国通信行业培养了大量优秀人才。
该专业课程涵盖了通信领域的基础理论、工程实践和技术研究等方面的内容，注重培养学生的创新能力、实践能力和团队协作能力。
二、华科通信专业课的课程设置华科通信专业课的课程设置主要包括基础课程和专业课程两个方面。
其中，基础课程包括高等数学、大学物理、信号与系统、概率论与数理统计等；专业课程包括通信原理、数字信号处理、信息论与编码、移动通信、光纤通信、通信网与交换原理等。
这些课程旨在为学生打下扎实的理论基础，并培养学生在通信技术方面的实际操作能力。
三、华科通信专业课的教学质量华科通信专业课在教学方面一直追求高质量，采用了多种教学方法和手段。
如：课堂授课、实验教学、课程设计、企业实习等。
在课堂授课方面，教师注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和积极性；实验教学方面，学校为学生提供了一流的实验室设施，使学生能够将所学理论知识与实际操作相结合；课程设计和企业实习环节，更是让学生在实际工程项目中学以致用，提升专业技能。
四、华科通信专业课的就业前景随着我国通信行业的飞速发展，对通信工程专业人才的需求越来越大。
华科通信专业课的毕业生在就业市场上具有很高的竞争力，他们能够在通信设备制造企业、通信运营商、通信系统集成商、科研院所以及政府部门等单位从事相关工作。
此外，毕业生还可以继续深造，攻读硕士、博士学位，或在国内外知名高校进行学术交流。
课程教学大纲华中科技大学机械科学与工程学院
华中科技大学卓越工程师培养计划机械设计制造及其自动化专业课程教学大纲机械科学与工程学院二〇一一年四月目录华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (1)《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲 (1)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (13)《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲 (13)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (25)《中国语文》课程教学大纲 (25)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (31)《一元分析学》课程教学大纲 (31)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (37)《多元分析学》课程教学大纲 (37)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (44)《应用概率统计》课程教学大纲 (44)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (48)《应用复分析》课程教学大纲 (48)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (52)《代数与几何》课程教学大纲 (52)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (56)《大学英语读写（一）》课程教学大纲 (56)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (60)《大学英语读写（二）》课程教学大纲 (60)II华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (65)《大学英语视听说（一）》课程教学大纲 (65)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (69)《大学英语视听说（二）》课程教学大纲 (69)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (73)《口语交际与演讲》课程教学大纲 (73)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (76)《跨文化交际》课程教学大纲 (76)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (81)《C＋＋程序设计基础》课程教学大纲 (81)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (86)《大学物理(四)(上、下)》课程教学大纲 (86)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (91)《基础物理实验（一）》课程教学大纲 (91)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (95)《基础物理实验（二）》课程教学大纲 (95)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (98)《工程导论》课程教学大纲 (98)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (100)《计算机网络技术及应用》课程教学大纲 (100)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (105)III《数据库技术及应用》课程教学大纲 (105)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (109)《工程制图（五）》课程教学大纲 (109)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (116)《电路理论》课程教学大纲 (116)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (120)《理论力学（二）》课程教学大纲 (120)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (123)《材料力学（二）》课程教学大纲 (123)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (126)《模拟电子技术（三）》课程教学大纲 (126)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (133)《机械原理（三）》课程教学大纲 (133)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (137)《机械设计（三）》课程教学大纲 (137)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (141)《工程控制基础》课程教学大纲 (141)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (145)《工程控制实验(一)》课程教学大纲 (145)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (147)《机械制造技术基础》课程教学大纲 (147)IV华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (151)《工程材料学》课程教学大纲 (151)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (156)《工程测试技术》课程教学大纲 (156)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (161)《工程热力学（一）》课程教学大纲 (161)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (164)《工程传热学（一）》课程教学大纲 (161)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (167)《流体力学》课程教学大纲 (167)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (171)《工程化学》课程教学大纲 (171)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (176)《互换性测量技术基础》课程教学大纲 (176)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (180)《计算机图形学与CAD技术》课程教学大纲 (180)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (184)《学科概论》课程教学大纲 (184)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (186)《微机原理》课程教学大纲 (186)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (191)V《数字电路》课程教学大纲 (191)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (196)《综合测控实验》课程教学大纲 (196)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (198)《机电传动控制》课程教学大纲 (198)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (202)《机械制造技术基础（三）》课程教学大纲 (202)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (207)《计算方法（二）》课程教学大纲 (207)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (211)《液压与气压传动》课程教学大纲 (211)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (215)《现代设计方法》课程教学大纲 (215)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (218)《先进制造技术》课程教学大纲 (218)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (221)《数控技术》课程教学大纲 (221)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (227)《机械制造装备技术》课程教学大纲 (227)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (230)《大型集中ProjectⅠ-形体与机构设计训练》课程教学大纲 (230)VI华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (234)《大型集中ProjectⅡ-机械设计与制作训练》课程教学大纲 (234)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (236)《大型集中Project Ⅲ—机电测控综合训练》课程教学大纲 (236)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (239)《科技创新活动》课程教学大纲 (239)华中科技大学卓越工程师教育培养计划 (241)《金工实习》课程教学大纲 (241)VIIVIII华中科技大学卓越工程师教育培养计划《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲一、课程名称思想道德修养与法律基础二、课程编码0301901三、学时与学分36学时/3学分四、先修课程中国近现代史纲要五、课程教学目标1. 对大学生进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成人成才过程中遇到的实际问题；2. 以社会主义核心价值体系为统领，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以公民基本道德规范为基础，以全面发展为目标，增强大学生遵纪守法观念，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
华中科技大学本科生《机械设计》课程教学大纲
华中科技大学本科生《机械设计》课程教学大纲机械类专业（本科）适用一.课程名称机械设计（Machine Design)二.课程学时、学分学时：56；学分：3.5三.先修课程画法几何及机械制图、工程材料及机械制造基础、金属材料及热处理、互换性及技术测量、金工实习、理论力学、材料力学、机械原理、算法语言和程序设计等。
四.课程性质、目的及任务机械设计是一门培养学生具有机械设计能力的技术基础课。
在机类各专业教学计划中，它是主要课程。
本课程在教学内容方面应着重基本知识、基本理论和基本方法，在培养实践能力方面应着重设计构思和设计技能的基本训练，使学生对工程实际具有分析、解决问题的能力，在设计中具有创新思维。
本课程的主要任务是培养学生：1. 使学生掌握通用机械零部件的设计原理、方法和机械设计的一般规律，具有对一般机械系统进行总体方案设计和结构设计的能力；2.树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术经济政策；3.具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力；4.掌握典型机械零件的实验方法，获得实验技能的基本训练；5.对机械设计的新发展有所了解。
五.教学基本要求1.要求掌握的基本知识机械设计一般知识、机械零件的主要类型、性能、结构特点、应用、材料、标准等。
2.要求掌握的基本理论和方法机械零件的工作原理，简化的物理模型和数学模型，受力分析，应力分析，失效分析等。
机械零件工作能力计算准则：体积强度与表面强度，静强度与疲劳强度，刚度与柔度，摩擦、磨损与润滑，以及热平衡、稳定性等。
计算载荷，条件性计算，等强度计算，当量法或等效转移法，试算法等。
改善载荷和应力的分布不均匀性，提高零件疲劳强度，降低或增强摩擦，改善局部品质，提高零部件工艺性的途径和方法，以及预应力、变形协调原则等在设计中的应用。
机械零部件结构设计的方法和准则。
机械系统总体方案设计的一般步骤和方法。
3.要求掌握的基本技能设计计算、结构设计和制图技能，实验技能，编制技术文件技能等。
华中科技大学劳动教育大纲
华中科技大学劳动教育大纲一、课程基本信息课程名称：《劳动教育》英文名称：Labor education课程编码：****课程性质：必修适用专业：全日制本科各专业开课学期：第*学期课程模块：公共必修课程课程学分：*学分课程学时：总学时数*，理论学时*，实践学时*二、课程内容与目标高校劳动教育是明确劳动科学体系、掌握劳动科学知识的阶段，必须以劳动教育课程化为基础。
中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）中明确提出：“普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于32学时。
”开设《新时代大学生劳动教育》通识课程是贯彻落实《意见》和教育部发部的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的积极实践。
本课程以普及劳动科学知识、提高劳动科学素养为着眼点，把劳动科学发展和劳动实践需求两个维度相结合，针对当代大学生特点，从劳动品德涵养、劳动情怀培育、专业技能习得、创新创业激励、职业素养提升、劳动权益保护、劳动文化塑造、团队意识培养、未来劳动认知等多个维度出发，全面系统介绍劳动学科领域基本知识，旨在引导新时代大学生坚定树立马克思主义劳动观，真正懂得劳动创造价值、劳动关乎幸福人生的道理。
课程教学的基本要求第一，正确认识劳动的现象和本质，深化对劳动内涵的理解与认识，懂得马克思主义劳动观的立场、观点和方法，深刻领会贯穿其中的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观与方法论，让学生从理论到实践、从历史到未来，完整学习与未来职业发展密切相关的通用劳动科学知识。
第二，本课程设置12课时劳动实践课程，在劳动实践中让学生进一步加深对所学知识的理解，让学生在实践中掌握一定劳动技能，提高动手能力，通过出力流汗，接受锻炼、磨练意志，感受劳动带来的收获乐趣，形成尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的真挚情感。
第三，要求学生进行一定的自学，并提倡学生广泛阅读参考书，使其更多地了解劳动科学知识及其在各方面的应用。
华科mem课程设置
华科mem课程设置
华中科技大学的MEM课程设置非常丰富，包括以下方面：
1. 微电子工艺学：介绍半导体材料的制备和加工技术，探讨纳
米加工技术的最新发展，培养学生对先进微电子工艺的理解和掌握。
2. 固体电子学：重点讲授不同半导体材料的物理和电学性质，
让学生了解电子在固体中的行为规律，学习半导体器件的工作原理和性能分析方法。
3. 微电子器件设计：以CMOS工艺为基础，讲解各种微电子器件的设计原理和方法，包括MOSFET、BJT、Diode、OP Amp等器件。
4. 集成电路设计：以数字集成电路为主，讲解数字电路设计的
基本原理、方法和流程，介绍EDA软件的使用和模拟仿真技术。
5. 微电子测试与可靠性：学习微电子器件和集成电路的测试技术，分析电路的可靠性和故障分析方法，培养学生的实践能力和创新思维。
6. 微纳系统技术：介绍微纳系统和MEMS技术的基本原理和应用，包括传感器、微机电系统、生物芯片等领域的发展和应用。
通过这些课程的学习，学生们可以全面了解微电子与固体电子学领域的知识和技术，掌握先进的工艺和设计方法，为未来的科研和工程实践奠定坚实的基础。
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华科 高等数学教材
华科高等数学教材华科高等数学教材一、前言数学作为一门基础学科，对于工科和理科学生来说具有重要的地位。
华科高等数学教材旨在帮助学生系统地学习和掌握高等数学的基本理论和解题方法，以及培养学生的逻辑思维和数学建模能力。
二、教材概述1. 教材编写目标华科高等数学教材主要面向大学工科和理科学生，旨在帮助学生全面了解和掌握高等数学的基本概念、定理和方法，以及培养学生创新思维和问题解决能力。
2. 教材内容安排华科高等数学教材全书分为七个章节，分别是微积分学、多元函数微积分学、无穷级数、概率统计、常微分方程、线性代数和复分析。
每个章节按照知识难度逐渐增加的顺序进行编排。
3. 教学方法华科高等数学教材注重理论与实践相结合，以解题为主线，强调概念的引入和推导过程的清晰性。
同时，教材中还提供了大量的例题和习题，供学生巩固理论知识和提高解题能力。
三、教材特色1. 知识结构完整华科高等数学教材从基本概念出发，逐步展开，形成完备的知识体系。
每个概念都有详细的解释和相关的定理证明，能够帮助学生全面理解数学原理。
2. 解题思路明确华科高等数学教材在解题过程中，注重思路的引导和推导过程的详细解释。
通过分析典型例题和解题方法的详细阐述，帮助学生建立正确的解题思维模式。
3. 数学建模案例丰富华科高等数学教材中融入了许多实际问题的数学建模案例，通过将数学理论应用到实际问题中，培养学生的实际应用能力和创新思维。
4. 知识难度适中华科高等数学教材的知识难度经过精心设计，既考虑到了学生的学习水平，又保证了知识的深度和广度，使学生能够逐步提高数学素养。
四、教材使用建议1. 认真阅读教材学生在学习高等数学时，应认真阅读华科高等数学教材，理解概念和定理的定义，并掌握相关的解题方法和技巧。
2. 多做习题华科高等数学教材中提供了大量的习题，学生应该根据章节的安排，有针对性地多做习题，加深对知识的理解和运用能力。
3. 参考其他教材和学习资料除了华科高等数学教材，学生还可以参考其他教材和学习资料，扩展自己的数学知识和解题技巧。
华科高等数学教材
华科高等数学教材高等数学是大学教育中的一门重要基础课程，对于培养学生的数学思维和解决实际问题的能力具有重要作用。
华中科技大学（华科）的高等数学教材以其严谨的数学理论和实际应用的结合而闻名。
本文将对华科高等数学教材进行介绍，包括教材的特点、内容概述以及对学生学习的影响。
一、教材特点华科高等数学教材以注重理论与实践相结合为特点。
教材中的内容不仅包含了高等数学的基础理论，还强调数学在现实生活中的应用。
这种注重实际问题的解决方式，使得学生在学习数学的过程中能够更好地理解和应用所学知识。
二、教材内容概述华科高等数学教材从基础的微积分开始，分为多个模块。
下面将对其中几个重要的模块进行简要介绍。
1. 微积分微积分是高等数学中的重要分支，也是数学的基石之一。
华科高等数学教材中的微积分部分详细介绍了极限、导数和积分等基本概念，以及它们之间的关系和应用。
通过学习微积分，学生可以深入理解变化率和面积计算等数学概念，并且能够运用微积分解决各种实际问题。
2. 线性代数线性代数是数学中的另一门重要学科，涉及向量、矩阵和线性方程组等内容。
华科高等数学教材中的线性代数部分系统地介绍了向量空间、线性变换和特征值特征向量等概念。
线性代数不仅在数学领域中有广泛应用，还在物理、计算机科学和工程等领域发挥着重要作用。
3. 概率论与数理统计概率论与数理统计是高等数学中的一门重要分支，研究随机现象的规律性和统计数据的处理方法。
华科高等数学教材中的概率论与数理统计部分包括了概率的基本概念、随机变量、概率分布以及假设检验等内容。
这门课程使学生能够学会分析和处理实际问题中的随机性，并能够运用统计方法对数据进行分析和解释。
三、学习的影响华科高等数学教材以其严谨的数学理论和实际应用的结合，对学生的数学思维和解决实际问题的能力产生了积极影响。
首先，教材中对数学理论进行深入解析，培养了学生的逻辑思维和推理能力。
学生通过学习高等数学，不仅能够掌握数学的基础知识，还能够培养自己的分析和解决问题的能力。
华科力学学课
华科力学学课
华科力学学课是一门重要的学科，它涵盖了物体的运动、力、能量等基本概念。
这门课程包括了静力学、动力学、弹性力学、流体力学、热力学、量子力学等多个学科领域。
学生们将学习如何利用数学工具来描述物理现象，如何运用力学原理来解决实际问题。
在学习的过程中，学生们将接触到许多经典的物理学理论及其应用，例如牛顿力学、拉格朗日力学、哈密顿力学等。
此外，学生们还将学习如何运用计算机模拟技术来模拟复杂的物理现象，例如流体动力学模拟、分子动力学模拟等。
华科力学学课是一门非常重要的学科，它涉及到许多工程领域，例如航空航天、机械制造、材料科学等。
对于学生们未来的职业发展，掌握力学学课将会是非常有价值的。
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华中科技大学电气学院选课大纲
《脉冲功率电子学》课程教学大纲（电气与电子工程学院）一、课程名称：脉冲功率电子学Pulsed Power Electronics二、课程编码：0815951三、学时与学分：32/2四、先修课程：电路理论、高电压技术、电磁场理论五、课程教学目标通过本课程的学习，使学生对脉冲功率技术的发展和应用有一定的认识，加深对高功率电子学的理解。
掌握脉冲功率技术储能、产生、变换、测量的基本知识，增强学生电工理论和新技术的应用知识，拓宽知识面，了解脉冲功率技术前沿研究方向。
六、适用学科专业七、基本教学内容与学时安排第1章脉冲功率技术概要（2学时）第1节脉冲功率技术发展第2节脉冲功率系统学习目的和要求：本章介绍脉冲功率技术作为一门新兴科学的发展过程，使学生了解脉冲功率在现代科学技术中的地位和作用，建立脉冲功率技术的核心是能量压缩的基本概念，着重了解脉冲功率系统构成，掌握系统设计原理。
第2章脉冲功率储能技术（6学时）第1节电容器储能电路第2节电感储能电路第3节其它储能技术第4节充电技术本章介绍脉冲功率的几种储能技术，了解各种储能技术的特点及应用范围。
掌握其设计方法及充电技术。
储能技术是脉冲电源小型化的关键技术，通过学习和比较储能技术，针对不同的应用要求，选择储能方法。
重点掌握电容器和电感储能充电技术。
第3章高功率开关技术（4学时）第1节快速闭合开关第2节快速断路开关第3节半导体大功率重复频率开关大功率开关是脉冲功率关键技术之一，高功率开关分快速闭合开关和快速断路开关。
快速闭合开关有电脉冲触发放电开关、激光脉冲放电开关、大功率半导体开关等离子体电弧开关等，断路开关又分为电爆炸开关、等离子体开关、大功率半导体开关等等。
掌握各自工作原理及物理过程，根据不同电路要求进行选择。
第4章脉冲功率绝缘（4学时）第1节气体击穿与绝缘第2节固体击穿绝缘第3节液体击穿与绝缘第4节磁绝缘特性介绍脉冲功率条件下气体、固体、液体绝缘特性，绝缘击穿机理，绝缘材料选择的原则，同时介绍磁绝缘的工作原理。
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第一章控制技术基础
§1.1信息技术与控制技术的关系
§1.2控制技术的发展
§1.3智能控制技术简介
第二章高级过程控制理论
§2.1自适应控制
§2.2推理控制
§2.3预测控制
§2.4模糊控制
第三章火电单元机组负荷控制
§3.1单元机组及其控制系统
§3.2单元机组的负荷控制
§3.3协调控制之系统结构
第四章电站锅炉燃烧控制
§4.1锅炉燃烧控制及其运行机理
§4.2燃烧过程相关对象的动态特性
§4.3锅炉燃烧控制系统的组态分析
第五章单元机组的汽温控制
§5.1汽温控制及其对象特征
§5.2常见汽温控制策略
§5.3过热汽温控制系统的实现
§5.4再ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ汽温控制系统的实现
第六章电站锅炉给水全程控制
§6.1给水工艺流程及其全程控制
主要参考书：
金以慧的《过程控制》、李士勇的《模糊控制·神经控制和智能控制论》、汤兵勇等的《模糊控制理论与应用技术》、熊淑燕等的《火力发电厂集散控制系统》、邱仕义的《电力设备可靠性维修》等。
注：每门课程都须填写此表。本表不够可加页
教学方式：讲授、研讨、作业
适用专业：理工文医各专业
适用层次：硕士□√博士□√
开课学期：秋季
总学时/讲授学时：32/32
学分：2
先修课程要求：自动控制原理、计算机控制技术、动力工程设备
课程组教师姓名
职称
专业
年龄
学术专长
黄勇理
副教授
自动化
49
电气、仪表、控制
柳朝晖
教授
热能工程
40
热能动力工程
赵海波
教授
热能工程
§6.2采用调速泵的给水控制系统
§6.3给水全程控制系统的组态
第七章电站设备维修与管理
§7.1设备维修的基本概念
§7.2维修领域的发展和现状
§7.3电力企业的设备维修管理
第八章维修基本理论及其管理方法
§8.1维修方式及其模型
§8.2维修的基础理论
§8.3设备管理方法及技术
教材：
能源动力设备的控制与管理，黄勇理，华中科技大学出版社，2006年12月
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热能动力工程
课程教学目标：
本课程以电力生产企业单元机组系统设备的控制与管理为中心内容，从理论、技术和管理三大着手，介绍高级控制理论的思想和方法、新型控制的技术实现和应用、科学设备管理体系和观念、先进维修策略和技术保障、网络化信息系统支持等方面的专业技术内容。
课程教学目标是为非专修自动控制专业的能源与动力工程学科的研究生更为系统深入地掌握控制学科的先进理论和相关技术提供一个可行的途径，以满足能源与动力工程学科在教学、科研和生产实际中对于控制工程、计算机应用等信息技术知识背景的迫切需求，为培养具备综合型专业知识的技术人才、促进学科交叉创造条件，使学生在学习、科研和工作实践中，认识理解能源与动力工程系统中的自动控制系统基本工作原理，正确评价控制和管理技术在生产系统中所处的地位、作用和工作特点，主动适应专业生产设备与控制系统紧密结合的技术形势，科学地把握好人与设备系统之间的关系，顺利地开展能源与动力工程系统的技术研究和生产实践。
能源与动力工程
课程名称：能源动力设备及系统的控制技术
课程代码：121.505
英文名称：Control Technology for Energy System and Power Engineering
课程类型：□√讲授课程□实践（实验、实习）课程□研讨课程□专题讲座□其它
考核方式：卷面考试、平时成绩