言谈之礼童谣和故事
滨江小学——言谈之礼
问候熟悉的人我们很容易做到，但是如果在学校的
楼梯口、走廊上与不相识的老师或同学相遇，我们
也应礼貌地说一声“老师好”或“你好”，或微笑
点头致意，因为都是滨江小学这个大家庭的一员，
应该相互尊重。
（二）迎送语
“大家好 我叫琪琪”
“欢迎大家 的到来，见 到大家很高 兴”
生日，宴会，真高兴 邀请客人来参加，约定时间站门外 仪表整洁，好神态， 见客人的到来，面带微笑上前迎： “您能来，我们真高兴”、“希望 你在这儿过得愉快”。 “照顾不周,多担待”
言谈之礼
——来宾滨江小学四(3)班——
俗话说：人靠衣装，言靠“礼”装。在生 活中，应该怎样对别人说话呢？古语云； 敬人者，人恒敬之；恶人者，人恒恶之。 运用礼貌语言，是有教养的表现，文明的 表现。
目录
一、礼貌用语“十四字”歌 四、称谓美——恰如其“份”
二、常用礼貌用语
五、敬语美——有礼有节
三、语言美——恰到好处
2.对于比自己大的女性同辈，应该叫姐姐;男性则叫哥哥。
3.对爸爸妈妈的朋友，女性应该叫“阿姨”;对于比家长年龄 小的男性应该叫“叔叔”，年龄大的则叫“伯伯”。
4.爷爷奶奶辈的老年人，女性统称为“奶奶”，男性统称为 “爷爷”。
5.对于领导、专业人士等可以称呼他们的职务和职业，比如 “黄教授”、“蔡博士”、“王校长”、“李主任”、“韩 医生”、“高律师”和“董工程师”等等。
送客、迎客，礼貌周到把客人送到门口，亲切地道别：
“您走好”、“再见”、“祝你一路顺风”、“欢迎您有
机会再来”。
“小美，再 见。” “小明再见，改 天我再来。”
（三）致谢语
无论何时地，只要别人 为你提供了帮助，为你付 出时间、精力或者劳动， 你都应该表示感谢，即使 这种帮助是及其微小的。 常用的致谢语有： “谢谢”、 “非常感谢”、 “谢谢您的关照”。
言谈礼仪的内容
言谈礼仪的内容
1. 言谈的时候要尊重他人哇，可别乱打断别人说话呀！就像你正在兴高采烈地讲一件趣事，别人突然插嘴打断你，你啥感受？肯定很不爽对吧！所以我们也要尊重别人说话的权利呀。
2. 说话不要过于粗俗呀，别一张嘴就是各种难听的词儿。
想象一下，你在一个很优雅的场合，有人却满口脏话，那多倒胃口呀，咱可不能成为那样的人。
3. 注意说话的语气和态度哦。
比如说你朋友犯了个小错，你要是凶巴巴地指责，那人家不得难受呀。
但你要是轻声细语地指出来，人家肯定更容易接受呢。
4. 要真诚地表达自己呀，别虚假地应付。
好比说别人问你觉得这道菜咋样，你明明觉得不好吃，却还说好吃极了，这不就是不真诚嘛。
5. 用词恰当很重要哇！别乱用一些生僻或者容易让人误解的词。
就像你本来想夸别人，结果用词不当让人误会了，那多尴尬呀。
6. 注意说话的音量呀，别太大声像在吵架，也别太小声让人听不见。
你想想在图书馆要是有人大声喧哗，大家得多烦呀。
7. 跟不同的人说话方式要有区别呀。
和长辈说话尊敬些，和朋友说话随意些，可不能一概而论哦。
就好像你跟小朋友说话，肯定不能用对大人的那种语气呀。
总之呢，言谈礼仪真的很重要呀，它能让我们更好地与人交往，给人留下好印象呢！。
言谈之礼内容
言谈之礼内容言谈之礼是指在言谈交流中遵循一定的规范与礼貌的行为准则。
言谈之礼是社会文明的表征，能够促进人与人之间的和谐相处，并建立良好的人际关系。
言谈之礼的基本原则是尊重他人、尊重自己和尊重环境。
尊重他人要表现为彬彬有礼、客气谦和。
在交流过程中，要注意使用礼貌的称谓，如先生、女士等。
不使用带有侮辱性和贬低性的称呼方式，要提前询问别人的意愿并尊重他们的选择。
在进行对话时，要注意给予对方充分的倾听并尽量不打断他人发言，以示尊重和关心。
同时，在表达自己的观点时，也应尽量使用礼貌和客观的方式，避免过分批评和争吵。
另外，尊重自己是言谈之礼的重要组成部分。
尊重自己意味着要保持谦虚和自信的平衡。
在交流中，不要妄自菲薄或自负自大，要有自知之明并适度展示自己的见解和才能。
同时，要正确表达自己的需求和意愿，但要避免过度要求或以自己为中心的说话方式。
言谈之礼还需要关注交流的环境。
无论是在正式的场合还是非正式的场合，都要注意选择适当的言辞和语气，以保持礼貌和友善。
在公共场所，要注意音量的控制，尽量避免大声喧哗或使用粗俗的语言。
在社交媒体上，要规范使用文明用语，不发表带有攻击性或侮辱性的言论。
此外，言谈之礼还包括一些细节方面的规范。
比如，要注重言辞的准确和清晰，避免含糊不清或使用不恰当的词汇。
在面对面的交流中，要保持良好的姿态和眼神交流，展示出对对方的尊重。
同时，要注意身体语言和非语言交流的重要性，例如微笑、点头等可以增强交流的效果。
总而言之，言谈之礼是一个基本的社交礼仪，能够促进人与人之间的和谐相处。
在言谈交流中，我们应该尊重他人、尊重自己和尊重环境，并且注重细节方面的规范。
只有通过言辞的规范和礼貌的表达，我们才能与他人建立起良好的人际关系，并共同构建一个和谐的社会环境。
言谈之礼内容
言谈之礼1. 介绍言谈之礼是社交交流中的重要方面，它涵盖了人们在交流中应该遵循的规范和准则。
在任何社会和文化背景下，言谈之礼都起着重要的作用，它直接关系到人际关系的协调与和谐。
2. 言谈礼仪的重要性言谈礼仪是人们进行社交交流时的基本礼貌，它能帮助人们建立良好的人际关系，提升个人形象和社会地位。
以下是言谈礼仪的重要性：2.1 体现尊重言谈礼仪能够表达对他人的尊重，体现出对他人权益和感受的考虑。
通过使用礼貌的语言和行为，我们能够促进良好的人际关系，并建立信任和友好。
2.2 有效沟通言谈礼仪有助于有效的沟通。
当我们在交流中使用恰当的语言和表达方式时，能够更好地传达自己的想法和意图，同时理解他人的观点和感受。
2.3 增强形象使用恰当的言谈礼仪可以增强个人形象。
通过礼貌的交流方式，人们会对你有更好的印象，同时也会提升你的社会地位和职业认可度。
3. 言谈礼仪的具体要求言谈礼仪需要遵循一些具体的要求，以确保交流的顺畅和和谐。
3.1 尊重他人在交谈中应尊重他人的观点和意见，避免争吵和攻击性的言辞。
即使意见不同，也要保持理性和友好。
3.2 注意语言质量使用正确、清晰、得体的语言是言谈礼仪的基本要求。
要避免使用含有歧视、侮辱性或攻击性的词语，以及粗俗和不雅的言辞。
3.3 声音和语速交谈时要注意声音的音量和语速。
声音过小可能导致对方无法听见，声音过大则容易给人压迫感。
语速过快可能使交流变得混乱，而过慢则可能让人感到无聊。
3.4 身体语言言谈礼仪也包括身体语言的运用。
要保持自然的姿势和面部表情，适当运用手势和眼神来增加交流的亲和力和表达的准确性。
4. 如何提升言谈礼仪水平提升言谈礼仪水平需要不断的实践和努力。
以下是一些提升言谈礼仪水平的方法：4.1 阅读和学习通过阅读相关的书籍和资料，学习言谈礼仪的基本原则和技巧。
可以从相关的书籍、网络课程或咨询专家等途径获取知识和经验。
4.2 观察和模仿通过观察身边的成功人士和优秀演讲者，学习他们的言谈礼仪，包括他们的语言运用、声音控制和身体语言等方面。
言谈之礼 主题班会课件
• 令尊、令堂：对别人父母的尊称 令兄、令妹：对别人兄妹的敬称 令郎、令爱：对别人儿女的敬称 令阃：尊称别人的妻子 令亲：尊称别人的亲人
华翰：称别人的书信 华诞：别人的生日 华厦：别人的房屋
问候和称谓礼仪
• 一、问候礼节
• 问候就是向对方说一些良好祝愿或欢迎的话, 如“您好”、“早上好”、“下午好”、 “晚上好”、“欢迎光临”等。
• 请人帮助说“劳驾”,求人方便说“借光” 托人办事用“拜托”,麻烦别人说“打扰” 向人祝贺说“恭喜”,赞人见解称“高见” 对方来信称“惠书”,赠人书画题“惠存” 尊称老师为“恩师”,称人学生为“高足” 老人年龄说“高寿”,女士年龄称“芳龄” 平辈年龄问“贵庚”,打听姓名用“贵姓” 称人夫妇为“伉俪”,称人女儿为“千金”
• （一）讲究顺序：尊者居后
问候要注意的顺序问题： ——地位低者先问候地位高者 ——男士先问候女士 ——下级先问候上级 ——主人先问候客人
• （二）打招呼的方式 • 1、语言问候 • 2、动作问候
▪ 中国人见面打招呼时,喜欢问 ▪ “你吃了吗？” ▪ “你去哪呀？” ▪ 而西方人对此都感到很怪异。
A
B
①请您让一下。
①请你让开！
②让一下,好吗？
②让开让开！
③对不起,让我过去好 ③让让让！ 吗？
④您下车吗？（对方 ④你给我让开！ 摇头）请您让我下去 好吗？
误区之一：轻狂——“胡子都一大把了！”
• A 君向同事B 君介绍自己的外甥：“他是XX 大学物理系的研 究生,今年才21 岁。”B 君赞叹道：“真是年轻有为啊！”A 君 的外甥有些不好意思地说： “哪里还年轻！胡子都一大把了！” 客观地讲,他并无意“卖老”,只是想用轻松、夸张而又形象的语 言表达自己的“成人意识”,但言不从心,话语一时选择不当,致使 语气上夸张失控。
八礼四仪儿歌、童谣
八礼:仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
之答禄夫天创作
四仪:在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
八礼四仪手抄报内容1爱善诚勤俭美（八礼四仪儿歌）中华是古国，文明五千年。
炎黄是先祖，一脉代代传。
勤俭是传统，诚善爱同源。
伟大中国梦，赖我美少年。
八礼四仪手抄报内容2仪表之礼（八礼四仪儿歌）衣着得体不浮华，发型清爽面容佳。
人人看我心情好，我看人人似赏花。
八礼四仪手抄报内容3餐饮之礼（八礼四仪儿歌）用餐礼让长为先，小嘴不刁谷疏甜。
常思粒粒皆辛苦，不遗点滴桌椅间。
八礼四仪手抄报内容4
言谈之礼（八礼四仪儿歌）增广贤文书常读，与人相处懂恭谦。
您好谢谢嘴边挂，人人夸我好少年。
八礼四仪手抄报内容5待人之礼（八礼四仪儿歌）待人以礼重真诚，友善和谐诺千金。
不与歪风行同道，端端正正做好人。
八礼四仪手抄报内容6行走之礼（八礼四仪童谣）出行第一是平安，交通法规记心间。
红绿灯下生命贵，争做守法好少年。
八礼四仪手抄报内容7观赏之礼（八礼四仪童谣）观赏欣赏须知礼，得意之时不忘形。
举止文明懂礼让，人人夸我小嘉宾。
八礼四仪手抄报内容8游览之礼（八礼四仪童谣）出游览胜亲自然，文明举止记心间。
争做游侠徐霞客，最爱祖国好河山。
八礼四仪手抄报内容9仪式之礼（八礼四仪童谣）升旗仪式禁喧哗，庄严肃穆仰视她。
五星闪耀传重任，长大报效大中华。
24字核心价值观童谣
“24字核心价值观”童谣
祖国妈妈四胞胎，能文能武个个乖，
“富强”“民主”冲在前，“文明”“和谐”跟着来。
社会是个大家庭，相亲相爱一家人：
“自由”“平等”很活跃，“公正”“法治”很严谨。
我是一个好公民，爱党“爱国”爱人民，
又“敬业”，又“诚信”，对人“友善”我最行。
“八礼四仪”童谣
【八礼】学生早晨起床穿衣要注意“仪表之礼”，吃早饭要注意“餐饮之礼”，早餐时跟父母讲话注意“言谈之礼”，出门上学碰到邻居注意“待人之礼”，上学路上注意“行走之礼”“观赏之礼”，到了像花园一样美丽的校园要注意“游览之礼”，到校马上参加升旗仪式要注意“仪式之礼”。
【四仪】7岁，举行“入学仪式”，10岁举行“成长仪式”，14岁告别少先队加入共青团举行“青春仪式”，18岁举行“成人仪式”。
国旗下讲话：“八礼四仪”之“言谈之礼”
敬爱的老师，亲爱的小朋友们：早上好！伴着清晨的阳光，新的一天又开始了。
今天国旗下讲话的主题是“八礼四仪”之“言谈之礼”。
除了一年级刚入学的小朋友，其他同学都应该知道“八礼四仪”吧！跟老师一起回忆一下，“八礼”指的是：仪表之礼，餐饮之礼，言谈之礼，待人之礼，行走之礼，观赏之礼，仪式之礼。
“四仪”指的是：入学仪式，成长仪式，青春仪式和成人仪式。
我们中国是礼仪之邦，文明知礼、品德高尚是中华文明的悠久传承。
因此每一个少年儿童都应该从小学好“八礼四仪”，扣好人生第一粒扣子。
今天，老师主要和大家聊聊“八礼四仪”中的“言谈之礼”。
通常我们说的言谈之礼是指：用语文明，心平气和，耐性倾听，诚恳友善。
意思是说与他人交谈时言谈要礼貌，态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
我们现在提倡日常使用“十字”礼貌用语：您好！请、谢谢！对不起、再见，这些都是在与他人言谈中表示尊敬和礼貌的词语。
小朋友们，言谈是建立良好人际关系的重要途径，是连接人与人之间友好感情的桥梁。
高尔基曾说“作为一种感人的力量，语言真正的美，产生于言辞的正确、明晰和动听。
”所以人们认为，言谈是一门艺术，是待人之礼的一部分，也是个人礼仪的重要组成部分。
从一个人的言谈举止我们可以看出一个人的修养如何。
在日常生活中，简单的言语问候是人与人之间最简单的交流方式。
一句“你好”便是能与陌生人开始一段友谊之谈，一句“抱歉”能解决与他人的不和谐，一句关心的话语能让你更走进他人的内心。
主动问候是尊重他人的表示，也会赢得别人的尊重。
在此，老师建议，言谈之礼，就从真诚问候开始。
每天早上，我们可以看到许多爸爸妈妈、爷爷奶奶来送孩子上学，但是小朋友们，在校门口，你主动与家人道别了吗？你又主动跟护导的老师、保安叔叔等打招呼了吗？根据老师们的观察，新学期开学后的这几天，每天早上入校时能主动与家人道别，主动跟老师打招呼的人数并不是很多。
其实，每天早上到学校，跟送你上学的家人道声再见，跟老师碰面时亲亲热热叫一声：老师好！这是对家人，对老师的尊重。
言谈举止要文明的故事
一、《程门立雪的故事》在北宋时期，有一个非常好学的青年，他的名字叫杨时。
杨时从小就很聪明，读书很用功，他常对别人说：“学习对我来说像吃饭一样，是我内心的需要……所以不能放松。
”一天，杨时遇到一个不懂的问题，就与好友游酢相约去请教老师程颐。
当他们赶到老师家时，正好赶上老师午睡。
为了不打扰老师休息，他们就站在院子里静静等候。
不巧，那天下起鹅毛大雪。
他们站在外面，身上落了厚厚的一层雪花。
当老师一觉醒来，推门看见他们时，地面的积雪已经一尺多厚了。
杨时和游酢站过的地方，留下了两双深深的雪坑。
赔笔时件王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。
二、《仁慈的小白兔》每到冬天，山上的草枯黄了，小白兔就得饿肚子。
它想，挨饿的滋味真不好受呀，得想办法才成。
这年春天，小白兔种了一畦胡萝卜。
到了秋天，收获的胡萝卜堆成了一座小山。
它把胡萝卜搬进洞里，心想，今年冬天再也不愁没东西吃啦！北风一吹，雪花就飘下来，冬天来了。
小白兔躲在洞里享受劳动成果。
可是好日子没过几天，它就遇到了麻烦——饥肠辘辘的花兔和灰兔不断来偷它的胡萝卜。
很快，胡萝卜被偷光了。
第二年春天，小白兔更加勤奋了，它种了三畦胡萝卜。
花兔和灰兔很惊讶，跑来问道：“你种这么多胡萝卜，吃得了吗？”小白兔说：“其中有一畦留着我自己吃，另两畦，是为你们准备的。
”花兔和灰兔一听，惭愧得说不出话来，连忙上前帮忙。
又到了秋天，三只兔子都储存了大量胡萝卜。
“大家都好，才是真的好！”小白兔说，“今年冬天，我再也不用担心胡萝卜被偷了！”三、《孔融让梨》孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。
据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。
3言谈之礼儿歌
言谈之礼具体内容：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
说话时，平心气；身站正，头抬起。
目专注，耳倾听；言语谦，须牢记。
儿歌：1、《入园》早入园，不迟到。
见老师，要问好。
小朋友，也问好。
别父母，勿忘掉。
2、《离园》离园时，互道别。
先老师，后同学。
见爸妈，问声好。
抱一抱，更乖巧。
3、《学习》学习时，要坐好。
认真听，勤思考。
要提问，手举起。
回答时，字清晰。
4、《礼貌用语》见面时，要问好，早中晚，不能少；分别时，说再见，临睡前，道晚安。
5、《乖宝宝》借物品，求帮忙，要说请，才像样；有问题，说请问，客人到，您请进。
6、《公共场所如何讲话》公共场，有礼貌。
不喧哗，不哭闹。
说话时，声要小。
对他人，无打扰。
7、《学会倾听》他人讲，细倾听，不打断，表尊敬；转述时，口齿清，话简单，语意明。
8、《接听电话》电话响，主动接。
先问好，语亲切。
通话毕，说再见。
有礼貌，轻挂断。
9、《拨打电话》打电话，择时段。
休息时，勿致电。
电话号，手轻按。
接通后，语简练。
10、《挂电话》通话毕，说再见。
挂电话，长者先。
轻拿起，轻挂断。
懂礼节，人人赞。
11、《转接电话》接电话，先问好。
要找人，请稍后。
需转告，认真听。
家长回，表达清。
12、《请》借物品，求帮忙。
要说清，才像样。
有问题，说请问。
客人到，您请进。
13、《您好，再见》见面时，要问好。
早中晚，不能少。
分别时，说再见。
临睡前，道晚安。
14、《谢谢，不客气》人帮我，谢谢你。
我帮人，不客气。
谢谢你，不客气。
常用起，更知礼。
15、《对不起，没关系》做错事，对不起。
用诚心，表歉意。
不要紧，没关系。
互谦让，明事理。
16、《谢谢你，不客气》人帮我，谢谢你，我帮人，不客气；谢谢你，不客气，常用起，更知礼。
17《在公共场所如何讲话》公共场，有礼貌，不喧哗，不哭闹；说话时，声要小，对他人，无打扰。
18、《回答》爸爸再叫我，我不答应他；妈妈在呼我，半天才回答；爸爸和妈妈，都是我错啦；你们再叫我，我要马上答。
言谈之礼
言谈之礼7-12岁(小学阶段)1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
13-15岁(初中阶段) 1.与人交谈时目视对方。
2.不随意打断别人讲话。
3.不强迫别人回答不愿说的问题。
4.不造谣不传谣。
16-18岁(高中阶段) 1.与人交谈适时点头、应答。
2.不打听不泄露别人隐私，不说使别人感到伤心羞愧的话。
3.多人交谈时不滔滔不绝。
4.语气平和，言语谦恭。
待人之礼7-12岁(小学阶段) 1.记住爸爸妈妈的生日。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。
3.遇人微笑，主动问好。
4.进别人房间先敲门。
13-15岁(初中阶段) 1.客人来访，热情相待，出门迎送。
2.不在休息时间拜访他人、给别人打电话。
3.给别人力所能及的帮助。
4.不顶撞家长、老师。
16-18岁(高中阶段) 1.学会原谅他人。
2.尽力完成答应别人的事。
3.上网聊天用语文明，不编发、转发恶意造谣、诽谤帖子。
4.不与陌生网友见面。
仪表之礼7-12岁(小学阶段) 1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2.指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.公共场合不脱鞋。
13-15岁(初中阶段) 1.不染发，不烫发，男生不留长发。
2.公共场合着装得体，不穿背心、拖鞋。
3.不佩戴项链、耳环(钉)、戒指、手链、手镯等饰物。
4.坐时男生不跷二郎腿，女生并拢膝盖。
5.走路抬头挺胸，不勾肩搭背。
16-18岁(高中阶段) 1.不文身、不化浓妆。
2.不盲目追求名贵服饰。
3.不穿过于暴露衣着。
餐饮之礼7-12岁(小学阶段) 1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.夹菜时不在盘中挑拣。
3.等爸爸妈妈一起吃饭。
4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
13-15岁(初中阶段) 1.在公共场所就餐时不大声喧哗。
2.适量盛取，不剩饭、不剩菜。
3.就餐时保持餐桌、地面整洁。
关于礼仪的儿歌童谣幼儿园
关于礼仪的儿歌童谣幼儿园1. 小朋友呀有礼貌，见面微笑问声好。
就像小太阳放光芒，暖烘烘的真美妙。
比如早上到幼儿园，我看见小明，就笑着说：“小明早呀。
”这样大家心里都舒服。
2. 用餐礼仪要记牢，安静吃饭不吵闹。
就像小猫咪乖乖喵，细嚼慢咽吃得饱。
像今天午餐的时候，小红大口吃饭还吧唧嘴，这可不好，我们要像小猫咪一样安静。
3. 排队走路一条线，整整齐齐真好看。
好比小蚂蚁搬食粮，规规矩矩向前方。
上次我们去操场做游戏，排队的时候小刚乱跑，这可不行，要像小蚂蚁一样排队走。
4. 说话文明不骂人，彬彬有礼人人夸。
宛如小百灵歌声佳，动听话语传天涯。
要是有人说脏话，就像听到乌鸦叫，可难听啦。
我听到小辉说不好听的话，就告诉他要说文明话。
5. 做客进门先问好，主人心里乐陶陶。
好似春风吹进门，温馨感觉满厅堂。
我去小美家做客，一进门就说：“叔叔阿姨好。
”他们可高兴啦。
6. 接受礼物双手接，感恩之情心中写。
仿佛接到宝贝匣，珍贵情谊不会灭。
上次生日，奶奶给我礼物，我双手接过，还说谢谢奶奶，奶奶笑得可甜了。
7. 借东西呀要归还，诚实守信好儿男。
犹如星星守蓝天，信用永远不会散。
小强借了我的画笔没还，这可不对，借东西要像星星守着蓝天一样，按时归还。
8. 公共场合不喧哗，轻声细语像朵花。
就像雪花轻轻下，安静祥和美如画。
在图书馆的时候，大家都很安静，要是有人大喊大叫，就像打雷，破坏了美好的氛围。
9. 衣服整洁仪表好，精神抖擞没烦恼。
就像小树直又高，挺拔秀丽多自豪。
小宇总是把衣服弄得脏兮兮的，我们要像小树一样，保持整洁。
10. 礼仪知识心中挂，美好品质传天下。
就像小河流不停，文明礼仪永传承。
我们小朋友都要学会这些礼仪知识，这样世界就会变得更美好啦。
我觉得我们都要做懂礼仪的小宝贝，让身边充满爱和温暖。
小学生文明礼仪童谣 [文明礼貌童谣]
![小学生文明礼仪童谣 [文明礼貌童谣]](https://img.taocdn.com/s3/m/bec22aa6b1717fd5360cba1aa8114431b90d8e15.png)
小学生文明礼仪童谣 [文明礼貌童谣]文明礼仪童谣1文明礼仪歌小朋友听听好，文明礼仪要做到。
不骂人，不打架，不撒谎，不骄傲。
讲文明，有礼貌，无论如何要记牢。
我们一起好好学，做个文明小同胞。
不吐痰小小一口痰，细菌千千万。
随地乱吐痰，疾病传得快。
文明歌文明礼貌靠自己，社会安宁靠大家。
遇见老师要行礼，遇见同学打招呼。
请人做事先说请，帮完之后说谢谢。
帮人做事不求赏，同学之间要谦让。
出门之前打招呼，回家之后道一声。
上车下车守秩序，遇见老幼要让座。
别人东西不要拿，借人东西及时还。
做到以上这几点，文明离你已不远。
文明礼仪遇见长辈问个好，见到老师敬个礼；看见垃圾弯弯腰，果皮纸屑别乱抛；破坏绿化要制止，脏话粗话别乱讲；父母教导要恭听，文明礼仪你能行。
一点儿每天早晨起早点儿，见到老师礼貌点儿，朋友相处谦让点儿，上课听讲专心点儿，课堂作业交早点儿，文明童谣唱响点儿。
文明礼仪歌你拍一，我拍一，看到垃圾要捡起；你拍二，我拍二，见到破坏立阻止；你拍三，我拍三，对待小辈要爱护；你拍四，我拍四，尊敬长辈多孝顺；你拍五，我拍五，同学相处要和睦；你拍六，我拍六，课间玩耍讲意义；你拍七，我拍七，爱护绿化有责任；你拍八，我拍八，节约用水和用电；你拍九，我拍九，公益活动多参加；你拍十，我拍十，文明礼仪人人夸。
走向和谐小小少年起得早，背起书包学校跑。
要过马路走横线，红灯停来绿灯行，交通安全记心间。
坐公车不拥挤，排队有序上下车，老弱病残我让座。
你敬我爱相处好，个个喜欢个个笑。
文明礼貌新风尚，和谐社会你我他。
文明歌小学生，文明好，不打架来不乱抛。
不说脏话为人好，不浪费来人人夸。
要人文明自先要，要人帮助自先帮。
大家都来讲文明，和谐国度大家创。
文明习惯好处多一二三四五六七，文明习惯要注意。
麻烦别人说打扰，别人帮助说谢谢；爱护家园不乱抛，保护绿化自觉行；节约使用水和点，珍惜粮食不浪费；邻里和睦又团结，朋友相处真诚爱；文明习惯好处多，一二三四五六七。
环保歌花儿笑，鸟儿叫，鸟语花香真热闹。
言谈之礼的内容
言谈之礼的内容
1. 言谈之礼就是说话要礼貌呀！比如说，你去商店买东西，对售货员说“麻烦您给我拿一下那个东西”，这多让人舒服呀！而不是直接喊“喂，把那个给我”，这差别多大呀！你说是不是？
2. 要尊重别人说话呀！别人在发言的时候，千万别打断，就像你正说得高兴呢，别人突然打断你，你啥心情？所以呀，一定得注意这点！
3. 说话声音也得注意呀！在图书馆就得小声点，别哇啦哇啦的，像在菜市场一样，那多不合适呀！
4. 言谈中也要会用眼神交流呀！跟人说话时看着对方的眼睛，这表示尊重，总不能东瞅西瞅的，那多不礼貌呀！
5. 说话用词要恰当呀！可别啥词都往外冒，不然得罪人都不知道咋回事呢！像“你这个人怎么这样”就不如说“我觉得这样是不是不太好呀”，差别可大了！
6. 对长辈说话更要有礼呀！像“爷爷，您先请坐”，多贴心呀，总不能没大没小的瞎嚷嚷吧！
7. 开玩笑也要适度呀！别开过分的玩笑伤了别人感情，那不就好心办坏事啦！
8. 说话时的表情也很重要呀！笑着说和板着脸说效果可完全不一样，你想想是不是这样？
9. 在公共场合说话要注意影响呀！大家都需要一个安静的环境，可不能自顾自地大声喧哗。
我的观点是：言谈之礼非常重要呀，它体现了一个人的修养和素质，我们都要好好做到呀！。
文明礼仪校园童谣
文明礼仪校园童谣拍手歌一：你拍一，我拍一。
文明礼貌要记牢。
你拍二，我拍二。
讲究卫生带手绢。
你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。
你拍四，我拍四。
不挑吃穿爱粮食。
你拍五，我拍五。
敲门问好再进屋。
你拍六，我拍六。
别人东西咱不留。
你拍七，我拍七。
自己的事要自理。
你拍八，我拍八。
保护环境不折花。
你拍九，我拍九。
爱护公物不乱丢。
你拍十，我拍十，不说谎话要诚实。
拍手歌二：你拍一，我拍一。
上课发言要积极。
你拍二，我拍二。
学习其实很有趣。
你拍三，我拍三。
我学功课不怕难。
你拍四，我拍四。
从小就要立大志。
你拍五，我拍五。
写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀。
你拍七，我拍七。
互相帮助解难题。
你拍八，我拍八。
动动脑筋想办法。
你拍九，我拍九。
用脑用嘴也用手。
你拍十，我拍十。
认认真真学知识。
拍手歌三：你拍一，我拍一。
文明礼仪排第一。
你拍二，我拍二。
同学之间是伙伴。
你拍三，我拍三。
尊老爱幼记心间。
你拍四，我拍四。
关心集体做好事。
你拍五，我拍五。
同学之间不动武。
你拍六，我拍六。
果皮垃圾不乱丢。
你拍七，我拍七。
诚实守信不忘记。
你拍八，我拍八。
言谈举止要文雅。
你拍九，我拍九。
遵守纪律要长久。
你拍十，我拍十。
争当礼仪小卫兵。
拍手歌四:打花巴掌正月正，我要做个好学生。
打花巴掌二月二，助人为乐做好事。
打花巴掌三月三，做事麻利省时间。
打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。
打花巴掌五月五，爱护花草和树木。
打花巴掌六月六，要按规矩过马路。
打花巴掌七月七礼貌用语要记心。
打花巴掌八月八别人的东西不能拿。
打花巴掌九月九，诚信用语记心头。
《都夸白兔有礼貌》小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。
小白兔，往回跑，站在桥头把手招。
“公公请您先过吧，一步一步要走好。
”河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌《文明乘车歌》小朋友，要记牢，上下车时队排好。
上了车，不乱跑，准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，安安静静秩序好。
有座位，不去抢，老人孩子照顾到。
言谈之礼
目标：用语文明，心平气和，耐心倾听，诚恳友善。
具体规范：1、尊敬老师。
2、接听电话先说“你好”，通话结束说“再见”，再挂电话。
3、不用带侮辱性的绰号称呼别人。
4、在校园和公共场所讲普通话。
5、不说脏话谎话。
场景(一)校园里，两个小学生小新和小佳看见老师迎面走来，马上立定行队礼，说：“老师好”老师微笑点头回应：“你们好”校园话剧剧本：小学礼仪情景剧剧本《言谈之礼》小新回到家了，她们互道“再见”分开。
场景(二)小新回到家，刚放下书包，电话响了，她拿起电话说：“喂，你好，请问你谁呀?奥，是王阿姨啊，请问你找谁?我妈妈上班去了，奥，王阿姨再见”场景(三)校园里，两个男孩子互相说绰号，因此打起来了，这时小新走过来，告诉他们：“你怎么能给同学起绰号呢?这是不礼貌的，请你向他道歉。
”另一位同学不好意思地说：“对不起，我错了，我以后不再给你起绰号了。
”他回应，”我原谅你了”.然后，两人友好走了校园话剧剧本：小学礼仪情景剧剧本《言谈之礼》场景(四)两个女同学在校园里用家乡话交谈，小新走过来，说：“在校园了请讲普通话。
”这两位女同学马上改口说：“我们知道了，谢谢你”三人一同走过。
场景(五)两个男生边走边说，“老师不许滑楼梯，我看见你又滑了”，另一个很不友好地推了他一下，说：“关你屁事”这时小新走过来说：“这位同学，你怎么说脏话呢?请你道歉”另一位马上道歉。
一个男同学看见路上有一个塑料盆，他一脚踢开，嘴里说：“是谁把盆放在路中间?盆坏了，小丽走过来问：“是谁把盆踢坏的，是你吗?”这位男同学说：“不是我，我没踢”后面一位女生走来，说：“不对，就是你把盆踢坏的，我亲眼看见的”小新走来说：“犯了错误要勇于承认，不能说谎话校园话剧剧本：小学礼仪情景剧剧本《言谈之礼》演讲培训。
”这位男同学不好意思地说：“对不起，我错了，盆是我踢坏的。
我一定买个新的。
”小新说：“这才是个诚实的小学生。
”。
言谈之礼和四则小故事
言谈之礼和四则小故事言谈之礼有哪些：礼貌用语言谈礼貌：态度要诚恳、亲切; 声音大小要适宜，语调要平和沉稳; 尊重他人。
言谈用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。
初次见面为“久仰”; 很久不见为“久违”; 请人批评为“指教’; 麻烦别人称“打扰”; 求给方便为“借光”; 托人办事为“拜托”等等。
要努力养成使用敬语的习惯。
现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。
这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
言谈之礼四则小故事言谈之礼小故事一：二年级时发生的一件事，让我懂得了注意言谈之礼非常重要。
有一段时间，班上掀起收集小本子的热潮，我和几个“死党”也都想拥有一本。
我们去找濮欣怡，“能不能给我们一个小本子?”“不行!”她坚决地回绝了我们。
我们走到一个角落，四个小脑袋聚在一起，我鬼使神差地说了一句“不同意就偷吧”。
但是我们并没有采取行动，而是把这件事抛到了九霄云外。
过了几天，老师突然找我谈话，语重心长地对我说：“张子越，你身为组长，可不能偷别人东西呀!”之后，很多同学和家长都在议论这件事情。
我非屈和后悔，没想到因为自己没注意言行之礼而随口说的一句话，竟然带来这么大的。
看来，日常生活中一定管好自己的言谈和行为，注意言行之礼，否则会产生许多意想不到的麻烦。
言谈之礼小故事二：学校每天中午都有工作餐，教师都在一起吃。
但为了学生安全，每天都安排了两位教师送学生过马路，这就使得这两位教师要晚一些吃饭。
一天中午，许多教师都和往常一样开始吃午餐了，只有陈校长一人坐在桌边没有动筷。
我们还以为他哪儿不舒服，没想到他给我们讲了一个故事。
故事大概是讲“义门陈”的人都十分注重“义”和“礼”，使得当时皇帝都为之震惊。
其中有一个细节说：这儿的狗都知道“义”、“礼”，有“一犬不至，百犬不食”的传说。
当大家听完这个故事之后，才记起还有两个老师为了送学生过马路还没来吃饭……从此以后，他们每次吃饭都会等到所有人到齐才开筷。
有关文明礼仪的儿歌童谣（三年级）
【导语】⼉歌似乎是童年时代的另⼀个代名词，它就像积⽊和魔⽅⼀样，给予孩⼦们以梦想和⼒量，忠实地记录过孩⼦们的笑声和⼼跳，它就像黎明的第⼀道曙光⼀样，最先点燃孩⼦们的想像之灯。
以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！【篇⼀】 ⽂明礼貌诗朗诵 爸爸常说，中华是⽂明古国。
妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
（合）⽼师教导我们，知书达礼⼉时起。
我告诉⾃⼰，⽂明礼貌要发扬。
（男）学习礼仪善交往，团结同学敬师长。
（⼥）主动帮助⽼弱残，孝顺长辈问暖寒。
（合）礼仪知识认真学，从⼩养成好习惯。
【篇⼆】 ⼩学⽣⽂明礼仪诗歌 中华⽂明五千年，礼仪之邦美名扬。
我是祖国新⼀代，⾔谈举⽌有规范。
早晨离家上学校，出门问候⽗母好。
上街要⾛⼈⾏道，靠右慢⾏不乱跑。
⾐装整洁上学校，互相问好不能少。
上课时间快要到，提前备好⼯具书。
精⼒集中认真听，举⼿提问尊师长。
在校是个好学⽣，在家当个好⼉⼥。
认真学习写作业，适当做些家务活。
我们⼤家都做到！我们⼤家都做到！【篇三】 ⼀分钱，⼀滴汗，⽗母⾟苦挣回来。
同学们，要珍惜，⽤⼼⽤好每分钱。
早上早，中午好，下午放学说再见，见⾯主动打招呼，千万不要不理⼜不睬， 做个⽂明懂事的好⼩孩。
说是容易做时难，说到做到难上难，同学之间要守信， 说了就要努⼒做。
我是实验⼩学⽣，遵守道德好习惯。
微笑待⼈有礼貌， 诚实守信会感恩，努⼒学习求上进，从⼩做个好学⽣，长⼤为国⽴功劳。
【篇四】 教学楼，真热闹。
杨柳青青花⼉俏。
同学们，蹦⼜跳。
讲⽂明，懂礼貌。
见⽼师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专⼈管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，⼈有责。
校园美，齐欢笑【篇五】 ⼩⽩兔，过⼩桥，⾛到桥上瞧⼀瞧，哎呀呀，⼭⽺公公⾛来了，摇摇摆摆跨上桥。
⼩⽩兔，往回跑，站在桥头把⼿招。
"公公请您先过吧，⼀步⼀步要⾛好。
" 河⽔听了哗哗笑，鱼⼉听了蹦蹦跳，都夸⽩兔有礼貌。
【篇六】 同学们，要记牢，上下车时队排好。
小学生交往礼仪歌谣
小学生交往礼仪歌谣
大中华，五千年，礼仪之邦美名扬；
与人处，有讲究，听我给你细细数，细细数！
与人交，要真诚，不蒙不骗心换心；
讲真话，吐真情，日久天长获友情。
与人交，要友善，不吵不闹喜洋洋；
常微笑，常帮忙，雪中送炭人心暖。
与人交，要尊重，不取绰号不乱喊；
不嘲笑，不诽谤，他人隐私不打探。
与人交，要守信，守时守约守规章；
不轻易，许承诺，许诺之事不能忘。
与人交，要适度，保持热情不冷淡。
不巴结，不拍马，过分热情惹人烦。
校园里，遇老师，一声“您好”如蜜糖；
遇熟人，点点头，面带微笑更漂亮。
借东西，要商量，没有同意不能拿；
小心用，及时还，下次再借不困难。
有问题，要请教，同学老师帮你忙；
站边上，认真听，“请问”“谢谢”挂嘴上。
闹矛盾，要冷静；千万不能把人伤。
找原因，要自省，宽容大度心飞扬。
有缺点，很正常，不能揪着人不放；
善提醒，促改进，做个榜样给他看。
男女生，好朋友，同学几年缘一场；
男孩子，多礼让，女生优先显教养。
小学生，国栋梁，从小学礼莫相忘；
与人交，礼当先，彬彬有礼似圣贤，似圣贤！。
学习八礼四仪的童谣
学习八礼四仪的童谣仪表之礼：好儿童，习礼仪;穿和戴，需得体。
面整洁，衣朴素;重节俭，不攀比。
餐饮之礼：餐桌上，不多语;长辈先，而后己。
思饭菜，来不易;不浪费，懂珍惜。
言谈之礼：说话时，平心气;身站正，头抬起。
目专注，耳倾听;言语谦，须牢记。
待人之礼：见师长，问声好;待伙伴，有礼貌。
与人处，贵诚意;宽待人，严律己。
行走之礼：守交规，靠右行;拥挤时，让慢停。
上下楼，脚步轻;助老弱，兴文明。
观赏之礼：观节目，有礼貌;不吵闹，不奔跑。
果皮屑，不乱抛;演出毕，掌声到。
游览之礼：游名胜，不刻画;爱花草，不践踏。
见动物，勿追打;护文物，靠大家。
仪式之礼：升国旗，挺胸膛;肃面容，理着装。
唱国歌，声音响;行礼仪，存敬仰。
小娃儿，爱仪表，干净整洁勤洗澡。
衣着得体不花哨，发型自然又美妙。
举止大方懂礼貌，人人都夸好宝宝。
家里家外都知道，仪表之礼记得牢。
一二三四五六七，八礼四仪要牢记;仪表之礼要做到：整洁、得体显大方;餐饮之礼要讲究：卫生、节俭好习惯;言谈之礼要用心：文明、友善且诚恳;待人之礼要真诚：尊师、友爱放心间;行走之礼要谨记：遵规、礼让不可忘;观赏之礼要文明：欣赏、喝彩皆礼貌;游览之礼要恪守：爱文物、尊民俗;仪式之礼要庄重：按规行礼、心敬畏;以上是八礼，再来说四仪：入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式小朋友，懂礼貌，吃饭喝水讲门道。
之前洗手忘不了，文明有序从不吵。
安安静静坐坐好，节约粮食记得牢。
肚子只须七分饱，光盘行动齐号召。
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问路 古时候有一个商人从开封到苏州去做生意，在苏州 的山路上迷失了方向。在三岔路口上犹豫不定。忽然， 他看见附近的水塘边有一位放牛的老人，就急忙跑过去 问路：“喂，老头！从这里到苏州去走哪一条路对呀？还 有多少路程呀？”老人抬头见问路的是一位三十多岁的人， 因为他没有礼貌心里很反感，说：“走中间的那条路对， 到苏州大约还有六七千丈的路程。”那人听了奇怪的说： “哎，老头，你们这个地方走路怎么论丈不论里呀？”老 人说：“这地方一向都是讲礼[里]的，自从这里来了不讲 礼[里]的人以后，就不再讲礼[里]了。”那人涨红了脸走 开了。这个故事是对不懂道理不讲礼貌的人的嘲讽。
(一)言谈用语 1．要用敬语，表示尊敬和礼貌的用语。 2．对师长不直呼其名，使用敬语。 3．对同学不用带侮辱性的绰号称呼。 4．问询别人，要有礼貌。回答别人问话，要耐心、详尽、周到、细致。 （二）言谈体态 1．态度要诚恳、亲切；语气平和，言语谦恭。 2．声音大小要适宜，语调要平和沉稳。 3．与人交谈面部保持微笑，表情随着谈话内容有恰当变化，适时点头、应答。 （三）言谈切忌 1．与人言谈，不要心不在焉，不随意打手势。 3．切忌在双方相距太远的地方高声叫喊，尤其是在公共场所。
故事启发： 语言是社会交际的工具，是人们表达意愿，思想感情的媒介和符 号。语言也是一个人道德情操，文学素养的反映。在与他人的交往中，如果 能做到言之有礼，谈吐文雅，就会给人留下很好的印象；相反，如果含沙射 影，甚至恶语伤人，就会令人反感讨厌。 既然语言是门艺术，那么怎么说话 才不失“分寸”呢？除了提高自己的文化素养和思想修养外，还必须注意以下几 点： 首先，说话的时候，一定要认清自己的身份。任何人在任何场合说话，都 有自己特定的身份。这种身份，也就是自己当时的角色地位。 其次，说话还要尽量客观。这里说的客观，就是尊重事实，事实怎样就怎 样，应该实事求是地反映客观实际，有些人喜欢主观臆测，信口开河，这样 往往会把事情办糟。当然，客观的反映实际，也应视场合、对象而定，同时 还要注意表达方式。 最后，说话要带有善意。所谓善意，就是与人为善。只有善待别人才能赢得 尊重。说话的目的，就是要让对方了解自己的思想感情。在人际交往中，如 果能握好这个“分寸”，你也就掌握了礼貌说话的真谛。 如果我们的话语透着玫瑰花一样的馨香，那么，这馨香无疑能帮我们叩开 他人的心房；如果我们的话语里回荡着象圆舞曲一样美妙的旋律，那么在美 妙的旋律中他人就会向我们敞开心扉；如果我们的话语象阳光一样的关爱和 温暖，那么，这关爱和温暖的种子就可能在他人的心灵开出理解和感激的花 朵……
言谈之礼 增广贤文书常读，与人相处懂恭谦。 您好谢谢嘴边挂，人人夸我好少年。
咱们从小讲礼貌 讲文明，有礼貌。待人热情要做到： 客人来访先请进，让座倒茶问声好。 作客进屋把门敲，等候允许莫忘掉。 别人东西不乱翻，讲话走路要轻悄。 言行文明要做好，咱们从小讲礼貌。
哪个小金人最有价值？ 古时候有一个国王，想考考他的大臣 谁最聪明，就让人打造了三个一模一样的 小金人让大臣们分辨哪一个最有价值。 许多大臣都束手无策，后来，一位老 臣用一根稻草试出了三个小金人的价值。 他把稻草依次插入三个小金人的耳朵，第 一个小金人稻草从另一边耳朵里出来了， 第二个小金人稻草从嘴巴里出来了，第三 个小金人，稻草放进耳朵后，不见了。 同学们，你知道哪个小金人最有价值 吗？