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《数据结构》第二版严蔚敏课后习题作业参考答案(1-7章)

第1章4．答案：（1）顺序存储结构顺序存储结构是借助元素在存储器中的相对位置来表示数据元素之间的逻辑关系，通常借助程序设计语言的数组类型来描述。

（2）链式存储结构顺序存储结构要求所有的元素依次存放在一片连续的存储空间中，而链式存储结构，无需占用一整块存储空间。

但为了表示结点之间的关系，需要给每个结点附加指针字段，用于存放后继元素的存储地址。

所以链式存储结构通常借助于程序设计语言的指针类型来描述。

5. 选择题(1)~(6)：CCBDDA6．（1）O(1) （2）O(m*n) （3）O(n2)（4）O(log3n) （5）O(n2) （6）O(n)第2章1．选择题（1）~（5）：BABAD （6）~（10）：BCABD （11）~（15）：CDDAC 2．算法设计题（1）将两个递增的有序链表合并为一个递增的有序链表。

要求结果链表仍使用原来两个链表的存储空间, 不另外占用其它的存储空间。

表中不允许有重复的数据。

[题目分析]合并后的新表使用头指针Lc指向，pa和pb分别是链表La和Lb的工作指针,初始化为相应链表的第一个结点，从第一个结点开始进行比较，当两个链表La和Lb均为到达表尾结点时，依次摘取其中较小者重新链接在Lc表的最后。

如果两个表中的元素相等，只摘取La表中的元素，删除Lb表中的元素，这样确保合并后表中无重复的元素。

当一个表到达表尾结点，为空时，将非空表的剩余元素直接链接在Lc表的最后。

void MergeList(LinkList &La,LinkList &Lb,LinkList &Lc){//合并链表La和Lb，合并后的新表使用头指针Lc指向pa=La->next; pb=Lb->next;//pa和pb分别是链表La和Lb的工作指针,初始化为相应链表的第一个结点Lc=pc=La; //用La的头结点作为Lc的头结点while(pa && pb){ if(pa->data<pb->data){pc->next=pa; pc=pa; pa=pa->next;}//取较小者La中的元素，将pa链接在pc的后面，pa指针后移else if(pa->data>pb->data) {pc->next=pb; pc=pb; pb=pb->next;}//取较小者Lb中的元素，将pb链接在pc的后面，pb指针后移else //相等时取La中的元素，删除Lb中的元素{pc->next=pa;pc=pa;pa=pa->next;q=pb->next; delete pb ; pb =q;}}pc->next=pa?pa:pb; //插入剩余段delete Lb; //释放Lb的头结点}（5）设计算法将一个带头结点的单链表A分解为两个具有相同结构的链表B、C，其中B表的结点为A表中值小于零的结点，而C表的结点为A表中值大于零的结点（链表A中的元素为非零整数，要求B、C表利用A表的结点）。

课后习题和作业答案

试画出f 试画出f（t）的幅度频谱|Fn|~ω的图形。的幅度频谱|Fn| 的图形。
f (t ) = A[(e
jω1t
−e
− jω1t
1 j 3ω1t 1 j 5ω1t − j 3ω1t ) − (e ) + (e −e − e − j 5ω1t ) − L] 3 5
|Fn |
A A/3
A/5
−5 ω −4 ω −3ω1 −2ω1 −ω 1 1 1
t
（2）调频波 ϕ FM (t ) = A cos[ω0t + K f ∫−∞ f (τ )dτ ] 因为 Kf＝2 已知比较知: 比较知:
ϕ ∴ FM (t ) = A cos[ω0t + 2∫−∞ f (τ )dτ ]
2∫ f (τ )dτ = 100 cos ωmt
−∞
t
ϕ (t ) = A cos[ω0t + 100 cos ωmt )]
4
− jω o t
第三章
3.1∵与载波相乘实现的是双边带调制DSB。DSB信号带宽为原调制信号f(t)带宽的两倍。f(t)的带宽B＝Wm ∴DSB信号的带宽BDSB＝2B＝2 Wm 3.4解：相乘器输出为： φ (t)＝ φ DSB(t）.cos(ω0t+ φ)=f(t) cosω0t. cos(ω0t+ φ)=f(t)/2[cos(2ω0t+ φ). cos φ] 低通滤波器输出为： f(t)/2.cos φ 当 φ＝0时，输出最大为f(t)/2 当 φ≠0时，输出减少cos φ。由cos φ ＝0.9，得φ＝ arccos0.9≈250
0
实际应用中利用欧拉公式：实际应用中利用欧拉公式：通过乘以余弦信号正弦信号），可以达到频谱搬移的目的。），可以达到频谱搬移的目的（正弦信号），可以达到频谱搬移的目的。

课后作业答案

产品数据库Product(maker, model, type)PC(model, speed, ram, hd, price)Laptop(model, speed, ram, hd, screen, price)Printer(model, color, type, price)关系Product给出了各种产品的制造厂商、型号和产品类型（PC、笔记本电脑或者打印机）。

为了简单起见，假设所有产品的型号都唯一，而不管它是由哪个制造商生产的。

关系PC对于不同型号给出了如下属性：速度（处理器的速度，单位是GHz）、RAM的大小（单位是MB）、硬盘的容量（单位是GB）以及价格。

关系Laptop与关系PC类似，它在PC的基础上增加了属性screen，即显示器的尺寸（以英寸为单位）。

关系Printer对于每种型号有如下属性：是否彩色（如果是的话，这个值是true）、处理类型（激光的还是喷墨的）以及价格。

关系PC的数据关系Laptop的数据关系Printer的数据二战中的大型舰船数据库Classes(class, type, country, numGuns, bore, displacement) Ships(name, class, launched)Battles(name, date)Outcomes(ship, battle, result)相同设计的舰船组成一个“类”，类别的名称通常就是这个类的第一艘船的名字。

关系Classes 记录了“类”的名字、型号（bb代表主力舰，bc代表巡洋舰）、生产国家、火炮的门数、火炮的尺寸（口径，单位是英寸）和排水量（重量，单位是吨）。

关系Ships记录了舰船的名字、舰船类属名字、开始服役的日期。

关系Battles给出了这些舰船参加的战役的时间。

关系Outcomes给出了各个舰船在各场战役中的结果（是沉没，还是受伤，或者完好）关系Classes的数据关系Battles的数据关系Outcomes的数据需要注意的是：这个数据库中存在着“悬浮元组”，比如，在关系Outcomes中出现的船只可能在关系Ships中查不到。

习题课1 矩阵位移法(含答案作业)_518706462

4
5
6
7
8
k
i = 2,3 (1) 54
+ k
i = 2,3 (1) 55
(2) (3) (3) (3) k16 k15 k16 k14 0 (2) (3) (3) (3) k26 k25 k26 k24 0 (2) (3) (3) (3) k36 k34 k35 k36 0
+ k
+
(i ) 33
k
3EIa 2 a 3 + b3
A
3EIab a 3 + b3
B A
3EIab a 3 + b3
3EIb 2 a 3 + b3
B
3EIa a 3 + b3
e θA =1
−3EIa a 3 + b3
3EIb a 3 + b3
e θB =1
−3EIb a 3 + b3
[k ]
e
=
a2 ab
ab b2
e
3EI a 3 + b3
{F }
u2
v2 θ 2 θ 3 ]
−M 0 ]
[0 M 0
0 0 2M 0
T
4
3
3
4
5
0
0
6
2 2 2 2 2 2 k12 k13 k14 k15 k16 k11
2 2 2 2 2 2 k22 k24 k25 k21 k23 k26 2 2 2 2 2 2 k32 k34 k35 k31 k33 k36 2 2 2 2 2 2 k42 k45 k44 k41 k46 k43
y
x
解： T 用位移法求解，未知量为 {∆} = [θ 2 v3 ] 。 1）杆端弯矩表达式

西南石油大学油层物理课后习题作业部分答案

1-24. 下图1-1为两岩样的粒度组成累积分布曲线，请画出与之对应的粒度组成分布曲线，标明坐标并对曲线加以定性分析。

图1-1 两岩样的粒度组成累积分布曲线答：答：粒度组成分布曲线表示了各种粒径的颗粒所占的百分数，可用它来确定任一粒级在岩石中的含量。

曲线尖峰越高，说明该岩石以某一粒径颗粒为主，即岩石粒度组成越均匀；曲线尖峰越靠右，说明岩石颗粒越粗。

一般储油砂岩颗粒的大小均在1～0.01mm 之间。

粒度组成累积分布曲线也能较直观地表示出岩石粒度组成的均匀程度。

上升段直线越陡，则说明岩石越均匀。

该曲线最大的用处是可以根据曲线上的一些特征点来求得不同粒度属性的粒度参数，进而可定量描述岩石粒度组成的均匀性。

曲线A 基本成直线型，说明每种直径的颗粒相互持平，岩石颗粒分布不均匀；曲线B 上升段直线叫陡，则可看出曲线B 所代表的岩石颗粒分布较均匀。

Log d iWWi重量%d1-30.岩石孔隙度的一般变化范围是多少？Φa 、Φe 、Φf 的关系怎样？常用测定孔隙度的方法有哪些？影响孔隙度大小的因素有哪些？答：1）根据我国各油气田的统计资料，实际储油气层储集岩的孔隙度范围大致为：致密砂岩孔隙度自＜1%～10%；致密碳酸盐岩孔隙度自＜1%～5%；中等砂岩孔隙度自10%～20%；中等碳酸盐岩孔隙度自5%～10%；好的砂岩孔隙度自20%～35%；好的碳酸盐岩孔隙度自10%～20%。

2）由绝对孔隙度a φ、有效孔隙度e φ及流动孔隙度ff φ的定义可知：它们之间的关系应该是a φ>e φ>ff φ。

3）岩石孔隙度的测定方法有实验室内直接测定法和以各种测井方法为基础的间接测定法两类。

间接测定法影响因素多，误差较大。

实验室内通过常规岩心分析法可以较精确地测定岩心的孔隙度。

4）对于一般的碎屑岩 (如砂岩)，由于它是由母岩经破碎、搬运、胶结和压实而成，因此碎屑颗粒的矿物成分、排列方式、分选程度、胶结物类型和数量以及成岩后的压实作用（即埋深）就成为影响这类岩石孔隙度的主要因素。

数据库课后习题作业答案

数据库课后习题作业答案《数据库系统概论》课程习题及参考答案第⼀章绪论（教材37页）１.试述数据、数据库、数据库系统、数据库管理系统的概念。

答：数据：描述事物的符号记录称为数据。

数据的种类有⽂字、图形、图像、声⾳、正⽂等等。

数据与其语义是不可分的。

数据库：数据库是长期储存在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。

数据库中的数据按⼀定的数据模型组织、描述和储存，具有较⼩的冗余度、较⾼的数据独⽴性和易扩展性，并可为各种⽤户共享。

数据库系统：数据库系统(DBS)是指在计算机系统中引⼊数据库后的系统构成。

数据库系统由数据库、数据库管理系统(及其开发⼯具)、应⽤系统、数据库管理员构成。

数据库管理系统：数据库管理系统(DBMS)是位于⽤户与操作系统之间的⼀层数据管理软件。

⽤于科学地组织和存储数据、⾼效地获取和维护数据。

DBMS 主要功能包括数据定义功能、数据操纵功能、数据库的运⾏管理功能、数据库的建⽴和维护功能。

２.使⽤数据库系统有什么好处？答：使⽤数据库系统的好处是由数据库管理系统的特点或优点决定的。

使⽤数据库系统的好处很多，例如可以⼤⼤提⾼应⽤开发的效率，⽅便⽤户的使⽤，减轻数据库系统管理⼈员维护的负担等。

为什么有这些好处，可以结合第 5题来回答。

使⽤数据库系统可以⼤⼤提⾼应⽤开发的效率。

因为在数据库系统中应⽤程序不必考虑数据的定义、存储和数据存取的具体路径，这些⼯作都由 DBMS来完成。

此外，当应⽤逻辑改变，数据的逻辑结构需要改变时，由于数据库系统提供了数据与程序之间的独⽴性。

数据逻辑结构的改变是 DBA的责任，开发⼈员不必修改应⽤程序，或者只需要修改很少的应⽤程序。

从⽽既简化了应⽤程序的编制，⼜⼤⼤减少了应⽤程序的维护和修改。

使⽤数据库系统可以减轻数据库系统管理⼈员维护系统的负担。

因为 DBMS 在数据库建⽴、运⽤和维护时对数据库进⾏统⼀的管理和控制，包括数据的完整性、安全性，多⽤户并发控制，故障恢复等等都由DBMS执⾏。

铁路运输设备在线练习及课程作业答案

在线练习一习题及答案(一) 单选题1. 我国《铁路技术管理规程》规定的最大限制坡度的数值，在一般地段Ⅰ级铁路为（）。

(A) 6‰(B) 12‰(C) 15‰(D) 18‰参考答案： (A)2. 铁路等级是铁路的基本标准，我国铁路共划分为（）个等级。

(A) 一(B) 二(C) 三(D) 四参考答案： (C)3. （）是按周期对线路进行综合性维修，以改善轨道弹性，调整轨道几何尺寸，整修和更换设备零部件，以恢复线路完好的技术状态。

(A)综合维修(B)紧急补修(C) 重点病害整治(D)巡道工作参考答案：(A)4. 中国修建的第一条铁路是（）。

(A) 唐胥铁路(B) 吴淞铁路 (C) 京张铁路 (D) 成昆铁路参考答案：(B)5. 《线规》规定了各级铁路的行车最高速度，Ⅱ级铁路为（）。

(A) 80km/h(B) 100km/h(C) 120km/h(D) 140km/h参考答案： (B)6. 铁路线路纵断面的组成要素为（）。

(A) 圆曲线和竖曲线(B)平道和坡道(C) 竖曲线和坡道(D) 圆曲线和平道参考答案： (B)7. 曲线阻力与曲线半径的关系是（）。

(A) 成正比(B) 没关系 (C) 根据具体情况定 (D) 成反比参考答案：(D)8. 我国铁路规定，外轨超高的最大值双线不得超过（），单线不得超过（）。

(A) 150、125(mm)(B) 150、150 (mm)(C) 125、125(mm)(D) 125、150(mm)参考答案： (A)9. 我国铁路路肩的宽度，Ⅱ级铁路路堤不少于（）。

(A) 0.4m(B) 0.6m(C) 0.8m(D) 1.0m参考答案： (B)10. （）是严寒地区铁路线路上，由于路基排水不良和地下水侵蚀与自爱严寒季节发生的路基顶面不均匀隆起的现象。

(A) 翻浆冒泥(B) 路基冻胀(C) 滑坡(D) 边坡塌方参考答案：(B)11. 机车车辆的中心最大高度为（）。

(A) 4700mm(B) 4800mm(C) 4900mm(D) 5000mm参考答案：(B)12. 坡度标设在变坡点处，箭尾数字表示（）。

部编版六年级上册语文第1课《草原》课后作业练习题附答案

部编版六年级上册语文第1课《草原》课后作业练习题附答案1.选项：(草原，马蹄，远方，绿色，角落)。

答案：草原、马蹄、绿色。

2.选项：(风景，微笑，音乐，草原，奔放)。

答案：草原、奔放。

3.选项：(回味，品味，回忆，回首，回顾)。

答案：品味。

4.选项：(自在，自由，自然，自信，自律)。

答案：自在。

2 改写后的文章：草原第一课时一、看拼音写词语。

选词填空：旋染地印记赤里茂盛角一壁千里翠色雨里。

二、词语手拉手。

无边的草原，各色的壁画。

白色的绸带静静地飘动。

奇丽的大花尖尖地开放。

迂回的地毯与人心相通。

三、根据意思写词语。

1.过分的约束自己，显得不自然。

（过分拘束）2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。

（草原奔放）3.细细地回忆、品味。

（细品）4.十分自在，不受拘束。

（自在自由）第二课时一、辨字组词。

选词填空：帽子镜蹄羞裳境啼差赏微笑。

二、选择恰当的关联词填空。

1.这种境界，那么使人惊叹，那么叫人舒服，不管愿久立四望，总想坐下一首奇丽的小诗。

2.音乐唱的是什么，听者微笑会露出会心的微笑。

3.那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

三、读句子，根据提示完成练。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜清鲜，天空是那么晴朗明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，XXX也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美柔软，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹惊讶，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

部编版五年级上册语文第12课《古诗三首》课后作业练习题附答案

部编版五年级上册语文第12课《古诗三首》课后作业练习题附答案
第一课时
一、补全诗句，解释加点词语的意思。

1.元，XXX：北宋时期，元代的前身，指当时的政权。

乃翁：指诗人的父亲。

2.山外，休垂钓，直至楼前。

休：停止。

直：一直。

3.生气恃风雷，万马齐喑。

生气：依靠。

万马齐喑：比喻人们沉默不语，不敢发表意见。

二、下列说法正确的是（）。

C.《已亥杂诗》是唐代诗人XXX的作品。

第二课时
一、写出下列诗句的意思。

1.我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？
3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。

二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？
1.XXX北定中原日，家祭XXX告乃翁。

表达了诗人对祖国统一的期望和对父亲的怀念之情。

2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

表达了诗人对杭州的喜爱和对家乡的思念之情。

3.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

表达了诗人对国家发展的期望和对人才的重视之情。

关系代数作业参考答案

名
∏CNO,CNAME,SNO(C ∞SC) ÷ ∏SNO(S) 8. 检索选修课程包含LIU老师所教授课程的学
生学号
∏CNO,SNO(SC) ÷ ∏CNO(σTNAME=‘LIU’(C))
精选课件
14
图书管理系统关系模型： B（BN,T,A,P）图书表:书号,书名,作者,出版社 S(N,C,LN)学生表:姓名,班级和借书证号 L(LN,BN,D)借书表:借书证号,书号,借书日期 1、写出查询“2008年1月1日(20080101)以前
23
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2. ∏SNO(σJNO=’J1’ ∧PNO=’P1’(SPJ)) 3. ∏SNO(σJNO=’J1’ (SPJ) ∞(σColor=’红’
(P))
4. ∏JNO(J)- ∏JNO（σCITY=’天津’ (S) ∞SPJ ∞(σColor=’红’ (P))
5. ∏JNO，PNO(SPJ) ÷∏PNO(σSNO=’S1’(SPJ))
1关系代数习题课1找出选修网络方向女同学名单2求选修15164课程的学生姓名和专业方向3求选修数据库原理与应用课程的学生姓名4同时选修人工智能及编译技术的学生名单5没有被任何人选修的课程名6没有选修任何课程的学生性别和姓名7至少选修了002号学生选修的全部课程的学生学号8求所有课程被选修的情况列出课程号课程名先行课学分学号和成绩9求每个学生没有选修的课程列出学号课程号1
思考题：找出银行中最大的帐户余额
ACCOUNT表
∏ balance(ACCOUNT)-∏3(σ3<6(ACCOUNT × ACCOUNT))
精选课件
11
P66 2-14
S(SNO,SNAME,AGE,SEX,SDEPT) SC(SNO,CNO,GRADE) C(CNO,CNAME,CDEPT,TNAME)

工程测量课程作业习题答案

⼯程测量课程作业习题答案⼯程测量课程作业习题第⼀章绪论⼀、填空1、⼤地⽔准⾯是⽔准⾯中与平均海⽔⾯重合并向⼤陆、岛屿延伸⽽形成的封闭⾯。

2、地⾯点到⼤地⽔准的铅垂距离，称为该点的绝对⾼程。

3、地⾯点到某⼀假定⽔准⾯的铅垂距离，称为假定⾼程（相对⾼程）。

4、⾼斯投影中，离中央⼦午线近的部分变形⼩，离中央⼦午线愈远变形愈⼤。

5、在⾼斯平⾯直⾓坐标中，有⼀点的坐标为x=685923m，y=20637680m，其中央⼦午线在6°带中的经度为 117° 。

6、我国地形图采⽤全国统⼀规定的⾼是平⾯直⾓坐标，有⼀点的坐标为x=685923m，y=20637680m，位于6°带的第 20 带内。

7、某地⾯点的经度为118°50＇，它所在六度带带号为 20 ，其六度带的中央⼦午线的经度是 117°。

8、某地⾯点的经度为118°50＇，它所在三度带带号为 40 ，其三度带的中央⼦午线的经度是 120°。

9、确定地⾯相对位置的三个基本要素是⽔平⾓、距离及⾼程。

10、测量⼯作的基准⾯是⼤地⽔准⾯，基准线是铅垂线。

⼆、问答题1、什么叫⼤地⽔准⾯？⾼斯平⾯直⾓坐标系是如何建⽴的？⼤地⽔准⾯和铅垂线是测量外业所依据的基准⾯和基准线。

2、测量学的平⾯直⾓坐标系与数学的平⾯直⾓坐标系有何不同？为什么？1、其与数学中平⾯直⾓坐标系相⽐，不同点：1．测量上取南北⽅向为纵轴（X轴），东西⽅向为横轴（Y轴）2．⾓度⽅向顺时针度量，象限顺时针编号。

因为测量上所⽤的⽅向是从北⽅向起按顺时针⽅向以⾓度记值，因此将数学上的平⾯直⾓坐标系的x轴和y轴互换后，数学上三⾓函数的计算公式可不加改变直接⽤于测量的计算中。

3、进⾏测量⼯作应遵守什么原则？为什么？答：①“整体到局部”、“先控制后碎部”。

因为这样可以减少误差积累，保证测图和放样的精度，⽽且可以分副测绘，加快测图速度。

②“前⼀步测量⼯作没作检核不能进⾏下⼀步测量⼯作”，它可以防⽌错漏发⽣，保证测量成果的正确性。

(完整版)电路原理课后习题答案

，
因此，时，电路的初始条件为
t〉0后，电路的方程为
设的解为
式中为方程的特解，满足
根据特征方程的根
可知，电路处于衰减震荡过程，，因此，对应齐次方程的通解为
式中。由初始条件可得
解得
故电容电压
电流
7-29RC电路中电容C原未充电，所加的波形如题7—29图所示，其中 , 。求电容电压，并把：（1）用分段形式写出;（2）用一个表达式写出。
题4-17图
解:首先求出以左部分的等效电路.断开，设如题解4－17图（a）所示,并把受控电流源等效为受控电压源。由KVL可得
故开路电压
把端口短路，如题解图(b)所示应用网孔电流法求短路电流，网孔方程为
解得
故一端口电路的等效电阻
画出戴维宁等效电路，接上待求支路，如题解图（c)所示，由最大功率传输定理知时其上获得最大功率。获得的最大功率为
(a）（b）
题3—1图
解:(1)每个元件作为一条支路处理时，图(a）和(b）所示电路的图分别为题解3-1图（a1）和(b1）。
图（a1）中节点数，支路数
图(b1)中节点数，支路数
（2）电压源和电阻的串联组合,电流源和电阻的并联组合作为一条支路处理时，图（a)和图(b）所示电路的图分别为题解图（a2）和(b2)。
电容电流
t=2 ms时
电容的储能为
7—20题7—20图所示电路，开关合在位置1时已达稳定状态，t=0时开关由位置1合向位置2，求t0时的电压 .
题7-20图
解:
用加压求流法求等效电阻
7-26题7—26图所示电路在开关S动作前已达稳态；t=0时S由1接至2，求t0时的 .
题7-26图
解：由图可知，t>0时

部编版四年级语文上册第17课《麻雀》课后作业练习题附答案

部编版四年级语文上册第17课《麻雀》课后作业练习题附答案一、比一比，组成词语。

掩盖呆板保护庞大淹没杏仁启示庆祝二、给下面的字换部首组成新字再组词。

掩藏搏斗躯体庞杂三、选词填空搭配。

细细地咀嚼猛烈地摇撼呆呆地站着急忙地跑开绝望地尖叫锋利的牙齿庞大的怪物喷香的饭菜强大的力量嘶哑的声音例句：他细细地咀嚼着美味的食物。

地震时，房屋猛烈地摇撼起来。

她呆呆地站着，不知道该怎么办。

他急忙地跑开，躲避危险。

她绝望地尖叫着，没有人能听到。

狮子的锋利牙齿让人害怕。

这座庞大的城市充满了生机。

饭菜的香气让人垂涎欲滴。

这个国家有着强大的军事力量。

他的嗓音嘶哑，听起来很难受。

四、选词填空补全句子。

保护掩护战斗搏斗1.我们要保护小动物。

2.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。

3.老麻雀不顾自己安危。

誓与猎狗作生死搏斗。

4.一场激烈的战斗打响了。

五、根据课文填空，完成练。

一只老麻雀从一棵树上飞落在猎狗面前。

它尖叫着。

1）这里把老麻雀比作“我”，是因为它们都是弱者。

2）“扎煞起全身的羽毛”说明了老麻雀受到了惊吓，“绝望地尖叫”是因为它感到害怕和无助。

六、课文整体梳理。

本课文讲述了一只老麻雀为了保护小麻雀而勇敢地与猎狗搏斗的故事。

文章不仅刻画了老麻雀和小麻雀的形象，更表现了弱者之间的互相帮助和支持。

同时，文章也热情地歌颂了勇敢和保护弱者的精神。

七、重点段落品析。

风（）摇撼着路旁的白桦树。

我顺着目光望去，看见一只小麻雀（）站在地上，（）拍打着小翅膀。

它嘴角含着一粒米，头上长着细细的羽毛，分明是刚从巢里掉下来的。

1.用“幼小”的词句形容小麻雀：头上长着细细的羽毛，刚从巢里掉下来的。

2.解释“无可奈何”：表示无法改变现状，只能接受或忍受。

例句：他面对困境时，感到无可奈何。

3.老麻雀飞了下来是因为它有一种勇敢和保护弱者的精神。

清华大学微积分第1次习题课答案

（5） lim
x y
x y . x xy y 2
2
解：（1）（2）
( x , y ) (1,0)
lim ( x y )
x y 1 x y 1

( x , y ) (1,0)
lim (1 ( x y 1))
1 ( x y 1) x y 1
2
因此 lim
x y =0. x x xy y 2 y
2
y 0 x 0 x 0 y 0 x 0 y 0
4.讨论下列函数的累次极限 lim lim f x, y , lim lim f x, y 与二重极限 lim f x, y
1 1 x sin y sin , x y 0 y x （1） f x, y = 0, x y 0 x2 y 2 （3） f ( x, y ) 2 2 . x y ( x y)2
即 U ( a, 0 ) f
1
(G ) ，即 f 1 (G ) 是 R n 中的开集，证毕。
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作者：闫浩, 章纪民
2014 年 3 月
二、多元函数的极限与连续 3. 下列极限是否存在？若存在，求出极限值；若不存在，说明理由。
（1）
( x , y ) (1, 0 )
lim ( x y )
n m m
f 1 (G ) {x R n | f ( x) G} 是 R n 中的开集。
证明: 由于 f : R R 是一个连续映射，由定义，有 a R ， 0, 0 ，当
n m
n
d n ( x, a ) 时，有 d m ( f ( x), f (a )) 。

《构成基础》课程习题及答案

《构成基础》课程习题及答案2019—2020学年第二学期构成基础作业一得分:一、填空题（每小题2分，共20分）1、平面构成基本要素包括、、。

2、是造型艺术中最小的构成单位。

3、点的概念是由相互比较的决定的。

4、一定数量的点在一定范围内密布就具有了的感觉。

5、是点移动的轨迹。

6、线的形态比较复杂，总体可分为、两种最基本的形态。

7、是徒手画的一种自然的延伸，自由而富有弹性。

8、支配着构成单元的排列方法，可决定每个组成单位的距离和空间。

9、重复构成是相同的图形在画面中按出现或，是一种连续性的形象，画面统一，有规律、有节奏。

10、发射构成一般出现的效果是形成画面的或者是画面的。

二、单项选择题（每小题2分，共20分）1、下列属于点的类型是（）。

A.圆点B.方点C.三角点D.以上都是2、点的基本属性是（）。

A.注目性B.连续性C.集中感D.稳定感3、下面不属于方点性格的是（）。

A.坚实B.静止C.稳定D.随意4、下列不属于直线的是（）。

A.垂直线B.曲线C.斜线D. 水平线5、面没有（）。

A.长度B.宽度C.厚度D.形状6、骨格线不包括（）。

A.直线B.弧线C.折线D.骨格点7、基本形在发射排列上表现出一种不断改变方向的旋绕排列方式的是（）。

A.离心式发射B.旋转式发射C.向心式发射D.同心式发射8、（）是一种假设的想象空间。

A.矛盾空间B.形象构成空间C.立体感D.透视感9、肌理是形象表面的一种纹理特征，俗称（）。

A.光滑感B. 软硬感C.质感D.粗糙感10、对比要突出（），但不能失去统一。

A.对比关系B.主次C.画面D.构图三、名词解释（每小题5分，共20分）1、平面构成2、虚点3、面：4、基本形：四、简答题（每小题10分，共40分）1、当单个的点在画面中的位置不同时，会产生怎样的心理感受？2、两个形象处在同一平面内，由于不同的距离关系会产生哪些情形？3、简述非作用性骨格的特点。

4、特异构成的类型？2019—2020学年第二学期构成基础作业二得分:一、填空题（每小题2分，共20分）1、我们把本身不发光的色彩统称为。

《数据结构》第二版严蔚敏课后习题作业参考答案(1-7章)

（2）链式存储结构顺序存储结构要求所有的元素依次存放在一片连续的存储空间中，而链式存储结构，无需占用一整块存储空间。

但为了表示结点之间的关系，需要给每个结点附加指针字段，用于存放后继元素的存储地址。

所以链式存储结构通常借助于程序设计语言的指针类型来描述。

5. 选择题(1)~(6)：CCBDDA\6．（1）O(1) （2）O(m*n) （3）O(n2)（4）O(log3n) （5）O(n2) （6）O(n)（第2章1．选择题（1）~（5）：BABAD （6）~（10）： BCABD （11）~（15）：CDDAC\2．算法设计题（1）将两个递增的有序链表合并为一个递增的有序链表。

要求结果链表仍使用原来两个链表的存储空间, 不另外占用其它的存储空间。

表中不允许有重复的数据。

如果两个表中的元素相等，只摘取La表中的元素，删除Lb表中的元素，这样确保合并后表中无重复的元素。

当一个表到达表尾结点，为空时，将非空表的剩余元素直接链接在Lc表的最后。

void MergeList(LinkList &La,LinkList &Lb,LinkList &Lc){法设计题（1）将编号为0和1的两个栈存放于一个数组空间V[m]中，栈底分别处于数组的两端。

当第0号栈的栈顶指针top[0]等于-1时该栈为空，当第1号栈的栈顶指针top[1]等于m时该栈为空。

两个栈均从两端向中间增长。

试编写双栈初始化，判断栈空、栈满、进栈和出栈等算法的函数。

部编版四年级上册语文第16课《麻雀》课后作业练习题及答案

部编版四年级上册语文第16课《麻雀》课后作业练习题及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN16麻雀第一课时一、看拼音，写汉字。

róng máo yáchǐshēn qū yǎn hù yòu xiǎo （）（）（）（）（）xiùcháo bó dāi nài （）觉（）穴斗（）发（）无可（）何二、比一比，再组词。

幼（）躯（）掩（）护（）约（）驱（）淹（）驴（）三、搭配词语，连一连。

猛烈地站着锋利的怪物呆呆地尖叫庞大的牙齿绝望地向前强大的声音悄悄地摇撼嘶哑的力量第二课时一、读句子，体会句子表达的情感。

A.可怕B.可怜C.勇敢1.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

（）2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

（）3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

（）二、课内阅读老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个庞大的怪物。

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

1.把文中划线的句子改为感叹句。

2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（）A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。

B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通/2.叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。

3.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？4.写出一句赞美母爱的诗句。

参考答案第一课时一、绒毛牙齿身躯掩护幼小嗅巢搏呆奈二、幼小身躯掩盖爱护大约驱赶淹没赶驴三、猛烈地---摇撼锋利的---牙齿呆呆地---站着庞大的---怪物绝望地---尖叫强大的---力量悄悄地---向前嘶哑的---声音第二课时一、1.B 2.A 3.C二、1.猎狗是个多么庞大的怪物啊！2.A3.这力量就是无与伦比的母爱！4.谁言寸草心，报得三春晖。

第一次习题课答案

#第1讲作业绪论1微波的频率和波长范围分别是多少?答：频率范围从300MHz到3000GHz，波长从到1m。

2微波与其它电磁波相比，有什么特点?答：主要特点是：微波波长可同普通电路或元件的尺寸相比拟，即为分米、厘米、毫米量级，其他波段都不具备这个特点。

普通无线电波的波长大于或远大于电路或元件的尺寸，电路或元件内部的波的传播过程（相移过程）可忽略不计，故可用路的方法进行研究。

光波、X射线、射线的波长远小于电路或元件的尺寸，甚至可与分子或原子的尺寸相比拟，难以用电磁的或普通电子学的方法去研究它们。

(有同学仅仅写微波的特点，有同学是把课本上微波特点写下来)正是上述特点，使人们对微波产生极大兴趣，并将它从普通无线电波波段划分出来进行单独研究。

3微波技术、天线、电波传播三者研究的对象分别是什么?它们有何区别和联系?答：微波技术：主要研究引导电磁波在微波传输系统中如何进行有效传输，它希望电磁波按一定要求沿传输系统无辐射地传输。

天线：是将微波导行波变成向空间定向辐射的电磁波，或将空间的电磁波变为微波设备中的导行波。

电波传播：研究电波在空间的传播方式和特点。

微波技术、天线与电波传播是微波领域研究的三个重要组成部分，它们共同的基础是电磁场理论，但三者研究的对象和目的有所不同。

（有同学没有写区别和联系） #第2讲作业1.导出如图（C ）所示的平行导体板传输线的等效电路参量。

假设平行导体板间填充媒质的电参数为,εμ，其中'''εεεj -=，且W b >>。

解：令传输线上仅传播沿z 向的行波，则传输线上的行波电压为zj e U U γ-=0，行波电流为z j e I I γ-=0。

b从能量或者功率的角度来求，方程中有未知量为E ，H ，所以求得这两个未知量就可以。

由于W b >>的条件，可以忽略不均匀性，视两板间为均匀电场，有b U E =其中，zj e U U γ-=0由于传输线理论和电路理论中传输线单位长度的电场储能相等，可得：S 为电场和磁场所处的横截面积，这里的S 是标量bWWbb U U dSE E UC St t '2020'*20'εεε=⋅⎪⎭⎫⎝⎛⋅=⋅=⎰注意是'ε而不是ed ε，因为点容与损耗无关。

电磁学习题课答案..

作业1分析
作业二： 1、如图所示，两个同心的均匀带电球面,内球面半径为 R1，带电量
Q1，外球面半径为 R2，带电量为 Q2。设无穷远处为电势零点。
求：（1）空间各处电场强度的分布；
（2）在内球面内，距中心为r处的P点的电势。解：（1）依据高斯定律,有
O
Q1
R1
Q2
r
R2
P
r<R1
Q=0
E1=0
R1<r< R2
r> R2
Q= Q1
Q= Q1 +Q2
E2= Q1/(40r2)
E3= (Q1+Q2 )/(40r2) 方向均沿径向向外。
（2）由电势定义式：
此结论也可由电 =0+ [-Q /(4 R )+ Q /(4 R )]+ [(Q +Q )/(4 R )] 1 0 2 1 0 1 1 2 0 2 势叠加分析得到 = Q1/(40R1)+Q2 /(40R2 )
（a）为抗磁质，因为它在磁场中产生的附加磁场与外磁场方向相反。（b）为顺磁质，因为它在外磁场中产生的附加磁场与外磁场方向相同。
11
作业六：
1、一根铜棒长
，水平放置，可绕距离a端为
处和棒垂直的轴在水平面以的角速度旋转。铜棒置于竖直向上的磁感应强度的匀强磁场中，如图所示，求： (1) 铜棒的电动势 (2) a，b两端哪端的电势高？解: (1)将棒ab分成无穷多小段，取一小段dr，棒转动时dr产生的动生电动势：
1
2、电量分别为q1，q2，q3的三个点电荷分别位于同
一圆周的三个点上，如图所示．设无穷远处为电势
零点，圆半径为R，则b点处的电势U＝（）