命题作文训练“在中成长”写作指导及范文
在------中成长作文指导
在------中成长作文指导一颗种子，经历风雨，成长为参天大树。
同样，一个人的成长也是一个曲折坎坷的过程。
关于成长，我们都有很多话要说。
本文将以“在……中成长”为主题，自选角度，探讨成长的过程。
1.在各种情感中成长成长的过程中，我们接受了很多情感的磨砺。
母爱、父爱、长辈亲人之爱，是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长。
在这些情感中，我们感受到了亲情、友情和师生情的温暖和力量，这些情感给我们的生活带来了意义和变化。
因此，选择这类题材要表达出真挚的情感，写出亲人朋友老师给予自己感情的具体过程，加入细节或细腻的描写，点明这种情感对我们成长的作用。
2.在各种环境中成长从小到大，我们换了很多环境生活。
最小时在家里，家的港湾伴我成长；幼儿园喧闹与稚嫩中我们成长；在学校学会做人、研究知识中我们迈出成长的脚步。
在这些环境中，我们学会了如何与人相处，学会了知识，也学会了做人。
因此，选择这类题材要抓住环境的本质特征和具体特点，写出自己在这个环境中的状态和行为，表现出环境对我们的巨大作用和影响，点明是环境让我们成长。
3.在各种知识、书籍、爱好中成长知识、书籍和爱好是我们成长过程中的重要组成部分。
我们在培养着自己的兴趣爱好的同时，也在研究着新的知识和阅读着各种书籍。
在这些过程中，总有几本书给了我们深刻的启迪，总有哪一门知识伴随着我们的左右，总有一门兴趣爱好熏陶着我们的灵魂，净化着我们的心灵。
因此，写这一类题材要描写出自己与读书、研究知识、培养兴趣爱好的过程，讲述自己研究的收获和感受，来展现这些知识对自己的熏陶与启迪，点明它们在自己成长之路上的意义。
4.在各种优秀的精神、品质中成长各种优秀品质是我们走向成功的金钥匙，勤奋、执着、节俭、勇敢……伴着它们，我们迅速成长着，是这些优秀的品质让我们摆脱过去的稚嫩，更快的走向成熟。
因此，选择这类题材要写出自己在这些品质中的体验和感受，讲述自己如何通过这些品质去克服困难和挑战，来展现这些品质对自己成长的重要性和作用。
命题作文训练“在 中成长”写作指导及范文
从下面两个题目中任选一题写作，作文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（1）请以“感恩”为题目，写一篇文章。
要求：①要自由有创意地表达出真情实感，不得套作抄袭。
②诗歌除外，文体自选。
③书写工整，标点正确，不少于600字。
（2）在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。
幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。
尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。
在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
请以“在中成长”为题，写一篇记叙文。
（提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。
）要求：①根据自己的写作需要，将题目补充完整。
②要自由有创意地表达出真情实感，不得套作抄袭。
③诗歌除外，文体自选。
④书写工整，标点正确，不少于600字。
【答案】在阅读中成长无论是京腔琼韵还是真草篆隶，无论是轩辕古藤还是华夏新枝，无论是经典名著还是大众俗语，无不在阅读中得到融汇，无不在阅读中得到彰显和离析。
没有阅读，便没有睿智，深邃。
在阅读中成长，我认识到历史的沧桑。
周口店的泥沙，河姆渡的烟云，半坡村的幽邃，大汶口的风霜，这是股胎于荒野的奇迹。
秦砖汉瓦锻造了你的刚强，楚辞汉赋澄澈了你的心灵，唐诗宋词涤荡了你的灵魂，元曲明清小说华丽了你的外表，长江黄河疏通了你的命脉．．．．．．我曾与马致远一同伤感“夕阳西下，断肠人在天涯”的孤寂愁苦；与李商隐一起啧叹“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的离愁别恨；与晏殊一道叹惋“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的韵华易逝；与杜牧一起感叹“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的世态炎凉。
在阅读中成长，我欣赏到了大自然的美丽，溪水浮虑，白云悠悠，田田摇曳一塘爽然夏色；芳草萋萋，榆阴剪剪，万木匆匆，青柳勾勒一季绚烂斑斓，蝶恋花丛，蜂迷津渡，鹰击长空，剪辑云霞绯色；喜马拉雅之雄奇，雅鲁藏布之蜿蜒，珠穆朗玛之圣洁，汇集成一曲千回百转的交响曲。
以“成长”为话题的习作指导+4篇范文
以“成长”为话题的习作指导＋4篇范文我们每个人身上都有很多精彩的故事：一次难忘的阅读经历，一段温馨的真情体验，一个意外带来的启示……这些故事让我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也有过遇到问题时的困惑不解……无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢成长。
回顾自己的成长经历，写一写成长过程中发生的让你印象深刻的一件事。
第一步：审题本次习作要求写一个令你印象深刻的关于“成长”的故事，我们应该注意到“成长”是一种变化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从不会到会，从不懂到懂，从没感受到感受深刻等等，我们在写作文时一定要注意这种变化。
· 第二步：选材1、品德方面的成长：会帮助同学了、为父母做事了、能恪守诺言、坚持原则……2、学习方面的成长：能坚持不懈了、自己的难题自己解决、能主动探索知识了、能体会到大人的苦心了、知道细心的重要……3、能力方面的成长：学会了一项技能、能自己独自回家了、会开展小队活动了、会为大家服务了、能耐心做事情……4、友情方面的成长：会解决同学矛盾、会真心对待朋友、学会了谦让……5、在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发、摩擦中懂得谅解、矛盾中得到教训、后悔中得到成长……· 第三步：构思我们在这里简要列出作文提纲。
开头：开篇点题，总起全文，引出“成长”话题。
（略）中间：叙述事情，写清经过。
把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑……）的事写下来,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。
写事也离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。
（详）结尾：呼应开头，启迪人生。
写写这件事给你带来成长上的感受和变化。
（略）· 第四步：表达题目：《成长的滋味》、《成长的故事》、《成长中的一件事》、《品味成长》、《成长快乐》、《成长的烦恼》、《成长的色彩》、《_____伴我成长》、《那一刻，我长大了》好开头：①时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。
《我在风雨中成长》作文指导
写作要求请以“我在风雨中成长”为题目，写一篇记叙文。
要求：抒发真情实感，不少于600字。
审题指导作文一般围绕三个方面写：是什么，为什么，怎么样。
一、抓住中心词"成长"：点明了要求写的是什么：成长，也就是在自己身上发生的良好的变化，更聪明，更努力，更明理……那么我们文章中要写的，一是为什么会发生这种变化，触动你的可以是景、物、人、事。
二是这种变化是怎么样的，也就是经过风雨以后的表现。
可以只写一个方面，也可以两个方面都写。
重点注意：写出变化，写出感悟。
二、注意限制词1、“我”：写自己。
2、"在风雨中"：“风雨”绝不仅仅是指自然界的风雨，而是指人生路上的风风雨雨，也就是你所经历的困难挫折、人生困境。
特别提醒：1、自己经历的困境一定要写得简单点，篇幅不能长，否则文章就是写困境，而不是写成长了，那叫详略不当。
2、题目里有风雨，比较讨巧的写法，是让自然界的风雨和自己的经历融为一体。
结构建议第一段简短点，醒目。
点题，引出下文。
第二段开始，简单写人生风雨困境。
景物描写，语言描写，心理描写，语言描写都可以，用一个或者两个段落，完成承上启下。
第三段或者短段落领起下文，或者小标题，开始写为什么、怎么样。
第四段要写主要景物或者事件人物。
最后，可以从倒数第二自然段开始总结点题，也可以最后一段点题呼应上文。
注意两段之和不要太多，否则这个尾就显得拖沓了。
佳作在线红色字呼应题目，蓝色字是精彩词句。
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例文1：学习方面，因物而悟，侧重为什么。
我在风雨中成长“风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
”是的，风雨的洗礼，是弱者的无底深渊，却也是强者的成长之梯。
雨来道阻且长月光如水，悄然透过窗棂，静静的泻在书桌上。
窗前的台灯散发出橘黄色的光，是那样纯净、温馨。
可桌上试卷的一个个鲜红的大叉，却是那样的刺眼，触目惊心。
《在 中成长》作文指导 一、教学目标 1、会写半命题作文。 结合自己生活 ...
《在中成长》作文指导
一、教学目标
1、会写半命题作文。
结合自己生活经历，把题目补充完整（如“亲
情、学习、挫折等”）；
2、能学会叙事，结构完整，内容充实，写好细节，突出主题；
3、恰当运用描写抒情等表达方式，写出真实感受。
二、教学设想
1、把题目补充完整，根据所填词语选择所要写的内容；
2、明确中心词“成长”，选好材料，写出感悟才能真正突出“成长”两字。
同时最好落实到写自己，通过自己的生活体验体现成长的意义；
3、叙事清楚完整，立意正确。
三指导过程
1、要求学生根据自己人生的独特感受和真切体验，把题目补充完整；
教师引导学生分析文题，抓住“成长”一词体会深意。
什么是“成长”？
2、理解“成长”不是单指年龄的增长，更多地应理解为性格上的成
长如“懂事、成熟等”；品格的形成如“坚强、自信等”；能力上的成长等。
3、叙事清楚，结构完整，内容充实，立意正确，力求有创意的表达
语言自然流畅，重在真情实感。
4、以记叙为主，字数不少于600字。
5、范文赏析。
6、学生列出提纲。
中考作文题的导写及例文一（9篇）_写作指导
中考作文题的导写及例文一（9篇）迅速而准确地审题是写好中考作文的关键，这一方面是审体裁，明确写什么类型的作文；另一方面是审题目，明确要写什么。
为了确保思路的顺畅，写作文之前先拟一个作文题纲是极为必要的。
一、在中成长【思路领航】发散思维成长强调的是事物的发展、变化，这种变化可以是积极意义上的：①将题目补足为《在关怀中成长》，写某个贫困学生在社会各界的热心关怀下完成学业并取得显著成绩的故事；也可以是消极意义上的；②《在束缚中成长》，描写某些家长、老师对学生严加管教，剥夺了学生自由成长的空间的现象。
添加的词语可以是“成长”的环境背景；③《在幸福中成长》，选择某些能体现自己幸福生活的事例并阐述它们对自己成长的影响。
也可以是促进成长的动力或客观条件；④《在挫折中成长》，中选择生活中对自己有重要意义的挫折和失败，重点突出自己经历挫折后体验到的人生感悟。
由于题目没有限定主语，所以可以写自身成长历程，也可以写他人或者国家、社会的“成长”；⑤将题目补足为《在苦难中成长》，结合中国近现代历史，总结中华民族在苦难中的斗争经验，抒发自己对祖国明天的憧憬。
集中思路如果把题目补充为《在竞争中成长》，可以这样写：①“竞争”的含义十分广泛，所以首先要确定竞争的范围，我选择了描写人与人之间在心理素质和社会生存能力上的竞争。
②选择能够准确体现这种竞争的事件，我写的是一次卖报的经历，在叙述中应当详细描写“卖报”时我的体验和感受，突出“卖报”对我的磨炼并与其他同学做对比，营造一种“竞争”的氛围。
③抒发我对卖报活动的整体感受，点明人在竞争中才能成长的主题。
仿写范文在竞争中成长我们这一代青年人是在竞争中成长起来的。
（点题。
）从小到大事事都必须要竞争。
要想在竞争如此激烈的社会中不被淘汰，那就必须具备良好的心理素质和在社会中独立生存能力。
因此，我们全班同学自发地组织了一次卖报活动。
那是寒假中的一天清晨，在王府井步行街上有不少像我这样，头戴小红帽、怀抱报纸的中学生。
命题作文“在快乐中成长”写作指导与佳作示例（小编整理）
命题作文“在快乐中成长”写作指导与佳作示例（小编整理）第一篇：命题作文“在快乐中成长”写作指导与佳作示例命题作文“在快乐中成长”写作指导与佳作示例在你的成长过程中，既有成功的喜悦也有失败的苦痛，既有友情的滋润也有误会的中伤，既有甜蜜的回忆也有酸楚的过往。
生活中的酸甜苦辣给我们的生活描绘了多彩多姿的画卷，回望我们走过的路，更多的是落英缤纷的一路芬芳。
就在这醉人的芳香中，我们体味着快乐。
请以“在快乐中成长”为题目，写一篇作文。
要求：1、贴近生活，注重体验。
2、写出真情实感，杜绝抄袭和杜撰。
3、书写工整，不少于600字。
看到题目，要先分析题目的重点。
题目有两个关键词，“快乐”和“成长”。
那么中心词是什么？应该是成长，然后才是快乐。
所以，文章一定要体现出自己的“成长”，当然，前提是在“快乐”中。
何谓“成长”？所谓成长，应该是指在生活中得到了收获，慢慢走向成熟的过程。
所以，文章要有所感，有所悟。
或许，有的同学由于种种原因，生活得比较压抑，少有快乐。
其实，生活中的快乐的确是无处不在的。
只要我们摆正心态，细心品味生活，就能找到许许多多生活中的快乐。
看到“快乐”一词，你想到了什么？哪些可以写到作文中？提示一：快乐是人与人的和谐相处——快乐是母亲忙碌的身影；快乐是父亲斥责的声音；快乐是老师真心的称赞；快乐是好朋友热情的拥抱；快乐是人与人相处中的点点滴滴。
提示二：快乐是自然的恩赐——快乐是一束阳光，带给我们光明和温暖；快乐是一阵清风，吹走笼罩我们心头的乌云；快乐是一顿美餐，驱散了饥饿、饱了口福。
聆听花开的声音，叶子的呢喃，伴着星星的漫步，都足以让我们的心灵得到陶冶和净化，亲近自然，我们的生活就会快乐无比。
提示三：快乐是内心的体验——当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐；当看到班集体获得一个又一个的荣誉时，我快乐……提示四：（写作素材）快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。
“成长”话题作文写作指导与示例
“成长”话题作文写作指导与示例作者：王丽华来源：《中学语文(学生版)》2018年第09期【作文题目】成长路上故事多，有成功，有失败；有欢笑，有悲伤；有感动，有愤怒……请以“成长”为话题写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。
【写作导引】本次作文训练，其实就是写一篇以“成长”为话题的记叙文。
也就是说，只要你在作文中所写的内容与“成长”有关，那就符合要求。
那么，如何来写这篇作文呢？第一步：定主旨，明方向。
人的成长是一个极其复杂的过程，一路长大，我们会经历许多，涉及的主题非常丰富，比如亲情、师爱、友谊，比如团结、奋斗、勇敢，比如诚信、善良、正直。
当然，也包含挫折、失败、悲观，以及虚伪、伤害、欺诈等主题。
同学们可根据自己的写作意图，从中精选一个。
主旨一旦确定，有了明确的写作方向，下面的选材、构思就能有的放矢。
第二步：选素材，理思路。
成长路上故事多，同一个主题，往往能搜索到许多事例。
比如你写一篇作文，来赞美成长过程中友谊的纯真和珍贵，这时，许多与友谊有关的故事就会纷至沓来。
怎么办？精心挑选。
看看哪个故事印象最深刻，情节最生动，人物最鲜活，最能感动自己，那就写哪个故事。
当然，也可以在一篇文章中写几个故事。
选好素材，接下来就进入构思阶段，考虑怎样把这个故事有头有尾、详略得当地写出来。
除了要理清时间、地点、人物，以及事情的起因、经过、结果之外，还应想好文章的开头、结尾，中间的过渡等，做到成竹于胸。
比如你想写一位陌生人对自己的帮助，以突出他的善良，动笔之前，就要先理一理：这事发生在什么时候，陌生人为什么要帮助我，是怎么帮助的，我该怎样引出这个故事，行文时重点写什么，结尾如何点题……等到思路清晰了，文章初具雏形，再动笔写，往往就能一挥而就。
第三步：巧表达，抒真情。
用文字进行表达是写作过程中最重要的一环。
在写这篇作文时，除了要巧设悬念，让情节波澜不断，巧用写人方法，让人物个性鲜明外，还要注意表达方式的灵活运用，在记事写人过程中，可适当加入抒情和议论，表达自己的感慨，抒发内心的真情，以此点明文章的主旨，引发读者的共鸣。
我在____中成长作文指导
我在____中成长作文指导
在书香里“长大”。
小时候，家里那堆童话书简直是我的宝藏。
那时候啊，每次翻
开都好像能进入另一个魔法世界，小红帽、白雪公主、灰姑娘，她
们的故事我都听了个遍。
那时候的我，觉得书里说的都是真的，好
人会有好报，坏人会受到惩罚。
上了学，我开始看一些“大人”的书了。
哲学书啊，历史书啊，感觉像是打开了一个新世界的大门。
我开始思考，人生到底是啥玩
意儿？为啥会有战争？为啥会有那么多故事？那段时间，感觉自己
像个小侦探，在书里寻找答案。
工作了之后，书更成了我的“小天地”。
每天下班回家，累得
半死，但一拿起书，就啥都不想了。
那些关于职场、人生的书，真
的挺实用的。
有时候，我觉得它们就像是我的“人生导师”，告诉
我该怎么做，该怎么面对困难。
现在啊，书对我来说已经不只是书了。
它们是我生活中的一部分，是我成长路上的“好伙伴”。
有时候，我会因为一本书而开心
一整天，也会因为一本书而沉思很久。
但不管怎样，我都觉得，在书香里“长大”，是一件很幸福的事情。
【议论文】在习作中成长_650字
【议论文】在习作中成长_650字在学生的习作中成长是一个漫长而持久的过程。
习作不仅仅是提升写作技巧的工具，更是表达思想、展示个性和培养创造力的舞台。
通过不断地写作，学生可以逐渐发现自己的兴趣和潜力，从而在习作中得到成长。
习作是一个培养思维能力的过程。
写作要求学生思考问题、观察现象、分析事物，从而形成独立的观点和观察力。
通过写作，学生可以逐渐培养自己的逻辑思维能力和批判性思维能力，提高解决问题的能力。
这个过程需要经过反复的实践和不断的改进，但只有通过实践才能真正掌握写作的技巧。
习作是一个表达情感的舞台。
学生处于成长的阶段，他们有着丰富的情感和思想。
通过写作，学生可以将自己的情感和思想表达出来，与他人分享自己的故事和体验。
这不仅能够促进自我认知和情感发展，还可以培养学生的同理心和沟通能力。
写作是一种艺术，通过语言的运用和叙事的方式，学生可以创造出自己的作品，与读者产生共鸣，并引发共同的思考和讨论。
习作是一个培养创造力的过程。
写作要求学生运用想象力和创造力，展示自己的独特之处。
在写作中，学生可以发现自己独特的观点和理念，培养自己的独立思考能力和创造力。
通过写作，学生可以充分发挥自己的想象力，创造出独特的作品，不断突破自己的思维边界，并拓宽自己的视野和思维方式。
习作的成长需要学生的不断努力和付出。
习作不仅仅是写下一篇文章，更是一个思维过程和文化参与的过程。
学生需要不断地阅读、积累知识和思考问题，才能在习作中有所突破和成长。
学生也需要接受他人的批评与意见，从中学习和改进自己的写作技巧。
在习作中成长是一种全面的过程，它涉及到思维能力、情感表达和创造力的培养。
只有通过不断地写作和实践，学生才能在习作中逐渐发现自己的兴趣和潜力，获得成长和进步。
我们应该鼓励学生多多参与习作，培养他们的写作意识和写作能力，让他们在写作中尽情展示自己的个性和才华，实现全面的成长。
【议论文】在习作中成长_650字
【议论文】在习作中成长_650字在我们的成长过程中，习作扮演着非常重要的角色。
无论是写作文还是写日记，都能够帮助我们提高语言表达能力、拓宽思维视野、培养创造力，以及提升学习能力等。
我认为在习作中成长是非常重要的。
习作可以帮助我们提高语言表达能力。
写作是一种艺术，通过写作将自己的思想和感受转化为文字表达，这对我们的语言能力的提高有着非常大的帮助。
通过经常性地写作，我们可以学会如何选用恰当的词汇，如何组织句子结构，如何进行段落的切换等等。
这些技巧不仅可以应用到写作文中，还可以在日常生活中提高我们的表达能力。
习作可以拓宽思维视野。
写作是一个思考的过程，通过写作，我们可以对不同的观点进行思考和表达。
这样可以帮助我们拓宽自己的思维视野，培养出开放的思维方式。
我们可以通过写作来了解别人的观点，接触不同的文化和价值观，了解不同行业的经验和知识等等。
这些都可以帮助我们更好地适应社会的发展和变化。
习作还可以培养创造力。
写作是创造性的表达方式，通过写作我们可以尝试一些新奇的创意和想法。
每个人都有自己独特的思维方式，通过写作可以将自己的创意付诸实践。
从而培养出创造力和想象力，这对于我们在解决问题和创新方面都是非常重要的。
习作对于提升学习能力也有着积极的作用。
写作是学习的一种方式，通过写作我们可以将所学的知识应用到实际中去。
而且通过写作可以帮助我们复习所学的内容，加深对知识点的理解和记忆。
写作要求我们对所学的知识进行梳理和总结，这可以帮助我们更好地理解和掌握学过的知识。
在习作中成长是非常重要的。
习作可以帮助我们提高语言表达能力、拓宽思维视野、培养创造力，以及提升学习能力等等。
在我们的成长过程中，我们应该积极参与习作，并不断地提升自己的习作水平。
这样不仅可以帮助我们在学业上更加优秀，也可以让我们在社会生活中更加自信和成功。
【议论文】在习作中成长_650字
【议论文】在习作中成长_650字
习作是人类表达思想和情感的一种重要方式，通过习作不仅可以提高文学素养和语言
表达能力，还能帮助个体在思考、感受和理解的过程中得到内心的成长。
在习作中成长是
一种全面的过程，既能在文学方面得到提高，也能在情感和人生层面上获得成熟和进步。
习作让个体在语言表达和文学素养方面得到提高。
通过习作，个体能学习到如何使用
正确的语言表达自己的思想和情感，提升写作的技巧和能力。
在写作的过程中，个体需要
反复推敲字句和构思，培养了批判性思维和逻辑思维能力。
习作也是一个不断学习的过程，个体可以学习到各种文学技巧和修辞手法，丰富自己的表达方式，提高对文学作品的理解
和欣赏能力。
习作使个体在情感方面获得成熟和进步。
习作是一个表达内心情感和思想的途径，个
体可以通过写作来反思和思考自己的情感和体验，从而更好地理解自己和他人。
在习作中，个体可以倾诉内心的苦闷和喜悦，释放压力和情感，得到情感的宣泄和放松。
个体也可以
通过习作来借鉴他人的经验和故事，从而更好地处理自己的情感和人际关系，培养自我认
知和情绪管理能力。
【议论文】在习作中成长_650字
【议论文】在习作中成长_650字在习作中成长习作作为学生学习的一种重要形式，在学生的成长中起到了不可或缺的作用。
通过不断地写作，学生可以提高语言表达能力、增强思维能力、培养创造力等诸多方面的能力。
可以说在习作中成长是每个学生必经之路。
本文将探讨在习作中成长的重要性以及如何有效地在习作中成长，希望能够给大家一些启发和帮助。
习作对学生的语言表达能力有着显著的提升作用。
写作是一种对语言运用能力的考验，通过不断地写作，学生在用词、造句等方面可以得到有效地锻炼，从而提高自己的语言表达能力。
尤其是对于英语学习者来说，写作更是学习语言的重要途径之一，只有通过不断地写作，才能确保自己的语言表达在日常生活中得到更好的运用。
在习作中成长也能够增强学生的思维能力。
写作是对思维的具体体现，通过写作，可以训练学生的逻辑思维、分析思维等各种思维方式。
学生在习作中不仅可以通过思考自身的作文内容来提升自己的思维能力，还可以通过阅读别人的作文来拓宽自己的思维空间，从而形成更加多元化的思维方式。
习作也是培养学生创造力的有效途径。
写作是一个抒发个人情感、展现个人想象的过程，通过写作，学生可以锻炼自己的创造力，在写作中不断地尝试各种表达方式、各种想象。
习作可以调动学生的情感，激发学生的灵感，从而培养出更加具有创造力的学生。
要在习作中取得成长，学生也需要注意一些方法。
要多读多写。
只有通过大量的阅读和写作，才能够提高自己的语言表达能力，增强思维能力以及培养创造力。
要注重写作过程。
写作并非是一蹴而就的过程，需要经过反复的修改才能得到完善，因此学生在写作过程中要注重反复修改自己的作文，从而提高作文的质量。
要多向他人请教。
在习作中成长的路上，学生可以向老师、同学、家长请教，通过他们的建议和指导，可以更快更有效地取得成长。
在中成长作文指导
在中成长作文指导篇一：《在中成长》作文指导】12六.批阅记录（一）亮点：（二）存在问题：3【篇二：2014 中考备考成长类作文指导教案】成长类作文指导教案学习目标：1.掌握写成长类记叙文的一些技巧。
2. 积累一些成长类作文的写作素材。
教学过程：一、导入1：成长是缓缓流淌的溪流。
悄然地，我们就长大了。
学会了坚强，学会了坦然。
同时，也学会了修饰与包装。
似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。
可以说成长是—个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。
每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。
作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。
导入2“成长”是一个色彩斑斓的字眼，它就像一本书，记载着过去的酸甜苦辣；它又像一幅画，描绘着心中的美好未来。
翻阅成长的日记，无论时间多么久远，记忆总是历历在目，无论曾经多么艰难，再回首总是满载温馨。
成长的路上，有风有雨，成长的路上，有鲜花也有荆棘。
看一路繁花似锦，听一路欢声笑语，洒一路热血柔情，成长的日记总是绵延悠长。
二、同学们，你们能说说什么叫“成长”? 三、那么你觉得哪些算是成长呢？（懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深⋯⋯）四、成长的各种表现：1 、品德方面的成长：会帮助同学了；为父母做事了；能恪守诺言、坚持原则⋯⋯2 、学习方面的成长：能坚持不懈了；自己的难题自己解决；能主动探索知识了；能体会到大人的苦心了；知道细心的重要⋯⋯3 、能力方面的成长：学会了一项技能；能自己独自回家了；会开展小组活动了；会为大家服务了；能耐心做事情⋯⋯4、友情方面的成长：会解决同学矛盾；会真心对待朋友；学会了谦让⋯5、在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发；摩擦中懂得谅解；矛盾中得到教训；后悔中得到成长我的素材积累：五、写作指导在我们日常生活中，大多是普普通通，平平常常的小事，我们的成长历程就是有这些琐碎小事组成的。
我在中成长作文辅导
我在中成长作文辅导
在挫折中跌跌撞撞地成长。
那天，我拿着那张成绩单，简直不敢相信自己的眼睛。
哎，这次又考砸了，心情真是跌到了谷底。
不过话说回来，挫折嘛，谁还没遇到过几次？
记得那次在图书馆，我为了准备考试，硬是啃下了一本又一本的参考书。
虽然累得像条狗，但那种学到新知识的成就感，真的让人欲罢不能。
还有那次运动会，我报名参加了长跑。
开始还信心满满，结果没跑几圈就喘得跟啥似的。
虽然最后没拿到名次，但那种坚持到底的精神，让我觉得自己真的长大了不少。
晚上跟朋友们聊天，大家围在一起分享各自的小故事。
有人失恋了，有人失业了，但大家都没放弃，互相鼓励着。
那时候感觉，有朋友真好，可以一起面对挫折。
说起做饭，我第一次下厨简直是一场灾难。
油溅得到处都是，
菜也炒得糊里糊涂。
不过呢，经过几次尝试，我居然也能做出几道像样的菜来了。
这种小成就，也让我觉得自己在慢慢成长。
语文作文在什么中成长
语文作文在什么中成长《在挫折中成长》“哎呀，这道题怎么这么难呀！”我抓耳挠腮地看着眼前的数学题，心里烦躁极了。
这已经是我做这道题的第十遍了，可还是做错。
“我怎么这么笨呀！”我把笔一扔，瘫坐在椅子上，眼泪在眼眶里直打转。
这时，妈妈走了过来，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“宝贝，别着急，慢慢来。
”我抬起头，看着妈妈，委屈地说：“妈妈，我是不是真的很笨呀？这道题我做了这么多遍还是不会。
”妈妈微笑着说：“怎么会呢？我的宝贝最聪明了。
这道题不会做，只是暂时的，我们一起来看看。
”妈妈坐在我的旁边，和我一起分析题目。
“你看，这道题其实就像一个迷宫，我们只要找到入口和出口，就能走出去啦。
”妈妈的话让我觉得有点意思。
“妈妈，那怎么找入口和出口呀？”我着急地问。
妈妈耐心地说：“我们先看看已知条件，就像在迷宫里找到一些线索一样。
”在妈妈的帮助下，我终于做出了这道题。
我高兴地跳了起来：“我做出来啦！我做出来啦！”妈妈也为我鼓掌：“宝贝真棒！”这只是我成长道路上的一个小挫折，像这样的挫折还有很多很多。
还记得那次学校组织的演讲比赛，我特别想参加。
为了能在比赛中有好的表现，我每天早早地起床背诵演讲稿，晚上做完作业又对着镜子一遍遍地练习。
我觉得自己已经准备得很充分了，可是到了比赛那天，看着台下那么多的观众，我的心突然“砰砰”直跳，紧张得脑子一片空白。
结果，我在台上忘词了，演讲得一塌糊涂。
下台的时候，我觉得自己简直就是个失败者，真想找个地缝钻进去。
我的好朋友小明跑过来安慰我：“别灰心，这只是一次小小的挫折，下次你一定会表现得更好的！”我看着他，心里酸酸的：“我是不是根本就不适合演讲呀？”小明摇摇头说：“怎么会呢？你平时练习得那么认真，这次只是太紧张了。
就像跑步的时候不小心摔了一跤，爬起来继续跑就好啦！”听了小明的话，我暗暗下定决心，下次一定要克服紧张，取得好成绩。
在成长的道路上，挫折就像一个个绊脚石，时不时地会出现在我们面前。
可是，如果我们能勇敢地面对它们，把它们当成是成长的阶梯，一步一步地往上爬，那么我们就会变得越来越强大。
【议论文】在习作中成长_650字
【议论文】在习作中成长_650字习作让我学会了有条理地思考。
在写作过程中，我需要将自己的思绪整理出来，并将其以逻辑清晰的方式表达出来。
这要求我对于问题进行深入思考和分析。
通过写作，我学会了思考问题的不同层面，从而能够更好地理解问题的本质。
这种习惯性的思考方式在我的日常生活中也得到了应用，使我能够更好地解决问题。
习作帮助我提高了写作能力。
在写作中，我需要选择合适的词汇和语法，使得我的观点更加准确和清晰。
通过反复修改和改进我的文章，我不断地提高了自己的写作技巧和表达能力。
这种提高不仅仅在写作方面得到体现，还对我在其他学科的学习中也起到了积极的影响。
通过写作，我能够更好地理解和表达自己的想法，从而在其他学科中取得更好的成绩。
习作让我能够更好地理解他人的观点。
在写作中，我需要了解和理解不同的观点和观念，并能够进行客观地评估。
通过阅读和写作，我能够更好地理解不同的观点，从而能够更加客观地看待问题。
在与他人讨论和辩论中，我能够更好地表达自己的观点，并能够更好地理解和尊重他人的观点。
习作培养了我对于学习的兴趣和热情。
通过写作，我能够更好地理解和学习各种知识和概念。
写作是一个不断学习和探索的过程，通过写作我能够拓宽自己的知识面，并且在不同的领域中积累经验。
习作激发了我对于学习的兴趣和热情，使我更加愿意去学习和进步。
习作对于我的成长和发展起到了重要的作用。
通过习作，我学会了有条理地思考，提高了写作能力，能够更好地理解他人的观点，并培养了对于学习的兴趣和热情。
写作不仅仅是一个工具，它更是一种思维方式和生活态度。
我相信，通过不断地习作，我会在学习和生活中取得更大的成就。
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从下面两个题目中任选一题写作，作文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（1）请以“感恩”为题目，写一篇文章。
要求：①要自由有创意地表达出真情实感，不得套作抄袭。
②诗歌除外，文体自选。
③书写工整，标点正确，不少于600字。
（2）在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪
的相伴，它们都是人生的一大财富。
幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。
尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。
在经历和
体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
请以“在中成长”为题，写一篇记叙文。
（提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。
）
要求：①根据自己的写作需要，将题目补充完整。
②要自由有创意地表达出真情实感，不得套作抄袭。
③诗歌除外，文体自选。
④书写工整，标点正确，不少于600字。
【答案】在阅读中成长
无论是京腔琼韵还是真草篆隶，无论是轩辕古藤还是华夏新枝，无论是经典名著还是大众俗语，无不在阅读中得到融汇，无不在阅读中得到彰显和离析。
没有阅读，便没有睿智，深邃。
在阅读中成长，我认识到历史的沧桑。
周口店的泥沙，河姆渡的烟云，半坡村的幽邃，大汶口的风霜，这是股胎于荒野的奇迹。
秦砖汉瓦锻。