“研课磨课”阶段通知
教研室磨课研课活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教研组之间的交流与合作，我校教研室于2023年3月15日至3月17日开展了为期三天的磨课研课活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过集体备课、课堂展示、评课研讨等形式，促进教师深入理解课程标准和教学目标，提高课堂教学质量。
二、活动安排1. 前期准备阶段（3月1日-3月10日）：- 各教研组根据学科特点和教学进度，确定磨课研课的主题和内容。
- 教研组长组织组内教师进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法和教学评价。
- 教师个人根据集体备课成果，完善个人教学设计。
2. 磨课研课阶段（3月15日-3月17日）：- 3月15日：各教研组分别进行课堂展示，教师按照个人教学设计进行授课。
- 3月16日：教研组内进行评课研讨，教师针对课堂展示进行反思和总结，提出改进意见。
- 3月17日：学校组织专家对磨课研课活动进行总结和点评，对优秀教学案例进行推广。
三、活动内容1. 课堂展示：- 教师们以饱满的热情和严谨的态度，展示了各自的教学风采。
课堂气氛活跃，师生互动频繁，教学效果显著。
- 在展示过程中，教师们注重学生核心素养的培养，将知识与能力、过程与方法、情感态度价值观融为一体，体现了新课程改革的理念。
2. 评课研讨：- 教研组内评课研讨气氛热烈，教师们针对课堂展示中的优点和不足进行深入剖析，提出切实可行的改进措施。
- 评课过程中，教师们相互学习、取长补短，共同探讨提高课堂教学质量的有效途径。
3. 专家点评：- 学校邀请教育专家对磨课研课活动进行总结和点评，专家们充分肯定了本次活动取得的成果，并对教师们提出了宝贵的意见和建议。
- 专家们强调，教师要在教学中关注学生个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高课堂教学的实效性。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过磨课研课活动，教师们对课程标准和教学目标有了更深入的理解，教学设计能力和课堂驾驭能力得到显著提高。
磨课研课通知
临漳县国培项目“校本研修”“工作坊研修”和“送培到县”项目磨课研课
通知
各国办中小学、幼儿园：
根据上级要求，结合我县实际，现举行我县网络研修与校本研修、工作坊研修项目第二次研课磨课活动，送培到县项目第一次磨课研课活动，具体安排如下：
一、参加对象
我县参加网络研修和校本研修的350名中语文教师和100名物理教师，参加工作坊研修项目的50名化学教师，参加送培到县项目培训的110名幼儿教师和86名小学英语教师。
二、活动方式
本次磨课研课活动采用听评课方式，进修校分中学、小学和幼儿三组深入参训教师所在单位举行活动。
中学听课教师名单是根据第一次的磨课研课活动确定的，幼儿和小学英语听课教师名单是参训教师主动申报的。
听课地点所在单位负责对活动全程录像，本单位同学科参训教师参与听评课活动，并记录在培训的研修手册上。
具体的活动安排见附表。
临漳县教师进修学校
2017年12月19日。
研课磨课教研组活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，我校教研组决定开展“研课磨课”教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，帮助教师深入理解教材，优化教学方法，提高教学效果。
二、活动目标1. 提升教师对教材的理解和把握能力。
2. 优化课堂教学方法，提高教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。
三、活动时间2023年X月至2023年X月四、活动内容1. 集体备课- 时间：每周二下午- 地点：各教研组活动室- 内容：各教研组针对本学期将要教授的教材进行集体备课，包括教材分析、教学目标制定、教学重难点突破、教学方法探讨等。
2. 课堂观摩- 时间：每周三下午- 地点：指定教室- 内容：由教研组推荐优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行教学反思和评价。
3. 教学研讨- 时间：每周四下午- 地点：各教研组活动室- 内容：针对观摩的课堂教学进行研讨，包括教学设计、教学方法、教学效果等方面，提出改进意见和建议。
4. 专题讲座- 时间：每月第一周周三下午- 地点：多功能厅- 内容：邀请专家学者进行专题讲座，如“新课程理念下的课堂教学”、“教学评价改革与实践”等。
5. 教学案例分享- 时间：每月第二周周三下午- 地点：各教研组活动室- 内容：教师分享自己在教学过程中的成功案例，促进经验交流。
6. 教学反思- 时间：每月第三周周三下午- 地点：各教研组活动室- 内容：教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训。
五、活动组织1. 成立“研课磨课”活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 各教研组设立活动负责人，负责本组活动的具体实施。
3. 教研组活动记录员负责记录活动过程，整理活动资料。
六、活动评价1. 教师参与活动的积极性、主动性。
2. 教学研讨的深度、广度。
3. 教学方法的改进和创新。
2024年小学教师磨课计划(二篇)
2024年小学教师磨课计划小学教师“磨课”活动方案根据学校的统一安排，本学期将全面开展教师“磨课”活动，旨在深化有效教学流程的研究，切实提升教师执教水平，不断优化课堂教学。
为使大家提高认识、统一思想，保证本次活动有计划、有步骤地进行，特制订“磨课”活动的实施方案，具体如下：一、活动目的为正确认识到充分发挥集体智慧、研磨成功一节好课的重要性，进一步调动教师的积极性和创造性，提高团队作战能力，通过全程参与，共同感受成长的精彩，提升教师的整体素质。
二、活动时间____年____月-____年____月,开展两轮磨课活动。
三、活动过程“磨课”是本学年的工作重点，计划各学期开展两轮磨课活动。
第一轮活动：第____周为活动启动周和“磨课”计划制订周，第3-____周为第一轮“磨课”（含备课、上课、听课、评课，再上课、听课、评课活动）时间。
第____周为总结反思周。
第二轮磨课活动：第____周为活动启动周和“磨课”计划制订周，第____周为第二轮“磨课”（含备课、上课、听课、评课，再上课、听课、评课活动）时间。
第____周为总结反思周。
两轮活动具体步骤：1.制订“磨课”计划。
（第一轮第____周；第二轮第____周）以学科组为单位，组长负责，会同组内成员制订好本组活动的详细计划。
计划包括两轮“磨课”的主题、执教教师、教学内容、详细的时间和地点。
2.备课。
（第一轮第4、____周，其中个人备课第____周，集体磨课第____周；第二轮第12、____周，其中个人备课第____周，集体磨课第____周。
）首先，各学科教师根据定好的教学内容每人撰写一份，再由教研组长组织教师进行集体备课、研讨执教教师的，对本节课的教学模式的构建，课堂教学程序的设计、教学重点的突破、多媒体等教学手段的使用等方面进行打磨研讨，形成基本的课堂教学方案。
该环节是“磨课”活动的中心环节，要求每位教师根据备课的体会亮2024年小学教师磨课计划（二）引言：教师磨课是指在教学过程中，教师对学生学习内容进行深入研究，制定出符合学生认知规律和需求的教学计划。
教研室活动记录磨课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于2023年4月15日组织了一次磨课活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等环节，帮助教师深入理解教材，优化教学设计，提升课堂教学效果。
二、活动目的1. 提升教师对教材的理解和把握能力。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养教师的教学反思能力，促进教师专业成长。
三、活动时间及地点活动时间：2023年4月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅四、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学反思4. 教研组讨论5. 总结与反馈五、活动内容1. 集体备课活动开始，各教研组针对本学期将要教授的课程进行了集体备课。
备课过程中，教师们认真分析了教材，明确了教学目标，探讨了教学方法。
以下是部分教研组的备课内容：（1）语文教研组本次集体备课针对《背影》一文，教师们讨论了如何引导学生理解文章的主题思想，以及如何通过朗读、写作等方式提高学生的语文素养。
（2）数学教研组数学教研组针对“一元二次方程”这一知识点，教师们探讨了如何通过实例讲解，帮助学生理解抽象的数学概念，提高学生的解题能力。
（3）英语教研组英语教研组针对“现在进行时”这一语法点，教师们讨论了如何通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，各教研组选派优秀教师进行了课堂观摩。
以下是部分课堂观摩情况：（1）语文课堂观摩教师对《背影》一课的教学给予了高度评价，认为教师通过多种教学手段，成功激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
（2）数学课堂观摩教师对“一元二次方程”一课的教学表示满意，认为教师能够结合学生实际，通过实例讲解，帮助学生理解抽象的数学概念。
（3）英语课堂观摩教师对“现在进行时”一课的教学给予了充分肯定，认为教师通过情景模拟、角色扮演等方式，有效提高了学生的口语表达能力。
数学教研磨课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展数学教研磨课活动。
通过本次活动，旨在激发教师的教学热情，提高教师的教学能力，培养教师的创新意识，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平，使教师具备扎实的数学功底和教学技能。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的问题，分享教学经验。
3. 培养教师的创新意识，提高教师的教学设计能力。
4. 通过磨课活动，使学生在课堂上获得更好的学习体验，提高数学成绩。
三、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日四、活动内容1. 确定磨课主题：本次磨课活动主题为“探究式教学在小学数学中的应用”。
2. 确定磨课教师：由各年级组推荐，共10名教师参加。
3. 磨课准备阶段：（1）教师根据磨课主题，结合自身教学实际，设计教学方案。
（2）教师进行教学试讲，其他教师提出修改意见。
（3）教师根据意见修改教学方案，再次进行试讲。
4. 磨课实施阶段：（1）教师按照修改后的教学方案进行课堂教学。
（2）听课教师认真观摩，记录教学过程中的亮点和不足。
（3）课后进行评课，由磨课教师先进行自我反思，然后其他教师进行点评。
5. 活动总结阶段：（1）对磨课活动进行总结，评选出优秀磨课教师。
（2）对磨课过程中发现的问题进行梳理，形成改进措施。
（3）将磨课成果进行推广，提高全体数学教师的教学水平。
五、活动安排1. 第一阶段：10月1日至10月10日，教师进行教学方案设计和试讲。
2. 第二阶段：10月11日至10月20日，教师进行课堂教学和评课。
3. 第三阶段：10月21日至10月31日，活动总结和成果推广。
六、活动要求1. 参加磨课的教师要认真准备，确保教学方案的科学性和实用性。
2. 听课教师要认真观摩，积极参与评课，提出建设性意见。
3. 学校为磨课教师提供必要的教学资源和支持。
4. 活动期间，各年级组要积极配合，确保活动顺利进行。
关于进一步在全县初中学校开展磨课赛课的指导意见
莒县教育教学研究与教师培训中心文件莒教研发…2014‟6号关于进一步在全县初中学校开展“磨课、赛课”活动的指导意见为继续推进高效课堂建设，进一步加强导学案和课件使用的实效性，推广小组合作学习模式，促进教师在课堂教学改革中迅速提升教学水平，决定继续在全县初中学段开展“磨课、赛课”活动，并制定如下方案。
— 1 —一、活动原则1．全员参与原则：全县初中学校全体教干教师，全员教研，全员发展，全面提升。
为深入贯彻全员参与，县域赛课时，去年参加比赛的老师原则上不再参加县域赛课。
2．注重过程原则：“赛”的目的就是为了“研”，要避免“只赛不研、赛而不研”的现象，坚决杜绝形式主义，真正做到优化课堂教学，转变教学观念及行为方式，提高教学能力和质量。
3．实事求是原则：磨课、赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。
4．学以致用原则：各学校要将“磨课赛课”活动与远程研修的混合式课例打磨有机结合，充分利用各类优秀资源。
5．基于问题原则：磨课赛课是校本教研的重要组成部分，应立足于解决学校教学中的具体问题，以课例为载体，以课堂观察为手段解决具体问题（参考附件1）。
二、组织管理1．对协作区的要求：协作区内要通力合作，相互配合，特别是对赛课要大力支持。
2．对学校的要求：①各学校要对此次活动高度重视，制定校级磨课赛课实施方案，成立领导机构，对教师做好动员工作，确保全员参与。
②各学校校长、业务副校长、教导主任要全程参与“磨课”活动，协助教研组长组织好每个环节的活动，做到在研磨过程中— 2 —领导与教师共同成长。
③各学校认真组织教师学习相关材料，结合导学案的使用和小组合作教学，结合远程研修学习内容，根据学科特点，指导教研组确定磨课方案。
④为保证研磨课的质量和有序进行，教研室将对磨课过程进行必要的指导和检查。
各学校要根据教研室要求，按时上报各项材料。
3．对教研组长的要求：①负责组织本组成员参加活动，详细记录每一次活动情况，要求组内成员人人全过程参与。
小学数学教研组磨课计划
小学数学教研组磨课计划根据“国培计划”，示范性远程培训项目网络研修与校本研修整合培训的要求，为了顺利完成本学期的磨课任务，我们学校小学数学教研组于2月28日发起磨课活动，活动将于4月30日结束，为了确保整个活动的顺利进行，特制定如下工作计划。
一、工作思路1、组织召开磨课准备会。
2、定期召开磨课专题会议。
3、及时发布磨课活动每一阶段的任务。
4、组织教师开展网上的相互交流。
5、及时总结教案2+2互评情况。
6、组织全体教师通过网络平台修订主备教师的教学设计。
7、作好观课的准备与分工。
8、组织好课后的评课与反思工作。
二、具体安排（一）磨课准备会1、时间：2月28日地点：小学部3楼会议室2、准备会内容：①研讨磨课活动事宜。
②确定备课的课例名称。
③组织教师了解磨课活动中各自的任务。
（二）备课第一轮3月3日~7日组内各位教师选择网络提供的模板完成教学设计，并把教学设上传至网上。
（最好上传附件）3月7日~12日每位教师至少任选本组内两名教师的教学设计进行第一轮的互评，提出两点值得学习之处与两点修改建议。
（用红色字体）（三）备课第二轮3月13日~18日召开第二轮磨课讨论会，对所有教案及点评情况作总结，确定主备教师，对其教案进行集中点评，给出修改意见，并将第二次会议记录上传至平台。
3月18日~25日主备教师根据组长及其她教师的建议，将自己在备课第一轮的教案进行优化并上传。
3月25日~31日各组成员通过网络平台对主备教师的教学设计用红色字体进行修订，每位成员都要参与。
4月1日~7日主备教师根据其她成员的建议，进行第二次教案的优化，并上传。
（四）上课、观课、评课4月8日~15日观课准备会，讨论明确观课主题和要求，确定观课维度，做好观课分工，准备观课工具，确定观察点，落实具体观课时间。
4月15日~23日主备教师上课并上交课堂实录，小组成员对主备教师的教学进行点评，提交观课记录，主备教师提交教学反思，教研组长对磨课活动进行自评。
教研组磨课活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于近期开展了一次磨课活动。
本次活动以“聚焦课堂，提升教学实效”为主题，旨在通过集体备课、听课、评课等形式，帮助教师发现问题、改进教学，提高课堂教学质量。
二、活动时间2021年X月X日三、活动地点学校多功能厅四、活动流程1. 集体备课：教研组全体成员共同研讨教材，明确教学目标、重难点，制定教学方案。
2. 课堂展示：由一位教师进行课堂展示，其他教师观摩学习。
3. 评课交流：展示课后，教研组全体成员对课堂展示进行评课，提出意见和建议。
4. 总结反思：活动结束后，教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作要求。
五、活动内容1. 集体备课本次磨课活动所选课题为《三角形内角和》。
在集体备课环节，教研组全体成员共同研讨教材，分析学情，明确教学目标：使学生掌握三角形内角和定理，并能运用定理解决实际问题；重难点：理解三角形内角和定理的推导过程，掌握证明方法。
在备课过程中，教师们结合自身教学经验，对教学方案进行了多次修改和完善。
最终确定了以下教学方案：（1）创设情境，导入新课。
（2）探究三角形内角和定理。
（3）运用三角形内角和定理解决实际问题。
（4）总结反思，巩固提高。
2. 课堂展示本次磨课活动由张老师主讲。
张老师以“三角形内角和”为主题，通过以下环节进行教学：（1）创设情境，导入新课。
张老师通过展示生活中的三角形图片，引导学生回顾三角形的定义，激发学生学习兴趣。
（2）探究三角形内角和定理。
张老师引导学生通过观察、操作、比较等方法，探究三角形内角和定理。
在探究过程中，张老师注重引导学生主动参与，培养学生的动手操作能力和观察能力。
（3）运用三角形内角和定理解决实际问题。
张老师通过设计实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
（4）总结反思，巩固提高。
张老师引导学生回顾本节课所学内容，总结三角形内角和定理的推导过程和证明方法，巩固所学知识。
磨课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，课堂教学作为教育教学的核心环节，其质量直接影响着学生的全面发展。
为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，本活动旨在通过磨课教研的形式，为教师提供一个相互学习、共同进步的平台。
二、活动目标1. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学结构。
2. 促进教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提高教师对教材、学情的把握，增强课堂教学的针对性和实效性。
4. 培养教师的教学反思能力，促进教师的专业素养提升。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全体教师六、活动内容1. 前期准备阶段（10月15日-10月20日）（1）各教研组根据学科特点，确定磨课主题和具体内容。
（2）教师根据磨课主题，进行教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）各教研组组织教师进行初步研讨，对教学设计进行修改和完善。
2. 磨课展示阶段（10月21日-11月10日）（1）各教研组推选一位教师进行磨课展示。
（2）展示教师按照教学设计进行课堂教学，其他教师观摩学习。
（3）课后，各教研组组织评课活动，对展示教师的教学进行点评，提出改进意见。
3. 总结反思阶段（11月11日-11月15日）（1）各教研组整理磨课过程中的问题和改进措施。
（2）学校组织全体教师进行总结大会，分享磨课经验，总结活动成果。
（3）教师撰写个人教学反思，总结自己在磨课过程中的收获和不足。
七、活动具体安排1. 第一周（10月15日-10月20日）- 各教研组召开动员大会，明确磨课主题和目标。
- 教师进行教学设计，提交教研组长审核。
2. 第二周（10月21日-10月27日）- 各教研组组织教师进行教学设计研讨，修改完善。
- 教研组长组织教师进行试讲，发现问题。
3. 第三周（10月28日-11月3日）- 教师根据试讲反馈，再次修改教学设计。
- 教研组组织磨课展示，其他教师观摩。
数学磨课教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教育教学研究，我校决定开展数学磨课教研活动。
本次磨课教研活动旨在通过教师之间的相互观摩、研讨和反思，提升教师的专业素养，优化教学设计，提高课堂教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对数学学科教学的理解和把握，促进教师专业成长。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
三、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日四、活动内容1. 确定磨课主题本次磨课教研活动主题为“基于核心素养的数学课堂教学策略研究”。
2. 确定磨课教师由各年级数学教研组推荐，共10名教师参加磨课活动。
3. 磨课准备（1）磨课教师根据磨课主题，选择合适的教材内容，进行教学设计。
（2）磨课教师将教学设计提交教研组审核，教研组提出修改意见。
（3）磨课教师根据教研组的意见，对教学设计进行修改和完善。
4. 磨课展示（1）磨课教师按照教学设计进行课堂展示，展示时间为40分钟。
（2）其他教师观摩课堂展示，做好记录。
5. 研讨交流（1）磨课教师进行课后反思，总结教学过程中的优点和不足。
（2）观摩教师针对磨课教师的教学展示进行点评，提出改进建议。
（3）教研组组织研讨，针对磨课教师的教学设计、课堂展示和课后反思进行深入分析。
6. 总结提升（1）教研组对磨课活动进行总结，提炼出有效的教学策略。
（2）将总结出的教学策略形成文字材料，供全校数学教师参考。
五、活动安排1. 第一阶段（9月1日-9月15日）：磨课教师完成教学设计，提交教研组审核。
2. 第二阶段（9月16日-9月30日）：磨课教师根据教研组意见修改教学设计，准备磨课材料。
3. 第三阶段（10月1日-10月15日）：磨课教师进行课堂展示，观摩教师进行观摩和记录。
4. 第四阶段（10月16日-10月31日）：研讨交流、总结提升。
教研磨课活动文案范文(3篇)
第1篇【活动时间】：2023年X月X日-2023年X月X日【活动地点】：XX市XX区XX学校多功能厅【活动背景】：为进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，营造浓厚的教学研讨氛围，我校决定开展教师研磨课活动。
本次活动旨在通过同课异构、课堂观摩、教学研讨等方式，激发教师的教学热情，提升教师的教学技艺，共同探讨教育教学新思路，助力学校教育教学质量的提升。
【活动目标】：1. 提升教师教育教学理念，引导教师关注学生全面发展。
2. 通过研磨课活动，促进教师之间的教学经验交流，实现资源共享。
3. 提高教师课堂教学能力，优化教学设计，提升教学效果。
4. 培养教师的团队协作精神，增强教师间的沟通与协作。
【活动内容】：一、活动筹备阶段1. 成立活动筹备小组，负责活动策划、组织实施和后勤保障等工作。
2. 确定研磨课主题，围绕核心素养，选取具有代表性的学科进行研磨。
3. 确定研磨课主讲教师，鼓励优秀教师积极参与，发挥示范引领作用。
4. 制定活动日程安排，确保活动顺利进行。
二、活动实施阶段1. 同课异构主讲教师根据研磨课主题，设计两节风格迥异、教学策略不同的课堂，分别进行展示。
观摩教师认真观摩，记录教学亮点和不足。
2. 课堂观摩主讲教师进行课堂教学，观摩教师跟随教学进度，关注课堂氛围、教学效果等。
3. 教学研讨观摩教师围绕课堂教学，结合自身教学实践，进行深入研讨，提出改进意见。
主讲教师认真聆听，虚心接受意见，共同探讨教学策略。
4. 专题讲座邀请教育专家进行专题讲座，分享教育教学经验，拓宽教师视野。
5. 教学反思主讲教师结合研磨课教学，撰写教学反思，总结经验教训。
三、活动总结阶段1. 评选优秀研磨课，颁发荣誉证书。
2. 对活动进行总结，肯定成绩，指出不足，为今后教育教学工作提供借鉴。
3. 将研磨课活动成果进行整理，形成教学案例，推广优秀教学经验。
【活动流程】：1. 开幕式：校长致辞，宣布活动开始。
2. 同课异构：主讲教师进行两节课的展示。
音乐组教研磨课文案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高音乐教学质量，提升教师专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校音乐组于2021年9月开展了教研磨课活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、反思总结等环节，促进教师专业成长，提高课堂教学水平。
二、活动目标1. 提高音乐教师的教学设计能力，使教学活动更具针对性和实效性。
2. 提升教师课堂组织与调控能力，提高课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的兴趣。
三、活动时间2021年9月 - 2021年11月四、活动内容1. 集体备课：教师根据教材内容，结合学生实际情况，共同研讨教学设计，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
2. 集体听课：教师分组听课，观察课堂教学过程，记录教学亮点和不足。
3. 评课议课：课后，教师针对听课情况进行评课，共同分析教学过程中的优点和不足，提出改进意见。
4. 反思总结：教师根据评课意见，对教学过程进行反思，撰写教学反思，不断优化教学策略。
五、活动流程1. 集体备课（1）教师根据教材内容，结合学生实际情况，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）教师分享教学经验，共同研讨教学策略。
（3）形成教学设计方案，确定教学步骤和环节。
2. 集体听课（1）教师分组听课，观察课堂教学过程，记录教学亮点和不足。
（2）教师相互交流，分享听课心得。
3. 评课议课（1）教师针对听课情况进行评课，共同分析教学过程中的优点和不足。
（2）提出改进意见，形成教学改进方案。
4. 反思总结（1）教师根据评课意见，对教学过程进行反思。
（2）撰写教学反思，总结教学经验。
（3）不断优化教学策略，提高课堂教学水平。
六、活动成果1. 教师教学设计能力得到提高，教学活动更具针对性和实效性。
2. 教师课堂组织与调控能力得到提升，课堂教学质量明显提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。
4. 学生音乐素养得到提高，对音乐的兴趣更加浓厚。
语文磨课教研活动二年级(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高二年级语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校开展了二年级语文磨课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课、评课、反思等环节，促进教师的专业成长，提升课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高二年级语文教师的教学水平，优化课堂教学结构。
2. 培养教师间的团队协作精神，形成良好的教研氛围。
3. 提升二年级语文教学质量，为学生提供优质的教育资源。
三、活动时间2022年3月15日——2022年3月19日四、活动内容1. 集体备课：教师根据教材内容，结合学生实际情况，共同研讨教学设计、教学方法等。
2. 听课：各年级教师互相听课，了解二年级语文课堂教学现状。
3. 评课：听课教师对所听的课进行评价，提出改进意见。
4. 反思：授课教师针对评课意见进行反思，调整教学策略。
5. 专题讲座：邀请专家对二年级语文教学进行指导。
五、活动安排1. 第一阶段：集体备课（3月15日）各年级语文教师集中研讨二年级语文教材，明确教学目标、重难点，制定教学计划。
2. 第二阶段：听课（3月16日——3月18日）各年级教师按照计划进行听课，了解二年级语文课堂教学现状。
3. 第三阶段：评课（3月19日）听课教师对所听的课进行评价，提出改进意见。
4. 第四阶段：反思（3月20日——3月21日）授课教师针对评课意见进行反思，调整教学策略。
5. 第五阶段：专题讲座（3月22日）邀请专家对二年级语文教学进行指导。
六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同研讨教学设计，提高了教学水平。
2. 听课环节，教师们认真观摩，对二年级语文课堂教学有了更深入的了解。
3. 评课环节，教师们坦诚相待，提出了许多有益的建议，有助于改进教学。
4. 反思环节，教师们认真总结，调整教学策略，提高了课堂教学效果。
5. 专题讲座环节，专家对二年级语文教学进行了深入指导，使教师们受益匪浅。
通过本次磨课教研活动，二年级语文教师的教学水平得到了提高，课堂教学效果明显改善。
数学磨课教研活动安排
一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组决定开展数学磨课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂展示、课后反思等环节，提升教师的教学水平和课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力；2. 培养教师的教学设计、课堂调控和评价能力；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 提升课堂教学效果，提高学生的学习兴趣和学习成绩。
三、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日四、活动内容1. 集体备课（1）时间：2022年9月1日至9月10日（2）内容：教师根据本学期教学进度，结合教材和学情，进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）形式：各年级组分别进行集体备课，教研组长主持，教师积极参与，共同研讨。
2. 课堂展示（1）时间：2022年9月11日至11月30日（2）内容：各年级组推选优秀教师进行课堂展示，展示内容为课堂教学设计、教学实施、教学反思等。
（3）形式：各年级组分别进行课堂展示，教研组长组织听课，教师进行点评。
3. 课后反思（1）时间：2022年12月1日至12月15日（2）内容：教师对课堂展示进行反思，总结教学经验，找出不足，提出改进措施。
（3）形式：教师撰写课后反思，教研组长组织教师进行交流分享。
4. 教学研讨（1）时间：2022年12月16日至12月31日（2）内容：针对课堂展示和课后反思，组织教师进行教学研讨，共同探讨教学问题，提出解决方案。
（3）形式：教研组长组织教师进行研讨，教师积极参与，共同提高。
五、活动要求1. 全体数学教师参加本次活动，积极参与集体备课、课堂展示、课后反思和教学研讨；2. 教师认真备课，精心设计教学方案，确保课堂教学质量；3. 教师认真听课，认真记录，对课堂展示进行客观评价；4. 教师认真撰写课后反思，总结教学经验，找出不足，提出改进措施；5. 教研组长负责组织本年级组的教研活动，确保活动顺利进行。
磨课教研活动记录音乐
一、活动背景为了提升音乐教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了以“音乐学科教学实践与反思”为主题的磨课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学展示、互动评课等环节，帮助教师深入理解音乐教学理念，提高教学设计能力和课堂组织能力。
二、活动时间与地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、参与人员参与本次活动的人员包括：音乐教研组全体教师、其他学科教师、教务处领导。
四、活动流程1. 集体备课阶段（2:00-2:30）- 由教研组长主持，全体音乐教师参与。
- 针对本次磨课的教学内容，教师们共同讨论教学目标、教学重难点、教学方法等。
- 结合教材和学生实际情况，制定详细的教学方案。
2. 教学展示阶段（2:30-3:30）- 由教研组指定一位教师进行课堂教学展示。
- 展示内容包括：课堂导入、新课教授、巩固练习、课堂小结等环节。
- 教师在教学过程中注重启发学生思维，激发学生学习兴趣。
3. 互动评课阶段（3:30-4:30）- 由教研组长组织，全体教师参与。
- 首先由展示教师进行自评，总结教学过程中的亮点和不足。
- 其他教师针对展示课进行点评，提出改进意见和建议。
- 教务处领导对本次活动进行总结，并对音乐教学提出要求。
4. 反思总结阶段（4:30-5:00）- 教师们针对本次磨课活动进行反思，总结经验教训。
- 提出改进措施，为今后的教学工作做好准备。
五、活动内容与亮点1. 集体备课阶段- 教师们积极参与，充分发挥集体智慧，为课堂教学提供有力保障。
- 通过讨论，明确了教学目标，确定了教学重难点。
2. 教学展示阶段- 展示教师教学基本功扎实，课堂组织能力强。
- 教学内容丰富，教学方法多样，激发了学生的学习兴趣。
- 教师注重启发学生思维，培养了学生的创新意识。
3. 互动评课阶段- 教师们畅所欲言，针对展示课提出宝贵意见。
- 评课过程中，注重分析问题，寻找解决问题的方法。
幼儿园老师教研磨课文案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，教师的专业素养和教学水平日益受到重视。
为了提高幼儿园教师的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我们特举办本次教研磨课活动。
本次教研磨课活动旨在通过教师之间的互动、研讨，共同探讨幼儿教育的有效方法，提升教师的教学能力和班级管理水平。
二、活动目标1. 提升教师对幼儿教育理念的理解和把握；2. 优化教师的教学设计，提高教学活动的有效性；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 培养教师的教学反思能力，促进教师专业成长。
三、活动时间及地点时间：2022年x月x日（星期x）上午9:00-11:30地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 课堂教学展示3. 教学反思与研讨4. 专家点评与指导5. 总结与展望五、活动内容1. 开场致辞主持人简要介绍本次教研磨课活动的目的、意义和流程，并对参与活动的教师表示欢迎和感谢。
2. 课堂教学展示由参与磨课的教师进行课堂教学展示，展示内容为幼儿园大班语言活动《小熊请客》。
展示过程中，教师需注重以下几个方面：（1）教学目标的设定：明确教学目标，确保教学活动围绕目标展开；（2）教学内容的组织：合理组织教学内容，使幼儿在活动中得到全面发展；（3）教学方法的运用：灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣；（4）教学评价：及时对幼儿的学习情况进行评价，调整教学策略。
3. 教学反思与研讨展示结束后，参与磨课的教师进行教学反思，总结自己在教学过程中的优点和不足。
随后，其他教师围绕以下几个方面进行研讨：（1）教学目标的达成情况；（2）教学内容的适宜性；（3）教学方法的运用效果；（4）教学评价的合理性。
4. 专家点评与指导邀请幼儿园教育教学专家对本次磨课活动进行点评和指导，提出改进意见和建议。
5. 总结与展望主持人对本次教研磨课活动进行总结，并对教师们提出期望，鼓励大家在今后的教学工作中继续努力，共同提高。
六、活动要求1. 参与磨课的教师要提前准备好教学设计，确保教学活动的顺利进行；2. 参与研讨的教师要积极参与，提出自己的观点和建议；3. 活动期间，请保持会场安静，尊重他人的发言；4. 请各位教师做好笔记，以便在今后的教学工作中参考。
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国培计划（2017）”甘南县第一轮送教下乡培训
“研课磨课”阶段工作指导意见
“国培计划（2017）”甘南县第一轮送教下乡培训工作已进入第三阶段，即研课磨课。
本轮活动以基层学校为主体，校本研修为依托，在送培团队的指导下，以教研组或学科组为研究单位，个人备课与集体备课相结合的方式进行研课磨课。
一、活动形式：
1、本次活动要求各校参训教师全员参与，根据实际分组开展活动。
同学科人数较多的可按年级组为单位，人数较少的可按学科组为单位。
2、研课磨课方式：参培教师同课异构，优化教学设计，用于教学实际，切实提升教学能力。
二、活动时间：5 月8－5 月22 日
三、实施过程
第一环节：资料研磨（5 月8 日－9 日）
1、个人备课：学校统一时间，学科参培教师同课异构，钻研教材，独立备课，在主题引领下进行教学设计即自由备课（第一次备课）。
写出详案及课件应用，集中汇报个体备课情况，每人对同一节课说出备课思路。
2、集体备课：（5 月10 日－11 日）（第二次备课）。
以学年组为单位，每位参与教师针对策略引领主题，教学目标、内容、重难点、教法、手段、教学评价等方面展开讨论，教师之间相互提供资料信息、媒体应用等内容，优化教学设计，完善第一次备课设计。
第二环节：作课研磨（5 月14日）
本学科教师参与授课、听课，针对课上的优缺点做好记录，集中议课，最后由学年组负责人主持梳理，个人改进教学设计，修改完善成稿。
第三环节：校级展示（5 月15－22 日）
在大家集思广益的前提下，作课教师再次调整设计，最后每学科
选出1节优秀课在全校展示，力争在理念上、价值上发挥最大化效果。
听后认真反思、认真交流，形成记录。
四、材料收集与整理：（5 月23 日－24日）
1、教师第一次个人自由备课详案。
（表格见附件1）
2、集体备课活动记录。
（表格见附件2）
3、研课磨课活动记录。
（表格见附件3）
4、第二次备课后形成的教案。
（表格见附件4）
5.微故事、微视频、精彩课件。
6.有条件的学校可录制校级展示课，制作光盘。
7.学校阶段总结（1500字左右）及简报（要求图文并茂，A4 纸3 页，具体形式可参照进修学校下发的研修简报汇编）
8、学校研课磨课计划。
（放在第一页）
9.每卷前面要有目录。
五、送培团队要求
1、送培团队采取不同的联络方式指导基层各校开展学科研课磨课活动。
重点抓好讨论过程，研目标、研模式、研问题、研预设、研细节。
2、送培团队在校级展示环节深入各校，参与研磨活动，要求作课教师写出研课磨课中感悟最深、最有价值的认识，积累经验。
六、学校领导要求
1、按照教育局和进修学校要求，各校要及时召开全体教师会议，落实研课磨课阶段总体要求。
制定学校“国培计划（2017）”――甘南县送教下乡培训（**）学校研课磨课计划。
2、结合本校教学实际情况，与教研组长研究制定学科研课磨课计划，研课磨课内容，推选出课人员名单。
（见附件5）
3、配合各送培组开展各项活动。
组织学校教师全员参与听课、议课，完成作业。
4、学校领导要全程参与研课磨课过程，为活动顺利实施提供方便条件。
5、收集资料：集中活动签到薄及过程性材料，图片资料及相关活动记录。
每校小学语文装订一卷、小学数学、英语装订一卷、中小学音乐、体育、美术、信息技术装订一卷；初中语文、数学、英语装订一卷，物理、化学、地理、生物、历史、道德与法治装订、幼儿园装订一卷。
封皮上写清学科、单位，用订书钉订好，收齐后由进修校研培部统一设计封皮再装订成卷。
6、上报材料截止日期5 月25 日上交进修校研培部。
甘南县教师进修学校
2018年5 月2日
附件1 国培计划（2017）甘南县第一轮送教下乡培训
研课磨课教师个人初备教案
国培计划（2017）甘南县第一轮送教下乡培训研课磨课教师个人初备教案
附件2 国培计划（2017）甘南县第一轮送教下乡培训
集体备课活动记录
附件3 国培计划（2017）甘南县第一轮送教下乡培训
研课磨课活动记录
附件4 国培计划（2017）甘南县第一轮送教下乡培训
研课磨课教师个人详备教案
国培计划（2017）甘南县第一轮送教下乡培训研课磨课教师个人详备教案
附件5
甘南县“国培计划（2017）”第一轮送教下乡”项目培训
整体程序规划表
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学科专家下校日程安排：
5月15日：巨宝、东阳
5月16日：查哈阳、平阳
5月17日：宝山、兴隆
5月18日：长山、中兴
5月21日：兴十四镇、兴十四学校
5月22日：甘南镇
甘南县国培计划（2017）第一轮送教下乡研课磨课阶段日程安排
学校：学段：
注意：中小学分别上报，每个学科填写一张，红色格内需要填写姓名，在教研员送教下乡时，纸质版小学交给林晓红，中学交给杜焱。
电子版中心校统一上报，在5月8日前通过qq发给我。