部编版二年级下册语文1 古诗二首课件
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部编版二年级语文下册24.古诗二首-优质课件.ppt
门泊东吴万里船。
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找出表示颜色的词
绝句
（黄 翠 白 青）
两个黄鹂鸣翠柳，找（出鸣表示上动含作的泊词）
一行白鹭上青天。找出诗中描绘的景物
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
千秋雪、万里船：表现辽阔、壮观、苍茫的景象。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
háng( 银行） bó(
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/182020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020 2:43:40 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/182020/6/182020/6/18Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/182020/6/182020/6/18Thursday, June 18, 2020
(新)部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品课件
随堂练习
一、把诗句补充完整。 两个（ 黄鹂 ）鸣翠柳， （ 一行 ）白鹭上青天。 （ 窗含 ）西岭千秋雪， 门泊（ 东吴 ）万里船。
二、用自己的话说说下面诗句的意思。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
三、阅读古诗，完成练习。
绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗是描写（ 春天 ）（季节）的。 2.诗中描写鸟的诗句是什么？
翻译：与天相接的荷叶呈现 无穷无尽的碧绿，映在朝阳 里的荷花红得特别出色。
讨论交流
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
这两句是写景还是议论？说说你对这两 句诗的理解。
写景。万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接 到天边。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。
看到这么美的景色，诗人忍 不住先发出赞美，再写美丽的景 色，可见诗人是多么喜爱这西湖 六月的美景呀！
点击听朗读
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
古诗解读
你知道诗题的意思吗？
晓出净慈寺送林子方
早晨
作者的朋友
早上，从净慈寺出门去送别好朋友林子方。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
注释
【毕竟】到底。
【四时】四季。
【西湖】湖名，在浙江省杭 州市，是我国著名的风景区。
lǐng 结构 左右结构
组词 岭南 山岭 崇山峻岭
笔顺 造句 远处的山岭连绵起伏。
wú 结构 上下结构
组词 东吴 吴国 吴下阿蒙
笔顺 造句 黄盖是三国时期东吴人。
识字方法
熟字比较 鸡 鸣 玲 岭
加一加 央 + 日 = 映 口 + 今 = 含 减一减 境 - 土 = 竟
部编版二年级语文下册《1 古诗二首》生字课件
部编版教材 二年级语文下册
1古 诗 二 首
会写字
shī
音序： S
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：8
组词：古诗 诗句 诗词
笔顺：
造句：爷爷正在教弟弟朗诵古诗。
cūn
音序： C
结构：左右
偏旁：木 笔画数：7
组词：山村 村庄 村民
笔顺：
造句：我家住在一个偏远的小山村里。
tóng
音序： T 偏旁：立 组词：儿童 笔顺：
结构：上下 笔画数：12 童话 童年
造句：今天是六一儿童节，孩子们都很开心。
bì
音序：B 结构：上下
偏旁：石 笔画数：14绿的荷叶像一个大圆盘。
zhuāng
音序： Z 偏旁：丬 组词：化妆 笔顺：
结构：左右 笔画数：6 浓妆 妆容
造句：妈妈每天出门前都要化妆。
lǜ
音序： L
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：11
组词：绿色 草绿 淡绿
笔顺：
造句：我有一条绿色的丝巾。
sī
音序：S 结构：上下
偏旁：纟 笔画数：5
组词：丝巾 丝带 丝绸
笔顺：
造句：她今天系了一条漂亮的丝巾。
jiǎn
音序： J
结构：上下
偏旁：刀 笔画数：11
组词：剪刀 剪开 剪纸
笔顺：
造句：小燕子的尾巴像剪刀。
1古 诗 二 首
会写字
shī
音序： S
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：8
组词：古诗 诗句 诗词
笔顺：
造句：爷爷正在教弟弟朗诵古诗。
cūn
音序： C
结构：左右
偏旁：木 笔画数：7
组词：山村 村庄 村民
笔顺：
造句：我家住在一个偏远的小山村里。
tóng
音序： T 偏旁：立 组词：儿童 笔顺：
结构：上下 笔画数：12 童话 童年
造句：今天是六一儿童节，孩子们都很开心。
bì
音序：B 结构：上下
偏旁：石 笔画数：14绿的荷叶像一个大圆盘。
zhuāng
音序： Z 偏旁：丬 组词：化妆 笔顺：
结构：左右 笔画数：6 浓妆 妆容
造句：妈妈每天出门前都要化妆。
lǜ
音序： L
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：11
组词：绿色 草绿 淡绿
笔顺：
造句：我有一条绿色的丝巾。
sī
音序：S 结构：上下
偏旁：纟 笔画数：5
组词：丝巾 丝带 丝绸
笔顺：
造句：她今天系了一条漂亮的丝巾。
jiǎn
音序： J
结构：上下
偏旁：刀 笔画数：11
组词：剪刀 剪开 剪纸
笔顺：
造句：小燕子的尾巴像剪刀。
部编版二年级语文下册古诗二首《村居》《咏梅》课件
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
活动一 初读古诗，学习字词
古诗二首
村居
咏柳
活动一 初读古诗，学习字词
黄莺 堤岸 杨柳 丝绦
活动一 初读古诗，学习字词
拂醉妆裁剪
活动一 初读古诗，学习字词
zhǎnɡ( ) ( )
长 chánɡ(
)(
)
sǎn ( ) ( )
•
妆成
，万条垂下
• 不知细叶谁裁出，
。 放纸鸢。
。 。
你还能背一背其他描写春天景色的诗句吗？
诗
活动五 抓住特点，学写汉字
村
妆绿
童
活动五 抓住特点，学写汉字
碧
丝剪
活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
活动三 三读古诗，理解大意
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
活动四 熟读成诵，链接课外
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
统编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
fú dī
liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
活动一 初读古诗，学习字词
yǒng
咏柳 táng hè zhāng [唐] 贺知章
部编版二年级语文下册第一课《古诗二首》ppt课件
表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美 之情。
课堂小结
《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作， 诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌 颂和赞美了春天的创造力。
主题延伸
小朋友，把你见到的春天的景象，用手中的笔 画一画吧！
推荐阅读
纸鸢
【宋】寇准
碧落秋方静，腾空力尚微。
清风如可托，终共白云飞。
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 诗意：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞 去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水 汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就 放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。
课文整体感知
诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛 看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春 的脉搏。诗人一个“醉“字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾 弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳 的柔态；写活了杨柳的神韵。
zhuì)春烟。
二、读拼音写词语。
gǔ shī
古诗
bì yù
碧玉
yǔ sī
雨丝
cūn jū
村居
huà zhuāng
化妆
jiǎn dāo
剪刀
ér tóng
儿童
lǜ sè
绿色
三、比一比，选字填空。
对
过
村
( 村 )庄
( 过 )去
里
童
同
相( 同 )
儿( 童 )
思
丝
诗
唐( 诗 )
( 思 )考
( 对 )错 ( 里 )外 ( 丝 )线
课堂小结
《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作， 诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌 颂和赞美了春天的创造力。
主题延伸
小朋友，把你见到的春天的景象，用手中的笔 画一画吧！
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纸鸢
【宋】寇准
碧落秋方静，腾空力尚微。
清风如可托，终共白云飞。
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 诗意：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞 去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水 汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就 放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。
课文整体感知
诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛 看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春 的脉搏。诗人一个“醉“字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾 弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳 的柔态；写活了杨柳的神韵。
zhuì)春烟。
二、读拼音写词语。
gǔ shī
古诗
bì yù
碧玉
yǔ sī
雨丝
cūn jū
村居
huà zhuāng
化妆
jiǎn dāo
剪刀
ér tóng
儿童
lǜ sè
绿色
三、比一比，选字填空。
对
过
村
( 村 )庄
( 过 )去
里
童
同
相( 同 )
儿( 童 )
思
丝
诗
唐( 诗 )
( 思 )考
( 对 )错 ( 里 )外 ( 丝 )线
二年级下册语文课件古诗二首《村居》人教统编版
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木
间蒸发的雾气。
诗的大意：
杨柳披着长长的绿枝 条，随风摆动，好像 在轻轻地抚摸着堤岸 。
新知讲解
儿 童 散 学 归 来 早 ，
看图读古诗知今译
第十页，共25页。
明诗意
词语解释： 散学：放学。
归来：回到家中。
诗的大意：
孩子们早早就放 了学回到家中，
新知讲解
忙 趁 东 风 放 纸 鸢 。
导入语
新知讲解
村居
解诗题
第三页，共25页。
诗题意思：此诗描写了诗人
居住在乡村时因春天来临而喜 悦，所见到的春天景象和放学 后孩子们放风筝的情景。
新知讲解
读诗句
第四页，共25页。
新知讲解
yīng 莺飞
liǔ zuì 柳醉
读准字音
fú dī 拂堤
yuān 纸鸢
第五页，共25页。
新知讲解
村居 ［清］高 草长/莺飞/二月天，
今天我们要欣赏的二首古诗，又描绘了怎样的美景呢？让我们一起走进诗中去看看吧！
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（2）看到诗名，你觉得这首诗 （3）“忙”字说明了什么？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。
描写的是什么？ 碧草如茵，桃花芬芳，燕子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，黄鹂鸣叫……大自然中，旖旎的风光无处不在，只要你用心去观察、去体会，全都是一首首美妙的诗篇。
孩子们早早就放了学回到家中，
中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今 是“儿童”，诗句由物及人，将明媚醉人的春景与生动活泼的孩童相互渲染，相互映衬，展现出一个生机勃勃又充满希望的春天。
春烟：春天水泽、草木
间蒸发的雾气。
诗的大意：
杨柳披着长长的绿枝 条，随风摆动，好像 在轻轻地抚摸着堤岸 。
新知讲解
儿 童 散 学 归 来 早 ，
看图读古诗知今译
第十页，共25页。
明诗意
词语解释： 散学：放学。
归来：回到家中。
诗的大意：
孩子们早早就放 了学回到家中，
新知讲解
忙 趁 东 风 放 纸 鸢 。
导入语
新知讲解
村居
解诗题
第三页，共25页。
诗题意思：此诗描写了诗人
居住在乡村时因春天来临而喜 悦，所见到的春天景象和放学 后孩子们放风筝的情景。
新知讲解
读诗句
第四页，共25页。
新知讲解
yīng 莺飞
liǔ zuì 柳醉
读准字音
fú dī 拂堤
yuān 纸鸢
第五页，共25页。
新知讲解
村居 ［清］高 草长/莺飞/二月天，
今天我们要欣赏的二首古诗，又描绘了怎样的美景呢？让我们一起走进诗中去看看吧！
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（2）看到诗名，你觉得这首诗 （3）“忙”字说明了什么？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。
描写的是什么？ 碧草如茵，桃花芬芳，燕子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，黄鹂鸣叫……大自然中，旖旎的风光无处不在，只要你用心去观察、去体会，全都是一首首美妙的诗篇。
孩子们早早就放了学回到家中，
中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今 是“儿童”，诗句由物及人，将明媚醉人的春景与生动活泼的孩童相互渲染，相互映衬，展现出一个生机勃勃又充满希望的春天。
人教部编版二年级下册语文全套ppt课件
、姹紫嫣红
说一说生活中 你还有哪些美好的 礼物？
第1单元
4 邓小平爷爷植树 第1课时
春天来了，柳树醒了， 桃花红了，这万物复苏的 季节，是植树的好日子。
请说说植树节的来历。
为什么说“1987年4 月5日，是个令人难忘的 日子呢？
邓 小 平 爷 爷 植 树
品读句子
1.只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额 头已经布满汗珠，仍不肯休息。 2.邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小 心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 3.他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连 声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶 正。
读最后一自然段，体会： 为什么邓小平爷爷亲手栽 种的柏树成了天坛公园一 处美丽的风景？
春天来了，发生了怎样 的事情？
通往松鼠太太家的路， 成了一条开满鲜花的小路。
长颈鹿大叔寄给鼹鼠 先生的礼物是什么？
花籽
仔细观察，说 说你发现了什么？
“鲜”左部最后一笔为提；“邮”的 “阝”在右边； “叔”左半部的上边不 要写成“止”；“堆”右部不要写成 “住”；“礼”的偏旁是“礻”，不要 写成“衤”。
理解词句， 了解诗意。
春烟：春天水泽、草木间蒸 发形成的烟雾般的水汽。
拂：轻轻地擦、扫。
纸鸢：风筝。
全诗描写了诗人在农村居 住时看见的春天的景象和孩子 们放学后放风筝的情景。字里 行间透出诗人对春天来临的喜 悦和赞美。
时间
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
自然景物
早春二月，小草长出 了嫩绿的芽儿，黄莺在天 上飞着，欢快地歌唱。堤 旁的柳树长长的枝条，轻 轻地拂着地面，仿佛在春 天的烟雾里醉得直摇晃。
小结：植树是一种绿化行为，它 是一件功在当今、利在千秋的大 事。今天我们种植一棵小树，将 来它就会长成参天大树，为我们 人类做出巨大的贡献。因此，我 们要记住邓小平爷爷的这句话： “植树绿化要世世代代传下去！”
说一说生活中 你还有哪些美好的 礼物？
第1单元
4 邓小平爷爷植树 第1课时
春天来了，柳树醒了， 桃花红了，这万物复苏的 季节，是植树的好日子。
请说说植树节的来历。
为什么说“1987年4 月5日，是个令人难忘的 日子呢？
邓 小 平 爷 爷 植 树
品读句子
1.只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额 头已经布满汗珠，仍不肯休息。 2.邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小 心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 3.他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连 声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶 正。
读最后一自然段，体会： 为什么邓小平爷爷亲手栽 种的柏树成了天坛公园一 处美丽的风景？
春天来了，发生了怎样 的事情？
通往松鼠太太家的路， 成了一条开满鲜花的小路。
长颈鹿大叔寄给鼹鼠 先生的礼物是什么？
花籽
仔细观察，说 说你发现了什么？
“鲜”左部最后一笔为提；“邮”的 “阝”在右边； “叔”左半部的上边不 要写成“止”；“堆”右部不要写成 “住”；“礼”的偏旁是“礻”，不要 写成“衤”。
理解词句， 了解诗意。
春烟：春天水泽、草木间蒸 发形成的烟雾般的水汽。
拂：轻轻地擦、扫。
纸鸢：风筝。
全诗描写了诗人在农村居 住时看见的春天的景象和孩子 们放学后放风筝的情景。字里 行间透出诗人对春天来临的喜 悦和赞美。
时间
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
自然景物
早春二月，小草长出 了嫩绿的芽儿，黄莺在天 上飞着，欢快地歌唱。堤 旁的柳树长长的枝条，轻 轻地拂着地面，仿佛在春 天的烟雾里醉得直摇晃。
小结：植树是一种绿化行为，它 是一件功在当今、利在千秋的大 事。今天我们种植一棵小树，将 来它就会长成参天大树，为我们 人类做出巨大的贡献。因此，我 们要记住邓小平爷爷的这句话： “植树绿化要世世代代传下去！”
部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》(课件)
词语
碧玉
绿叶
歌咏
丝绦
裁剪 栽树 化妆 梳妆打扮
1 古诗二首
碧玉
绿叶
歌咏 丝绦
1 古诗二首
词语
裁剪 栽树 化妆 梳妆打扮
1 古诗二首
ห้องสมุดไป่ตู้
咏柳
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
1 古诗二首
请同学们根据诗句画一画作者描 写的柳树，说一说自己为什么这样画。
1 古诗二首
村居
草长莺飞
，
拂堤杨柳
。
儿童散学
，
忙趁东风
。
1 古诗二首
思考交流
再来读一读古诗， 一边读一边圈画出春天 的事物。
1 古诗二首
1 古诗二首
咏鹅
唐 骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌，
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1 古诗二首
1 古诗二首
请同学们自由朗读古诗， 遇到带拼音的字要多读几遍。
1 古诗二首
1 古诗二首
1 古诗二首
1 古诗二首
部编版二年级语文下册
1古诗二首
猜谜语
天上一只鸟, 用线拴得牢, 不怕大风吹, 就怕细雨飘。
（风筝）
村居 居住在村庄里。
1 古诗二首
词语
黄莺 吹拂 堤岸 杨柳 喝醉 诗人 童年 趁早 草长莺飞 春风拂面 花红柳绿
1 古诗二首
shī
tóng
chèn
1 古诗二首
村居
清 高鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
碧玉
绿叶
歌咏
丝绦
裁剪 栽树 化妆 梳妆打扮
1 古诗二首
碧玉
绿叶
歌咏 丝绦
1 古诗二首
词语
裁剪 栽树 化妆 梳妆打扮
1 古诗二首
ห้องสมุดไป่ตู้
咏柳
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
1 古诗二首
请同学们根据诗句画一画作者描 写的柳树，说一说自己为什么这样画。
1 古诗二首
村居
草长莺飞
，
拂堤杨柳
。
儿童散学
，
忙趁东风
。
1 古诗二首
思考交流
再来读一读古诗， 一边读一边圈画出春天 的事物。
1 古诗二首
1 古诗二首
咏鹅
唐 骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌，
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1 古诗二首
1 古诗二首
请同学们自由朗读古诗， 遇到带拼音的字要多读几遍。
1 古诗二首
1 古诗二首
1 古诗二首
1 古诗二首
部编版二年级语文下册
1古诗二首
猜谜语
天上一只鸟, 用线拴得牢, 不怕大风吹, 就怕细雨飘。
（风筝）
村居 居住在村庄里。
1 古诗二首
词语
黄莺 吹拂 堤岸 杨柳 喝醉 诗人 童年 趁早 草长莺飞 春风拂面 花红柳绿
1 古诗二首
shī
tóng
chèn
1 古诗二首
村居
清 高鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
部编教材二年级下册语文《古诗二首》精美PPT
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》精美P PT
秀丽的庐山
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部编教材二年级下册语文《古诗二首 》精美P PT
——
15
古 诗 两 首
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》精美P PT
望 庐 山 瀑 布
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》精美P PT
望看 庐 (lú) 山 瀑 (pù) 布
chuánɡ
窗
窗户 门窗
wú
吴
吴国 姓吴
hán
含
包含 含义
jué
绝
绝对 绝望
lǐnɡ
岭
山岭 南岭
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liú
飞流直下三千尺,
(那长长的瀑布飞快地直往下泻,)
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》精美P PT
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》精美P PT
疑是银河落九天
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》精美P PT
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疑是银河落九天。
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》精美P PT
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》精美P PT
遥看瀑布挂前川。
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》精美P PT
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》精美P PT
封面
遥看瀑布挂前川。
(远远望去,一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落 下来,好像挂在 山前的一条大河.)
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部编教材二年级下册语文《古诗二首 》精美P PT 部编教材二年级下册语文《古诗二首 》精美P PT
新版二年级下册语文课件：课文(一)1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10张PPT)演示课件
越州永兴（今浙江萧山市）人。证圣进士，入丽正殿书院 贺“碧知玉章妆与成张一若树虚高、”就张自旭然、地包把融眼齐前名这，棵被柳称树为和“吴那中位四古士代”质。朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
为第人三旷 句达由不“绿羁丝，绦有”继“清续谈联风想流，”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 春灵天巧花 的红纤柳纤绿玉，手草剪长裁莺出飞这，些春嫩天绿是的一叶幅儿多，姿给多大彩地的披画上，新今装天，就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全 上春节天课 花我红们柳学绿习，了草一长首莺展飞现，二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
春首天句花 写红树柳，绿柳，树草就长像莺一飞位，经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的，美今人天。就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 还证有圣南 进朝士萧，绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧，玉参小加家撰女写”，《也六很典有》名和，《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 《全唐诗》存诗十九首。 第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
为第人三旷 句达由不“绿羁丝，绦有”继“清续谈联风想流，”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 春灵天巧花 的红纤柳纤绿玉，手草剪长裁莺出飞这，些春嫩天绿是的一叶幅儿多，姿给多大彩地的披画上，新今装天，就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全 上春节天课 花我红们柳学绿习，了草一长首莺展飞现，二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
春首天句花 写红树柳，绿柳，树草就长像莺一飞位，经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的，美今人天。就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 还证有圣南 进朝士萧，绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧，玉参小加家撰女写”，《也六很典有》名和，《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 《全唐诗》存诗十九首。 第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品PPT课件
运用了动静结合的写法，前两句 写动景，后两句写静景，使整首诗更 加生动鲜活，富有感染力。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
《绝句》勾画出一幅色彩明丽、 清新开阔的春景，表达了诗人
（ 愉悦 ）的心情。
采莲曲
[唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
行
两行 行业
lǐnɡ
岭
山岭 秦岭
hán
含
包含 含着
bó
泊
停泊 船泊
hánɡ
多音字
一行白鹭上青天。 行 xínɡ
步行 不行
jué
hán
绝含
左右结构
lǐnɡ
wú
岭吴
上下结构
易写错
撇、捺舒展， 包住下面的 “口”。
hán
含
上面是“今天” 的“今”。
“山”作偏旁 时竖折要斜。
lǐnɡ
岭
注意这里有“丶”。
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候， （ 黄鹂、白鹭、积雪、船只 ）等构成 的一幅美好的画面。
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
绝句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
说一说：诗歌前两句写了什么 景物？有哪些表示颜色的词语？
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
我们平时写关于风景的文章，都是 先描写景物再表明自己的观点。这首诗 是这样的吗？作者这样安排有什么好处？
毕竟西湖六月中， 议 风光不与四时同。 论
接天莲叶无穷碧， 写 映日荷花别样红。 景
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
《绝句》勾画出一幅色彩明丽、 清新开阔的春景，表达了诗人
（ 愉悦 ）的心情。
采莲曲
[唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
行
两行 行业
lǐnɡ
岭
山岭 秦岭
hán
含
包含 含着
bó
泊
停泊 船泊
hánɡ
多音字
一行白鹭上青天。 行 xínɡ
步行 不行
jué
hán
绝含
左右结构
lǐnɡ
wú
岭吴
上下结构
易写错
撇、捺舒展， 包住下面的 “口”。
hán
含
上面是“今天” 的“今”。
“山”作偏旁 时竖折要斜。
lǐnɡ
岭
注意这里有“丶”。
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候， （ 黄鹂、白鹭、积雪、船只 ）等构成 的一幅美好的画面。
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
绝句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
说一说：诗歌前两句写了什么 景物？有哪些表示颜色的词语？
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
我们平时写关于风景的文章，都是 先描写景物再表明自己的观点。这首诗 是这样的吗？作者这样安排有什么好处？
毕竟西湖六月中， 议 风光不与四时同。 论
接天莲叶无穷碧， 写 映日荷花别样红。 景
二年级下册语文课件- 古诗二首 绝句 人教部编版
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二年级下册语文课件- 古诗二首 绝句 人教部编版
两个黄鹂鸣翠柳，
把黄鹂当做人来写，所以用“个”。
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lí
lù
黄鹂 白鹭
行
一行 (hánɡ) 行人 (xίnɡ)
mínɡ
鸣唱
lǐnɡ
西岭
hán
包含
bó
停泊
二年级下册语文课件- 古诗二首 绝句 人教部编版
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黄鹂 白鹭 鸣唱 一行 包含 西岭 停泊
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一行白鹭上青天。
表示排列整齐、数量多
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
西岭：成都西边的岷山
窗含西岭千秋雪，
西岭：成都西边的岷山
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
二年级下册语文课件- 古诗二首 绝句 人教部编版
杜 甫
字子美，唐代伟大的现实主 义诗人，被誉于“诗圣”。他从 小好学,七岁就会作诗。这首《绝 句》是他居住在成都草堂时所写 的。
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两个黄鹂鸣翠柳，
把黄鹂当做人来写，所以用“个”。
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lí
lù
黄鹂 白鹭
行
一行 (hánɡ) 行人 (xίnɡ)
mínɡ
鸣唱
lǐnɡ
西岭
hán
包含
bó
停泊
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黄鹂 白鹭 鸣唱 一行 包含 西岭 停泊
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一行白鹭上青天。
表示排列整齐、数量多
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
西岭：成都西边的岷山
窗含西岭千秋雪，
西岭：成都西边的岷山
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
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杜 甫
字子美，唐代伟大的现实主 义诗人，被誉于“诗圣”。他从 小好学,七岁就会作诗。这首《绝 句》是他居住在成都草堂时所写 的。
二年级下册语文课件- 古诗二首 绝句 人教部编版
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部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》优质教学课件
课文讲解
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
翠绿的 柳枝。
蓝蓝的 天空
两只黄鹂鸟在翠绿的 枝头欢快地唱着歌。 一行白鹭在晴朗的天 空中自由自在飞翔。
样子真令人 喜爱！
课文讲解
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
从小小的窗户能看见西 岭千年不化的积雪。我打 开门，看到江面上停泊着 即将驶往东吴的一排一排 的客船。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
hán lǐnɡ
bó wú
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
多音字——行
hánɡ 银行 行列 各行各业
行
xínɡ 行动 行走 行云流水
给下列加点的字注音。
元元选择了步行．（ xínɡ ）上学。 这行．（ hánɡ ）垂柳长出了新芽。
识记方法
部件归类
鸟
鹂鸣 口
创编字谜 嘴噘得比天高 美丽小鸟开口叫
15 古诗二首
点击图片 观看视频
点明时间 点明地点 送别对象
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
天刚亮的时候
交代事件
早上，从净慈寺出门去送林子方
助读资讯
杨万里（1127-1206） 字廷秀， 号诚斋，吉州吉水（今江西吉水）人。 南宋著名文学家、爱国诗人，被誉为 “一代诗宗”。他的诗语言浅近，清新 自然，大多描写自然景物，也有不少 反映民间疾苦、抒发爱国情感的作品。
结构分类
穷莲湖 荷 含 吴 绝 岭
左右 结构
上下 结构
巧记生字
加一加
穴+力=穷 今+口=含 山+令=岭 口+天=吴 氵+ 古 + 月 = 湖
巧记生字
换一换
怜 – 忄+ 山 = 岭
部编版语文二年级下册第15课《古诗二首》课件
会写的字
音序：L 部首：山 结构:左右
lǐng
组词：山岭 秦岭 造句：翻过一道道山岭，瀑布终 于出现在了我们眼前。
书写指导：“山”为偏旁时竖折要 斜；“令”的起笔要高于山字旁， 撇从竖中线上起笔，伸到山字旁右 下角，第六笔点写在横中线上。
会写的字
音序：W 部首：口 结构:上下
wú
组词：吴国 西吴 造句：我国历史上曾经有一个吴国。
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞 向高远的蓝天。
自读提示
自读后两句诗，边读边想，你读懂了什么？哪些读 不懂？和同学交流。
句段导读
窗﹒含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌 着的一幅壮美雪山图。多么美的画面啊。
因为诗人坐在屋 内从窗户向外看。
西岭雪山怎么看上去 好像装在窗户里呢？
句段导读
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
窗口正对着西岭雪山千年不化的积雪，门外停 泊着即将驶往东吴的客船。
看图背诵
绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
会写的字
绝含 岭吴
左右结构的字：绝 岭 上下结构的字：含 吴
会写的字
音序：J 部首：纟 结构:左右
会认的字
xiǎo cí bì jìnɡ yìnɡ
识
晓 慈毕 竟 映
字
（破晓（）慈母（）毕竟（）竟然（）倒映）
识字方法 ①换偏旁的方法。
烧-火+日+晓 破晓 拂晓
②两字相加法。
兹+心=慈 仁慈 慈爱 比+十=毕 毕业 毕竟
识字方法 ③形近字对比记忆法。 竟 竟然 究竟 章 文章 章法 ④熟字加偏旁法。
部编版二年级语文下册《1 古诗二首 咏柳》教学课件
引入新课
古诗二首 咏柳 【唐】贺知章
表达了作者对柳的什么 思想感情呢？
读诗识字 整体感知
古诗朗读
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
读一读，圈出本课的生字。
我会读
说说你的发现。
碧玉/妆成/一树高（gāo）， 万条/垂下/绿丝绦（tāo）。 不知/细叶/谁裁出（chū）， 二月/春风/似剪刀（dāo）。
造句：风儿吹动着大树的发丝。
我会写
jiǎn
剪
结构：上下结构 部首：刀 笔画：11 音序：J 组词：剪发 剪刀
造句：我有一把小剪刀。
词语积累
河堤 堤岸
杨柳 柳条
吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
品词析句 理解诗意
字词点拨
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
妆:梳妆，装扮
一树:满树
课外拓展
碧 玉
丝 绦
与车辆有关 载重 装载
看图识字
丝
甲骨文
小篆
楷体
形声识字
咏
“口”表意：歌唱，与“口”有关 “永”表声：发“永”的读音
例：植 扶 妈 爸……
指导书写 重点示范
我会写
bì
zhuāng
lǜ
碧
妆
绿
sī
jiǎn
丝
剪
我会写
bì
碧
结构：上下结构 部首：石 笔画：14 音序：B 组词：碧绿 碧水
碧海蓝天
造句：我爱碧绿的江水。
我会写
zhuāng
妆
结构：左右结构 部首：丬 笔画：6 音序：Z 组词：梳妆打扮 化妆
甲骨文 金文 小篆
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