小学“寻访红色足迹”主题活动方案

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中小学“寻访红色足迹”红色教育实践活动方案

2022年XX省中小学“寻访红色足迹”红色教育实践活动方案一、活动主题各地围绕下列主题，组织中小学生通过读书、读报、观影，学习党的伟大历史，在了解相关历史的基础上，走访红色革命场馆，开展实践体验活动、红色研学活动，引导中小学生用文字或绘画记录思考与感悟。

1.深入了解中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的宝贵历史经验，认识中国共产党开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，感悟中国共产党始终坚持人民至上的执政理念,学习中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神，懂得中国共产党的领导是历史和人民的选择。

2.走访革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所，了解中国革命史，加深对革命传统和革命精神的感悟，感受红色文化，传承红色基因。

3.学习功勋模范人物事迹，走访革命后代，阅读英雄革命家书，铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，传承和弘扬无私无畏、精忠报国的英雄精神。

4.阅读经典红色书籍、爱国主义名篇佳作，观看经典红色影片，在红色故事中了解革命历史、体会革命精神。

二、参与对象全省普通中小学校学生三、活动形式各地在严格遵守疫情防控工作要求的基础上，开展“寻访红色足迹”作文比赛、绘画比赛，筛选相关主题的阅读素材，引导中小学生进行主题阅读，搜集历史资料，了解相关历史，走访红色革命场馆，开展实践体验活动、红色研学活动。

各地按照本地分配名额遴选优秀作品并上报。

省教育厅将组织专家评选出一、二、三等奖，为获奖学生、辅导教师颁发获奖证书。

部分获奖作品将在省教育厅网站、“小学生学习报”微信公众号、“XX中小学系列阅读”微信公众号、中小学学习服务平台（小程序）展示，并择优在《小学生学习报》《中学生阅读》等报刊发表。

优秀作品将结集成册，免费发放至各地。

四、活动要求1.本活动为公益性活动，严禁任何单位和个人向学校和学生收取任何费用。

2•“小学生学习报”微信公众号、“XX中小学系列阅读”微信公众号、中小学学习服务平台（小程序）将发布往年比赛优秀作品，各地可组织中小学师生观摩学习。

小学“寻访红色足迹”主题活动方案【精品范文】

小学“寻访红色足迹”主题活动方案小学“寻访红色足迹”主题活动方案根据市xx小学关于开展“寻访红色足迹”活动的相关要求，现就在我班全体师生中积极开展主题教育活动，制定如下活动方案。

一、指导思想以“寻访红色足迹，践行社会主义核心价值观”为主题，突出立德树人，以纪念中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。

回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导未成年人慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

二、活动时间9月至10月三、活动参与对象xx小学四年级二班全体师生四、活动安排及方式整个主题活动分为三个环节：观看红色电影；阅读革命传统故事；社会主义核心价值观知识问答。

这三个环节，环环相扣，逐个环节步步深入，引导全体师生了解历史，记住历史，缅怀先烈，进一步体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。

通过学习和理解并践行社会主义核心价值观，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

环节一：看红色电影，忆峥嵘岁月（安排在9月下旬）。

通过革命历史题材影片的形式再现历史，催人奋进、发人深省、给人启迪，弘扬社会主义核心价值体系。

播放影片《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《开国大典》等。

老师组织观看并指导学生写观后感。

环节二：缅怀革命先烈，阅读革命故事（安排在10月上旬）让学生走进抗日英雄，了解抗战这一重大历史事件、感悟民族精神，懂得今天的幸福生活来之不易，是千百万革命先烈抛头颅洒热血换来的。

阅读书目：《革命传统教育故事》、《浴血日照》等。

老师带领学生阅读并指导学生写读后感。

环节三：“珍爱和平，开创未来”社会主义核心价值观知识问答（安排在10月中旬）在同学们缅怀历史的同时，我们要珍惜现在的幸福生活，积极树立正确的世界观、人生观、价值观。

小学“寻访红色足迹”主题活动方案

小刘小学“寻访红色足迹”主题活动方案一、指导思想我校以“寻访红色足迹”为主题，突出立德树人，以9.3 抗日战争胜利纪念日为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。

回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导学生缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

二、活动时间：第一阶段：暑假期间；第二阶段：9月3日上午；第三阶段：9月4日-18日三、活动地点第一阶段：小刘社区各村；第二阶段：社区敬老院；第三阶段：小刘小学。

四、活动安排第一阶段：开展“寻访红色足迹”暑期社会实践活动及开学第一课教育。

1、动员全校学生利用暑假期间在家长的带领下，走进社区各村，寻访革命老前辈、老党员，向他们了解党的建设过程，了解他们对党的认识与看法；2、开学第一天（9月1日）组织学生到敬老院参观学习，聆听革命先烈的英勇事迹，接受一次红色洗礼。

3、参观学习结束后，全校各班以“寻访红色足迹”为主题上好开学第一课。

1到3年级以班级为单位举行红色革命故事会，4到5年级学生举行“寻访红色足迹,弘扬革命传统”讨论会。

第二阶段：开展与老红军同看9.3抗战胜利七十周年阅兵式活动。

1、9月3日上午，部分五年级学生帮老前辈打扫卫生，其他学生陪老人聊天，了解各位老人的情况和日常生活，聆听老战士讲战事，与老红军一起唱红歌，一同回顾光荣历史。

2、上午9到11点半，同敬老院老人一起观看9.3纪念抗战胜利七十周年大阅兵。

3、活动结束前，向老人赠送自己绘制的图画，祝福卡，对他当年浴血奋战、保家卫国的行为表达崇高的敬意。

第三阶段：“寻访红色足迹”主题活动总结归档阶段。

结合第一、二阶段活动，1-3年级学生每人绘制“寻访红色足迹”绘画作品或手抄报一份，4-5年级撰写系列活动体会。

各年级评出优秀作品上报学校。

全校师生以此为契机牢记中华民族腥风血雨的岁月和那段慷慨悲壮的历史，学习和继承革命前辈用热血与生命铸就的民族精神,进一步增强热爱党、热爱社会主义国家、为国为民奉献全部力量的思想感情。

“红色足迹”红色教育主题班会活动教案

“红色足迹”红色教育主题班会活动教案以“寻访红色足迹，践行社会主义核心价值观”为主题，突出立德树人，以纪念中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利xx周年为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。

下面由小编给大家带来“红色足迹”红色教育主题班会活动教案，一起来看看吧!“红色足迹”红色教育主题班会活动教案1活动目标：1怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。

利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。

2学生把缅怀革命先烈的热情化作勤奋学习的动力，将来为祖国的建设作出自己的贡献。

活动过程：一导入，引出革命精神1 《狼牙山五壮士》的电影片段。

2.出示课件精彩文字：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉激动地说："同志们，我们的任务胜利完成了!"说罢，他吧那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

战士们也举头挺胸，相继从悬崖往下跳。

落叶树响起了他们的壮烈豪迈的口号声："打倒日本帝国主义!""中国共产党万岁!"指名读，齐读最后口号，你从中感受到了什么?3.师小结正是因为纪念这些为新中国成立抛头颅洒热血的许许多多的革命先烈，田汉写下了《国歌》，听中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。

看课件听音乐起立唱国歌。

为了缅怀革命先烈，进行爱国主义教育，传承民族传统，继承革命遗志，让我们共同踏上被记忆尘封已久的革命道路，共同追忆那红色足迹!二、学习革命先烈事迹：1、师：你知道哪些英雄先烈的事迹?(课件出示英雄事迹) 黄继光：作为中国人民志愿军在抗美援朝战场上，当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人的火力点。

在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人的枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。

留格中心小学寻访红色足迹主题活动方案

“寻访红色足迹”主题活动方案海阳市留格中心小学2015年是中国人民抗战胜利七十周年，也是世界人民反法西斯战争胜利七十周年。

为了纪念抗战历史、缅怀革命先烈，增强历史责任感和使命感，使青少年从小铭记历史，更好地肩负起建设祖国的重任，留格中心小学特别策划并举办“寻访红色足迹”主题活动，通过主题活动带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。

活动方案如下：一、活动目的本次“寻访红色足迹”主题活动旨在引导学生通过社会实践、红色旅游活动，组织学生阅读革命传统故事，观看红色电影，走访身边的老战士、老同志、革命后代，参观革命历史遗址、历史博物馆、烈士陵园，对小学生进行爱国主义教育，培养小学生的历史责任感和使命感，使青少年从小铭记历史，进一步坚定为中华之崛起而读书的远大志向。

二、活动主题寻访红色足迹，坚定爱国信念三、活动安排本次红色教育综合实践活动共分三个阶段：（一）暑假红色综合实践活动阶段（7月13日——8月30日）开展假期红色实践四个一活动：看一部抗战电影、走访一位抗战老兵、寻访一处革命纪念地、搜集一个革命故事，将自己的活动过程以感想、游记的形式写下来，有条件的同学要将活动过程以图片、影像的方式进行记录，开学初进行汇报交流展示。

（二）抗战胜利七十周年纪念活动阶段（8月31日——9月20日）1、搜集并了解中国人民抗战胜利相关历史资料，以黑板报、宣传栏、手抄报等形式进行展示，并利用班会课进行汇报交流。

2、组织学生观看9月3日阅兵式当天的直播节目，深入了解抗战历史，感受阅兵仪式的庄严、隆重，增强民族自信心和自豪感。

3、组织进行纪念抗战胜利征文比赛。

4、邀请抗战老兵对学生进行爱国主义教育。

5、组织学生集体参观地雷战纪念馆，观看电影《地雷战》。

（三）迎国庆爱国主义教育活动阶段（9月21日——10月31日）1、组织进行迎国庆红色歌曲歌咏比赛。

2、各班级进行《昨天，今天，明天》主题班会，并制作一期以“热爱祖国”为主题的黑板报。

3、进行《我的梦，中国梦》读书演讲比赛。

小学开展“寻访红色足迹”主题活动方案

小学开展“寻访红色足迹”
主题活动方案
一、活动目的：
以“寻访红色足迹”为主题，突出立德树人，以 9.3 抗日
战争胜利纪念日为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。

回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导学生缅
怀先辈，
铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，不断增强
热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中
华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

二、活动安排：
1、动员学生在家长的带领下，走进社区，寻访革命老前辈、老党员，向他们了解党的建设过程，了解他们对党的认识与看法;
2、组织学生观看革命先烈的英勇事迹，接受一次红色洗礼。

3、举行红色革命故事会，“寻访红色足迹,弘扬革命传统”
讨论会，每人绘制“寻访红色足迹”绘画作品或手抄报一份。

4、活动结束前，绘制的图画，祝福卡，对他当年浴血奋战、
保家卫国的行为表达崇高的敬意。

三、活动总结：
以此为契机牢记中华民族腥风血雨的岁月和那段慷慨悲壮的
历史，学习和继承革命前辈用热血与生
命铸就的民族精神,进一步增强热爱党、热爱社会主义国家、为国为民奉献全部力量的思想感情。

寻访红色足迹红色教育实践活动方案

寻访红色足迹红色教育实践活动方案示例文章篇一：《寻访红色足迹红色教育实践活动方案》嗨，小伙伴们！今天我要和大家分享一个超酷的活动方案，那就是寻访红色足迹红色教育实践活动。

这个活动呀，可有趣又超级有意义呢！一、活动主题“追寻红色记忆，传承红色基因”。

咱们为啥要定这个主题呢？红色记忆就像是一颗颗璀璨的星星，镶嵌在咱们国家的历史长河里。

这些记忆里有革命先辈们的英勇事迹，有他们为了自由、为了我们现在的幸福生活所付出的巨大牺牲。

传承红色基因就像接力棒一样，先辈们传给我们，我们也要好好地传给下一代。

二、活动目的1. 了解历史我们生活在现在这个和平又美好的时代，吃着冰淇淋，玩着手机，很多同学可能都不太清楚以前的日子有多苦。

通过这个活动，我们就能走进历史，知道以前的人们住的是破破烂烂的房子，吃了上顿没下顿。

就像爷爷给我讲的，他小时候连个完整的馒头都很难吃到。

我们要看看革命先辈们是怎么在那么艰苦的条件下和敌人战斗的。

这就好比我们在探索一个神秘的宝藏，这个宝藏就是历史的真相。

难道你们不想知道吗？2. 培养爱国主义精神爱国主义可不是一句空话。

当我们看到那些红色故事里的英雄们，为了国家和民族，毫不犹豫地献出自己的生命，我们的心里就会涌起一股暖流。

就像我看电影《小兵张嘎》的时候，嘎子那么小就勇敢地和敌人作斗争，我就特别敬佩他。

我想成为像他一样勇敢、热爱祖国的人。

我们通过这个活动，要让这种爱国主义精神像小树苗一样，在我们心里茁壮成长。

3. 增强团队合作能力这个活动可不是一个人就能完成的哦。

我们要和小伙伴们一起去寻访红色足迹。

在这个过程中，我们要互相帮助，就像一群小蚂蚁搬运食物一样。

比如，有的同学负责找资料，有的同学负责联系参观的地方，还有的同学要组织大家的行程。

只有大家齐心协力，我们的活动才能顺利进行。

三、活动时间和地点时间呢，我们可以定在周末或者假期。

这样大家都有时间参加。

地点嘛，我们可以选择当地的革命纪念馆、烈士陵园，还有一些红色文化旧址。

留格中心小学寻访红色足迹主题活动方案

留格中心小学寻访红色足迹主题活动方案一、活动背景及目的红色足迹是中华民族的一笔宝贵财富，是中华民族伟大复兴的精神支撑。

留格中心小学作为一所重视红色教育的学校，应当通过寻访红色足迹的方式，让学生深入了解革命历史，增强爱国意识和民族自豪感，提高学生成为有信仰、有担当、有爱心、有创造力的社会主义建设者和接班人的意识，培养他们对祖国的热爱和忠诚。

二、活动内容1.寻访红色足迹的线路和站点根据当地的历史纪念筹建和革命历史的纪念地点，我们将选择一些重要的历史人物、事件和场所作为寻访的线路和站点，如毛泽东、周恩来、朱德等的故居或故地，以及有重要纪念碑、纪念馆、革命遗址等地方。

2.活动组织和方式（1）组织形式：小组活动，每个小组约有5-6名学生和一名教师组成。

（2）活动方式：①在教师的指导下，每个小组将分配一个寻访站点，每个小组将自己的寻访结果进行记录，并准备一个报告，报告中包括寻访的历史背景、站点的介绍和寻访的感悟。

②每个小组寻访完毕后，将会在全校同学面前进行分享，加深学生对革命历史的了解与认识。

③学生们将采用拍照、采访当地居民、寻访史料等方式，获得更多的信息，丰富自己的历史知识，并对所见所闻进行感悟。

（3）活动要求：①小组成员之间要相互合作，共同完成寻访任务；②学生们应当遵守当地的规定和相关规定，注意人身安全和道路交通安全；③学生要有学习的纪律和秩序意识，在寻访过程中不应耽误学业和其他活动。

三、活动的意义和成果1.通过寻访红色足迹和分享历史文化，学生们将更深入地了解我国新民主主义革命的历史背景、革命历程和英雄人物等内容，培养他们的爱国主义情怀和红色情感。

2.学生们不仅能够获得知识，而且还能够了解到当地的历史文化和风土人情，提高他们对本土文化的认识和体验。

3.寻访过程将培养学生的口头表达能力、文献查阅能力和批判思维能力，为学生今后的学习和发展打下良好的基础。

4.活动还将促进校园文化建设和师生情感交流，营造温馨和谐的校园氛围，使学生感受到校园文化的魅力。

寻访红色足迹活动方案

“寻访红色足迹”活动方案及成果
三年二班
“寻访红色足迹”活动方案及成果
一、指导思想：
“寻访红色足迹”主要是通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代等方式，在班级开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。

二、活动目的：
1．帮助少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。

2. 提高少先队员的自主学习能力，在小组活动过程中发挥团队协作的能力，拓宽视野，增强社会实践体验。

3. 鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。

三、活动准备：
1．中队31名队员，根据他们的家庭住址分为五个小组。

2.由组长安排，和组员们一起在村子里寻找革命后代。

如果村子里没有的，组长可安排组员通过上网、查书等方式寻找红色足迹。

四、活动要求：
1、每组必须真正的去寻访红色足迹，人人参与。

2、活动结束以后，请组长整理好相关材料，上交一份活动成果。

（活动成果附后）
五、小组安排：。

寻访红色足迹活动方案共篇.doc

★寻访红色足迹活动方案_共10篇范文一：“寻访红色足迹”活动方案北院完小“寻访红色足迹”活动方案（2015-2016学年度上学期）北院庄完全小学“寻访红色足迹，肩负时代责任”活动方案一、指导思想：我校以“寻访红色足迹”为主题，突出立德树人，以9.3抗日战争胜利纪念日为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。

二、活动思路：坚持以学生为主体，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，充分挖掘体现民族精神的各种资源，认真组织学生开展丰富多彩的活动，鼓励广大学生积极向上、奋发图强，用无悔的青春回应历史，奏响新时代的强音。

三、活动主题：学习革命先辈们百折不挠、自强不息的精神，争当品德优良、素质全面的新一代小学生。

四、活动内容及具体安排：（一）活动时间第一阶段：9月1日到9月23日；第二阶段：9月3日上午；第三阶段：9月24日-31日（二）活动内容安排第一阶段：开展“寻访红色足迹”社会实践活动1、各年级学生利用周末由家长带领参观招远市西山烈士陵园，聆听革命先烈的英勇事迹，接受一次红色洗礼。

2、9月10日组织学生到阜山镇牟疃村刘儒英烈士故居参观，了解抗日战争的腥风血雨。

3、参观学习后，一年级进行少先队入队仪式，由班主任带领开展红领巾入队宣誓、革命精神教育等活动。

2、3年级各班开展红色革命故事会，4、5年级各班开展“寻访红色足迹、弘扬革命传统”讨论会。

第二阶段：开展与老红军同看9.3抗战胜利七十周年阅兵式活动。

1、9月3日上午去敬老院，8到9点，部分五六年级学生帮老前辈打扫卫生，其他学生陪老人聊天，聆听老战士讲战事，与老红军一起唱红歌，一同回顾光荣历史。

2、上午9到11点半，同敬老院老人一起观看9.3纪念抗战胜利七十周年大阅兵。

小学综合实践活动教案《寻访红色足迹》

小学综合实践活动教案《寻访红色足迹》寻访红色足迹：小学综合实践活动教案引言：作为一名小学教师，我们需要不仅给学生传授知识，还要培养他们的综合素养和社会责任感。

因此，在综合实践活动中，我们可以选择“寻访红色足迹”这一主题，通过实地体验和亲身观察，帮助学生了解中国革命的历史，砥砺爱国情怀，培养他们对祖国的热爱和敬仰之情。

活动目的：1. 培养学生的爱国情怀和对革命先烈的敬仰之情。

2. 加深学生对中国革命历史的了解，激发他们对国家发展的责任感。

3. 提高学生的社会观察和分析能力，培养学生的综合素养。

活动准备：1. 整理有关红色文化和中国革命历史的资料，包括图片、视频、文字资料等。

2. 安排教师和学生代表小组进行地点的考察和调查，确定寻访红色足迹的具体活动地点。

3. 准备问卷调查表，用于学生实地调查。

活动过程：第一步：导入（10分钟）教师可以向学生介绍红色文化的背景，激发学生的学习兴趣。

可以使用图片或视频来展示革命先烈的事迹，让学生感受到他们的伟大和牺牲。

第二步：知识扩展（20分钟）通过讲解，教师介绍中国革命的基本历史背景，例如中国共产党的创建、土地革命、长征等。

可以结合图片、地图等多媒体资源，帮助学生更好地理解。

第三步：小组调查（30分钟）将学生分成小组，每个小组指派一个地点进行调查。

调查地点可以是红色旧址、纪念馆、革命纪念碑等。

学生可以用问卷或实地观察的方式，了解这些地点与中国革命历史的相关性。

第四步：整理分享（20分钟）每个小组向全班同学分享他们的调查结果。

可以组织小组展示，让学生利用图片、讲解等方式，将调查结果呈现给全班同学。

然后，全班同学可以提问、讨论和补充相关内容。

第五步：反思总结（15分钟）教师引导学生回顾整个活动的过程，让学生思考自己的收获和感受。

可以提出以下问题进行讨论：- 你们通过这次活动对中国革命有什么新的理解和认识？- 在红色足迹中，你们最受启发的是哪个地方或事件？- 你们觉得如何将革命精神应用到自己的生活中？活动延伸：1. 学校可以组织参观纪念馆或进行纪念活动。

寻找红色足迹的策划书3篇

寻找红色足迹的策划书3篇篇一《寻找红色足迹策划书》一、活动主题追寻红色记忆，传承革命精神二、活动目的通过组织本次寻找红色足迹活动，让参与者深入了解革命历史，感受革命先辈们的英勇事迹和崇高精神，激发爱国主义情感，增强民族自豪感和责任感，传承和弘扬红色文化。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细红色足迹所在地]五、参与人员[具体参与人员范围，如学校师生、社区居民等]六、活动内容1. 前期准备收集相关红色足迹的资料，包括历史背景、革命故事等，制作成宣传资料和讲解内容。

联系红色足迹所在地的相关机构或负责人，了解参观注意事项和行程安排。

准备活动所需的物资，如旗帜、横幅、摄影设备等。

对参与人员进行活动培训，包括安全知识、纪律要求等。

2. 活动行程第一天：上午：集合出发，前往红色足迹所在地。

下午：举行开营仪式，介绍活动目的和行程安排，分发宣传资料。

晚上：组织参与者观看红色主题电影，开展交流讨论，加深对革命历史的理解。

第二天：全天：按照预定路线参观红色足迹，由专业讲解员进行讲解，让参与者亲身感受革命先辈们的奋斗历程。

安排互动环节，如知识问答、故事分享等，增强活动的趣味性和参与度。

第三天：上午：组织参与者进行红色主题创作活动，如绘画、写作等，表达对革命精神的感悟。

3. 后期宣传整理活动照片和视频资料，制作成宣传册、视频等，在学校、社区等进行展示和宣传。

与红色足迹所在地建立长期合作关系，定期组织回访和交流活动。

七、活动预算[详细列出各项活动费用，如交通费用、餐饮费用、物资费用、讲解费用等]八、安全保障措施1. 提前了解活动地点的安全情况，制定应急预案。

2. 为参与者购买保险，确保人身安全。

3. 安排专人负责安全管理，提醒参与者遵守纪律和注意事项。

4. 配备必要的医疗急救设备和药品，应对突发情况。

九、活动评估1. 活动结束后，组织参与者进行满意度调查，收集意见和建议。

十、注意事项1. 参与者要遵守活动纪律，听从指挥，不得擅自离队。

追寻先烈足迹策划书3篇

追寻先烈足迹策划书3篇篇一追寻先烈足迹策划书一、活动主题“追寻先烈足迹，传承红色基因”二、活动背景为了加强爱国主义教育，引导广大青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激发同学们的爱国热情，我们决定组织一次“追寻先烈足迹”的主题活动。

三、活动目的1. 通过参观革命纪念馆、红色教育基地等，了解先烈们的英勇事迹和崇高精神，感受革命历史的厚重和伟大。

2. 培养同学们的爱国主义情感和社会责任感，增强民族自豪感和自信心。

3. 促进同学们之间的交流与合作，提高团队协作能力和沟通能力。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体对象]七、活动流程1. 集合签到：在指定地点集合，签到并发放活动资料。

2. 参观革命纪念馆：由专业讲解员带领大家参观革命纪念馆，了解先烈们的英勇事迹和崇高精神。

3. 分享交流：参观结束后，组织同学们进行分享交流，谈谈自己的感受和收获。

4. 红色拓展活动：组织同学们进行红色拓展活动，如团队挑战赛、角色扮演等，增强团队协作能力和沟通能力。

6. 合影留念：全体参与人员合影留念，记录美好瞬间。

八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲解费用：[X]元3. 资料印刷费用：[X]元4. 交通费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，包括联系好活动场地、确定活动时间、准备活动资料等。

2. 活动中要注意安全，特别是在参观革命纪念馆、红色教育基地等场所时，要遵守相关规定，不得随意触摸展品。

[策划部门][具体日期]篇二追寻先烈足迹策划书一、活动背景为了纪念革命先烈，传承红色基因，弘扬爱国主义精神，我们决定组织一次“追寻先烈足迹”的活动。

本次活动旨在通过参观革命纪念馆、红色遗址等方式，让同学们亲身感受先烈们的英勇事迹和崇高精神，激发同学们的爱国情感和历史责任感。

二、活动主题追寻先烈足迹，传承红色基因三、活动时间[活动时间]四、活动地点[活动地点]五、活动对象[参与人员]六、活动内容1. 参观革命纪念馆：组织同学们参观革命纪念馆，通过展品、图片、文字等资料，了解先烈们的英勇事迹和崇高精神。

寻访红色足迹主题活动方案

“寻找红色足迹”主题活动方案一、活动背景为了进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神；以革命先烈为榜样，在平日学习生活中继承和发扬革命精神，从身边点滴小事做起；提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验；发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。

引导广大学生深入了解中国共产党的光辉历史，全面认识建党九十年所取得的辉煌成就。

学校决定开展“追寻红色足迹，”主题教育实践活动。

具体活动计划安排如下：二、活动目的1、引导少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。

2、提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验。

3、鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。

4、发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。

5、突出少先队员队组织小主人的地位，发挥队员主体性。

三、活动准备1、全班44名队员分为三个小队。

2、教师在课上介绍活动方案的制定步骤及具体内容。

3、各小队以“寻访红色足迹，感悟红色梦想”为主题设计活动方案，教师给予一定的方案指导，各小队合作制定一份具有操作性的活动方案。

4、确定主持人及各小队发言代表。

四、活动过程1、主持人宣布活动开始并介绍活动背景2、各小队交流分享（1）第一小队：牢记历史，勇担责任活动形式：交流分享主要内容：烈士陵园活动设计方案分为寻红色足迹、寻红色梦想以及梦想传递三个部分。

在参观过程中，思考两个问题：中国共产党是什么时候成立的？现保存较好的革命旧址有哪些？小队成员带着问题在参观中寻找答案。

参观结束后，队员们分享自己的答案。

活动结束后，要求队员们每人撰写一篇红色征文。

（2）第二小队：寻访红色足迹，继承革命传统活动形式：交流分享主要内容：以参观革命纪念馆为主要活动地点，活动设计主要分为参观记录、微博分享两个环节。

在参观记录中，小队队员以文字、照片的形式记录。

小学“革命历史学习”红色足迹探寻活动方案

小学“革命历史学习”红色足迹探寻活动方案一、活动背景为了更好地弘扬红色文化，传承红色基因，激发学生们的爱国情怀，让革命历史的丰碑永存于新一代的心中，我校决定开展小学“革命历史学习”红色足迹探寻活动。

二、活动目标1.让学生深入了解革命历史，认识革命先烈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。

2.通过实践活动，培养学生们的团队协作精神、自主探究能力和实践操作能力。

3.增强学生对红色文化的认同感，激发他们传承红色精神的热情。

三、活动时间2022年9月至10月四、活动对象全校小学生五、活动内容1.红色足迹探寻：组织学生们参观革命历史纪念地，如革命烈士陵园、红色教育基地等，让学生亲身感受革命先烈的奋斗历程，培养他们的爱国情怀。

2.红色故事分享：鼓励学生们收集关于革命先烈的英勇事迹，通过讲故事的方式，让学生们传承红色文化，增强对革命历史的认同感。

3.红色知识竞赛：组织红色知识竞赛，让学生们在竞赛中学习红色知识，提高他们对革命历史的了解。

4.红色主题活动：结合重要节日，如国庆节、中秋节等，开展红色主题活动，让学生们在活动中感受红色文化的魅力，增强团队协作精神。

5.红色手工制作：组织学生们制作红色主题的手工作品，如剪纸、绘画等，让学生们通过动手操作，传承红色精神。

6.红色摄影比赛：鼓励学生们用镜头记录身边的红色文化，参加红色摄影比赛，提高他们对红色文化的关注度。

六、活动安排1.宣传发动阶段（9月）：通过班会、校会、家长会等方式，宣传本次活动的重要意义，发动学生们积极参与。

2.实践活动阶段（9月-10月）：按照活动内容，组织学生们进行参观、分享、竞赛等实践活动。

七、活动要求1.学生们要积极参与各项活动，做到学有所获、行有所得。

2.老师们要密切配合，做好活动的组织和指导工作。

3.家长们要鼓励和支持孩子参加本次活动，共同传承红色文化。

八、活动预期效果通过本次活动的开展，学生们将更深入地了解革命历史，感受到红色文化的魅力，增强他们的爱国情怀。

红领巾寻访活动方案[五篇范例]

红领巾寻访活动方案[五篇范例]第一篇：红领巾寻访活动方案观澜小学“红领巾心向党四好少年我争当”红领巾寻访活动方案一、活动目的：在建党90周年到来之际，通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。

二、活动时间：2011年3月18日——4月6日三、活动对象：三——五年级学生四、活动内容：结合本中队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样的寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感。

活动可主要围绕以下五个方面开展：λ掌握一些党史党情知识：各中队利用班会或中午休息时间，组织学生到校图书馆、电脑房，通过阅读书籍、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片。

λ参观一个基地：组织队员利用假期参观爱国主义教育基地，如川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等。

λ聆听一个党的历史故事：各中队通过聘请党员（校内外均可），讲解党的历史故事。

λ了解一条党的惠民政策：各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党的惠民政策。

λ寻访一位优秀共产党员：各队员以小记者的身份，利用休息日寻访身边的一位优秀共产党员，及时做好采访记录。

五、评选及表彰：开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动，并将对活动中的优秀个人、优秀团队进行评比表彰。

评选项目：1、“寻访日记”征集。

各中队队员在辅导员老师的指导下，结合实际情况，确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动，活动过程中收集图片、文字等资料，并完成寻访日记。

2、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比。

少先队员自行制作电子小报，要求内容积极向上，突出主题；报纸的名称要贴切，版面设计要新颖，有创意，图文并茂，纸张一律为A4纸，并注明班级、制作队员姓名。

五年级下册综合实践活动教案《寻访红色足迹》全国通用

五年级下册综合实践活动教案《寻访红色足迹》全国通用教学目标1.能够理解并了解中国革命历史的发展脉络；2.能够领略红色文化的魅力，增强民族自豪感和爱国情感；3.能够锻炼探索和领悟历史的能力，提高综合素质。

教学准备教师：准备《寻访红色足迹》故事书（注：本次教学中故事书的内容可以自行选择其他相关的红色革命故事，但是其内容必须与本次教学目标相符合）、电脑或投影仪；学生：笔记本、铅笔、卷尺等文具。

教学流程第一步：导入介绍本节课的主题《寻访红色足迹》，提问学生：你们知道什么是红色足迹吗？红色足迹有哪些？了解它们有什么意义吗？第二步：阅读《寻访红色足迹》教师可以通过电脑或投影仪将故事书的内容展示给学生看，也可以口述讲解。

阅读过程中，应该多加引导，指导学生思考其中所包含的红色文化和国家历史意义。

第三步：学生探访红色足迹学生可以组成小组，到当地或者附近的红色革命遗址参观，或者在互联网上查找一些有关的红色历史资料，并进行调研，收集有关红色足迹的文物图片和其他数据。

第四步：学生分析、总结与交流在收集资料的过程中，让学生对于红色足迹进行分析、总结，并在小组中进行交流，同时推广自己所调查到的的红色革命历史资料，以便大家都可以分享彼此的成果。

第五步：总结、评价在活动结束后，教师可以提问学生，对该活动进行总结，并给出评价。

询问学生活动的感想和收获，并随时关注学生们在活动过程中的表现，并为他们解答疑惑，帮助学生进一步深入了解中国革命历史的发展脉络。

总结通过本次活动，使学生了解了中国革命历史，了解了红色足迹对于国家历史的发展所起到的作用，加深了对于红色文化的领悟和理解，同时也锻炼了学生的探寻历史事实的能力，提高了学生的综合素质。

小学生红色寻访社会实践

正文：导语：为了让学生深入了解我国革命历史，培养他们的爱国主义精神和社会责任感，我校组织了一支小学生红色寻访社会实践队伍。

在这次活动中，同学们走进革命老区，追寻红色足迹，传承革命精神。

一、活动背景近年来，我国教育事业蓬勃发展，素质教育得到了广泛重视。

为了让同学们在实践中学习，我们学校决定开展红色寻访社会实践，让学生们亲身感受革命先烈的伟大事迹，激发他们的爱国热情。

二、活动目的1. 让同学们了解革命历史，传承革命精神；2. 培养同学们的爱国主义情怀和社会责任感；3. 提高同学们的综合实践能力，增强团队协作精神。

三、活动内容1. 走进革命老区，参观红色景点为了让学生们更好地了解革命历史，我们选择了位于革命老区的红色景点作为寻访目的地。

在参观过程中，同学们认真聆听讲解员讲述革命先烈的英勇事迹，深入了解革命历史。

2. 参观革命纪念馆，感受革命精神在革命纪念馆内，同学们观看了丰富的历史文物和图片资料，感受到了革命先烈们坚定的信仰和不屈的精神。

通过参观，同学们对革命历史有了更深刻的认识。

3. 开展红色主题教育活动为了进一步激发同学们的爱国热情，我们组织了红色主题教育活动。

活动中，同学们通过唱红歌、讲红色故事、撰写心得体会等形式，表达了对革命先烈的敬仰之情。

4. 参观革命烈士陵园，缅怀革命先烈在革命烈士陵园，同学们向革命先烈敬献鲜花，表达对他们的敬意。

通过缅怀革命先烈，同学们更加深刻地认识到今天的幸福生活来之不易。

四、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，我们制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间安排等。

同时，对同学们进行了安全教育，确保活动顺利进行。

2. 实施阶段在参观过程中，同学们积极参与，认真聆听讲解，不时提出问题。

在红色主题教育活动环节，同学们踊跃发言，表达了自己的感悟。

3. 总结阶段活动结束后，同学们撰写了心得体会，分享了参加活动的感受。

学校组织了一次座谈会，让同学们分享自己的收获，共同总结经验。

小学生红领巾寻访活动方案

小学“红领巾寻访党的足迹”
红领巾寻访活动方案
一、活动目的：
在抗日战争胜利70周年到来之际，通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。

二、活动时间：
年月日——月日
三、活动对象：
三——五年级学生
四、活动内容：
结合本大队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样的寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感。

活动可主要围绕以下几个方面开展：
●掌握一些党史党情知识：利用班会或中午休息时间，组织学生到
校图书馆、电脑房，通过阅读书籍、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片。

●聆听一个党的历史故事：通过聘请党员（校内外均可），讲解党的
历史故事。

寻访一位优秀党员：队员以小记者的身份，利用休息日寻访身边的一位优秀党员，及时做好采访记录。

五、活动注意事项：
1、辅导员老师要充分重视，积极挖掘学生家长中的人力资源，组织学生参加寻访活动，指导撰写寻访日记，总结自己在此次活动中的所思所获。

活动时一定要有老师或家长带队，保证活动的安全；
2、活动过程中要注意留下一手资料（照片、录音、录像等）；
3、活动结束后，鼓励各队员上交寻访记录表和电子小报。

小学“寻访红色足迹”主题活动方案

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小学“寻访红色足迹”主题活动方案【精品范文】

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寻找红色足迹的策划书3篇

追寻先烈足迹策划书3篇

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红领巾寻访活动方案[五篇范例]

五年级下册综合实践活动教案 《寻访红色足迹》 全国通用

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