广西绣球教案
五年级下册美术说课稿第6课 绣球 ｜广西版
五年级下册美术说课稿第6课：绣球一、教学内容1.知识点本节课主要内容为“绣球”，通过介绍材料、构思设计和创作过程，让学生了解绣球的制作和创作技巧，培养学生的动手能力和创意思维。
2.能力目标•发散思维：学生能够通过观察和比较，发散思维，产生创造性思路。
•创意表达：学生能够将自己的构思和想法通过绣球的制作表达出来，并且把手工制作的过程和结果呈现出来。
•动手能力：学生能够借助教师的指导，自己独立完成一件小型的手工作品。
二、教学准备1.教学媒体•课件•教学演示板2.教学材料•绣球模板•丝线•针3.环境准备教室中需要有充足的自然光线和通风。
三、教学过程1.学生达成共识首先，教师通过课件进行介绍，让学生明确本节课的内容和目标。
并让学生讨论绣球的特点和与其他手工作品的区别。
2. 展示案例然后，教师通过展示一些绣球的图像，让学生了解绣球的不同款式和颜色，为绣球的创作提供思路。
3. 制作绣球（1）教师引导学生观察绣球的模板，分析其中的线条和花纹，鼓励学生依照自己的创意进行设计。
（2）教师给每个学生一张绣球模板，并让学生根据自己的构思，选择合适的线型，开始进行绣球的制作。
（3）在绣球制作的过程中，教师要给予每个学生必要的指导和帮助。
尽可能让学生自己动手完成制作，同时也要注意对学生的安全监管。
4.展示作品集体展示学生制作的绣球作品，让学生发表自己制作绣球的心得和体会。
同时让学生对自己的作品进行评价和分享。
5.教学总结让学生总结本节课所学的知识和技能。
四、教学感悟通过本次绣球课的教学，我发现学生们对于手工制作具有很高的热情和兴趣。
在教学过程中，有些学生不断发挥想象力和创意，产生了许多独特的创意作品。
同时，由于绣球制作需要细致的动作和手指的协调性，能够增强学生的动手能力和专注力，对于培养学生细心、耐心和创意能力也非常有好处。
抛绣球教案广西岑溪市第六中学人教版八年级全一册体育
抛绣球教案-广西岑溪市第六中学人教版八年级全一册体育抛绣球教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解抛绣球的基本技术动作；（2）掌握正确的抛绣球技术动作；（3）能够进行基本的抛绣球练习。
2.过程与方法：（1）师生互动，生动形象地讲解抛绣球的技术动作；（2）示范与实践相结合，让学生通过实际操作来掌握抛绣球的技术动作；（3）小组合作练习，培养学生的团队合作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生的团队合作意识和互助精神；（2）培养学生的体育兴趣，提高他们参与体育活动的积极性。
二、教学重难点1.教学重点：（1）抛绣球的基本技术动作；（2）抛绣球的练习方法。
2.教学难点：（1）正确掌握抛绣球的技术动作；（2）培养学生的团队合作意识和互助精神。
三、教学过程1.引入新课（1）教师向学生展示一只绣球，问学生是否知道绣球的用途和玩法。
（2）教师介绍绣球的用途和玩法，引起学生的兴趣。
2.示范与讲解（1）教师示范抛绣球的基本技术动作，并详细讲解每个动作的要领。
（2）教师重点讲解抛绣球时的站姿、抛球动作、用力和注意事项。
3.学生练习（1）学生按照教师的示范和讲解，分组进行抛绣球的练习。
（2）教师巡视指导，纠正学生的错误动作，并给予肯定和鼓励。
4.小组合作练习（1）学生按照小组进行合作练习，进行抛绣球的团队游戏。
（2）教师组织学生进行比赛，评选出最佳团队，并给予奖励和表扬。
5.总结与反思（1）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生自己发表感想和体会。
（2）教师给予学生反馈，对学生的表现给予肯定和指导。
四、教学评价1.教师观察学生的抛绣球动作是否规范，给予肯定和指导。
2.学生通过小组合作练习和比赛，展示了团队合作和互助精神。
五、教学反思抛绣球是一项需要技巧和力量的体育活动，通过这堂课的教学，学生们掌握了抛绣球的基本技术动作，并通过小组合作练习培养了团队合作意识和互助精神。
在教学过程中，我发现有些学生对抛绣球的动作还不够熟练，需要更多的练习和指导。
五年级下册美术教案-6绣球｜广西版
6 绣球教学设计1教学目标1.知识目的: 认识绣球的民族风情,学习用纸质设计制作出与绣球相仿的艺术造型,感悟传统文化的博大精深。
2.能力目的:掌握立体造型的制作方法,并用剪贴或绘画的方式装饰。
培养学生的空间想象力、立体制作的能力和初步的设计意识。
3.情感目的:感悟少数民族的民俗文化, 培养学生热爱生活的美好感情。
2学情分析通过这节课的活动,让学生学会了用彩纸制作绣球,绣球象征友谊、富贵、吉祥和平安,感悟到我国少数民族传统文化的博大精深。
3重点难点1.纸塑造型技巧的掌握以及球体造型的准确性。
2.球体的面造型级创新。
4教学过程活动1【导入】一、认识绣球1.出示绣球有关图片,讲:绣球是我们壮族人民的定情物和吉祥物,流传到现在,成为友谊、富贵、吉祥和平安的象征。
我们节日活动中,常常有抛绣球的活动,接下来,我会抛绣球给各组,请同学们认真观察,思考两个问题:绣球是用什么材料做成的?呈什么形状?走下各组抛绣球。
学生举手回答。
绣球一般采用色彩艳丽的绸缎或布料制作,制作的形式也多种多样,大多数成圆球状。
教师:绣球的结构:抛绳、球体(图案或字)、流苏。
(板书:绣球的结构:抛绳、球体、流苏),它的结构巧妙,花样繁多,手工精细,被人们当做礼物馈赠给亲人和朋友,代表吉祥如意。
活动2【讲授】二、学习新知识1.提问:在生活中有什么物品的形体与绣球的结构相似,我们可以利用什么材料设计制作成与绣球工艺几乎一样的花球?学生分组讨论问题,注意调动不善言语的学生积极性,激发学生的求知欲望。
学生代表汇报各小组的讨论结果,其他组员补充。
小结学生的发言,激发学生做绣球的兴趣,与学生一起欣赏纸塑造型绣球(欣赏后分段示范制作2和3点可以同时工作)(板书:纸绣球的制作:折20个等边三角形,5个做上段,5个做底部,10个做中间段)(1)老师:球体部分看起来有点复杂,我们给它分为上部、中间段、底部三个部分。
课前,各小组都准备了抛绳和流苏,20张一样大小的圆形彩色纸。
五年级下美术教案-绣球广西版
课题：《绣球》第一课时课型：新授教学目标：认识绣球的民族风情，感悟传统文化的博大精深。
教学重难点：认识绣球。
教学过程：一、导入1、直入课题。
2、板书课题《绣球》。
二、新授（1）了解绣球的简单历史：绣球是我国西南地区少数名族的吉祥物。
（2）了解绣球的意义：绣球原是男女定情的信物，而如已经成为传递友谊、富贵、吉祥和平安的象征。
（3）简绍关于绣球的传说抛绣球传说很久以前一户贫穷人家的儿子，阿弟爱上了邻村的姑娘阿秀。
美丽善良的阿秀也爱上了诚实勤劳勇敢的阿弟。
但有钱有势的恶少要娶阿秀为妻，阿秀誓死不从。
当恶少得知阿秀爱的是阿弟时，他贿赂官府，将阿弟判了死刑并关进地牢，阿秀听到这个消息后，哭瞎了双眼。
于是阿秀为阿弟一针一线地缝制绣球。
针扎破了手，血流在了绣球上，被血浸染以后，绣球上的花更艳了，叶更绿了，鸟更鲜活了。
经过九九八十一天，装满了阿秀对阿弟深深的爱恋，浸透了阿秀鲜血的绣球做好了。
阿秀用所有的钱，买通了狱卒，地牢里见到了阿弟，阿秀从身上取出绣球戴在了阿弟的脖子上。
这时，奇迹出现了，只见灵光一闪，阿秀、阿弟和家人便不见，等醒来时，已躺在远离恶魔的一处美丽富饶的山脚下。
后来，阿秀和阿弟结婚了，生了一儿一女，靠着自已勤劳的双手，过上了幸福的生活。
经过一传十，十传百，慢慢地绣球就成了壮乡人民的吉祥物，壮乡青年男女爱情的信物，后来也就有了抛绣球、狮子滚绣球等民间活动。
三、想一想绣球的结构都有哪些：抛绳、图案或字（一帆风顺，一路平安、称心如意、幸福美满、万事顺意…..）、流苏。
四、课堂总结。
课题：《绣球》第二课时课型：新授教学目标：1、学习用纸材设计制作方法，并用剪贴或绘画的方式装饰。
2、培养学生热爱生活的美好感情。
教学重点和难点：教学重点：（1）模拟绣球的造型，用纸材设计制作一只等边十面、是四面体或二十面体绣球，并且给予装饰。
（2）对球体面的装饰变化做创新。
教学难点：（1）纸造型激发的掌握以及球体造型的准确性。
绣球教案
课程题目：《壮乡绣球》教材版本：广西少数民族美术教育课程类型：（欣赏·应用）课时：1课时（40分钟）授课对象：（八年级）授课教师：教学目标：1 首先让学生懂得广西绣球的民族特色和功能价值，培养学生对广西少数民族民间美术优秀作品的审美能力。
2 知道广西壮族民间美术的成就，使学生贴近自己家乡的本土优秀文化，懂得艺术与生活的关系。
3 通过欣赏美丽的绣球，增强民族自豪感，热爱家乡。
教学重点：绣球的制作构成及其纹样刺绣的寓意。
教学难点：结合创意设计和材料加工方法，设计，制作美丽的绣球。
教学准备：绣球实物教学过程：（一）创作情景，激趣导入1 提问：壮之媒，代表广西壮族传统文化中的何物？（引出壮家绣球）绣球是中国民间常见的吉祥物，一般由彩绣做成。
壮族有抛绣球的习俗，宋、元时代就已有之，最早记载于二千年前绘制的花山壁画上，但当时用以甩投的是青铜铸制的古兵器“飞砣”，并且多在狩猎中应用。
后来，人们将飞砣改制成绣花布囊，互相抛接娱乐。
到了宋代，逐渐演变成壮族男女青年表达爱情的方式，其盛况如日中天甚为时行，据宋代诗人朱辅的《溪蛮丛笑》中记载：“土俗岁极日，野外男女分两朋，各以五色彩囊、豆粟往来抛接，名“飞砣”。
用古兵器“飞砣”命名的五色彩囊，便是后来的绣球了，宋人周去非在《岭外代答》中的记述更为明显：“男女目成，则女爱砣而男婚已定”。
所以，每逢三月三歌节，壮族青年男女都到野外举行抛绣球活动，以抛绣球为媒介，不少男女结为夫妻。
（二）观察绣球，认识绣球的结构美和装饰美：现在看一下老师手中的绣球，它是有哪几部分构成？小组学生讨论。
1 .形（大多为12瓣,也有4瓣或30瓣。
12瓣象征一年12个月都幸福平安）2. 色（广西绣球多以红、黄、绿三色做底及面料。
）每瓣球瓣皆绣上各式吉祥物，如梅、兰、菊、竹等花卉图案或春燕、龙、凤等飞禽走兽图案及祝福语。
3.流苏（起到一种装饰美的作用）4 （内填充谷物，对新年的美好祝愿，祈求来年五谷丰登）了解绣球的制成过程：1.浆布制作（木板上均匀涂抹木浆糊，压实，晾干）2.裁剪叶瓣3.绘图4.刺绣5.缝合成球瓣6.填充7.拼缝成绣球（三）绣球的功能一、爱情媒介（定情信物）“歌以传情，球以定情”《电影刘三姐》：哥接绣球胸前挂，条条线把哥心牵，金丝绣球鲜又鲜，我俩从此订百年。
五年级下册美术教案-6绣球｜广西版
五年级下册美术教案－6绣球｜广西版第1课时[教学目标]（1）认识绣球的民族风情，感悟传统文化的博大精深。
（2）学习用纸材设计制作方法，并用剪贴或绘画的方式装饰。
（3）培养学生热爱生活的美好感情。
（4）渗透地图知识。
[教学重点]模拟绣球的造型，用纸材设计制作一只绣球，同时给予装饰。
[教学难点]纸造型激发的把握以及球体造型的准确性。
[教学预备][教学过程]一、导入，渗透地图知识。
幻灯片视频《美在广西—绣球篇》观赏通称广西，简称“桂”，首府南宁，是中国唯独沿海的自治区。
截至2 0xx年末，全区常住人口4796万人，下辖有14个地级市。
广西地处中国华南地区，介于北纬20°54′－26°24′，东经104°26′－112°04，与广东、湖南、贵州、云南相邻，并与海南隔海相望，南濒北部湾、面向东南亚，西南与越南毗邻，大陆海岸线长约1595千米，是西南地区最便利的出海通道，在中国与东南亚的经济交往中占有重要地位。
广西是中国—东盟博览会的举办地。
引出课题《绣球》二、新授（1）了解绣球的简单历史：绣球是我国西南地区少数名族的吉祥物。
（2）了解绣球的意义：绣球原是男女定情的信物，而如差不多成为传递友谊、富贵、吉祥和平安的象征。
（3）简绍关于绣球的传奇抛绣球传奇专门久往常一户贫穷人家的亲小孩阿弟爱上了邻村的小姐阿秀。
漂亮善良的阿秀也爱上了诚实勤劳勇敢的阿弟。
但有钱有势的恶少要娶阿秀为妻，阿秀誓死不从。
当恶少得知阿秀爱的是阿弟时，他贿赂官府，将阿弟判了死刑并关进地牢，阿秀听到那个消息后，哭瞎了眼睛。
因此阿秀为阿弟一针一线地缝制绣球。
针扎破了手，血流在了绣球上，被血浸染以后，绣球上的花更艳了，叶更绿了，鸟更鲜活了。
通过九九八十一天，装满了阿秀对阿弟深深的爱恋，浸透了阿秀鲜血的绣球做好了。
阿秀用所有的钱，买通了狱卒，地牢里见到了阿弟，阿秀从身上取出绣球戴在了阿弟的颈项上。
这时，奇迹显现了，只见灵光一闪，阿秀、阿弟和家人便不见，等醒来时，已躺在远离恶魔的一处漂亮富饶的山脚下。
五年级下册美术教案-6绣 球｜广西版
五年级下册美术教案－6绣球 | 广西版
一. 教学目标
1.了解绣球的历史和文化背景，了解绣球的功能和种类；
2.能够掌握基本的绣球绣法和技巧；
3.能够设计并完成一份自己风格的绣球作品。
二. 教学重点
1.绣球的基本绣法和技巧；
2.绣球设计。
三. 教学难点
1.如何设计一份自己的绣球作品，并用绣球绣法完成；
2.如何在绣球上运用较复杂的绣法，形成层次感和立体感。
四. 教学方法
讲授法、示范法、操作练习。
五. 教学内容与步骤
第一步：了解绣球
1.复习白纸扇、橄榄球、蓝色的大海等图案展开，了解一些基本的线和针的使用方法；
2.让学生了解绣球的历史和文化背景，了解绣球的功能和种类。
第二步：学习绣球的基本绣法和技巧
1.了解绣球的形态和尺寸要求；
2.学习如何上色和填充；
3.学习如何绣线、描绘线、遮盖、刺绣。
这些细节决定了绣球作品的质量和立体感。
第三步：课堂实践，设计和完成自己的绣球
1.让学生进行绣球设计，重点是设计元素和色彩搭配；
2.学生根据自己的方案，用相应的颜色线条来完成绣球；
第四步：作品欣赏和互评
1.老师带领学生欣赏作品，鼓励他们主动发言述说自己设计过程和心得；
2.学生互相评价作品，对他人的作品进行欣赏和评价。
六. 教学反思
此次教学主要围绕绣球这一话题展开，涉及到设计元素和色彩搭配，线条的运用等多个方面。
这样的设计能够让学生更加独立地思考问题、动手实践，激发他们的创造力和想象力。
通过实践和互评，让学生体验到作品创作的快乐、成功的喜悦以及批判性思考和语言表达的能力。
五年级下册美术教学设计第6课 绣球 ｜广西版
五年级下册美术教学设计第6课绣球 | 广西版一、教学目标1.了解绣球的历史渊源和文化内涵，培养学生对传统文化的认识和尊重意识；2.掌握绣球的制作方法和技巧，提高学生手工制作能力和观察力；3.培养学生色彩、形态感知，提高审美能力和创造力；4.带领学生领略绣球文化的博大精深之美，感受它独特的艺术魅力。
二、教学准备1.教师准备：绣球制作所需材料（大小颜色不同的气球、彩色毛线、剪刀、胶水、笔记本、铅笔），课件。
2.学生准备：抽纸、毛巾、固定文件、拍照设备。
三、教学过程1. 导入环节1.利用图片PPT，介绍绣球的历史渊源和文化内涵。
2.带领学生阅读相关课文和书籍，让学生更深入了解绣球文化的认识。
2. 操作演示环节1.将气球突破一个小洞，充气至所需的大小。
2.把用彩线缠绕在气球上，直至整个球被完全包裹，再喷上少量胶水，保证线团的牢固。
3.将气球轻轻挤破，从线团中拿出来，用剪刀整齐地平掉两个半球形掉头。
4.开始绣球。
可以用刺绣针将毛线固定在球体上，拼接画面，打好基础，再用脑筋思考细节。
在细部处理上可以发挥自己的想象力和创造力。
3. 个性设计环节1.教师通过课件展示精美的绣球作品，给学生展示不同的细节和手法。
2.教师鼓励学生在绣球制作过程中发挥创意，创造出属于自己的独特作品。
3.学生可以在笔记本上画出自己的设计或别人的作品。
4. 总结反思环节1.让学生互相交流展示各自的作品，重庆市第49楼、各自的疑问和感受等。
2.提醒学生对自己的作品进行评价，总结出自己的优点和不足，为下一次的绣球制作做好准备。
四、教学评价1.学生的绣球作品与课时内容相符，有较强的审美意识，较高的创造力和大胆的想象力，勇于尝试不同的形式、色彩和材质，提高了学生的手工制作能力。
2.学生在展示过程中，能够清晰、准确地阐述自己的设计思路和制作过程，逐步提高了言语表达能力。
3.课程反思：在设计绣球时激发学生的创造力、提高学生的颜色和形注、并了解绣球文化方面做得不够全面，需要在今后的教学中更加注重。
五年级下册美术教学设计-6绣球｜广西版
教学设计：五年级下册美术教学设计－6绣球｜广西版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握绣球的基本制作方法和技巧。
2. 通过制作绣球，培养学生对中国传统民间艺术的热爱和传承意识。
3. 培养学生动手操作能力、观察力和创新能力。
4. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 绣球的基本概念和历史。
2. 绣球的制作方法和技巧。
3. 绣球在民间艺术中的应用和意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握绣球的制作方法和技巧，了解绣球在民间艺术中的应用和意义。
2. 教学难点：绣球制作过程中的细节处理和创意发挥。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、绣球样品、制作材料和工具。
2. 学具：学生制作绣球所需材料和工具（如彩纸、线、针、剪刀等）。
五、教学过程：1. 导入：通过展示绣球样品，引发学生对绣球的兴趣，介绍绣球的基本概念和历史。
2. 讲解：讲解绣球的制作方法和技巧，引导学生了解绣球在民间艺术中的应用和意义。
3. 示范：示范绣球的制作过程，边示范边讲解，确保学生能够清楚理解每一步操作。
4. 学生制作：学生根据示范和讲解，动手制作绣球。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
5. 展示与评价：学生完成制作后，将作品展示给全班同学，大家共同评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计：1. 绣球制作步骤：a. 剪裁彩纸b. 折叠彩纸c. 缝制绣球d. 装饰绣球2. 绣球在民间艺术中的应用和意义：a. 节日庆典b. 民间艺术传承c. 文化交流七、作业设计：1. 学生回家后，用所学知识和技巧，制作一个属于自己的绣球。
八、课后反思：1. 教师要对本节课的教学效果进行反思，查找不足，提出改进措施。
3. 深入研究教材，不断提高自身教育教学水平，为下一节课的教学做好准备。
本节课通过讲解、示范和动手制作，让学生了解和掌握绣球的制作方法和技巧，培养学生对中国传统民间艺术的热爱和传承意识。
广西绣球教案
4、展示评价。
（1）学生完成作业后，教师组织学生一起评价，看谁做的“绣球”最漂亮。
（2）学生交流自己设计制作的心得。
(2)对球体的面装饰作变化创新。
教学难点：
(1)纸造型技法的掌握以及球体造型的准确性。
(2)球体的面造型变化及创新。
教学过程：
第一课时
1、认识绣球。
（1）教师课前准备几只绣球，在上课开始时，用抛绣球的方法，抛给每个学习小组一只绣球，调动学生的学习兴趣。
（2）学生以传递的方法共同欣赏、观察绣球。
教师向学生提问：
绣球是用什么材料做成的?绣球整体呈球状，但它是由什么形状组成的?
（3）学生回答问题，教师归纳并讲解绣球的制作历史、功能、民俗意义等知识。
2、学习新知。
（1）教师提问：
在生活中，有什么形体与绣球的结构相近似?我们可以利用什么材料设计制作成与绣球工艺品几乎一样的花球?
（2）学生分小组讨论老师提出的问题，教师与学生一起讨论，并注意调动不善言语的学生的积极性，用师生互动的学习方式，激发学生的求知欲望。
（3）学生代表汇报各小组的讨论结果。
（4）教师归纳学生的发言，与学生一起欣赏课本上学生作品的照片，引导学生比较、分析、区别民间工艺品绣球与纸造型绣球的特点。教师示范二十面花球的设计制作步骤：
A．在纸上用圆规画圆，用剪刀把圆形剪下。
B．在圆弧上分三等份，连结三点，作出一个等边三角形。以同样的方法共制作二十个等边三角形。
第十四课绣球
兩课时
本课属设计·应用学习领域
教学目标：
1、知识目标：
认识绣球蕴含的民族风情，学习用纸材设计制作出与绣球相仿的
五年级下美术教学设计-绣球-广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解绣球的起源、制作工艺和寓意，培养学生对民间美术的兴趣和热爱。
2. 引导学生运用剪、折、粘、画等技法制作绣球，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过本课的学习，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 绣球的起源、制作工艺和寓意。
2. 绣球的基本制作方法：剪、折、粘、画。
3. 绣球的装饰技巧：剪纸、贴纸、绘画等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解绣球的起源、制作工艺和寓意，掌握绣球的基本制作方法。
2. 教学难点：绣球的装饰技巧，如剪纸、贴纸、绘画等。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绣球样品、剪刀、胶水、画纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：教师展示绣球样品，引导学生欣赏并探讨绣球的起源、制作工艺和寓意。
2. 新课讲解：教师讲解绣球的基本制作方法，包括剪、折、粘、画等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的绣球，边示范边讲解制作过程。
4. 学生制作：学生按照教师讲解的制作方法，分组合作制作绣球。
5. 装饰技巧讲解：教师讲解绣球的装饰技巧，如剪纸、贴纸、绘画等。
六、板书设计1. 绣球起源、制作工艺、寓意2. 制作方法：剪、折、粘、画3. 装饰技巧：剪纸、贴纸、绘画七、作业设计1. 学生回家后，制作一个绣球，下周带来展示。
2. 写一篇关于绣球制作过程的日记，分享自己的收获和感受。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，培养他们的团队合作意识和创造力。
对于学生制作绣球的过程，教师要给予充分的支持和鼓励，让学生在动手实践中感受到美术的魅力。
教学过程是教学设计中最为重要的部分，因为它直接关系到学生在课堂上的学习效果和体验。
在教学过程中，教师需要精心组织每一个环节，以确保学生能够顺利完成学习任务，并充分体验到美术创作的乐趣。
幼儿园大班活动壮乡绣球多美丽教案
幼儿园大班活动壮乡绣球多美丽教案一、活动目标1. 了解壮乡绣球的基本特点和制作方法，培养幼儿对民间手工艺的兴趣。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的审美能力和创造力。
3. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强幼儿的民族自豪感。
二、活动准备1. 物质准备：绣球样品、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置民族风情。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍壮乡绣球的基本特点和制作方法，引发幼儿的兴趣。
2. 观察：教师展示各种绣球样品，引导幼儿观察绣球的颜色、形状、图案等特征，培养幼儿的观察能力。
3. 操作：教师指导幼儿动手制作绣球，过程中注意引导幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的绣球。
4. 交流：幼儿完成作品后，教师组织幼儿相互展示、交流，分享制作过程中的心得体会。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的绣球作品布置在活动室内，营造民族风情氛围。
3. 后续活动：开展壮乡文化主题系列活动，如民族舞蹈、歌唱、故事等，让幼儿更深入地了解壮族文化。
五、活动注意事项1. 关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时，教师应进行示范和指导。
2. 尊重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特点，充分表达创意。
3. 活动过程中，教师应积极引导幼儿参与，关注幼儿的情感体验，让活动在轻松愉快的氛围中进行。
六、活动教学内容1. 认识壮乡绣球的历史和文化意义。
2. 学习绣球的基本制作技巧，如折叠、剪裁、串珠等。
3. 理解绣球在不同节日和场合的用途，如端午节、婚礼等。
4. 通过制作绣球，培养幼儿的手工制作能力和耐心。
七、教学活动步骤1. 教师展示不同样式的壮乡绣球，并讲解其历史和文化意义。
2. 教师演示绣球的基本制作步骤，引导幼儿观察并提问。
3. 幼儿在教师的指导下，分组进行绣球制作，教师巡回指导。
4. 制作完成后，幼儿展示自己的绣球，并分享制作过程中的感受。
幼儿园大班活动壮乡绣球多美丽教案
幼儿园大班活动壮乡绣球多美丽教案一、活动目标：1. 了解壮乡绣球的基本特点和制作方法，培养幼儿对壮乡文化的兴趣。
2. 通过手工制作活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教具：壮乡绣球图片、视频、制作材料等。
2. 环境：安静、舒适的手工制作区。
三、活动过程：1. 引入：教师展示壮乡绣球图片和视频，引导幼儿观察并说出绣球的特点。
2. 讲解：教师讲解壮乡绣球的制作方法和步骤。
3. 制作：幼儿分组进行绣球制作，教师巡回指导。
4. 展示：幼儿展示制作完成的绣球，大家共同欣赏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿制作的绣球展览，增进家长对幼儿活动的了解和支持。
2. 环境创设：将幼儿制作的绣球装饰在幼儿园环境中，营造节日氛围。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在制作过程中安全使用工具和材料。
2. 关注每个幼儿的制作进度，给予个别化指导。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的绣球作品。
六、活动目标：1. 加深对壮乡绣球文化意义的理解，感受绣球作为民族文化载体的独特魅力。
2. 通过创作自己的绣球，培养幼儿的艺术表达能力和审美情趣。
3. 增进幼儿对多元文化的认识和尊重，培养包容和欣赏不同文化的能力。
七、活动准备：1. 教具：壮乡绣球文化介绍资料、彩纸、线、针、珠子、胶水等制作材料。
2. 环境：准备一个宽敞的手工制作区，确保每个幼儿都有足够的空间进行创作。
八、活动过程：1. 回顾与导入：教师与幼儿一起回顾上节课制作绣球的经历，激发幼儿对继续创作的兴趣。
2. 文化学习：教师分享壮乡绣球的文化背景和象征意义，引导幼儿了解绣球在壮族文化中的地位。
3. 创作时间：幼儿根据自己的想法和教师的指导，开始制作自己的绣球。
4. 互助与合作：鼓励幼儿之间相互帮助，共同完成绣球的制作。
九、活动延伸：1. 文化体验：组织幼儿进行壮乡文化角的参观，让幼儿在实际环境中感受和了解壮族文化。
语言活动壮乡绣球中班教案
语言活动壮乡绣球中班教案
语言活动：壮乡绣球
班级：中班（3-4岁）
教案
目标：
培养儿童语言交流能力
提高儿童的观察力和注意力
增强儿童对颜色和形状的认知
激发儿童的创造力和想象力
活动准备：
壮绣球图片或实物
彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料
班级黑板或白板
图片或卡片上的颜色和形状名称
活动步骤：
导入（5分钟）：
准备一些壮绣球的图片，向孩子们展示并询问他们是否见过、了解过这种绣球。
引导孩子们描述绣球的颜色、形状以及在哪些场合会使用。
语言训练（10分钟）：
在白板上贴上不同颜色和形状的图片或卡片，并准备相应的词汇卡片。
请孩子们围绕这些图片或卡片进行回答，例如：“请问这是什么颜色？”、“你能告诉我这是什么形状吗？”等。
观察绣球（10分钟）：
将壮绣球实物或图片放在中心位置，让孩子们仔细观察。
提问孩子们关于绣球的问题，例如：“你看到了哪些颜色？”、“绣球的形状是怎样的？”等。
创造绣球（20分钟）：
给每个孩子发放彩纸、剪刀和胶水，并向他们展示如何制作一个简单的绣球。
引导孩子们选择自己喜欢的颜色和形状的彩纸，并教他们如何将彩纸折叠成小块，再粘贴在一起形成绣球的形状。
分享和总结（5分钟）：
让孩子们展示自己制作的绣球，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。
帮助他们总结今天学到的关于颜色和形状的知识，以及绣球的特点。
扩展活动：
播放与壮绣球相关的音乐，让孩子们跳舞或表演配合绣球的动作。
抒情壮族绣球舞蹈教案设计
抒情壮族绣球舞蹈教案设计教案标题：抒情壮族绣球舞蹈教案设计教学目标：1. 了解壮族绣球舞蹈的起源、特点和表达方式。
2. 学习基本的动作和舞蹈技巧，并能够在音乐伴奏下进行流畅的舞蹈表演。
3. 提高学生对壮族文化的了解和欣赏能力，培养学生的审美情感和艺术表达能力。
教学内容：1. 壮族绣球舞蹈的起源和特点介绍，包括舞蹈的表达意义、动作元素和舞蹈形态。
2. 学习壮族绣球舞蹈的基本动作和舞蹈技巧，如手舞、脚步、转身等。
3. 学习并排练具体的抒情壮族绣球舞蹈曲目。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍壮族绣球舞蹈的背景和特点，引发学生的兴趣，激发对壮族文化的好奇心。
实践操作：2. 学习基本的壮族绣球舞蹈动作和技巧。
a. 分节教学，从手舞、脚步、转身等基本动作开始，逐渐组合起来。
b. 通过示范和学生模仿的方式进行教学。
3. 学习具体的抒情壮族绣球舞蹈曲目。
a. 选择适合初学者的简单曲目，如《欢乐绣球》等。
b. 通过分节教学和整体排练的方式，逐渐完成舞蹈的学习和排练。
巩固与评价：4. 学生进行舞蹈表演，展示他们学习成果。
5. 教师给予肯定和鼓励，并提供适当的指导和建议，帮助学生改进表演技巧和舞蹈表达。
延伸拓展：6. 组织观看相关舞蹈演出或视频，拓宽学生的视野，培养他们的艺术欣赏能力。
7. 鼓励学生进行创作，设计自己的壮族绣球舞蹈小品。
教学资源：1. 壮族绣球舞蹈的音乐和视频资源。
2. 相关壮族舞蹈教学资料和参考书籍。
3. 舞蹈练习场地和音响设备。
评估方式：1. 观察学生在学习过程中的参与度和进步情况。
2. 评价学生在舞蹈表演中的技巧和表达能力。
3. 学生自我评价和互评，进行反思和改进。
教学扩展：1. 将学习到的绣球舞蹈技巧应用到其他舞蹈形式中，拓宽舞蹈技能。
2. 学习其他民族的舞蹈，比较不同文化间的舞蹈风格和表达方式。
注意事项：1. 注意学生的安全，确保舞蹈练习场地的安全性。
2. 根据学生的年龄和技能水平，适当调整教学内容和要求。
抒情壮族绣球舞蹈教案中班
抒情壮族绣球舞蹈教案中班教案标题：抒情壮族绣球舞蹈教案（中班）教案概述：本教案旨在通过教授抒情壮族绣球舞蹈，帮助中班学生培养艺术表现能力、加强身体协调性和节奏感，并且了解壮族的传统文化和舞蹈形式。
教学目标：1. 了解并能正确描述抒情壮族绣球舞蹈的特点和起源。
2. 学习基本舞蹈动作，培养舞蹈表现能力。
3. 培养身体协调性和节奏感。
4. 培养学生的创造力和团队合作精神。
教学准备：1. 了解抒情壮族绣球舞蹈的起源、特点和表演要素。
2. 准备录制或下载抒情壮族绣球舞蹈的示范视频。
3. 准备一些绣球，足够供每个学生使用。
教学过程：导入（5分钟）：1. 向学生介绍壮族绣球舞蹈的背景和起源。
简单描述壮族绣球舞蹈的特点，例如舞姿端庄优雅、手部动作独特等。
2. 播放抒情壮族绣球舞蹈的示范视频，让学生对这种舞蹈形式有初步了解。
正文（25分钟）：1. 分发绣球给每个学生，并向他们展示基本的绣球握持方式和保持平衡的方法。
2. 进行基本的身体热身运动，例如脚踏运动和手臂摆动，以增加学生的身体协调性和柔韧性。
3. 教学基本的绣球舞蹈动作，例如旋转、抛接、接接续等。
通过示范和模仿的方式，让学生理解和掌握这些动作。
4. 将学生分成小组，让他们自由编排一段抒情壮族绣球舞蹈，鼓励他们展现自己的创造力和团队合作精神。
5. 每个小组轮流表演他们编排的舞蹈，其他小组成员进行观看和评价。
总结（5分钟）：1. 鼓励学生分享他们对抒情壮族绣球舞蹈的感受和体会。
2. 总结抒情壮族绣球舞蹈的特点和学习成果。
3. 鼓励学生在日常生活中继续练习和表演绣球舞蹈，培养艺术兴趣和自信心。
延伸活动：1. 组织学生参加校园文艺晚会或其他类似活动，展示他们学到的抒情壮族绣球舞蹈。
2. 继续学习其他地方的传统舞蹈，拓宽学生的艺术视野。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和技能掌握情况。
2. 评价学生在小组表演中的舞蹈编排和团队合作能力。
3. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对本次教学的理解和体验。
幼儿园大班活动壮乡绣球多美丽教案
幼儿园大班活动壮乡绣球多美丽教案幼儿园大班活动壮乡绣球多美丽教案幼儿园大班活动壮乡绣球多美丽教案篇1活动目标：1、使用废旧光盘及辅助材料制作绣球，发展创造性思维能力。
2．体验合作成功的乐趣。
活动准备：1、废旧光盘若干张。
2．彩色即时贴、彩色皱纹纸、彩绳、羽毛、透明胶、剪刀等美工活动所需材料。
3．录像资料、影碟机。
4．邀请家长来园参与活动。
活动过程：一、交流分享，引起幼儿活动兴趣播放组织幼儿参观“广西民族文物苑”的录像。
回忆、讲述在文物苑中所看到的壮乡绣球。
二、观察思考1．引导幼儿观察绣球的结构、色彩、图案。
2．出示废旧光盘，观察桌上辅助材料，讨论如何利用废旧光盘来做绣球。
3．鼓励幼儿说出各种制作的.想法。
三、幼儿操作，教师指导1．请幼儿自由选择美工活动材料，结合日常生活观察，充分发挥想象，制作绣球。
2．邀请家长参与活动，与孩子合作制作美丽绣球。
3．教师参与制作活动，巡回指导，注意个别指导，鼓励幼儿大胆选用辅助材料进行制作。
四、展示作品1、用制作好的绣球布置墙面，完成主题作品《抛绣球》。
2．将绣球挂起，装饰教室。
3．欣赏伙伴们的作品。
延伸活动：搜集更多的制作材料进行创作。
幼儿园大班活动壮乡绣球多美丽教案篇2活动目的：练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力量，培养合作意识和能力。
活动准备：大海绵包，小椅子。
玩法：把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿。
要求尽量不让大海绵包掉在地上。
建议：游戏可以脱掉鞋子进行。
幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织分组比赛。
活动反思：课堂上，当音乐一响起的时刻，学生就能立刻随着音乐而摇摆起来，表现出了浓厚的兴趣，而热情的跟着歌曲哼唱。
我看到学生表现这样热烈，就及时的领着孩子们用小表演来配合演唱，让学生对东北大秧歌的动作有个初步的实践感受，也提升了对音乐情绪的理解。
而此时课堂上也出了一个小高潮，随后我就拿出了锣、鼓、镲三种打击乐器，学生的兴趣更加浓了，我为学生演示→让学生跟着我模仿动作→找个别学生敲击、其他有跟着模仿有表演的，这样将这首歌曲的气氛推向了新的高潮，达到了审美的要求，也让学生亲身参与了、感受了，整个课堂内容完成的非常好。
壮乡绣球小班教案
壮乡绣球小班教案教案标题：壮乡绣球小班教案教案目标：1. 了解壮族文化中的绣球艺术，并能够欣赏和辨认绣球作品。
2. 培养学生对绣球艺术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和艺术表达能力，通过制作绣球作品，培养他们的细致观察和耐心。
教学重点：1. 了解壮族绣球艺术的历史和特点。
2. 学习壮族绣球的制作方法和技巧。
3. 制作属于自己的绣球作品。
教学准备：1. 绣球样本或图片。
2. 绣球制作所需材料：彩色纸、彩色丝线、剪刀、胶水等。
3. 制作绣球的示范作品。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物向学生展示壮族绣球作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 通过简单的问题和互动，了解学生对绣球的认知和了解程度。
探究：1. 向学生介绍壮族绣球艺术的历史和特点，讲解绣球在壮族文化中的重要地位。
2. 向学生展示绣球的制作过程，让他们了解绣球的基本结构和制作方法。
3. 示范给学生制作一个简单的绣球，过程中注重讲解每个步骤和技巧。
实践：1. 分发绣球制作所需的材料，让学生动手制作自己的绣球作品。
2. 鼓励学生根据自己的想象和创意进行设计，可以选择不同的颜色和图案进行装饰。
3. 在学生制作的过程中，教师要及时给予指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和耐心。
展示和总结：1. 让学生展示自己制作的绣球作品，让其他同学欣赏和评价。
2. 通过学生的展示和总结，回顾本节课的学习内容和收获。
3. 引导学生思考绣球艺术对他们的意义和影响，鼓励他们发表个人见解和感受。
拓展活动：1. 组织学生参观壮族绣球展览或艺术展览，进一步了解壮族绣球艺术的发展和变化。
2. 鼓励学生在家中继续制作绣球作品，并与家人、朋友分享自己的创作成果。
教学评估：1. 观察学生在制作绣球过程中的专注度和动手能力。
2. 评价学生制作的绣球作品的创意和完成度。
3. 通过学生的展示和总结，评估学生对壮乡绣球艺术的理解和认知程度。
教学延伸：1. 在其他课程中，引入壮族绣球艺术的相关内容，拓宽学生的文化视野。
大班壮乡绣球教案反思与反思
大班壮乡绣球教案反思与反思教案标题：大班壮乡绣球教案反思与反思教案目标：1. 了解壮乡绣球的文化背景和艺术特点。
2. 培养学生对壮乡绣球的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 壮乡绣球的图片、视频或实物。
2. 色彩鲜艳的纸张、彩色笔、剪刀、胶水等。
3. 绣球相关的故事或传说。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示壮乡绣球的图片、视频或实物，引发学生的兴趣和好奇心。
- 介绍壮乡绣球的文化背景和艺术特点，让学生对绣球有初步了解。
2. 欣赏与讨论（10分钟）：- 让学生观察壮乡绣球的色彩、图案和形状，引导他们表达自己的感受和想法。
- 引导学生讨论壮乡绣球在壮族文化中的重要性和意义。
3. 制作绣球（20分钟）：- 向学生展示一些简单的绣球制作方法和技巧。
- 分发纸张、彩色笔、剪刀、胶水等材料，让学生根据自己的想法和创意制作绣球。
- 鼓励学生尝试不同的图案、色彩和形状，发挥他们的想象力和创造力。
4. 分享与展示（10分钟）：- 让学生展示自己制作的绣球，并向同学们介绍自己的设计理念和创作过程。
- 鼓励学生欣赏和赞美他人的作品，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 反思与总结（5分钟）：- 引导学生回顾整个制作过程，思考自己在制作绣球中的收获和困难。
- 鼓励学生分享自己的反思和感悟，促进他们的自我成长和学习意识。
教学反思：在这个教案中，我通过引导学生了解壮乡绣球的文化背景和艺术特点，培养他们对绣球的兴趣和欣赏能力。
通过制作绣球，我提高了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。
然而，我也注意到一些需要改进的地方。
首先，我可以在导入环节引入更多的互动元素，激发学生的好奇心和探索欲望。
其次，我可以提供更多的绣球制作技巧和范例，帮助学生更好地实现自己的创意和想法。
最后，我可以加强学生之间的交流和合作，促进他们在分享和展示环节中的互动和反馈。
[重点]绣球说课稿
![[重点]绣球说课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/12605f44f11dc281e53a580216fc700abb68529f.png)
《绣球》说课稿一、说教材：说课内容：广西美术出版社小学美术五年级下册《绣球》教材简析：手工制作是小学美术教学的重要内容，旨在培养学生的形象思维能力以及动手能力，这部分教材要制作出形象生动的绣球。
教学重点：培养学生的形象思维能力。
教学难点：根据想象，制作出绣球。
教学目标：（1）掌握制作出绣球方法。
（2）了解绣球的意义以及功能。
二、说教法：美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。
因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
三、说学法：根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。
在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——绣球、A4纸、浆糊、剪刀、水彩笔、范画、绳子、投影片等。
四、说教学程序：为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：（1）、激发兴趣，导入新课：上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢绣球吗？”，“好，今天我带来许多绣球，大家要注意看这些它们长的什么样？”接着播放多媒体课件------《绣球》。
这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。
板书课题：绣球，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。
（2）、分部讲授新课：学生在第一环节中产生对绣球的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：a、看----绣球b、想------绣球c、做------绣球d、展示------绣球这时播放轻音乐，学生开始做绣球，教师巡回辅导。
大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作”，以调动学生学习的积极性。
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第十四课绣球
兩课时
本课属设计·应用学习领域
教学目标：
1、知识目标：认识绣球蕴含的民族风情，学习用纸材设计制作出与绣球相仿的
艺术造型。
2、能力目标：培养学生空间想象、立体制作的动手能力。
3、情感目标：感受少数民族的民俗文化，培养学生热爱生活的美好情感。
教学重点与难点
教学重点：(1)模拟绣球的造型，用纸材设计制作一只等边十四面体或二十面球体，并给予装饰。
(2)对球体的面装饰作变化创新。
教学难点：
(1)纸造型技法的掌握以及球体造型的准确性。
(2)球体的面造型变化及创新。
教学过程：
第一课时
1、认识绣球。
（1）教师课前准备几只绣球，在上课开始时，用抛绣球的方法，抛给每个学习小组一只绣球，调动学生的学习兴趣。
（2）学生以传递的方法共同欣赏、观察绣球。
教师向学生提问：绣球是用什么材料做成的?绣球整体呈球状，但它是由什么形状组成的?
（3）学生回答问题，教师归纳并讲解绣球的制作历史、功能、民俗意义等知识。
2、学习新知。
（1）教师提问：在生活中，有什么形体与绣球的结构相近似?我们可以利用什么材料设计制作成与绣球工艺品几乎一样的花球?
（2）学生分小组讨论老师提出的问题，教师与学生一起讨论，并注意调动不善言语的学生的积极性，用师生互动的学习方式，激发学生的求知欲望。
（3）学生代表汇报各小组的讨论结果。
（4）教师归纳学生的发言，与学生一起欣赏课本上学生作品的照片，引导学生比较、分析、区别民间工艺品绣球与纸造型绣球的特点。
教师示范二十面花球的设计制作步骤：
A．在纸上用圆规画圆，用剪刀把圆形剪下。
B．在圆弧上分三等份，连结三点，作出一个等边三角形。
以同样的方法共制作二十个等边三角形。
C．在每个三角形上用刀背或锥子等工具按边线划线痕，按线痕折边。
D．把十个等边三角形粘成一个圆环。
E．把另外十个等边三角形以五个为一组分别粘到圆环上，形成一个球。
F．穿上绳子，添加吊绳流苏，就做成了一个花球。
3、设计制作。
（1）学生依照教师示范的设计制作方法，自己设计制作绣球。
（2）教师巡堂辅导学生做作业。
在学生实践这一环节，特别需要教师关注。
教师应提醒学生设计时每个面都必须等大，因此，无论画圆形或者剪圆形都必须十分小心，不能心急求快，以免造成圆形大小不一，圆内三角形大小不一，致使球体粘接时困难和留下很多洞眼。
由于课本示范图中的"绣球"是用多个面构成的，教师应限定学生每个圆形的直径和度，以免学生做得过大。
4、展示评价。
（1）学生完成作业后，教师组织学生一起评价，看谁做的“绣球”最漂亮。
（2）学生交流自己设计制作的心得。