交互式电子白板英语教学
交互式电子白板与英语教学的结合
交互式电子白板与英语教学的结合摘要:随着均衡教育的推广，电化教学在农村小学教学中得到越来越广泛的应用，近两年，电子白板在我校的使用，大大提高了我校的教学效率，促进了教育教学资源的平等获取。
当白板走进我的英语课堂，丰富的资源在课堂教学中充分地发挥其效能，让我的课堂教学更加生动精彩，同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性。
关键词:电子白板英语教学结合在英语教学中，白板以影、像、声、图、色等生动的形式展示给学生一个真实，生动的英语学习环境，给英语学科的教学带来了诸多的方便和亮点。
一、电子白板激发学习兴趣在交互式白板课堂教学中，白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。
白板不再是一块“冷冰冰”的黑板，它新奇、丰富的特点契合了学生好奇心理，使学生自然就产生亲近感。
白板中多种样式的线条、字体和画笔工具及板擦，正好从教师上课的实际情况出发。
电子白板还能让黑板上的字与图形、图画随意移动，能够使用各种工具和插入各类教学软件，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。
比如我上过一堂有关clothes的课，就充分运用电子白板的诸多功能。
例如：在复习环节，我利用电子白板的绘图功能，即时绘画人体的五官和身体部位，每画一个部位，复习一个词汇。
呈现新词的时候，我仍然利用绘图工具，每绘制一件服饰，学习一个新词，最后呈现给学生一个可爱的人物形象，学生惊呼声不断，视觉上得到了极大地刺激。
在操练环节，我利用电子白板的书写、擦出、幕布、探照灯等功能，和学生一起玩起各式游戏，做到了在玩中巩固新单词，学生气氛热烈，兴致盎然。
在拓展应用环节，我则运用了白板的填充颜色的功能，让学生亲自上台体验了一把电子白板的填充颜色的功能，边给服饰填充颜色，边读单词。
学生玩得不亦乐乎，也学会了运用，气氛达到了顶点。
二、改变评价方式,新课标要求教师重视对学生学习评价的改革,以过程评价为主。
在课堂上教师利用交互白板的优势,对学生的学习和练习作出正确判断,用学生喜欢的卡通人物、声音、笑脸、展开的花朵、五颜六色的礼花、一段精彩的动画片来进行评价和奖励。
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用交互式电子白板是一种教育技术工具，它结合了传统白板和计算机技术的优势，为教师和学生提供了一种创新且有效的教学和学习方式。
在小学英语教学中，交互式电子白板的应用具有很大的潜力，可以提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的英语语言和沟通能力的发展。
交互式电子白板可以通过多媒体素材丰富教学内容。
教师可以利用电子白板上的图片、视频、音频等多媒体资源，将抽象的英语知识以形象生动的方式呈现给学生。
教师可以通过播放动画或视频来展示生活场景和日常对话，让学生在观看中学习和模仿英语发音和表达。
这种直观的呈现方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助他们更好地理解和记忆英语知识。
交互式电子白板可以增强学生的参与度和互动性。
传统的白板教学通常是单一的教师讲解和学生听写，缺乏学生的参与和互动。
而交互式电子白板通过多种互动功能，使学生能够积极参与到英语教学中。
教师可以在电子白板上设置游戏和竞赛，让学生通过与电子白板互动的方式回答问题，提高他们的学习兴趣和积极性。
教师还可以利用电子白板上的写字和画图功能，与学生共同完成课堂任务，鼓励他们主动思考和表达。
交互式电子白板可以提供个性化的学习支持。
每个学生都有不同的学习需求和进步速度，传统的白板教学很难满足这些差异化的需求。
而交互式电子白板可以根据学生的学习情况和能力，提供个性化的学习支持。
教师可以在电子白板上设置不同的学习路径和教学资源，让学生按照自己的学习节奏和兴趣进行学习。
教师还可以利用电子白板上的学习评估功能，实时监测学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
交互式电子白板还可以促进学生在英语学习中的合作和交流。
在传统的白板教学中，学生往往是被动接受知识的一方，缺乏互动和合作。
而交互式电子白板可以通过网络功能，将学生连接在一起，使他们能够进行实时的互动和合作。
学生可以通过电子白板上的聊天和讨论功能，与同学一起分享和交流英语学习经验和成果。
交互式电子白板在初中英语教学中的运用
交互式电子白板在初中英语教学中的运用一、激发学生学习兴趣交互式电子白板的突出特点在于其生动的图片、多媒体资源和互动性，这些特点可以很好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
在初中英语教学中，老师可以利用交互式电子白板展示丰富多彩的图片、视频和音频资源，使抽象的知识变得更加直观、形象化，让学生更容易理解和接受。
交互式电子白板还可以通过各种互动功能，让学生参与到教学过程中来，让他们在互动中体验学习的乐趣。
二、增强课堂互动交互式电子白板可以作为课堂互动和合作学习的媒介，促进学生之间和师生之间的互动。
通过它，教师可以利用多媒体资源设计各种生动形象的课堂活动，如词汇游戏、语法竞赛等，增强学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
而且在教学中，学生可以通过交互式电子白板进行展示和演示，分享他们的学习成果，提高他们的自信心和表达能力。
这些互动活动不仅可以使课堂氛围更加活跃，还可以促进学生的学习交流和思维碰撞，提高他们的学习效果。
三、个性化学习和差异化教学交互式电子白板可以通过多媒体资源和互动功能满足学生的个性化学习需求，实现差异化教学。
对于英语课程而言，学生的英语基础、学习习惯和学习兴趣都存在差异，而交互式电子白板可以针对不同的学生群体设计不同的学习资源和活动，满足他们各自的学习需求。
对于学习能力较弱的学生，可以利用交互式电子白板编制更加形象生动的教学资源，帮助他们更好地理解和掌握知识；对于学习能力较强的学生，可以设计更加富有挑战性和趣味性的学习活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
四、丰富教学手段和方法交互式电子白板在初中英语教学中的应用具有诸多优势和潜力，它可以激发学生的学习兴趣，增强课堂互动，满足个性化学习需求，丰富教学手段和方法，是一个具有很强的实践价值的教学工具。
要发挥它的最大作用，还需要教师不断地提高对它的运用能力，不断地创新教学方法，从而更好地促进学生的学习和发展。
相信随着教师和学生对交互式电子白板应用的深入，必将会为初中英语教学带来更加积极的影响。
交互式电子白板在初中英语教学中的运用
交互式电子白板在初中英语教学中的运用1. 引言1.1 背景介绍背景介绍部分将对交互式电子白板在初中英语教学中的应用进行介绍和分析。
交互式电子白板技术的快速发展和普及，使得在教育领域中出现了越来越多的交互式电子白板。
初中英语教学对于提高学生的语言表达能力和交流能力具有重要意义，而交互式电子白板可以为教师提供更丰富多彩的教学资源和互动工具。
基于对传统教学方法的不断总结和反思，越来越多的教育工作者开始尝试将交互式电子白板纳入教学实践中，以期提升教学效果和学生学习体验。
1.2 研究意义交互式电子白板在初中英语教学中的运用具有重要的研究意义。
通过引入交互式电子白板技术，可以提高教学效率和质量，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
传统的黑板教学方式已经逐渐无法满足学生需求，而交互式电子白板则可以通过图文并茂、音视频等多种形式的展示，使得教学内容更加生动直观，能够吸引学生的注意力和提高他们的学习效果。
研究交互式电子白板在初中英语教学中的应用，有利于探索教育技术与教育教学之间的融合，推动教育教学模式的创新和发展。
随着信息技术的不断发展，电子白板已成为现代教室不可或缺的一部分，它将传统的教学方式与现代科技相结合，为教师和学生带来了全新的教学体验。
深入研究交互式电子白板在初中英语教学中的应用，对促进教育教学的改革和提升教育质量具有积极的意义。
研究交互式电子白板在初中英语教学中的运用，不仅有利于提高教学效率和质量，激发学生学习兴趣，还能够推动教育技术与教育教学的融合发展，促进教育教学模式的创新和提升教育质量。
这一研究具有重要的实践意义和理论指导意义。
1.3 研究现状在目前，交互式电子白板在教育领域的应用已经逐渐成为一种趋势。
随着科技的不断发展和普及，越来越多的学校和教师开始尝试将交互式电子白板引入课堂教学中。
在国内外的教育研究中，也有很多关于交互式电子白板在教学中的应用和效果的研究。
一些研究表明，交互式电子白板的应用可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用一、交互式电子白板是什么？交互式电子白板（Interactive whiteboard）是一种新型的教学工具，它将电子屏幕、电脑和投影仪三者结合在一起，通过触摸屏幕进行操作，能够在屏幕上实现写字、画画、播放视频等多种功能。
它最大的特点就是互动性，能够有效提高学生的参与度和学习效果。
1. 丰富教学内容交互式电子白板具有多媒体教学的特点，能够通过展示图片、视频、动画等形式来丰富教学内容，从而激发学生的学习兴趣。
在英语教学中，教师可以通过播放英文歌曲、游戏、短片等形式来帮助学生掌握英语知识和提高口语交流能力。
2. 提高互动性和参与度交互式电子白板能够实现学生与教师之间的互动，学生可以通过触摸屏幕、拖拽图片等形式来进行操作，参与度得到有效提高。
在英语教学中，教师可以通过交互式电子白板上的游戏、竞赛等活动来激发学生的学习兴趣，增加课堂氛围。
3. 方便备课和教学交互式电子白板的教学软件具有图形化界面和易用性，教师可以方便地制作自己的教学资源和课件，减少备课时间和成本。
在教学过程中，教师可以通过电脑进行操作，实现控制屏幕、投影、播放视频等多种功能，提高教学效率。
4. 具有评估功能交互式电子白板不仅能够展示教学内容，还能够将学生的作业和考试成绩记录下来，具有评估功能。
教师可以通过预先设定的评分标准来评估学生的学习情况，了解学生的掌握程度和存在问题，调整教学策略和方案，提高教学效果。
1. 教师在交互式电子白板上制作学习资源，展示英文单词和图片，并通过视频和游戏等形式，激发学生学习兴趣。
2. 教师利用交互式电子白板进行英文听说训练，通过播放英文歌曲、录音等形式，帮助学生锻炼听力和口语能力。
四、结论。
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用一、帮助教师进行课件制作交互式电子白板可以帮助教师进行课件制作，将平时所用的教学资料数字化。
教师可以使用电脑制作课件，将所需的教学资料、图片、视频等资料进行整合，然后通过交互式电子白板进行展示。
教师还可以设置相关的动画效果和音效，以吸引学生的注意力，并让内容更加生动形象。
这样，教师可以更好地利用教学资源，提高教学效率，同时也可以减轻自己的教学负担。
二、提高学生的英语学习兴趣交互式电子白板可以通过多媒体展示功能，直观形象地呈现教学内容。
这对于小学生来说，更容易吸引他们的注意力。
通过电子白板展示的教学资料，学生可以更加深入地了解学习内容，从而提高学习兴趣和积极性。
例如，在英语单词学习方面，可以通过电子白板进行生动形象的演示，让学生更快地掌握单词的发音与意思。
三、提升学生的互动性交互式电子白板可以实现教师与学生之间的互动，让学生更加主动地参与英语学习。
通过交互式电子白板的功能，教师可以开展各种互动式教学活动。
例如，教师可通过电子白板上的图片或单词图示要求学生进行语言尝试或句式学习等练习。
教师还可以通过电子白板进行多人小组互动游戏，提高课堂气氛和学习效果。
四、提高学生的记忆效果交互式电子白板可以通过色彩亮丽、丰采多彩的教学资料，以及各种互动式教学活动帮助学生更好地理解、记忆英语知识，从而提高学习成效。
例如，通过拼图游戏等让学生更加深入地了解课堂内容，增强课堂教学的记忆效果。
同时，互动式教学活动也更利于学生的动手实践，有助于巩固知识点，提高学习成就。
五、促进学生的创新思维交互式电子白板不仅可以促进学生的学习兴趣和激发他们的主动性，还可以促进学生的创新思维。
例如，在英语教育方面，学生可以经过各种形式的游戏等提高他们的语言表达能力、逻辑思维能力等。
同时，还可以培养学生的创新能力，让他们更好地理解学习内容，拓展展学科思维。
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用随着科技的不断发展，交互式电子白板在教育中的应用也越来越广泛。
在小学英语教学中，交互式电子白板的有效应用可以极大地提高教学效果，增加学生学习的乐趣，并且促进教师教学能力的提升。
本文将探讨交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用，并分析其优势和不足之处。
1. 提供丰富的多媒体资源交互式电子白板可以通过连接计算机网络，实现海量的多媒体资源的展示。
在小学英语教学中，教师可以通过电子白板展示英语动画、英语歌曲、英语视频等丰富的多媒体资源，帮助学生更直观地理解英语知识。
这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们对英语知识的记忆和理解。
2. 促进教学互动交互式电子白板可以帮助教师更好地进行课堂互动教学，增强学生对英语学习的参与感。
教师可以利用电子白板进行课堂互动问答、游戏活动、小组合作等教学形式，让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语，激发他们学习的积极性和兴趣。
学生也可以通过电子白板进行互动答题，更加全面地了解自己的学习成绩和优劣势，从而更好地调整学习策略，提高英语学习效果。
3. 个性化教学交互式电子白板可以根据学生的学习情况和特点，个性化定制教学内容。
教师可以通过电子白板呈现不同难度和不同方式的英语教学内容，满足不同学生的学习需求。
学生也可以通过电子白板进行个性化的学习反馈，让教师更好地了解每个学生的学习状况，采取针对性的教学措施，提高学生的学习效果。
4. 提高课堂效率交互式电子白板可以帮助教师更好地组织和展示课堂内容，提高课堂教学效率。
教师可以通过电子白板快速、直观地展示英语单词、句子、语法规则等知识点，降低学生对英语知识的理解难度，提高教学的效果。
教师还可以在电子白板上进行即时批改学生的作业和答题，给予学生及时的反馈，促进学生的学习进步。
1. 提高学习兴趣交互式电子白板通过多媒体资源的展示和课堂互动教学，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们对英语学习的积极性。
2. 增加学习效果交互式电子白板可以帮助教师更好地组织课堂内容，提供实时辅助，提高课堂效率，增加学生对英语知识的理解和记忆。
浅谈交互式电子白板在英语教学中的应用
浅谈交互式电子白板在英语教学中的应用介绍随着科技的发展，教育也逐渐变得数字化。
传统的黑板变成了交互式电子白板，教师可以通过手写、键盘输入等方式展示教学内容，学生也可以通过电子笔、触摸屏幕等方式进行互动学习。
在英语教学中，交互式电子白板也被广泛地应用。
交互式电子白板在英语教学中的优点提高学生的兴趣交互式电子白板具有鲜明的视觉效果，可以通过多媒体功能播放视频、音频等媒介，可以让学生更加生动地体验英语学习内容，提高学生的学习兴趣。
在复杂的英语语音、语法等教学过程中，交互式电子白板可以提供多样化的教学素材，从而更好地激发学生的英语学习兴趣。
提高学习效果交互式电子白板可以让学生更好地理解和记忆英语知识。
例如，教师可以在电子白板上画出英语单词的图形，通过图片联想的方式让学生记忆，也可以在白板上制作英语语音的波形图，让学生通过听觉的方式去感知语音。
此外，交互式电子白板还可以提供多样化的教学方法，例如英语互动游戏、英语听力，等等，可以相应地提高学生的语言应用能力。
提高课堂效率借助交互式电子白板，教师的课堂效率也会得到提高。
教师可以通过电子白板展示教学内容，提高对学生的教学效果，也可以快速找到所需教材，节省时间和精力。
此外，教师可以通过电子白板展示学生作业，让学生在交互式电子白板上做记录，简化作业评分的流程。
交互式电子白板在英语教学中的应用语音教学英语语音的学习十分重要，交互式电子白板可以为学生提供大量的语音学习素材。
教师可以制作英语各个语音的波形图，让学生通过听觉的方式感知语音；可以录制相关语音教学课程，让学生在家里学习，并通过电子白板展示学生录制的英语口音的波形图，从而更好地完成自我学习。
词汇教学交互式电子白板可以更好地展示英语词汇的图像，提高学生对英语单词的理解和记忆。
例如，教师可以在电子白板上展示英语单词的内部结构，让学生通过观察和比较更好地理解和记忆单词。
听力教学交互式电子白板可以为学生提供更多的听力训练素材，例如录制英语听力教学课程，为学生提供不同难度级别的录音，以及相关的听力测试，从而更好地训练学生的英语听力和理解能力。
交互式电子白板在英语教学中的运用
交互式电子白板在英语教学中的运用随着现代化教育技术的发展，电子白板逐渐取代传统的黑板成为课堂教学中重要的展示平台。
它的广泛使用为我们课堂带来很多的便利。
而如何更有效地在课堂中使用电子白板变得越来越重要。
本文着重探究了在初中英语课堂中，交互式电子白板与其他多媒体的结合使用对英语教学的帮助，对此我们根据教学案例展示了电子白板在英语课堂中的具体应用以及交互式电子白板在英语课堂教学中的发展前景(如图1所示)。
一、交互式电子白板简介交互式电子白板整合了现代多媒体的教学优势，并结合了计算机、投影机、Whiteboard备课系统，把传统学习方式的优势和现代学习方式的优势有机结合起来。
它作为一种新的教育辅助工具已经逐步走进了英语教学课堂，如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将大大提高课堂教学的有效性。
自学校安装电子白板以来，我们的英语课堂逐步打破了“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”纯灌输式的教学模式。
电子白板在课堂中的广泛利用有效地改进了教与学的活动方式，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量进行英语学习。
我们学校所有教室都配有电子白板，作为一名年轻教师，笔者一直在探索如何紧跟课改的步伐，更新自己的教育观念，优化教学环境，改进教学方法，充分利用现代信息技术去调动学生学习的积极性、提高教学质量，从而达到优化英语课堂教学的目的。
二、交互式电子白板在英语教学中的作用交互式电子白板在呈现多媒体资源的同时，可以直接在所呈现的图片、文字、视频上进行“标注”“书写”和进行各种人机交互操作，教师不用改变“板书+讲解”的教学行为，弥补了传统课件的一些缺憾，激活了课堂上的师生互动环节。
在语言习得研究中，根据MichealLong的互动假设，我们知道：学习者在互动的语境下能获得更多的可理解性输入，从而能促进语言习得。
在英语课堂上，大部分教学内容都以幻灯片的形式呈现给学生，而长时间的教学实践发现，教师单纯利用多媒体呈现幻灯片，常常导致学生忙于抄记幻灯片中的内容，而忽略了师生间的课堂交流。
交互式电子白板在小学英语教学中的应用
交互式电子白板在小学英语教学中的应用一、交互式电子白板与小学英语教学“交互白板（Interactive Whiteboard）是电子感应白板（Whiteboard）及感应笔等附件（硬件）与白板操作系统（软件）的集成。
它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为计算机的一种输入输出设备，成为人（用户）与计算机进行交互的智能平台。
它是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的，既具有普通白板和联网多媒体计算机功能，又可以实现普通白板功能与计算机功能、以及软硬件功能与教育资源、以及人机与人际多重交互的电子感应屏板。
小学英语课程学习的目标要求是小学毕业学生整体英语水平要超出国家《英语课程标准》规定的半级到1级，即达2.5-3级的目标水平。
基于这一高标准的课程目标，我市小学英语教学编写了语言丰富输入量大的教材，强调语言综合运用能力的培养。
因此，教师们探讨如何在传统的媒体技术下，借助新的信息技术媒体，辅助课堂教学，提高课堂教学效率，探索新的课堂教学模式，创新的学习方式，高效达成课程目标就显得尤为迫切。
交互式电子白板的引进，让我们了解到，其特殊综合技术很可能能够迎合我们传统课堂教学的发展需求，特别是它在课堂的交互性学习、合作性学习、启发式学习等方面具有独特优势。
这一发展趋势在我区得到广泛的认可，教育行政部门及学校都大力支持与鼓励在信息技术具有良好素养的优秀教师在课堂教学上开展应用尝试。
她们更进一步地将白板的功能结合到教学实际，体现在应用白板功能帮助学生解决学习难点和重点的支架教学策略的设计和应用；创始逼真有趣的语言情境，对激发学生思维、提高学生对英语的兴趣，增强自信心的策略与方法，以及在体验学习中培养学生综合能力等多方面提供了具体有效的成功经验。
二、交互式电子白板在小学英语教学中的应用案例分析表“交互白板软件系统带有多种工具箱，以友好方便的交互界面为师生提供了多种多样强大的教与学的工具（演示呈现工具、认知学习工具、环境构建工具、设计创作工具、交流通信工具、交互协作工具、注释评价工具、资源调用工具、操作加工工具、存储转换工具、发表传输工具等）”小学英语教师们在探索中根据教学需要，充分调用电子白板的标注功能、聚光灯、书写、拖曳、屏幕遮盖、屏幕捕获等功能与图形标注库工具栏以及概念图等技术，设计逼真的语言学习情境和灵活有趣的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。
浅谈交互式电子白板在英语教学中的利与弊
浅谈交互式电子白板在英语教学中的利与弊交互式电子白板（Interactive Whiteboard，IWB）是一种结合了传统白板与计算机技术的教学工具，其通过投影仪和触摸屏幕的方式，使教师能够在课堂上以更加生动直观的形式呈现教学内容，并让学生参与其中。
在英语教学中，交互式电子白板的应用已经成为一种趋势，但是其利与弊之间也存在着许多争议。
本文将从利与弊两方面探讨交互式电子白板在英语教学中的作用。
一、利1. 提高学习兴趣交互式电子白板的多媒体功能可以让学生在视听上得到更好的享受，生动、直观、形象的图像、声音和视频都能极大地激发学生学习英语的兴趣。
与传统的黑板和投影不同，交互式电子白板还可以通过触摸的方式进行操作，这对于学生来说更加新颖有趣，能够激发他们的学习动力。
2. 提高学习效率交互式电子白板可以有效地加强师生之间的互动，教师可以通过该设备的功能快速地调取教学资源，引导学生进行游戏或讨论等互动式学习，从而促进学生的主动学习，提高学习效率。
交互式电子白板也可以通过录制课堂内容的方式进行回放，让学生更好地巩固所学知识，提高学习效果。
3. 提升教学质量借助交互式电子白板，教师可以更加直观、生动地展示英语教学内容，使得语言学习更加具体、形象，有效地解决了传统教学中语言抽象概念较多的问题；教师可以在课堂上随时修改和完善教学内容，让课堂内容更具灵活性。
4. 增强学生参与感交互式电子白板提供了丰富多样的学习资源和工具，可以让学生通过参与课堂互动、演示、讨论等方式更好地激发学习兴趣，从而提高学生的学习积极性，并培养其自主学习和合作精神。
二、弊1. 设备成本高交互式电子白板相对于传统黑板和投影设备的成本要高出许多，学校需要投入大量资金才能购置这种设备，而且设备的使用寿命相对较短，维护费用也较高，这对于一些贫困地区的学校而言是一个较大的挑战。
2. 技术要求高使用交互式电子白板需要教师具备一定的电脑和多媒体技术操作能力，而对于一些老师来说，他们可能缺乏这方面的技术支持，导致设备的使用率不高，影响了教学效果。
交互式电子白板在初中英语教学中的使用
交互式电子白板在初中英语教学中的使用
交互式电子白板（IWB）是一种教学工具，被广泛应用于初中英语教学中。
它的使用可以帮助教师提高教学质量，激发学生的学习兴趣，让英语学习变得更加互动和生动。
IWB的使用可以使教学内容更加生动有趣。
教师可以利用IWB投影出丰富多样的媒体
资源，如动画、视频、音频等，来丰富课堂内容。
在教学英语单词和句型时，教师可以通
过IWB播放相关的动画或视频来帮助学生更好地理解和记忆。
这样的教学方式不仅可以激
发学生的学习兴趣，还可以提高他们的学习动力和参与度。
IWB的使用可以提供更多的互动机会。
通过IWB，教师和学生可以进行实时的互动，这样可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
学生也可以通过IWB进
行互动学习，比如与教师一起完成填空、连线、排序等活动，这样能够更好地巩固所学知识。
IWB还可以帮助学生更好地进行自主学习。
通过IWB，学生可以利用互动软件进行自主学习，如查阅英语学习资料、做练习题等。
学生可以根据自己的学习进度和需求，自主选
择适合自己的学习内容和方式。
这样的学习方式有助于培养学生的自主学习能力和信息获
取能力。
IWB的使用也需要教师合理运用，不能过度依赖。
教师应该结合教学内容和学生需求，灵活运用IWB，使其成为辅助教学的有力工具。
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用随着科技的不断发展，交互式电子白板已经成为现代教育领域中的一种重要工具。
它不仅在高等教育和职业培训中得到广泛应用，而且在小学教育中也发挥着重要作用。
特别是在小学英语教学中，交互式电子白板的应用越来越受到教师和学生的欢迎。
本文将探讨交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用，以及它对教学效果的积极影响。
交互式电子白板为小学英语教学提供了丰富的教学资源。
教师可以在白板上展示丰富多彩的图片、动画、视频和音频等教学素材，这些资源可以吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣，提高学习的积极性。
教师还可以通过电子白板上的软件工具进行互动式教学，例如利用图片来进行单词教学，利用视频来进行听力训练，利用动画来进行语音教学等。
这些丰富的教学资源和多样化的教学方式都可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识，提高他们的学习成绩。
交互式电子白板可以提高课堂互动性和学习效率。
在传统的教学模式下，学生通常是被动地接受教师的知识传授，而在使用交互式电子白板进行教学时，学生可以通过触摸屏幕或者使用笔进行互动，他们可以在白板上进行实时的操作和答题，参与到课堂教学中来。
这样一来，学生的学习积极性会得到增强，他们会更加主动地参与到课堂活动中。
教师还可以利用白板上的记录功能对学生的应答和表现进行实时评价，及时发现学生的问题并进行解决，有效提高了教学效率。
交互式电子白板可以提供个性化的英语学习服务。
在传统的教学模式下，教师通常只能使用教科书上的内容来进行讲解，而在使用电子白板进行教学时，教师可以根据学生的实际情况自由选择教学资源和教学方式，提供个性化的教学服务。
对于英语学习成绩较好的学生，教师可以通过白板上的互动游戏来提高其学习兴趣；对于英语学习成绩较差的学生，教师可以通过白板上的多媒体教学来帮助其理解和记忆。
这种个性化的教学方式能够更好地满足学生的学习需求，促进学生的学习进步。
交互式电子白板可以培养学生的团队合作和创新能力。
交互式电子白板在初中英语教学中的运用
交互式电子白板在初中英语教学中的运用交互式电子白板（Interactive Whiteboards，简称IWB）是一种能够在电子屏幕上显示图像和文字，并通过触摸和书写来进行操作的教学设备。
它在初中英语教学中的运用可以极大地提高教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和记忆力。
交互式电子白板可以将文字、图表和图片等多媒体资源直观地呈现给学生。
教师可以通过IWB展示英语单词、短语和句子的发音、拼写和例句等信息，使学生更加直观地理解和记忆新学习的知识。
教师还可以使用IWB展示与教材内容相关的图片、音频和视频，帮助学生更好地理解课文内容，激发他们的学习兴趣。
交互式电子白板可以提供更加灵活的教学方式。
教师可以使用IWB进行不同形式的教学，如课件演示、虚拟实验、小组讨论和游戏等。
通过触摸和书写等操作，学生可以直接参与到教学过程中，积极思考和解决问题，增强学习效果。
教师还可以随时根据学生的反馈和需求进行教学内容和方式的调整，提高教学的个性化和差异化。
交互式电子白板可以促进师生互动和合作学习。
教师可以通过IWB与学生进行实时的问答、讨论和评价，促进学生的思辨和合作能力。
学生也可以在IWB上进行编写、注释和修改，共同完成教师布置的任务和活动。
这种互动和合作的学习方式可以培养学生的沟通能力、合作精神和团队合作意识，提高学习成绩和综合素质。
交互式电子白板可以提供多种评估和反馈方式。
教师可以使用IWB记录学生的学习过程和成绩，及时进行评估和反馈。
学生也可以通过IWB展示自己的学习成果和解决问题的思路，接受教师和同学的评价和建议。
这种及时和准确的评估和反馈可以帮助学生及时发现和纠正错误，提高学习效果和学习动力。
交互式电子白板在初中英语教学中的运用具有很大的优势。
它能够直观地展示教学资源，提供灵活的教学方式，促进师生互动和合作学习，提供多种评估和反馈方式。
教师应充分利用交互式电子白板，创造丰富多样的教学场景，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。
交互式电子白板在初中英语教学中的运用
交互式电子白板在初中英语教学中的运用【摘要】交互式电子白板在初中英语教学中的运用，具有增强学生参与度、提高教学效率和促进多元化教学方式的优点。
通过某初中英语课堂实践案例分析，可以看到学生对于使用交互式电子白板的积极反应和提升的学习效果。
在运用过程中也会遇到一些挑战，如技术问题和教师培训需求。
为了更好地利用交互式电子白板，教师需要不断探索解决方案，提高自身技能水平。
从这些角度来看，交互式电子白板在初中英语教学当中有着巨大的潜力和积极影响，可以有效提升学生的学习效果和兴趣。
通过不断的实践和改进，可以进一步完善教学方式，更好地适应学生的学习需求。
【关键词】交互式电子白板, 初中英语教学, 学生参与度, 教学效率, 多元化教学方式, 案例分析, 挑战与解决方案, 结论1. 引言1.1 引言在传统教学模式下，学生往往是被动接受知识的对象，缺乏主动性和参与度。
而交互式电子白板的出现可以改变这一局面，通过丰富的多媒体资源和互动功能，激发学生的学习兴趣和积极性。
学生可以通过触摸屏幕、拖拽等方式参与课堂互动，让学习变得更加生动有趣。
随着信息技术的不断发展，交互式电子白板还可以提高教学效率。
教师可以通过电子白板快速呈现教学内容，展示图片、视频等资料，帮助学生更直观地理解知识。
教师可以实时记录学生的学习情况和表现，及时调整教学方案，从而更好地满足学生的学习需求。
在多元化教学方式的倡导下，交互式电子白板也为教师提供了更多教学手段和方法。
教师可以通过多媒体资源进行课堂展示，开展小组讨论、互动游戏等多种教学活动，满足不同学生的学习方式和需求。
交互式电子白板还可以帮助学生自主学习，培养他们的自主学习能力和思维能力。
交互式电子白板在初中英语教学中的运用具有诸多优点和潜力，有助于提升教学质量和效果。
通过本文的研究和分析，我们可以更好地了解交互式电子白板的价值和意义，为其在教育领域中的推广和应用提供参考。
2. 正文2.1 交互式电子白板在初中英语教学中的运用交互式电子白板在初中英语教学中的运用，是一种现代化教学方式，有着诸多优势。
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用随着科技的不断发展，教育科技成为了教育领域中的热门话题。
交互式电子白板作为教育科技领域的重要工具，已经被广泛应用于教学过程中。
特别是在小学英语教学中，交互式电子白板的应用效果显著，不仅可以增强学生的学习兴趣，还可以提高教学效果。
本文将就交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用进行探讨。
一、提高学生学习积极性交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用可以提高学生学习的积极性。
传统的教学模式往往是老师站在黑板前讲解，学生坐在课桌前听讲，这种教学方式很容易导致学生的学习兴趣不高。
而交互式电子白板的应用可以让学生更加主动地参与到课堂中来，从而提高了学生的学习积极性。
通过交互式电子白板，老师可以设计各种富有趣味性的教学内容，如英语单词拼写游戏、英语歌曲演唱等，这些内容能够吸引学生的注意力，让他们在游戏中不知不觉地学习英语知识。
学生也可以通过交互式电子白板参与到课堂互动中来，他们可以通过手势、声音等方式与电子白板进行互动，这种互动方式更加符合学生的学习习惯，让学生更加主动地投入到课堂中来。
二、提高课堂教学效果交互式电子白板在小学英语教学中还可以提高课堂教学效果。
传统的黑板教学往往只能通过文字和图画的方式来展示知识点，这种教学方式有时候会显得比较枯燥。
而交互式电子白板可以通过多媒体的方式来展示知识点，比如通过图片、视频、动画等形式来呈现英语知识，这种多媒体的展示方式更加生动直观，让学生更容易理解和记忆。
在课堂教学中，老师可以利用交互式电子白板进行实时的教学演示和讲解，这样可以更加直观地展示知识点，让学生更容易掌握。
交互式电子白板还可以记录教学过程中的重要内容和学生的回答情况，老师可以将这些记录保存下来，作为后续复习和总结的素材，提高了教学的针对性和有效性。
三、培养学生的自主学习能力通过交互式电子白板，学生可以通过互动方式与知识点进行深入的交流和学习，比如通过触摸屏幕、拖拽等方式来完成一些互动性的学习任务，这种学习方式可以培养学生的创造力和动手能力。
交互式电子白板在初中英语教学中的运用
交互式电子白板在初中英语教学中的运用随着科技的发展，交互式电子白板在教育领域中的应用越来越广泛。
它不仅可以增强学生的学习兴趣，提高教学效果，还可以为教师和学生带来更便捷的教学方式。
在初中英语教学中，交互式电子白板的运用也逐渐成为一种趋势。
本文将从交互式电子白板在初中英语教学中的优势、效果和实际运用等方面进行探讨。
1. 提高学生的学习兴趣交互式电子白板通过图文并茂的展示方式，丰富了教学内容的表现形式，可以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
在英语教学中，交互式电子白板可以利用多媒体资源，如图片、视频等，展示地道的英语口语、地道的语言环境，使学生在愉悦的氛围中学习英语。
2. 丰富多样的教学方式交互式电子白板不仅可以展示文字、图片、视频等多种信息形式，还可以通过互动的方式进行教学。
教师可以利用交互式电子白板进行课堂互动，让学生参与到教学过程中来，通过问题解答、游戏竞赛、实时评价等多种形式，激发学生的思维，提高他们的学习积极性。
3. 提高教学效果交互式电子白板可以实现教学内容的图文并茂、生动形象展示，有助于加深学生的记忆，提高对知识的理解和掌握。
交互式电子白板还可以实现随机出题，实时批改答案等功能，为教师提供更方便、更快捷的教学工具，从而提高教学效果。
交互式电子白板可以展示地道的英语口语和实际语言环境，帮助学生提高英语的听说能力。
通过模拟对话、场景情景、演示教学等方式，可以让学生更加生动形象地感受英语的实际使用场景，提高他们的英语交流能力。
2. 提高学生的阅读写作能力交互式电子白板可以呈现大量的文字、图片等信息，为教师提供丰富多样的教学素材，有助于培养学生的阅读和写作能力。
通过展示文章、课文、单词、句型等内容，可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识，提高他们的阅读写作能力。
1. 教学内容呈现2. 课堂互动教学3. 在线资源获取交互式电子白板可以连接互联网，教师可以通过它获取更加丰富多样的教学资源，如英语课件、教学视频、网络课程等，可以为教学提供更多的素材和工具。
交互式电子白板在初中英语教学中的运用
交互式电子白板在初中英语教学中的运用交互式电子白板（Interactive Electronic Whiteboard）是一种结合了实体白板和电子投影技术的教学工具，它可以通过手指或者特制的触控笔进行直接操作，实现图像的绘制、文字的书写以及多媒体内容的展示。
交互式电子白板在初中英语教学中的运用可以起到很好的促进学习和教学效果的作用。
本文将就交互式电子白板在初中英语教学中的运用进行详细分析。
交互式电子白板可以提供更加丰富的教学内容和资源。
在传统的教学模式中，学生通常只能通过教材中的图片或者文字来了解课程内容。
而交互式电子白板可以将各种形式的媒体资源集成到一起，如图片、音频、视频等，这样可以更加直观地展示课程内容，增加学生的兴趣和参与度。
在教授单词时，可以通过白板将单词的图片或者发音与其对应，学生在记忆单词时可以直观地看到单词的形象和发音，更容易记忆。
交互式电子白板可以激发学生的学习兴趣和参与度。
交互式电子白板为学生提供了一个动手操作的平台，可以直接在白板上进行书写和绘图。
学生可以通过白板与教师进行互动，参与到教学过程中，提出问题和分享想法。
这样的互动性质使得学生更加积极主动地参与课堂，增强了他们的学习动机和学习效果。
交互式电子白板可以促进师生间的互动和沟通。
在传统的教学模式中，学生只是被动地接受教师的讲解和指导。
而交互式电子白板的使用，使得教学变得更加灵活和开放。
教师可以通过白板展示课程内容，学生可以通过触摸和书写参与到教学过程中，教师对学生的理解和反馈也能更加直观地了解。
这种师生间的互动有助于有效地传递知识和促进学习。
交互式电子白板可以提供个性化的学习环境。
在传统的教学模式中，学生的学习进度和接受能力可能存在差异，交互式电子白板的使用可以根据学生的学习需求进行个性化的调整。
在教授语法知识时，交互式电子白板可以通过游戏和互动的方式引导学生进行学习，根据学生的不同反应和学习进度，及时进行调整和反馈。
交互式电子白板在初中英语教学中的运用
交互式电子白板在初中英语教学中的运用随着科技的飞速发展，交互式电子白板越来越受到教育行业的青睐，它已经逐渐取代传统的黑板和白板，成为了现代化教室中的重要工具。
交互式电子白板具有多种功能，使用它能够实现教学的多种形式，如图像、音频、视频和文字等。
此外，交互式电子白板还能够使学生更好地理解知识、增强记忆能力、发展思维能力、提高英语课堂的趣味性和互动性等。
下文将从以下几个方面探讨交互式电子白板在初中英语教学中的具体应用。
（一）图像与动画图像与动画是交互式电子白板常用的教学资源。
教师可以将多种图像资源和动画放在电子白板上展示，例如单词图片、情境图片、动物图片等, 让学生通过在图片上标注、画画、填空、选择等方式来熟悉单词、短语、句型并理解语言情境，从而达到语言输入和输出的目的。
同时，动画也可以使概念、过程等更加直观，让学生更加深入地理解和记忆所学的内容。
例如，教师可以通过动画来演示一个事件的发生过程，让学生通过观看动画展示的过程，更好地理解其中的道理和故事情节，并且推论事件发展的原因和结局。
（二）音频和视频除了图像资源和动画外，音频和视频也是交互式电子白板常用的教学资源。
教师可以在白板上放置音频和视频，让学生通过听音乐、录音、朗读等方式来学习发音、韵律和语调，同时也能使学生更好地理解英语口语的语音和语调。
教师还可以通过视频来讲解英语语法规则和阅读技巧，并通过实际演示来让学生更好地理解和掌握。
（三）互动教学交互式电子白板在初中英语教学中还可以大大增强课堂互动性，打破了学生听课的单调感，激发了学生的学习兴趣。
通过课堂互动，每个学生都有机会参与其中，分享自己的看法、观点和经验。
教师可以利用电子白板上的多种工具，让学生来集体分享、讨论和肯磨练。
例如，老师可以让学生互相交流感想、展示自己的作品等等，这些都能在一个更好的教育环境中得以完成。
同时，这种互动方式还能够让老师及时了解到学生存在的问题和难点，针对性地开展教学。
交互式电子白板与英语教学的结合运用
交互式电子白板与英语教学的结合运用英语组陈丹丹交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具。
将交互式电子白板技术引入英语课堂后，多媒体计算机和黑板的功能整合为一体，能有效弥补多媒体计算机的不足。
在小学英语教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考，发展思维、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
一、交互式电子白板在英语教学中的多功能性（一）交互式电子白板的图片缩放功能在小学英语教学中，英语的教学目标是让学生轻松愉快地掌握英语。
激发和培养学习英语的兴趣，让学生轻松地学习英语、掌握英语、运用英语，发展学生的综合语言运用能力。
在每节课的起始阶段，教师往往要进行组织教学，让学生能够很快将注意力转移到课堂上来。
在五年级上册第四单元的教学中，我设计了复习上面、底下、里面等方位的表达方式的环节。
在这个教学环节中，我呈现的是一幅孩子擦洗汽车的图片，在车子的相关位置动物玩具的相关图片。
在学生进行“Where is......? It’s in the car.”的句型操练过程中，利用电子白板的可以采取图片放大缩小的功能，将图片进行放大缩小，让学生清晰地看清图片领略美景的同时，也大大吸引了学生的注意力，唤起学生的学习兴趣，从而主动参与到学习活动中来。
（二）交互式电子白板的批注功能批注是电子白板互动中最为常用的操作，在英语教学中，经常需要强调词的正确形式、词组、句型，对教学重难点需要进行标注。
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交互式电子白板英语教学
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交互式电子白板作为一个新生的媒体技术走进初中英语课堂，这给课堂教学带来了一场变革，同时也给英语教师提出了更高的要求。
本文从三个方面分析了交互式电子白板的使用给初中英语课堂带来的改变。
随着数字化信息时代的到来，越来越多的媒体技术被运用到我们的英语课堂中来，极大地提高了英语课堂教学效率和学生接受的信息量。
然而黑板和多媒体的并存使得传统教学和新的信息技术不能很好地整合，教师忙碌于黑板和电脑之间。
教师一味地被“鼠标”牵着鼻子走，从而使课堂存在了师生之间情感交流不够、教学过程缺乏互动的情况。
交互式电子白板作为一项新生的媒体技术运用到英语课堂中来，这无疑给课堂教学带来了一场变革。
电子白板取代了传统的黑板，电子白板笔代替了粉笔和鼠标，教师也不再被束缚在电脑旁边。
英语课堂上实现了高效的教学氛围的创设，学生的主体性得到了更大的发挥，师生之间的关系也变得更为和谐，优化了课堂教学，为英语教学打开了另一扇窗。
一、交互式电子白板吸引了学生的注意力，创设了高效的英语课堂；
在课堂教学过程中，教师经常会发现有些学生难以长时间地将注意力集中在学习任务上，而分心于其他更有吸引力的事物上，从而大大降低了学生的学习效率。
教育家乌申斯基说：注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。
由此可见学生的注意力在我们的课堂教学中是多么的重要，因此如何在教学过程中唤起学生的注意力，是教师必须要思考的一个问题；交互式电子白板使用在英语教学中，对吸引学生的注意力起到了重要的作用。
1、利用交互式电子白板的图片缩放功能；
在每节课的起始阶段，教师往往要进行组织教学，让学生能够很快将注意力转移到课堂上来。
在牛津初中英语7B Unit3 Find your way
V ocabulary 这个课时教学中，我设计了复习关于东西南北等方位的表达方式的环节。
在这个教学环节中，我呈现的是一幅南京市的地图，在地图的相关位置上放上了中山陵、夫子庙、玄武湖、红山动物园的等相关图片。
在学生进行“Where is …?” “It’s in… Nanjing.”的句型
操练过程中，利用电子白板的可以采取图片放大缩小的功能，将图片进行放大缩小，让学生清晰地看清图片领略南京美景的同时，也大大吸引学生的注意力，唤起学生的学习兴趣，从而主动参与进学习活动中来。
2、利用交互式电子白板的批注功能；
在英语教学中，经常需要强调词的正确形式、词组、句型，对教学重难点需要进行标注。
在课堂教学中，教师可以在提前输入的文本文件上进行勾画和标注，并且可以使用不同颜色的标志进行着重标注，这在很大程度上增强了学生对重要信息的关注度，提高了课堂的学习效率。
3、利用交互式电子白板呈现材料的多样性；
电子白板的教学呈现方式非常灵活和多样化。
它可以呈现的是静态的图片和文本，也可以是一个动态的Flash视频动画，还可以直接在课堂上链接互联网。
在动静两种的呈现方式相结合的条件下，学生的注意力更加容易集中。
在牛津英语7B Unit3 Find your way V ocabulary 的课堂反馈过程中，我将课件直接链接到了南京电子地图的网页上，并且利用图片的拖拽功能，将电子地图任意在电子白板上进行移动，让学生根据电子地图的显示，用英语说出如何从家到学校、从家到商场等多种线路的句式表达，从而达到课堂反馈要求。
在这一环节中，学生的注意力完全被吸引到了电子地图上，根据不断变化的电子地图，脑中一直能不断地思考如何用英语表述。
二、交互式电子白板提供了体验式互动空间，发挥了学生的主体性；
《英语课程标准》指出：在提倡任务型的教学模式下，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积
极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
交互式电子白板为英语课堂提供了体验的互动空间。
1、利用电子白板的图片拖拽功能和自建的丰富的资源库；
在牛津初中英语7B Unit3 Find your way 第一课时的教学课程中，我在一幅地图上分别设置了hospital 、post office、school、zoo、supermarket 等图片，让学生学习be north of 、be south of 等这样的句型来表达具体的方位。
然后让学生在电子白板上变换这些图片的位置，并进行句型的操练。
这个教学设计不但巩固了当天所学的新知识，更让学生在英语课堂上有了参与和体验，从而提升了学生的学习积极性
牛津英语7A Unit6 Fashion Main task中要求学生design clothes。
教材上所提供的图片较少，无法满足学生的需求，因此我在课前就利用网络资源将许多的服装类的大量图片资源和时装发布会的音像材料存贮在交互式电子白板的教学资源库里。
在课堂教学中，让学生从资源库里选择自己喜欢的服装在电子白板上自由进行搭配，然后再让学生来描述。
这样一个教学过程丰富了学生的直观感受，强化了学生的感性认识，学生们主动参与进了课堂体验，还可以进一步培养学生的审美观。
2、利用电子白板的书写功能；
牛津初中英语7B Unit3 Finding your way 第四课时其中一个教学目标是：让学生学会用英语来表达日常生活中交通标志；在这一教学环节中，我把一个空白的电子白板留给学生，让学生自由地在电子白
板上画出我们生活中的交通标志，然后教授学生进行表达。
这样的教学方式不是按照教师事先预设的教学过程进行交通标志的学习，而是让我们的学生直接参与进了课堂，学生则成为了课堂的主人，发挥了学生的主体性
三、交互式电子白板提升了师生间的互动，使得师生关系更为和谐；
传统的英语课堂教学主要依靠黑板和粉笔，虽然师生之间能够及时互动，但是存在形式单一、教学资源严重不足、教学内容无法再现等很多问题，如今也受到了多媒体课堂教学的严峻挑战。
电脑和投影仪组成的多媒体教学虽然克服了传统课堂教学的不足，然而由于教师不断地操作电脑，所以就无法充分展现教师的个人课堂教学的魅力，不能充分顾及学生的反应，缺乏师生情感交流。
交互式电子白板的使用，让教师不再束缚在电脑键盘和鼠标的旁边，可以充分发挥教学灵活性、学生的主动性，可以利用更多的时间用英语和学生交流，提高了学生的英语口语交际和思维能力，演绎出更多精彩的英语课堂，从而使师生之间的关系更为和谐。
交互式电子白板的使用，给我们的英语课堂带来了生机和活力，在教学实际过程中帮助实现了师生之间的互动、提高了学生的学习积极性，优化了课堂教学。