小班健康活动小猪变干净了
幼儿园小班健康活动教案《小猪变干净了》
幼儿园小班健康活动教案《小猪变干净了》名称：小猪变干净了健康活动教案针对对象：幼儿园小班目标：通过小猪变干净的故事，让幼儿学会正确洗手的方法，提高幼儿的卫生意识，预防传染病，保障幼儿的健康。
教学内容：一、故事时间：小猪变干净了二、正确洗手的方法三、游戏时间：玩转小猪的洗手四、小结活动过程：一、故事时间：小猪变干净了引导孩子们围坐在一起，讲述小猪和小兔在玩耍时，小猪不小心摔倒在泥坑里变得身上很脏，小兔让小猪回家洗澡。
小猪学会了如何正确地洗手洗澡，最后变成了一个干净漂亮、味道芳香的小猪，大家都夸赞小猪变得好看又健康。
在讲故事的过程中，教师可以适时启发学生如何保持身体的卫生，如何避免不良的生活环境，让孩子们明白卫生的重要性。
二、正确洗手的方法教师现场演示正确洗手的方法，让孩子们模仿跟着做。
步骤如下：1. 打开水龙头，用温水湿润手掌，注意不要太烫。
2. 取适量肥皂在手心，搓搓出泡沫。
3. 顺序揉搓洗手，搓手心、手背、指缝、指尖、细节处等位置，要花费20秒左右的时间洗手。
4. 冲洗干净，在清水下冲洗干净肥皂泡沫，将水擦干，手指间的水分也要擦干。
注：家长应注重教育和要求孩子正确洗手，教育孩子养成良好的卫生习惯。
三、游戏时间：玩转小猪的洗手游戏目的：让孩子们通过游戏，巩固和体验正确的洗手方法。
游戏时间：15分钟游戏规则：1、分组为小组。
2、每组有两个人，其中一个负责洗手的演示，另一个负责洗手的操作。
3、老师给定固定的时间，让学生一个一个进行洗手操作。
游戏结束时，所有孩子们都要洗干净手，同时可评出每组洗手最好的一位，表彰其干净整齐，规范有序的好习惯。
四、小结让幼儿分享一下今天学到的内容，鼓励幼儿回家和家人一起洗手，养成良好的卫生习惯。
结束语：在讲故事、演示洗手，举行游戏等过程中，孩子们积极参与，感受到了洗手的重要性，对身体健康更加注重，养成了良好的生活习惯。
接下来，为了巩固幼儿的学习成果，老师需要在接下来的一些时间里积极培养孩子们洗手的习惯，下面针对这些内容将进行更加具体的讲解。
幼儿园小班健康教案《小猪变干净了》教学反思
幼儿园小班健康教案《小猪变干净了》教学反思一、教学目标1.通过教学活动，培养幼儿自理能力，养成良好的卫生习惯。
2.培养幼儿对于身体清洁和卫生的认识，增强对健康的重视。
3.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学内容1.小猪变干净了故事讲解和讨论。
2.洗手和刷牙的正确方法演示与实践。
三、教学准备1.《小猪变干净了》故事书。
2.水池、肥皂、牙刷、牙膏等。
3.卫生标志挂图。
四、教学过程1. 故事分享和讨论通过向幼儿讲述《小猪变干净了》故事，引导他们了解卫生与健康的重要性。
在故事结束后，与幼儿进行讨论，询问他们对于故事的理解和感受，并与他们分享身体卫生对于健康的重要性。
2. 洗手的正确方法演示教师向幼儿演示洗手的正确方法，并辅以文字解释。
鼓励幼儿参与演示过程，让他们亲自体验正确的洗手步骤。
教师要重点强调用流动的水冲洗双手、使用肥皂搓揉双手、清洗干净双手的每一个部位。
3. 幼儿实践洗手让幼儿分组进行洗手实践。
每组提供充足的流动水和肥皂。
教师在旁边进行指导和观察。
观察幼儿是否掌握了洗手的正确方法，及时纠正错误。
鼓励幼儿在洗手完毕后互相检查双手的干净程度。
4. 刷牙的正确方法演示教师向幼儿演示刷牙的正确方法，强调要将牙刷握在手指上，使用正确的刷牙动作。
同时，介绍牙膏的使用方法和注意事项。
5. 幼儿实践刷牙让幼儿用自己的牙刷和牙膏进行刷牙实践。
教师给予个别指导，确保幼儿掌握正确的刷牙方法。
引导幼儿自觉养成每天刷牙的好习惯，并强调早晚刷牙的重要性。
6. 教学反思本节课通过故事讲解和实践活动，增强了幼儿对身体清洁和卫生的认识。
幼儿通过亲自参与洗手和刷牙的实践活动，加深了对正确方法的理解和掌握。
同时，通过小组合作的形式，培养了幼儿的团队合作意识。
然而，在教学过程中，我发现一部分幼儿对于卫生和健康的意识还不够强烈，他们对于洗手和刷牙的重要性理解不深。
为了进一步提高教学效果，我计划在下节课中引入更多与生活实际结合的教学内容，如饮食卫生、环境整洁等方面的教育。
幼儿园小班教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园小班教案《小猪变干净了》含反思一、教学目标1.学问目标：通过故事的讲解，让同学了解小猪不爱洗澡的坏习惯的危害，培育幼儿的爱干净，重视个人卫生的意识。
2.本领目标：培育幼儿的察看本领、语言表达本领、想象力和表演本领。
3.情感目标：通过教学，让同学体会到干净和不干净的区分，从而进一步加强他们的卫生意识和自我保护意识，培育他们的优良的卫生习惯，形成爱干净卫生的习惯和崇尚健康的态度。
二、教学过程1.活动一：故事情境教学（15分钟）1）师生互动：老师问：大家现在是不是有点“臭味”？（放学前班级有点异味）老师会引出一个小问题，就是谁最不爱洗澡呢？让孩子们相互讨论。
2）在孩子们的提议下，老师讲一个名字为“小猪”的故事。
3）齐听细讲：通过故事让孩子们感受到小猪的不爱洗澡的行为和危害，学习如何保持个人卫生的习惯。
2.活动二：语言游戏（10分钟）1）拿出名片和洗脸、刷牙、洗手三张卡片。
2）请几名同学站在老师面前，老师发给他们名片和三张卡片，名片最好让同学们本身随便拿一张，这代表了他们要做的日常生活中的一个活动。
3）然后，老师会问三种活动：洗脸、刷牙、洗手，哪一种是我们每天都要必需做的。
4）手上拿着哪张卡，就需要口音清楚地说出本身所做的事情。
3.活动三：角色扮演（15分钟）1）老师布置作业：请下课回家把手洗干净，看谁能洗得最干净。
2）下课后，同学会在家里依照老师的要求，认真洗手。
3）明天再来学校呈现本身如何保持干净卫生。
4）带着良好的卫生习惯来到学校，每个同学都进行呈现，同班同学评比干净卫生的小达人，并进行表彰。
三、反思1. 教学方法的选择：本讲授以情境教学为主，手段的选择以故事的讲解、角色扮演、语言游戏为主，旨在激发幼儿的爱好和古怪心，培育幼儿的察看本领、语言表达本领、想象力和表演本领等。
2. 教学组织的特色：本讲解在教学上吸引幼儿，营造浓烈的情境，故事与实际生活相结合，让幼儿在参加的过程中得到学习，促进学习的积极性和自动性，才子大揭的学习活动，有效提高了幼儿对卫生习惯的认得和实践本领。
小猪变干净了小班健康活动流程
小猪变干净了小班健康活动流程一、活动目标。
1. 让幼儿知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。
2. 引导幼儿学习正确的洗澡方法。
3. 激发幼儿喜欢干净、爱清洁的情感。
二、活动准备。
1. 小猪、小白兔、小白鹅的头饰若干。
2. 关于小猪变干净过程的动画视频。
3. 澡盆、毛巾、香皂等洗澡用品的实物或图片。
三、活动过程。
（一）导入部分。
1. 教师戴着小猪头饰出场，表现出小猪脏脏的样子（身上贴一些代表泥土的贴纸），在活动室里走来走去，一边走一边说：“我是小猪，我可喜欢在泥坑里打滚啦，这样多好玩呀。
”2. 教师引导幼儿观察小猪的样子，提问：“你们看看这只小猪干净吗？你们喜欢和它一起玩吗？为什么？”（二）基本部分。
- 教师：“小猪没有朋友很伤心，这时候它遇到了小白兔和小白鹅，我们来听听发生了什么事。
”- 教师生动地讲述故事内容：小猪去找小白兔玩，小白兔说：“你身上脏兮兮的，我不和你玩。
”小猪又去找小白鹅玩，小白鹅说：“你太脏了，我也不和你玩。
”小猪很伤心，小白鹅说：“小猪，你去洗个澡就干净了。
”于是小猪跟着小白鹅来到河边，洗了个澡，变得干干净净的，小白兔和小白鹅都愿意和它玩了。
2. 观看动画视频。
- 教师播放小猪变干净过程的动画视频，让幼儿更加直观地了解故事内容。
- 播放完视频后，教师提问：“小猪开始的时候为什么没有朋友？后来它是怎么变干净的？”引导幼儿回忆故事中的情节，加深对爱清洁的理解。
3. 认识洗澡用品。
- 教师拿出澡盆、毛巾、香皂等洗澡用品的实物或图片，向幼儿介绍：“小猪洗澡的时候用到了这些东西，你们知道它们都是做什么用的吗？”- 依次向幼儿介绍香皂可以搓出泡泡把身上的脏东西洗干净，毛巾可以擦干身体，澡盆是用来盛水洗澡的。
- 请幼儿模仿使用香皂搓泡泡的动作，感受洗澡的过程。
4. 学习正确的洗澡方法。
- 教师结合图片或动作示范，向幼儿讲解正确的洗澡方法：首先要把澡盆里放好适量的水，然后用香皂在身上搓一搓（重点示范搓脖子、胳膊、肚子、后背、腿等部位），搓出好多泡泡，把身上的脏东西都洗下来，再用清水把泡泡冲干净，最后用毛巾把身体擦干。
幼儿园小班健康课教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《小猪变干净了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小猪变干净的过程，知道保持个人卫生的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手洗澡、洗脸等基本生活能力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解保持个人卫生的重要性。
2. 培养幼儿自己动手洗澡、洗脸等基本生活能力。
三、教学难点：1. 让幼儿理解并践行保持个人卫生的意义。
2. 培养幼儿自己动手洗澡、洗脸等基本生活能力。
四、教学准备：1. 故事课件《小猪变干净了》。
2. 生活用品（牙刷、毛巾等）。
3. 音乐《洗澡歌》。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师播放故事课件《小猪变干净了》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
b. 故事结束后，教师提问：“小朋友们，你们觉得小猪变干净了吗？为什么？”2. 新课教学：a. 教师讲解保持个人卫生的重要性，引导幼儿认识到保持干净的好处。
b. 教师示范洗澡、洗脸等基本生活能力，并指导幼儿动手实践。
3. 互动环节：a. 教师组织幼儿进行小组讨论：“你们平时是如何保持卫生的？分享一下你们的经验。
”b. 每个小组派代表进行分享，其他幼儿倾听并学习。
a. 教师回顾本节课的内容，强调保持个人卫生的重要性。
5. 课后反思：a. 教师思考本节课的教学效果，找出需要改进的地方。
b. 教师根据幼儿的表现，给予适当的评价和鼓励。
教学评价：通过课后反思和观察幼儿在家庭、学校中的表现，评估本节课的教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的生活习惯，鼓励家长共同关注幼儿的卫生习惯培养。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“卫生小明星”展示区，鼓励幼儿展示自己的卫果。
七、教学内容：1. 故事《小猪变干净了》的续写，让幼儿发挥想象，创作小猪保持卫生的故事。
2. 生活实践：组织幼儿进行卫生技能比赛，如最快洗澡、最快穿衣服等。
八、教学方法：1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿在实践中学会保持个人卫生。
幼儿园语言活动《小猪变干净了》
04
实施过程记录
活动导入部分
01
老师向孩子们介绍今天的主题： 《小猪变干净了》，并简单描述 故事背景，引发孩子们的兴趣。
02
播放一段与主题相关的动画或音 乐，吸引孩子们的注意力，为接 下来的活动做好铺垫。
故事讲述与表现部分
老师生动地讲述《小猪变干净了 》的故事，通过丰富的表情和肢 体语言帮助孩子们更好地理解故
该故事简单易懂，情节生动有趣，适合幼儿 园阶段的儿童理解和接受。
活动目的
通过讲述和表演故事，培养幼儿的倾听和表达能力，提高其对语言的理解和运用能 力。
引导幼儿养成良好的卫生习惯，形成自我意识和自我管理能力。
通过角色扮演和互动游戏等形式，增进幼儿之间的友谊和合作，培养其社交技能。
预期效果
幼儿能够在老师的引导下进行简 单的角色扮演和表演，表达自己 的想法和感受。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色 ，进行对话和表演，加深 幼儿对故事的理解和记忆 。
互动游戏
设计与故事相关的游戏， 让幼儿在游戏中体验故事 情节，增强活动的趣味性 和互动性。
互动环节设置
提问互动
在故事讲述过程中，适时 提出问题，引导幼儿思考 和回答，激发幼儿的好奇 心和探究欲望。
情感交流
鼓励幼儿分享自己的感受 和想法，增进幼儿之间的 情感交流和互动。
在活动过程中，鼓励家长与孩 子进行互动和对话，提高孩子 的口语表达能力。
通过角色扮演和游戏环节，让 家长和孩子更好地理解和沟通 彼此的想法和感受。
提升孩子自信心和表达能力
通过活动中的表演和展示环节，让孩子展示自己的才能和成果，增强自 信心。
鼓励孩子在活动过程中主动表达自己的想法和感受，提高表达能力。
幼儿园小班健康教育教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园小班健康教育教案《小猪变干净了》含反思1. 简介本节课是一节针对3-4岁幼儿的健康教育课程。
通过《小猪变干净了》这个故事，引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，了解身体清洁的重要性。
2. 学习目标•了解身体清洁和个人卫生的重要性。
•学会如何进行个人清洁，如洗手、洗脸等。
•养成良好的个人卫生习惯，增强自我保护意识。
3. 教学材料•《小猪变干净了》故事书。
•洗手液、洗手盆、肥皂、毛巾等。
4. 教学过程第一步：导入（10分钟）1.问候并检查幼儿的个人卫生情况，引导幼儿自我检查身体是否有脏污，是否需要进行清洁。
2.引入本节课主题，通过《小猪变干净了》的故事，让幼儿了解身体清洁和个人卫生的重要性。
第二步：讲故事（15分钟）1.播放故事视频或讲述故事书。
2.活跃气氛，和幼儿互动。
3.引导幼儿思考：小猪为什么要洗澡？人也需要经常洗澡吗？第三步：实践操作（30分钟）1.引导幼儿去洗手、洗脸，让幼儿学会如何进行个人清洁。
教师可以先演示如何用肥皂手搓出泡沫，如何将手心、手背、指缝、手指等各个部位都洗干净。
2.引导幼儿互相帮助，一起进行清洁。
3.教师观察幼儿操作并指出注意事项，如要洗干净脖子、耳朵后面、指缝等容易被忽略的位置。
第四步：课后反思（5分钟）1.回顾教学内容，提醒幼儿养成每天清洁身体的好习惯。
2.引导幼儿自我评价自己今天的操作是否规范。
3.鼓励幼儿在以后的生活中坚持良好的个人卫生习惯，增强自我保护意识。
5. 教学反思通过本节健康教育课的教学，幼儿们在轻松愉快的气氛中学会了个人卫生的基本知识，养成了良好的习惯，同时也培养出了自我保护意识。
教学过程中，教师要注重幼儿的操作实践，多给予肯定和鼓励，促进幼儿学习兴趣的培养。
在教学中还需要注意洗手、洗脸的技巧和注意事项的讲解。
在课后反思时，教师可以听取幼儿的意见和反馈，不断改进教学方式，提高教学效果。
小班教案 小猪变干净了9篇
小班教案小猪变干净了9篇小猪变干净了 1活动目标：1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。
2、通过故事的感染，学说其中的象声词。
3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。
活动准备：故事：小猪变干净了活动过程：1、教师讲述故事：小猪变干净了。
师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。
教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？2、幼儿学说故事中的象声词。
师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。
教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。
（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。
（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。
4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。
教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。
（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。
最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。
故事：小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。
妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。
”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。
”有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。
”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。
”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。
”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。
”他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。
大家真开心呀！小猪变干净了 2活动目标：1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。
小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思(优秀9篇)
小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思（优秀9篇）小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思篇一设计背景：由于小班的孩子不喜欢洗澡，洗脸。
因此我想到利用这节教学活动让幼儿懂得洗澡的好处。
活动目标：1 、知道勤洗澡有利身体健康。
2 、能认真倾听故事，理解故事内容。
3 、教育幼儿爱清洁，讲卫生。
重点难点：理解词语：干净，脏。
活动准备：故事《小猪变干净了》动物小猪，小白兔，小白鹅图片。
活动过程：1 、谈话导入师：今天有位小动物想来找朋友，看它出来咯（出示脏小猪）我们看下它找了谁做朋友？2 、带着问题听故事。
3 、教师问幼儿主要内容，再一次出示图片。
（1）小猪第一次遇见了谁？小白兔跟它说了什么？（2）小猪又遇见了谁？小白鹅又跟它说了什么？（3）小猪是怎么洗干净的？4 、幼儿跟着教师一起用图片复述故事。
5 、小结。
师：小猪不讲卫生，所以别的小动物不愿和它做朋友。
我们小朋友在平时的生活中，也要应该讲卫生，这样别的小朋友才会喜欢你，和你做朋友。
教学反思：基本完成目标，幼儿知道爱清洁了，如果让我重新上我会以画画的形式来结束。
小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思篇二近期手足口病又现出了影子，幼儿的个人卫生非常重要。
因此我想到利用这节教学活动，让幼儿懂得洗澡对身体的种种好处，以及经常洗澡的重要性，同时调动起幼儿喜欢洗澡的乐趣。
1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。
2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、会随着音乐有表情地进行游戏活动。
1、事先让幼儿学会歌曲《猪小弟变干净了》。
2、小猪、小猫、小羊、小兔、小猴等手偶各一个。
3、小动物头饰若干、背景音乐《洗澡歌》。
重点是知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康；难点是乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
（一）出示动物手偶进行情景表演导入，引起幼儿兴趣。
1、谜语导入。
师：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。
猜一动物名称，这是什么呢？”幼：“……”（幼儿自由回答）师：“这只小猪要去找朋友玩，你们想想看会发生什么事情？”（幼儿进行讨论）2、请幼儿观看手偶剧。
幼儿园小班健康优质课教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《小猪变干净了》含反思引言：在幼儿园教学中，培养幼儿的健康意识和良好卫生习惯至关重要。
本文将介绍一节小班健康优质课的教案《小猪变干净了》，通过生动有趣的活动，帮助幼儿认识卫生的重要性并培养良好的卫生习惯。
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解卫生的重要性，认识到保持身体的干净与健康。
2. 培养幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。
3. 通过角色扮演和互动游戏，激发幼儿的兴趣，培养合作意识和团队精神。
4. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备：1. 绘本：《小猪变干净了》2. 清洁用具：肥皂、毛巾、牙刷、水杯等。
3. 角色扮演道具：小猪鼻子、小猪耳朵、小猪尾巴等。
三、教学过程：1. 导入：观看绘本《小猪变干净了》通过阅读绘本，老师向幼儿们介绍小猪因为不爱洗澡而变得又脏又臭，引发幼儿对于卫生重要性的思考。
2. 讨论与引导：老师问幼儿们：“为什么小猪变得又脏又臭？”幼儿们回答：“因为他不洗澡。
”老师再问：“如果我们不洗澡，会发生什么？”幼儿们思考片刻后回答：“会变脏、臭味、生病”等，引导幼儿们认识到保持身体干净与健康的重要性。
3. 角色扮演：老师将准备好的角色扮演道具分发给幼儿，让他们带上小猪鼻子、耳朵、尾巴等装饰品，成为可爱的小猪。
老师挑选幼儿出来，模拟小猪不爱洗澡的场景，让其他幼儿用角色扮演的方式与小猪沟通，劝他们去洗澡，培养幼儿们的合作意识和团队精神。
4. 卫生习惯的教授：老师示范正确的洗手方法，并与幼儿一起完成。
同时，介绍小猪洗手前后的变化，引导幼儿正确地使用肥皂和水清洗双手。
5. 动手实践：将幼儿们分成小组，每组配备毛巾、牙刷、水杯等清洁用具，并告诉幼儿们要模仿小猪洗手、刷牙，并在清洁完毕后互相检查卫生习惯是否正确。
6. 总结与反思：老师与幼儿一起讨论今天的学习内容，询问幼儿们对于卫生习惯的理解和体会。
引导幼儿总结出正确的洗手和刷牙方法，并提醒幼儿每天坚持做好个人卫生。
幼儿园小班健康优质课教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《小猪变干净了》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道保持个人卫生习惯的重要性，理解洗澡、刷牙、洗脸等基本生活自理能力的意义。
2. 能力目标：通过故事和活动，培养幼儿自己洗澡、刷牙、洗脸等生活自理能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解洗澡、刷牙、洗脸等基本生活自理能力的意义，培养幼儿自己洗澡、刷牙、洗脸等生活自理能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置小猪洗澡的情境，引导幼儿参与活动，体验洗澡、刷牙、洗脸等生活自理过程。
2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生活自理能力。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、讨论，培养他们的表达能力与合作意识。
四、教学准备：1. 教具准备：小猪洗澡的相关图片、视频或动画，洗澡、刷牙、洗脸的道具，音乐CD等。
2. 环境准备：干净、舒适的活动室，洗澡、刷牙、洗脸的设施设备。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看小猪洗澡的视频或图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿讨论小猪洗澡的过程。
2. 新课教学：教师讲解洗澡、刷牙、洗脸的重要性，示范正确的洗澡、刷牙、洗脸方法，引导幼儿跟随教师一起实践。
3. 互动环节：分组进行洗澡、刷牙、洗脸的游戏，让幼儿在游戏中培养生活自理能力。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
5. 课后作业：布置家庭作业，让幼儿在家长的指导下，完成洗澡、刷牙、洗脸等生活自理任务。
六、教学内容：1. 故事分享：《小猪变干净了》通过讲述小猪在朋友的帮助下，学会洗澡、刷牙、洗脸，变得干净整洁的故事，引导幼儿认识到个人卫生的重要性。
2. 生活自理技能教学：教授幼儿正确的洗澡、刷牙、洗脸的方法，并引导幼儿动手实践，培养幼儿的生活自理能力。
七、教学步骤：1. 故事导入：教师讲述《小猪变干净了》的故事，引导幼儿关注小猪在故事中的变化。
2. 讨论交流：教师引导幼儿讨论小猪为什么要洗澡、刷牙、洗脸，以及这样做的好处。
《小猪变干净了》教案(通用13篇)
《小猪变干净了》教案（通用13篇）《小猪变洁净了》教案篇1活动目标：1、巩固故事内容和各角色之间的对话。
2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。
活动重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。
活动难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。
活动预备：小猪，小白兔，小白鹅头饰活动过程：1、出示小猪头饰，激发幼儿爱好。
小伴侣们，这是谁？它是一只什么样的小猪？（胖乎乎的，成天喜爱在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的'小猪。
）这么脏的小猪你喜爱吗？2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。
有一每天气真好，小猪想去找伴侣玩，小猪说了什么？它先发现了谁？他们之间说了什么？当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情？当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么？又做了什么？过渡语：小伴侣们说的真好，今日我们一起来表演这个故事好吗？3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演嬉戏的乐趣。
（1）根据幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。
（2）每组找一名幼儿集风光前进行故事表演。
4、嬉戏结束：小猪洗洁净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧！延长活动：将头饰放到表演区，供幼儿连续表演。
《小猪变洁净了》教案篇2活动目标：1、培育幼儿听故事的爱好，鼓舞幼儿情愿和老师一起听故事。
2、使幼儿愿意在成人的关心下尝试学习自己洗澡。
3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生，让幼儿知道大家都喜爱洁净的孩子。
活动预备：1、flash《小猪变洁净了》2、歌曲《猪小弟》、《洗澡歌》小猪玩具活动过程：一、谜语导入，激发爱好1、导入：耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。
浑身上下都有用,人们称它农家宝。
2、出示小猪玩偶，激发幼儿听故事的爱好。
二、播放flash，完整看完进行提问1、出示ppt图片，并提问。
2、师幼互动沟通。
3、看ppt，进行故事重现。
生活仿照，给自己洗洗澡。
“那么让我们和小猪一起来洗洗吧，老师请小伴侣上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。
小班健康教案小猪变干净了反思
小班健康教案——小猪变干净了反思一、教学目标：2. 通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学会合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 故事《小猪变干净了》的讲述和讨论。
2. 卫生习惯的讲解和实践。
3. 合作游戏的开展。
三、教学过程：1. 故事《小猪变干净了》的讲述：讲述小猪因为不讲卫生而受到朋友们的排斥，经过努力改变，变得干净整洁，重新赢得朋友们喜爱的故事。
2. 故事讨论：a. 小猪为什么会受到朋友们的排斥？b. 小猪是如何改变自己的？c. 小朋友们应该向小猪学习什么？3. 卫生习惯的讲解和实践：讲解个人卫生习惯的重要性，如勤洗手、刷牙、洗脸等，并引导幼儿进行实践。
4. 合作游戏的开展：设计一个需要合作的游戏，让幼儿在游戏中学会合作，培养团队精神。
四、教学评价：通过幼儿在故事讨论中的发言，合作游戏中的表现，评价幼儿对卫生习惯的认知和团队合作的技能。
五、教学资源：1. 故事《小猪变干净了》的图片或图书。
2. 洗手、刷牙、洗脸等卫生用品。
3. 合作游戏所需的道具。
六、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语气和表情，使幼儿能够感受到故事的趣味性。
2. 在讨论环节，给予每个幼儿发言的机会，鼓励他们表达自己的观点。
3. 在实践环节，引导幼儿亲自进行卫生习惯的实践，增强他们的体验感。
4. 在合作游戏环节，注意引导幼儿学会合作，培养他们的团队精神。
七、教学反思：在课后，对教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿了解卫生习惯的重要性，如何提高他们的团队合作能力，以及如何在教学中更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学拓展：1. 开展家庭卫生习惯的主题活动，让幼儿在家中与父母一起实践卫生习惯。
2. 组织幼儿参观卫生设施，如洗手间、牙科诊所等，增强他们对卫生知识的认识。
3. 开展卫生知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固卫生知识。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学对象：小班幼儿六、教学准备：1. 准备故事《小猪变干净了》的图片或图书。
小班健康教育教案《小猪变干净了》2篇
小班健康教育教案《小猪变干净了》 (2) 小班健康教育教案《小猪变干净了》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 了解个人卫生的重要性；2. 掌握日常卫生习惯的养成方法；3. 培养小朋友的自理能力和团体协作意识。
教学准备：1. 教材：绘本《小猪变干净了》；2. 彩色卡片；3. 小朋友的洗手液和纸巾；4. 洗手盆、毛巾、肥皂；5. 图片和视频资料，展示清洁卫生的重要性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与小朋友一起观察图片或视频，引导他们讨论什么是干净和脏乱；2. 通过问答，引导小朋友思考为什么要保持干净。
二、学习（15分钟）1. 向小朋友展示绘本《小猪变干净了》，阅读故事并引导他们参与讨论；2. 通过讲述故事，引出该故事的主题和中心思想，即“保持卫生的重要性”；3. 通过图片和视频展示示例，介绍日常卫生习惯的养成，如洗手、刷牙、洗脸等；4. 引导小朋友回忆故事中小猪变得干净的过程，鼓励他们分享自己的经验和意见；5. 通过问答和讨论，巩固学习内容，确保小朋友对个人卫生的重要性有深刻认识。
三、活动（15分钟）1. 将小朋友分成几个小组，给每个小组发放彩色卡片；2. 告知小朋友卡片的颜色代表一个卫生习惯，如红色代表洗手，蓝色代表刷牙，黄色代表洗脸等；3. 让小朋友根据颜色和卫生习惯分组，然后进行小组讨论，分享自己的卫生习惯；4. 每个小组选择一名代表，回答老师的问题并展示他们的卡片；5. 鼓励小朋友彼此学习，了解更多的卫生习惯，并引导他们根据自己的卫生习惯制作卡片。
四、总结（5分钟）1. 要求小朋友与家人分享课堂学习的内容和卫生习惯的重要性；2. 鼓励小朋友在日常生活中将所学知识和技能应用到实际中；3. 引导小朋友总结本课的收获和反思。
五、延伸活动1. 在教室或厕所（洗手间）设置卫生习惯展示板，提醒小朋友保持个人卫生；2. 家长可以和小朋友一起做手工制作洗手卡片或相关卫生习惯的海报；3. 家庭作业可以让小朋友观察和记录家中的卫生习惯，并写一篇小作文。
小班健康活动——小猪变干净了
《小猪变干净了》——小班健康活动【活动对象】幼儿园小班幼儿【设计意图】幼儿园内本月主题是“干净小超人”，即通过各式各样的教学活动让幼儿具有清洁、卫生意识，并行动起来争当健康卫生的好宝宝。
绘本故事《小猪变干净了》的主人公是一只可爱的小猪，是幼儿都喜欢的动物形象，加上以故事的形式进行教育可以进提高幼儿的兴趣，达到教学目标。
活动中我多以提问的方式展开，能激发幼儿的思考能力使其参与到活动当中。
希望通过这个活动，能更进一步增强幼儿的清洁卫生意识。
【活动目标】1、认知目标：认真倾听，理解故事《小猪变干净了》内容。
2、能力目标：学习故事对话，提高语言表达能力。
3、情感目标：培养讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
【教学重难点】教学重点：能认真倾听理解故事内容，培养幼儿注意卫生的习惯。
教学难点：熟悉故事中的内容，学习故事中的角色对话。
【活动准备】故事教学PPT、音频；小猪、小白兔、小白鹅图饰。
【活动过程】一、导入活动。
1、出示小猪图片，引出主题。
师：老师今天请来了一只长得特别可爱的小动物，请宝宝们听一听，猜一猜，谁来了：耳朵大，脚儿小，全身都是宝，爱吃爱睡，走路哼哼叫。
（小猪）提问：这只小猪长得什么样子？（长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体。
）2、出示脏小猪图片。
师：咦，小朋友你们看这只小猪怎么变脏了呢？（幼儿自由猜测）小猪到底为什么变脏了呢？我们一起来听听这个故事《小猪变干净了》……（红红的帽子，白白的毛，真美丽。
）?师：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。
二、教师出示PPT并完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。
?师：小猪是怎么变脏的？故事里都有谁？后来小猪变干净了吗？?三、再次欣赏故事并提出相应问题，引导幼儿进一步理解故事内容。
?提问1）：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）?提问2）:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩。
小猪变干净了小班教案
小猪变干净了小班教案小班教案：小猪变干净了一、教学目标：1. 学习和掌握描述小猪变干净的词汇和句型。
2. 培养幼儿关注和保持个人卫生的习惯。
二、教学准备：1. 教材：幼儿故事书《小猪变干净了》。
2. 教具：图片、幼儿绘画纸、彩笔、干净的毛巾。
3. 素材准备：小猪的形象图片。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）教师出示小猪的形象图片，引起幼儿的兴趣，询问幼儿关于小猪的一些问题，例如：小猪为什么肮脏？小猪怎么变干净的？幼儿回答并互相交流。
2. 故事阅读（10分钟）教师利用幼儿故事书《小猪变干净了》进行故事阅读，同时展示图片帮助幼儿理解故事内容。
3. 词汇操练（10分钟）教师出示幼儿绘画纸、彩笔和毛巾，让幼儿根据故事内容，绘制小猪变干净的过程，并使用课堂上学到的词汇，描述绘制的画面。
4. 句型学习（10分钟）教师带领幼儿一起学习描述小猪变干净的句型，例如：小猪洗澡了。
小猪洗干净了。
小猪凉快了。
小猪闻起来好。
教师读出句子，幼儿跟读，并且用手势模仿动作，加深理解。
5. 句型操练（10分钟）教师出示句子卡片，让幼儿根据图片，选择正确的句子卡片来描述小猪变干净的情况。
6. 情景模拟（15分钟）教师组织幼儿分角色进行情景模拟，一个幼儿扮演小猪，另外的幼儿扮演小猪的家人和朋友，用句型描述小猪变干净的过程，例如：爸爸：小猪，你洗澡了吗？小猪：洗了！我现在很干净。
朋友：小猪，你闻起来好香！通过模拟情景，让幼儿实际运用所学的句型，提高口语表达能力。
7. 总结（5分钟）教师与幼儿一起复习所学的词汇和句型，并总结今天的学习内容。
四、教学延伸：1. 继续学习与卫生相关的词汇和句型，例如：洗脸、刷牙、穿干净衣服等，培养幼儿的个人卫生习惯。
2. 小组活动：组织幼儿分小组，进行比赛，看哪个小组能够最快、最正确地描述小猪变干净的过程。
3. 拓展阅读：让幼儿带来自己喜欢的故事书，向小组成员讲述故事的主要情节，并鼓励幼儿用所学的词汇和句型描述故事中的人物变干净的场景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班健康活动小猪变干
净了
Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
《小猪变干净了》
——小班健康活动
【活动对象】
幼儿园小班幼儿
【设计意图】
幼儿园内本月主题是“干净小超人”，即通过各式各样的教学活动让幼儿具有清洁、卫生意识，并行动起来争当健康卫生的好宝宝。
绘本故事《小猪变干净了》的主人公是一只可爱的小猪，是幼儿都喜欢的动物形象，加上以故事的形式进行教育可以进提高幼儿的兴趣，达到教学目标。
活动中我多以提问的方式展开，能激发幼儿的思考能力使其参与到活动当中。
希望通过这个活动，能更进一步增强幼儿的清洁卫生意识。
【活动目标】
1、认知目标：认真倾听，理解故事《小猪变干净了》内容。
2、能力目标：学习故事对话，提高语言表达能力。
3、情感目标：培养讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
【教学重难点】
教学重点：能认真倾听理解故事内容，培养幼儿注意卫生的习惯。
教学难点：熟悉故事中的内容，学习故事中的角色对话。
【活动准备】
故事教学PPT、音频；小猪、小白兔、小白鹅图饰。
【活动过程】
一、导入活动。
1、出示小猪图片，引出主题。
师：老师今天请来了一只长得特别可爱的小动物，请宝宝们听一听，猜一猜，谁来了：耳朵大，脚儿小，全身都是宝，爱吃爱睡，走路哼哼叫。
（小猪）提问：这只小猪长得什么样子
（长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体。
）
2、出示脏小猪图片。
师：咦，小朋友你们看这只小猪怎么变脏了呢
（幼儿自由猜测）小猪到底为什么变脏了呢我们一起来听听这个故事《小猪变干净了》……
（红红的帽子，白白的毛，真美丽。
）
师：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。
二、教师出示PPT并完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。
师：小猪是怎么变脏的故事里都有谁后来小猪变干净了吗
三、再次欣赏故事并提出相应问题，引导幼儿进一步理解故事内容。
提问1）：小猪第一次在路上碰到谁它是怎么对小白兔说的
（小白兔，我和你一块玩好吗）
提问2）:小白兔是怎么回答小猪的
（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩。
）
提问3）：小猪第二次在路上碰到谁它是怎么对小白鹅说的
（小白鹅，我和你一块玩好吗）
提问4）：小白鹅又是怎么回答小猪的
（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）
提问5）：最后小白鹅又是怎么说的怎样做的
（走，我带你到河边去洗个澡吧；小白鹅扑通跳进河里，泼呀泼，把水泼在小猪的脸上、身上。
）
提问6）：小猪变干净了吗它是怎么变干净的
（变干净了，它用清水洗呀洗，洗的干干净净。
）
提问7）：小猪洗干净后大家都高兴的怎么说啊
（小猪变干净了，我们一起玩吧。
）
四、教师小结。
提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友
（身体出汗要洗澡；衣服脏了要换掉；勤刷牙；饭前饭后勤洗手……）
教师小结：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友。
老师、爸爸妈妈和小伙伴们都喜欢干净的小宝宝。
五、师幼表演故事，体验表演的快乐情绪。
师：我们听完了这个故事，那现在老师请小朋友们也来表演这个故事吧。
（请不同的幼儿表演2—3次，教师参与引导。
）
【活动延伸】
【反思总结】
【故事内容】
有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖秋秋的身体，真有趣！可就是不爱清洁。
常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。
小猪想去找朋友。
它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。
小猪走着走着，看见前面有只小白兔，我和你一块儿玩好吗“小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。
”小猪不愿意洗澡，只好走开了。
它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。
小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。
小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗”小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。
”
小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。
小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。
小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。
小猪跟朋友们玩得可高兴啦！。