《太阳》教学实录2篇

《太阳》教学实录2篇Teaching record of the sun

《太阳》教学实录2篇

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

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1、篇章1：《太阳》教学实录

2、篇章2：《离太阳最近的树》教学实录

篇章1:《太阳》教学实录

一、导课

今天，我们班里迎来一位神秘使者，请看大屏幕，出现圆圈，猜猜是什么?

变成红色，现在可能是什么?

变成太阳公公，看看它到底是谁?

二、朗读儿歌，认识生字

1、解释课题。

2、太阳公公可老了，比我们的地球老多了，可是他还是每

天为我们勤奋的工作着，你看，太阳公公又起床了，出现在我们的面前。出示课件。

3、看了这段小片子，你记住了什么?

齐读、指名读、分组读，如果遇到什么困难，请你请小组的同学帮助，如果你遇到不认识的字可以到查字表中去查。

4、你们读的真不错。还想再看吗?注意画面中的红字。抢读。

5、听听太阳公公怎么说：“小朋友们读的都不错，不过我担心你们看不到儿歌，就认不出这些字了，是不是啊?”让我们证明给太阳公公看。

6、出示12个生字，你记住了哪些字?

指名上台当小老师领着同学们读一读吗。

7、你还有哪个字记不清楚?请拼音兄弟来帮忙。

8、这些生字中藏着哪些词语?

9、“草”怎么组词?你能用“照”说一句话吗?

10、美化黑板。

先示范在图上贴卡片。再分组来贴。

一起到黑板上来贴。

比赛：读一读自己组贴的句子。

11、太阳公公还能从哪里出来?

同学们想象的真丰富，我们美丽的世界，都是太阳照出来的。

12、让我们在优美的音乐中，一起朗读表演儿歌，想怎么表演就怎么表演。

13、听听太阳公公怎么说：“你们读的真好，我也在悄悄跟着读呢，我们来做游戏!”

14、做和太阳公公猜字交朋友的游戏。

三、学会生字

1、太阳公公会高兴吗?读太阳公公的信。“我有一个笔画不会读，帮帮我好吗?”

2、太阳公公很难过，让我们一起来帮助他。

3、出示两个笔画，说说学过的笔画的名字“横折”。看“横撇”，它可能叫什么?

4、我们帮太阳公公解决了难题，接着来学“水”。

“水”字中哪一笔是我们刚刚学的笔画?

把字拆了，请同学们一起把它重新组合起来。

5、出示“太”，读出来，你怎么记住这个字?

四、延伸练习

1、自由表达对太阳的感情，组成太阳小诗。

3、和太阳公公再见。

篇章2:《离太阳最近的树》教学实录【按住Ctrl键点此返回目录】

离太阳最近的树

山东省淄博市旅游学校王金梅

说明：课前将每班的学生分成A、B、C（即好、中、差）三组，学生编号分别为A1、A2、A3……

师：同学们好！

生：老师好！

师：20xx年中国喜事连连，其中振奋人心的一件中国申奥成功，20xx年奥运会将在我们北京举行，此届奥运会的主题是……

生（齐声回答）：绿色奥运！

师：是的。在我们的生活里，每天都弥漫着绿意。绿色是地

球的基本颜色，孕育着生命和未来。如果没有绿色，我们这个世

界将是不可思议的。然而，就在三十年前，在西藏阿里，人们却

亲手毁灭了他们生活里唯一的绿树。当代国家一级作家毕淑敏的《离太阳最近的树》，以平静而深沉的笔调为我们唱了一曲颂歌，但更是一曲悲歌。（教师板书：颂歌、悲歌）

下面我们共同欣赏作者用心写出的这首歌，并思考：

1、离太阳最近的树是什么树？这种树什么样子？

2、为什么说这是一首颂歌，作者在歌颂什么？

3、这首悲歌悲叹的是什么？

（师生齐读，约十分钟）

师：离太阳最近的树是什么树？

生（齐声回答）：红柳树。

师：那么这种树是什么样子，作者是怎么描写的？

生C1：他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着酷寒和缺氧微笑。

师：很好！请坐！这是属于什么表达方式，运用了什么修辞

方法？

生B1：“微笑”，运用了拟人的修辞。

生C2：是叙述。

生B2：是描写。

师：叙述是记叙人物的行为、经历或事情的经过；描写是用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态、特征等具体细致地描绘出来。

生B3：属于描写。

师：很正确。这篇文章的“主人公”是红柳树，那么他要歌颂什么呢？

生C3：歌颂红柳树顽强的生命力。

师：它顽强的生命力什么地方体现了？

生B4：它的生存环境十分恶劣，“这世界的第三极，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原廖寂”。

生A1：还有，“对着高原和酷寒微笑”。

师：很好。“微笑”一词写活了红柳树面对酷寒和缺氧那种从容不迫、怡然自得的神态，生动表现了其顽强的生命力。还有哪些地方说明了其生命力的顽强？

生A2：“它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结的如同钢筋混凝土。”

生B5：“每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一棵傲然不屈的英魂。”