2017年北京高考理综化学试卷分析

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北京高考理综化学解析

北京高考理综化学解析北京2017高考理综化学解析又是一年的高考时。

这已经是北京新课改的第二次高考了。

从试题的结构来看，与去年的题型完全一致。

难度方面，学员们普遍反映这次题目很怪！选择题比较简单，大题难度方面无论从知识点考察的广度，还是从某些综合题目的思维容量来看，比起去年有了较明显的提高。

这与我们去年高考后对今年考题难度的预测完全一致。

部分题目命题比较新颖，与生活生产结合比较紧密，但是依然是可以在书本上找到根据。

这样的命题给今年的考生带来了一定的压迫感。

一卷选择题的难度适中，第一道题就是有关垃圾分类的化学与生活问题。

后面的几道题中出现了较为传统的“Fe-Zn，Fe-Cu普通原电池原理”、“方程式对应目的”、“平衡图像”等考点。

学员普遍反应，某些题目错误或正确的较为明显，运用我们讲过的技巧可以秒杀。

二卷果然考到了我们强调的一元法二元法测质量分数，虽然题目分值较少，但是对于增强信心是很有帮助的。

但二卷里面的某些题目设问较为奇怪，比如第一道题目从原子结构、与氢气反应的平衡常数K 值等探究卤素氧化性的递变规律，这和去年的探究性实验题目的考点有一定的重叠性。

而且整个考题中关于明显考察元素周期律的考点只有这一处。

第二道题目考察的是经常强调的氯碱工业离子交换膜的考点。

第三道探究性实验是关于SO2通入钡的盐溶液中产物判断的考点，结论因为我们强调过，比较容易得出，但是中间原理的探究比较繁琐，但只要我们把握SO2使盐溶液沉淀的两个条件：过量碱或氧化剂，其实有某些问可以很顺利的答出。

这些无机题目的难度其实并不大，只是因为我们不熟悉一些新鲜题目的设问规律和答题要点，再加上一模二模的考题一般与真正的高考又差的.很远，没有什么指导价值，考生还是多少会觉得有些吃力。

有机化学考到的物质PVB，PVAc等我们在同步的复习课上强调过，如果学员认真复习应该没有什么问题。

关于缩写的提示我们也曾经给大家灌输过。

关于醛基的保护也有在题目中涉及，但没有进行设问。

2017年高考新课标Ⅲ卷理综化学试题解析(精编版)(原卷版)

2017 年高考新课标Ⅲ卷理综化学试题可能用到的相对原子质量：H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 S 32 K39 Cr 52 Mn 55Fe 56一、选择题：此题共7 个小题，每题 6 分，共 42 分。

在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项切合题目要求的。

7．化学与生活亲密有关。

以下说法错误的选项是A ． PM2.5 是指粒径不大于 2.5 μm的可吸入悬浮颗粒物B．绿色化学要求从源泉上除去或减少生产活动对环境的污染C．燃煤中加入CaO 能够减少酸雨的形成及温室气体的排放D．天然气和液化石油气是我国当前推行使用的洁净燃料8．以下说法正确的选项是A．植物油氢化过程中发生了加成反响B．淀粉和纤维素互为同分异构体C．环己烷与苯可用酸性KMnO 4溶液鉴识D．水能够用来分别溴苯和苯的混淆物9．以下实验操作规范且能达到目的的是目的操作在 50 mL 酸式滴定管中装入盐酸，调整初始读A ．取 20.00 mL 盐酸数为 30.00 mL 后，将节余盐酸放入锥形瓶B ．冲洗碘升华实验所用试管先用酒精冲洗，再用水冲洗C．测定醋酸钠溶液 pH 用玻璃棒蘸取溶液，点在润湿的pH 试纸上配制浓度为 0.010 mol L 1的KMnO4 称取 KMnO 4固体 0.158 g，放入 100 mL 容量瓶D．溶液中，加水溶解并稀释至刻度10． N A为阿伏加德罗常数的值。

以下说法正确的选项是11A ．0.1 mol 的B 中，含有A此中子B． pH=1 的 H 3PO4溶液中，含有A个HC． 2.24 L （标准情况）苯在 O2中完整焚烧，获得A个 CO2分子D ．密闭容器中 1 mol PCl 3与 1 mol Cl 2反响制备PCl 5（ g），增添 2N A个 P-Cl 键11．全固态锂硫电池能量密度高、成本低，其工作原理以下图，此中电极 a 常用掺有石墨烯的S8资料，电池反响为： 16Li+ xS8=8Li 2S x（ 2≤x≤8）。

2017年高考化学试题分析

2017年高考化学试题分析命题依据《考试大纲》和《考试说明》的要求，试卷设计按照国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的要求，做到了“依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。

很好的落实了国家考试中心提出的，高考命题的四层考查目标，即考查“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，以及四个方面的考查要求，即重点考查学生知识和能力的“基础性、综合性、应用性、创新性”。

不同类型的三种试卷体现了对不同省份的不同要求。

实现了“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场。

二、得分情况理科综合客观题总难度0.61，即化学学科难度大于理综平均水平。

表2：近5年河南省考生主观题得分统计：17年理科综合主观题部分难度系数为0.35，也就是说，主观题部分化学学科难度略低于理综平均水平。

三、试题分析7．下列生活用品中主要由合成纤维制造的是A．尼龙绳B．宣纸C．羊绒衫D．棉衬衣【答案】A。

选择A、B、C、D的学生分别有69%、11.5%、6.5%、13.4%。

最近几年化学试题的第1个选择题，多为这样的联系生产生活类的题目。

如2017年第7题：7．化学与生活密切相关，下列有关说法错误的是A．用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维B．食用油反复加热会产生稠环芳香烃等有害物质C．加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性D．医用消毒酒精中乙醇的浓度（体积分数）为95%该类试题多为送分题，所考查内容贴近教材和学生实际，学生只要关注了化学物质的用途，答题时善于抓住自己熟悉的某一个或几个关键点，利用排除法解决问题，就不会有太大问题。

8．《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述：“取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之。

”文中涉及的操作方法是A．蒸馏B．升华C．干馏D．萃取【答案】B。

2017年高考化学试题分析(全国卷)

二、试题特点
（一）物理（略）（二）化学 2017 年高考理科综合能力测试Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷化学试题落实。"一点四面"考查要求，贯彻高考评价体系框架，依据《考试大纲》的理念，精心挑选试题内容，……全面检测考生的化学科学素养。 1.以学科基础为本，考查基本理论和基本能力化学作为一门自然科学，既有…………精髓、基本化学实验操作方法和实验设计思想。试题对基础能力的考查主要通过…………进行复习备考。例如三套理综化学试题均设计…………等内容，所以四套试卷中Ⅱ卷的第 8 题、Ⅲ卷的第 10 题均以这种式考查学科基础知识和基本能力。 2.再现科学研究及实验过程，强化综合性和学科思维方法的考查化学是一门实验性很强的学科，实验在中学化学学习过程中起着重要作用。实验技
【答案】C 【分析】化学无处不在，化学与社会生产和生活密切相关。化学给人类带来巨大财富的同时，也带来了对环境的污染。减少或降低对环境的影响，宣传正确使用化学制品和妥善处理废旧化学物质，推广绿色化学工艺是化学工作者义不容辞的责任。本题各选项均与环境有关，旨在考查考生通过所学知识解决日常生活中遇到的实际问题的能力。选项 A 是与人的健康密切相关的空气质量问题，其关于 PM2.5 的叙述是正确的，不是本题的答案。
3.联系实际呈现真实情境，注重应用能力的考査高考化学试题的命制从…………实际问题。 4.呈现新颖的信息，探索创新能力的考查化学是一门在原子和分子水平研究物质的自然科学，其魅力在于…………今年的高考试题对这个方面的考查主要体现在以下两个方面（1）创新数据形式，考查数据推理能力全国理综 1 卷第 13 题，…………规律。（2）拓展化学知识，考查学习潜能全国理综 I 卷第 36 题，要求………… 。 5.坚持立徳树人、关注社会发展、体现绿色化学和环境友好的理念 2017 年高考化学试题从…………等角度，着力引导考生………………等理念。（1）展现化学价值，引导正确认识三套理综化学试卷均设计了…………。

北京高考理综卷专家简析

北京高考理综卷专家简析2017年北京高考理综卷专家简析2017年的理综试卷在“稳中求进”总目标的要求下，力求“稳中有新”，命题在注重考查学生学科技能的同时，也突显了学生建立系统的学科知识网络的重要性。

以下是店铺搜索整理的关于2017年北京高考理综卷专家简析，供参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!物理——有“新意”的命题要求越来越高专家总结了今年的北京物理卷的特点：一、沿袭历年命题规律2017 的物理高考命题平稳，沿袭了北京卷近几年一贯的出题风格。

一是重点考察基础知识的理解深度;二是不着重考察计算能力，繁琐过程的驾驭能力。

这两个方面和其他省份高考区别非常明显。

除此之外，今年的物理试题很大的一个亮点是与生活的结合很紧密。

比如选择题的最后一题，以往比较喜好考核知识合理逻辑推导能力。

二、试题难度有下降试题难度与去年相比有所降低，难度适中。

选择题着重考虑3-3,4,5三本选修内容和部分电磁学内容。

实验是力学内容。

计算题突出考虑力学与电磁学的主干知识，考查学生应用物理规律解决问题的能力，重视对简单物理知识的本质的理解，计算量不大。

2017年的计算题的难度相对于2016年有小幅下降。

三、“新题”套路被摸清今年计算题对比2016年难度有所降低。

北京卷不看重计算能力，所以在命题的时候，也不会出计算过程繁琐的问题，所以题目的难度大多体现在“新意”上。

2016年计算题最后2题都颇有新意，无论是“重力势”，还是动量在“光压”中的使用，都颇有新意。

今年压轴题虽然考核的是洛伦兹力不做功和安培力做功之间的联系，但是其实在平时练习的时候，大多学校也都有类似的问题的练习，所以也许这道题已经不是那么“新奇”了。

这种有“新意”的命题方式对命题老师的要求也越来也高，也越来越难以做到。

随着命题越来越多，命题的套路会越来越被授课老师和学生熟知，甚至授课老师也越来越容易押题成功。

化学——试卷区分度明显注重学科素养2017年北京卷化学在保持试题稳定性的基础上，积极地向联系实际问题、考察学生思维能力的大方向继续迈进。

2017年高考理综测试全国卷化学试题解读

2017年高考理综测试全国卷化学试题解读作者：李浩来源：《中学生数理化·教与学》2018年第12期2017年国家考试中心化学考试大纲指出：化学科目考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学学科素养；化学科目命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展.2017年高考全国卷的化学试题，较好地体现了高考大纲、考试说明规定的要求.其具有下列特点.一、试卷注重难度和区分度的控制分析2017年三套全国理综测试卷中的化学试题，可以看到试题的考查内容几乎涵盖了化学课程标准规定学习的所有核心内容，包括化学基础知识、基本技能和基础方法.三套全国卷各有13道化学试题，多数试题属于低、中难度题.试卷也命制了少量情境较复杂、难度较大的试题.在《物质结构和性质》《有机化学基础》选考题中，各有若干考点及考查内容略高于课程标准学习要求，涉及的内容是高中选修模块中某些核心内容的延伸和扩展.试卷十分注重难度、区分度的控制，体现了对最基础的化学核心内容的理解和掌握程度、学习能力、化学素养的考查要求.这些处理方式有利于控制试卷的难度，提高试卷的区分度，能更好地检测考生化学核心素养的水平，有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生.这与我国高等教育规模不断发展、高校录取率不断提高是相适应的，有利于发挥高考对高中教学的导向作用.二、试题凸显在新情境中考查学生自主学习的能力和学科素养的要求考试说明指出，“化学学科命题注重测量自主学习的能力”，“全面检测考生的化学学科素养”；还进一步说明对化学学习能力的要求包括“接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决（解答）化学问题的能力，化学实验与探究能力”.全国卷的化学试题凸显了对三项化学学习能力的考查要求.试题以考试中心的考试说明规定的内容为载体，以真实的与生产、生活实际相联系的化学问题为背景，创设考生不太熟悉或陌生的情境，考查考生能否正确地理解和把握问题.考生需从化学视角获取试题的有用信息，并将其和已学知识融合、重组，解答问题.试题有效地考查了考生对化学核心知识、基本技能的理解和掌握.三、试题重视对化学学科独特的语言系统的解读和运用的考查运用化学学科独特的语言来表述、说明、传递化学信息，是化学学科的重要特征，也是必备的化学学科素养.分析问题和解决化学问题、化学实验、探究等，无不需要有正确解读和运用化学语言系统的能力.2017年全国卷化学试题和历年的化学试题一样，十分重视考查考生化学语言的解读和运用的能力.2017年的试题中，对运用化学语言描述问题情境、运用化学语言简洁地表述答案或对答案解释说明理由的要求更多.不少试题用化学术语、化学用语简洁地描述化学情境或化学问题.考生若要“审”好题，正确理解题意，就必须正确地解读这些化学术语或化学用语.2017年全国卷中，要求用化学式、电子式、结构式、电子排布式、化学方程式、离子方程式等化学符号、化学用语，用数学计算式回答的答案，在甲卷中就有20处；在乙卷试题中，要求用化学术语说明“理由”“原因”的有12处.在丙卷的答案中，要求用化学式、化学方程式（或离子方程式）、结构式、电子排布式、数学表达式表示的，要求运用化学术语简答的有近30处.正确理解和掌握各个化学术语、化学用语所表达的化学概念的内涵、外延，了解各个化学术语、化学用语的使用范畴，是形成和提高化学术语、化学用语的运用能力的前提.不能仅仅把它视为表达的技巧，企盼不用深刻理解，仅靠大量练习就可以“熟能生巧”.在平时教学中，要把化学术语、化学符号或化学用语作为教学的工具，融入到相关概念、原理和元素化合物的教学中，让学生在学习和运用过程中理解、掌握化学术语、化学符号、化学用语的内涵和外延，提高运用能力.以高中课程标准、高考大纲和考试说明为指导，解读高考试题的要求，认识高考命题的导向功能，从而推动新课程的课堂教学改革，是高中教学和高考复习备考的重要工作，值得一线教师花力气、下功夫.。

2017年高考新课标Ⅰ卷理综化学试题解析(精编版)(解析版)

可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16S32Cl35.5K39Ti48Fe56I127 7．下列生活用品中主要由合成纤维制造的是A．尼龙绳B．宣纸C．羊绒衫D．棉衬衣【答案】A【名师点睛】掌握常见物质的组成以及合成纤维的含义是解答本题的关键，题目难度不大，注意羊绒衫和棉衬衣的区别。

”文中涉及的操作方法是A．蒸馏B．升华C．干馏D．萃取【答案】B【解析】“将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结”，属于固体直接转化为气体，类似于碘的升华，因此涉及的操作方法是升学#科.网华，答案选B。

【名师点睛】掌握常见物质分离与提纯的方法是解答的关键，易错选项是A，注意升华与蒸馏的区别，蒸馏是依据混合物中各组分沸点不同而分离的一种法，适用于除去易挥发、难挥发或不挥发杂质，固体不经过液体直接变为气体的叫升华，例如碘的升华等。

9．已知（b）、（d）、（p）的分子式均为C6H6，下列说法正确的是A．b的同分异构体只有d和p两种B．b、d、p的二氯代物均只有三种C．b、d、p均可与酸性高锰酸钾溶液反应D．b、d、p中只有b的所有原子处于同一平面【答案】D【解析】A．b是苯，其同分异构体有多种，不止d和p两种，A错误；B．d分子中氢原子分为2类，根据定一移一可知d的二氯代物是6种，B错误；C．b、p分子中不存在碳碳双键，不与酸性高锰酸钾溶液发生反应，C错误；D．苯是平面形结构，所有原子共平面，d、p中均含有饱和碳原子，所有原子不可能共平面，D正确。

答案选D。

【名师点睛】明确有机物的结构特点是解答的关键，难点是二氯取代物和共平面判断。

二取代或多取代产物数目的判断一般采用定一移一或定二移一法，即可固定一个取代基的位置，再移动另一取代基的位置以确定同分异构体的数目，注意不要重复。

2017全国高考新课标I理综化学详细解析

2017年普通高等学校招生全国统一考试（全国I卷）化学试题详细解析7. 下列生活用品中主要由合成纤维制造的是（）A. 尼龙绳B. 宣纸C. 羊绒衫D. 棉衬衣【答案】A【解析】A.尼龙是聚酰胺，故它是合成纤维，故A正确；B.宣纸原料为木浆，主要成分为天然纤维（纤维素），故B错误C.羊毛的主要成分为蛋白质，故C错误D.棉花的主要成分为天然纤维，故D错误8. 《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述：“取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如针，尖长者为胜，平短者次之”，文中涉及的操作方法是（）A. 蒸馏B. 升华C. 干馏D. 萃取【答案】B【解析】蒸馏即将液体转化为气体，再冷凝为液体。

升华是将固体直接转化为气体，再通过凝华转为固体。

结合生砒原本为固态及题意中的“如针”，题目中的状态转化为固-气-固，故选B升华。

C H，下列说法正确的是（）9. 化合物（b）、（d）、（p）的分子式均为66A. b的同分异构体只有d和p两种B. b、d、p的二氯代物均只有三种C. b、d、p均可与酸性高锰酸钾溶液反应D. b、d、p中只有b的所有原子处于同一平面【答案】D【解析】A.（b）的同分异构体不止两种，如，故A错误B.（d）的二氯化物有、、、、、，故B错误KMnO溶液反应，故C错误C.（b）与（p）不与酸性4D.（d）2与5号碳为饱和碳，故1，2，3不在同一平面，4，5，6亦不在同一平面，（p）为立体结构，故D正确。

10. 实验室用2H 还原3WO 制备金属W 的装置如图所示（Zn 粒中往往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气）。

下列说法正确的是（）A. ①、②、③中依次盛装4KMnO 溶液、浓24H SO 、焦性没食子酸溶液B. 管式炉加热前，用试管在④处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度C. 结束反应时，先关闭活塞K ，再停止加热D. 装置Q （启普发生器）也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气【答案】B【解析】A.浓硫酸起干燥作用，应盛装在③号管中，故A 错误；B.加热前需对2H 进行验纯，故B 正确；C.应先停止加热，再停止通气，故C 错误；D.二氧化锰和浓盐酸的反应需要加热，装置Q 无法加热，故D 错误。

2017年北京高考化学试题评析

2017年北京高考化学试题评析不苦不累，高考无味;不拼不搏，等于白活。

下面是由高考栏目编辑为您整理“2017年北京高考化学试题评析”，希望对您有用。

2017 年北京高考理综化学试卷，与往年 7 道选择和 4 道大题的出题形式相同，出题形式整体比较稳定，试题难度略有提升，难度系数维持0.7 左右。

北京新东方优能中学教研团队认为，该部分稳中有变，加大了对分析、解决、探究能力等科学素养的考察，以及社会时政热点和科技前沿的考察。

一、内容较常规：从卷面看，各模块的考查特点如下：1.基本概念：分值比较稳定，考查仍然侧重基础知识，难度不大，考点主要集中在离子反应和氧化还原。

2.基本理论：较 2016 年分值有所下降，重难点的考查基本不变。

在掌握核心知识点的基础上，熟练运用。

3.元素化合物：分值与往年稍有升高，知识较零散，在理综试卷中的考查综合性很强，是探究题的基础，为避免知识漏洞，需要形成知识体系并加强综合应用。

4.有机化学基础：分值提升较大，比往年多了一道选择，2 道选择和1 道推断大题，选择题与图像或者键线式有关，考法传统但是难度较大，主要考查学生对图像信息的转化。

有机推断难度较大，中间陌生信息学生比较少见，另外，最后一道有机合成嵌套进有机推断流程图且限定步骤考察，若反应物D和F推断不出来，则无法解题。

5.化学实验基础：实验的分值稳定，比重依然很大，素材常见，注重化学学科思想的考察。

考察形式是选择题、流程题和实验探究题，需要学生具有扎实的知识基础、分析能力和一定的学科思想。

二、细节定成败试题注重对知识细节和分析、解决问题过程的考查，尤其是图像处理能力，检查了学生经过高中三年的学习过后，对《2017 年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》中要求掌握的知识是否还存有漏洞，以及准确的文字和图像转化能力。

例如：第 9、26、27、28 题，要结合图像分析反应过程。

三、联系前沿热点，突出时代特色试题第6题联系了“一带一路”等社会热点，第7题的元素是新命名元素，27题以柴油发动机等资源环境问题切入，与当今时代的发展息息相关，引导学生关注化学前沿、社会热点、资源、环境等社会问题。

2017高考化学试卷分析

2017高考化学试卷分析邱桂云一、总体评价2017年全国新课标二卷理综化学试题内容选取上严格遵循《考试大纲》和《考试说明》,注重对学科主干知识的考察；整个化学试卷在题型设置上,包括7道单项选择题(6×7= 42分)、三道必考题(43分)和两道选考题(二选一，15分)。

其中三道必考主观题内容为“化学实验分析题”、“化学平衡”“化学实验测定题”，选考题分别为“物质结构与性质”和“有机化学基础”。

试题鲜明呈现出从对化学知识点的全面而基础的考察逐渐过渡到知识的综合与运用、学科方法的应用和思维能力要求从单一走向多元、这样一种“由浅入深、由简单到综合”的变化趋势,有利于学生在完成试卷时平静心绪、渐入佳境。

在试题设计上重视代表性题目的选取,希望考生更好的掌握普遍原理,用以活学活用、理论联系实际的分析问题；在试题的难度分布上,梯度设置合理,区分度明显相较于2016年,试卷的整体难度上稳中有升,是一份出色的试卷。

二、试题特点与分析选择题重视基础,回归课本,同时弱化有机,强化了对化学实验的考察。

第7题考查生活中简单的化学常识，侧重考查基础（糖类、维生素、蛋白质等）。

第8题是最经典的以阿伏伽德罗常数题型。

第9题属于元素周期律知识的常规考察。

第11题通过电化学原理在生活中的应用，考查了电解池工作原理。

第12题借助图像考查溶液中的电离平衡,难度较大。

第10、13题为化学实验题的考查,而且都是通过实验操作和现象推断结论,这也是今年高考化学试题中一个重要的变化,往年选择题通常至少包括一道有机题,但今年被实验题所替代,更突出了实验在化学学科中的重要地位。

三道大题继续传承经典,还是大家熟悉的题型和套路,同时又有所变----进一步加大了化学实验的考查力度。

其中26题和28题分别以“测定水泥样品中钙含量”和“水中溶解氧含量的测定”为载体,考查了元素化学的基本规律和化学实验,包括氧化还原方程式的书写、仪器的选择、实验基本操作、现象描述和氧化还原滴定的原理、计算等,综合性较强,但难度不大,对计算能力要求不高。

2017高考理综全国卷Ⅰ化学试题分析 PPT 课件

选考题
由于不同的选修模块与必考模块内容的联系程度不同，相对于课改前知识的新颖程度不同，教师的知识储备和教学水平不同，适应的复习资料的数量质量不同等等，这些因素都对复习过程和考生表现有直接的关系，因此，从考生答题情况表现出的难度不能都归结为试题命制上去。
常听见这样的感叹：要是当初2018年中国大学毕业生薪酬排行榜通过对 280多万以及多届毕业生调研后，计算出了各高校毕业生的薪酬状况。虽然我们都知道名校毕业生的收入会普遍比较高，但这份榜单告诉我们，清华北大毕业生的月薪，平均近万，而普通院校的只有两三千。
选择题分析
2016年全国新课标1卷化学选择题难度稳定。考点分
布与往年基本一致，坚持立徳树人，传承优秀科技
文化，激发探究科学的精神。
如全国卷中的第8题试题以我国古代《本草衍义》中由砷矿提取三氧化砷技术为背景考査元素化合物分离的基本操作方法；
全国Ⅰ卷第9题以三个分子式均为C6H6的化合物展开设问，这三种物质结构是19世纪中后期三位化学家提出的苯的三种结构，包括1865年由化学家凯库勒提出的凯库物式1867年由杜瓦提出具有双环结构的杜瓦苯， 1869年拉敦保格提出来的三棱柱结构。由于凯库勒结构比较符合苯的化学性质，一直沿用至今。
试卷总体评价：
总体上看，本套试卷为一套好题，在考查问题的灵活程度方面、考查基础知识运用能力方面、考查学生的细心程度方面都很到位。我们有2019 年的考生，复习时要注重双基，注重基础知识的掌握，重视利用信息解决问题的能力、重视对题干的整体把握能力。同时从高一、高二的教学中，就开始重视基础知识、基本方法、基本实验、基本原理的理解和落实，在高三复习中挖掘教材中的试题素材，进一步提升学科能力。

2017年高考化学全国卷(Ⅰ)试题分析及思考

2017年高考理科综合能力测试化学卷（全国课标Ⅰ卷）试题分析与思考普通高中化学课程是九年义务教育《化学》相衔接的基础课程，是落实立德树人根本任务、促进学生化学核心素养发展的载体，化学课程对于科学文化的传承和高素质人才的培养有着不可替代的作用。

2017年高考，肩负着探索构建“一体四层四翼”的高考评价体系的重任，全国（Ⅰ）卷以新课标和考试大纲为本，高度体现了“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，落实了“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”考查目标，高考试题突出对化学主干知识考查，多数试题采取了多点多维的方式，重点考查学生应具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和学科素养，在综合运用学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题的能力方面尤为突出。

2017年全国Ⅰ卷理综化学延续了全国卷理综化学的一贯命题思路和命题风格。

试题情境较新，重视优秀传统文化和化学发展史的育人功能；重视化学在生活、生产和社会发展中的作用；重视图表的作用和功能，图表中隐含众多解题信息，需要学生认真读题、观察、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，具备较强的理论联系实际能力和实践能力。

整套试卷有较好的区分度，试题信息量大，需有较强的推理与计算能力。

一、试卷的结构2017年高考理科综合能力测试化学卷（全国课标Ⅰ卷）符合《2017年普通高等学校招生全国统一大纲》的要求，在题型结构、内容与分数分布、能力结构等方面与往年试卷基本一致。

7道选择题每题赋分6分共计42分、3道解答题共计43分，选做题为35和36两大题，分别对应教材《物质结构与性质》《有机化学基础》，每一题赋分15分，两题任意选做一题；试卷总分100分。

二、试题考查内容及所属教学模块三、近三年高考全国新课标（ I ）卷考题考点比较1. 新高考全国新课标（ I ）卷选择题考点比较2. 新高考全国新课标（ I ）卷解答题考点比较3. 高考全国新课标（ I ）卷选考题《物质结构与性质》考点比较4. 高考全国新课标（ I ）卷选考题《有机化学基础》考点比较干知识和热点问题。

2017年高考全国I卷理科综合化学试题考生答题分析

2017年高考全国I卷理科综合化学试题考生答题分析一、全国卷的组成2017年普通高考理科综合测试全国卷1试卷分为必考和选考两部分。

结构为：“7(选择题)+3(主观必考题)+1(主观选考题)”，试卷总分100分，占理综全卷总分的33.3%。

必考为必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容；共85分，由7道选择题（42分）和3道主观题（43分）构成。

根据化学的学科体系和学科特点，具体内容包括化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。

选考为选修模块“物质结构与性质”、“有机化学基础”的内容，考生从二个选考模块中任意选考一个模块的内容，由1道非选择题（15分）构成。

2017年高考化学《考试大纲》将原来规定的4个选考模块( 化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础)，调整为2个选修模块，即从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。

调整原因，一是体现学科基础，减少内容的重复考查。

从表面上看是删去了化学与生活、化学与技术两个模块，实际上在近几年的高考试题中，这两个模块的基础内容已在必考部分的元素化合物、反应原理以及化学实验等部分有所体现。

二是体现时代选择和课程改革的趋势。

现在教学过程中专门选取化学与生活、化学与技术模块的人数越来越少，并且在新修订的课程标准中将这两个模块中的基础内容放入必修，专业性较强的内容放入选修II,这样就构建了一个相对完整的高考化学知识体系。

二、试卷总体特点2017年全国一卷化学卷遵循《2017年普通高考考试大纲》要求，基本秉承了近三年全国一卷的命题传统，明确体现了教育部考试中心《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》函件内容试题较全面覆盖了学科的基础知识和主干知识等“必备知识”，全卷设计合理，考查方式灵活，渗透化学基本方法、基本思想的考查，重视学科内综合，重视生产、生活和科研中化学“关键能力”、“学科素养”、“核心价值”的考查。

2017年高考化学全国卷(Ⅰ)试题分析及思考

9．已知（b）、（ d）、（p）的分子式均为 C6H6，下列说法正确的是
A．b 的同分异构体只有 d 和 p 两种 B．b、d、p 的二氯代物均只有三种 C．b、d、p 均可与酸性高锰酸钾溶液反应 D．b、d、p 中只有 b 的所有原子处于同一平面分析：化学是一门以实验为基础的自然学科，化学知识与原理凝结着化学家丰富的学识与智慧，苯的发现和苯分子结构学说的建立是最好的体现。本题重点考查有机物结构和性质，涉及有机物的空间结构、同分异构体和有机物的结构与性质等基础知识。 C6H6 的同分异构体除了环状还有线状等多种异构的可能， A 选项错误； d 为非完全对称结构，其二氯代物多于三种， B 选项错误； b 和 p 结构稳定不能与酸性高锰酸钾溶液反应， C 选项错误； b 属于平面型分子，所有原子处于同一平面上， d 和 p 分子中都有碳原子采取 sp3 杂化，所有原子不可能处于同一平面中， D选项正确。通过对化学史的考查体现了化学家探索微观世界的奥秘与智慧，弘扬优
(4)由熔沸点判断晶体类型； (5)石墨烯、金刚石 1 个原子连几个环、每环中原子数、共面原子数
4. 高考全国新课标（ I ）卷选考题《有机化学基础》考点比较
年份
载体
2017 年
2016 年
用苯甲醛制备有机光电材料中间体 (1)有机物结构的推断及命名；
秸秆合成聚酯类高分子 (1) 判断糖类的结构和
式的计算等
育九年级
27 工艺流程：以钛铁矿制备锂电池电极材料 Li 4Ti O 5 12 和 LiFePO4为必修 1、必修 2、
背景，考查信息形式离子方式和化学方程式的书写、图表数据的选修 4、义务教
分析、溶解平衡和化学式的计算等
育九年级