2020高三英语期末复习计划
2020高考英语期末这样复习：涨10分没问题
2020高考英语期末这样复习：涨10分没问题英语期末复习最重要是按照考试的要求来走，一般期末考主要考察这几块：单词类、语法类、写作类、听力类。
一、单词类课本里面的单词要全部再过一次。
一来熟悉本学期重点单词，二来对其中出现的核心动词、核心形容词副词的拓展，也能够再完整得过上一遍。
然后就要做一件更加重要的事，就是把本学期作业和学校发的卷子中所有出现的你以前查过的单词，尤其是完形和阅读里出现过的，当作你的重点单词来背。
因为课本里的单词经过学校老师的反复磨练后，你已经基本上烂熟于心了。
但是考试的词汇不见得都考课本里的，很多高频词汇仍然有你不理解的，它们就出现在完形填空和阅读理解里，而且反反复复得出现。
你先前既然查过，就有点儿印象，这次再看一遍，就收效很大了。
双管齐下，单词复习搞定。
二、语法类本学期语法内容包括：时态(除完成实行和将来完成的所有时态)、被动语态、宾语从句、定语从句、情态动词、if虚拟条件句(稍微看下就成，它是高二的重点)。
语法分两类，动词类和从句类。
不管是哪一类，都要找来对应的练习题来做，能够是练习册的，也能够是之前老师发放的练习卷，动词类的时态语态和语气、情态动词什么的就看重逻辑，通过练习题来巩固自己所学的知识;从句类就考句子成分，拿来练习题后，一句句分析每道题的主谓宾，做题不在多，而在精，主谓宾都分析清楚了就所有从句题都能做对了。
核心切记，语法要做练习题来巩固加深印象。
三、写作类有了单词和语法的积累，就该着手写作的练习了。
考前必须要对各个体裁的文章，如图表、情景、书信、议论、记叙等，多找些范文来反复阅读，找找感觉，并挑选一些历年期末考试或高考真题实行写作训练，写完后交给老师看，把错误修改了，把好句子记下来。
建议利用平时上学的日子完成此项工作，这样可有充足的时间利用周末实行整理和归纳。
四、听力类突击听力，就给大家提个醒。
高中听力仍然能够拿满分，仍然看重听力敏感度和脑容量。
考前半个月找一本听力训练，每天花20分钟做上一套，先做后对答案，错的再听一遍，最后看一遍听力原稿，再听一遍，结束。
高三英语复习备考方案(精选3篇)
高三英语复习备考方案（精选3篇）方案一：听力和阅读理解的备考方案1. 每天听英语新闻或者英语电台节目，提高听力水平。
可以选择一些有英文字幕的节目，同时边听边阅读。
2. 多做听力练习题。
可以选择一些历年的高考试题或者参加一些网上的听力测试，加强对听力内容的理解和记忆。
3. 多读英语文章，包括新闻报道、科技文章、文学作品等。
可以选择一些难度适中的文章，并且边读边做笔记，加深对文章内容的理解。
4. 多做阅读理解练习题。
可以选择一些历年的高考试题进行练习，同时可以参考一些专门的阅读理解训练材料，提高对文章内容的理解和分析能力。
5. 多做模拟题和真题。
可以参考一些历年的高考模拟题和真题，找出自己的薄弱环节，并在练习中不断改进。
方案二：写作和翻译的备考方案1. 多读英语文章，包括新闻报道、科技文章、文学作品等。
可以选择一些写作范文，并进行模仿，提高自己的写作水平。
2. 多写英语作文。
可以选择一些常见的题目进行练习，同时可以请教老师或者同学，改进自己的写作技巧和语言表达能力。
3. 多进行翻译练习。
可以选择一些常见的句子或者段落进行翻译，锻炼自己的翻译能力和语言转换能力。
4. 多做模拟题和真题。
可以参考一些历年的高考模拟题和真题，找出自己的薄弱环节，并在练习中不断改进。
方案三：语法和词汇的备考方案1. 复习英语语法知识。
可以选择一些常见的语法点进行复习，同时要掌握各种语法结构的用法和应用。
2. 多做语法练习题。
可以选择一些历年的高考试题或者参加一些网上的语法测试，加强对语法知识的记忆和应用能力。
3. 复习英语词汇。
可以选择一些常见的单词和短语进行复习，同时要掌握常见单词的词性、用法和派生词。
4. 多做词汇练习题。
可以选择一些历年的高考试题或者参加一些词汇测试，加强对词汇的记忆和应用能力。
5. 多做模拟题和真题。
可以参考一些历年的高考模拟题和真题，找出自己的薄弱环节，并在练习中不断改进。
2020高三英语期末复习计划(最新)
( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改2020高三英语期末复习计划(最新)The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness,and make work proceed in an orderly manner.2020高三英语期末复习计划(最新)高三英语期末复习计划(一)一、指导思想和目标制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。
我们把高三英语复习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和安徽《考试说明》和高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养听力和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，以“学生自学为主，教师讲解为辅”为方法，认真组织好高三英语(复习)教学，努力提高平均分和上线人数。
力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前。
二、把握一个基本原则坚持“重视基础突出语篇、强调应用、注重实际”的原则，以课本为依托，以《新课程标准》和《考试说明》为依据，循序渐进，知能并重，全面提高以听、读和写为重点，侧重阅读能力的英语综合运用能力。
以语言运用能力为主导，重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目标的引导，把握语言学习的本质，适应素质教育的要求。
一个中心(阅读)，两个基本点(知识和技能)，二轮次复习，四线并进(听力、阅读、写作、语法词汇)。
三、主要措施1.转变观念，提高素质(1)树立“四为主”意识。
部分教师教学思想落后，导致教学成绩徘徊不前，甚至远远落后于兄弟班级和学校。
高三英语备考方案(精选3篇)
高三英语备考方案（精选3篇）方案一：1. 高效备考：制定每日学习计划，合理安排时间，保证每一科目都有足够的复习时间。
2. 查漏补缺：对已学知识进行归纳总结，查找可能存在的知识盲区，有针对性地进行巩固学习。
3. 知识回顾：定期进行知识回顾，梳理自己的学习成果，找出薄弱环节进行加强。
4. 解题技巧：攻克各学科解题技巧，提高解题速度和准确性。
5. 模拟考试：参加模拟考试，提高应试能力和心理素质。
6. 多做题：多做一些高水平的试题，训练自己的思维逻辑和分析能力。
7. 合理休息：保证充足睡眠和饮食，保持良好的身体状态。
8. 导师指导：寻求老师或导师的指导，及时解决自己遇到的问题。
方案二：1. 整理复习资料：对于每一科目的知识点进行整理，形成复习资料，方便快速回忆。
2. 制定学习计划：合理安排每天的学习时间，分配给每一科目足够的时间进行复习。
3. 制定每周模拟考试：每周进行一次模拟考试，检验自己的成绩水平，及时调整复习计划和重点。
4. 合理安排休息时间：保证每天有适当的休息时间，避免过度劳累。
5. 回顾错题：及时回顾并分析错题，找出自己的薄弱点，进行有针对性的复习。
6. 提高阅读速度：通过大量的阅读练习，提高自己的阅读速度和理解能力。
7. 请教老师：遇到不清楚的问题，及时请教老师，加深自己的理解和掌握程度。
8. 制定备考计划：根据考试时间表，制定备考计划，合理安排每一科目的复习时间和内容。
方案三：1. 制定每日学习计划：早晨制定每日学习计划，明确每天的学习目标和计划。
2. 整理知识框架：对于每个科目的知识点和重点进行整理，形成知识框架，方便记忆。
3. 制定复习时间表：根据自己的时间安排，制定合理的复习时间表，保证每一科目都有足够的复习时间。
4. 多做真题：通过多做一些历年真题，熟悉考试题型和解题技巧。
5. 制定错题集：将自己做错的题目整理成错题集，每天抽出时间进行错误分析和纠正，避免重复犯错。
6. 多维度复习：采用多种复习方式，如听讲、做题、讨论等，提高复习效果。
高三英语的复习计划（通用12篇）
高三英语的复习计划（通用12篇）高三英语的复习计划（通用12篇）复习应根据自己的实际，大家都经常写复习计划吧，在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”那么问题来了，复习计划应该怎么写？下面是小编精心整理的高三英语的复习计划（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高三英语的复习计划篇1一、学情分析：根据高二期末考试的情况我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，这表现在学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。
二、复习目标：在帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识的同时，狠抓阅读与写作。
三、复习策略：1.守住“阅读”，促进综合能力提升。
坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网络的构建，通过使学生能归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，更要活化学生所学知识，在不同的情境中运用所学知识。
在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，以其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展。
2.认真“选题”，把好学生训练的质量关。
各位老师把好习题的质量关，这是提高练习效率的前提条件。
以最近5年各地高考试题与模拟试题为主，让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固，提高学生的应试技能。
教师在讲评练习时。
不要只求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生举一反三、触类旁通的能力。
3.及时“反馈”，强化学生复习的成就感。
在复习的过程中要注重学生非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满活力与人情味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。
4.以“实践”为途径，促进能力转化。
现在的高考越来越淡化单纯的语法知识考查，而是突出强调考查运用英语的能力。
高三英语复习计划_英语复习计划
高三英语复习计划_英语复习计划
一、梳理知识点
1.精读教材，归纳出高考所需的知识点。
2.找出平常常犯的错误和重点难点。
3.制定学习计划，将知识点按照难易程度分类，并设置学习进度。
二、积累词汇
1.每天定时背单词，可以设置目标，例如每天背50个单词。
2.扩大词汇量，可以用记词卡法，将生词写在卡片上，每天梳理一遍。
3.注意词义和用法。
三、阅读理解
1.整理历年的高考真题，针对题型和难度分别进行训练。
2.多读英文文章，加深阅读理解能力。
3.把握文章结构和作者意图，尤其是语境和语气。
四、写作训练
1.多写英文作文，可以模仿模板或者模仿范文。
2.注重写作技巧，例如段落分明，句子结构清晰，没有语法错误等。
3.注意文章流畅性和连贯性，注意用词准确性。
五、口语训练
1.经常宣讲英文演讲，注意掌握发音要点。
2.多参加英语角，进行英语口语练习。
3.注意语调和语速，注意表达思想的连贯性。
六、听力训练
1.多听英语音频或视频，例如听新闻或英语演讲等。
2.专注听力技巧，例如抓取关键词汇，注意主语和谓语的连贯性等。
3.注意氛围和情境，提高快速反应能力。
七、词汇记忆
1.背诵例句，可以选择一些常用的句子并进行背诵。
2.跟读教材，不断巩固常见词汇和短语。
3.使用软件记忆，例如Quizlet和Anki等。
2024高中英语期末复习学习计划
2024高中英语期末复习学习计划尊敬的同学们：期末考试将至，为了帮助大家高效备考，制定一个合理的学习计划是非常重要的。
以下是我为大家准备的2024高中英语期末复习学习计划，请大家按照计划严格执行，相信你们一定会取得优异的成绩。
一、复习前的准备1.收集资料：整理好本次期末考试的教材、作业、试卷等资料，以便后期复习使用。
2.制定时间表：结合复习大纲和个人时间安排，合理安排每天的复习和休息时间。
3.营造良好学习环境：保证学习地点的安静、明亮和适宜的温度，避免噪音和干扰。
4.制定目标：具体明确自己希望在期末考试中取得的成绩目标，并为之努力奋斗。
二、基础知识复习1.复习单词：按照课本和词汇表进行复习，可以分散每天需要背诵的单词量，同时也要记住单词的常见用法和搭配。
2.复习语法：按照语法知识点进行分类，逐个进行复习和练习。
3.复习阅读理解：将课本中的阅读理解题型进行分类，每天选取一到两篇阅读理解进行练习，并查看答案改正。
4.复习写作：复习写作的基本句型和常用表达，并进行模仿写作。
三、听力训练1.听力材料：选择一些高考真题，每天听一到两篇听力材料，并做好听力笔记。
2.听力理解：注意听力材料中的关键词和点，培养捕捉关键信息的能力。
3.听力模拟：每周模拟一到两次听力考试，并进行分析和总结。
四、口语练习1.练习口语：选择一些话题，进行口语练习，可以与同学们进行互动。
2.自我录音：录制自己的口语练习，并进行反思和改进。
五、写作训练1.写作练习：每天选择一个写作题目，按照写作结构和思路进行练习。
2.写作批改：交给老师或同学来批改自己的写作，了解自己的问题并进行改正。
六、模拟考试1.模拟试题：选择一些高考真题或者模拟试题进行模拟考试。
2.答题分析：对考试结果进行分析，找出自己的薄弱点，并给出相应的改进方法。
七、查漏补缺1.整理笔记：对复习过程中的错误和模糊的知识点进行整理和梳理。
2.补充知识：根据自己的情况，有针对性地进行知识点的补充和扩充。
高三英语复习计划8篇
高三英语复习计划8篇第1篇示例：高三英语复习计划随着高考的临近，高三学生们正迎来最为关键的复习阶段。
而英语作为高考的重要科目之一，对于许多学生来说，复习英语是一个不可忽视的重要环节。
为了帮助高三学生更有效地进行英语复习，我们制定了以下的高三英语复习计划，希望能够为大家提供一些有效的复习方法和建议。
一、整体复习规划我们建议高三学生在制定复习计划时，要合理安排时间，不要急功近利。
英语复习需要一个长期的计划，不能一蹴而就。
在整体复习规划上，我们建议同学们将复习时间划分为长期复习和短期复习两个阶段。
1.长期复习阶段：在这个阶段，同学们主要是对英语知识进行系统性的复习。
可以按照教材内容，每周安排相应的词汇、语法、阅读等部分的复习，每天保持一定的学习时间，温故知新，夯实基础。
2.短期复习阶段：这个阶段主要是对已经掌握的知识进行巩固和强化，同时着重进行模拟考试和真题的练习。
通过模拟考试可以让同学们更加熟悉考试形式和题型，找准自己的薄弱环节，有针对性地进行强化复习。
二、复习方法1.提高听力水平：在英语复习中，听力是一个需要长期积累的技能，同学们可以通过听英文新闻、纪录片、影视剧等不同形式的英语材料，提高自己的听力水平。
也可以通过做听力练习题来检验自己的听力水平，并逐渐提高。
2.积累词汇和语法：词汇和语法是英语学习的基础，同学们可以通过背单词、做词汇题、熟悉常见的语法规则等方式来增加词汇量和提高语法水平。
3.多做阅读理解：阅读理解是英语考试的重要部分，同学们可以通过阅读英文文章、报纸、杂志等不同形式的阅读材料，提高自己的阅读理解能力，并通过做相关练习题来检验和强化自己的能力。
4.写作训练：写作是英语考试的一大难点，同学们可以通过模仿范文、多练习写作，逐渐提高自己的写作水平。
也可以多参加老师组织的写作训练班，提高自己的写作表达能力。
5.背诵范文：英语作文在高考中占有重要比重，因此同学们可以通过背诵优秀的范文，学习里面的写作技巧和表达方式，从而提高自己的写作水平。
英语高三复习计划(推荐6篇)
英语高三复习计划（推荐6篇）1.英语高三复习计划第1篇二轮复习（在搞好一轮复习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写潜力，让学生在系统的复习中牢固掌握基础知识，成功实现从语言知识到语言应用潜力的转化。
其主线是突出考点，理顺高考所涉及的重点项目，构成完整的、系统的知识体系，训练学生各个专题的解题方法及技巧，提高学生的英语运用潜力。
透过课堂限时训练和课下计时做题，培养良好的答题习惯，提高做题的速度及准确率，全面提高学生的英语水平。
）语法填空：1-2讲；听力：第1-2讲考纲解读；写作：第1讲（上）写作基础；词汇突破：（二月调考）语法填空：3-4讲；写作：第1讲（下）写作基础；听力：第3-4讲听力技巧点拨；词汇突破：完形1总攻略、20XX完形高频词；写作：推荐信、介绍信、感谢信；听力：5-6讲听力技巧点拨词汇突破：完形2-3微技能（主旨文脉和复现）、20XX完形高频词；写作：祝贺信、申请信、道歉信听力：第七讲考场听力技巧；词汇突破：完形4-5（继续为和夹叙夹议）、20XX完形高频词；写作：推（自）荐信、邀请信、询问信；词汇突破：完形6-7（说明文和议论文）20XX完形高频词；词汇突破：（八校联考）阅读理解第1讲：细节理解；写作：投诉信、求助信、便条；词汇突破阅读理解第2讲：细节理解；写作：照片确实、演讲稿、介绍；词汇突破：阅读理解第3讲：推理决定；写作：记叙文；词汇突破：（调考）阅读理解第4讲：语义推测；写作：说明文、议论文；词汇突破：阅读理解第5讲：篇章结构；七选五；词汇总复习词汇三轮复习、综合训练、限时训练、基础知识周过关（自主考试）词汇三轮复习、综合训练、限时训练、基础知识周过关词汇三轮复习、综合训练、限时训练、基础知识周过关词汇三轮复习、综合训练、限时训练、基础知识周过关（适应性考试）实战演练、自主复习、最后一课最后一课、高考2.英语高三复习计划第2篇根据20ｘｘ年高考英语试题特点，结合我校学生实际情况，我们对高三的备考复习进行整体计划，确定各阶段的主要教学任务，旨在加强教学研究，提高每一阶段教学的效率，提高学生学习的主动性和有效性。
高三英语复习计划(集合15篇)
高三英语复习计划(集合15篇)高三英语复习计划1一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。
并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析由于我们现在的学生大部分属于艺术生范畴，由于高二下半年提早安排了高三的第一轮复习，现在高三上学期已经开始了第二轮复习。
本届学生虽然已经经过完成了高三第一轮复习，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排第一轮复习：本学期完成高中的语法系统复习，并结合课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。
资料采用《高考调研》及其配套练习。
第二轮复习：自行粘贴阅读__，加强阅读能力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
四、教学安排与措施1、安排好课本复习。
高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。
课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。
主要让学生自己分析，老师从旁指导。
普通班学习《高考调研》。
2、抓好词汇复习。
词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。
我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中。
2020届高三英语复习备考计划
2020届高三英语复习备考计划一、指导思想以《考试说明》和《教学大纲》为纲，明确考试要求、考试内容和考试特点；以课本1-8模块为载体，认真落实2020年高考备考工作。
重过程和学生能力的培养，全面提高学生读、写的基本技能；依据新课标，瞄准新高考，采取有效措施，认真贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高能力的教学思路；针对学校实际，抓好临界生，落实尖子生培养。
为此，我们高三英语组的全体教师经过认真讨论，研究制定了高三英语复习计划。
二、阶段复习1、深化、拓展、夯实基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力，学生专项解题能力和读写综合能力的提高。
2、瞄准高考，模拟练兵。
精选模拟题，强调规范答题，提高做题速度，让学生掌握一定的应试技巧。
3、回归课本，查漏补缺。
三、具体措施：整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体，教师为主导”的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的临界生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。
1、注重在教学中基础知识的训练和持之以恒的学习习惯的培养。
2、加强复习方法及做题技巧的指导复习阶段，采用讲练结合的办法，坚持先练后讲，在练习中找问题，然后有针对性地辅导、讲解。
以求能准确地发现学生存在的普遍问题，准确地采取补救措施，起到事半功倍的复习效果。
要求学生建立起袖珍型词汇本、作文本、错题本等等。
3、辅导要考试化要有目的，有计划的进行辅导。
辅导要有针对性的检测，达到检查督促的作用。
对临界生和尖子生要特别关注，多问，多查，勤辅导。
尤其对他们的作文要做到面批面改。
为确保各阶段复习目标的实现，各班应培养重点生，进行课外一对一辅导，带动边缘生。
另外，更应注意差生，做到多沟通，多交流，让他们也有题做，提高成绩，减少差距。
4、加强集体备课按照学校和教研组的安排，各位备课组成员要对重点、难点、考点及学情进行综合分析。
高三英语复习计划
高三英语复习计划高考英语复习计划第一阶段：内容回顾1. 复习基础语法知识，包括时态、语态、句型转换等。
2. 复习英语单词和短语，重点记忆常见的高考词汇。
3. 复习阅读理解技巧，包括快速阅读、略读和详读。
4. 复习写作技巧，包括写作结构、段落组织和句子表达等。
第二阶段：练习题型1. 完形填空：做大量的完形填空题，提高语言理解和运用能力。
2. 阅读理解：做各种类型的阅读理解题，提高阅读速度和理解能力。
3. 翻译：练习英汉互译和句子翻译，提高语言转换能力。
4. 写作：练习各种类型的写作，如记叙文、说明文和议论文等。
第三阶段：模拟考试1. 参加模拟考试，模拟真实考试环境，检验自己的综合能力。
2. 分析模拟考试结果，找出自己的薄弱环节，进行针对性复习。
3. 多做模拟卷，提高答题速度和准确性。
第四阶段：复习策略1. 制定每日复习计划，合理安排时间，分配各个科目的复习内容。
2. 多看英文原版书籍、杂志和新闻，锻炼阅读和理解能力。
3. 参加英语角、讨论会等活动，提高口语表达和交流能力。
4. 利用各种学习资源，如在线课程、英语学习网站和手机应用程序等。
第五阶段：考前冲刺1. 复习重点和难点，总结易错知识点，进行有针对性的查漏补缺。
2. 多做近几年的真题，熟悉考试题型和要求。
3. 做一些模拟考试，检验自己的复习效果，查漏补缺。
4. 合理安排复习时间，保证睡眠和休息，避免过度疲劳。
以上是一个高三英语复习计划的大致框架，根据自己的实际情况和学习能力，可以适当调整和修改。
同时，要养成良好的学习习惯，保持积极的学习态度，相信自己的能力，做好准备，迎接高考的挑战。
英语复习计划(8篇)
英语复习计划（8篇）英语复习计划篇一一、复习目标1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2．能听、说、读、写61个四会单词，以及8组问答和5个单句。
掌握三会单词50个。
3、能够根据实际情境正确运用20组问答。
4．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
二、复习时间20某某/6/4——20某某/6/21三、复习内容1、课文（1）学生能够听、说、认读let’slearn部分的单词（2）学生能够正确、流利地认读let’stalk课文，对let’stalk部分的问答能够根据实际情况进行灵活运用。
（3）Read and Write中的重点单词学生能够达到四会（即听、说、读、写）。
2、根据学生的实际情况，对一些易错、易考的题型进行专项的训练。
四、班级情况分析四年级两个班级中大部分学生的学习态度还是比较端正，能够跟着老师的步伐一步步地学习、复习。
大部分家长也能够配合教师的工作，能够对孩子在家的英语学习进行监督，促进学生能够及时完成回家作业，包括一些口头作业。
但是在班级中还存在着一些学习习惯极差，且家长也不管不顾的学生，这部分学生导致班级的整体成绩提不高，同时也对一些自律性比较差的学生产生一些负面的影响。
五、复习方法及原则1、根据对单词的不同掌握要求，针对性地进行复习。
对于本册中50个三会单词，主要利用课前2分钟，利用PPT呈现单词，让学生看着PPT边读边说出中文。
对于本册中的61个四会单词，主要采取反复背诵、反复默写的形式进行复习、巩固。
主要利用课外时间，以被给组长听和回家进一步背诵为主要途径。
教师给学生明确的任务，使他们尽自己能力过好单词关。
针对四年级下册易考题型：分类单词，教师将词组复习与单词分类复习相联系。
2、根据对句型的不同要求，针对性地进行复习。
本册中要求四会掌握的句型有8组问答和5个单句，教师对于这部分的句型的复习与四会单词的复习途径相同，但注意要指导学生先会说句型，再对句型中的各个单词逐个击破。
高三英语复习计划_英语复习计划
高三英语复习计划_英语复习计划
第一阶段：整理知识框架，巩固基础知识
时间：1周
目标：整理复习大纲，明确重点知识点，巩固基础知识
1. 复习英语教材，整理出知识框架，明确各个知识点的重要性和难易程度，做好复习计划。
2. 针对重点知识点，系统地复习基础知识，包括语法、词汇、句型等，做到融会贯通。
3. 多做练习，检查自己的基础知识掌握情况，发现问题及时调整复习计划。
第二阶段：突破重难点，提高应试能力
目标：突破语法、阅读、写作等重难点，提高解题能力和写作水平
1. 集中攻克语法难点，包括时态、语态、倒装、虚拟语气等，通过大量练习巩固掌握。
2. 针对阅读理解中的长难句和生僻词汇，逐一攻克，增强阅读能力和理解能力。
3. 通过模拟考试，提高解题速度和准确率，培养良好的解题习惯和答题技巧。
4. 针对写作，重点攻克议论文和应用文，多做写作练习，提高写作表达能力。
第三阶段：系统回顾，强化综合能力
目标：全面回顾知识点，强化综合能力，提高应试水平
1. 系统回顾各个知识点，查漏补缺，加强对各类题型的解题能力。
2. 综合知识点，进行模拟考试，检验综合能力和应试水平，及时发现问题并解决。
3. 多参加学校组织的模拟考试和讲评，获取老师的反馈意见，不断完善自己的复习计划。
第四阶段：冲刺阶段，全面备战高考
目标：进行全面回顾，模拟高考，检验复习效果
1. 进行全面综合回顾，强化复习重点，熟悉各大题型的解题技巧，全面备战高考。
2. 参加模拟高考，全真模拟高考，检验自己的复习效果，及时调整复习计划，做好最后冲刺。
3. 做好心理调适，保持良好的心态，信心满满地迎接高考。
高三英语复习计划10篇
同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊资料泛读中要加强对社会生活常用词汇和热点词汇的了解和积累，近年高考的完形填空和阅读理解当中就出现了不少中学生阅读的英文报刊上频频出现的新鲜词，造成理解的障碍。基础语法复习要理清基本线索，突出重点。比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法资料要掌握好。复习中切忌钻牛角尖，去做超多偏题怪题。要培养熟练掌握正确的遣词造句潜力、组句成文的潜力和运用语言知识解决问题的潜力，培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知识在语境中的辨析和灵活运用的潜力。
暑期
Book8Unit5（配套练习）
Book1Units1-2句法知识（配套练习）
Book1Units3-4（配套练习）
Book1Unit5（配套练习）
Book2Units1-2名词性从句（配套练习）
Book2Units3-4状语从句（配套练习）
Book2Unit5（起点考试）（配套练习）
Book3Unit1（配套练习）
例如在做“阅读理解”时，如果学生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章资料，这又如何能正确地解答试题呢同样，做“书面表达”试题时，如果没有务必量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎样可能写出通顺的英语短文
然而，高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解潜力和运用潜力的过程，在短暂的高考复习中就应兼顾语言知识的掌握和语言潜力的培养。
三、具体方法及措施
以最节省的时间换取最高效率，是我们的宗旨。
1、切实抓好常规教学，且要求老师们在教学中务必要落到实处。
高三学生英语复习计划范文五篇
高三学生英语复习计划范文五篇高三学生英语复习计划范文五篇在搞好一轮复习的基础上，继续拓宽知识面，全面培养听、说、读、写潜力，在系统的复习中牢固掌握基础知识，今天在这给大家整理了高三英语复习计划，接下来随着一起来看看吧!高三英语复习计划一3.1-3.31听力专项训练：短文听力练习;训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测语法重点复习：① 难点题型解题方式梳理②重点复习，错题本难点和错点复习，把握高考试题的出题方式和考查规律。
相应练习：语法和翻译练习;考纲词汇表词汇部分4.1-4.8听力专项训练：短文听力练习;训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测阅读专项训练：①阅读题型和解题技巧强化训练：主旨大意题、推理判断题、事实细节题、猜测词义题和作者态度题②阅读解题思路及步骤训练：如何读文章、读段落、读句子;如何快速定位相应练习：听力词汇默写;考纲词汇表词汇部分;阅读练习;作文一篇4.9-4.16听力专项训练：①短文听力练习与技巧复习②短对话常见情景梳理与预测技巧阅读专项训练：社会科学类阅读理解;熟悉社科类文章在高考中的考察形式(完型，选择阅读，等)，出题思路，整理常见社科类阅读词汇。
作文专题：上周作文讲解相应练习：作文练习;语法词汇练习;考纲词汇表词汇部分;阅读练习4.17-4.241.任务型填充专项训练：2.作文专项训练：①优秀范文词句整理②常见作文结构归纳相应练习：作文练习;任务型填充练习4.25-4.31阅读专项训练：①科普类文章，说明类文章常见考察形式(十选九，选择阅读等)及其常见词汇与写作形式分析。
②回答问题类文章解题方法与思路。
相应练习：综合卷(检测复习成果)高三英语复习计划二1.熟知冠词的基本用法、习语和固定搭配2.掌握冠词的一些灵活用法和特殊用法1.冠词的基本用法冠词的泛指、特指、类指、专指2.冠词的习惯用法1.定冠词的习惯用法2.不定冠词的习惯用法3.零冠词的习惯用法3.冠词的活用1.被具体化的抽象名词前的冠词用法2.被普通化的专有名词前的冠词用法3.形容词比较级、最高级和序数词前的冠词活用高考重点：冠词的基本用法及冠词的习惯用法专题二代词熟练掌握不定代词、反身代词、指示代词、人称代词以及it的灵活运用1.不定代词1.both,all,either,any,neither,none的用法2.one，ones, the one,that,those的用法3.one，another, the other, some ,others, the others的用法4.复合不定代词及其他不定代词2.反身代词1.反身代词的基本用法2.反身代词构成的介词短语3.反身代词构成的动词短语3.指示代词、人称代词、it1.指示代词、人称代词的基本用法2.It的用法高考重点：语境的真实性和复杂性、语义较丰语法复杂的不定代词的考查专题三形容词和副词了解形容词、副词的比较级和最高级的用法及常用句型1.形容词、副词基本用法1.形容词、副词比较等级的基本用法2.对形容词、副词顺序的考查2.形容词、副词辨析1.在语境中学会形容词副词的用法高三英语复习计划三1、目标定位(1)选择一个目标进行突破。
高三英语复习计划(精选5篇)整理
高三英语复习计划（精选5篇）整理高三英语复习方案（精选5篇）复习应依据自己的实际，大家都常常写复习方案吧，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后准时进行反思总结。
如何规划复习方案呢？以下是我整理的高三英语复习方案（精选5篇），欢迎阅读与保藏。
高三英语复习方案篇120xx年2月22日下午在四楼英语组办公室，英语组开展教研活动。
鉴于我校同学英语基础较差的现状，为了同学能在复习时有所收获，有所进步，一个有用性的复习方案对他们来说极其重要。
英语组全部成员经过争论，制定以下高三英语复习方案：练习：课时练、单元练、单元检测，穿插听力训练和限时阅读训练。
目的：积累学问，夯实基础，到边到角，全面详细，有的放矢。
方式：讲练结合，课前预习，课后巩固，跟踪辅导。
详细方式：一、狠抓基础词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。
以教材为基础，提炼出每个单元的重点单词，短语，句型，要求同学用学习的态度去对待复习，让他们从内心去体会英语单词，短语，句型在实践中的重要性。
不但要求同学自主学习，老师应加大对同学的检查力度，通过上课提问，可而后听写，课下作业等各种方式，是同学能够把字，词，句应用到实际的练习中。
二、练真题总结高考相关类型的考题，尤其注意重点单词，短语在详细语境中的使用。
对于每一单元的语法，我们实行了个人负责制，统一安排任务，制成试卷，内容分为两部分。
一部分为语法讲解，另一部分为近三年来相关的语法高考题，通过讲解和练习相结合的方式关心同学加强理解。
不要盲目信任某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学，完全没必要花许多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结，练一段时间就停下来总结总结，争取记住自己犯过的错误，其次次第三次遇到类似的问题时保证不错。
对同学进行语法专项指导，各个击破，一一把握。
并加以单项选择的解题技巧，提高同学分析问题和解答问题的力量。
高三英语复习计划(通用12篇)
高三英语复习计划高三英语复习计划（通用12篇）高三英语复习计划篇1一、指导思想：根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。
如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Now theteacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She isalways ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, shesaw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her.She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on.首先，让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。
2020年高三英语复习思路科学计划,务实重效精品版
高三英语复习思路科学计划，务实重效尊敬的各位专家、领导、英语同仁们：大家好！我叫，来自山东省平定第一中学。
今天我和各位一同探讨的题目是：科学计划，务实重效。
所谈及的问题，肯定存在诸多不妥不足之处，敬请批评指正。
我们认为，要提升学生的综合能力，必须首先解决战略问题。
复习前，我们充分利用网上资源，参加外出研讨，采取校内调研、兄弟学校联手、专家到校指导等措施，致力于研讨《两纲》，解读《标准》，针对新教材特点和高考试题命制特点，在教会学生学习、发展学生思维、促进学生个性发展、培养学生情感态度价值观等诸方面，做足文章，大胆实践。
让复习和高考紧密结合，让学生成绩提升和能力提高紧密结合，让训练和实效紧密结合。
年暑假新学期伊始，我们安排新老高三备课组的所有老师结合市教研室指导，做5年高考试题，学习考纲和山东考试说明，深入分析3年高考走势，确定新高三复习思路。
我们的复习主要分为一轮、二轮、三轮和静悟四个阶段。
总的复习策略：1．建立和谐的师生关系，疏通好师生沟通和交流的渠道，科学调整学生学习心理，最终取得智力因素和非智力因素的协同发展，这也正是新课改所要求的。
高三对学生不仅仅是知识上的检验更是意志力的考验，过程辛苦异常。
很多学生容易出现情绪上的不稳定和对自己能力的不自信。
教师必须充分利用课堂，培养学生的积极情感，帮助他们克服消极情感，与学生建立良好的人际关系，尊重学生的个人愿望，把学生情感态度的发展渗透到日常的教育教学之中。
复习前的总动员、每节课课堂情绪的调整、考练后的师生谈话交流、师生结对、心理教师定期的专题心理调控、校内名师学习策略讲座、学生交互沟通经验交流等工作……使得高三学子情绪饱满，斗志昂扬，快乐学习，健康成长。
学生轻松自由快乐满足的学习状态，自由平等融洽和谐的师生关系，是我校英语教学质量居高不下的法宝，学生每天都在幸福地吮吸着知识的甘露，高三不但不苦，反而意味盎然，学生们越学越爱学，越学越有劲，越学越高兴！2．注重每一阶段对学生学习方法的指导，教会学生优化学习方式，提高自主学习能力，形成富有个性的学习策略，为终生学习奠定坚实基础。
高三英语复习计划_英语复习计划
高三英语复习计划_英语复习计划
第一阶段（第一周）
一、复习基础知识
1. 复习单词和短语：每天背诵30个单词和5个短语，加强词汇积累。
2. 复习语法知识：重点复习动词时态和语态的用法，主谓一致等基础语法知识。
二、阅读训练
1. 阅读理解：每天完成2篇中等难度的阅读理解题，加深对文章的理解和解题技巧。
2. 完形填空：每天完成5篇完形填空题，提高对文章的整体把握和语境理解能力。
三、写作训练
1. 文章写作：每天写一篇小作文，包括日记、图表描述等，培养自己的写作表达能力。
2. 书面表达：每周完成一篇书面表达题目，从选题到写作，要求每次都有新的角度和亮点。
第二阶段（第二周）
一、听力
1. 听力练习：每天完成5个听力练习，包括听对话、短文理解、听力填空等，提高听力能力。
2. 听力技巧总结：每周总结听力技巧和常见问题，查漏补缺。
二、阅读
1. 阅读理解：每天完成2-3篇难度较高的阅读理解题，扩大阅读材料的范围和难度。
2. 阅读技巧总结：每周总结阅读理解的技巧和策略，查找自己的不足和改进方法。
三、写作
1. 长文写作：每周完成一篇较长的写作练习，包括议论文、说明文等，提高写作的逻辑思维和语言组织能力。
2. 写作技巧总结：每周总结写作中的技巧和经验，查缺补漏，提高写作水平。
以上为高三英语复习计划，希望对你有所帮助，加油！。
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( 学习计划)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YW-JH-022700
2020高三英语期末复习计划2020 senior 3 English final review plan
2020高三英语期末复习计划
高三英语期末复习计划(一)
一、指导思想和目标
制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。
我们把高三英语复习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和安徽《考试说明》和高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养听力和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，以“学生自学为主，教师讲解为辅”为方法，认真组织好高三英语(复习)教学，努力提高平均分和上线人数。
力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前。
二、把握一个基本原则
坚持“重视基础突出语篇、强调应用、注重实际”的原则，以课本为依托，以《新课程标准》和《考试说明》为依据，循序渐进，知能并重，全面提高以听、读和写为重点，侧重阅读能力的英语综合运用能力。
以语言运用能力为主导，重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目标的引导，把握语言学习的本质，适应素质教育的要求。
一个中心(阅读)，两个基本点(知识
和技能)，二轮次复习，四线并进(听力、阅读、写作、语法词汇)。
三、主要措施
1.转变观念，提高素质
(1)树立“四为主”意识。
部分教师教学思想落后，导致教学成绩徘徊不前，甚至远远落后于兄弟班级和学校。
没有思想，就没有行动;没有正确和先进的思想，就没有正确的行动，甚至造成严重的失误。
我们要有强烈的“四为主”意识，即：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻。
不仅要考虑教什么、怎么教，而且更要研究学生怎么学，如何调动学生的积极性，培养学生学习英语的兴趣和良好习惯。
特别要把学生的主体地位落到实处。
在备课、课堂、作业布置和批改、课余辅导、命题和阅卷各个环节以及材料选择中都要充分考虑大部分学生的实际。
根据不同的教学(复习)内容、不同的教学(复习)阶段，制订不同的教法和学法，根据教情和学情进行教学。
语言主要不是老师教会的，而是学生学会的，语言能力不是老师教出来的，而是学生练出来的。
根据复习阶段，组织高三英语教师进行一轮研讨、二轮研讨和高三后期复习研讨，下发全县各阶段复习意见，统一教师的思想，指导各校的复习教学。
教师必须重新深入学习《英语课程标准》〉，更新教育教学理念，推进素质教育，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨国文化意识、形成自主学习能力、发展综合语言运用能力的过程。
(2)树立正确的英语教材观。
新英语教材有很大的局限性，语言输入的材料杂乱，仅限于现有的教材教学是不能适应现行高考要求的。
生活多广，语言应多广，要增加学生接近原着的机
会，巩固和扩大学生的词汇量，以外研版教材为主，以其他版本的教材和自编自选的教材为辅，加大语言材料的输入量，拓宽语言材料的输入渠道，确保足够的语言经验的积累。
没有输入，就没有输出，输入量(听的材料和阅读的材料)要大于输出量(说和写)。
对现行教材和语言材料要精心选择，删除重复和不必要的，增加符合语言规律的材料，并且要及时供应、不间断。
教师教学要加深对教材的认识和理解，灵活地对教材进行取舍和运用。
教师要充分认识到教材只是一种载体，要充分、合理地利用教材但不拘泥于教材来全面培养学生的听说读写译的能力，使学生能灵活运用这门语言。
(3)树立较强的上进意识。
高三英语教学对于教师素质的要求更高，高三教师应坚持不懈地，多渠道多方位地提高自身的职业道德素质和业务素质。
备课组长要加强自己的组织能力、调控能力、树立强烈的质量意识和责任意识，把好关、定好向。
所有教师做到教学与时俱进。
良好的合作关系是搞好工作的前提，我们要有良好的合作意识，搞好教师和学生之间、备课组教师之间、备课组与年级组之间的关系，这是复习成功的重要因素。
高三教师还需要有研究意识，有些教师只顾埋头拉车不顾抬头看路，倾向于做大量的练习，然后进行讲解，其余的漠不关心。
教师应该认真研究《新课标》、《考试说明》和近几年高考试题，把握高考命题原则、命题方式、命题趋势、考查重点等等，做到有的放矢，少走弯路。
同时还要研究教情和学情，根据考试及时反馈，及时调整复习策略。
既要埋头拉车，更要抬头看路。
各位任课教师要有明确的目标意识，适当定出本校、本班及目标生的阶段目标和高考目标。
(4)抓好青年教师培养工作。
进行学案教学、搞好集体备课和听评课是培养年青教师使其快速成长的有效措施。
每单元确定主讲人，其他教师积极参与讨论，人人发言。
主讲人上公开课，评课主要是找缺点提建议，研究教法、学法，教师之间经常交流与沟通，促进青年教师快速成长和学科组全体教师水平的提高。
备课组成员团结协作，互相帮助。
充分发挥备课组长的模范带头作用，要勇挑提高本学科高考成绩和为学校培养青年教师的重担。
青年教师要全身心地投入到教学中来，加快自己的成长。
高三英语期末复习计划(二)
高三英语期末复习计划：针对英语学科，同学们要做到以下几点：
1、利用好零碎时间学英语。
五分钟的时间可以做什么?其实文科可以做的事情是很多的，建议同学们利用好零碎时间，课下五分钟的时间，同学们也可以背两个单词或者看半篇阅读，这些都是对学习有益的事情。
要把每一点、每一滴的时间拾起来，不要小看这些零碎的时间，这是在期末时获得一个好成绩的好方法。
2、加强阅读。
每一天至少要做1、2篇阅读理解，阅读量是英语成绩提高的保证。
3、掌握课堂知识。
只要上课老师讲到的，一定要保证学会了。
例如今天讲到的五个词，除了拼写以外，是否还掌握了它的用法。
最后，大家要养成每一天读一点英语的习惯，英语的语感还是很重要的。
无论你的英语有多优秀，有一段时间不去触碰英语、不去温习，肯定会对成绩有影响。
此外，针对一些同学对于英语写作方面问题的困扰，方芳老师建议大家应该注重平时的积累，从初一、高一开始就要重视写作的训练。
在考试时，除了要注意“要点齐全、逻辑清晰、字迹工整”等特点，更要注重词语和句子的使用，好
词语的标准是——small、powerful、to the point(小而强大)在英文中有很多这样的词汇，例如：“Iam running out of time”就比“Ihave no time ”要好很多了，同样是说我没时间了，但是“running out of”这个词就用得很地道，对于这些词语也需要学生平时的积累。
YW工作计划设计
YuWen Work Plan Design.。