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儿童心理教育PPT课件
教育意义
教育孩子
每个儿童都是一张白纸，家长如何去教育孩子，对孩子有至关重要的影响。然而， 没有一个家长是完美的、全能的，术业有专攻，在心理的领域，还是应该求助于 儿童心理专家，经济、高效。对孩子心理健康上的投资，能让孩子终身受益！
心理教育PPT模板
感 谢 观 看！
代用名
关爱少年，呵护未来
小学生心理健康讲座
小学生心理问题表现二：不自信
青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力。因此，当他们意识到某种 威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧。我知道很多同学十分渴望在 诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但又无一例外地对自己的能力缺乏必要的 自信心，因而断定自己绝不可能获胜。由此，他们都是尽量回避参与任何竞赛。
小学生心理问题表现五：孤独
通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交 往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产 生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。
小学生心理问题表现五：以自我为中心
孩子都是父母的心头肉，在家里都是“小皇帝”，“小公主”，有些同学把这种 感觉带到学校。希望老师，同学都围着他转，凡事只想着自己，不顾及他人的感 受，不愿为他人做出一点牺牲，否则就感到委屈、受不了 。这就是所说的以自 我为中心。
最佳教育时期
2～3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。 2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守 作息制度的习惯。 4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。 4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。
最佳教育时期
5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。 5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。 6～12岁是儿童心理发展塑造的黄金时期。
青春期教育沟通PPT模板.pptx
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这反映出，一方面至少不去说过头的话， 另一方面体现出对孩子的不了解，不知 道对孩子该说什么不该说什么。
如何与青春期的孩子沟通
家长要离的过程，而青春期 就在这分离的过程之中。同时，孩子在这个阶段的自我 管理能力有所增强，并且逐渐从无律到他律再到自律。 所以，在这个阶段，家长对孩子提出的规则和要求要一 如既往，甚至更多更明确，但交流中不要唠叨，最好能 在恰当的时候提一句，孩子就会明白。
怎么处理被人喜欢这件事，同时还要告诉他
恋
谈恋爱应承担的责任以及可能导致的严重后
不 早
果，并向他承诺在他需要时会及时给予帮助。
青/ 春/飞/扬/
绽/放/光/芒
04
陪伴走过青春期
如何陪伴孩子走过青春期
孩子的青春期就是此前各阶段家庭教育质量的强 制体检报告，无论喜不喜欢这个报告就放在你面 前。比如，有的家长在孩子面前始终做到了良好 示范，那么他拿到的体检报告就很好看，还有的 家长对孩子的教育不够重视，那就会拿到一份满 是红灯的体检报告。
可变回曾经的乖孩子 寻找自我同一性
从来不曾经历 叛逆期
同一性早闭
很早开始探索自我
父母的高压政策导致 孩子放弃探索自我
叛逆是一个好的开始
孩子放弃探索自我
这反映出，一方面至少不去说过头的话， 另一方面体现出对孩子的不了解，不知 道对孩子该说什么不该说什么。
如何与青春期的孩子沟通
家长要离的过程，而青春期 就在这分离的过程之中。同时，孩子在这个阶段的自我 管理能力有所增强，并且逐渐从无律到他律再到自律。 所以，在这个阶段，家长对孩子提出的规则和要求要一 如既往，甚至更多更明确，但交流中不要唠叨，最好能 在恰当的时候提一句，孩子就会明白。
怎么处理被人喜欢这件事，同时还要告诉他
恋
谈恋爱应承担的责任以及可能导致的严重后
不 早
果，并向他承诺在他需要时会及时给予帮助。
青/ 春/飞/扬/
绽/放/光/芒
04
陪伴走过青春期
如何陪伴孩子走过青春期
孩子的青春期就是此前各阶段家庭教育质量的强 制体检报告，无论喜不喜欢这个报告就放在你面 前。比如，有的家长在孩子面前始终做到了良好 示范，那么他拿到的体检报告就很好看，还有的 家长对孩子的教育不够重视，那就会拿到一份满 是红灯的体检报告。
可变回曾经的乖孩子 寻找自我同一性
从来不曾经历 叛逆期
同一性早闭
很早开始探索自我
父母的高压政策导致 孩子放弃探索自我
叛逆是一个好的开始
孩子放弃探索自我
读书分享孩子教育正面管教分享课件ppt模板
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅… …
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅… …
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅… …
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅… …
正面管教以个体心理学先驱，阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫· 德雷克斯的思想为基础，由美国的教育家简·尼尔森博士与琳 ·洛特共同完善和传播。
Alfred Adler 阿尔弗雷德·斯
正面管教-简述
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅… …
如果你一直在寻找一套科学又 行之有效的育儿方式的话，正 面管教可以帮到你。
为了帮助家长更好地掌握并使用各种正 面管教方法，教育学博士、杰出的心理 学家、教育家简·尼尔森（Jane Nelsen） 和心理学家琳·洛特（Lynn Lott）共同开 发了正面管教培训课程。
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅… … 在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅… …
2024版小学生行为规范教育PPT模板
交通安全知识普及
01
02
03
遵守交通规则
教育小学生认识并遵守交 通信号、标志和标线，不 随意穿越马路或闯红灯。
2024/1/30
安全行走
提醒小学生在人行道上行 走，过马路时走斑马线， 并注意观察交通情况。
安全乘车
指导小学生正确乘坐公共 交通工具，不将头和手伸 出窗外，不在车厢内奔跑 和玩耍。
26
防火防盗防溺水等安全教育
2024/1/30
6
校园内行为规范
上下楼梯靠右行，不推挤，不打 闹，注意安全。
遵守课堂纪律，认真听讲，积极 发言，按时完成作业。
01
尊敬师长，见面行礼，主动问好， 接受老师的教导。
02
03
保持教室整洁，不乱扔垃圾，爱 护公物，不在课桌椅上乱涂乱画。
04
2024/1/30
7
校园外行为规范
01
遵守交通规则，不闯红 灯，不乱穿马路。
和品德修养。
02
有助于班级和学校管理
学生遵守行为规范，有利于维护班级和学校的正常秩序，提高教育教学
效率。
2024/1/30
03
有助于社会和谐发展
学生是社会未来的主人，他们的行为习惯将直接影响社会风气和文明程
度。通过行为规范教育，可以引导学生成为遵纪守法、有社会责任感的
公民。
5
02
小学生日常行为规范
02
03
积极互动
鼓励学生积极参与课堂讨论，提 问或回答问题，分享自己的见解。
04
2024/1/30
11
作业完成与提交要求
按时完成作业
学生应按时完成老师布置的作业，不拖延、不 抄袭。
作业质量
幼儿园成长教育PPT模板免费下载
■ 语言表达：
表达不适、表达需求、与人交往。
QWERTYUIOP「
我们需要的
（三）生活物质准备
● 衣服、鞋袜等（宝宝们的私人物品请一 定为其绣上名字，以便查找）
● 拖鞋、玩具、图书、动画片DVD等。 ● 床上用品（绣上名字）
QWERTYUIOP「
我们需要的
（四）人际关系建立帮助孩子建立友谊
● 家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介 绍后，鼓励孩子在一起，手拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋 友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈,老师会及时表扬你的 孩子，增强孩子上幼儿园的信心。
开学班会/新学期家长会PPT
QWERTYUIOP「
尊敬的各位家长大家好！
首先，各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的 感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，互相交 流一下学生在校及在家的情况，以使我们能够及时调整工作，提高教育教 学质量，同时促使家长也能够积极于到学生的管理钟来，总之一句话，就 是“一切为了孩子，这是我们教育的一个根本出发点。”我希望也相信， 从这个出发点出噶，我们家长一定会达到预期效果，取得圆满成功，下面 我把本班的有关情况向家长们做个汇报。
孩子入园初期 会出现的不适应 （三）人际关系上的不适应
QWERTYUIOP「
■ 怕生
不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避， 缩在角落或没有人的地方。
■ 强力抵抗
表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。
QWERTYUIOP「
我们需要的
（一）情感准备：让孩子达到最佳的心理状态
■ 自豪：
与亲人分离的恐惧和对陌生环境的不安全一直伴随着他，从早到晚哭闹不止。
表达不适、表达需求、与人交往。
QWERTYUIOP「
我们需要的
（三）生活物质准备
● 衣服、鞋袜等（宝宝们的私人物品请一 定为其绣上名字，以便查找）
● 拖鞋、玩具、图书、动画片DVD等。 ● 床上用品（绣上名字）
QWERTYUIOP「
我们需要的
（四）人际关系建立帮助孩子建立友谊
● 家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介 绍后，鼓励孩子在一起，手拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋 友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈,老师会及时表扬你的 孩子，增强孩子上幼儿园的信心。
开学班会/新学期家长会PPT
QWERTYUIOP「
尊敬的各位家长大家好！
首先，各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的 感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，互相交 流一下学生在校及在家的情况，以使我们能够及时调整工作，提高教育教 学质量，同时促使家长也能够积极于到学生的管理钟来，总之一句话，就 是“一切为了孩子，这是我们教育的一个根本出发点。”我希望也相信， 从这个出发点出噶，我们家长一定会达到预期效果，取得圆满成功，下面 我把本班的有关情况向家长们做个汇报。
孩子入园初期 会出现的不适应 （三）人际关系上的不适应
QWERTYUIOP「
■ 怕生
不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避， 缩在角落或没有人的地方。
■ 强力抵抗
表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。
QWERTYUIOP「
我们需要的
（一）情感准备：让孩子达到最佳的心理状态
■ 自豪：
与亲人分离的恐惧和对陌生环境的不安全一直伴随着他，从早到晚哭闹不止。
婴幼儿早期教育PPT模板-2款
更妙了。
积木
8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些 物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会 开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另一个上面就会比单独一 块积木高，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。
十种有助开启智力玩具
图画书
两岁大的幼儿已经通过眼、口、 手认识了不少物品，如果能在 图画书中找到自己认识的物品， 那该是多大的乐趣呵！当然， 父母还可以通过图画书教导孩 子认识更多的事物。这类画当 然是线条简单，色彩鲜明，一 眼就能认出是什么来。
十种有助开启智力玩具
玩具车
到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾 驶“小车”了，可以开快，开慢，也可以骑“大马”了。如果“小车” 还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机， 那可真是其乐无穷了。
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3 2
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点击此处添加文字描述，文字颜 色、大小、字体，图形颜色、大 小、样式可根据需求进行更改。
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家庭教育课件ppt模板
我怎么会养出你这么个笨蛋？
太自我的家长因为拒孩子与千里之外，孩子根本不愿 与他们沟通。与强势自我的家长相反，有一些是讨好 型的家长，他们与孩子的沟通时事事都依着孩子，迁 就孩子。讨好型的家长让孩子觉得父母没有主见，也 会失去与家长沟通的欲望和兴趣
与孩子沟通的技巧
Add Your Words Here，according To Your Need To Draw The Text Box Size. Add Your Words Here， according To Your Text. according To Your Need.
心灵出发
• 从心灵出发才能到达心灵深处 • 沟通的前提是要放下对与错，家长如果能够做到这一点，首先就营造了一个平等的家庭交流氛围，
孩子就会愿意沟通
• 沟通时必须付出真心和真情，人与人 交流，惟有真情才能让人感动，与孩 子交流也不例外
走进心里看孩子
沟通
不能拿孩子与别人比
• 我们的家长总喜欢拿自己的孩子与别人的孩子比 较，我们的出发点可能想通过比较激发孩子学习 的积极性和自觉性
最烦恼的事是什么？最喜欢什么活动？最喜欢哪位老师？谁对孩子影响最大？在看什么书、上什么 网？有没有异性朋友、关系如何？家庭给孩子留下最深刻的印象是什么……
你了解孩子的需求吗
青春期
• 孩子除了学习他们对家长还时有很多要求。如不希望家长为他们安排好一切，有事情大家要一起 讨论决定
希望理解和尊重他们的爱好
• 但是比的结果往往适得其反——丧失了孩子的自信性和自尊性
自信性
自尊性
走进心里看孩子
挑剔中成长的孩子学会苛责；敌意中成长的孩子学会争斗；讥讽中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长
的孩子学会自疚；宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信
太自我的家长因为拒孩子与千里之外，孩子根本不愿 与他们沟通。与强势自我的家长相反，有一些是讨好 型的家长，他们与孩子的沟通时事事都依着孩子，迁 就孩子。讨好型的家长让孩子觉得父母没有主见，也 会失去与家长沟通的欲望和兴趣
与孩子沟通的技巧
Add Your Words Here，according To Your Need To Draw The Text Box Size. Add Your Words Here， according To Your Text. according To Your Need.
心灵出发
• 从心灵出发才能到达心灵深处 • 沟通的前提是要放下对与错，家长如果能够做到这一点，首先就营造了一个平等的家庭交流氛围，
孩子就会愿意沟通
• 沟通时必须付出真心和真情，人与人 交流，惟有真情才能让人感动，与孩 子交流也不例外
走进心里看孩子
沟通
不能拿孩子与别人比
• 我们的家长总喜欢拿自己的孩子与别人的孩子比 较，我们的出发点可能想通过比较激发孩子学习 的积极性和自觉性
最烦恼的事是什么？最喜欢什么活动？最喜欢哪位老师？谁对孩子影响最大？在看什么书、上什么 网？有没有异性朋友、关系如何？家庭给孩子留下最深刻的印象是什么……
你了解孩子的需求吗
青春期
• 孩子除了学习他们对家长还时有很多要求。如不希望家长为他们安排好一切，有事情大家要一起 讨论决定
希望理解和尊重他们的爱好
• 但是比的结果往往适得其反——丧失了孩子的自信性和自尊性
自信性
自尊性
走进心里看孩子
挑剔中成长的孩子学会苛责；敌意中成长的孩子学会争斗；讥讽中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长
的孩子学会自疚；宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信
儿童教育PPT模板下载三
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2001
2002
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2003
2004
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2004.10 Add Your Text 2004.10 Add Your Text 2004.10 Add Your Text
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教育类PPT模板
早退、因故不能参加须经老师同意，活动时间不得在教室里写作业或做其它事。 • 2.活动时自觉遵守纪律，不得妨碍其它活动项目。 • 3.活动时要爱护公物，注意安全。 • 4.参加各项比赛活动时，要服从裁判员的判决，发扬风格，增进友谊。
• 八、放学 • 1.放学后，整理检查课业用品，放入书包内，不要把课本、作业留在教室抽屉里。 • 2.放学以班级为单位，由班主任整队、带队有序地离开学校，师生互相道别，放学路上遵
• 4.不要随便走进老师室和别班教室，不在室前围观吵闹。 • 5.爱护公物，保护学校绿化，爱护学校快乐书吧里的图书，不攀折花草树木，损坏学校公物要赔偿。 • 6.讲究个人卫生，饭前便后要洗手。
• 七、中午
• 1. 放学时按班级整队、在班主任和值日同学带队下有序地离开学校，及时回家吃午餐后进 行午休，不在路上逗留、玩耍。放学路上遵守交通规则，走人行道。
• 五、上课
• 1.充分做好课前准备，书本文具一律摆在桌子右上角，坐姿端正。
• 2.预备铃响，立即安静地走进教室，作好课前准备，静候老师来上课，迟到喊“报告”， 经老师同意后方可入座；
• 3.教师进教室，班长喊“起立”，师生相互问好，下课时，老师宣布”下课”，老师说 “同学们，再见！”，学生回答“老师，再见！”经老师同意后，方可离开座位。
• 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 • 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 • 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 • 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 • 10、热爱大自然，爱护生活环境。
小学生日常行为规范
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行 队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外 出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺 5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门， 经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
• 八、放学 • 1.放学后，整理检查课业用品，放入书包内，不要把课本、作业留在教室抽屉里。 • 2.放学以班级为单位，由班主任整队、带队有序地离开学校，师生互相道别，放学路上遵
• 4.不要随便走进老师室和别班教室，不在室前围观吵闹。 • 5.爱护公物，保护学校绿化，爱护学校快乐书吧里的图书，不攀折花草树木，损坏学校公物要赔偿。 • 6.讲究个人卫生，饭前便后要洗手。
• 七、中午
• 1. 放学时按班级整队、在班主任和值日同学带队下有序地离开学校，及时回家吃午餐后进 行午休，不在路上逗留、玩耍。放学路上遵守交通规则，走人行道。
• 五、上课
• 1.充分做好课前准备，书本文具一律摆在桌子右上角，坐姿端正。
• 2.预备铃响，立即安静地走进教室，作好课前准备，静候老师来上课，迟到喊“报告”， 经老师同意后方可入座；
• 3.教师进教室，班长喊“起立”，师生相互问好，下课时，老师宣布”下课”，老师说 “同学们，再见！”，学生回答“老师，再见！”经老师同意后，方可离开座位。
• 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 • 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 • 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 • 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 • 10、热爱大自然，爱护生活环境。
小学生日常行为规范
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行 队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外 出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺 5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门， 经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
儿童小学家长会安全教育课件PPT模板
考试成绩回报
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班级总分排名
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单科第一名名单
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记住！
只要是对方是陌生人，无论对 方长成什么样都不要和对方走。
坏人惯用的伎俩
几乎没有坏人将“坏”字写在自己脸上，从表面上看，我们很难 分辨出谁是好人，谁是坏人。因此，要预防拐骗，绑架，大家就 要熟悉坏人经常使用的小伎俩。
1 假装求救
2 伪装身份
3 威逼利诱
1 假装求救
有些坏人会利用儿童的同情心来进 行诱拐活动。 如果陌生人说找不到路，请你帮他 带路，或者他丢了东西，请你帮他 找东西，这个时候大家要小心，不 要上当。
班级培养理念
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老师
如果在校园内或校园附近遇 到危险,可以向学校老师或校 内安保人员求助。
保安
一些公共场合常常有安保人员 巡逻，大家在遇到紧急情况时 可以向保安求助。
点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴。请言 简意赅，简单说明即可，不必繁琐。
班级总分排名
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单科第一名名单
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记住！
只要是对方是陌生人，无论对 方长成什么样都不要和对方走。
坏人惯用的伎俩
几乎没有坏人将“坏”字写在自己脸上，从表面上看，我们很难 分辨出谁是好人，谁是坏人。因此，要预防拐骗，绑架，大家就 要熟悉坏人经常使用的小伎俩。
1 假装求救
2 伪装身份
3 威逼利诱
1 假装求救
有些坏人会利用儿童的同情心来进 行诱拐活动。 如果陌生人说找不到路，请你帮他 带路，或者他丢了东西，请你帮他 找东西，这个时候大家要小心，不 要上当。
班级培养理念
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老师
如果在校园内或校园附近遇 到危险,可以向学校老师或校 内安保人员求助。
保安
一些公共场合常常有安保人员 巡逻，大家在遇到紧急情况时 可以向保安求助。
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TITLE 04
You can do whatever you want, go a impress your audience with an amazing
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TITLE 03
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KIDS EDUCATION COURSE
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Education course
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ABCDE
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TITLE 05
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KIDS EDUCATION COURSE
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我 是 什 么 类 型
孩子的依恋
安全型
不安全型
回避型 (无依恋型)
依恋的三种类型
安全型
这类孩子与母亲在一起时能安静地玩 ，母亲在场能使小儿感到足够的安全，此 时他对陌生人的反应比较积极，能在陌生 的环境中进行积极的探索和操作。
这类孩子并不总是依偎在母亲身旁， 当母亲离开时，他(她)的活动会受影响， 并明显表现出不安和寻找，但当母亲重又 回来时，他会立即寻求与母亲的接触，并 很容易地平静下来继续玩儿。
孩子教育类PPT模板
教 养鲍
姆
类瑞 德
型
专断型 权威型 纵容型
未养方式， 通常成人会提出很多种规则，期望孩 子能够严格遵守。
专断型父母不能敏感觉察到孩子 的冲突性观点，而是希望孩子将他们 的话当做法律，并尊重他们的权威。
父母的教养方式
权威型
一种具有控制性但又比较灵活的 教养方式。
孩子的依恋
孩子的依恋
不安全型
这类孩子非常怕与母亲分开，每当母 亲将要离开时就显得很警惕，如果母亲要 离开他(她)，他(她)就会表现出极高的反 抗，会大哭大叫，但当母亲回来后，他( 她)对母亲的态度又是矛盾的，既寻求与 母亲接触，又反抗与母亲接触，即使是和 母亲在一起，他(她)也不感到安全，也不 能积极地进行活动。
权威型父母更多地接纳孩子的观 点并做出反应，会征求孩子对家庭事 务的意见。
父母的教养方式
纵容型
一种接纳而放纵的教养方式。 这种类型的父母会作出相对较少 的要求，允许孩子自由地表达自己的 感受和冲动，不能够密切监视孩子的 行为，很少对孩子的行为作出坚决的 控制。
未参与型
这是最不成功的教养方式，是一 种非常放任且具有较低要求的教养方 式。
父母的教养方式
纵容型 父母
孩子尤其是男孩通常会表现出冲动和攻击 性。他们一般比较粗鲁，喜欢以自我为中 心，缺少控制性并且具有较低的独立性和 成就感。
未参与 型父母
孩子在3岁的时候就表现出较高的攻击性 和易于发怒等外在的问题行为。更为严重 的是，他们在班级活动中表现非常差，在 儿童后期会表现出行为失调。
这种类型的父母或者会拒绝孩子 的要求，或者由于过度关注自己的事 情而对孩子投入极少的时间和精力。
父母的教养方式
权威型 父母
孩子发展的相当好。他们心情愉快，具有 社会责任感，自立，有成就定向并且能够 与成人和同伴合作良好
专断型 父母
孩子一般情绪不稳定，大多数时间都是不 愉快、不友好的，而且很容易被激怒，相 对来说没有目标，对周围的事物不感兴趣
场景测试
母亲离开后孩子的反应
接受陌生人抚慰的能力
母亲回来时孩子的反应
Thank You!
回避型
这类孩子母亲在不在场都无 所谓，即使欢迎母亲的到来也是 很短暂的，他(她)对母亲的离开 及回来没有什么特别的反应，接 受陌生人的安慰就像接受母亲的 安慰一样，这种是没有对母亲形 成特殊的依恋。
孩子的依恋
进入陌生环境后对新 环境的适应性
孩子的依恋
在母亲的视线中能否自 己探索新环境
母亲和陌生人交谈时 的反应