粤教版科学三年级下册科学粤教版知识点
粤教版三年级科学下册全册知识点(含工作总结)【最新版】
【新教材】粤教科技版三年级科学下册全册知识点（每课知识点）详解第一单元土壤第1课身边的土壤1、哪里有土壤：山坡，田野，河边，公园、、、、、、2、到处都有土壤，土壤分布广泛。
3、地球表面大部分覆盖着土壤又好像是地球的皮肤。
4、土壤与植物的关系：土壤是动植物生长的基础。
第2课土壤的组成1、将土块儿放入水杯中，会看到气泡从土壤中冒出：实验结论土壤中含有空气。
通过实验我发现：土壤中不仅有水空气，还有石块，沙粒，黏粒，腐植质等多种物质。
2、根据大小颗粒含量不同，可以把土壤分为沙质土，壤土和黏质土。
3、使用沉降法将土壤分开。
4、含黏粒多的土壤叫黏质土，含沙粒多的土壤叫沙质土。
沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土。
第3课土壤与植物1、花生是一种地上开花，地下结果的植物。
花落后长出的果针要伸入土壤中才能形成果实。
2、沙质土更适合种花生，因为它更疏松。
3、植物的生长一般都离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物：小麦适合生长在壤土中，水稻适合种植在黏质土中。
第4课百变的土壤。
1、泥碗的制作材料：土壤，水，拉胚机。
（泥碗是用黏质土制的）。
2、为什么我国很多地方禁止使用实心黏土砖做建筑材料？答：1、制造需要大量的黏土，会让土壤资源大量减少。
2、烧制会放出一氧化硫和二氧化硫污染环境。
3、百变的土壤学习收获：土壤可以用来捏泥人、做陶瓷、砖块儿等有千变万化;4、土壤很重要，我们要保护它。
第5课网上学习——土壤的颜色1、我国地域辽阔，自然条件多样，土壤颜色也很丰富。
不同地区的土壤颜色差别很大。
有黑土地，黄土地，红土地紫土地等。
2、地球的皮肤——土壤。
土壤是地球表面的疏松表层，就像地球的皮肤，但这层皮肤的形成需要漫长的时间，据估算形成一米厚的土壤需要上万年的时间。
3.土壤主要由矿物质，水，空气，有机质等组成。
4.土壤为动植物提供生存环境和物质来源。
第二单元消化与呼吸第6课我们需要食物1.我们为什么需要食物呢？答：为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量。
粤教粤科版科学三年级下册期末复习知识点总结
粤教粤科版科学三年级下册期末复习知识点总结第一章生物的生长1.播种方法：（1）松土：用铲子铲松土壤。
（2）播种：在花盆中按压一个小穴，将种子放入小穴中。
（3）铺土：在种子上覆盖一层薄薄的土壤。
（4）浇水：保持土壤湿润。
2.用科学的方法进行管理，保持植物良好长势。
种子发芽后，适当浇水。
幼苗生长到一定阶段要适当施肥。
3.种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快，每天约5毫米。
4.在做种子萌发这个实验时，要将种子塞到杯壁与纸巾之间，保持纸巾湿润。
5.不同种子的萌发时间不同。
一般来讲绿豆、黄豆、黑豆的萌发时间比花生的快。
绿豆萌发是最快的。
6.常见的测量仪器有直尺、三角尺、软尺等。
7.常用的长度单位：米、厘米、毫米。
8.测量方法：测量物体时，直尺必须紧靠被测量的物体，零刻度对准被测物体的一端。
9.测量蕃茄茎的周长应借助较细的棉线进行测量。
由于蕃茄茎较细，用软尺较难测量，我们可以用棉线绕番茄茎底部一周，在棉线上做好标记再用直尺测量棉线的长度，该长度就是蕃茄茎的周长了。
10.番茄幼苗形状不规则，我们要选取土壤和蕃茄茎的交界处作为起点，植株的顶芽为终点，两人合作完成测量任务。
11.番茄花的颜色变化：绿色——淡黄色——鲜黄色——枯黄色。
12.番茄花朵的变化：出现花蕾——花蕾张开——花朵盛开。
13.植物的开花过程：首先由芽分化成花芽，在植物的花蕾发育成熟后，花渐渐张开。
14.番茄变化：花枯萎了——长出圆圆的部分（果子）——果子很小、绿色——果子慢慢变大、红色。
15.植物的生长通常经过种子萌发、植株生长、开花结果的过程。
16.蚕的生命是从卵开始的。
蚕卵的形状：蚕卵呈扁平的椭圆形，一端稍尖，一端略钝。
蚕卵的颜色：蚕卵的颜色有淡黄色的还有赤色、紫灰色的。
卵壳一般无色透明，表面布满通气道。
17.从卵孵出来的蚁蚕，是幼虫阶段的开始。
刚孵出来的蚕要用切碎的桑叶喂养。
桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干。
18.从蚁蚕到五龄蚕，蚕宝宝一共蜕皮4次。
(粤教版)三年级科学(下册)复习提纲
三年级科学（下册）复习提纲1定位置1、一个物体的位置，需要相对于另一个物体的位置来确定。
也就是说，要确定一个物体的位置，就要知道它在另一个物体的什么方位，距离有多远。
2、我的位置:（1）第几排第几列（2）前边是？（3）左边是？（4）右边是？（5）后边是？3、位置“接力”活动方法：在教室内先确定一名同学，再通过方位词的描述来确定另一名同学的位置。
4、达利船长是怎样知道船的位置的？（利用太阳光的照射，确定方向，再利用航海图上小岛的位置就可以确定船的位置了。
）2 辨方向1、人们用“东”、“南”、“西”、“北”来表示方向，太阳升起的方向是东方。
2、面向太阳升起的方向，后面是西，左边是北，右边是南。
背对太阳升起的方向，前面是西，左边是南，右边是北。
3、一天里太阳在天空中的位置是不断变化的。
8时，太阳在东；10时，太阳在东南；12时，太阳在南；14时，太阳在西南；16时，太阳在西。
4、太阳的位置与影子的方向正好相反。
如：太阳在东，影子就在西；太阳在东南，影子就会在西北。
5、太阳越高，影子就越短，太阳越低，影子就越长。
12时，物体的影子最短，早晨和傍晚时物体的影子长些。
6、辨别方向的方法有哪些？（看太阳辨方向；利用指南针辨方向；利用北极星辨方向等）3 看地图1、地图的基本要素有地图名称、方位、图例和比例尺。
（地图上的方向一般是上北、下南、左西、右东。
人们用符号表示建筑、道路、河流等，这叫做图例，图例一般放在地图的边角上。
）2、为什么一幅小小的地图能表示很大的一个地方？（因为地图是根据实际距离按一定的比例缩小的图形，所以能表示很大的一个地方。
）3、地图有什么用途？（地图广泛地应用于军事、旅游、探险、交通等方面。
利用地图可以找到最合理的行动路线。
）4、古代地图较简易，不够准确；现代地图更加准确！掌上电脑的电子地图，是最先进的电子地图，地球仪也是一种特殊的地图。
4 物体的特征1、物体都是由材料组成的。
橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、化学纤维、动物毛皮等等，都是制造各种生活用品和工农业生产用品的常用材料。
粤教粤科版小学科学三年级下册科学复习资料
三年级科学下册复习资料陆地表面大部分覆盖着土壤，土壤上生长着树木、庄稼等各种植物。
土壤为植物扎根立足提供条件。
土壤是众多动物的栖息地，为动物提供藏身之所。
土壤间接地为动物提供了丰富的食物。
土壤是由多种物质组成的，其中大部分是大小不同的矿物质颗粒。
土壤有哪些主要成分。
水分、空气、大小不同的颗粒、腐殖质等。
根据大小颗粒含量的不同，可以把土壤分成沙质土、壤土和黏质土三类。
花生是一种地上开花、地下结果的植物。
花落后长出的果针要伸入土壤中才能形成果实。
植物的生长一般都离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物。
沙质土疏松程度较高，比较适合花生生长不同土壤适宜不同植物的生长。
沙质土适合耐旱的植物生长；黏质土适合耐涝的植物生长；一般来说，大多数的植物适合在壤土中生长。
土壤为动植物提供了生存基础。
土壤为植物扎根提供了条件，为植物的生长提供了营养。
土壤也是众多动物的栖息地，为动物提供藏身之所。
土壤间接地为动物提供了丰富的食物，人类的衣食住行也同样离不开土壤。
所以，土壤是地球上重要的自然资源，我们应该保护好土壤资源。
我国各地的土壤有多种多样的颜色，除常见的黑色和黄色外，还有红、白、棕、灰等颜色。
土壤颜色的不同与其组成成分的差异以及各成分含量的不同有关。
比如土壤中含水较多时颜色就会变深，含水较少时颜色就会变浅。
土是工农业生产的重要原材料，例如制作砖、陶瓷、泥塑、水泥等物品，红砖烧制需要大量的黏土，消耗大量土地，会让土地资源大量减少。
饺子皮是由面粉和水调和而成，其中面粉含有丰富的淀粉，淀粉属于糖类。
饺子馅可由各种肉类、蔬菜、鸡蛋和食用油等调配而成。
肉类含有丰富的蛋白质和脂肪。
蔬菜含有丰富的维生素、无机盐和水。
鸡蛋含有丰富的蛋白质、无机盐。
食用油含有丰富的脂肪等。
食物原料里含有的营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐、水。
牛奶含有蛋白质、脂肪、糖类、无机盐等。
如何才能知道食物里是否含有淀粉？当黄褐色的碘液遇到食物中的淀粉，会变成蓝紫色。
粤教版三年级科学下册知识点
三年级科学下册知识点第一课：身边的土壤1、土壤是我们身边常见的物质，花坛里、小河边、建筑物下面等都有土壤。
2、土壤是地球上一种重要的资源，陆地表面大部分覆盖着土壤。
3、土壤为动植物提供生存环境和物质来源。
人类的衣、食、住、行等也都离不开土壤。
第二课：土壤的组成1、土壤是由多种物质组成的，主要有矿物质、水、空气、有机质等。
2、根据大小颗粒含量的不同，可以把土壤分为沙质土，壤土和黏质土。
沙质土中沙粒含量较多，较粗糙；黏质土中黏粒含量较多，较细腻；壤土中沙粒、黏粒含量差不多。
第三课：土壤与植物1、花生是一种地上开花、地下结果的植物，花落后长出的果针要介入土壤中才能形成果实。
2、沙质土疏松程度较好，黏质土较差，壤土居中。
沙质土更适合种花生。
3、不同土壤的疏松程度不同，它们在保水、透气、保肥等方面的特性也不同。
沙质土：透气性强，保水、保肥性差，适合种植花生、芝麻、薯类等；黏质土：透气性差，保水保肥性好，适合种植高粱、玉米、豆类等；壤土：透气性好，有一定的保水保肥能力，大部分植物都适合种。
4、水稻适合生长在壤土里；仙人掌适合生长在沙质土中。
第四课：百变的土壤1、土是常见的天然材料，用途广泛。
人们常以土为原材料制作器物，例如陶器、瓷器等。
土还可以用来制作砖、陶瓷、泥塑、水泥等物品。
2、黏质土最适合制作陶器。
陶器的制作过程是揉泥——成型——施釉——烧制——陶艺作品。
3、为什么我国很多地方都禁止使用红砖作建筑材料？答：因为制造红砖需要大量的黏土，这会消耗大量土地资源，破坏环境。
4、土壤上生长的植物具有防止水土流失的作用，植树造林能起到保护土壤的作用。
第五课：网上学习：土壤的颜色1、黑龙江省的土壤多是黑色；云南省的土壤多是红色；河南省的土壤多是黄色；四川省的土壤多是紫色；第六课：我们需要食物1、我们为什么需要食物？答：食物为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量，是人类生存的基本条件。
食物中有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水等营养物质。
三年级下册科学粤教版知识点(1)
第一单元土壤一、《身边的土壤》1、(土壤)是我们身边常见的物质，也是地球上一种重要的资源。
我们的(衣食住行)都离不开土壤。
2、陆地表面大部分覆盖着(土壤),土壤上生长着(树木、庄稼)等各种植物。
3、土壤里生活着许多小动物，如(蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓)和腐烂的树叶。
接触土壤后注意洗手。
二、《土壤的组成》1、土壤由(多种物质)组成。
土壤中有(水、空气、沙、黏土、腐殊质)等。
2、根据大小颗粒含量的不同，可以把土分成(沙质土)、(壤土)和(黏质土)三类。
三、《土壤与植物》1、花生是一种(地上)开花、(地下)结果的植物。
花落后长出的(果针)要伸入土壤中才能形成果实。
2、(沙质土)更适合种花生，因为它更疏松。
水稻适合种植在（黏质土）中。
3、不同土壤的(疏松程度)不同，它们在保水、透气、保肥等方面的特性也不同。
沙质土壤土黏质土颗粒大小大一般小疏松程度松一般紧保水性差一般好渗水性好一般差保肥性差一般好4、植物的生长一般都离不开(土壤),不同的土壤适宜生长不同的(植物)。
5、沙质土宜种如薯类、花生、芝麻、西瓜等作物。
6、粘质土宜种如水稻、小麦、高粱、玉米、豆类等。
7、壤土适宜种植各种农作物。
四、《百变的土壤》1、土是常见的(天然材料),用途广泛，人们常以土为原料制作器物，例如陶器、瓷器等。
2、最适合做陶器的是(黏质土),除了陶瓷，生活中还有许多物品是以土为原料制成的如（红砖）。
3、为什么我国很多地方禁用红砖？因为红砖是用土烧制而成的,使用红砖会消耗大量土地。
黏土属于耕地，为了保护珍稀的土地资源，保护耕地，所以，我国很多地方禁止使用红砖做建筑材料。
五、《网上学习：土壤的颜色》1、我国地域辽阔，自然条件多样，土壤颜色也很(丰富)。
我们河南省土壤多是（黄色）的。
2、(土壤)是地球表面的疏松表层，就像地球的“皮肤”,但这层“皮肤”的形成需要漫长的时间。
据估算，形成1米厚的土壤，要上万年的时间。
3、土壤主要由矿物质、水、空气、有机质等组成。
粤教版小学三年级科学下册知识点2
第三单元植物的“身体”11、《一株番茄》1、（番茄）是一种被广泛栽培的植物，它的果实（营养丰富）,是我们熟悉的一种蔬菜。
2、一株番茄由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）组成。
3、（成熟的番茄）内部有无数种子。
4、植物的“六大器官”：营养器官：根、茎、叶繁殖器官：花、果实、种子5、番茄的花为黄色、星形，成熟的果实为红色、圆形，种子为白色酢（cù）浆草的花为黄色，果实细长，叶子分三片，种子为黑褐色小颗粒12、《植物的叶》1、（叶）是植物的一种主要器官。
叶的形态千姿百态，各具特点。
2、叶片上通常具有明显的（叶脉）。
有的叶脉（密布呈网状）,有的叶脉（相互平行排列）。
3、叶子由（叶柄）、（叶片）和（叶脉）组成。
4、叶脉的作用：叶脉主要分布在叶片中，为植物的生长传递养分，起到输导和支持的作用。
叶脉还有维持叶子形状的作用。
5、叶脉主要有两种：网状脉（白兰叶、紫苏叶、羊蹄甲叶、无花果叶等）平行脉（竹叶、玉米叶、芭蕉叶、银杏叶等）6、植物的叶子为什么不一样？因为不同的植物有不同的生理特点、生活在不同的环境，所以每一种叶片都有其独特形状，更具体的说，是每一种叶片都有其独特的叶脉结构。
13、《植物的茎》1、（茎）是植物的一种主要器官。
茎把各部分连成一个整体。
2、不同植物的茎形态各异，如木棉、松树的茎挺拔，豌豆，草莓的茎细长柔软。
3、茎的分类：★直立茎：杨树、竹子等。
★匍匐茎：草莓、西瓜等。
★缠绕茎：牵牛花、马兜铃、茑（niǎo）萝松等。
★攀缘茎：葡萄、爬山虎、豌豆、百香果等。
4、茎的作用：★支撑叶、花和果实。
★向上输送水分和养料。
★向下输送叶子制造的营养。
★有的茎还有光合作用、贮藏养分和繁殖的功能。
6、豌豆利用茎上的卷须攀附在其他物体上，豌豆的茎属于攀缘茎。
14、《植物的根》1、植物的（根）通常生活在（土壤）里，它也是植物体的一个重要组成部分。
2、葱的根长短、粗细相近，看上去像一把小胡子，属于须根系。
粤教版科三年级下册各课知识点
第一单元土壤第1课身边的土壤1.哪里有土壤：山坡，田野，河边，公园......2.到处都有土壤，土壤分布广泛。
3.地球表面大部分覆盖着土壤土壤又好像是地球的皮肤。
4.土壤与植物的关系：土壤是动植物生长的基础。
第2课土壤的组成1.将土块儿放入水杯中，会看到气泡从土壤中冒出：实验结论土壤中含有空气。
通过实验我发现：土壤中不仅有水空气，还有石块，沙粒，黏粒，腐植质等多种物质。
2.根据大小颗粒含量不同，可以把土壤分为沙质土，壤土和黏质土。
3.使用沉降法将土壤分开。
4.含黏粒多的土壤叫黏质土，含沙粒多的土壤叫沙质土。
沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土。
第3课土壤与植物1.花生是一种地上开花，地下结果的植物。
花落后长出的果针要伸入土壤中才能形成果实。
2.沙质土更适合种花生，因为它更疏松。
3.植物的生长一般都离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物：小麦适合生长在壤土中，水稻适合种植在黏质土中。
第4课.百变的土壤。
1.泥碗的制作材料：土壤，水，拉胚机。
（泥碗是用黏质土制的）。
2.为什么我国很多地方禁止使用实心黏土砖做建筑材料？答：1.制造需要大量的黏土，会让土壤资源大量减少。
2.烧制会放出一氧化硫和二氧化硫污染环境。
3.百变的土壤学习收获：土壤可以用来捏泥人、做陶瓷、砖块儿等有千变万化;二土壤很重要，我们要保护它。
第5课网上学习——土壤的颜色1.我国地域辽阔，自然条件多样，土壤颜色也很丰富。
不同地区的土壤颜色差别很大。
有黑土地，黄土地，红土地紫土地等。
2.地球的皮肤——土壤。
土壤是地球表面的疏松表层，就像地球的皮肤，但这层皮肤的形成需要漫长的时间，据估算形成一米厚的土壤需要上万年的时间。
3.土壤主要由矿物质，水，空气，有机质等组成。
4.土壤为动植物提供生存环境和物质来源。
第二单元消化与呼吸第6课我们需要食物1.我们为什么需要食物呢？答：为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量。
是人类生存的基本条件。
2020年粤教版三年级下科学全册期末知识点汇总
2020年粤教版三年级下科学全册期末知识点汇总第一单元第一单元土壤土壤1.身边的土壤1.（土壤）是我们身边常见的物质，也是地球上一种重要的资源。
2.陆地表面大部分覆盖着（土壤），土壤上生长着（树木.庄稼）等各种植物。
3.土壤里生活着许多小动物，如（蚂蚱.蟋蟀.蚯蚓）等。
4.接触土壤后注意洗手。
5.我们的（衣食住行）都离不开土壤。
2.土壤的组成1.土壤由（多种物质）组成。
2.土壤中有（水.空气.沙.黏土.腐殊质）等。
3.根据大小颗粒含量的不同，可以把土城分成（沙质土）.（壤土）和（黏质土）三类。
3.土壤与植物1.花生是一种（地上）开花.（地下）结果的植物。
花落后长出的（果针）要伸入土壤中才能形成果实。
2.（沙质土）更适合种花生，因为它更疏松。
3.不同土壤的（疏松程度）不同，它们在保水.透气.保肥等方面的特性也不同。
4.植物的生长一般都离不开（土壤），不同的土壤适宜生长不同的（植物）。
5.沙质土宜种生长期短，要求土壤疏松，排水好的作物，如薯类.花生.芝麻.西瓜等作物。
6.粘质土宜种生长期长，需肥量大的作物，如水稻.小麦.高粱.玉米.豆类等。
7.壤土土质松细适中，春季升温校慢，保水保肥较好，适宜种植各种农作物。
4.百变的土壤1.土是常见的（天然材料），用途广泛，人们常以土为原料制作器物，例如陶器.瓷器等。
2.最适合做陶器的是（黏质土），除了陶瓷，生活中还有许多工艺品是以土为原料制成的。
3.因为红砖的制作原料是（黏质土），使用红砖就避免不了大量地消耗土地。
粘土属于耕地，为了保护珍稀的土地资源，保护耕地，我国很多地方禁止使用红砖做建筑材料。
5.网上学习土壤的颜色1.我国地域辽阔，自然条件多样，土壤颜色也很（丰富）。
2.黑土分布在我国的东北平原；红土主要分布于长江以南的低山丘陵区黄土主要分布在西北内陆地区；紫土主要分布于我国亚热带地区。
四川盆地是紫土分布最为集中的地方。
3.（土壤）是地球表面的疏松表层，就像地球的“皮肤”,但这层“皮肤”的形成需要漫长的时间。
粤教粤科版小学三年级科学下册全册知识点
粤教粤科版小学三年级科学下册全册知识点第一课身边的土壤1、土壤存在于田野里、马路底下、房子底下、小河边等地方．2、土壤是地球上一种重要的资源，陆地表面大部分覆盖着土壤，土壤土生长着树木、庄稼等各种植物。
3、我们的衣食住行离不开土壤，土壤是我们的生存的基本。
4、不仅植物的生长在土壤中，还有很多的其它生物存在于土壤中。
5、土壤里有腐烂的树叶、虫子的卵、冬眠的虫子、昆虫的尸体等．6、土壤是我们身边的常见的物质。
拓展知识：1、我们身边普遍存在土壤，人类的日常生活离不开土壤。
2、土壤是地球陆地，上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。
3、土壤中生活着狐狸、蜘蛛、蜈蚣、野兔、田鼠等动物，也生活着月季、玫瑰、大豆、番茄等植物。
第二课土壤的组成1、土壤是植物生长的沃土，土壤里有大有小的颗位，把一些水倒入装有土壤的杯子，可以把小小的颗粒分开。
2、土壤是由多种物资组成的，分别是沙砾、黏土、沙、空气、水、腐殖质等。
（土壤是由土壤颗粒（矿物资〉、动植物残体（腐殖物）、水、空气等组成〉3、把小土块放入水中，有气泡冒出，土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗。
说明土壤中有空气、沙砾等。
4、在烧杯中加半杯水，放入一些土壤进行观察，然后充分搅拌，静置一段时间后，发现漂浮在水面上的是植物残体；上面的是黏土层，秘滑、细腻；中间的土壤颗粒小，是沙层；下面的土壤颗粒大，有许多石于沉积，上沙砾层，越到底下颗粒越粗。
5、另取一个烧杯，放入一些土壤，盖上盖子，将其放在阳光下晒一晒，发现烧杯盖上有水珠，说明土壤中含有水分。
6、根据大小颗粒含量的不同，可以把土壤分成沙质土，壤土和黏质土三类。
7、沙粒含量较多的是沙土；沙粒、粉粒、黏粒含量差不多的是壤土；黏粒含量较多的是黏土。
8、在种花生的地里找到了沙质土；大树底下的地里找到了黏土；在种玉米的地里找到了壤土。
第三课土壤与植物1、花生是一种地上开花、公开成效的植物。
花落后长出的果针要伸入土壤中才能形功效实．2、沙质土非常疏松，最适合种植花生。
粤教版三年级下册科学学习要点
粤教版三年级下册科学学习要点1 定位置1、一个物体的位置,需要相对于另一个物体的位置来确定.也就是说,要确定一个物体的位置,就要知道它在另一个物体的什么方位,距离有多远.我的位置: “第几列第几个”、“第几排第几个”、“在谁的前面”、“在谁的后面”、在谁的左边”、“在谁的右边”等等.2、位置“接力”活动方法：在教室内先确定一名同学,再通过方位词的描述来确定另一名同学的位置.3用于确定一个物体位置的另一个物体叫参照物.要确定物体的位置,需要知道参照物和方向.4、达利船长是怎样知道船的位置的答：利用太阳光的照射,确定方向,再利用航海图上小岛的位置就可以确定船的位置了.2 辨方向1、人们用“东”、“南”、“西”、“北”来表示方向,太阳升起的方向是东方.2、面向太阳升起的方向,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南.背对太阳升起的方向,前面是西,后面是东,左边是南,右边是北.3、一天里太阳在天空中的位置是不断变化的.8时,太阳在东；10时,太阳在东南；12时,太阳在南；14时,太阳在西南；16时,太阳在西.4、太阳的位置与影子的方向正好相反.如：太阳在东,影子就在西；太阳在东南,影子就会在西北.5、影子的长短随着太阳的位置发生变化,太阳越高,影子就越短,太阳越低,影子就越长.12时,物体的影子最短,早晨和傍晚时物体的影子长些.6、辨别方向的方法有哪些看太阳辨方向；利用指南针辨方向；利用北极星辨方向等3 看地图1、地图的基本要素有地图名称、方位、图例和比例尺.地图上的方向一般是上北、下南、左西、右东.人们用符号表示建筑、道路、河流等,这叫做图例,图例一般放在地图的边角上.2、书P12常用的图例认一认,记一记.3、为什么一幅小小的地图能表示很大的一个地方答：因为地图是根据实际距离按一定的比例缩小的图形,所以能表示很大的一个地方.4、地图有什么用途答：地图广泛地应用于军事、旅游、探险、交通等方面.利用地图可以找到最合理的行动路线.5、地图的用途很广泛.1、游客使用游览图.2、汽车司机使用交通图.3、飞行员使用航线图.6、古代地图较简易,不够准确；现代地图更加准确掌上电脑的电子地图,是最先进的电子地图,地球仪也是一种特殊的地图.4物体的特征1、物体都是由材料组成的.橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、化学纤维、动物毛皮等等,都是制造各种生活用品和工农业生产用品的常用材料.2、材料的种类非常多,不同材料构成的物体形状、体积可能不同,质量大小也可能不一样；也有的物体形状、体积相同,但由于制造的材料不同,他们质量的大小也可能不一样.3、杯子可以按用途起名字,如茶杯、酒杯等；也可以按材料起名字,如纸杯、塑料杯、玻璃杯、金属杯等.4、比较物体质量大小的方法有：用手掂一掂；用秤称一称；借助橡皮筋来比较等.5、天平的使用方法：首先要调节天平平衡,再把被测的物品放在天平左侧的托盘里,用镊子把砝码放在右侧的托盘里,待天平平衡时,就能测出物体的质量.6、测量长度的工具有：直尺、卷尺、游标卡尺等.没有测量工具的时候,可以根据自己身体的某些部位的长度来估量物体的长度.如,用手测,用脚测等.7、怎样才能准确地测量长度,减少误差呢答：1、测量的方法要正确；2、换一种更精确一点的测量工具；3、多测几次,然后求出它们的平均值.5 物体的分类1、给物品分类的方法很多,分类的标准不同,分类的结果就不一样.例如：可以根据材料的不同来分类；也可以根据用途的不同来分类；还可以根据物体的颜色、形状、大小、轻重等不同来分类.2、给物品分类,便于人们管理和查找所需的物品.3、很多废品可以回收再利用.4、废品回收站是按材料来分类的,废品回收站回收的材料有金属、塑料、纸、玻璃等.废品回收,既能有效的节约资源,又能保护环境.6 材料的性质1、研究材料的吸水性时,注意要用同样大小的试管装上相同高度的水,标记水位并在容器上做好水面高度的记号；实验的各种材料的长短和粗细要一致 ,把各种材料的一端同时放入试管中,使它们浸在水中的长度一样,过一段时间后再观察水位下降情况或观察水爬上材料的高度,来判断材料的吸水性的强弱.实验结果：棉绳的吸水性最好.2、自动浇水器的制作方法1：用饮料瓶子装一瓶水,找一根棉绳,一端浸在水里,另一端放在花盆里,就做成了一个自动浇水器.3、制作自动浇水器的方法2：材料有棉绳、水桶.方法：利用毛细现象,把棉绳打湿,一头放在水桶中,一头放在花盆的盆土上,水桶中水的高度和花盆的盆土高度基本一致,不可过高过低.4、不同的购物袋,承重性、耐热性、吸水性各不相同.购物袋的性质决定了购物袋的用途.5、根据不同的需要,你会分别选择什么样的购物袋说说你选择的理由.答：1、装较重的物体,用布袋,因为布袋的承重性较好.2、装较烫的物体,用布袋或纸袋,因为它们的耐热性好.3、装有水有油的物体,用塑料袋,因为塑料袋不吸水不吸油.6、购物袋的大量使用,在给人们带来方便的同时,也造成了严重的环境污染,对此,你有什么好的建议为什么答：我建议人们多使用布袋,少使用塑料袋.因为布袋清洗后可以反复使用,比较环保.7 身边的材料1、存在于自然环境中的材料是天然材料,如木材、岩石、黏土、动物皮毛、棉花、蚕丝、石油、骨头等.2、人们在使用天然材料的过程中,逐渐发现通过加热或其他一些复杂的方法可以制造出新材料,例如钢铁、玻璃、塑料等.这些人工制成的材料就是人造材料.3、航天飞机穿上“陶瓷外衣”,能承受1600℃以上的高温.撑竿跳的撑竿是用碳纤维复合材料制成的,既轻便,又坚固,弹性也很好.光导纤维构成的光缆在通信容量上比普通电缆大10亿倍.4、自己动手做“塑料”工具与材料：酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、牛奶、醋、勺子、玻璃棒、水槽.制作方法：1、把牛奶倒入烧杯中,放在石棉网上.2、用酒精灯加热牛奶.3、当牛奶慢慢沸腾时,加入几勺醋.4、移去酒精灯,不停地搅拌,直到混合物变黏.5、让混合物冷却后,用水冲洗掉多余的液体.放置几天,一块“塑料”就做成了.8 蜻蜓与麻雀1、蜻蜓和麻雀的翅膀有什么不同答：蜻蜓有2对翅膀,翅膀薄而透明,有脉纹,无骨骼；而麻雀只有1对翅膀,翅膀厚,有羽毛,有骨有肉.2、像蜻蜒那样身体分为头、胸、腹三个部分,三对足的动物属于昆虫.像麻雀那样有羽毛、一对翅膀、一对足的动物属于鸟类.3、昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分,头上有1对触角,胸部有3对足.鸟类的特征：身体分为头、颈、躯干和四肢、尾五个部分、身体表面有羽毛,前肢变为翅膀,头部有角质的喙,恒温,卵生.麻雀的伙伴：信天翁、鹦鹉、欧洲旅鸫、家鸡、猫头鹰；蜻蜓的伙伴：丽蝇、瓢虫、蝗虫、禅、蛱蝶.对照课本找一找.4、常见的昆虫有：蜻蜓、蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、蚊子、蚂蚁,蝗虫、萤火虫等.常见的鸟类有：麻雀、乌鸦、喜鹊、蜂鸟、猫头鹰、燕子、鸡、鸭、鹅等.5、昆虫是动物界中最大的一个类群,种类繁多.有些昆虫对人类有害,我们要消灭,有些昆虫对人类有益,我们要保护.6、观察一些常见的昆虫,描述它们的外形特点,并画出简图蜻蜓：身体分为头、胸、腹三部分,胸部有三对足、有触角.蝴蝶：身体分为头、胸、腹三部分、有两对触角.简图自己画.9 鲫鱼与青蛙1、青蛙和鲫鱼生活的环境有什么不同答：青蛙小时候生活在水里,长大后生活在陆地；而鲫鱼终生生活在水里.2、青蛙和鲫鱼的外形有什么不同答：青蛙的身体分为头、躯干、四肢三部分,有脚趾、：而鲫鱼的身体分为头、躯干和尾三部分；青蛙的身体表面裸露,而鲫鱼的身体表面有鳞、用鳍游泳.3、像青蛙一样的动物属于两栖类；像鲫鱼一样的动物属于鱼类.4、两栖动物的特征：身体分为头、躯干、四肢、皮肤裸露,能分泌黏液,幼体生活在水里,用鳃呼吸,成体生活在陆地,用肺呼吸.鱼类的特征：身体分为头、躯干、尾、终生生活在水里,多数鱼身体表面有鳞,用鳃呼吸,用鳍游泳.5、常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼大鲵、蝾螈、美西螈、树蛙.6、鱼类：草鱼、黄鳝、泥鳅、银鲳等等,分为有颌类和无颌类.7、鲫鱼和青蛙的生长过程鲫鱼主要是身体大小的变化.青蛙是蝌蚪长成青蛙的过程中有不同的形态的变化.四个时期：蝌蚪-长腿的蝌蚪—有尾巴的小青蛙—青蛙也要会画出来8、小蝌蚪先长出两条后腿,再长出两条前腿.9、观察一种动物寻找或捕食物的过程,把观察到的现象写下来答：青蛙不能看到静止的动物,只能捕捉运动的小昆虫,当猎物进入自己的捕捉范围内,它会快速伸出长舌头、将猎物卷进口中.10 壁虎与小猫1、壁虎与小猫都生活在陆地上,都能用四肢行走.2、像壁虎一样的动物属于爬行类；像小猫一样的动物属于哺乳类.3、爬行和卵生是爬行动物的典型特征.胎生和哺乳是哺乳动物的典型特征.4、常见的爬行动物有：壁虎、乌龟、蜥蜴、蛇、鳄鱼|；常见的哺乳动物有：人、马、牛、羊、猪、猫、狗、兔子、狮子,老虎、狼、鹿、蝙蝠、海豚、鲸、鸭嘴兽、褐家鼠、亚洲象壁虎和小猫它们的身体有哪些相似的地方它们的运动方式一样吗答：壁虎和小猫都是在陆地上用四肢行走的动物.运动方式不同：壁虎是爬行的、而且可以垂直的墙面上爬行.小猫喜欢跑、喜欢跳、走路声音很轻、从高处落下也不会摔伤,这些不同与两种动物的身体特别是运动器官的结构有很大的关系.小猫的身体毛茸茸的,壁虎冰凉的皮肤上有许多小鳞片.分类依据:爬行类的动物身体分为头、颈、躯干、四肢和尾,体表被覆鳞片,四肢从体侧横出,腹部常贴着地面爬行.哺乳类的动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾、体表被毛、四肢能支撑身体、善奔跑.5、哺乳动物是最高等的一类动物.6、描述一种你最喜欢的动物,并说说它生活的环境.自己找答案7、默写：肺肺肺肺肺肺肺肺鳃鳃鳃鳃鳃鳃鳃鳃鳞鳞鳞鳞鳞鳞鳞鳞鳍鳍鳍鳍鳍鳍鳍鳍11 多姿多彩的植物世界1、植物园是“植物博物馆”.在植物园里,人们可以看到来自世界各地的形形色色的植物.2、植物园里的植物可以分为灌木区、乔木区、阳生植物区和阴生植物区.3、根据木本植物的高矮不同可以把木本植物分为灌木和乔木两类.4、根据植物是否喜欢阳光可以把植物分为阳生植物和阴生植物两类.5、根据植物生长的环境可以把植物分为水生植物和陆生植物两类.6、根据植物的茎的不同可以把植物分为草本植物和木本植物两类.7、四个区域植物的特点:灌木：比较矮,没有明显的主干,枝桠多,簇生.乔木：比较高,有明显的粗干.阴生植物：在较弱的光照条件下能生长良好的植物.阳生植物：喜欢阳光,在强光环境下能生长发育健壮.8、食虫植物有茅膏菜、猪笼草、捕蝇草等.9、植物园里的植物为什么要区分呢答：1、便于参观,使参观者一目了.2、能够直接看清分区植物的类别.10、灌木类：变叶木、葡萄.乔木类：五加木.阳生植物类：芦荟、荷、睡莲.阴生植物类：凤梨、波士顿蕨、巢蕨.12 海洋生物1、在地球表面,海洋面积占了四分之三左右.在广袤的海洋世界里,生长着种类繁多的海洋生物.2、我知道的海洋植物有海带、紫菜、海蒿子、伞藻、石莼等；我知道的海洋动物有海龟、海豚、海狮、海豹、海马、鲨鱼、鲸、水母、珊瑚等.3、海洋生物一般可分为海洋植物和海洋动物两大类,海洋植物共13个门、一万多种,而海洋动物有16-20万种,它们的形态不一各具特点.海洋生物有20278种、属5界、44门.中国海洋生物按分布情况大致可分为水域海洋生物和滩涂海洋生物两大类.4、海洋动物可分为海洋无脊椎动物、海洋脊椎动物、海洋原索动物三类.5、海洋中生存着各种奇妙的海洋动物.如：带刺的“气球”——刺屯、“怀孕”的父亲——海马、海底的“灯笼”——夜光游水母、海里的“渔翁”——安康、泥滩上的“坦克”——鲎.。
[粤版]《科学》(三下)教材知识点浅析
![[粤版]《科学》(三下)教材知识点浅析](https://img.taocdn.com/s3/m/8df31632336c1eb91a375df4.png)
[粤版]《科学》（三下）教材知识点浅析第1课《定位置》1、一个物体的位置，需要相对于（另一个物体）的位置来确定。
2、参照第4页活动3分别说出1、2、3、……教学楼的位置。
3、某地在某某的某个方向等。
第2课《辩方向》1、人们用东、南、西、北来表示方向，太阳升起的方向是（东方）。
2、傍晚，我们面（背）向太阳，左边是南（北）方，右边是北（南）边，后面是东（西）方。
3、早晨，我们面（背）向太阳，左边是北（南）边，右边是南（北）方，后面是西（东）边。
北西北↑ 东北↖↗4、西← →东↙↘西南↓ 东南南5、晴天，（早晨、傍晚）物体的影子最长，（中午），物体的影子最短。
6、阳光明媚的早晨，物体的影子始终在物体的（西方）。
然而，傍晚时分，物体的影子却在物体的（东方）。
7、参照书第8页下图“根据太阳在天空中的位置，画出图中物体的影子。
8、辨方向通常最有效的方法是（看太阳）和（运用指南针）。
此外，在白天有太阳的时候，还可利用（手表）定方向。
在晴朗的夜晚，还可利用（北极星）定方向。
第3课《看地图》北↑1、地图的方向一般都是：西← →东；↓南2、地图的基本内容包括（地图名称）、（方位）、（图例）和（比例尺）。
3、画出或将相关的文字图例用线连起来：铁路及车站、高速公路、公路、桥梁、河流、街道、立交桥及其出口处等。
4、选省或市或县地图，让学生指出自己所处的方位或从某地到某地花最少的车费行最少的路该如何走第4课《物体的特征》1、物体都是由材料组成的。
（宜提醒学生注意天然材料与人工合成材料的区分）2、将观察的结果填写在下列表格里。
物体的名称制造物体所用的材料物体的特点如：玻璃杯………………3 、描述你最喜爱的一件物品。
4、不同材料构成的物体形状、体积可能不同，质量的大小也可能（不一样）；也有的物体形状、体积相同，但由于制造的材料不同，它们质量的大小也可能（不一样）。
5、将下列物体按质量[ 重量、长度、大小]（从大到小）排序。
α、玻璃茶杯、纸杯、《科学》、作业本、铅笔、橡皮；《科学》→玻璃茶杯→作业本→铅笔→纸杯→橡皮（重量）Ь、陶瓷茶杯、小篮球、圆珠笔、《新华字典》；小篮球→陶瓷茶杯→《新华字典》→圆珠笔；小篮球→《新华字典》→陶瓷茶杯→圆珠笔；（重量）С、80厘米、1米、50分米；（或画几个图）50分米→1米→80厘米；（长度)第5课《物体的分类》1、给下列物品分分类：《语文》、《数学》、《科学》、《品德与社会》、作业本、文具盒、塑料尺、圆珠笔、铅笔、橡皮、三角板、训练册；方法一学习用书：《语文》、《数学》、《科学》、《品德与社会》、训练册；学习用具：文具盒、塑料尺、圆珠笔、铅笔、橡皮、三角板；学习用本：作业本；方法二课本：《语文》、《数学》、《科学》、《品德与社会》；文具：文具盒、塑料尺、圆珠笔、铅笔、橡皮、三角板；练习册：训练册、作业本；方法三…………2、通常情况下，我们都是按（材料）……给物品分类的。
粤教版三年级科学下册复习资料
粤教版三年级科学下册复习资料三年级下册科学知识点有哪些呢?下面店铺为你整理了粤教版三年级科学下册复习资料，希望对你有帮助。
三年级科学下册复习资料(定位置)1、一个物体的位置，需要相对于另一个物体的位置来确定。
也就是说，要确定一个物体的位置，就要知道它在另一个物体的什么方位，距离有多远。
我的位置:1、第几排第几列2、前边是?左边是?右边是?后边是?位置“接力” 活动方法：在教室内先确定一名同学，再通过方位词的描述来确定另一名同学的位置。
达利船长是怎样知道船的位置的?(答：利用太阳光的照射，确定方向，再利用航海图上小岛的位置就可以确定船的位置了。
实验作业第二页答案要统一对一下三年级科学下册复习资料(辨方向)1、人们用“东”、“南”、“西”、“北”来表示方向，太阳升起的方向是东方。
2、面向太阳升起的方向，后面是西，左边是北，右边是南。
背对太阳升起的方向，前面是西，左边是南，右边是北。
3、一天里太阳在天空中的位置是不断变化的。
8时，太阳在东;10时，太阳在东南;12时，太阳在南;14时，太阳在西南;16时，太阳在西。
4、太阳的位置与影子的方向正好相反。
如：太阳在东，影子就在西;太阳在东南，影子就会在西北。
5、太阳越高，影子就越短，太阳越低，影子就越长。
12时，物体的影子最短，早晨和傍晚时物体的影子长些。
6、辨别方向的方法有哪些?(看太阳辨方向;利用指南针辨方向;利用北极星辨方向等)7、看实验作业活动2 要记住8、太阳的位置与影子的方向有什么关系?(影子的长短和方向随着太阳的位置发生变化，影子和阳光照射的方向始终是一致的) 三年级科学下册复习资料(看地图)1、地图的基本要素有地图名称、方位、图例和比例尺。
地图上的方向一般是上北、下南、左西、右东。
人们用符号表示建筑、道路、河流等，这叫做图例，图例一般放在地图的边角上。
2、为什么一幅小小的地图能表示很大的一个地方?(答：因为地图是根据实际距离按一定的比例缩小的图形，所以能表示很大的一个地方。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、(土壤)是我们身边常见的物质，也是地球上一种重要的（资源）。
2、陆地表面大部分覆盖着(土壤),土壤上生长着(树木、庄稼)等各种植物。
3、土壤里生活着许多小动物，如(蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓)等。
4、土壤中有(水、空气、大小不同的颗粒、腐殖质)等。
5、根据大小颗粒含量的不同，可以把土城分成(沙质土)、(壤土)和(黏质土)三类6、花生是一种(地上)开花、(地下)结果的植物，花落后长出的(果针)要伸入土壤中才能形成果实。
7、(沙质土)更适合种花生，因为它更疏松。
8、植物的生长一般都离不开(土壤),不同的土壤适宜生长不同的(植物)。
9、粘质土宜种生长期长，需肥量大的作物，如水稻、小麦、高粱、玉米、豆类等。
10、壤土土质松细适中，春季升温校慢，保水保肥较好，适宜种植各种农作物。
11、土是常见的(天然材料),用途广泛，人们常以土为原料制作器物，例如（陶器、瓷器）等。
12、最适合做陶器的是(黏质土),除了陶瓷，生活中还有许多工艺品是以土为原料制成的13、因为红砖的制作原料是(黏质土),使用红砖就避免不了大量地消耗土地。
粘土属于耕地，为了保护珍稀的土地资源，保护耕地，我国很多地方禁止使用红砖做建筑14、我国地域辽阔，自然条件多样，土壤颜色也很(丰富)。
15、黑土分布在我国的东北平原；红土主要分布于长江以南的低山丘陵区：黄土主要分布在西北内陆地区；紫土主要分布于我国亚热带地区，四川盆地是紫土分布最为集中的地方。
16、(土壤)是地球表面的疏松表层，就像地球的“皮肤”,但这层“皮肤”的形成需要漫长的时间。
据估算，形成1米厚的土壤，要上万年的时间。
17、土壤为动植物提供生存环境和物质来源。
就像空气、水和阳光一样，土壤对于人类而言也是非常重要的自然资源。
18、食物为人的身体生长和发育(提供营养),为各项生命活动(提供能量),是人类生存的基本条件。
19、饺子是一种常见的食物，饺子由(皮)和(馅)组成。
20、不同食物里的营养成分(不一样)。
有的食物含有丰富的淀粉(糖类)等,有的食物含有丰富的(蛋白质)有的食物含有丰富的(脂肪)、(维生素)等。
21、(糖类)既是生物体重要的机构物质，也是生物体维持生命活动的主要来源。
食物：馒头、红薯、土豆等。
22、(蛋白质)是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础。
食物：肉类、鱼类等。
23、(脂肪)既是组织细胞的构成物质，又能为生命活动提供能量。
是备用的能源物质。
24、(维生素)也是一种有机物。
人体对维生素的需求量很小，但它们对各项生命活动具有十分重要的作用。
食物：蔬菜、水果等。
25、用(碘液)可以测试食物中是否含有淀粉，黄褐色的碘液遇到淀粉会变成蓝紫色。
26、食物进人人体后，会经历一系列的变化过程。
经过(消化),食物中的(营养物质)才会被人体吸收。
2、食物在(口腔)中初步消化后，会经过(食道、胃)、(小肠)、(大肠)等一系列消化器官。
27、(口腔)咀嚼食物，初步消化淀粉。
28、(胃)通过蠕动，使食物与胃分泌的消化液充分混合，初步消化蛋白质。
29、(小肠)通过蠕动，促进大部分食物的消化，并吸收大部分营养物质。
6、大肠通过蠕动，吸收一部分水和无机盐。
食物残渣通过肛门排出体外。
30、从出生的一刻起，我们就离不开(呼吸)。
人体通过(呼吸)过程来获取活动所需的空气。
31、呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：(鼻)->(咽) -> (喉) -> (气管) -> (支气管) -> (肺)32、(肺)是人体进行呼吸的主要器官34、(呼岀的气体)能够使澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有(二氧化碳)。
35、吸气时，胸廓(扩大),腔内气压(减小),气流(进入)肺部；呼气时，胸廓(缩小),腔内气压(增大),气流(离开)肺部。
36、(肺活量)是人尽力吸气再尽力呼气所能呼出的气体量37、通常，肺活量越大，肺功能越强。
38、利用空气占据一定的空间，用(塑料袋)搜集或者(气球)搜集。
40、(健康生活)是指有益于健康的习惯化的行为方式。
41、(身体健康)是我们生活学习和工作的保证。
4、当身体处于(良好状态)时，我们才有精力完成每天的活动。
42、(番茄)是一种被广泛栽培的植物，它的果实(营养丰富),是我们熟悉的一种蔬菜。
43、一株番茄由(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)和(种子)组成。
44、(叶)是植物的一种主要器官。
叶的形态千姿百态，各具特点45、叶片上通常具有明显的(叶脉)。
有的叶脉(密布呈网状),有的叶脉(相互平行排列)。
46、叶子由(叶柄)、(叶片)和(叶脉)组成。
47、(茎)是植物的一种主要器官。
茎把各部分连成个整体。
48、植物的(根)通常生活在(土壤)里，它也是植物体的一个重要组成部分。
49、大豆的根中间有明显的主根，周围有许多分支。
50、自然界中的(花)种类繁多，形态各异。
51、在科学研究中，生物学家常常使用(解剖的方法)来了解植物体的组成部分。
52、(雌蕊)和(雄蕊)是花的主要部分。
除此之外，由(花瓣)组成的花冠和由萼片组成的(花萼)也是花的组成部分。
53、油菜花这样由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花叫作完全花；像黄瓜花这样缺少其中一部分或几部分的花叫做不完全花。
54、桃子有(果皮)和(种子)两部分组成。
55、基本上植物的种子外面都有果皮。
56、植物体内贮藏着许多(营养物质),如脂肪、淀粉和蛋白质等，以供植物生长、繁殖所需。
57、花生体内的脂肪贮藏在种子花生里面。
58、(绿色植物)是人类食物的主要来源。
我们所需要的营养物质，如脂肪、蛋白质、淀粉等，大都直接或间接来自植物。
59、(叶)是植物体制造营养物质的主要器官，植物的茎将绿叶制造的营养物质运输到植物体的各个部位供植物生长、繁殖等所需。
60、不同的植物贮藏营养的方式不同。
大多数种子里贮藏大量的营养物质，有些植物的果实肥厚多汁，也含有大量的营养物质，还有些植物的根。
茎或叶也能贮藏营养物质。
61、(刮风)、(下雨)、(晴天)、(多云)等都是常见的天气现象。
不同的天气现象有不同的特征。
62、我们可以利用(气温)、(风向)、(风力)、(降水量)(云量)等可测量的量来描述天气。
63、(云量的多少)是区分阴晴天气的重要依据。
64、在生活中，我们常会感到风从(不同的方向)吹来有时候风从东方吹过来，有时候风从南方吹过来，风吹来的方向就是风向。
65、风向一般分为8个：东、南、西、北、东北、东南、西北和西南。
66、用(风向标)判断风的方向，风向标箭头的指向就是当前的风向。
67、风既有(方向),又有(大小)。
一般来说，风速越大，风力也越大68、(天气预报)可以告诉我们未来一段时间的天气状况，帮助我们(提前了解天气的变化)。
69、了解天气信息的途径：手机、电视、电脑、报纸、收音机等等。
70、由于天气与人们的生活相关，所以天气预报极为重要。
天气预报的数据一般来自(气象站)。
71、(百叶窗)里有气温计和湿度计，可以测气温和湿度。
72、雨量计：记录降雨量；风向标：测风向；风力计：测风速。
73、(气候)是一个地区多年的天气特征。
非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热，干燥少雨。
74、(天气)是指一个地方短时间里的大气状况。
例如风雨交加、风和日丽。
75、下雨时，雨水往往聚集在地势低洼的地方。
如果短时间内大量降雨，聚集的水就可能无法及时排走，出现(洪涝现象)76、(气温计)是测量气温的工具。
我们可以使用气温计测量一天中的气温。
77、把气温计固定在不会被阳光直射、离地面一段距离的地方，测量一天中不同时段的气温。
78、不同土壤的(疏松程度)不同，它们在保水、透气、保肥等方面的特性也不同。
沙质土壤土黏质土颗粒大小大一般小疏松程度松一般紧保水性差一般好渗水性好一般差保肥性差一般好79、怎样能做到才健康呢?★合理营养、平衡膳食★经常参加运动★合理安排作息时间★远离吸烟等不良环境80、不同植物的茎形态各异，如木棉、松树的茎挺拔，豌豆，草莓的茎细长柔软。
茎的分类：★直立茎：杨树、竹子等。
★匍匐茎：草莓、西瓜等。
★缠绕茎：牵牛花、马兜铃等。
★攀缘茎：葡萄、爬山虎等。
茎的作用★支撑叶和花。
★向上输送水分和养料。
★向下输送叶子制造的营养。
81、★晴天：有零星的云或无云(太阳总能看见)★多云：云量较多(太阳时常可见)★阴天：云量很多(很难见到太阳)。
82、★我们会选择无风的天气到户外打羽毛球★运动员则会选择微风天气进行帆船运动★运动员则会选择下雪天气进行滑雪运动。
83、洪涝的危害：★对经济洪涝灾害对水利设施、农业、交通运输、城市和工业造成直接的破坏和经济损失；★对社会通过对耕地、人口死亡、灾民流离、疫病暴发对社会造成巨大的冲击；★对生态环境：通过对耕地、水系和水环境的破坏造成严重的生态环境恶化。
84、洪涝的防御：工程措施★修筑堤坝、整治河道★修建水库★修建分洪区★开挖入海河道非工程措施：★提高防灾减灾的意识★控制乱砍乱伐，提高森林覆盖率★建立统一的减灾、防灾的管理体制★建立统一的抗洪抢险指挥管理系统；★加强水利建设和减灾科研的投入。
85、干旱的危害：一是因为气温高、湿度低、土壤水分不能满足作物的需要，使作物正常生长受到抑制，从而造成减产甚至绝收。
二是因为降水少、蒸发强，地表径流减少，造成水上航运中断、水力发电量少、农村人畜饮水困难，城市和工业用水短缺。
86、干旱的防御措施：★改善干旱地区农业生态环境。
★在干旱多发地区选择耐旱的作物；采取滴灌、喷灌等节水灌溉方式★开展农田水利基本建设，营造防护林、改进耕作制度等。
★兴修水利工程。
★加强预警机制、加强预报。
87、《台风》★台风能引起强风暴雨、巨浪大潮。
台风来临前，气象台会根据台风的发展和前进路线，适时发布相应的台风预警信号★台风预警信号：蓝、黄、橙、红★台风的危害：强风、暴雪、风暴潮。
★台风经过的地区会遭受严重的灾害。
为减少台风的危害，避免生命和财产遭受损失，人们往往会采取相应的防御措施。
88、如何防御台风：★关注台风动态，提前调整出行安排，避免前往台风影响地区。
台风来临前，停留在坚固安全的房屋内，防风避险，避免外出。
★搬移屋顶、阳台处的悬吊物，检查门窗、室外空调安全，并提前做好加固工作。
★密切关注三防和气象、海洋、水文部门联合发布的影响地区。
台风来临前，停留在坚固安全的房屋内，防风避险，避免外出。
★搬移屋顶、阳台处的悬吊物，检查门窗、室外空调安全，并提前做好加固工作。
★密切关注三防和气象、海洋、水文部门联合发布的预报预警信息和防御指引，提高防灾避险意识。
89、空气占据一定的空间，水也占据一定的空间。
容器中水的空间被空气占据时，水就会被排出容器。
通过测量被排出水的体积或者容器内空气的体积，就可以知道呼出气体的体积90、植物的叶子为什么不一样?因为不同的植物有不同的生理特点、生活在不同的环境，所以这三个因素也不尽相同。