高二信息技术教案设计
高中信息技术教案
高中信息技术教案一、教学目标：1.了解信息技术的基本概念、原理和应用。
2.学会使用信息技术工具进行数据处理和信息传输。
3.培养学生的信息技术应用能力和创新精神。
二、教学内容：1.信息技术基础知识-信息技术的定义和作用-信息技术的发展历程-计算机的基本原理和组成部分-互联网的基本原理和应用-常见的信息技术工具和软件2.数据处理和信息传输-数据的收集、处理和分析方法-数据库的基本概念和应用-信息的传输、存储和保护3.信息技术的应用-办公自动化软件的使用-图像和多媒体技术的应用-网络技术的应用-信息技术在各个领域的应用案例分析三、教学方法：1.教师讲解和示范法：通过教师的讲解和示范，向学生介绍信息技术的基本概念和原理，以及常见的信息技术工具和软件的使用方法。
2.实践操作法：通过实际操作信息技术工具和软件，让学生亲自体验和掌握信息技术的应用。
3.课堂讨论法：通过课堂讨论，学生与教师共同思考和解决信息技术应用中的问题。
4.小组合作学习法：将学生分成小组，组织他们合作完成一些信息技术应用的实际项目，培养他们的团队合作和创新能力。
四、教学过程：1.引入通过课堂展示一些信息技术领域的应用案例，引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2.知识讲解和示范讲解信息技术的基本概念和原理，向学生介绍计算机的基本组成部分和互联网的基本原理。
示范信息技术工具和软件的使用方法，并引导学生进行实际操作。
3.实践操作和小组合作让学生亲自操作信息技术工具和软件，并进行一些小型项目的实际应用，如制作简单的网站、设计多媒体展示等。
分成小组进行合作，培养他们的团队合作和创新能力。
4.课堂讨论和案例分析组织学生进行课堂讨论，让他们分享彼此的经验和问题，并与教师共同思考和解决。
结合案例分析，让学生了解信息技术在各个领域的应用。
五、教学评价：1.学生的参与度和学习效果：根据学生参与课堂活动的积极程度和学习的进展情况进行评价。
2.作业和实践项目的完成情况：根据学生完成的作业和实践项目的质量和成果进行评价。
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)信息技术教学设计教学教案(精选7篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教学教案7篇，让我们一起来看看！信息技术教学设计教学教案篇1教学目标：1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：资料分类保存的习惯培养。
课时安排：2课时。
教材分析：本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。
建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。
幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。
在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。
在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。
教学建议：1.激趣引入。
课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。
2.收集资料。
教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。
推荐相应的网站“中国科普博览”。
可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。
小组合作完成资料的收集。
3.动手制作。
小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。
小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
高二信息技术教案
高二信息技术教案教案名称：高二信息技术教学计划教学目标：1. 理解信息技术的基本概念和原理；2. 掌握信息技术的基本操作技能；3. 能够运用信息技术解决实际问题；4. 培养学生的创新意识和团队合作能力。
教学内容：1. 计算机硬件与软件基础知识；2. 网络与通信技术；3. 嵌入式系统；4. 数据库技术；5. Web开发与设计；6. 移动应用开发；7. 信息安全与保护。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考信息技术的重要性和应用领域，并介绍本课的教学内容和目标。
2. 理论授课：依次讲解每个教学单元的基础理论知识，包括概念、原理和操作技巧，并结合案例进行实际应用演示。
3. 案例分析：选择一些实际问题或场景，引导学生运用所学的知识和技能解决问题，培养学生的问题分析和解决能力。
4. 实践操作：组织学生进行实际操作实践，例如编写程序代码、搭建网络环境、设计网页等，培养学生的动手能力和实际操作经验。
5. 课堂讨论：引导学生进行小组或全班讨论，分享实践中遇到的问题和解决方法，培养学生的团队合作和沟通能力。
6. 效果总结：总结本节课的教学内容和学习收获，提醒学生复习与巩固所学知识，并展示一些优秀作品或成果。
7. 作业布置：布置相应的作业，例如练习题、实验报告、项目设计等，巩固学生所学内容和培养学生的独立思考和创新能力。
教学评价：1. 基于实践操作和项目设计的综合评价；2. 针对学生的作业完成情况、参与度和课堂表现进行评价；3. 鼓励学生相互交流和互评，提高学生的自评能力和学习动力；4. 定期进行课堂测验和阶段性评价，及时发现和解决学生的学习困难。
高二信息技术课程教案提升学生信息素养培养创新能力
高二信息技术课程教案提升学生信息素养培养创新能力高二信息技术课程教案-提升学生信息素养，培养创新能力一、课程简介信息技术课程作为一门关注学生信息素养和创新能力培养的学科，对于高中学生的综合素质提升尤为重要。
本课程旨在通过提供全面、系统的学习内容和活动，促进学生对信息技术的理解和应用，全面提升他们的信息素养和培养创新能力。
二、教学目标1. 培养学生的信息素养，使其具备科学搜索、分析和评估信息的能力；2. 提高学生的自主学习和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力；3. 培养学生信息技术应用的基本能力，包括办公软件操作、网络应用等；4. 培养学生信息伦理意识和网络安全意识，使其能够正确、安全地使用信息技术。
三、教学内容与活动安排1. 信息素养的培养a. 信息检索技巧的教授：通过案例分析和实践操作，引导学生学会高效地利用各种搜索引擎、数据库和图书馆资源获取所需信息；b. 信息评估与筛选：培养学生辨别信息的真实性、可靠性和相关性的能力，引导学生在信息中寻找适合自己的部分；c. 信息利用与传递：通过学习文献综述、实验报告和学术论文的撰写，培养学生学术写作和信息传递的能力。
2. 创新能力的培养a. 创新思维的培养：引导学生独立、独特地思考问题，培养学生提出新观点、新方法的能力；b. 创造性问题解决：通过项目实践和案例分析，锻炼学生解决实际问题的能力，培养他们良好的观察和思考习惯；c. 创新实践与展示：组织学生进行小组或个人项目实践，鼓励他们独立思考、创造性地设计实验，并通过展示和交流分享成果。
3. 信息技术应用的培养a. 办公软件操作：通过课堂实践，教授学生使用Word、Excel、PPT等常用办公软件的基本操作技巧，提高他们的办公效率；b. 程序设计与开发：引导学生学习编程语言和开发工具，培养学生的编码能力和解决问题的能力；c. 网络应用与安全：教授学生正确使用网络资源和进行网络交流的技巧，同时强调网络安全的重要性和防范措施。
高二信息技术教学计划5篇
高二信息技术教学计划5篇高二信息技术教学计划篇1一、指导思想在高二年级的领导下，以提高教育教学质量为核心，以“三自一新”课题为抓手，以提高高二学业水平考试优良率为奋斗目标，扎实开展新教材的课堂教学研究，提高组内教师专业化水平，提高学生综合素质能力。
结合本备课组实际，创造性的开展各项工作。
二、工作目标1、以高二学业水平考试为目标，探索适合我校的信息技术教育教学方法和管理模式，努力提高本学科的教学质量。
2、大力开展信息技术教育教研活动，互帮互学，共同提高。
3、建立群讨论组，大力开展上教研活动，积极进行教育研究。
三、工作要点及措施1、认真学习各类教育文件，转变观念。
要潜心研究了解课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
要继续努力将教改基本理念转化为教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
2、严格按照年级教学常规要求,认真抓好教学工作要加强教研组成员之间的紧密协作。
从备课、上课、听课、评课等各个细节严格要求组内教师，3、配合好高二级部，严格教学管理，互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，促使组内教师善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，通过业务练兵，提高业务能力。
4、从每周一次的教研活动入手，要求每一次活动由不同老师轮流主持，有主题，有内容，有记录，从教学的点滴进行反思，从个人的教学心得进行交流，从管理的方法进行切磋。
5、以“三自一新“课题研究为校本教研的切入点，认真搞好组内课堂教学的研究，探索信息技术课堂最佳教学模式，尝试高效课堂的教学模式，做好课题的相关资料，争取不断创新，共同搞好教学。
6、发挥络优势，合理利用交流平台和络资源的共享，使大家共同进步。
7、注重教师专业发展，从教学教研、组织参与竞赛、管理技能技巧等多方面为自己确定发展方向或侧重点，提高备课组的`整体水平。
8、加强学校上机课的管理，以切实的措施管理好学生的上机，进一步这生的动手操作能力，进一点规范上机实践课的课堂秩序。
信息技术教学设计教案(精选7篇)
信息技术教学设计教案(精选7篇)信息技术教学设计教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教案7篇，让我们一起来看看！信息技术教学设计教案精选篇1教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。
这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。
学情分析本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的学习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。
教学目标知识与技能1、使学生了解“对话框”界面的组成。
2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。
过程与方法创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作交流,完成学习任务。
情感态度价值观通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的能力，培养学生的美感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点和难点（1）改变桌面背景。
（2）通过“浏览”查找图片的方法。
教学过程一、导入：1、出示课题：电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。
师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城堡干什么吗？2、出示教师机的桌面（Autumn图）：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。
原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。
二、新授：（一）如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景（1）教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本P16，看看能不能从书中找出答案。
（教师提出了问题，为学生自主学习提供了第一个目标，使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊）（2）学生相互讨论，并且进行尝试。
信息技术 教案 高中
信息技术教案高中一、教学目标本节课的目标是让学生了解并掌握基本的计算机操作系统知识，学会使用办公软件处理文档，并通过实践活动提升解决问题的能力。
同时，通过小组合作学习，增强学生的团队协作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 计算机基础知识回顾：包括计算机硬件组成、操作系统的功能等。
2. 办公软件应用：以Word、Excel、oweroint为例，讲解基本操作技巧及应用场景。
3. 网络安全基础：介绍常见的网络威胁和防护措施。
4. 实践操作：设计一个综合性任务，要求学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法采用讲授与实践相结合的方式，鼓励学生主动探索和提问。
利用多媒体教学工具，如T、视频等，使课堂内容生动有趣。
小组合作学习将贯穿整个教学过程，以提高学生的参与度和互动性。
四、教学过程1. 引入新课：通过展示日常生活中的实例，引出信息技术的重要性和应用广泛性。
2. 知识讲解：系统地讲解计算机基础知识和办公软件的使用。
3. 案例分析：选取典型案例，让学生分析并讨论信息技术在案例中的应用。
4. 实践操作：学生分组完成设计的任务，教师巡回指导，及时解答疑问。
5. 总结反馈：每组分享成果，教师点评并总结本节课的重点和难点。
五、评价方式采用过程性评价和结果性评价相结合的方式。
过程性评价关注学生在小组合作中的参与度和表现，结果性评价则侧重于实践任务的完成质量和创新性。
六、教学反思课后，教师应根据学生的学习情况和反馈，对教案进行反思和调整。
思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果，确保每个学生都能在信息技术的学习中获得成长。
2024年高二信息技术教学计划（2篇）
2024年高二信息技术教学计划一、教学目标1. 培养学生在信息技术领域的基本知识和技能，包括计算机硬件与软件的基本概念和操作技巧，以及信息技术在社会生活和工作中的应用能力。
2. 培养学生的信息素养和信息技术创新意识，提高解决问题的能力和创新思维。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的社会责任感和合作意识。
4. 提高学生的信息安全意识，增强学生的网络素养和信息技术伦理道德。
二、教学内容1. 计算机硬件与软件基础知识- 计算机的基本组成和原理- 计算机硬件设备的分类和功能- 计算机系统的组装与维护- 常用的操作系统和办公软件的使用2. 网络与互联网应用- 网络基础知识和通信协议- 互联网的历史和发展- 网络安全与信息保护- 常用网络服务和应用的使用3. 数据库与数据管理- 数据库的基本概念和组织结构- 数据库管理系统的安装与使用- SQL语言的基本操作和查询- 数据库设计和应用开发4. 程序设计与开发- 编程语言的基础知识和编程思维- 程序设计的基本流程和方法- 常用编程语言和开发环境的使用- 程序调试和优化技巧5. 信息技术应用与创新- 信息技术在社会生活和工作中的应用领域- 信息技术的创新和发展趋势- 信息技术创新项目的设计和实施- 信息技术产业与就业前景三、教学方法1. 理论教学结合实践：通过理论教学和实践操作相结合的方式，提高学生的实际操作能力。
2. 项目驱动教学：通过实际项目的设计和实施，培养学生的问题解决能力和创新思维。
3. 合作学习：鼓励学生之间的团队合作，提高学生的沟通协作能力和集体荣誉感。
4. 案例教学：通过真实案例的介绍和分析，培养学生的综合应用能力和实际操作技巧。
5. 自主学习：引导学生进行自主学习和自主实践，培养学生的自学能力和信息获取能力。
四、教学评估1. 课堂测试和作业评估：通过课堂测试和作业评估，检查学生对教学内容的掌握程度和学习效果。
2. 实践操作评估：通过实际操作和项目实施的评估，检查学生的操作技巧和创新能力。
高中信息技术教案模板五篇
高中信息技术教案模板五篇高中信息技术教案模板1一、教学内容分析在学生了解信息的概念及一般特征的根底上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及开展趋势，并分析信息技术对社会的开展，科技进步以及个人生活学习的影响。
二、教学对象分析信息技术根底〔必修〕课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。
在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。
三、教学目标1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、开展历程及各种信息技术之间的关系。
2、过程与方法目标：培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的开掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和开展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。
四、教学重点1、信息技术的悠久历史。
2、信息技术的开展趋势。
3、合理的使用信息技术。
五、教学难点1、信息技术的开展趋势。
2、各种信息技术之间的关系。
六、教学方法本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
七、课时：1课时教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术〞这一节。
首先，请大家用2分钟的时间阅读本节课开头的一那么资料答复下列问题：材料说明了什么？首先引导学生分析材料：在游客生命处于危机的时刻，他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助？学生1：手机。
学生2：利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。
师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。
高中信息技术教案模板2一、指导思想根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
关于高二信息技术教学计划(通用8篇)
关于高二信息技术教学计划（通用8篇）关于高二信息技术教学计划篇1通过高一信息技术基础理论和操作的学习，学生对基本的操作技巧和网上冲浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基础上高二年级的第一学期主要以MS Office 办公系统的WORD 和EXCEL(20xx版)为教学内容，穿插图像处理、申请博客和装饰个人博客等技巧组织本学期的教学工作计划，使学生能以最大的兴趣投入到学习中，培养信息技术素养，树立信息技术意识，从而促成良好的学习习惯和方法。
教学优势计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。
教学不足学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。
对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
改进措施教学措施1) 强调基础知识，重视教学方法，教学技能2) 注重教学生动形象，激发学生学习兴趣3) 培养学生思维能力，提高教学效果4) 课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用5) 加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。
关于高二信息技术教学计划篇2本学年度第一学期高二信息技术教学计划共分两部分：首先对教材和知识点进行怎么基本的分析，然后具体对各章节上课进度进行安排。
教材分析：一、指导思想:以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。
信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高学生的信息素养为目标,以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会使用这个工具来处理日常问题,可以结合其它学科来学习,并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习兴趣,培养信息素养。
在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。
二、基本情况分析:由于上一学年已经学完高中信息技术必修课程,本学期主要任务是学习完选修课程--《算法与程序设计》,并在学业水平测试中取得好成绩。
信息技术课教案设计(精选5篇)
信息技术课教案设计(精选5篇)信息技术课教案设计(精选5篇)计算机和互联网的普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息(如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等)。
为了大家学习方便，特地准备了信息技术课教案设计5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!教学目标：1、掌握设置单元格格式的方法2、会使用“对齐”标签，将单元格中内容居中3、会设置字体、边框线型颜色及图案教学重、难点：设置单元格格式教学方法：讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解)教学过程一、复习提问1.如何调整行宽?如何调整列宽2.如何插入空白列?二、新授1、引入：我们在表格中还发现许多不美观的地方，如字不在单元格中间，单元格的边框还不是实心线等。
我们今天就来学习如何设置单元格格式。
2、设置单元格格式1.选取单元格区域2.单击“格式”菜单中的“单元格”选项3.在“单元格格式”对话框中单击“对齐”标签4.在“水平对齐”框中设置“居中”5.单击“字体”标签，在其中选择所需字体，字号及设置特殊效果.6.单击“边框”标签7.在“线型”框中选择所需样式.8.在“颜色”框中设置颜色9.单击“预置”栏中的“外边框”，交所设置的线型应用于外边框中10.用同样的方法设置内边框11.单击“图案”标签12.选择其中的一种颜色13.单击“图案”右边下拉菜单，选取一种底纹图案14.所有的格式设置完后，单击“确定”按钮三、学生练习四、小结教学后记：在设置单元格边框颜色及填充图案时学生有困难!信息技术课教案设计（篇2）【教学目标】知识目标：1、使学生了解Excel2003的功能，掌握它的启动和退出方法。
2、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。
3、使学生理解工作薄和工作表的关系。
能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力【教学重点】Excel2003窗口的基本组成【教学难点】单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系【教学方法】任务驱动讲练结合【教学准备】多媒体计算机室【教学过程】(一)、创设情境，导入新课师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。
信息技术教学设计优秀7篇
信息技术教学设计优秀7篇【教学目标】1、知识与技能：（学什么），例如：⑴初步了解。
⑵让学生学会。
⑶能够掌握。
⑷使学生熟练掌握。
⑸能按指定要求。
⑹能够根据指导要求。
2、过程与方法：（怎么学：通过一个什么样的过程、采用什么样的方法来让学生达到一个什么样的目的。
）方法，包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）⑴通过直观演示，自主探究及实践操作的方法，引导学生熟练掌握本课知识与技能。
⑵通过预设问题，让学生思考解决办法，培养学生学习的兴趣。
⑶通过自主探究，小组合作的方法解决预设问题，培养收集信息、处理信息的能力。
⑷实践操作培养学生创新能力。
3、情感、态度与价值观：（学得怎样）⑴通过的操作，培养学生的创造能力和审美能力，使学生对信息技术在生活中的应用有了进一步的认识。
⑵感受运用信息技术创作作品的乐趣，提高学习信息技术的兴趣。
⑶培养学生动手操作的能力及与同伴交流合作的意识、能力，增强他们的社会责任感和团结协作的精神。
⑷通过作品展评，培养学生欣赏美和鉴赏美的能力。
⑸通过学习，引导学生把所学知识运用到生活实践中去，让学生学以致用，同时培养学生思维能力和动手操作能力。
【教学重点】本章、本节应该掌握的技能或知识点。
【教学难点】从学生实际出发，对哪里学习有困难的技能或知识点。
教学重点要重在将知识的“透”上，要让学生真正理解消化，难点则重在其突破手段和方法的设计上。
【教学过程】一、导入环节：（情境导入、问题导入、谈话导入、激疑导入、复习导入、游戏导入、谜语导入等。
）二、信息处理（新授）：（信息处理）（讲授法、示范教学法，直观演示法、任务驱动法、自主探究教学法、“兵教兵”合作法、游戏教学法）1、自主探究、小组合作：师：对的操作，怎么做呢？请同学根据书中某某页内容进行操作，然后说说以下几个问题：（教学意图：带着问题让学生利用自主探究、小组合作、实践操作法解决某某问题，任务驱动、加深印象。
高二信息技术教案
高二信息技术教案教案标题：高二信息技术教案教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和原理。
2. 掌握信息技术的基本应用技能。
3. 培养学生的信息技术创新意识和解决问题的能力。
教学重点：1. 信息技术的基本概念和原理。
2. 信息技术的基本应用技能。
教学难点：1. 培养学生的信息技术创新意识和解决问题的能力。
教学准备：1. 教材：高中信息技术教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 实验设备：计算机实验室、网络设备等。
4. 教具：教学PPT、示例软件等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一段关于信息技术的视频，激发学生对信息技术的兴趣。
2. 引导学生讨论信息技术在日常生活中的应用场景，引导学生思考信息技术的重要性。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍信息技术的基本概念和原理，如计算机网络、数据库、编程语言等。
2. 结合实际案例，讲解信息技术的应用领域和发展趋势。
3. 利用多媒体设备展示相关图片和示例软件，帮助学生更好地理解信息技术的基本概念和原理。
三、案例分析（20分钟）1. 提供一个实际问题，要求学生运用所学的信息技术知识，分析和解决问题。
2. 引导学生通过收集、整理、分析和展示相关数据，找出问题的根源并提出解决方案。
3. 鼓励学生在解决问题的过程中发挥创新思维，提出自己的想法和建议。
四、实践操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一台计算机，进行实践操作。
2. 指导学生使用相关软件，进行信息的收集、处理和呈现。
3. 鼓励学生在实践操作中发现问题，并通过合作解决问题。
五、总结与展望（10分钟）1. 总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 展望下一节课的教学内容和学习目标。
教学延伸：1. 鼓励学生参加信息技术相关的竞赛和活动，提高实践能力和创新意识。
2. 提供相关的学习资源和参考书目，帮助学生深入学习和探索信息技术领域。
教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度。
高二信息技术教学计划五篇
高二信息技术教学计划五篇信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
下面给大家带来一些关于高二信息技术教学计划五篇，希望对大家有所帮助。
高二信息技术教学计划1我校的信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。
加强信息技术学科教学的研究。
1.继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。
本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。
通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。
[具体活动]：7月份对全区教师进行程序设计的培训。
2.进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。
不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。
每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织实施，另三个周组织全区集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——学习——设想——交流”的过程开展教研。
3.积极探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。
并且通过活动，及时总结推广，带动全区其它学科教师开展网上教研，推动我区的信息技术应用。
尝试在信息技术课中进行“双语”教学。
高二信息技术教学策划
高二信息技术教学策划1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握计算机的基本操作和应用技能。
- 使学生了解信息技术的发展趋势和应用领域。
- 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
1.2 过程与方法- 通过实践操作，培养学生的信息技术应用能力。
- 引导学生运用信息技术进行自主、合作和探究。
- 培养学生运用信息技术开展创新活动和解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息技术素养。
- 使学生认识到信息技术在现代社会中的重要性，增强学生的信息意识。
- 培养学生运用信息技术参与社会生活的意识，提高学生的社会责任感和公民素养。
2. 教学内容- 计算机基本操作与维护- 网络技术与应用- 电子表格与数据分析- 演示文稿与图文处理- 程序设计基础- 信息搜索与处理- 信息安全与道德规范3. 教学方法- 采用项目驱动、案例教学、分组讨论等教学方法，激发学生的兴趣和主动性。
- 利用信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，提高教学效果和学生的体验。
- 创设实践性任务，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力和创新能力。
- 注重学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助学生达成目标。
4. 教学评价- 过程性评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方式，对学生在过程中的表现进行评价。
- 成果性评价：通过考试、项目作品、演示报告等方式，对学生成果进行评价。
- 自我评价：鼓励学生进行自我反思和评价，提高学生的自主和自我管理能力。
5. 教学资源- 教材：选用符合教学大纲要求的教材，为学生提供系统性的资源。
- 课件：制作多媒体课件，生动展示教学内容和案例。
- 网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的素材和实践案例。
- 硬件设施：确保计算机、网络等硬件设施的正常运行，为学生提供良好的环境。
6. 教学安排- 课时安排：根据教学目标和教学内容，合理分配课时，确保教学的系统性和连贯性。
最新-高中信息技术教案【优秀14篇】
高中信息技术教案【优秀14篇】作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？高中信息技术教案篇一学习目标1、掌握动画的分类。
2、学习二维动画的制作过程和方法。
学习重点制作二维动画的过程和方法。
学习难点动画制作过程中各种参数的设置。
预习导学1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。
如果动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有如果动画的画面是XX，就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为XX。
2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的XX。
动画采用了XX 技术，可以XX ，它具有XX特点，被广泛应用于XX。
3、用Flash制作动画有两种基本方法：一种是XX，另一种是XX 。
合作探究一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点？二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作：2、中间帧自动生成：三、制作遮罩（Mask）动画在Flash中设为遮罩的。
层可以将其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内容将通过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。
演示动画并分析制作方法四、文件格式1、fla格式：2、swf格式：实践探究探究任务：制作遮罩动画要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。
2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。
高中信息技术教案篇二一、教学目标1、概括出多媒体作品的界面设计元素与内容，会运用界面设计原则制作优秀的作品界面。
2、通过自主探究与合作学习，提升合理利用原则与方法设计优秀界面作品的能力。
3、培养制作多媒体作品的审美意识。
二、教学重难点【重点】多媒体作品设计的原则。
【难点】合理运用界面设计原则制作优秀的作品。
三、教学过程（一）导入新课上课伊始，教师带领观看《京剧宛》网站，引导学生从色彩、布局与导航思考，简要说明界面设计的重要性，并提问学生怎样才能设计出一个好界面呢？它要遵循哪些原则？——引入新课《布局设计》。
高二信息技术教案设计
高二信息技术教案设计【篇一：高二信息技术教案上】信息技术教案2009-2010学年度第一学期学校：***教学班级：高二1.3.5.7.8班教师： ***2008-2009学年度第二学期教学进度表总的教学目的和要求本学期的主要任务是教授信息技术高二上册有关多媒体与网页内容。
经过两年的教学实践，我再教学上积累和总结了一些浅薄的经验和教训，少了一些紧张，多了一份自信。
但面对着新的挑战和机遇，总是希望找到新的突破和创新。
为了更改好地完成本学期的教学目标与任务，我制定了如下教学目的和要求，以提高和促进教学效果。
总的教学目的：一、在以往知识范围学习的基础上，让学生顺利掌握本学期的教学内容1. 提升信息技术水平，加入计算机多媒体的了解与接触；2. 回顾计算机网络的产生、发展、分类及其基本操作等基础知识，加入社会实际生活中常用的网络操作技能，以普及现代信息技术基础；二、利用“一节两分”的教学方式，将学习理论知识与上机实践的有机结合1.力求在短暂的40分钟时间里让不同学习内容的学生都能有所收获，2.考虑年级课时、学习情况，做到课堂消化学习内容，避免遗留教学疑难； 3.利用课堂时间与学生交流，引导和灌输学生积极向上的学习思想，培养他们正确、理性认识网络，合理合法使用网络资源，预防和杜绝学生沉迷于网络而荒废学业。
总的教学要求：1. 着重培养学生对现代化信息设备的了解，再教学过程中通过探讨式学习培养他们对先进信息技术的了解与探究；2. 加强上机动手操作，在实践过程中加深对信息技术的理解；3. 因材施教，讲练结合，改善教学方法，针对文理科学生的学习差异性提出相应目标要求。
第一章多媒体概述1. 开学回顾总结学生对上学期教学内容的学习和掌握情况；2. 对本学期教学活动提出任务与要求； 3. 学习多媒体的基础知识。
【教学重点】：理解多媒体及多媒体制作的知识【教学方式】：教授、问答、演示【教学安排】：1课时教学活动教学内容与步骤：第一课时一、欢迎学生回归学校，开始新学年的学习生活。
高二信息技术教案
优质教案【基本教学内容】§2.1浏览网上信息【教学目标】知识目标：1．使学生了解接入因特网的主要方式。
2．使学生掌握接入因特网的基本条件。
3．使学生掌握电话拨号上网的基本步骤。
4．使学生了解保障网络安全的一般方法。
5．使学生掌握浏览器的前进、后退、中断、刷新等操作。
6．使学生掌握设置浏览器主页的方法。
技能目标：培养学生使用计算机拨号上网的能力和浏览器的使用方法。
情感目标：1．培养学生安全使用计算机网络的意识。
2．培养学生自觉遵守网络道德的素养。
3．培养学生认真细致的操作习惯。
4．培养学生在网上获取信息的意识。
【教学重点】1．拨号上网的基本条件。
2．拨号上网的基本步骤。
3．浏览器的使用方法。
【教学难点】1．拨号上网的设置。
2．设置浏览器主页的操作。
【教学方法】1．演示法 2．练习法 3．归纳总结法 4、个别辅导法【教具】硬件：计算机。
软件：多媒体网络教室。
【课时分配】2 【课时总编号】3 【教学过程】A、复习1、网络的概念及分类；2、因特网产生的背景（美苏冷战时期，美国国防部组建ARPANET，发展成为全球最大的互联网）B、导入在使用因特网前，首先要接入因特网，由此引入课题。
C、新课一、接入因特网的主要方式教师提问：哪些同学上过网?说说你们了解的接入因特网的方式。
教师归纳小结：接入因特网主要采用以下两种方式：第一种是专线上网，例如我们平常见到的网吧。
这种方式的优点是高速、高效、安全、稳定。
缺点是费用较高，只适合单位使用。
第二种是电话拨号上网，主要适合家庭使用，优点是价格较低，缺点是速度较慢。
教师提问：通过电话拨号上网有哪些方式?（部分学生可以回答出通过调制解调器方式。
只要求学生了解两种方式即可，不要求学生掌握这两种方式的具体内容。
）教师归纳：目前使用的拨号上网主要采用两种方式。
第一种是个人计算机通过调制解调器和普通模拟电话线与公用电话网连接。
第二种是个人计算机通过专用终端设备和数字电话线与综合业务数字网（ISDN）连接。
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高二信息技术教案设计【篇一：高二信息技术教案上】信息技术教案2009-2010学年度第一学期学校：***教学班级：高二1.3.5.7.8班教师： ***2008-2009学年度第二学期教学进度表总的教学目的和要求本学期的主要任务是教授信息技术高二上册有关多媒体与网页内容。
经过两年的教学实践，我再教学上积累和总结了一些浅薄的经验和教训，少了一些紧张，多了一份自信。
但面对着新的挑战和机遇，总是希望找到新的突破和创新。
为了更改好地完成本学期的教学目标与任务，我制定了如下教学目的和要求，以提高和促进教学效果。
总的教学目的：一、在以往知识范围学习的基础上，让学生顺利掌握本学期的教学内容1. 提升信息技术水平，加入计算机多媒体的了解与接触；2. 回顾计算机网络的产生、发展、分类及其基本操作等基础知识，加入社会实际生活中常用的网络操作技能，以普及现代信息技术基础；二、利用“一节两分”的教学方式，将学习理论知识与上机实践的有机结合1.力求在短暂的40分钟时间里让不同学习内容的学生都能有所收获，2.考虑年级课时、学习情况，做到课堂消化学习内容，避免遗留教学疑难； 3.利用课堂时间与学生交流，引导和灌输学生积极向上的学习思想，培养他们正确、理性认识网络，合理合法使用网络资源，预防和杜绝学生沉迷于网络而荒废学业。
总的教学要求：1. 着重培养学生对现代化信息设备的了解，再教学过程中通过探讨式学习培养他们对先进信息技术的了解与探究；2. 加强上机动手操作，在实践过程中加深对信息技术的理解；3. 因材施教，讲练结合，改善教学方法，针对文理科学生的学习差异性提出相应目标要求。
第一章多媒体概述1. 开学回顾总结学生对上学期教学内容的学习和掌握情况；2. 对本学期教学活动提出任务与要求； 3. 学习多媒体的基础知识。
【教学重点】：理解多媒体及多媒体制作的知识【教学方式】：教授、问答、演示【教学安排】：1课时教学活动教学内容与步骤：第一课时一、欢迎学生回归学校，开始新学年的学习生活。
1.回顾总结上学期信息技术课的学习情况：通过一年的学习，大部分学生在计算机理论和上机实践方面都有很大进步，更少数学生因为喜好和家庭条件具备课下接触计算机等因素，对计算机技能十分熟练，但仍另有部分学生因平时没有机会接触微机，仅靠课堂学习时间缺乏巩固，导致操作技能不是很理想，有待进一步学习和加强。
2.勉励学生调整心态，以良好的精神面貌积极投入新的学习中。
二、对展开本学期教学活动的计划和要求。
1.了解与学习多媒体及多媒体制作的过程——用powerpoint制作多媒体作品。
2.在学习和掌握高一网络知识的基础上，动手实践网络操作，包括：登陆网站、网络资料的查找、下载和使用等。
三、新授课： 1.什么是媒体：①回顾高一第一章内容：什么是信息：通过声音、文字、图形、图像、动画等媒体来表达和传递的有意义的数据。
信息是数据的意义，数据是信息的载体。
②媒体：是信息的载体，指声音、文字、图形、图像、动画、视频等表达和传递信息的载体。
③多媒体：(在计算机控制下，利用数字化技术)将文字、图形、图像、动画、声音扥改革中媒体融合在一起的一种多媒体的集成。
多媒体技术的特点：综合性、实时性、同步性、交互性 2.多媒体计算机：能够通过多媒体软件和硬件处理多种媒体信息、并用多媒体表达信息的计算机 3.多媒体制作工具参看p4 表1-1常见多媒体制作工具，介绍常见工具软件，探讨分析软件功能。
四.课堂小结第二节：多媒体作品的规划设计1. 对microsoft powerpoint介绍；2. 对上届优秀作品的展播及课件制作的设计步骤的讲解。
【教学重难点】：对ppt软件的认识与课件作品的初步认识【教学形式】：教授、演示；【教学课时】： 1课时；【教学内容与步骤】：一．microsoft powerpoint简介： 1.什么是microsoft powerpoint：power point简称ppt. powerpoint和word、excel等应用软件一样是美国微软公司出品的办公软件系列重要组件之一。
microsoft office powerpoint 是一种演示文稿图形程序，power point是功能强大的演示文稿制作软件。
可协助您独自或联机创建永恒的视觉效果。
它增强了多媒体支持功能，利用power point制作的文稿，可以通过不同的方式播放，也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放,可以将您的演示文稿保存到光盘中以进行分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。
对用户界面进行了改进并增强了对智能标记的支持，可以更加便捷地查看和创建高品质的演示文稿。
利用powerpoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议，远程会议或在web上给观众展示演示文稿。
【篇二：高中信息技术教案(全套2012-2013)】教科版信息技术必修信息技术基础教案任课教师：娄海林1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
师：信息无处不在，无时不有。
信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。
下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。
师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。
还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？生：（讨论）我们的体重依附于身体，cd音乐依附于光盘，??师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？生：（讨论）找不到。
师：这说明了什么？生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。
师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。
师：（课件演示）1、载体依附性（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。
（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。
还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？生：（齐）信息的存在有一定的价值性。
师：（课件演示）2.信息的价值性。
信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：①能满足人们精神生活的需要；②信息可以促进物质、能量的生产和使用；信息可以增值；信息只有被人们利用，才有价值。
生1：（疑问）信息可以增值，怎么理解呢？生2：（回答）人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。
师：商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。
师：台风“维达”给我们带来的伤痕依然存在，有关台风“维达”的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？生：（讨论）信息的价值会随时间的变化而变化。
就如：今天来讲，神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。
今天的报纸总比昨日的报纸好卖，??生：（疑问）书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗？师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。
师：（课件演示）3.信息的时效性信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。
(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。
师：（补充）因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。
也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。
师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗？生：（齐）不是。
师：大家想一想，我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的？生：（讨论）每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、??看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。
师：（课件演示）4.信息可以共享萧伯纳名言信息资源共享。
信息可以被一次、多次、同时利用。
信息共享不会丢失、改变。
思考：1、师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。
下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其它特征？（传输性、无色无味、概括性、可以识别、再生等）2、信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的？（共享性）实践题：课本第5页，作完后把答案上交到教师机：网上邻居——teacher——所在班级文件夹。
教学反思知识梳理及达标练习信息的基本概念一、具体知识内容1．信息、物质和能量是构成世界的三大要素，缺一不可。