用量变引起质变的道理看问题_哲学常识
《用量变引起质变的道理看问题》的教案
《用量变引起质变的道理看问题》的教案以下是关于《用量变引起质变的道理看问题》的教案，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
《用量变引起质变的道理看问题》的教案一、说教材1、教材的地位和作用《用量变引起质变的道理看问题》是人教版教材高二政治必修上册第四课第二节第二框题。
本课既是对第二课发展观点的进一步具体和深化，又是在第三课矛盾分析法的指导下，具体地分析事物发展的状态，回答事物怎样变化、发展。
因此，与第二、三课之间有着不可分割的联系。
同时，由于本课内容从青年学生的实际出发，内容丰富，对于青年学生正确对待人生和社会有着非常直接、非常现实的指导作用，因而在唯物辩证法教学中历来受到格外的重视和欢迎。
加之，本框是在前一框题量变与质变原理的基础上帮助学生学会用正确的方法分析事物的发展，对学生选择正确的行为方式具有现实的指导作用，属于哲学方法论的内容。
所有这些都使得本框题的地位和作用更加重要和突出。
2、教学目标基于本人对教材的理解和分析，根据《课程标准》和学生·的认知结构及心理特征，我特别制定了这样的教学目标：知识目标：通过教学使学生能够运用本框的哲学观点，并以实例对其加以分析说明;并能用量变引起质变的道理，对“千里之行，始于足下”、“冰冻三尺，非一日之寒”等名言进行解释。
能力目标：通过本框教学，结合方法论教育的要求，培养学生联系个人和社会生活的实际，进行观察、分析、判断和指导自己选择正确行为方式的能力。
思想觉悟目标：通过本框教学，引导学生把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神结合起来，增强其社会责任感，学会从我做起，从现在做起，从小事做起。
3、教学重点和难点为了实现本课的教学目标，根据《课程标准》的要求，在吃透教材的基础上，我确立以下内容为本课教学的重难点内容。
教学重点：把把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神结合起来，即青年学生在成长过程中要从小事做起是本框教学的重点。
因为这是全课的重要教学、教育目标之一，也是我们进行世界观，方法论教育的落脚点和归宿，其中也渗透了政治课德育教育的目标。
高二政治用量变引起质变的道理看问题
事物发展前进性与曲折性 相统一的原理
事物发展的总趋势是前进的，而 发展的道路则是迂回曲折的。任何事 物的发展都是前进性与曲折性的统一。 前途是光明的，道路是曲折的，在前 进中有曲折，在曲折中向前进，是一 切新事物发展的途径。
三、学习这一原理，有何方法论的意义？
1、要正确对待人生道路的的曲折。
为什么？
②社会主义是新事物，它符合社会发展的客观规 律，具有远大的发展前途，它优越于旧制度，有 强大的生命力。但社会主义制度是一种崭新的制 度，它总是要受到旧制度遗留下来的东西的侵蚀， 再加上它自身还有一个不断完善的过程。 ③所以，我们既要看到前进、光明的一面，坚 定社会主义必胜的信心；又要看到曲折的一面， 在困难和挫折面前不动摇，加快社会主义现代 化建设的步伐。
世界上没有直路可走，艰难曲 折总是难免的。因此，在顺利、成功时， 要居安思危，准备走曲折的路；在遇到 挫折时，要处变不惊，要坚信光明的前 途，不悲观、不动摇，满怀信心，向着 正确的人生目标迈进。
三、学习这一原理，有何方法论的意义？
2、要正确对待我国社会主义事业前 进中遇到的困难。
为什么？
第一、要坚信前途是光明的，对建设有 中国特色社会主义和未来的共产主义前 途充满信心。 因为社会主义代替资本主义是真正的历史 第二、要准备走曲折的路，满腔热情地 大趋势。历史证明并将继续证明，社会主 支持社会主义事业，做社会主义事业的 义制度具有强大的活力和蓬勃生机，我们 建设者和接班人。 决不能只看到某些漩涡和逆流而看不到历 史长河的奔腾。
谢谢大家
； ZF厂 ZF厂官网 ZF厂 ZF厂官网 ；
罔壹兵.鞠言和罔玉,都出了房间.知道圣灵药剂被罔壹兵拿走,鞠言此事の脸色,肯定不太好看.罔玉晋升先天,只需要壹瓶圣灵药剂即可,壹共伍瓶圣灵药剂,起码要给罔玉留下壹瓶
用量变引起质变的道理看问题
④引进外资，数量越多越好。
由此看来，做事情必须注意分寸，讲求适度。把握适 度原则在实际工作中有广泛的意义。
如果让你烧开水，怎样才能把水烧开呢？是时断时续地 烧火，还是听到水响继续添一把柴呢？ 当我们需要保持事物的性质时，要坚持适度的原则。 而当量变到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前 发展时，我们就要不失时机的地突破其范围和限度，积极 促进其质变。
（2）要不失时机促成质变。
如果事物的变化仅仅是事物量的变化，那么事物永远 都不会向前发展。事物的发展最终是要通过质变来实现的， 没有质变就没旧事物的灭亡和新事物的产生，就没有事物 的发展和飞跃。
七律 ·人民解放军占领南京
毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
⑶ 要重视量的积累
任何事物的发展都必须首先从量变开始，没 有一定程度的积累，就不可以能有事物的变化， 就不可能实现事物的飞跃和发展。因此，我们必 须重视量的积累。
郑板桥有诗曰： 四十ห้องสมุดไป่ตู้来画竹枝，日间挥写夜间思。 除却冗繁留削瘦，画到生时是熟时。 《愚公移山》中唱道：
郑板桥的诗和“愚公移山”的启示： 郑板桥是我国历史上一位杰出的艺术大 师，他的诗、书、画均有极高的造诣，然而 “冰冻三尺，非一日之寒”他的成就来自于 他四十年日积月累，勤思苦练，始能达到 “画到生时是熟时”的境界。而“愚公”生 命不息，挖山不止，“子子孙孙无穷尽”的 精神和行动也告诉我们必须把远大理想与埋 头苦干的精神相结合，从点滴做起，持之以 恒，必有所成。
这一事件给我们的启示
一个人堕落变坏，往往是从“小事”打开缺口， 以致以一步步向违法犯罪的，因为一切事物的变 化发展都是首先从量开始的，事物的量变达到一 定程度时，又必然引起质变。所以，我们决不能 对小错误、小缺点抱无所谓的态度，必须防微杜 渐，把坏思想、坏习气、坏作风消灭在萌芽状态。 同样，凡是对社会、对个人的身心发展有益的善 的思想和行为，我们都要日积月累，持之以恒。
用量变引起质变的道理看问题
答：(1）、重视量的积累。艰苦奋斗，不断取得 新成就。（2）、抓住主要矛盾。牢牢把握发展 这个执政兴国第一要务。（3）、重视内因。把 握机遇，发挥主观能动性。（4）、坚持联系的 观点。审时度势，趋利弊害。
练习题
1.古时有人学认字，前三天学会了写“一、二、 三”就辞去老师，以为写字读书不过如此。一 日写请柬请万某人喝酒，就只好骂这人姓不好 和请柬做得不够大，因为他要画一万个杠杠。 这个故事说明 （ A D ） A.量变是质变的前提和必要准备 B.质变是量变的必然结果 C.事物的发展最终是通过质变来实现的，要不 失时机地促成飞跃 D.没有一定程度量的积累，就不可能有事物质 的变化，要重视量的积累
【解析】 企业的兼并重组属于工业部门内部的结 构调整问题，符合“构成事物的成分在结构和排列 次序上的变化也能引起质变”的方法论要求，故选B， 其他选项不合题意。【答案】 B
8．(2009· 河南安阳)“涓流虽寡，浸成江河；爝 火虽微，卒能燎原”是《后汉书》中的名句，这 句话给我们的哲学启示是( ) A．矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体 B．要重视量的积累 C．要坚信矛盾双方必然发生转化 D．要不失时机地促成飞跃
任何事物和现象都有自己的度，要坚持适度原则。
“功亏一篑”一词出自《尚书》： 为山九仞，功亏一篑。这句话说 明什么问题？
意为：堆九仞高的山，只欠一筐土也不能算成功。 在量变已经达到一定程度时，我们要果断得、 不失时机地突破其范围和限度，积极促成质 变，实现事物的飞跃和发展。
二、用量变和质变的道理看问题
5．在下列成语中，能够体现量变和质 变辩证关系的是( ) A．庖丁解牛，游刃有余 B．绳锯木断，水滴石穿 C．一叶障目，不见森林 D．失之东隅，收之桑榆
[解析] B 本题A项说明客观事物都有 它内在的规律性，我们可以通过长期的实 践来认识和掌握它的规律，从而把事情做 得更好。B项体现了量变与质变的关系。C 项体现了用片面的观点看问题。D项体现 了矛盾双方的转化。
高中政治《用量变引起质变的道理看问题》说课稿范文
高中政治《用量变引起质变的道理看问题》说课稿范文1、教材的地位和作用《用量变引起质变的道理看问题》是人教版教材高二政治必修上册第四课第二节第二框题。
本课既是对第二课发展观点的进一步具体和深化，又是在第三课矛盾分析法的指导下，具体地分析事物发展的状态，回答事物怎样变化、发展。
因此，与第二、三课之间有着不可分割的联系。
同时，由于本课内容从青年学生的实际出发，内容丰富，对于青年学生正确对待人生和社会有着非常直接、非常现实的指导作用，因而在唯物辩证法教学中历来受到格外的重视和欢迎。
加之，本框是在前一框题量变与质变原理的基础上帮助学生学会用正确的方法分析事物的发展，对学生选择正确的行为方式具有现实的指导作用，属于哲学方法论的内容。
所有这些都使得本框题的地位和作用更加重要和突出。
2、教学目标基于本人对教材的理解和分析，根据《课程标准》和学生的认知结构及心理特征，我特别制定了这样的教学目标：知识目标：通过教学使学生能够运用本框的哲学观点，并以实例对其加以分析说明;并能用量变引起质变的道理，对千里之行，始于足下、冰冻三尺，非一日之寒等进行解释。
能力目标：通过本框教学，结合方法论教育的要求，培养学生联系个人和社会生活的实际，进行观察、分析、判断和指导自己选择正确行为方式的能力。
思想觉悟目标：通过本框教学，引导学生把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神结合起来，增强其社会责任感，学会从我做起，从现在做起，从小事做起。
3、教学重点和难点为了实现本课的教学目标，根据《课程标准》的要求，在吃透教材的基础上，我确立以下内容为本课教学的重难点内容。
教学重点：把把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神结合起来，即青年学生在成长过程中要从小事做起是本框教学的重点。
因为这是全课的重要教学、教育目标之一，也是我们进行世界观，方法论教育的落脚点和归宿，其中也渗透了政治课德育教育的目标。
教学难点：要坚持适度原则。
因为这一原则对青年学生特别具有现实的启发、教育意义，但在现实生活中又是比较难把握的，正所谓知易行难，所以需要加以特别的分析引导。
【知识学习】《哲学常识》第四课 用量变引起质变的道理看问题教案
《哲学常识》第四课用量变引起质变的道理看问题教案《哲学常识》第四课用量变引起质变的道理看问题教案〖重点〗把远大的理想、崇高的目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来。
〖难点〗要坚持适度原则。
〖素质要求〗知识方面：①通过教学，使学生能用相关的哲学观点，结合实际，坚持适度原则，不失时机地促成飞跃，重视量的积累等方法论要求加以说明。
②能用量变引起质变的道理，对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“千里之行，始于足下”等名言进行阐释。
能力方面：通过本框题教学，结合方法论教育的要求，培养学生联系个人和社会生活实际，进行观察、思考、分析、判断和指导自己选择正确行为方式的能力。
觉悟方面：通过本框题知识的学习，认识到把远大理想、崇高目标和脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神结合起来的重要意义，从我做起，从现在做起，从小事做起。
复习提问量变和质变的辩证关系是怎样的?什么样的量变才能引起质变?量变和质变是密切联系的。
量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
世界上任何事物的变化，都是首先从量变开始的。
量的变化只有超过一定的范围和限度才会发生质变。
正确把握量变引起质变的道理对我们看问题办事情具有非常重要的意义。
二、用量变引起质变的道理看问题1．量变引起质变的道理对我们看问题、办事情的指导意义请同学们阅读教材第127页第2自然段的事例：想一想这一段右下角小栏目中的内容。
阅读提纲①寓言《杰米扬的汤》告诉我们什么道理?②我们日常生活中有没有因为做过了头而结果适得其反的事情?这个故事说明，任何事物都有保持其一定质的数量界限。
好客热情也要掌握一定的度。
在一定限度内，量的变化不会改变事物的质．而一旦超出这个界限，量的变化也会引起质的变化。
鲜美的鱼汤无疑是待客佳品，但过了量，岂不变成灾难?在自然现象和社会想象中，任何事物都有其"度"，这是普遍现象。
所以，我们看问题办事情，首先要坚持适度原则。
要坚持适度原则。
请同学们阅读教材第127页第4自然段至第128页第2自然段的内容。
用量变引起质变的原理看问题1(1)
小结
量变、质变 的含义 量变、质变 的辩证关系
1、量变是质变的前提和必要 准备。没有量变就没有质变。 2、量变达到一定程度必然引 起质变，质变是量变的必然结果 3、事物总是不断经过“量变---质变----新的量变-----新的质 变”，永不停息地向前发展的。 ①.重视量的积累； ②.抓住时机，促成质变，实现 事物的飞跃和发展。 ③.坚持适度原则。
（ 2）、构成事物的成分结构和排列次序变化引起质变
石墨变金刚石
石墨和金刚石都是由碳元素构 成的，但是由于碳原子的排列不 同，他们的物理性质就完全不同。
金刚石
石பைடு நூலகம்墨
智商测试： 田忌赛马给我们什么启示？
加加标点：
女人没有了男人将一无所有
女人没有了男人，将一无所有。
女人没有了，男人将一无所有。
（二）、量变和质变的关系：
经典对联
月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁， 暮暮朝朝，黑夜尽头方见日； 花开花落，花落花开，夏夏秋秋， 暑暑凉凉，严冬过后始逢春。
（清代李调元为官清正，夫妻恩爱，遭陷充军 伊犁，经多方营救得赦回京。夫人在家备下酒菜为 他接风，含泪出一上联；李感慨万端，即席口拈下 联。）
你行吗？小试牛刀。（看哪一个小组收集的多） 列举体现量变与质变原理的成语、俗语。
（三）、量变和质变辩证关系 的方法论要求
①.积极做好量的积累，为实 现事物的质变创造条件； ②.抓住时机，促成质变，实 现事物的飞跃和发展（事物的发展最终是要通过
质变实现的，没有质变就没有发展。在量变达到一定程度时，就应抓住 时机及时促成质变，推动事物的发展）；
③.坚持适度原则。（注意分寸、掌握火候、
用量变引起质变的道理看问题PPT课件1
2
用量变引起质变的道理看问题
1．量变引起质变的道理对我们看问题、办事情的 指导意义 ①寓言《杰米扬的汤》告诉我们什么道理? ②我们日常生活中有没有因为做过了头而结果 适得其反的事情? 任何事物都有保持其一定质的数量界限。好客 热情也要掌握一定的度。在一定限度内，量的变化 不会改变事物的质．而一旦超出这个界限，量的变 化也会引起质的变化。鲜美的鱼汤无疑是待客佳品， 但过了量，岂不变成灾难?在自然现象和社会想象 中，任何事物都有其"度"，这是普遍现象。所以， 我们看问题办事情，首先要坚持适度原则。
(3)要重视量的积累 佛家有一部《百喻经》，其中讲了一个寓言；“有那么 一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子，觉得没饱，又吃了 一个，一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子 吃．吃到一半，饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己嘴 巴，一面自作聪明地说；“我今天饱了，是因为吃了这半个 饼子。前面吃的六个饼子，都是白白的浪费。如果早知道这 半个饼子就能吃饱，我应该只吃这半个就行了。” 寓言中的大肚汉，代表了一种错误观点：只承认质变， 否认量变，不重视量的积累，以为办事情不需要经过长期的 艰苦努力，只要搞某种突然的行动就能成功。 实际上，任何事物的发展都必须首先从量变开始，没有 一定程度的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可 能实现事物的飞跃和发展。因此，我们必须重视量的积累。
(l)要坚持适度原则 当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变 控制在一定的限度之内。做事情要注意分寸，掌握火候， 坚持适度的原则。我国古代的思想家很早就注意到掌握 事物的度的重要性。孔子说；“过犹不及”，指事情做 得过了头，就像做得不够一样，都达不到预期的目的。 战国时期著名辞赋家宋玉在《登徒子好色赋》中描写美 人的美说；“增之一分则太长，减之一分则太短，著粉 则太白，，施朱则太赤”。他认为美是有自己的“分寸” 的，略为超过这个“分寸”就太长、太短、太白、太赤， 就不是美而是丑了。 列宁说过一段很深刻的话：“只要再多走一小步， 仿佛是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。” 这句话听起来耸人听闻，实际上是干真万确的。这里说 的“一小步”，指的是超出了度的一小步。真理性的认 识也是有度的，把真理略加夸大，超出这个度，就会变 成谬误了。由此可见，适当掌握事物的度，对于避免错 误，是很重要的。
哲学基础——用量变引起质变的道理看问题
用量变引起质变的道理看问题教学目标知识方面①通过教学，使学生能用相关的哲学观点，结合实际，坚持适度原则，不失时机地促成飞跃，重视量的积累等方法论要求加以说明。
②能用量变引起质变的道理，对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“千里之行，始于足下”等名言进行阐释。
能力方面通过本框题教学，结合方法论教育的要求，培养学生联系个人和社会生活实际，进行观察、思考、分析、判断和指导自己选择正确行为方式的能力。
觉悟方面通过本框题知识的学习，认识到把远大理想、崇高目标和脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神结合起来的重要意义，从我做起，从现在做起，从小事做起。
教学重点把远大的理想、崇高的目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来。
教学难点要坚持适度原则。
教学方法“阅读—讲授——议论”相结合。
教学过程复习提问(l)量变和质变的辩证关系是怎样的?(2)什么样的量变才能引起质变?(设计第一个问题的目的是复习学过的原理，导入本课方法论的教学，设计第二个问题的目的是为适度原则的提出做好铺垫。
)(学生回答后，教师归纳。
)导人新课。
量变和质变是密切联系的。
量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
世界上任何事物的变化，都是首先从量变开始的。
量的变化只有超过一定的范围和限度才会发生质变。
正确把握量变引起质变的道理对我们看问题办事情具有非常重要的意义。
二、用量变引起质变的道理看问题1．量变引起质变的道理对我们看问题、办事情的指导意义请同学们阅读教材第130页第2自然段的事例后想一想：我们日常生活中有没有因为做过了头而结果适得其反的事情？阅读提纲①寓言《杰米扬的汤》告诉我们什么道理?②我们日常生活中有没有因为做过了头而结果适得其反的事情?(学生回答后，教师归纳。
)这个故事说明，任何事物都有保持其一定质的数量界限。
好客热情也要掌握一定的度。
在一定限度内，量的变化不会改变事物的质．而一旦超出这个界限，量的变化也会引起质的变化。
鲜美的鱼汤无疑是待客佳品，但过了量，岂不变成灾难?在自然现象和社会想象中，任何事物都有其“度”，这是普遍现象。
用量变和质变的道理看问题
返回首页
想一想
为什么要不失时机地促成飞跃， 换句话说就是为什么量变要转化为质 变？量变和质变哪个更为重要？怎样 才能促成质变？
事物的发展如果仅仅是事物量的变化， 那么，某事物就永远只能是某事物，而不会 有发展。就事物发展的全过程来说，质变更 为重要。因为量变毕竟不等于质变，没有质 变，事物就不会发生根本的变化，就不会有 飞跃，就不会有新事物的产生和旧事物的灭 亡。一句话，事物的发展最终是要通过质来 实现的，没有质变就没有发展。所以，量变 已经达到一定程度，只有改变事物原有的性 质才能向前发展时，我们就要果断地、不失 时机地突破其范围和限度，积极促成质变， 实现事物的飞跃和发展。这时，如果瞻前顾 后，畏缩不前，就会贻误时机
2、某农民为了求得小麦高产，播下了 大量种子，撒入了过多的化肥，但结 果却事与愿违，颗粒无收。该农民 （ ） A.忽视了规律的客观性 B.违背了适度原则 C.没有重视量的积累 D.没有抓住时机，促成事物质子做好事。”这句话说明了（ ） A.事物在发展过程中量的积累的重要性 B.量变是事物发展的动力 C.事物发展过程中质变比量变更重要 D.质变是量变的前提和基础
想一想
为什么国王实现不了他的诺言？
聪明的国王忽视了量变，不懂得量 变与质变的辩证关系，所以才会在看 起来似乎微不足道的数字面前吃了大 亏。
因 为 按 照 宰 相 的 要 求 ， 需 要 有 18 ， 446，744，073，709，551，615颗麦粒。 1蒲式耳(计量单位折合35．2升)麦子约有 500，000颗，把这个数折成蒲式耳，大约 是四万亿蒲式耳，又一蒲式耳等于27.216 公斤，所以最后那就得给西萨· 达依尔拿 班· 来四百多万亿斤小麦才行，，这位宰相所 要求的竟是全世界在两千年内所生产的全 部小麦。
量变与质变的哲学原理
量变与质变的哲学原理
量变与质变的哲学原理
一、原理：
1、量变即数量的变化。
质变则是指物质的形态的变化。
2、只有量变的变化才能引起质变。
3、量变是从低到高，而质变则是从低级到高级的变化。
4、一种物质的质变，会驱动一类事物的量变，而量变的变化又会促使另一种物质的质变。
二、原理的意义：
1、量变与质变的原理解释了社会发展中历史变革过程中，物质和政治层面是互相影响的。
2、量变与质变的原理也有助于我们理解世界上一切变化，特别是生物体和物质变化的规律性。
3、有了量变与质变的原理，我们能够更清楚的理解动力学演化中物质变化的规律，从而掌握自然现象。
三、应用：
1、量变与质变的原理可以用来解释科学实验中经观测发现的现象和结果。
2、量变与质变的原理是科学技术创新的重要基础，不仅能够帮助科学
家设计新的实验，还可以作为科学实验结果的推理依据。
3、量变与质变的原理也可以用来帮助我们理解社会中的复杂事件，如货币的发行与衡量、经济的收入分配等。
量变引起质变感想
量变引起质变感想
量变引起质变是指在事物发展过程中，数量的积累会引起事物性质的变化。
这个原理在很多方面都有应用，给人们带来了很多启示。
首先，量变引起质变告诉我们，任何事情都需要积累和坚持。
只有通过不断的努力和积累，我们才能够取得更大的成就。
这就像学习一门语言或者练习一项技能一样，只有不断地练习和积累，才能够达到精通的水平。
其次，量变引起质变也告诉我们，要注重细节和小事。
在生活和工作中，很多小事和细节可能看起来不那么重要，但它们却能够积累起来，最终影响整个事情的结果。
因此，我们应该注重每一个细节，认真对待每一件小事，这样才能够取得更好的结果。
最后，量变引起质变还告诉我们，要有耐心和恒心。
在追求目标的过程中，我们可能会遇到很多困难和挫折，但只要我们坚持不懈，不断积累，就一定能够取得成功。
总之，量变引起质变是一个非常重要的原理，它告诉我们要注重积累和坚持，注重细节和小事，以及要有耐心和恒心。
只有这样，我们才能够取得更大的成就，实现自己的目标。
用量变引起质变的道理看问题（二）
用量变引起质变的道理看问题（二）用量变引起质变的道理看问题(二）创设情境导入新课导语一：齐国有一个姓黄的老相公，两个女儿都长得很漂亮，称得上是天姿国色。
但黄公为人喜欢谦让，每当与人谈起他的两个女儿，总是说：“小女质陋貌丑，粗俗蠢笨。
”长此以往，他两个女儿丑陋的名声远近皆知，以致虽然早就过了婚嫁年龄，也无人求聘。
后来魏国有个死了老婆的光棍汉，因无钱再娶，便到黄公门上求婚，不料婚礼完毕，揭开头巾一看，竟是一位绝代佳人。
消息传开，人们才知道黄公之言不实，于是一些名门子弟都竞相争娶他的另外一个女儿。
为什么会导致这个局面?是因为黄公过分谦虚，结果事与愿违。
这告诉我们凡事要把握分寸，否则就会适得其反。
要求我们要学会用量变引起质变的道理看问题。
探究l：量变引起质变的道理对我们看问题、办事情的指导意义一、要坚持适度原则(一)问题情境下列选项能体现坚持适度原则重要性的有( )①列宁说：“只要再多走一小步，即使是向同一方向迈的一小步，真理便会成谬误。
”②毛泽东说：“一个人做一点好事并不难，难得是一辈子做好事，不做坏事。
”③物极必反④欲速则不达A．①②③④B．①②③c．①③④D．②③④(二)师生互动先请学生自己回答，并说明理由，老师适时予以肯定或提出质疑，然后转入解析点拨。
(三)解析点拨1．扣题评点②是讲量的积累的重要性。
①③④都是讲做事情要把握好分寸，不能超过一定限度，否则就会适得其反，达不到预期的目的。
答案是c。
2．归纳小结由于量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质，所以，当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的限度之内。
如服药治病，剂量必须适当。
用量太少治不了病，用量过多又会中毒。
我们每天的学习时间，安排过少，学不了什么知识，安排过多，休息的时间就会过少，学习没有什么效果。
正当防卫是同违法犯罪行为作斗争的一种有效手段；如果强度过少不能制止侵害行为，达不到防卫的目的；如果强度过大，又会造成不必要的损害，要负相应的法律责任。
高中政治哲学12个唯物辩证法的答题模板常见的知识性错误剖析
高中政治哲学12个唯物辩证法的答题模板常见的知识性错误剖析高中政治的学习需要一些捷径，对于考试来说，就是一些答题的模板。
小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
高中政治哲学12个唯物辩证法的答题模板1.联系的普遍性和客观性原理原理内容：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。
方法论：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件)，建立新的具体联系。
2.整体和部分关系原理原理内容：(1)整体和部分既相互区别又相互联系。
(2)整体居于主导地位，统率着部分。
整体具有部分根本没有的功能。
当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。
当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。
(3)整体和部分二者不可分割，相互影响。
整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。
部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。
方法论：(1)要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。
(2)搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
3.事物是变化发展的原理原理内容：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。
方法论：要求我们坚持用发展的眼光看问题。
<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。
<3>要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
4.矛盾普遍性原理原理内容：矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一。
矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。
方法论：要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾;善于全面分析矛盾，运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论。
用量变引起质变的道理看问题汇总
1、要坚适度原则
根据：事物从量的变化到质的变化， 关键是量变必须达到一定程度。
试举例说明；
神舟一号
神舟二号
神舟三号
神舟四号
神舟五号（载人）
2、要不失时机地促成飞跃
入世对我国的经济发展是一个挑战更是 一个机遇，我们应抓住这个有利时机， 加快我国产业结构的升级换代，提高产 品质量，从而加快我国现代化建设进程， 促成质变。
有一位青年工人张某发现盗贼正在偷工厂的财 产，于用铁棍连击窃贼头部，使窃贼当场死亡， 结果张某因此被判刑。 张某为什么要被判刑？它给了我们什么启示？ 正当防卫必须具有足以制止侵害行为的应有强 度，使犯罪分子丧失侵害能力或中止侵害行为， 另一方面，防卫的强度又不能明显超过必要的 限度，造成重大的损害。因此，我们要坚持适 度原则，学会正当防卫。
这一论述说明了什么哲学道理？
4、重视量的变化，还要学会“优化结 构” 哲学依据：事物在总体上数量不变， 但构成事物的成分在结构和排列次 序上发生变化也会引起质变。
运用所学有关哲学道理，说说它给我 们什么启示？
①事物的发展是内因和外因共同作用的结果。内因 是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条 件，外因通过内因起作用。个人成长道路上有不利 的、有利外部因素的影响，但关键取决于个人的主 观意志，如果一个人意志薄弱，在不良的外部因素 影响下，就会误入歧途。
二、用量变引起质变的 道理看问题
杰米扬的汤
热情好客的主人杰米扬用鲜美的鱼汤款待客人，客人连 声称赞，他就一盆接一盆地请客人喝鱼汤，没有休止。最后， 客人忍无可忍，纷纷拂袖而去，再也不敢登门了。 这则寓言告诉我们什么道理？
这个故事说明，任何事物都有保持其一定质的数量界限。好客 热情也要掌握一定的度。在一定限度内，量的变化不会改变事 物的质．而一旦超出这个界限，量的变化也会引起质的变化。 鲜美的鱼汤无疑是待客佳品，但过了量，岂不变成灾难?在自然 现象和社会想象中，任何事物都有其"度"，这是普遍现象。所 以，我们看问题办事情，首先要坚持适度原则。
量变和质变的辩证关系原理及其现实意义
量变和质变的辩证关系原理及其现实意义1. 什么是量变和质变在我们日常生活中，量变和质变这两个概念其实就像老朋友一样，藏在我们周围，时不时地冒个泡。
简单来说，量变就是数量上的变化，比如你每天吃一个苹果，积少成多，最后变成了一筐苹果。
而质变呢，就是这种数量的积累到了一个临界点后，发生的质的变化。
就好比你一直存钱，存到一定数目后，你可以买一台新手机，这就是从“穷”到“富”的飞跃！所以啊，量变是基础，质变是结果，二者就像一对相依为命的小情侣，密不可分。
1.1 生活中的量变和质变生活中随处可见量变和质变的身影。
比如，你每天都去健身房挥汗如雨，最开始也许只是能举起几公斤的哑铃，但经过几个月的坚持，嘿，你已经能轻松举起十几公斤了，这就是量变带来的质变！再比如，学习一门外语，一开始只是单词拼拼凑凑，但日复一日，你居然可以流利地跟人聊起天来，这可真是让人惊喜的质变啊！所以，量变就是一块块砖头，搭建起来的高楼大厦，质变就是那栋高楼本身，令人叹为观止。
1.2 量变和质变的辩证关系说到这儿，很多人可能会想：“那到底哪个更重要呢？”其实，量变和质变就像吃饭时的米饭和菜，缺一不可。
光有米饭，没菜，那味道就乏味得很；光有菜，没米饭，饱腹感也差。
两者要和谐搭配，才能给我们带来完美的体验。
这就像你工作时，如果每天都努力积累经验，最后的晋升就是一个质变，事业上的飞跃就指日可待啦！2. 量变和质变在现实生活中的应用2.1 在学习中的应用好比你在学校读书，刚开始的时候，可能对某个科目一头雾水，脑子里像浆糊一样。
但只要你每天认真复习，慢慢地，知识就像泉水一样汩汩流出，直到有一天，你居然可以轻松解决那些看似难如登天的难题，这就是量变和质变的完美结合。
要知道，谁都想从“菜鸟”变成“大神”，但这背后可都是量变的努力，日复一日的积累。
2.2 在工作中的应用再说说工作，职场就像是一场长跑比赛。
刚入职时，你的能力可能只能应付简单的任务，但随着时间的推移，经历了多少风雨，多少熬夜，慢慢地你积累的经验让你能够处理复杂的问题，甚至领导团队。
量变和质变辩证关系的原理及其现实意义
量变和质变辩证关系的原理及其现实意义1. 什么是量变和质变？嘿，大家好！今天咱们来聊聊“量变”和“质变”这两个听起来有点高深的词儿。
别担心，我会把它们说得简单明了。
简单来说，量变就是小变化，像是你每天喝水多一口，或者你每天多走几步路。
而质变呢，就是当这些小变化积累到一定程度时，突然间就变得不一样了！就像你每天坚持锻炼，突然有一天发现自己能跑五公里，哇塞，真是质变啊！1.1 量变的力量想想看，生活中很多事情都是量变的结果。
比如说，大家都知道学英语需要时间，如果你每天学十个单词，一开始觉得没啥，慢慢的，这些词儿就会在你的脑海里形成一个庞大的词库。
然后某天，你突然能流利地跟外国人聊天，这就是量变带来的质变！所以，别小看那些微小的努力，积少成多，时间长了可就变得不一样了。
1.2 质变的奇妙说到质变，那真是个让人惊喜的东西！就像蝴蝶从蛹里破茧而出，真是一个华丽的转身。
你说平常我们读书读到一半，感觉似懂非懂，但有一天你突然灵光一现，所有的知识都像开了窍一样。
这种感觉简直就像喝了蜜一样甜。
质变有时候来得毫无预兆，但当它出现时，你会觉得这段时间的所有努力都是值得的。
2. 量变和质变的辩证关系好啦，接下来我们聊聊量变和质变之间的关系。
其实，这两者就像是一对欢喜冤家，永远在一起，分不开的。
量变为质变铺平了道路，没有量变，就没有质变的发生。
就像一杯水，如果你一直往里加水，慢慢地，它就会溢出来，形成一个小水塘。
而那个溢出来的水，就代表着质变。
没错，就是这么简单又有趣的道理！2.1 生活中的辩证关系在生活中，这种辩证关系无处不在。
比如学习一门乐器，开始的时候你可能连音符都不认识，但随着你每天坚持练习，最后你能演奏一首完整的曲子。
这就是量变积累到一定程度，突然让你实现了质变。
这种变化，不仅是技能的提升，更是一种自信心的飞跃！你会觉得自己简直是个天才，哈哈！2.2 社会中的辩证关系再看看社会的发展也是如此。
科技的进步从来都是一点一滴的积累，比如你觉得智能手机的变化不是很大，实际上，背后有无数的技术进步在默默支撑着这些变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
可见，要不失时机地促成飞跃。
为什么要不失时机促成质变？
就事物发展的全过程来说，质变更为重 要。因为没有质变，事物就不会发生根本 的变化，就不会有飞跃，就不会有新事物 的产生和旧事物的灭亡，即事物的发展。
学会优化结构
原因： 原因：构成事物的成分在结构和排列次序上的 变化，也可以引起质变。 变化，也可以引起质变。 要求：应当有意识地研究事物的结构，优化事 要求：应当有意识地研究事物的结构， 物的结构。 物的结构。
小结：
用量变引起质变的道理看问题： 用量变引起质变的道理看问题： （1）要坚持适度原则 ） （2）要不失时机地促成飞跃 ） （3）要重视量的积累 ） 学会优化结构
（1）世界上任何事物的变化都是量变和质变的统一， 量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结 果。这一原理要求我们既要重视量的积累，又要抓住 时机，促成事物的飞跃。 （2）青少年的成长也是一个从量变到质变的过程。 青少年应从自己的实际出发，认真学习科学文化知识， 积极参加实践活动，模范遵守法纪，不断加强品德修 养，才能逐步成长为“四有”新人。 （3）要正确地把握量变和质变两种趋势：对好事， 注意点滴积累，对坏事，要防微杜渐。努力促使事物 向好的方面转化。 （4）总之，只要我们把远大理想和埋头苦干的精神 结合起来，从现在做起，从点滴做起，不断在各方面 充实自己，就一定能够成长为“四有”新人。
国家兴亡，匹夫有责。 千里之行，始于足下。 勿以恶小而为之，勿以善小 而不为。 善不积不足以成名，恶不积 不足以灭身。 一趾之疾，丧及七尺之躯； 蝼蚁之穴，溃千里之堤。
建设有中国特色社会主义， 要从我做起，从现在做起。
只要我们把远大理想、崇高目标与 脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来， 从点滴做起，从现在做起，在德智体 诸方面日积月累持之以恒，就一定能 成长为社会主义事业的合格 建设者和接班人，为祖国的 社会主义现代化建设做了贡 献。
重点：把远大的理想、崇高的目标与脚 踏实地、埋头苦干的精神结合起来，即 青年学生在成长过程中要从小事做起 难点：坚持适度原则
人体没有脂肪不行，但脂肪摄入太多， 人会发胖并导致多种疾病。这说明 （ A ） A、事物都是有一定的“度” B、遇事留三分最好 C、事物的“度”不好把握 D、事物的“度”是由人们主观规定 的
3、在量变和质变的关系问题上，你认 为正确的观点是（ABCD ） A、质变是量变的必然结果 B、量变是质变的必要准备 C、量变体现了事物发展的连续性 D、质变体现了事物发展的阶段性
试用量变和质变辩证关系的原理， 说明青少年怎样才能把自己培养成为有 理想、有道德、有文化、有纪律的社会 主义建设者和接班人？
为什么要坚持适度的原则？
由于量变只有在一定的范围和限度之 内，事物才能保持原有的性质，所以， 当我们需要保持事物性质的稳定时，就 必须把量变控制在一定的限度之内。
怎么样坚持适度的原则？
注意分寸，把握火候。 “过犹不及” 防卫过当
阅读下面材料回答：
1、我们为什么把党的十一届三中全 会看作历史的里程碑和伟大的转折点？
怎样才能促成质变？
量变已经达到一定程度，只有改变事物 原有的性质才能向前发展时，我们就要果 断地、不失时机地突破其范围和限度，积 极促成质变，实现事物的飞跃和发展。不 能瞻前顾后，贻误战机。
佛家《百喻经》中“七个饼” 的寓言中，大肚汉犯了什么错 误？ 只承认质变，否认量变，不重视量的积
累，以为办事情不需要经过长期的艰苦奋 斗，只要搞某种突然的行动就能成功。 任何事物的发展都必须首先从 量变开始，没有一定程度的量的积 累，就不可能有事物性质的变化， 就不可能实现事物的飞跃和发展。 可见，我们必须重视量的积累。
水滴石穿 一趾之疾，丧及七尺之躯； 蝼蚁之穴，溃千里之堤。 为什么石“穿”、躯“丧”、堤 “溃”？ 量变达到一定程度时必然引起质变， 事物的发展最终是通过质变实现的。 为什么我看到“水滴”却不见“石 穿” ？ 量变只有达到（一定范围和限度） 才会发生质变的。
用量变引起质变的道理看问题
寓言《杰米扬的汤》 告诉我们什么道理？ 这个故事说明，任何事物 都要保持其一定质的数量界 限。鲜美的鱼汤无疑是待客 佳品，但过了量，就会成为 灾难。 即：我们看问题办事情，首 先要坚持适度原则。
1、对待事物要掌握好分寸，坚持适度 原则。这里所说的“适度”是指 AB （ ） A、适量，防止事物向相反的方向转化 B、把握事物质变界限，保持事物质的 稳定 C、不失时机地促成事物的质变 D、实现事物的飞跃和发展
2、根据量变引起质变的道理，在实际 工作中，我们必须（ABD） A、坚持适度的原则 B、抓住时机促成飞跃 C、重视内因的作用 D、要重视量的积累