《少年闰土》微课课件2
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25.少年闰土课件(共18张PPT)
也很要防偷去。我家只有一个忙月，
忙不过来，他便对父亲说，可以叫 “我”和闰土是主仆，他来“我”
他的儿子闰土来管祭器的。
家帮忙，所以“我”和他认识了。
4、文中对闰土的性格特点是怎样描写的？
从闰土的外貌、语言、动作等方面 进行描述。
5、从中可以看出他是个怎样的少年？ 闰土是一个健康天真、活泼可爱、
机智勇敢的少年。
本文通过我对少年闰土的回忆，刻 画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰 富的农村少年形象，表达我于闰土的友 谊和对他的怀念之情。
19、分析本文的写作特色。
在结构方面：
开头采用了倒叙的方法，介绍人物形象，再按 事情发展的顺序依次叙述。
在表达方式方面：
运用动作描写、语言描写、外貌描写，刻画 了人物个性，并为后面写捕鸟埋下伏笔。
在语言风格方面：
语言平实质朴、朴素自然
◆“并”表示两件以上的事，“我”不仅不 知道看瓜要管的是獾猪、刺猬、猹，而且不 知道“猹”到底是怎么一件东西。
◆“也”表示即使过去很长时间， 现在还是不知道。 ◆“素”表示从来、一直，“我”一直都不知 道天下有这许多新鲜事。
◆“所”表示都，“我”和往常的朋友都 不知道闰土所知道的新鲜事。
18、概括本文的中心思想。
第三段（ 第4、5自然段）
“我”第一次跟闰土见面，他很怕羞， 但我们很快就熟识了。 第四段（ 第6～18自然段）
写闰土给“我”讲捕鸟，拾贝壳，看瓜， 看跳鱼等有趣的生活。 第五段（ 第19自然段 ）
闰土和“我”分别了，友谊也中断了，但“我”很
怀念他。
3、文中的“我”是什么身份？闰土呢？为何认识
？
1、课文主要讲了什么事？
这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程， 最后写两个人的分别和友谊。
少年闰土第二课时课件(共28张PPT)
2
课
后
小
结
0
2
3
2
年
在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深
六 年 级
课
对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。
少
语 文 上 册
后 小 结
对于未来的学习，我希望能够在文学作品欣赏和分析方面加强自己的能力，通过不断的实践和学 习，提高自己的文学鉴赏水平和创作能力。我相信通过不断的学习和积累，我能够在文学领域取 得更大的进步和成就。
级 语
有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说——
文 上
《故乡》来读读吧！
少 年 闰 土
册
课
后
小
结
2
0
部编版六年级语文上册《少年闰土》这篇课文选自鲁迅的短篇小说《故乡》，描述了一个聪明能
2
干、机智勇敢的少年——闰土的形象。
3
1
年
六
在课文中，作者通过闰土与少爷的对话，以及闰土捕鸟、拾贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼等情节，生
年 闰 土
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3 年
下课！
六
年
级 语
同学们再见！
文
上
少 年 闰 土
册
授课老师：
时间：2023年9月10日
此为备用PPT课件母版与图标和背景图供使用（原
创）
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下载后不需要可删除掉
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年
六少
年
级闰
少
语土
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文 上
闰 土
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此3 年处
➢ 新课导入
六可
年以 级修
人教版小学语文六年级上册17.少年闰土2ppt课件
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事 闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高 墙上他的们四都角和的我天一空样。只看见院子里高 墙上的 四角的天空。
他们都和我一样只看见院子里高 四角的天空。
墙上
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”， 整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然， 像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己 所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活 的向往。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷… 我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平…… 方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱， 不去卖，又只能烂掉……” 他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了…
例2 院子里走出一个外国小女孩，她披着一肩金黄 的头发，碧蓝碧蓝的大眼睛，长长的睫毛，苹果似的小 身穿一条浅蓝色的连衣裙，脚穿一双红皮鞋。她调皮地 了眨眼睛，冲我友好地笑了笑，她这一笑，脸蛋上露出 两个小酒窝，嘴角向上翘起，活像一个洋娃娃。
例3 她的头发短短的，身着运动衫，足登球鞋，看 去像小男孩。她的名字叫张颖，颖是聪颖的颖。这个名 饱含着父母对她的希望，当然她也没辜负父母的期望， 有点儿小聪明。她不但长得像个小男孩，性格也像小男 她爱和男孩子们玩打仗，也爱和表哥在地下摔跤，更爱 男孩子们放炮竹，捉蟋蟀。她说：“和男孩子玩，他们 爱生气，不爱哭，玩着痛快！”
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
人教版(部编本)六年级上册少年闰土第二课时课件PPT
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。 如果是“羡慕”,该怎么读? 如果是“惊奇”,该怎么读? 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。 聪明、能干、勇敢、见多识广 1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。
生字生词
家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历
潮汛 一望无际
写人还可以从哪些方面去写呢?
从语言、动作、神态等方面
这篇课文还描写了闰土的哪些 方面?
语言
请细细地品味6—16自然段, 边读边想闰土向我们讲述了我们讲述了几件事? 如果是“佩服”,该怎么读?
语文·人教版·六年级上
第二课时
如果是“高兴”,该怎么读? “啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。 2、轻声读课文第1自然段,看看作者的描述和同学们刚才的描述有什么不同。 他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。 闰土向我们讲述了几件事? 如果是“羡慕”,该怎么读? 2、轻声读课文第1自然段,看看作者的描述和同学们刚才的描述有什么不同。 从语言、动作、神态等方面 如果是“自叹不如”,该怎么读?
复习旧课,导入新课 1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。
闰土为我打开了一扇窗,让我看见一个多姿多彩的世界。 3、为什么“我”会有如此复杂的感情? 3、为什么“我”会有如此复杂的感情? 讲究 盼望 厨房 毡帽 雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼 他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。 如果是“惊奇”,该怎么读? 如果是“羡慕”,该怎么读? 1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。 从语言、动作、神态等方面 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。 1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。
生字生词
家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历
潮汛 一望无际
写人还可以从哪些方面去写呢?
从语言、动作、神态等方面
这篇课文还描写了闰土的哪些 方面?
语言
请细细地品味6—16自然段, 边读边想闰土向我们讲述了我们讲述了几件事? 如果是“佩服”,该怎么读?
语文·人教版·六年级上
第二课时
如果是“高兴”,该怎么读? “啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。 2、轻声读课文第1自然段,看看作者的描述和同学们刚才的描述有什么不同。 他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。 闰土向我们讲述了几件事? 如果是“羡慕”,该怎么读? 2、轻声读课文第1自然段,看看作者的描述和同学们刚才的描述有什么不同。 从语言、动作、神态等方面 如果是“自叹不如”,该怎么读?
复习旧课,导入新课 1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。
闰土为我打开了一扇窗,让我看见一个多姿多彩的世界。 3、为什么“我”会有如此复杂的感情? 3、为什么“我”会有如此复杂的感情? 讲究 盼望 厨房 毡帽 雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼 他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。 如果是“惊奇”,该怎么读? 如果是“羡慕”,该怎么读? 1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。 从语言、动作、神态等方面 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。 1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。
《少年闰土》第二课时课件语文六年级上册(部编版)
联系生活实际谈谈 你的体会。
品词析句
哪些稀奇的事？
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往
常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边
时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
指谁？
指什么？
高墙四角天空
比喻
生活单调,见识少
“我”的情感流露： ____钦__佩__、__羡__慕_____
这些动词表现了闰土 聪__明__能__干__、__经__验__丰__富__
口齿伶俐
活泼可爱
探究文意
这里省略了什么？
“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
稻鸡 鹁鸪
角鸡
见多识广
蓝背
走进场景
第二件事——海边拾贝
闰土又对我说： “现在太冷，你夏天到我们 这里来。我们日里到海边检①贝壳 去，红的绿的都有，鬼见怕也有， 观音手也有。晚上我和爹管西瓜 去，你也去。”
人物联系
闰 生活环境不同 土 ： 海 边 农 村
“我”与闰土有哪些不同之处？
阶层不同
闰土：一个忙月的儿子
见闻不同
闰土 ：见多识广 “我”：孤陋寡闻
“我”：高墙大院 “我”：少爷
主题揭示
这篇课文通过“我”对三十年前，和闰土之 间的一段生活的回忆。刻画了一个（知识丰富 ）、 （ 聪明能干）、（活泼可爱 ）的海边农村少年的 形象，描绘出两人之间儿时（真诚的友谊 ）。表 达 了 “ 我 ” 对 闰 土 的 （ 喜爱 ） 、 （ 佩服 ） 和 （ 怀念 ）的情感。
“我”第一次见闰土时……
1.紫色的__圆__脸___
健康淳朴
2.头戴_一__顶__小__毡__帽_____
3.颈上套一个__明__晃__晃__的__项__圈____
少年闰土PPT课件2汇编
少年闰土
框架
鲁迅原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。1918年5月，首 次用“鲁迅”作笔名，发表中国 现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》。他一生创作和 翻译了很多作品，如小说集 《呐喊》《彷徨》《故事新编》， 散文诗集《野草》，散文集 《朝花夕拾》，杂文集《坟》 《热风》《华盖集》。
鲁迅以笔为武器，战斗了 一生，被誉为“民族魂”。毛泽 东评价他是伟大的文学家、思 想家和革命家，是中国文化革命 的主将。
） ）
行
xíng（ 行为 ） háng（ 行列 ）
圈
quān（ 圆圈 ） juàn（ 羊圈 ）
尽
jìn （ 尽量） jǐn （ 尽管）
佛
fú（ 仿佛） fó（ 神佛）
课文主要写了哪些关于 闰土的事？
主要内容
课文先描绘了“我”记忆中 看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土 相识、相处的过程，最后写两人 的分别和友谊。
机智勇敢 语言描写
•课文第一 自然段，
记忆中的 看瓜刺猹。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际 的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁 的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向
一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
“我看们跳沙鱼地里，潮汛要 来 的时候，就 有 许 多 跳 鱼 儿 只
１.“闰土”名字的由来
初次见面的情景
他正在厨房里，紫色的圆脸，头 •戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃
晃的银项圈，这可见他的父 亲 十 分 爱 他，怕 他 死 去，所 以 在神 佛面 前许下愿心，用圈子 将 他套 住了。他见人很 怕羞， 只 是 不 怕 我，没有旁人的 时
候，便和我说话，于是不到半日， 我们便熟识了。
他 们 都 和 我 一 样， 只 看 见 院子 里 高 墙 上 的 四 角 的 天 空。
框架
鲁迅原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。1918年5月，首 次用“鲁迅”作笔名，发表中国 现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》。他一生创作和 翻译了很多作品，如小说集 《呐喊》《彷徨》《故事新编》， 散文诗集《野草》，散文集 《朝花夕拾》，杂文集《坟》 《热风》《华盖集》。
鲁迅以笔为武器，战斗了 一生，被誉为“民族魂”。毛泽 东评价他是伟大的文学家、思 想家和革命家，是中国文化革命 的主将。
） ）
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xíng（ 行为 ） háng（ 行列 ）
圈
quān（ 圆圈 ） juàn（ 羊圈 ）
尽
jìn （ 尽量） jǐn （ 尽管）
佛
fú（ 仿佛） fó（ 神佛）
课文主要写了哪些关于 闰土的事？
主要内容
课文先描绘了“我”记忆中 看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土 相识、相处的过程，最后写两人 的分别和友谊。
机智勇敢 语言描写
•课文第一 自然段，
记忆中的 看瓜刺猹。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际 的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁 的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向
一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
“我看们跳沙鱼地里，潮汛要 来 的时候，就 有 许 多 跳 鱼 儿 只
１.“闰土”名字的由来
初次见面的情景
他正在厨房里，紫色的圆脸，头 •戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃
晃的银项圈，这可见他的父 亲 十 分 爱 他，怕 他 死 去，所 以 在神 佛面 前许下愿心，用圈子 将 他套 住了。他见人很 怕羞， 只 是 不 怕 我，没有旁人的 时
候，便和我说话，于是不到半日， 我们便熟识了。
他 们 都 和 我 一 样， 只 看 见 院子 里 高 墙 上 的 四 角 的 天 空。
人教版(部编本)少年闰土第二课时完美版ppt
闰土在看跳鱼时， 我
；
闰土是忙月的儿子，身份就是仆人。
这少年便是闰土。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
作者第一次见到闰土是什么样子的？ 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
由自在，而“我”生活在高墙耸立的深宅大院中，就像笼中之鸟、井底之蛙，眼界狭窄，知识贫乏。 晚上我和爹管四瓜去，你也去。
上节课我们了解了课文内容，知道闰土是作者心里永远无法忘却的记忆，今天我们继续走近闰土，看看闰土为什么让作者念念不忘。
24.少年闰土
第2课时
新课导入-新知探究-课堂小结-随堂练习-课外拓展 统编版语文六年级（上）
新课导入
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
闰土啊闰土，是你让我这个生活封闭的人知道世界竟如此奇妙，如此精彩，让我知道大自然是如此有趣、如此丰富。
这篇课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个（ ）、（ ）、（ ）的海边农村少年的形象，描绘出两人之间儿时（
土的（ ）、（ ）和（ ）的情感。
），表达了“我”对闰 ），表达了“我”对闰
新知探究
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年 末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨 房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈， 这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心， 用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候， 便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
《少年闰土》完美版ppt课件2
六 《年 少级 年上 闰册 土》语完文美课版件-p第 pt2课4课 件2-少 名年 师闰 公土开课人课教件部-精编版品课(件共-27教张学PP研T)讨课件 -免费 下载
拓展延伸
“我”与闰土分别之后，会不会再见面呢？三十年后， “我”和闰土又见面了，想象一下，可爱的闰土会变成什 么样？
一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖长的脸，又
“四角天空”说明“我” 和那些地主少爷们生活圈 子小，知识面狭窄。
“我”对闰土的广阔生 活天地的向往和对现状的 不满。
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句段导读
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小练笔
“我”生活在高墙大院里，闰土生活在大海边， 生活环境有很大差别。除了这一点，“我”与少年 闰土的身份不同；穿着、打扮不同；外貌不同…… 请把“我”的外貌补写完整。
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第24课
少年闰土
句段导读
角色扮演：《雪地捕鸟》
说清楚 有感情 能吸引人
句段导读
雪地捕鸟
第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫 出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来 吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾 下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪、蓝背……”
《少年闰土》ppt优秀课件人教部编版语文2
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
《少年闰土》ppt优秀课件人教部编版 语文2
去。”(改为转述句) _____闰__土__对__我__说__，__晚__上__他__和__他__爹__管__西__瓜__去__，__让__我__也去。
一、初识闰土 1. 本文选自鲁迅的《_____故__乡___》。 2. 他正在____厨__房__里，___紫__色___的圆脸，头戴一顶
__小__毡__帽______，颈上套一个__明__晃__晃____的银项圈。 (1)按原文填空。
样__样__都__有__。________________________________________
三、心灵向往 “他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样
只看见院子里高墙上的四角的天空。”“他们”指 的是_“__我__”__往__常__的__朋__友___，这句话表达了“我”对 自己所处环境的_不__满_____，流露出“我”对农村丰 富多彩的生活的向_往_______。
fù( 缚 )在支着大竹匾的短棒上，只等鸟雀一来，轻轻一
拉就大功告成了。
三、读句子，写出加点词的反义词。
1. 我和闰土不到半日，便熟识了。
(
2. 我并不知道西瓜有这样危险的经历。 (
陌生 ) 安全 )
四、理解字词的含义，连一连。
素
如此，这样
无端
向来
如许
那中间
其间
只知道
单知道
没有来由地
五、按要求写句子。 1. 沙滩上有贝壳。(扩句) _____示__例__：__柔__软__的__沙__滩__上__有__五__颜__六__色__的__贝__壳__。____ 2. 闰土对我说：“晚上我和我爹管西瓜去，你也
少年闰土 课件(共48张PPT)
语 文
年 闰 土
上 册
长年:整年给一定人家做工。
短工:按日给人做工。
忙月:自己也种地，只在过年过节以及收租时来给一定 的人家做工。
第3自然段，除了写闰土名字的由来，为什么还专门
2
0 提一下“他是能装弶捉小鸟雀”呢？
2
3
年
六
我的父亲允许了；我很高兴，因为我早听到闰
年
少
级
土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，
2
3
年
六
年
少
级
年
语 文
造句：知识的海洋是无穷
闰 土
上 册
无尽的。
2
0
2 竹匾：
3
年
六 年
是一种边缘较浅的圆形竹器。
少
级
年
语 文
闰 土
上
册
2 0
郑重： 审慎、严肃。
2
3 年
造句：老师郑重的把奖状交给我，并鼓励我继续努力。
六
年
少
级 语
无端：没有来由的，无缘无故的。
文
年 闰 土
上 册
造句：面对别人的无端指责，我们要不卑不亢。
少
级 语
( 支起大竹匾，撒下秕谷，鸟雀来吃时，拉绳子。)；
文
年 闰 土
上 册
捕鸟的结果---( 各种鸟都有 )。
说明闰土是一个聪明能干的捕鸟能手。紧承 上文“他是能装弶捉小鸟雀的”。
思考：11-15自然段中，描写闰土看瓜刺猹的动作的
2 0
词有哪些，刻画了少年闰土的什么形象？
2
3
年
走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要
我便飞跑地去看。
年 闰 土
上 册
长年:整年给一定人家做工。
短工:按日给人做工。
忙月:自己也种地，只在过年过节以及收租时来给一定 的人家做工。
第3自然段，除了写闰土名字的由来，为什么还专门
2
0 提一下“他是能装弶捉小鸟雀”呢？
2
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年
六
我的父亲允许了；我很高兴，因为我早听到闰
年
少
级
土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，
2
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六
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年
语 文
造句：知识的海洋是无穷
闰 土
上 册
无尽的。
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2 竹匾：
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年
六 年
是一种边缘较浅的圆形竹器。
少
级
年
语 文
闰 土
上
册
2 0
郑重： 审慎、严肃。
2
3 年
造句：老师郑重的把奖状交给我，并鼓励我继续努力。
六
年
少
级 语
无端：没有来由的，无缘无故的。
文
年 闰 土
上 册
造句：面对别人的无端指责，我们要不卑不亢。
少
级 语
( 支起大竹匾，撒下秕谷，鸟雀来吃时，拉绳子。)；
文
年 闰 土
上 册
捕鸟的结果---( 各种鸟都有 )。
说明闰土是一个聪明能干的捕鸟能手。紧承 上文“他是能装弶捉小鸟雀的”。
思考：11-15自然段中，描写闰土看瓜刺猹的动作的
2 0
词有哪些，刻画了少年闰土的什么形象？
2
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年
走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要
我便飞跑地去看。
《26.少年闰土》微课2(共5张PPT)
作者的情感： 对少年闰土的羡慕和钦佩； 对自己所处生活环境的Байду номын сангаас满； 对丰富多彩的农村生活的向往。
闰土的形象给予了作者什么样的思想感情？
墙上的四角的天空。 闰土的形象给予了作者什么样的思想感情？
对自己所处生活环境的不满； ①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 闰土的形象给予了作者什么样的思想感情？ ③他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 26 少年闰土 闰土的形象给予了作者什么样的思想感情？ ②我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳； ①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 对少年闰土的羡慕和钦佩； ①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 ①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
26 少年闰土
闰土的形象给予了作者什么样的 思想感情？
①我那时并不知道这所谓猹的是 怎么一件东西——便是现在也没有知
道——只是无端地觉得状如小狗而很 凶猛。
②我素不知道天下有这许多新鲜事： 海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危 险的经历，我先前单知道它在水果店里 出卖罢了。
③他们都和我一样，只看见院子里高 西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
优选少年闰土微课课件Ppt
优选少年闰土微课课件
第1页，共15页。
少 年 闰 土
第2页，共15页。
检查字词
闰年、胯下、牌匾 伶俐、汛期、秕谷字是怎样来的？
• 2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ • 3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。
他给“我”讲了哪些希奇的事呢？ • ４.你觉得闰土是个怎样的孩子？
第4页，共15页。
“闰土”名字的由来
• 他和我仿佛年纪，闰月生 的，五行（五行指水、金、 火、木、土。）缺土，所 以他的父亲叫他闰土。
第5页，共15页。
我第一次见到的闰土是什么样的？ 速读课文4自然段，找出：
用横线画出有关句子。
第6页，共15页。
。
• 紫色的圆脸 • 头戴小毡帽 • 颈套银项圈
健康可爱
淳朴天真
第7页，共15页。
闰土给“我”讲了好多 “希奇的事”。他给“ 我”讲了哪些稀奇的事(
朗读课文6—16段)
第8页，共15页。
雪地捕鸟
第9页，共15页。
海边拾贝
第10页，共15页。
看瓜刺猹
第11页，共15页。
潮汛看鱼
第12页，共15页。
省略号
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝 背……
第15页，共15页。
你便捏了胡叉，轻轻地走去…… 它的皮毛是油一般的滑…… 就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙
似的两个脚……
第13页，共15页。
闰土的形象
健康可爱
热情友好
见多识广
机智勇敢 聪明能干 ……
第14页，共15页。
结束语
同学们，闰土给我们讲了四件稀奇的事， 详细写了看瓜刺猹和雪地捕鸟，其它的略写， 做到有详有略，并且通过外貌、语言、动作的 描写来表现出闰土的聪明能干，见多识广。我 们平时写人的作文也应该要用上这些写作方法 ，写事的时候要详略得当。最后，老师向大家 推荐鲁迅先生的《故乡》这篇小说，看看我和 闰土三十年后的重逢是什么样子，注意使用我 们学习课文中的方法，抓住关键动词，加深对 文章的感受，祝大家学习愉快。
第1页，共15页。
少 年 闰 土
第2页，共15页。
检查字词
闰年、胯下、牌匾 伶俐、汛期、秕谷字是怎样来的？
• 2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ • 3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。
他给“我”讲了哪些希奇的事呢？ • ４.你觉得闰土是个怎样的孩子？
第4页，共15页。
“闰土”名字的由来
• 他和我仿佛年纪，闰月生 的，五行（五行指水、金、 火、木、土。）缺土，所 以他的父亲叫他闰土。
第5页，共15页。
我第一次见到的闰土是什么样的？ 速读课文4自然段，找出：
用横线画出有关句子。
第6页，共15页。
。
• 紫色的圆脸 • 头戴小毡帽 • 颈套银项圈
健康可爱
淳朴天真
第7页，共15页。
闰土给“我”讲了好多 “希奇的事”。他给“ 我”讲了哪些稀奇的事(
朗读课文6—16段)
第8页，共15页。
雪地捕鸟
第9页，共15页。
海边拾贝
第10页，共15页。
看瓜刺猹
第11页，共15页。
潮汛看鱼
第12页，共15页。
省略号
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝 背……
第15页，共15页。
你便捏了胡叉，轻轻地走去…… 它的皮毛是油一般的滑…… 就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙
似的两个脚……
第13页，共15页。
闰土的形象
健康可爱
热情友好
见多识广
机智勇敢 聪明能干 ……
第14页，共15页。
结束语
同学们，闰土给我们讲了四件稀奇的事， 详细写了看瓜刺猹和雪地捕鸟，其它的略写， 做到有详有略，并且通过外貌、语言、动作的 描写来表现出闰土的聪明能干，见多识广。我 们平时写人的作文也应该要用上这些写作方法 ，写事的时候要详略得当。最后，老师向大家 推荐鲁迅先生的《故乡》这篇小说，看看我和 闰土三十年后的重逢是什么样子，注意使用我 们学习课文中的方法，抓住关键动词，加深对 文章的感受，祝大家学习愉快。
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土
——体会《少年闰土》第 一自然段的妙处
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏 一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。
看瓜刺猹
深蓝的天空中挂着一轮金黄 的圆月，下面是海边的沙地，都 种着一望无际的碧绿的西瓜。
景物开头 烘托气氛
其间有一个十一二岁的少年，项 带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽 力地刺去。那猹却将身一扭，反从他 的胯下逃走了。
生动勾画 人物形象
这样美丽的景色是哪里？ 这个十一二岁的少年是谁？ 他就是闰土吗？ 为什么项带银圈？ 猹是什么动物？ 为什么要刺猹呢？ ……
营造气氛 设置悬念
月亮地下，你听，啦啦地响 了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉， 轻轻地走去……看见猹了，你便 刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来， 反从胯下窜了。 啊！闰土的心里有无穷无尽 的希奇的事，都是我往常的朋友 所不知道的。闰土在海边时，他 们都和我一样，只看见院子里高 墙上的四角的天空。
——体会《少年闰土》第 一自然段的妙处
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏 一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。
看瓜刺猹
深蓝的天空中挂着一轮金黄 的圆月，下面是海边的沙地，都 种着一望无际的碧绿的西瓜。
景物开头 烘托气氛
其间有一个十一二岁的少年，项 带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽 力地刺去。那猹却将身一扭，反从他 的胯下逃走了。
生动勾画 人物形象
这样美丽的景色是哪里？ 这个十一二岁的少年是谁？ 他就是闰土吗？ 为什么项带银圈？ 猹是什么动物？ 为什么要刺猹呢？ ……
营造气氛 设置悬念
月亮地下，你听，啦啦地响 了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉， 轻轻地走去……看见猹了，你便 刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来， 反从胯下窜了。 啊！闰土的心里有无穷无尽 的希奇的事，都是我往常的朋友 所不知道的。闰土在海边时，他 们都和我一样，只看见院子里高 墙上的四角的天空。