平面构成优秀作业
发散平面构成作业
发散平面构成作业
扩散平面是一种抽象概念，它是由一系列点组成的，这些点之间有一定的关系。
它可以用来表示一种抽象的空间，它可以把一个抽象的空间投射到另一个抽象的空间中。
扩散平面可以用来描述一个复杂的空间，它可以用来表示一种复杂的关系，它可以用来探索一个有趣的空间。
作业可以从以下几个方面开始：
1. 分析扩散平面的特点，比如它的维度，它的构成，它的规律性等。
2. 研究扩散平面的应用，比如它可以用来描述复杂的关系，它可以用来探索一个有趣的空间。
3. 研究扩散平面的实现方法，比如使用数学方法，使用计算机程序等。
4. 尝试使用扩散平面来描述一个复杂的空间，比如描述一个复杂的社会网络，一个复杂的经济系统等。
5. 尝试利用扩散平面来探索一个有趣的空间，比如探索一个有趣的社会网络，一个有趣的经济系统等。
平面构成特异作业
平面构成特异作业篇一：平面构成考试作业ti(深大艺设2)《平面构成》期末考试内容：1. 题目：以点线面形式进行组合，形成“圆润/粗糙、拥挤/顺畅、自由/束缚、平静/激动、坚强/软弱”的视觉感受。
（利用现在平面构成表现形式-重复、近似、渐变、发射、特异、密集、空间、分割、肌理、对比）2. 要求：（1）选择上面提供的反义词中的其中两组，分别设计4幅画面（1张A3大小纸张上，划分四宫格）；（2）含义表达准确，形式感强，运用无彩色表现；（3）尺寸：10×10cm 共4幅（在相关图片下面注明“词语”）其他要求：1 ）在6月26日交《色彩平面构成》作业，逾期不交将视为缺考，《立体构成》在6月21日前收齐上交，含光盘。
2）班干部在收齐上交前，将两门作业均拍照成照片，注意拍照时将姓名班级指导老师拍下，分别各刻成2个光盘，并在每个光盘标注年级与课程考试名称卷面为A3卡纸/板纸，板式如下：篇二：《平面构成》教案广东工贸职业技术学院教师授课教案平面构成15材料班陈丹蓉2020-02-27广东工贸职业技术学院教师授课教案第 1 页广东工贸职业技术学院教师授课教案第 2 页广东工贸职业技术学院教师授课教案第 3 页广东工贸职业技术学院教师授课教案篇三：平面构成学习心得在王老师为期四周的课程教授下，我对这次平面构成可做了一下总结：“平面构成”是现代视觉传达艺术的基础, 它是探讨和研究平面设计中基本要素的构成, 形成规律以及应用等问题, 是二维空间的构成。
在现代社会中,“平面构成”已成为学习艺术设计的一门专业基础课程。
“平面构成” 是将现有自然形态中的点、线、面等抽象符号元素用艺术的审美法则，把它进行归纳和演义，在二维的平面内, 按照一定秩序和法则进行分解、重组，在设计构成的理念中达到新的理想形态。
该课程主要强调点、线、面单纯的艺术训练，通过抽象形态体现形式美的法则。
强调形态元素的比例、平衡、对比、节奏、律动、推移的同时，用图形设计的形式，给人们视觉美感，用形象符号元素的叠加，减少，造成严谨又无穷率动变化的构图，扩大了传统图案的表现手段和领域，极大丰富了现代图形艺术，对培养学生的艺术思维能力，具有极为重要的意义。
平面构成作业
作业二：平面构成的表现形1-56图2-164-226； 2）基本形渐变构成（电脑绘图）和形象渐变构成（手绘制 作），可二选其一提交作业； 3）采用多种形式组合，按照统一编号的原则设计画面，避 免形态的凌乱，强调表现形式的美感； 4）注意构成的创造性和创意的灵活性； 5）画面的内容丰富，重点放在画面视觉效果、形式美感和 意境表现上； 6）电脑绘图要充分运用电脑的机能和优势，手绘制作做工 要求细致； 7）电脑制作为20cm*20cm，用JPEG格式保存并提交电子文 档；手绘制作在20cm*20cm白卡纸上，装裱粘贴在黑卡纸 上。
作业二：平面构成的表现形式训练
1、重复构成训练
1）制作参考教材P35-43图2-6-113； 2）完成2.5cm大小的单体重复构成（亦可选择近似基 本形）； 3）基本形要求简洁大方，可按并列、正反、横竖交 换、单元重复、单元间空格、局部群化、错位排列等 排列方式进行排列； 5）注意画面的安排和图形的美感，重点放在画面视 觉效果、形式美感和意境表现上； 6）做工要求细致； 7）制作在20cm*20cm白卡纸上，装裱粘贴在黑卡纸 上。
作业二：平面构成的表现形式训练
4、空间构成训练
1）制作参考教材P65-71图3-71-129； 2）体面空间构成（电脑绘图）和线面构成（手绘制作），可二 选其一提交作业； 3）注意体面空间的立体型的交叉组合变化、投影效果、面的连 接等形式表现空间效果； 4）注意线面空间的线条疏密、方向、曲直、角度的不同排列， 结合图形的叠置、倾斜、弯曲等形式表现画面的空间效果 5）画面的内容的安排和图形的美感，重点放在画面视觉效果、 形式美感和意境表现上； 6）电脑绘图要充分运用电脑的机能和优势，手绘制作做工要求 细致； 7）电脑制作为20cm*20cm，用JPEG格式保存并提交电子文档；手 绘制作在20cm*20cm白卡纸上，装裱粘贴在黑卡纸上。
平面构成作业
产品介绍
该产品主要是以简单的几 何形体拼接而成，但中间有很 小的阶梯连接看似简单，却不 乏美感。整体有几个梯形设计 有很好的层次感。总体来说这 是一款很有特点的设计作品。计草图
前期打磨工作
半成品阶段三视图
产品喷漆
成品之后
简单的图示商标
设计说明
• 这个作品产品名称为:烤面包机的造型设计。 • 运用的主要材料是：有机玻璃板 再加上一
些辅助工具如：三氯甲烷、喷漆、装饰画 等。
• 设计动机：主要是目前市场上对烤面包机 的销售不是很乐观，主要是消费者对该产 品不了解。因此我想通过这个设计让更多 的消费者了解该产品。使该产品被广大人 群接受。
综合构成设计作业
综合构成设计作业综合构成设计作业啊，就像是一场奇妙的冒险。
你满心期待地踏上征程，却发现这一路布满了各种奇奇怪怪的“小怪兽”。
这个作业就像一个任性的小孩，一会儿把简单的线条变成复杂的迷宫，让你在里面晕头转向。
那些线条就像是调皮的小蛇，扭来扭去，根本不听使唤。
你刚想抓住一条，嘿，它就哧溜一下滑走了，只留下你对着白纸干瞪眼。
色彩呢，在这个作业里就像是一群叽叽喳喳的小鸟。
每一种颜色都有自己的小脾气，红色像个热情过度的舞者，一上来就想抢尽风头；蓝色又像个忧郁的诗人，总是默默待在角落。
要把它们组合在一起，就像是在开一场盛大的动物派对，你得费尽心思让每个“小动物”都满意。
说到形状，那可更有趣了。
方形像个古板的老学究，规规矩矩地站在那里，一动不动。
圆形则像个快乐的小胖子，滚来滚去。
三角形就有点像个调皮捣蛋的小恶魔，总是带着一种尖锐的感觉。
把它们凑在一起的时候，感觉就像是在调解一场邻里纠纷，要让大家和平共处可不容易。
有时候，灵感就像天上的流星，一闪而过。
你刚看到它的尾巴，还没来得及许愿呢，它就消失得无影无踪。
你只能对着空白的大脑，长叹一口气，然后像个没头苍蝇一样到处乱撞，希望能再找到一点灵感的火花。
在做这个作业的时候，时间就像是长了翅膀。
你还没怎么开始呢，就发现已经过去了一大半。
你就像一个在和时间赛跑的小蚂蚁，手忙脚乱地摆弄着各种元素，心里还在念叨着：“时间啊，你能不能走慢点呀。
”当你好不容易做出一个初步的设计时，又感觉它像一个没穿好衣服的小丑。
这里多了一块，那里少了一点，整体看起来不伦不类的。
于是你又得拿起“剪刀”和“针线”，对它进行一番大改造。
不过呢，这个作业也像是一个宝藏盒子。
当你不断挖掘，不断尝试的时候，总会有那么一些瞬间，让你觉得特别有成就感。
就像你在黑暗中摸索了很久，突然找到了一颗闪闪发光的钻石。
而且，这个过程就像是和一群特别的朋友打交道。
虽然它们有时候很麻烦，但当你真正了解它们之后，又会觉得它们特别可爱。
平面构成学生作业(大盘点上)
创造力
机理
视觉感
965 211 建筑/城规平面构成 学生作业模板
色彩
趣味性
是理性与感性相结合的 产物。
是探讨二度空间的视觉 文法。
机理上的跳跃， 平淡里的出奇， 生活的游戏再点，线之间游动。
平面构成与建筑美感 组成的形式史多样化的。 包括建筑的比例、尺度、 空间、韵律、统一、 变化、对比以及张力。
调和对比、比例、节奏 韵律和变化统一。
对称与均衡 对称的形态
在视觉上有自然、安定、 均匀、协调、
、协调、整齐、典雅、庄重、
完美的朴素美感, 符合人们的视觉习惯。
色彩、情感、 颜色的跳跃。 情感的寄托。
规律的排序， 简单的重合， 藏着世界上最大的奥妙
对称与均衡 对称的形态
在视觉上有自然、安定、 均匀、协调、整齐、典 雅、庄重、完美的朴素 美感,符合人们的视觉习 惯。
节奏与韵律 韵律与节奏
更富有浪漫色彩。节奏 本是指音乐中音响节拍 轻重缓急的变化
对比与统一 对比与统一 是平面构成的基本规则
对称均衡、单纯齐一、
重复构成重复，就是相 同的物体再次或多次出 现，即反复再现，反复 能使印象加深。
设计中情感的特征主要
来源于点、线、面的综 合运用，
考虑艺术感和美感,还要 充分考虑实用功能.
平面构成和应用的建筑 美感是由多种形式组成, 这其中包括建筑的比例、 尺度、空间、韵律、统 一、变化和对比以及张 力
比例、尺度、空间、韵律、 统一、变化和对比以及张力
生活中的点线面(平面构成作业)
后一张图为家居室内设计 中常用的装饰表达，通过 对块状大小、颜色和内部 结构的设计使空间不再单 调空洞。
常见的建筑结构对直线曲 线的运用很多，且极具多 变性
常见的建筑结构对直线曲 线的运用很多，且极具多 变性
常见的建筑结构对直线曲 线的运用很多，且极具多 变性
大块面积的运用 画面更加简约
平面构成特异作业
平面构成特异作业篇一：平面构成考试作业ti(深大艺设2)《平面构成》期末考试内容：1. 题目：以点线面形式进行组合，形成“圆润/粗糙、拥挤/顺畅、自由/束缚、平静/激动、坚强/软弱”的视觉感受。
（利用现在平面构成表现形式-重复、近似、渐变、发射、特异、密集、空间、分割、肌理、对比）2. 要求：（1）选择上面提供的反义词中的其中两组，分别设计4幅画面（1张A3大小纸张上，划分四宫格）；（2）含义表达准确，形式感强，运用无彩色表现；（3）尺寸：10×10cm 共4幅（在相关图片下面注明“词语”）其他要求：1 ）在6月26日交《色彩平面构成》作业，逾期不交将视为缺考，《立体构成》在6月21日前收齐上交，含光盘。
2）班干部在收齐上交前，将两门作业均拍照成照片，注意拍照时将姓名班级指导老师拍下，分别各刻成2个光盘，并在每个光盘标注年级与课程考试名称卷面为A3卡纸/板纸，板式如下：篇二：《平面构成》教案广东工贸职业技术学院教师授课教案平面构成15材料班陈丹蓉2020-02-27广东工贸职业技术学院教师授课教案第 1 页广东工贸职业技术学院教师授课教案第 2 页广东工贸职业技术学院教师授课教案第 3 页广东工贸职业技术学院教师授课教案篇三：平面构成学习心得在王老师为期四周的课程教授下，我对这次平面构成可做了一下总结：“平面构成”是现代视觉传达艺术的基础, 它是探讨和研究平面设计中基本要素的构成, 形成规律以及应用等问题, 是二维空间的构成。
在现代社会中,“平面构成”已成为学习艺术设计的一门专业基础课程。
“平面构成” 是将现有自然形态中的点、线、面等抽象符号元素用艺术的审美法则，把它进行归纳和演义，在二维的平面内, 按照一定秩序和法则进行分解、重组，在设计构成的理念中达到新的理想形态。
该课程主要强调点、线、面单纯的艺术训练，通过抽象形态体现形式美的法则。
强调形态元素的比例、平衡、对比、节奏、律动、推移的同时，用图形设计的形式，给人们视觉美感，用形象符号元素的叠加，减少，造成严谨又无穷率动变化的构图，扩大了传统图案的表现手段和领域，极大丰富了现代图形艺术，对培养学生的艺术思维能力，具有极为重要的意义。
《构成基础》课程习题及答案
《构成基础》课程习题及答案2019—2020学年第二学期构成基础作业一得分:一、填空题（每小题2分，共20分）1、平面构成基本要素包括、、。
2、是造型艺术中最小的构成单位。
3、点的概念是由相互比较的决定的。
4、一定数量的点在一定范围内密布就具有了的感觉。
5、是点移动的轨迹。
6、线的形态比较复杂，总体可分为、两种最基本的形态。
7、是徒手画的一种自然的延伸，自由而富有弹性。
8、支配着构成单元的排列方法，可决定每个组成单位的距离和空间。
9、重复构成是相同的图形在画面中按出现或，是一种连续性的形象，画面统一，有规律、有节奏。
10、发射构成一般出现的效果是形成画面的或者是画面的。
二、单项选择题（每小题2分，共20分）1、下列属于点的类型是（）。
A.圆点B.方点C.三角点D.以上都是2、点的基本属性是（）。
A.注目性B.连续性C.集中感D.稳定感3、下面不属于方点性格的是（）。
A.坚实B.静止C.稳定D.随意4、下列不属于直线的是（）。
A.垂直线B.曲线C.斜线D. 水平线5、面没有（）。
A.长度B.宽度C.厚度D.形状6、骨格线不包括（）。
A.直线B.弧线C.折线D.骨格点7、基本形在发射排列上表现出一种不断改变方向的旋绕排列方式的是（）。
A.离心式发射B.旋转式发射C.向心式发射D.同心式发射8、（）是一种假设的想象空间。
A.矛盾空间B.形象构成空间C.立体感D.透视感9、肌理是形象表面的一种纹理特征，俗称（）。
A.光滑感B. 软硬感C.质感D.粗糙感10、对比要突出（），但不能失去统一。
A.对比关系B.主次C.画面D.构图三、名词解释（每小题5分，共20分）1、平面构成2、虚点3、面：4、基本形：四、简答题（每小题10分，共40分）1、当单个的点在画面中的位置不同时，会产生怎样的心理感受？2、两个形象处在同一平面内，由于不同的距离关系会产生哪些情形？3、简述非作用性骨格的特点。
4、特异构成的类型？2019—2020学年第二学期构成基础作业二得分:一、填空题（每小题2分，共20分）1、我们把本身不发光的色彩统称为。
平面构成作业
3张
线，不仅仅是直线实线细线
面
形
3张
基本的面的组合，用形状、大小、位置组合
方向
3张
不同方向与形状的面组合，注意方向不仅限于平面坐标系
面的重叠
3张
面在空间中有了前后的层次关系，有很多种不同的重叠表现方法
肌理
3张
面不仅仅是纯色、方形
构成法则
对比与调和
4张
掌握画面的协调性与需要突出视觉的亮点
统一与变化
4张
统一为了协调，变化为了突出
对称
3张
平衡
3张
使不对称的画面重心不偏移画面中心太远
节奏与韵律
4张
如同音律一样变化图形
性格表现（各两张）
时尚
古典
优雅
狂野
可爱
肮脏
烦躁
十分欢快
淡淡喜悦
愤怒
忧愁
甜蜜温馨
雍容华贵
性感妩媚
硬朗阳刚
规矩死板
孤独
压抑
未完待续，敬请期待下一集
平面构成
第一期选做50张左右，但以下5个大类的都要包括
点
点的焦点性
3张
在画面中通过各种方式突出视觉中心
点的聚集性
3张
类似或相同的点聚集起来所带来的整体效果，可以聚集成面，也可以聚集成线
线
线的分割
3张
用线分割画面，使分割出来的版式美观
方向
3张
不同方向与形状的线组合，注意方向不仅限于平面坐标系
群化
3张
许多线有规律地组合能带来许多特殊的效果
平面构成考试作业(11-12学年)
平面构成考试作业
内容一：
1. 题目：类型1：将某一首歌曲以视觉的形式加以表现。
类型2：将某一个文学作品的内容主旨进行视觉呈现。
2. 要求：
（1）选择其中一种类型，以点线面的综合方式将歌曲或文学作品画面的感觉进行抽象表达。
（2）画面感觉与听觉或视觉感受能够达到统一，表达准确，视觉冲击力强，形式完整，运用无彩色表现。
（3）设计说明内容：①自拟作业题目；②注明相关背景材料或引文(歌曲名字、歌词、曲风或文学作品内容概要、风格)；③说明你的设计作品如何对歌曲或文学作品进行的诠释。
（4）尺寸：25×25cm （按表现内容设计成1幅或多幅画面）
内容二：
1. 题目：以点线面的形式进行组合，形成“圆润/粗糙、拥挤/顺畅、自由/束缚、平静/激动、坚强/软弱”的视觉感受。
2. 要求：
（1）选择上面提供的反义词中的其中两组，分别设计4幅画面；
（2）含义表达准确，形式感强，运用无彩色表现；
（3）尺寸：10×10cm 共4幅（在相关图片下面注明“词语”）
（要求在11月2日交作业，逾期不交将视为缺考）
卷面为4K卡纸/板纸，板式如下：。
平面构成作业黑色记号笔舞者
平面构成作业黑色记号笔舞者平面构成作业黑色记号笔舞者1. 引言在我们的日常生活中，我们经常会遇到各种各样的平面构成作业。
作为一种以美学为基础的创作方式，平面构成艺术有着丰富的内涵和表现形式。
在这篇文章中，我将介绍一种特别的平面构成作业，它不仅以黑色记号笔为媒介，更以优雅而夺人眼球的舞蹈形式展现。
这位黑色记号笔舞者通过抽象的线条和形状，带给观众全新的视觉体验，并引发了我对平面构成艺术的深入思考。
2. 黑色记号笔舞者的表演黑色记号笔舞者是一位匿名的艺术家，他在平面构成作业中展现了非凡的才华。
他将一支黑色记号笔作为自己的“武器”，在白纸上舞动起来。
从一开始，他的舞姿就充满了力量与完美的配合。
他的笔触有如长河般的连绵不绝，将平面的表面划分为各种形状和线条。
这些线条或弯曲，或交错，或分散，或聚合，却总是在整个作品中呈现出一种完整而和谐的结构。
3. 平面构成艺术的深度和广度在黑色记号笔舞者的表演中，我们可以看到平面构成艺术深度与广度的结合。
深度体现在他对不同线条和形状的处理上。
他不仅仅是简单地涂抹，而是通过各种线条的交错、延伸和变换，创造出一种丰富多样的视觉效果。
广度也表现在作品的整体性上。
作为观众，我们可以看到整个作品的完整图案，而不仅仅是其中的一部分。
这种深度和广度的结合，使作品既有着独立的表现力，又具有整体性和连贯性。
4. 对平面构成艺术的个人观点和理解个人而言，我对平面构成艺术有着浓厚的兴趣。
作为一种特殊的艺术形式，它能够通过简单的线条和形状，传递出丰富的情感和意义。
在黑色记号笔舞者的表演中，我看到了力量、动感和自由。
他的作品让我联想到日常生活中的人与事，又有着超越现实的美感。
我在欣赏他的作品时，常常感到心旷神怡，仿佛自己也进入了一个与众不同的世界。
5. 结尾通过黑色记号笔舞者的表演，我对平面构成艺术有了更深入的理解。
他以简单的工具和形式，创造出了复杂而完美的作品。
通过深度和广度的探索，平面构成艺术能够引发观者对形式和表达的思考，并带给我们美的享受。
初一下平面构成设计美术作业
初一下平面构成设计美术作业
初一下学期的平面构成设计美术作业可以有很多选择，以下是几个可能的选题：
1. 舞蹈姿态：选择一个舞蹈动作，用线条和形状来表现动作的流畅和美感。
可以使用不同的颜色和纹理来增加作品的层次感。
2. 自然景观：选择一个你喜欢的自然景观，例如海滩、森林或者花园，用颜色和质感来表现这个景观的美丽和宁静。
3. 动物造型：选择一个你喜欢的动物，用几何形状和线条来表现动物的轮廓和特征。
可以使用不同的色彩来增加作品的表现力。
4. 植物与静物：选择一个植物或者静物，用色彩和质感来表现它的形态和纹理。
可以尝试不同的绘画和拼贴技巧来增加作品的创意。
在创作作品时，你可以运用一些构图原则，例如对比、平衡、重复和节奏等，来使你的作品更具有视觉冲击力和观赏性。
希望以上建议能帮助到你，祝你的美术作业顺利完成！。
平面构成点线面作业太湖石
平面构成点线面作业太湖石平面构成点线面的太湖石画法【绘画步骤】01.根据从左至右的作画原则，用铅笔绘制出画面左边太湖石大概的外形轮廓。
太湖石的形状奇特竣削，表面许多的道孔，在绘制的过程中需要注意表现其特征。
02.用铅笔继续添加画面右边的太湖石，注意与左边的太湖石的大小、形状要有一定的区别。
03.用铅笔刻画石头的细节，在石头的表面绘制形状、大小不一的窝孔形状。
04.继续从左至右绘制，用铅笔绘制右边的石头细节。
05.用铅笔进一步刻画石头旁边配景植物的外形轮廓，表现出植物大体的形态特征即可。
06.用勾线笔在铅笔稿的基础上绘制左边石头的外形结构线，用起伏的不规则的线条表现石头的特征。
07.继续用勾线笔勾出画面右侧的石头，注意线条的流畅与肯定。
08.用勾线笔勾出前景与远景石头大体的外形线，确定画面中虚—实—虚的构图原理。
09.仔细刻画画面中阔叶植物叶子的外形轮廓线，注意曲线的流动性。
10.进一步刻画左边不同植物的外形轮廓线，注意线条之间前后的穿插关系。
11.继续刻画右边画面地上的石块与远景植物外形轮廓，注意表现地面石块时，体块之间的转折关系。
12.用勾线笔刻画右边植物的外形轮廓，表现出植物大体的形态特征。
13.完成画面大体的构图形式，用橡皮擦去铅笔线，保持画面的整洁。
14.绘制石头的细节结构，用排列的线条绘制窝孔的暗部，确定画面大体的明暗关系，画出石头的空间立体感。
15.进一步刻画石头的灰部，绘制明暗关系的过渡面，表现画面黑白灰之间的关系，增强石头的厚重感。
16.同理绘制画面右边的石块，注意线条的排列方向要大体统一，保持画面的整体性。
17.进一步刻画右边石头的细节，增强画面的空间立体感。
18.继续刻画画面后面的石头，画面大体的明暗关系即可，前后要有虚实关系的对比。
19.继续给地面的石头添加暗部颜色，增强画面的空间层次。
20.仔细刻画植物的细节结构，整体调整画面，完成绘制。
平面构成群化作业9格
平面构成群化作业9格
如何画平面构成作业
平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列的方法。
下面详细介绍：
1、按照一定的有序规律组织成有条理的装饰性图形，表现出一种整齐美和节奏美。
比如二方连续、四方连续等重复构成装饰等。
2、四方连续是由一个纹样或几个纹样组成一个单位，向四周重复地连续和延伸
扩展而成的图案形式，连续的常见排法有梯形连续、菱形连续和四切（方形）连续等。
印花布、
壁纸等图案常用此组织法。
3、对称，通常是说一件特体的上下，或是左右一样的时候称之为对称。
常见的
内容有红双喜、门、酒瓶等。
4、对比与调和是反映矛盾的两种状态。
对比：物象的形有大小、方圆、曲直、长短、粗细、凸凹等等的对比。
物象的质有光滑、粗糙，黑与白等等对比。
物象的感觉有动与静、刚与柔、活泼与严肃、虚与实等等的对比。
调和：调和就是统一，与对比相辅相成。
5、发射是一种特殊的重复，是基本形或骨格单位环绕一个或多个中心点向外散
开或集中。
自然界中水花四溅，盛开的花朵，都属于发射的形式。
注意事项：
点、线、面三者的综合运用，不能等同，要以其中一种元素为主其他为辅，否则元素太越多就越容易凌乱，统一感就越难把握。
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