《咏雪》文言文ppt课件

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《咏雪》ppt课件

《咏雪》ppt课件

特殊句式
倒装句:文言中的倒装句,是相对于现代汉语的句序而言的。
倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
例:古之人不余欺也。
不然,籍何以至此?
四海之大
马之千里者
苟全性命于乱世
告之于帝
省略句:指在不影响意思表达的前提下有意省略某一词语或 某种成分的句子。 例:军中无以为乐,请以剑舞(为乐)。
相比
比不上 趁着,承
就是
指谢奕, 字无奕
女,左将军王凝之妻也。
王羲之的第二个儿子,做过江州刺史、左 将军、会计内史等
谢 太 傅 寒 雪 日 内 集 ,与 儿 女 讲 论 文 义。 俄 而 雪
谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集到一起,跟子侄辈谈诗论文。 忽然,雪
骤 , 公 欣 然 曰 :“ 白 雪 纷 纷 何 所 似?”兄 子 胡 儿
军 王 凝 之 妻 也。
将军王凝之的妻子。
知识归纳
古今异义: 1、儿女 古义:子侄辈,指家中的年轻一代人,包含侄儿、侄女。 今义:指子女。 2、文义 古义:诗文,文章的义理。 今义:文章的意思。
知识归纳
一词多义: 因: (趁着,乘)未若柳絮因风起 (因为)后因伐木,始见此山 (依靠,凭借)高祖因之以成帝业 (随着,顺着)因其固然 (缘故,缘由)愿见相君,无因 (于是,就)虎因喜
知识归纳
特殊句式 1.省略句:谢太傅(于)寒雪日内集。 (在“寒雪日”之前省略了介词“于”,即“(在)一个寒冷 的雪天”之意。) 2.倒装句:白雪纷纷何所似。 (宾语前置,正常语序是“所似何”(像什么东西)。) 3.判断句:即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 (“即”表示“这就是”,“也”在这里表“是”的意思,译 为“这就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿谢道韫,左将军王凝之 的妻子”。)

第8课《咏雪》课件(共47张)语文七年级上册

第8课《咏雪》课件(共47张)语文七年级上册

用自己的话复述课文的内容
一个寒冷的雪天,谢太傅把家里人 聚集在一起,跟侄儿侄女谈论文章 的义理。一会儿雪下得急,太傅高 兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什 么呢?”他哥哥的长子胡儿说: “跟把盐撒在空中差不多。”他哥 哥的女儿谢道韫说:“不如比作柳 絮乘风而满天飞舞。”太傅高兴得 笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无 奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
世说新语二则之
咏 雪刘 义 庆
——和谐融洽的家庭氛围
第一课时
新壹



导入新课


1.通过各种形式朗读和节奏划分,培 养文言语感。

目 标

2.通过借助注释疏通文意,理清故事 情节,感受东晋名士的生活情趣和文
化修养。
叁 学习古人的聪慧,感受良好的家教
氛围。
作者介绍
刘义庆(403年~444年),字季伯,彭城 (今江苏省徐州市)人 ,南朝宋宗室、文学家。 宋武帝刘裕之侄,长沙景王刘道怜次子,其叔父 临川王刘道规无子,即以刘义庆为嗣,袭封南郡 公。
研读探究
大雪天一家人聚集在一起,讲论诗文,作者却一再写谢太傅的表情,有什 么作用?《咏雪》一文中,哪些地方透露出古人的家庭生活情趣?
作者用“欣然""大笑乐”营造了一 种温馨、融洽、欢 快、热闹的家庭氛围,同时交代了咏雪的背景。
从“寒雪日内集,与儿女讲论文义”,可以看出谢安一 家其乐融融的情景,屋外冰寒雪骤,室内谈笑风生。“公 欣然”和“大笑乐”,可看出谢安与子侄辈亲密无间的感 情和把玩诗句的雅兴。
“柳絮”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴,而“撒盐”一喻所
缺的恰恰是意蕴。这个比喻神似。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”

中考语文古诗文阅读复习课件:课内文言文7上1.咏雪(共43张PPT)

中考语文古诗文阅读复习课件:课内文言文7上1.咏雪(共43张PPT)

思维导图
中考语文古诗文阅读复习课件:课内 文言文7 上1.咏 雪(共4 3张PPT )
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中考语文古诗文阅读复习课件:课内 文言文7 上1.咏 雪(共4 3张PPT )
基础知识
一词多义 而(1)俄而雪骤(与“俄”“既”等构成副词
性词组,表示时间短,不久) (2)相委而去(连词,表示顺承)
并写出答案。
示例:《咏雪》只是客观地写出谢家子弟咏雪的
事,对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评
论,但作者的褒贬却已在其中,一望而知,为什么?
参考答案:①从人物的表情上“公大笑乐”,侧
面表现作者的褒贬;②从对谢道韫的出生和家庭背景
的详细介绍正面表现作者的褒贬。
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问题1:谢太傅为什么跟小辈们谈论诗文时, 出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目?
日(1)寒雪日内集(天) (2)日中不至(太阳)
中考语文古诗文阅读复习课件:课内 文言文7 上1.咏 雪(共4 3张PPT )
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中考语文古诗文阅读复习课件:课内 文言文7 上1.咏 雪(共4 3张PPT )
古今异义
(1)撒盐空中差可拟(拟—古义:相比。今义: 有“设计、打算”义) (2)与儿女讲论文义(儿女—古义:子女泛指 小辈,包括侄儿侄女。今义:指亲生的儿子和 女儿)
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中考语文古诗文阅读复习课件:课内 文言文7 上1.咏 雪(共4 3张PPT )
四、 写作特色 1. 语言精练,文字生动,人物鲜活,形
象传神。 2. 叙事简明,新颖入妙,贴切传神,辞
意隽永。 3. 传统文化,家庭温馨,教导有方,耐
人寻味。 4. 直叙其事,不作夸饰,补叙暗示,赞
颂絮才。

《世说新语》二则《 咏雪》课件(共27张PPT) 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《世说新语》二则《 咏雪》课件(共27张PPT)    2023-2024学年统编版语文七年级上册

谢无奕
兄弟 谢安(谢太傅) 兄弟
谢据
-10-
梳 理
父女
叔侄

物 关
王凝之 夫妻 谢道韫

叔侄
父子
谢朗(胡儿)
古今异义
• 与儿女讲论文义 古义:子侄辈的年轻一代; 今义:自己亲生的儿子与女儿
• 未若柳絮因风起 古义:趁、乘; 今义:因为
-11-

• 与儿女讲论文义

古义:文章的义理;

今义:文章的意思
谢 谢 大 家

特殊句式
• 左将军王凝之妻也。(判断句) • 谢太傅(于)寒雪日内集。(省略句) • 白雪纷纷何所似?(倒装句,疑问句中,代词充当宾语,宾语前置,是“白雪
纷纷所似何”的倒装。)
■“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词 语营造了一种怎样的家庭气氛?
交代了咏雪的背景。在雪天聚会谈论文章的义理,营造 了一种融洽、儒雅、温馨的家庭氛围。
-14-
“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态,却在
最后补充交代了道韫的身份,这是一个有力的暗示,
表明他赞赏道韫的才气。

“柳絮因风起”比喻好,它写出雪花飘舞的轻盈姿
态,漫天飞舞的情景,更给人以想象和美感,让人

有一种春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。


■ “未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句,妙 在何处?
志人小说有以下几方面的艺术特点: ①以真人真事为描写对象; ②篇幅简短; ③善于运用典型细节描写和对比衬托手法,突出刻画人物某 一方面的性格特征; ④语言简练朴素、生动优美,言简意丰。
咏雪
-6-

谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,

人教部编版七年级语文上册 8《世说新语》二则《咏雪》课件20页PPT

人教部编版七年级语文上册 8《世说新语》二则《咏雪》课件20页PPT

文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集,与 儿女讲论文义”短短十五字,涵盖了事件的 时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。 正因为“寒雪日”、“俄而雪骤”,才能引出“咏 雪”的事件。
谢太傅平日时公务繁忙,寒雪日时得以休 息,但他仍然不忘对晚辈的家庭教育。
4 寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词 语营造了一种怎样的家庭氛围? 文章结尾交待了谢道韫的身份,
有什么用意?
家庭氛围:融洽、欢乐、 轻松、温馨。表示一种赞 扬和敬佩,暗示读者谢太 傅更赞赏谢道韫的才气。
5 你怎样理解“公大笑乐”
6 文章结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意?
这是一个有力暗示,表明作者赞赏谢道韫的 才气并非因她的身份。
7 分析探究“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻,究竟高妙在哪里? 有两种相反的意见:一种意见认为“撒盐”一喻好,雪的颜色和下落之 态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很 远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是 基础,据此可知,前一喻好,后一喻不好。另一种意见认为“柳絮”一喻好, 它给人以春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱所说,“冬天到了, 春天还会远吗”(《西风颂》),有深刻的意蕴;而“撒盐”一喻所缺的恰恰是 意蕴。“撒盐空中”,干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象,意象是 物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象;“撒盐”一喻仅有物象而 无意蕴,所以说不好。
2 文体常识 古代小说就是相对于非现代小说
类的小说著作。它的特点:一是来自 民间;二是内容庞杂,包罗万象;三 是形式短小;四是雅俗共赏。在写法 上一般都是直叙其事。胡应麟的《少 室山房笔丛》将古代小说分为六类: 志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴 规。
3 作品简介

第8课《咏雪》课件(共29张)统编版语文七年级上册

第8课《咏雪》课件(共29张)统编版语文七年级上册
咏雪
学习目标
1.通过课前背诵、课上检测,能会读会写“骤、傅、柳絮” 等词语,熟记作品《世说新语》相关的文学常识。 2.通过疏 通文义,借助课下注释及工具书能够掌握并说出俄而、欣然、 何、拟、若等重点文言实虚词的意思及古今异义儿女、因等 文言现象。 3.通过共同体互助,能用一句话概括并说出故 事主要内容,在分析鉴赏的基础上概括文章主旨。 4.通过文 章研读,感受并说出古人的生活情趣和文化修养,欣赏古代 少年的聪慧和方正,拉近与古人的心里距离。
同学老师讲解的过程中你一定要记好笔记哦!
整体感知
参照注释,再次朗读课文,看看文中到底写了哪些内容。 要注意从文中划出人物、时间、地点、事件哦!
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公 欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中 差可拟。” 兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
任务三
1、有没有解决不了的疑难问题?快在课堂上提出来,我们一起来 研讨一下吧!时间:5-10分钟。
温馨提示:下边课文中标红的字词,你都理解吗?字号加大的
语句,是不是特殊句式呢?
同学老师讲解的过程中一定要记好笔记哦!
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,
公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:
个答案的优劣未做评定,只是“大笑乐”而已,作者也没有表态。 你认为哪个更好?
3.本文中营造了一种怎样的家庭氛围?从哪些词语可以看出来? 挑战性任务:
请同学们结合刚才咱们对两个问题的探究结果,来归纳一下《咏 雪》主旨,可以同桌两人互相说一说,彼此查缺补漏。
温馨提示:归纳主旨 事+“悟”(道理\启示\精神\情感)
大体。 相比。
“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”

2020年广东中考语文复习课件:文言文 1《咏雪》(共10张PPT)

2020年广东中考语文复习课件:文言文 1《咏雪》(共10张PPT)
第1篇 咏雪
《世说新语》
原文
译文
谢太傅寒雪日内集, 与儿女讲论文义。俄而雪 骤,公欣然曰:“白雪纷 纷何所似?”兄子胡儿 曰:“撒盐空中差可 拟。”兄女曰:“未若柳 絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女,左将军 王聚集在一起,和小辈谈论文章的义 理。一会儿雪下得急了,太傅高兴地 说:“白雪纷纷扬扬的像什么?”他 次兄的长子胡儿说:“把盐撒在空中 大体可以相比。”他长兄的女儿说: “不如白色的柳絮乘风飞舞。”太傅 大笑非常快乐。(她)就是太傅长兄谢 无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
【写作特色】①语言精练,叙事简约,文首 仅十五字便交代了人物、事件、环境,文章客观 地写出谢家儿女咏雪一事的始末。②含蓄蕴藉, 耐人寻味。文末补叙谢道韫身份时可看出,谢太 傅更赞赏谢道韫的才气。
课下注释字词 (1)寒雪日内.集. (2)讲论文.义. (3)俄.而.雪骤.
(4)白雪纷纷何.所.似.
内集:_把__家_里_人__聚_集_在_一__起________ 文义:____文__章_的_义__理__________ 俄而:___不__久_,_一_会__儿__________ 骤:__________急__________ 何所似:____像__什_么_________
【结构脉络】
交代背景:人物、事件、环境


一问:白雪纷纷何所似?
咏雪叙述事件两答兄 兄子 女— —— —撒 柳盐 絮空 因中 风起
赞誉谢道韫才气
补叙身份:谢道韫——无奕女、王凝之妻
【文章主旨】《咏雪》通过记叙谢家雪天咏 雪一事表现了谢道韫的文学才能和聪明才智,同 时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。
(5)撒盐空中差.可拟. (6)未.若.柳絮因.风起

《咏雪》文言文ppt课件

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审美教育
通过对雪景的细腻描绘,有助于提高人们的审美 能力和艺术修养。
文化传承
文章采用文言文形式,有助于激发人们对传统文 化的兴趣和热爱,促进文化的传承和发展。
05 知识拓展:相关文化与历 史背景
古代咏雪诗词欣赏
“大雪压青松,青松 挺且直。”——陈毅 《青松》
“柴门闻犬吠,风雪 夜归人。”——刘长 卿《逢雪宿芙蓉山主 人》
达强烈的情感。
03
审美标准
东方文化在审美上追求和谐、平衡和自然之美,注重表现雪的纯净、高
雅和清新;而西方文化则更强调个性、创新和自由之美,喜欢表现雪的
独特、奇异和变幻莫测。
跨文化交流在文学创作中的意义
拓展创作视野
通过跨文化对比,可以拓宽作者的创作视野,借鉴不同文 化的审美元素和表现手法,丰富作品的内涵和表现形式。
价值观体现及现实意义
尊重自然
文章强调人与自然的和谐相处, 体现了尊重自然、顺应自然的价
值观。
热爱生活
通过对雪景的赞美,表达了作者 对生活的热爱和对美好事物的追
求。
传承文化
文章采用文言文形式,有助于传 承和弘扬中华民族优秀的传统文 化,增强民族认同感和文化自信

对当代社会的启示作用
环保意识
文章所体现的尊重自然的观念,有助于引导人们 树立环保意识,保护生态环境。
06 跨文化对比:东西方咏雪 作品比较
东西方咏雪作品概述
东方咏雪作品
以中国的《咏雪》为代表,通过细腻 入微的笔触,描绘出雪的形态、神韵 和意境,表达了作者对雪的独特感受 和审美追求。
西方咏雪作品
以英美等国家的诗歌和散文为代表, 运用丰富的想象力和生动的语言,描 绘出雪的壮丽、神秘和浪漫,展现出 西方文化的独特魅力和审美趣味。

第8课《世说新语——咏雪》课件(44张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级上册

第8课《世说新语——咏雪》课件(44张PPT)  2022-2023学年部编版语文七年级上册

他大哥的女儿(谢道韫)说:“不如比作柳絮乘风起舞。” 译 太傅高兴得大笑了起来。(谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女 文 儿,左将军王凝之的妻子。
YONG XUE
YONG XUE
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YONG XUE
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字词清单 古今异义
未若柳絮因风起。 古义:趁,乘。 今义:因为。
哥哥的儿子, 即侄子。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子
不久, 一会儿。
多而杂乱。 像什么。
胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”
即谢朗,字长度,小 名胡儿,谢安次兄谢 据的长子。
大体。 相比。 大体可以相比。

不久雪下得急了,太傅高兴地说:“白雪纷纷扬扬像什
文 么?”他二哥的儿子谢朗说:“把盐撒在空中大体可以相比。”
整体感知
自由朗读课文,读准字音,读出节奏。 谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而
/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子/胡 儿/曰:“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰:“未若/柳 絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女,左将 军/王凝之/妻也。
考点 给文言语句划分朗读节奏
YONG XUE
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YONG XUE
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不如,不及。 乘风。
兄女曰:“未若柳絮因风起。”
趁、乘。
公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
指东晋诗人谢道韫(yùn), 谢无奕之女,聪慧有才辩。无 奕,谢安长兄谢奕,字无奕。
字叔平,书法家 王羲之的次子, 曾任左将军。
作品简介
《世说新语》原书八卷,今本作三卷,分《德行》 《言语》《政事》《文学》《方正》《雅量》等三十六篇, 主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事,较全面地反映 出当时士族的生活方式和精神面貌。艺术成就较高,语言 精练、隽永传神,对后世笔记文学影响甚大。书中不少故 事,如“周处除三害”“曹植七步成诗”“望梅止渴”等, 成为后世戏曲小说的素材;“新亭对泣”“谢女咏雪”等, 成为后世诗文常用的典故。

第8课《咏雪》课件(共27张PPT)统编版语文七年级上册

第8课《咏雪》课件(共27张PPT)统编版语文七年级上册

4.谢太傅“大笑乐”的原因是什么?说说你的理解。
一乐,感家庭雅趣之乐; 二乐,赏后辈才智之乐; 三乐,赞兄女聪慧之乐。
谢太傅的态度表明了他对晚辈的赞赏,也说明他看 重的是家庭氛围和生活情趣。
5.朗读全文,说说“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造 了一种怎样的家庭氛围?
温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭 气氛。(和谐、融洽)
空中差可拟。”兄女/曰:“未若柳絮 因风起。”公/大笑
/乐。即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
任务二:读懂文意
把家里人聚集在一起。 文章的义理。 急
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白
子女,这里泛指小
不久,一会儿。
辈,包括侄儿侄女
雪纷纷何所似? ”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若
陈郡谢氏:在魏晋南北朝时期,能与琅琊王氏比肩的,唯有陈郡谢氏。谢氏 一族最显赫的人物,便是在淝水之战中打败前秦的谢安,而谢氏的发迹也是 从谢安这一辈开始的,谢安的堂兄谢尚,弟弟谢万出仕后,家族才开始兴旺, 到谢安任相时期达到顶峰。
六朝以后,世间多以“王谢”并称,该称呼成为中国古代世家大族的代名词。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。---刘禹锡《乌衣巷》
、一词多义
名词,天:谢太傅寒雪日内集

名词,太阳:期日中
三、特殊句式
1.左将军王凝之妻也。 (判断句) 2.谢太傅寒雪日内集。 (省略句) 3.白雪纷纷何所似? (倒装句)
任务三:精读研析 1.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句极精炼 地交代了哪些内容?
时间:寒雪日 地点:家中 人物:谢太傅、儿女 事件:讲论文义、咏雪

看书既竟
书:本义为书写、记载,引申为书籍、书信、文书等。

第8课《咏雪》课件(共30张PPT)

第8课《咏雪》课件(共30张PPT)

教学重点:
诵读课文,多角度的拓展学生的思维。
教学难点:
分析“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”的妙处。
刘义庆,南朝宋文学家,雅好文学,招纳 贤士,并组织文人编著我国古代的笔记小说《世 说新语》。全书分德行、言语、文学、方正等共 36门,主要记录晋代士大夫的言谈、行事,较多 的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风 气。被鲁迅评为“一部名士底教科书”;“记言 则玄远冷峻,记行则高简瑰奇。”
你从课文中还读到了什么信息?对你有什么启示? 示例:“公大笑乐”,暗示谢太傅更喜欢谢道韫的比喻;最后一
句补充说明了谢道韫的身份,暗示了作者也赞赏谢道韫的才华;“寒 雪日內集”体现了谢太傅是个有闲情逸致的人等。
启示:长辈善于抓住时机来培养孩子的文学素养;良好的家庭环 境对有利于孩子成长成才等
这篇文章记叙一个白雪纷飞的冬日, 一次普通的家庭聚会,勾勒出一家人谈诗 论文的其乐融融,成就一段咏雪的千古佳 话,窥见了魏晋时期士大夫风雅生活的一 个侧影。
1.刚刚我们解决了文章的翻译,究竟同学们掌握的怎 样呢?我们来看几个句子。请翻译下列句子: 谢太傅寒雪日內集: 撒盐空中差可拟: 未若柳絮因风起: 2.我们在理解文意的基础上,再次齐读全文。
3.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句
总述了谢傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了:
时间 地点 人物
本文选自《世说新语笺疏》(中华书局1983年版)。课文所选两则 分别出自《言语》篇和《方正》篇,题目为编者所加。《世说新语》, 主要记载汉末东晋士大夫的言谈、逸事,较全面地反映了当时士族的思 想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅曾指出:“汉末政治黑暗,一般名士 议论政事,起初在社会上很有势力,后来遭执政者之嫉视,渐渐被害, 如孔融、祢衡等都被曹操设法杀害,所以到了晋代的名士,就不敢再议 论政事,而一变为专谈玄理;清议而不谈政事,这就成了所谓的“清谈” 了。但这种清谈的名士,当时在社会上仍旧很有势力,若不能玄谈的, 好似不够名士的资格;而《世说新语》这部书,差不多就可看作一部名 士的教科书。”

人教部编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——咏雪》 课件(共17张PPT)教学课件

人教部编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——咏雪》 课件(共17张PPT)教学课件

自学定标
❖ 听录音,根据文意断句,加上标点符号,再 朗读。
❖ 谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪 骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐 空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐 即公大兄无奕女左将军王凝之妻也
❖ 1、俄而 é
2、雪骤 zhòu
❖ 3、撒盐 sǎ
4、差可拟 chà nǐ
❖ 5、柳絮 xù
6、无奕 yì
❖ 7、王凝之 níng
❖ A、谢太傅寒雪日内集.
谢太傅/寒雪日Βιβλιοθήκη 内集.❖ B、未若柳絮因风起.
未若/柳絮/因风起.
❖ C、即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也 。 即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
读课文,理解加点的词语
❖ 2.谢太傅寒雪日内集(家庭聚会),与儿女 (子侄辈,指年轻一代)讲论文义(讲解诗 文)。俄而(不久,一会儿)雪骤,公欣然 (高兴 ;然:…的样子)曰:“白雪纷纷何 所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差(差不多 )可拟(相比)”。兄女曰:“未若(比不上 )柳絮因(凭借)风起。”公大笑乐。即公大 兄无奕女。左将军王凝之妻也。
咏雪
刘义庆
学习目标:
1、了解古代聪颖机智少年的故事,学习 古人的智慧。 2、阅读浅易文言文,积累常见的文言词 语。 3、能借助注释和工具书理解基本内容。
《世说新语》:
《世说新语》是六朝志人小说的代表 作,由刘义庆组织文人编写的。主要记晋 代士大夫的言谈、行事,较多的反映了当 时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。 被鲁迅先生称作“一部名士底(的)教科 书”。全书有8卷,分德行、言语、政事、 文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自 “言语”一门。
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。

《咏雪》优秀实用课件

《咏雪》优秀实用课件

写作特色
(2)含蓄蕴藉。 在记录侄儿侄女咏雪后,主讲人对
两人的咏雪句未作任何评价,只是“大 笑乐”,这“大笑乐”耐人寻味。作者 也没有表明自己的态度,只是在最后补 充谢道韫的身份。 (3)对比鲜明。
文中写两人咏雪,主讲人虽未对咏 雪句作出评价,但读者却能从两人的咏 雪句中了解其二人的文学才情。
课堂小结
时间:寒雪日; 地点:内(集); 人物:谢太傅、儿女; 事情:讲论文义。
合作探究
谢家聚会吟诗,为什么不选择一个良 辰佳日,却选择一个寒雪日?
文章开头“谢太傅寒雪日内集,与 儿女讲论文义”短短十五字,涵盖了事 件的时间、地点、人物及主体事件等丰 富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪 骤”,才能引出“咏雪”的事件。在雪 花飞扬的寒冷天气中,外出不便,聚会 咏雪不正是赏心乐事吗?
作者简介
刘义庆(403—444),字 季伯,南朝宋临川王。自幼才 华出众,爱好文学,喜纳文士。 38岁开始编撰《世说新语》, 与当时的文人、僧人往来频繁。 于41岁病逝于京师。刘义庆是 个“为性简素,寡嗜欲,爱好 文义”的人。
作品简介
《世说新语》 是我国魏晋南北朝时期 “志人小说”的代表作。该书主要记载汉末 到东晋士族阶层的遗闻轶事,比较全面地反 映了这个时期士族阶层的荒诞生活和和清谈 风气。在众多志人小说中,《世说新语》以 语言简练、辞意隽永著称,对后代笔记体作 品的影响颇大。鲁迅将它称为“一部名士底 (的)教科书”。这部书不仅保留了许多珍贵 的史料,也因为其语言凝炼、人物形象鲜明 成为古典小说的源头之一。
课堂检测
4、 《咏雪》只是客观地写出谢家子弟 咏雪的事,对“兄子”与“兄女”的两 个比喻并未加任何评论,但作者的褒贬 却已在其中,一望而知,为什么?
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想象式对话:
公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 兄女曰:“未若柳絮因风起。” _____曰:“_________差可拟” _____曰:“未若_________”
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比喻 想象 的 运用
发挥你的想象力,紧接第 一句,试着再写几句,使 其成为一首小诗。
3
咏 雪
4
准确读出下列生字
fù chā nǐ xù
fǒu
谢太傅 差可拟 柳絮 尊君在不
zhòu yì
yùn shě
雪骤 无奕女 谢道韫 太丘舍去
5
一、听读课文
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲
论文义。俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿
曰:“撒盐空中差可拟。”兄女
曰:“未若柳絮因风起。”公大
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——无奕女怎样回答? 兄女曰:“未若柳絮因风 起。” ——太傅的反应是什么?
公大笑乐。 ——最后补充叙述谢道韫的身份。 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
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相信自己
英语中有26个字母,请你从除下面例句 以外的剩下的23个大写字母中任选两个, 发挥想象,仿写句子。
例句:A是一座金字塔,是进取。 B是两个联结的心,是友谊。 C是未满的月牙儿,是缺憾。
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古今异义
儿女
古义:子侄辈,指家中年轻的一代人。 今义:子女。
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咏雪名句欣赏 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 《沁园春 雪》毛泽东 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 《行路难》 李白 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 《白雪歌送吴判官归京》岑参 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 《绝句 》杜甫 34
笑乐。即公大兄无奕女,左将军
王凝之妻也。
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二、自读课文,根据文意读准节奏
谢太傅/寒雪日 /内集,与儿女/讲论文
义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/
何所似?”兄子/胡儿/曰:“撒盐空中/差
可拟。” 兄女/曰:“未若/柳絮因风起。”
公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女,左将军/
王凝之/妻也。
要求:疏通文意,圈点勾画的方法,
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形似
撒盐
咏雪
意蕴
柳絮
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3、本文中的“寒雪”、“内 集”、“欣然”、“大笑”等 词语营造了一种怎样的家庭氛 围?
融洽、欢快、轻松、温馨
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思考探究 4、文章结尾交待了谢道韫的身 份,有什么用意?
这是一个有力的暗示, 表明他赞赏道韫的才气。
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读出意趣----想象
假如你也参与了当时兄子、 兄女们的讨论,请你发挥想象, 试着用文言句式对大雪纷纷扬 扬的景象作生动描述。
下落之态,跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色, 在风中往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘 舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于 神似,形似是基础。
有人认为“柳絮因风起” 一喻好,它给人以 春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。而 “撒 盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。 好的诗句要有 意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮一喻就 好在有意象。
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1、“公大笑乐”该如何理解?谢太傅 到底认为谁回答得最好?
两种理解:有人认为谢太傅对两个答 案都表示满意;有人认为谢太傅为“柳 絮”一喻而“笑乐”。文章没有具体的 交代,但从文末补充谢道韫的身份可以 看出,作者分明暗示读者谢太傅更赞赏 谢道韫的才气。
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2、 各有千秋。 有人认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和
小结
让我们感受到两代人在富有 文化气息的交流中透出一种生 活的雅趣和文化的传承。
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根据提示背诵课文
——谁,在什么时间举行家庭聚会,聚会的内容是什么? 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
——什么原因引起了这次对话? 俄而雪骤,
——谢太傅提出什么问题?
公欣然曰:“白雪纷纷何所 似?” ——胡儿怎样回答? 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”
《世说新语》是一部以汉末、魏、 晋士人生活为题材的小说,是我国魏 晋南北朝时期“志人小说”的代表作。 编撰者是刘义庆。南朝宋彭城(江苏 徐州)人。
“志”是记的意思。“志人小说” 主要是记述人物言行事迹。
1
说说你知道 的古代聪颖机智 少年的故事。
2
同学们,刚才我们都听了 “ 司马光砸缸”的故事。其实像司马 光这样聪明的中国古代少年还有很 多,如四岁画画的王冕、七岁做诗 的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。 今天我再向大家介绍两位这样的古 代少年,他们是谁呢?让我们一起 来认识他们,和他们交个朋友。
是,就是
8
思考
“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲 论文义。”一句总述谢太傅家 人咏雪的背景,极精练地交代 了时间__寒__雪__日______,地点 __内__集_____,人_家__里_人__(__儿_女_,) 事件___讲_论__文__义______等要素。
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1、“公大笑乐”该如何理解?谢太 傅到底认为谁回答得最好? 2、把雪比作盐,比作柳絮,到底哪 一个好?还有更好的形容雪的比喻 吗?
画出文中不理解的词句,展示你认
为重要的词语。‘
7
谢太傅寒雪日内 集,与儿 女讲论文义。俄 而
家庭聚会
子侄辈的人 讲解诗文
不久,一会儿
雪骤, 公欣然 曰:“白雪纷纷何 所似?”兄子胡儿曰
紧,急速 高兴的样子
什么 像
“撒盐空中差
大致,差不多
可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。
相比
比不上,不如
公大笑乐。即 公大兄无弈女,左将军王凝之妻也。
有人喜欢把“0”放平, 躺在上面像一叶舒适的 游艇。
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有人喜欢斜靠的“0”,它像方向盘; 有人喜欢竖起的“0” ,它是飞转向前的车轮。
有人问:“‘0’是什么?” 音乐家说:“0是休止符。” 数学家说:“0是零,是 圆 。” 诗人说:“0是朝阳,满月。” 摩登女郎则说:“它是耳环、项链、戒指、 手镯。”
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