《上天的蚂蚁》课文原文阅读
二年级《上天的蚂蚁》详解
这是一只___________的小蚂蚁。 这是一只自信的小蚂蚁。 这是一只坚强的小蚂蚁。 这是一只勇敢的小蚂蚁。 这是一只努力的小蚂蚁。
把意思相关的词语连起来： 不像样 很高很高 充满自信 身强力壮 插入云霄 糟糕
身材魁伟
我能行
挑战自我
常
抬
试
充
信
让我们大声对困难说：
“我 能 行﹗”
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
小
组
合
作
读课文4——7段。
用“
”画出巨人说的话。
巨人摇摇头,说：“好高哟,要想爬上去是根 本不可能的。” 白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧！你身强力 壮 ,也许能爬上去。” “不行,我爬不上去。” 巨人连连告退,终于跑掉了。
我会说
白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧！你身 强力壮,也许能爬上去。” 鼓励 ：“试一试吧！
北师大版二年级语文上册十一单元
阳平镇下原小学
张引茹
学习目标
1、认识9个生字，会写5个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习小蚂蚁坚持不懈的精神。
读书要求：
（1）、正确流利地朗读课文，读准字音， 认清字形。 （2）、想一想课文讲了一个什么故事？ 课文讲了（ ） 和 （ ）
的故事。Βιβλιοθήκη 说一说 课文讲了 和 的 故事。 （谁） （谁） （干什么）
伟
俯
退
终
酸 仰
霄 常
终于 好高哟
鼓励
仰望
俯下 试一试
仰酸了
连连告退
身材魁伟
充满自信
身强力壮
上天的蚂蚁
有一棵树,很高很高,高得插入了云霄。人们都 不知道这是一棵什么树,只有一位常常坐在树下的 白胡子爷爷知道。 “这是一棵通天树。”白胡子爷爷告诉一个身 材魁伟的巨人,“从树干往上爬,一直往上爬,就能 爬到天上去。” 巨人多么想到天上去看看啊！他抬头仰望,脖 子都仰酸了,也望不到树尖。
上天的蚂蚁
一、教材分析《上天的蚂蚁》是北师版教材二年级上册第11单元努力的第一篇主体课文。
课文是一篇有趣的童话故事，通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无前的精神，说明了“只要意志坚，鸡毛能上天”的道理。
本课短小紧凑，浅显易懂，故事性强，深受孩子们的喜爱。
课文通过对话展开情节，运用对比的手法，突出说明，要想做成一件事，靠的不是身材、体力等物质方面的条件，而是要有坚持不懈、努力进取的恒心和毅力。
本课的重点是通过学习巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法，体会努力的含义。
本课的难点是从蚂蚁的话中体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。
二、学生分析经过一年多的学习和培养，学生在识字、朗读、理解等方面的能力已有了一定的发展，具有初步的自主、探究的能力，养成了一些良好的学习习惯。
三、教学目标：根据本课特点、年段教学目标和本班学生实际，我制订了以下教学目标：1、认识生字，认读词语。
2、了解巨人与蚂蚁的不同表现，从对比中体会“蚂蚁”的品质。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
目标2是重点。
四、教学媒体：1、传统教学媒体：彩色粉笔、黑板2、现代教学媒体：电脑、电视机、课件五、设计思想：中华文化源远流长，语文教育历史悠久，积累了许多宝贵经验。
怎样让传统教学和基于信息技术环境下的教学优势互补，从而达到最佳教学效果呢？1、突出学生的主体地位学生是学习活动的主体，只有把课堂真正还给学生，给学生留足更多的时间和机会去自主活动，才能使学生在语文活动中学到阅读方法，提高阅读能力。
因此，对于本课的教学，我没有设计烦琐的问题，而是抓住描写通天树的高的句子，描写巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法的句子，给予学生充足的时间读、悟、演，从而使学生积极主动地投入到学习中，成为课堂的主人。
2、情境中品读古人曰：“故书不厌百回读，熟读深思子自知”。
读是传统教学的精髓，是学习语文的一扇窗口，是学生感悟文本的桥梁。
北师版二年级上册语文《上天的蚂蚁》
北师版二年级上册语文《上天的蚂蚁》-二年级"target="_blan">注册Vw15461当前位置:北师版二年级上册语文《上天的蚂蚁》06-29字体大小：分享到：吾生也有涯，而知也无涯。
小学整理了北师版二年级上册语文《上天的蚂蚁》希望给学生和家长们带来帮助!一、情感交流激趣导1、师：想不想在这节课上展示最棒的你，靠自己的努力，你一定行。
今天我们就来学习《努力》这一主题单元的第一课《上天的蚂蚁》。
齐读课题两遍题目就是文章的眼睛，看着这双眼睛你的脑子里会有那些小号。
生：我想知道蚂蚁怎么会爬到天上去。
师在课题后板书：生：我想知道蚂蚁为什么会上天2、师：学贵有疑，老师相信通过这节课的努力，你一定能解答心中的疑问。
来!看我们本节课的任务：齐读一遍，做到心中有数。
我的任务：1、会认13个生字，会写5个字。
2、理解课文，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神，并有感情的朗读课文。
二、初读课文、识字学词。
1、师：首先请小朋友们自由读课文，自己解决不认识的字，难读的句子多读几遍。
相信通过你的努力，肯定能有收获。
学生自由读书。
2、检查字词掌握情况。
师：你们读得都非常认真，你觉得自己还有哪些字词读不准提出来，大家一起来帮你解决。
那老师来考考大家，好不好课件出示自己先来读一遍、指名读、玩开火车游戏。
学习重点词语，蚂蚁仰望鼓励身强力壮身材魁伟抬头自信连连告退充满俯下终于酸痛试一试字宝宝也来了，快看。
指名读、齐读三、理解课文：一经过大家的努力这些字这么快就认识了，你们真了不起，相信有了他们的帮忙课文你一定会读得更正确、更流利。
自由读，谁愿意读给大家听指名读谁来说说这个故事里都有谁相继贴图师：你看到的巨人是怎样的指图生：很高很大。
这就是板书：身材魁伟齐读两遍。
师：那蚂蚁呢手指生：很小很小。
板书：很小很小。
面对这棵通天树，贴树巨人和蚂蚁他们谁能爬上去呢为了使大家更好的学习，请看出示自学指导1、默读全文，说说这是一棵怎样的树用“==”画出相关的句子，用“——”画出巨人语言和做法的句子，用“~~~~”画出蚂蚁语言和做法的句子。
上天的蚂蚁
上天的蚂蚁同学们好，同学们，你们都见过蚂蚁吧！蚂蚁那么小，感觉一不小心就会被我们踩在脚底下。
可是，有这样一只蚂蚁啊！它却有一个与常人不同的想法，它想到天上去，这是一只想上天的蚂蚁。
今天，我们就来学习新课《上天的蚂蚁》。
是怎么回事呢？请同学们赶快打开课本来读读课文，想一想这只蚂蚁为什么想到天上去？它能够上天吗？同学们在读课文的过程中，遇到不认识的生字，要把他们圈画出来。
借助拼音，多读几遍，要力争把每个句子读通顺，读流利。
这一课，有这些生字要求大家认识、掌握（出示生字，逐一读：蚂、蚁、伟、仰、酸、哟、励、退、终、俯）在字音上我们要注意“蚁”，它是一个整体认读音节，“仰”是后鼻音，y-ang, yang 酸，三拼音节，同时还要注意，它是一个平舌音，s-u-an suan.励，声母是边音l. l,I,li. 终，翘舌音，zh-ong zhong。
俯，第三声，fu..我们特别要注意的读音，是这个生字，哟，读作轻声，在书写音节的时候也要注意，它是由声母Y和单韵母O组成的，哟，好哟，一般，它都用在句子的后面。
这是字音上要注意的地方，在字形上，我们该如何来记住这些生字呢？蚂，蚁，它们都是虫字旁，带有虫字旁的生字跟昆虫一类有关，这两个生字还可以组成词，蚂蚁。
可以看到，它们的部件，蚂，部件是马，蚁，部件是，义。
通过观察字形，再通过读音，我们也了解到，这两个生字是形声字，蚂蚁。
伟，可以用熟字换偏旁的方法来记忆。
之前我们学过，口子框的围，包围的围，把口子框去掉，换成单人旁，就是伟大的伟。
仰，同样的，之前我们学过欢迎的迎，把走之去掉，换成单人旁，就是仰，仰头，仰望。
酸，这个生字，我们要注意它的偏旁，左边部分就是这个生字的部首，看起来像西瓜的西，但是，这里面多了一横，他读作酉，我们把它叫做字旁。
右边部分，就是我们学过的梭，梭鱼的梭的一部分，那么，酸，梭，我们就可以互换偏旁来记忆。
哟，左右结构，右边是约，大约的约，加上口字旁。
小学二年级语文《上天的蚂蚁》北师版课文及教案
小学二年级语文《上天的蚂蚁》北师版课文及教案《上天的蚂蚁》是小学二年级语文北师版的课文之一。
以下是一份相应的教案，供参考：课文名称：上天的蚂蚁教学目标：1. 通过阅读理解短文，理解故事情节并能够复述。
2. 掌握生字词。
3. 培养学生的爱护小动物的意识。
教学重点：1. 理解课文内容，运用适当的语言描述故事情节。
2. 掌握生字词。
教学准备：1. 复印课文《上天的蚂蚁》。
2. 复印相应的练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生问好，营造良好的学习氛围。
2. 引导学生思考：你们看过蚂蚁吗？你们知道蚂蚁平时都做些什么吗？二、预习讲解（10分钟）1. 让学生先自己默读课文，然后齐读一遍。
2. 按段落让学生读课文，强调读音、语音语调，帮助学生理解课文。
三、阅读理解（15分钟）1. 设计一些问题，让学生在默读课文后回答。
a. 小明做了一个梦，梦见了什么？b. 小明在梦里看到蚂蚁和蚱蜢在干什么？c. 为什么蚱蜢答应帮助小明？d. 小蚂蚁怎么上到了天空里？e. 为什么蚱蜢一直都不肯上去？2. 讨论学生的回答，帮助他们理解课文内容。
四、生字词讲解（10分钟）1. 逐一讲解生字词并板书，并帮助学生正确书写。
2. 练习造句，巩固生字词的意义和用法。
五、课文复述（10分钟）1. 让学生以小组形式互相复述课文，鼓励他们用自己的话讲述课文的故事情节。
2. 随机抽查几组学生进行课文复述，给予表扬和引导。
六、拓展练习（10分钟）1. 分发练习题，让学生独立完成。
2. 布置课后作业：写一篇短文，描述你的一个梦境。
七、课堂总结（5分钟）1. 回顾课文的内容和生字词，检查学生对课文的理解和掌握程度。
2. 点评学生的表现，鼓励积极参与课堂活动。
教学延伸：1. 学生可以根据课文内容进行绘画，展示自己对蚂蚁和蚱蜢的想象。
2. 带学生进行户外活动，观察、收集蚂蚁的行为，学习观察和描述的能力。
上天的蚂蚁阅读短文回答问题
上天的蚂蚁阅读短文回答问题《上天的蚂蚁》是一篇富有启发性的短文，主要讲述了一个小蚂蚁想要攀爬到高高的金字塔顶端的励志故事。
通过这个故事，我们可以看到小蚂蚁的决心、勇气和毅力，以及它所面临的挑战和困难。
首先，小蚂蚁的目标是攀爬到高高的金字塔顶端。
这个目标对于小蚂蚁来说非常困难，因为金字塔的高度远远超过了它的身体。
但是小蚂蚁没有因此放弃，而是坚定地开始了它的旅程。
在攀爬的过程中，小蚂蚁遇到了很多困难和挑战。
它需要克服自己的恐惧、疲劳和饥饿，同时还要面对来自自然界的威胁，比如风暴和猛兽。
但是小蚂蚁始终保持着坚定的信念，不断地向前迈进。
最终，小蚂蚁成功地攀爬到了金字塔的顶端。
这个胜利不仅是对小蚂蚁的勇气的肯定，更是对它的毅力和决心的认可。
小蚂蚁通过自己的努力和奋斗，实现了看似不可能的目标，展现出了顽强的生命力和不屈的精神。
从这个故事中我们可以得出许多重要的启示：1. 坚定信念：无论面对何种困难和挑战，我们都应该像小蚂蚁一样坚定自己的信念，始终相信自己能够克服困难并取得胜利。
2. 勇于面对困难：人生中难免会遇到各种挫折和困难，我们需要勇敢地面对它们，并积极寻找解决问题的方法。
3. 持之以恒：成功的关键在于持之以恒地努力。
只有不断地努力和奋斗，才能够实现自己的目标。
4. 珍视团队合作：在攀爬金字塔的过程中，小蚂蚁需要与其他蚂蚁合作，互相帮助和支持。
这表明团队合作在实现目标中的重要性。
总之，《上天的蚂蚁》这篇短文向我们传达了一种积极向上的精神：只要我们坚定信念、勇于面对困难、持之以恒地努力，并注重团队合作，就一定能够战胜各种挑战并实现自己的目标。
《上天的蚂蚁》
默读： 8—13段 ，把蚂蚁说的话画出来。
“我能爬到天上去！”一个 充满自信的声音传来。 “你在哪儿？” “您往地上瞧，我是一只蚂 蚁。”
“我能爬到天上去！”一个 充满自信的声音传来。 一个充满自信的声音传来： “我能爬到天上去！”
“我能行！” “只要我一步一步不 停地爬，就一定能爬到天 上！”
北师大版二年级语文上册十一单元
cháng
tái
yǎng
chōng
xìn kuí wei
常常
shì mǎyǐ
抬头仰望 充满自信
xiāo suān gǔ lì
试一试 插入云霄
身材魁伟
tuì
蚂蚁 脖子酸 鼓励 连连告退
zhōngyú fǔ yo
终于
俯身 身强力壮 好高哟
常常
抬头仰望 充满自信 身材魁伟
想象一下小蚂蚁在上天的路上遇到什么困难？
• • • •
炎热的夏季， 寒冷的冬天， 小蚂蚁又累又渴， 小蚂蚁一步一步向上爬，
“只要我一步一步不停地爬， 就一定能爬到天上！”
让我们大声地对 蚂蚁 白蚁 伟 伟大 仰 仰头 酸 很酸
蚁王 伟人 仰望 酸痛
哟 啊哟 励 鼓励 励志 退 进退 终 终于 俯 俯仰
，很 甜 很 甜 ， 。
很 ，
有一只蚂蚁，很
。
• 默读第2自然段， • 用“﹋﹋﹋”画出上天的方法。
• 从树干往上爬，一直往上爬， 就能爬到天上去。
• 从树干往上爬，往上爬，就能 爬到天上去。
• 默读3—7自然段，
• 想想巨人是怎么说怎么做的？
•
• • • •
巨人多么想到天上去看看啊！他抬 头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖。 巨人摇摇头，（ ）地说：“好 高哟，要想爬上去是根本不可能的。” 白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！ 你身强力壮，也许能爬上去。” “不行，我爬不上去。” 巨人连连告退，终于跑掉了。
上天的蚂蚁(第1课时)
作业
1.预习《第三个小板凳》，要求：1.圈课文生字，标注拼音。 注意：绿色通道的字用”△“标注，田字格的生字 用”○“标注，不认识的字用一个小小的”？“标注在字的 下方，在课后的拼音表中圈出音难字的读音。2。用横线勾 出带生字的词语。 2.《拓展阅读》P126《怎么办好》。 3.复习《上天的蚂蚁》，要求：1.指读课后生字，每个生字 至少组两个词。2.听写“经常，非常，抬头，抬起，考试， 试一试”。3.说一说，这是一棵什么样的大树，理解”插入 云霄“。 4.《语文天地4》改错，要求：1.贴纸改错，给说一说错在哪 里，怎么改错。2.家长检查签字。
上天的蚂蚁
身材魁伟 鼓励 仰望 身强力壮
终于 试一试 俯下
连连告退 很小很小
有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。
这是一棵通天树。从树干往上爬，一只 往上爬，就能爬到天上去。
他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到 树尖。
例 句: 1、 有一棵树，很高很高，高得插入 了云霄。 2、他抬头仰望，脖子都仰酸了，也 望不到树尖。 仿写： 今天的作业很多……
续写《上天的蚂蚁》
续写《上天的蚂蚁》
巨人说：“我是巨人，都不敢爬这棵通天树，你一只小小的蚂蚁，能行吗？”
蚂蚁没理巨人，继续往上爬。
春姐姐来了，把大地吹绿了，花儿也露出了开心的笑脸，好像在给小蚂蚁加油。
白胡子爷爷在树下对小蚂蚁高声叫道：“只要坚持，就一定能够成功！”夏天，红彤彤的太阳照得小蚂蚁满头大汗，可它顾不上擦汗，还是继续往上爬。
秋姑娘来了，天空下起了绵绵细雨，小蚂蚁小心翼翼地摘下一片树叶顶在头上，结果它一滴雨也没淋到。
不知不觉中，冬爷爷带着雪花飘来了，冷得小蚂蚁浑身发抖，但是，小蚂蚁心想：爬上去，肯定会有地上没见过的东西。
于是，它努力的往上爬。
一年又一年，小蚂蚁战胜了很多很多的困难，终于爬到了这棵树的顶端。
白天，它跟太阳公公聊天，和白云姐姐玩耍；晚上，它听月亮妈妈讲故事，和调皮的小星星捉迷藏。
有一天，它对着天空大声喊：“我是一只勇敢、自信、坚强的小蚂蚁！”。
小学语文北师大2001课标版二年级上册十一 努力《上天的蚂蚁》
“我能行！”
“只要我一步一步 不停地爬，就一定 能爬到天上！”
青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“喏，只 要登上那座山，就能看到大海了。” 青蛙抬头仰望高山，说：“好高的山哟！我没有一双像你一样 有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？” “是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海 呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。 青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前，俯下身子说：“你 想看海吗？” “是啊，可是这山太高了，我上不去。” “这石阶你能跳上去吗？试一试！”松鼠说着，跳上了一个台阶。 “这有什么难的！”青蛙充满自信地说。说完跟着也跳了上去。 “再跳一下！”青蛙又上了一个台阶。 “好！你一定能看到大海。”松鼠鼓励青蛙说。 就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇 （xiē）一会儿，渴了喝点山泉水。终于，它们跳完了所有石阶，到 达了山顶。 啊！大海就展现在它们眼前。
11
1
2
12
3 4 5 6 7 8 9
10
13
我能爬到天上 去！
您往地上瞧， 我是一只蚂蚁。 我能行！ 你在哪儿？
你能行吗？
只要我一步一步不停地 爬，就一定能爬到天上！
我能爬到天上 去！
您往地上瞧， 我是一只蚂蚁。 我能行！ 你在哪儿？
你能行吗？
只要我一步一步不停地 爬，就一定能爬到天上！
我能爬到天上 去！
好故事推荐
《小鲤鱼跳龙门》
好故事推荐
《愚公移山》
《铁杵磨针》
他抬头仰望，脖子都仰 酸了，也望不到树尖。
“好高哟，要想爬上去 是根本不可能的。”
白胡子爷爷鼓励巨人： “试一试吧！你身强力壮，也 许能爬上去。”
“不行，我爬不上去。”
【原创】二年级上册——11.上天的蚂蚁
你会读吗？
xìn
tái
信抬
shì chōng
试充常
•这是一棵什么树？ 它 有什么特点？
• 有一棵树， 很 高 很 高，
高得插入了云。
• 有一只蚂蚁，很 很 ，
。
• 默读第2自然段， • 用“ ”画出上天的方法。
• 从树干往上爬，一直往上爬， 就能爬到天上去。
北师大版二年级语文上册十一单元
思考：
课文中出现了几个人物？ 他们之间发生了什么事情？
cháng
kuí
蚂蚁 常常 身材魁伟 脖子
gǔ lì
tuì
抬头仰望 鼓励 连连告退
zhōng chōng xìn
告退 终于 充满自信 云霄
fǔ shì
俯身 试一试 根本 果然
蚂蚁 常常 身材魁伟 脖子 抬头仰望 鼓励 连连告退 告退 终于 充满自信 云霄
• 默读3-7自然段， • 找出巨人怎么说，怎么做？
• 巨人多么想到天上去看看啊！他抬头仰 望，脖子都仰酸了，也望不到树尖。
• 巨人摇摇头，说：“好高哟，要想爬上 去是根本不可能的。”
• 白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你 身强力壮，也许能爬上去。”
• “不行，我爬不上去。”
• 巨人连连告退，终于跑掉了。
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试 吧！你身强力壮，也许能爬上去。”
吧！
鼓励
：“试一试 。”
• 巨人多么想到天上去看看啊！他抬头仰 望，脖子都仰酸了，也望不到树尖。
• 巨人摇摇头，说：“好高哟，要想爬上 去是根本不可能的。”
• 白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你 身强力壮，也许能爬上去。”
• “不行，我爬不上去。”
上天的蚂蚁
课文中出现了几个人物？ 他们之间发生了什么事情？
mǎ yǐ kuí wěi yǎng
蚂蚁
魁伟
lì
仰望
suān
酸甜
yo
哎哟
fǔ
鼓励
告退
tuì zhōng
终于
俯身
cháng 常常 chōng 充满
tái 抬头
shì 试一试
xìn 自信
蚂蚁
云霄
常常 魁伟
脖子 鼓励
抬头 仰望
告退 终于 充满 自信
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试
吧！你身强力壮，也许能爬上去。”
鼓励 吧！ ：“试一试 。”
“我能爬到天上去！”一个充满自信 的声音传来。 “你在哪儿？” “您往地上瞧，我是一只蚂蚁。”
“我能行！”
“只要我一步一步不停地爬， 就一定能爬到天上！”
学习了这篇课文，你学到了什么？
让我们向小蚂蚁学习，大声的对困难说：
• 默读3—7自然段， • 想想巨人是怎么说怎么做的？
巨人多么想到天上去看看啊！他 抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到 树尖。
巨人摇摇头，说：“好高哟，要 想爬上去是根本不可能的。”
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一 试吧！你身强力壮，也许能爬上 去。”
“不行，我爬不上去。” 巨人连连告退，终于跑掉了。
“我能行！”
你会读吗？
xìn
tái
信
shì
抬
chōng
cháng
试
充
常
写一写：
写一写：
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
俯身 试一试 身强力壮
• 这是一棵什么树？ 它有什么特点？
《上天的蚂蚁》课件
chánɡ
常
yǎnɡ tái
仰抬
fǔ
俯
suān
酸
tuì
退励
chōnɡ
充
wěi
伟 zhōnɡ 终
xìn
信
常常 终于 鼓励 充满 自信 好高哟 试一试 抬头 连连告退
仰望
俯下
身材魁伟 身强力壮 很小很小
有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。
他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到 树尖。
从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到 天上去。
巨人摇摇头，说：“好高哟，要想爬上 去是根本不可能的。”
• 白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你 身强力壮，也许能爬上去。”
鼓励
：“试一试吧！ 。
不用手指、嘴不出声
• “我能爬到天上去！”
• “我能行！”
• “只要我一步一步不停地爬，就一定能爬 到天上！”
“只要我一步一步不停地爬，就 一定能爬到天上！”
《上天的蚂蚁》续写
《上天的蚂蚁》续写
蚂蚁挥手告别了白胡子爷爷,踏上了遥远的上天之路。
蚂蚁不管风吹雨打还是烈日当空，它都会竭尽全力的去爬树。
冬天的晚上寒风刺骨，小蚂蚁饿的饥肠辘辘地还要忍受冰冻之苦，手被冻僵了，它搓一搓，身体被冻得哆嗦，它会抱紧树皮暖和一会儿，继续爬。
一天，小蚂蚁正在爬树时，忽然听见下面一些小动物在嘻嘻哈哈的嘲笑它。
小猫说:“一个这么小的蚂蚁，树顶可能都爬不到，还异想天开的想上天呢，真是在做白日梦。
”此时的小蚂蚁被嘲笑的心灰意冷，七上八下，进退两难，心里乱糟糟的，低下了头，不知如何是好，正想放弃。
这时天空中的一只百灵鸟叽叽喳喳的过来了。
她鼓励小蚂蚁说:“试一试吧！你只要有一种坚韧不屈的精神，一定能爬上天的，你要相信自己，功到自然成。
”小蚂蚁听了百灵鸟的话，又打起了精神，心里在想只要功夫深铁杵磨成针，有志者事竟成，我一定要有坚强的毅力和持之以恒的精神，才能完成我自己的梦想。
想到此它又鼓起勇气继续爬行了。
遇到雨天，树皮是光滑的，它是爬两下，滑
一步，有时会摔的头破血流，但是它一点都没感
觉到疼痛，还是继续坚持不懈的往上爬，一边爬
一边嘴里还念叨着:“世上无难事，只怕有心人。
”
几个月后，小蚂蚁终于到达了山顶。
它看见
无边无际的大海，弯弯曲曲的小河，连绵起伏的
山脉，绿树成荫的草地……小蚂蚁不由得在山顶
上呐喊着，原来世界如此美丽啊！我应该为我有
这种锲而不舍的精神而感到自豪啊！坚持就是胜
利，我成功啦！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《上天的蚂蚁》课文原文阅读
[北师大版第三册课文]
11努力
上天的蚂蚁
有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。
人们都不知道这是一棵什么树，只有一位常常坐在树下的白胡子爷爷知道。
“这是一棵通天树。
”白胡子爷爷告诉一个身材魁伟的巨人，“从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。
”
巨人多么想到天上去看看啊！他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖。
巨人摇摇头，说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。
”
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。
”
“不行，我爬不上去。
”
巨人连连告退，终于跑掉了。
“我能爬到天上去！”一个充满自信的声音传来。
“你在哪儿？”
“您往地上瞧，我是一只蚂蚁。
”
白胡子爷爷往地上一瞧，他的脚边果然有一只很小很小的蚂蚁。
老爷爷眼睛一亮，俯下身子问：“你能行吗？”
“我能行！”
小蚂蚁说着，就开始爬树。
他边爬边对老爷爷说：“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”
1/ 1。