我爱红领巾少先队活动课设计(学校材料)

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我爱红领巾教案

我爱红领巾教案教案：我爱红领巾课程名称：红领巾教育活动时间：60分钟年级：一年级课程目标：1. 了解红领巾的意义和象征2. 学习国歌的歌词和旋律3. 通过活动增强爱国情感和集体荣誉感教学准备：1. 歌曲《中国共产主义少年团团歌》的CD2. 红领巾和红色布条3. 课堂展板和红领巾教育的相关图片教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师出示红领巾并问学生：“你们知道红领巾的意义和象征吗？”2. 学生回答后，教师引导学生说出红领巾的意义和象征，如集体的荣誉、团结友爱等。

第二步：学习歌曲《中国共产主义少年团团歌》（15分钟）1. 教师播放歌曲的CD，让学生初步听一遍。

2. 教师和学生一起学习歌词。

3. 教师带领学生分段学唱歌曲。

第三步：了解国歌（15分钟）1. 教师给学生展示中国国旗和国歌的图片，并解释国歌的意义。

2. 教师播放国歌的录音，让学生初步熟悉国歌的旋律。

第四步：活动：我爱红领巾（20分钟）1. 教师组织学生进行红领巾宣誓活动。

学生依次站起来，戴上红领巾，高举右拳，重复宣誓：“我是中华人民共和国的一名小公民，我爱自己的祖国！”2. 教师分发红色布条和彩笔给学生，让学生在布条上写下自己对祖国的祝福和对红领巾的意义。

3. 学生把布条系在红领巾上，形成个性化的红领巾。

第五步：总结和延伸（5分钟）1. 教师进行课堂总结，强调学生的爱国情感和集体荣誉感的重要性。

2. 引导学生说出自己在日常生活中如何表达对祖国的爱和对集体的荣誉的尊重。

教学反思：本节课的主要目标是通过学习红领巾的意义和象征，学习国歌的歌词和旋律，以及进行红领巾宣誓活动来增强学生的爱国情感和集体荣誉感。

通过设计合适的导入、学习和活动，学生成功地了解了红领巾的意义和象征，并能够唱出《中国共产主义少年团团歌》的歌词。

同时，学生也参与了红领巾宣誓活动，表达了对祖国的爱和对集体的尊重。

整节课的活动形式多样，既有听、说、唱的环节，也有宣誓活动和创作表达的环节，使学生在活动中全面发展了自己的情感和能力。

《我爱红领巾》少先队活动课教学设计(1)

2、红领巾的来历
1.播放小视频
列宁的夫人十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。
新中国诞生后,1949年10月13日,建立了中国少年儿童队,后改名为中国少年先锋队,简称少先队。用红领巾作为自己的标志。
2.播放爱护红领巾的故事
4、为红领巾添光彩
师:红领巾是我们的标志，我们佩戴它、爱护它，更要为它增添新的荣誉。快快为自己设定几个目标，用实际行动为胸前的红领巾增添光彩吧！下面我们一起来致敬红领巾吧。
1.播放《致敬红领巾》的视频
总结：红领巾像少先队员心中的岗哨，监督着队员们的每一个行动。从戴上它的那一刻起，我们就要严格要求自己，继承革命先辈的光荣传统，向身边的榜样学习，用实际的行动为红领巾增添光彩！
拓展活动
今天，我们的队会就结束了，给队员们布置一个小任务。请你就“我为红领巾添光彩”这个主题拟定一些小目标并且完成它，然后请家人根据的“我的小目标”打分吧。
1.管住自己的腿。不在教室、走廊内追逐打闹
2.管住自己的口。不随地吐痰，不说脏话、粗话，做到文明有礼。
3.管住自己的手。不乱扔垃圾杂物，不打闹，不乱拿别人的东西。
3、用心爱护红领巾
师:红领巾是红旗的一角,象征着革命的胜利，红旗象征着革命，党把红旗的一角授给少先队员，就是要求少先队员继承红旗的事业——为实现共产主义时刻准备着。那么作为少先队员你知道怎么正确地佩戴红领巾吗？我们来看一看这位同学怎么佩戴红领巾吧。
1.播放如何佩戴红领巾的视频
师：爱护红领巾，就是爱护红旗；珍惜红领巾，就是珍惜革命烈士用鲜血换来的幸福生活和美好未来。鲜艳的红领巾是五星红旗的一角,决不能蒙受玷污。红领巾代表着少先队员,队员们应该像爱护自己的眼睛一样爱护红领巾,要把红领巾整整齐齐地保存好。少先队员要做到平时能自觉佩戴并爱护红领巾,而不是为了随便地应付学校门口的检查岗哨。在我们少先队员身边，发生过许多爱护红领巾的故事。

设计一个爱护红领巾少先队中队活动方案

设计一个爱护红领巾少先队中队活动方案关键信息项：1、活动名称：爱护红领巾2、活动目的：增强少先队员对红领巾的尊重和爱护意识3、活动时间：具体时间4、活动地点：具体地点5、参与人员：少先队中队全体队员6、活动流程：包含多个环节，如知识讲解、讨论分享、实践活动等7、活动评估方式：通过队员的表现、参与度以及后续的行为观察等进行评估11 活动背景红领巾是少先队员的标志，它代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。

然而，在日常学习和生活中，部分少先队员对红领巾的爱护意识不够强，存在随意损坏、丢弃等现象。

为了增强少先队员对红领巾的尊重和爱护，特制定本活动方案。

111 活动目标1、让少先队员了解红领巾的含义和历史，增强荣誉感和使命感。

2、培养少先队员正确佩戴和爱护红领巾的习惯。

3、激发少先队员对少先队组织的热爱，树立良好的形象。

112 活动准备1、收集有关红领巾的历史资料、图片、视频等。

2、准备红领巾若干条，用于现场展示和示范。

3、制作活动相关的 PPT 或展板。

4、准备活动奖品，如小徽章、文具等。

12 活动时间与地点121 活动时间：具体日期，上午/下午/晚上具体时间122 活动地点：学校具体教室或场地13 参与人员少先队中队全体队员14 活动流程141 开场致辞由中队辅导员介绍活动的目的和意义，激发队员们的参与热情。

142 知识讲解1、通过 PPT 或展板，向队员们讲解红领巾的含义、历史和象征意义。

2、讲述革命先烈为了新中国的成立而英勇奋斗的故事，让队员们明白红领巾的来之不易。

143 讨论分享1、组织队员们讨论在日常生活中如何正确佩戴和爱护红领巾，分享自己的经验和想法。

2、引导队员们反思自己在对待红领巾方面存在的不足之处，并提出改进措施。

144 实践活动1、进行红领巾佩戴比赛，评选出佩戴规范、整齐的队员，并给予奖励。

2、开展红领巾清洁和整理活动，让队员们亲手清洗和整理自己的红领巾，培养爱护红领巾的实际行动。

“我爱红领巾”少先队活动教案

“我爱红领巾”少先队活动教案活动目标：1.通过活动让学生增强作为一名少先队员的光荣感。

2.在活动中进一步强化学生为少先队增光添彩的责任感。

活动过程：一、前期准备10月21日，孩子们终于加入了少先队。

能够戴上红领巾，对于他们来说，是盼望已久的，是来之不易的。

记得本学期一开学，看见高年级的哥哥、姐姐都佩戴了红领巾，就有孩子追着我问他们什么时候能戴红领巾，我抓住他们这种热切希望成为少先队员的心理，鼓励他们从各个方面去努力，先后开展了以下系列活动。

首先是“少先队员要爱班级”。

在开学初，我们开始在班级中设置小岗位，让每个孩子来认领岗位，教给他们工作的方法，并提出一些要求，初步培养他们爱集体，爱班级，愿意为集体服务的思想。

第二是“少先队员要讲文明”。

针对班级有些小朋友在言行上的不良行为，开展活动，让学生懂得“请”、“您好”、“再见”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，也通过正反两种行为的比较，让学生懂得怎样的行为才叫文明。

第三是“少先队员要爱学习”。

结合学生在学习上存在态度不端正，课堂纪律松散、作业马虎等现象，提出了“爱学习”这一要求。

通过班会，学生总结出专心听讲的孩子要做到：坐端正、看老师、认真听、勤发言。

二、学生分析我们班有45名学生，在10月21日都光荣地加入了少先队组织，成为一名少先队员。

但经入队观察绝大多数学生只是在形式上加入了，在思想上、行为上离真正的少先队员风范还有一段距离。

在现实生活中，我发现个别孩子老是忘戴红领巾，有的把红领巾当成了上课开小差的工具，放在嘴里咬，当成课间游玩的道具等。

这些不文明、不尊重红领巾的现象时有发生，因此加强学生入队后的思想教育和行为教育尤为重要。

本次班队活动，主要让学生通过参与活动，让他们懂得尊重红领巾、爱护红领巾的重要，培养和激发他们作为少先队员的自豪感和责任感，并希望每一位小朋友都能用自己的实际行动为红领巾增光添彩。

三、班级活动过程1、唱班歌《幸福拍手歌》集体跟着音乐唱歌。

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇(1)

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第四单元“我与祖国共成长”，具体章节为第12课“我爱红领巾”。

教学内容主要包括红领巾的含义、历史背景、佩戴方法以及如何爱护红领巾。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。

3. 激发学生的爱国情感，培养团结互助的精神。

三、教学难点与重点难点：红领巾的历史背景和象征意义。

重点：红领巾的正确佩戴方法及爱护红领巾的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红领巾、挂图。

2. 学具：学生自备红领巾。

五、教学过程1. 导入：通过讲述革命先烈的事迹，引导学生了解红领巾背后的历史故事，引发学生对红领巾的敬意。

2. 新课导入：展示红领巾挂图，引导学生观察红领巾的形状和颜色，探讨红领巾的象征意义。

3. 知识讲解：a. 红领巾的含义：红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。

b. 红领巾的历史背景：介绍红领巾的起源和发展，让学生了解红领巾背后的革命历史。

c. 红领巾的正确佩戴方法：示范红领巾的佩戴步骤，引导学生正确佩戴红领巾。

4. 实践环节：a. 学生自行练习佩戴红领巾，教师巡回指导。

b. 学生互相检查红领巾佩戴是否规范，互相学习，共同进步。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固红领巾的相关知识。

六、板书设计1. 红领巾的含义与象征意义2. 红领巾的历史背景3. 红领巾的正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述红领巾的含义和象征意义。

b. 请用自己的话描述红领巾的正确佩戴方法。

2. 答案：a. 红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。

b. 佩戴红领巾时，应将红领巾披在肩上，交叉在胸前，注意红领巾的整齐和美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了红领巾的含义、历史背景和佩戴方法，是否能够爱护红领巾。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参观革命烈士纪念场所，进一步了解红领巾背后的历史故事。

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“我与集体共成长”中的第11课“我爱红领巾”。

具体内容包括：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义、如何爱护红领巾以及红领巾背后的感人故事。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。

2. 培养学生热爱集体、团结协作的精神，提高学生的集体荣誉感。

3. 引导学生树立正确的价值观，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。

三、教学难点与重点教学难点：红领巾背后的感人故事，以及如何将红领巾精神内化为学生的行为。

教学重点：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义以及爱护红领巾的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、红领巾、视频资料。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放歌曲《红领巾飘起来》，让学生在歌声中感受红领巾的魅力。

（2）引导学生分享自己对红领巾的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解红领巾的含义和佩戴意义（1）教师通过PPT展示红领巾的来历和象征意义。

3. 学习如何爱护红领巾（1）教师讲解爱护红领巾的方法，如：保持红领巾的清洁、整齐，不随意丢弃等。

（2）学生分享自己的做法，互相交流学习。

4. 观看红领巾背后的感人故事（1）播放视频资料，让学生了解红领巾背后的感人故事。

5. 随堂练习（1）让学生结合所学内容，谈谈自己对红领巾的认识。

（2）学生互相交流，教师点评。

（2）布置作业：以“我爱红领巾”为主题，写一篇心得体会。

六、板书设计1. 红领巾的含义2. 佩戴红领巾的意义3. 爱护红领巾的方法4. 红领巾背后的感人故事七、作业设计1. 作业题目：我爱红领巾2. 答案要求：结合课堂所学，谈谈自己对红领巾的认识和体会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对红领巾的理解程度，以及课堂氛围和教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动，将红领巾精神内化为自己的行为。

重点和难点解析1. 教学难点：红领巾背后的感人故事。

我爱红领巾班会教案(通用4篇)

我爱红领巾班会教案（通用4篇）我爱红领巾班会教案篇1活动目的：经过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

活动地点：七(3)教室。

活动过程：一、主持人宣布：全体立正，少先队员、辅导员教师，敬礼!二、(放出旗音乐)出旗;三、主持人宣布：唱队歌;四、队长讲话，宣布活动资料：同学们，大家好!根据少先队安徽省工作委员会《关于在全省少先队组织中广泛开展少先队基本知识教育的通知》精神，今日我来给大家上队课，我感到十分高兴。

今日的主题队会有两部分：1、党中央对少年儿童健康成长的期望和要求;2、少先队组织的基本知识。

五、进行队活动;1、队会主题导入百年前，梁启超在《少年中国说》讲到的：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高……”。

意思就是青少年是祖国的未来，只要青少年有梦想，有知识，有本事，才能把祖国建设得更富有，更强盛!党中央对我们少年儿童健康成长有哪些期望和要求呢下头我们来看看吧。

(多媒体展示)那么，少先队作为我们学习生活的组织，你们了解吗明白它的来历吗明白他的一些基础知识吗下头，我们就一齐来重温有关少先队的基础知识。

2、学习少先队知识1)介绍少先队的全名：中国少年先锋队是以“先锋”命名的。

中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。

2)讨论“先锋”的意义3)少先队的创立者和领导者：少先队的创立者和领导者是中国共产党，是中国少年先锋队的创立者和领导者。

委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。

4)少先队的队徽是由什么组成的少先队的队旗是五角星加火炬组成的，同时也是中国少年先锋队的领导旗帜,象征着光明、革命胜利，一般是用布、绸、缎或其他质的材料制做而成。

而少先队一般指中国少年先锋队，是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的'预备队。

2024年我爱红领巾主题班会教案(精选

2024年我爱红领巾主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《小学主题班会教案精选》第四章“爱国主义教育”，详细内容为“2024年我爱红领巾”主题班会。

通过本节课的学习，让学生了解红领巾的来历，认识到红领巾是少先队员的标志，激发学生的爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历，知道红领巾是少先队员的标志。

2. 培养学生热爱祖国、尊敬红领巾的情感。

3. 提高学生的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生深刻理解红领巾的含义，激发爱国情怀。

教学重点：培养学生尊敬红领巾、热爱祖国的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：红领巾、PPT、视频资料。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示红领巾的图片，让学生说出红领巾的来历。

（2）引导学生分享自己对红领巾的认识和感受。

2. 实践情景引入（10分钟）（1）邀请学生代表上台，展示如何正确佩戴红领巾。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨红领巾在日常学习生活中的重要性。

3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解红领巾的来历，强调红领巾是少先队员的标志。

（2）分析红领巾的象征意义，引导学生理解红领巾背后的爱国情怀。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生现场设计一句关于红领巾的宣传语。

（2）组织学生进行小组讨论，分享各自设计的宣传语。

（2）强调红领巾的重要性，激发学生的爱国情怀。

六、板书设计1. 2024年我爱红领巾2. 内容：（1）红领巾的来历（2）红领巾的象征意义（3）如何尊敬红领巾，热爱祖国七、作业设计1. 作业题目：以“我爱红领巾”为主题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动，将爱国情怀付诸实践。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中的红领巾佩戴展示。

2. 例题讲解中的红领巾象征意义分析。

详细补充和说明：一、实践情景引入中的红领巾佩戴展示a. 红领巾的折叠方法：要求学生将红领巾对折，形成三角形，以表示对革命先烈的敬意。

建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇

建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学《道德与法治》教材，第三章“我们的节日”，第二节“建队节”。

教学内容详细阐述了建队节的来历、意义以及红领巾的象征，同时教育学生热爱少先队，珍惜红领巾，培养集体荣誉感。

二、教学目标1. 让学生了解建队节的来历和红领巾的象征意义，增强对少先队的热爱之情。

2. 培养学生的集体荣誉感，激发他们为集体争光的精神。

3. 提高学生的道德素养，培养他们尊敬师长、团结互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解红领巾的象征意义，培养集体荣誉感。

教学重点：了解建队节的来历，学会尊敬师长、团结互助。

四、教具与学具准备教具：建队节课件、红领巾、少先队队旗。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于红领巾的感人故事，引发学生对红领巾的思考，进而引出本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解建队节的来历、红领巾的象征意义，让学生了解少先队的光辉历程。

3. 案例分享：分享一些优秀少先队员的事迹，引导学生学习他们的精神品质。

4. 互动环节：组织学生进行“我为红领巾添光彩”的主题讨论，培养学生的集体荣誉感。

5. 随堂练习：让学生结合所学内容，设计一句表达对红领巾热爱的标语。

七、作业设计1. 作业题目：以“我爱红领巾”为主题，写一篇短文。

答案示例：我爱红领巾红领巾是少先队员的标志，是我们成长的见证。

每当我戴上红领巾，心中就充满了自豪和骄傲。

红领巾让我明白了团结互助、尊敬师长的道理，也让我更加热爱我们的少先队。

在今后的日子里，我要用自己的实际行动为红领巾添光彩，为集体争光！2. 课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生参观少先队队史馆，深入了解少先队的发展历程，激发学生热爱少先队的情感。

八、板书设计1. 建队节的来历2. 红领巾的象征意义3. 优秀少先队员事迹4. 我为红领巾添光彩5. 热爱少先队，珍惜红领巾6. 尊敬师长，团结互助重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 互动环节的设计4. 作业设计及其答案示例5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：红领巾的象征意义和建队节的历史背景是教学的核心，需确保学生能够深刻理解并内化。

我爱红领巾教学设计

我爱红领巾教学设计介绍本文档将详细介绍一个我爱红领巾的教学设计方案。

我爱红领巾是中国少年先锋队组织的标志，旨在培养学生爱祖国、爱人民、爱社会主义的情感。

教学设计旨在通过活动设计和课程安排，帮助学生加深对红领巾的理解，培养他们的公民意识和责任感。

教学目标1.了解红领巾的象征意义和历史渊源。

2.培养学生的公民意识和社会责任感。

3.提高学生的团队合作能力和领导才能。

4.培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。

教学内容1. 红领巾的象征意义•通过展示红领巾的样式和颜色，向学生解释红领巾的象征意义。

•分组讨论，让学生分享他们对红领巾的理解和感受。

•组织学生参观红领巾的展览，了解红领巾的历史渊源和发展。

2. 培养公民意识和社会责任感•通过故事、图片和视频等多种形式，介绍红领巾队员在社会中的积极作用。

•鼓励学生思考如何通过自己的力量为社会作出贡献。

•组织学生参与社区服务活动，如义务清扫、植树等，培养他们的社会责任感和公民意识。

3. 提高团队合作能力和领导才能•设计团队合作的游戏和活动，通过合作完成任务，培养学生的团队合作能力。

•鼓励学生担任小组领导者，培养他们的领导才能和团队管理能力。

•定期举行班级集会，让学生担任主持人、演讲者等角色，锻炼他们的公众表达能力。

4. 培养爱国主义情感和集体荣誉感•通过学习爱国主义教育内容，引导学生了解祖国的伟大历史和文化传统。

•组织学生参观纪念馆、革命纪念地等，让他们亲身感受爱国主义的力量。

•设计爱国主题的艺术活动，如绘画、诗歌创作等，表达学生对祖国的爱。

教学方法1.情景教学法：通过展示红领巾的样式和颜色，让学生身临其境地感受红领巾的象征意义。

2.小组讨论法：让学生分组讨论红领巾的理解和感受，促进学生思考和交流。

3.实践教学法：组织学生参与社区服务活动和团队合作的游戏、活动，通过实践培养学生的能力和素质。

4.艺术教学法：通过绘画、诗歌创作等艺术活动，让学生通过创作表达对祖国的热爱。

2024年我爱红领巾班会标准教案(通用

2024年我爱红领巾班会标准教案(通用一、教学内容本节课选自《小学班会活动指导手册》第四章“爱国主义教育”，详细内容为“我爱红领巾”主题班会。

通过本节课学习，让学生解红领巾来历、意义和象征，培养他们爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生解红领巾历史背景，理解红领巾含义和象征。

2. 培养学生爱国情感，增强他们民族自豪感。

3. 提高学生团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：红领巾历史背景和象征意义。

教学重点：培养学生热爱祖国、珍惜红领巾情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红领巾、国旗、音响设备。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示国旗、红领巾等图片，引导学生思考红领巾与国旗关系，激发他们学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍红领巾来历，让学生解红领巾是国旗一角，具有特殊象征意义。

（2）讲解红领巾佩戴方法和要求，强调红领巾尊严和荣誉。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一名佩戴红领巾小学生，让学生判断其是否符合佩戴要求，并说明原因。

（2）讲解红领巾保养方法，引导学生学会珍惜红领巾。

4. 随堂练习（5分钟）让学生互相检查红领巾佩戴，纠正不规范之处，并进行小组讨论：如何爱护红领巾？5. 小组展示（5分钟）每个小组选派一名代表，分享本组讨论成果，全班交流。

6. 情感升华（10分钟）六、板书设计1. 红领巾来历2. 红领巾象征意义3. 红领巾佩戴要求4. 红领巾保养方法七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于“我爱红领巾”短文，不少于300字。

（2）画一幅红领巾图画，展示你对红领巾热爱。

2. 答案：我爱红领巾，因为它是我作为一名少先队员象征。

红领巾是国旗一角，代表着祖国荣誉和希望。

我佩戴红领巾，时刻提醒自己要为祖国繁荣昌盛而努力奋斗。

我会珍惜红领巾，爱护它，让它成为我成长道路上最亮丽风景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、展示等形式，使学生解红领巾来历和象征意义，培养他们爱国情怀。

《3我爱红领巾》教案新部编本

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan《 3 我爱红领巾》教课设计教课目的：感觉加入少先队的荣耀和骄傲，认识加入少先队组织的意义，指引学生建立楷模，初步学会用荣誉激励自己不停进步，养成自信、诚实和求长进的质量。

教课重难点：1、指引学生在认识和参加少先队活动，并在这个过程中体验成长的快乐；萌生学习榜样的意识和初步的服务意识；学习肩负责任和义务；试试用荣誉鼓舞自己。

2、指引学生爱集体，诚实长进，知道自己是集体的一员，心中有楷模，行为文明。

课前准备：采集少先队的故事，采集少先队的相关知识，老师准备好队旗、队徽、队歌、誓言。

教课课时：2课时教课过程：活动一“荣耀的少先队”主题班会教室的黑板前部署好队旗、队徽、队歌、誓言。

（1）学生自由认识队旗、队徽，谈谈它们的特点。

（2）练唱队歌。

（3）学立誓言。

集体诗朗诵：我爱你，少先队。

学生谈谈对少先队的理解：我的理解（1）在小组内谈谈“我知道少先队”（2）各小组选举代表说对少先队的理解。

活动二红领巾故事会组织学生采集相关红领巾的故事。

部署学生课前采集对于红领巾的故事。

以小组为单位在小组内讲故事。

（1）展现红领巾的故事。

（2）小组内讲红领巾的故事。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan 小组内介绍代表到班上讲故事。

同学能够发问、怀疑。

活动三少先队的组织和活动观光学校少先队大队部。

（1）观光学校少先队大队部。

（2）谈谈对少先队大队部的认识。

认识少先队组织构成。

老师介绍少先队的组织构成。

认识学校少先队活动成就。

（1）观看学校大队部的活动成就。

（2）谈谈对少先队活动成就的建议。

我爱红领巾

少先队活动课案例：我爱红领巾一、活动目的：1、督促、教育少先队员养成正确整齐佩戴红领巾的习惯，激发小学生对红领巾的热爱和增强少先队员的荣誉感。

2、进一步提升中队辅导员业务素质。

二、系列活动过程：加强管理1、加强进校少先队队员的红领巾佩戴情况检查力度，让每个少先队员养成佩戴好红领巾后进入校园的习惯。

对于不能按要求佩戴红领巾入校的少先队员进行扣分，并点名批评。

2、班级落实值日班长要求，力求做到每个少先队员必须佩戴红领巾才能进入班级，对于不能按要求佩戴红领巾入班的少先队员班主任要及时处理。

加大宣传1、各中队每月墙报都出一角有关于红领巾的墙报2、每周在红领巾广播室播放红领巾知识开展活动1、学校少先队执勤每周通报表扬红领巾佩戴情况最好的中队。

2、中队活动课展示。

3、一年级作为入队前的教育也要按本方案执实活动氛围营造（一）主题大队会活动前各项训练。

1、各中队利用班队课对队员进行少先队基础知识教育，做到“四学会，一了解”a、学会：唱中国少年先锋队队歌b、学会：正确佩戴红领巾c、学会：敬队礼d、学会：呼号e、了解：少先队基础知识2、中队主题队会的常规程序训练。

A、各班利用班队会时间进行队会仪式训练，要求训练准确到位。

B、大队部对各班中队长进行整队报数、行进跑步训练，要求语言正确、动作规范。

C、大队部对大队长进行大队会仪式主持训练。

5、鼓队训练。

6、大队旗、中队旗准备。

7、音乐准备。

（二）活动氛围营造1、标语：主题标语“我爱红领巾”2、学生衣着：要求佩戴干净整洁的红领巾，穿校服。

五、主题队会活动过程：（一）大队会仪式1．各中队整队报数；2．各中队长向大队长报告人数；3．大队长向大队辅导员报告；4．大队长宣布“我爱红领巾”主题大队会开始；5．出旗、奏乐、敬礼；6．唱队歌。

（二）队员风采展示1、一、二年级节目有关“我爱红领巾”内容的童谣诵读；2、五、六年级节目说说我们的红领巾。

（三）大队辅导员讲话；（四）大队会仪式。

我爱红领巾建队节班会教案（精选6篇）

我爱红领巾建队节班会教案（精选6篇）我爱红领巾建队节班会教案篇1一、活动目的：20__年__月__日是中国少年先锋队建队__年纪念日，为增强学校少先队组织力量，发展中国少年先锋队队员，教育学生继承和发扬中国少年先锋队的优良传统,培养学生积极进取、健康向上的精神，促进我校红领巾教育事业的蓬勃发展。

学校决定__月__日举行100名新队员入队仪式，现拟定如下：二、活动时间：__月__日(星期五)下午第7节活动课。

三、活动地点：C栋礼堂。

四、参加人员：一年级全体师生、五《5》中队少先队员，少先队大队委干部。

五、活动准备：1、一年级班主任利用活动课、大课间等时间做好新队员入队前的教育工作。

教会新队员入队的誓词、呼号、敬队礼及系红领巾等少先队基本常识。

(相关学习资料见上交资料——少先队20__-20__(1)队前教育活动包，并请一年级音乐老师对新队员进行队歌教学。

) 建议可以分为五讲：第一讲《少先队的光荣历史》。

第二讲《中国少年先锋队章程》。

第三讲《队旗、红领巾、入队誓词》。

第四讲《队歌、队礼、呼号》。

第五讲《成为一名优秀的少先队员》。

2、班主任下发，并上交新队员名单。

3、大队部准备活动所需佩戴的红领巾。

4、__月__日大课间时间进行模拟演练入队仪式。

(参加人员：新队员、五《5》班)5、__月__日，入队学生自备心愿卡，写下入队心愿和自己努力的目标。

(家长协助制作，不得购买)六、活动议程：第一项：全体立正出旗、少先队员行队礼，唱队歌。

第二项：大队辅导员宣布批准新队员名单。

新队员入场。

(奏乐：进行曲)第三项：为新队员佩戴红领巾。

第四项：宣誓。

(新队员宣誓、老队员重温入队誓词)(大队委领读)——全体立正，请新队员举起右手跟我宣誓：我是中国少年先锋队队员。

我在队旗下宣誓：我热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业，贡献力量。

宣誓人：___(领誓人说一句，新队员重复一句。

宣誓动作与呼号动作相同。

主题班会教案《我爱红领巾》

主题班会教案《我爱红领巾》第一篇：主题班会教案《我爱红领巾》主题班会教案《我爱红领巾》五（2）主题班会一、活动目的我班以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以学习、创造、奉献为主题，通过活动，引导队员学习少先队的光荣历史和传统，促进少先队员健康成长。

少先队是党领导下的中国少年儿童的群众性组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，怎样让队员真正体会和了解少先队员的光荣感、责任感和使命感。

我校开展以“我爱红领巾”为主题的队会教育活动，旨不断增强光荣感和责任感，让星星火炬代代相传。

队员的爱国，爱乡，爱家情感；教育学生以实际行动贯彻落实党的十六大提出的各项任务，大力弘扬民族精神，立志做个了不起的中国人；激励教育广大少先队员听党的话，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。

二、活动主题我爱红领巾活动过程：1．主持人讲话，宣布活动开始星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。

今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手：“准备着，为共产主义而奋斗。

” 北站小学五（2）班中队“我爱红领巾”主题队会现在开始。

2．红领巾的来源主持人：《中国少先队队章》规定：“我们的标志——红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。

”看到飘扬的国旗，我们就会想起—个难忘的历史镜头——江姐和战友们在狱中含泪绣红旗。

（辅导员讲故事《江姐绣红旗》。

）主持人：像江姐一样的无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。

辅导员x老师有一个小小的心愿：他手中的红领巾传到我们新一代少年儿童身上，使她更红更鲜艳。

3．传红领巾（仪式：中队辅导员——中队长——队员）旁白：今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，就是要让革命精神代代相传。

主持人：队员们，你们接过红领巾时，心里在想些什么？（队员自由发言）4．珍惜爱护红领巾主持人：红领巾来之不易，我们戴上了红领巾，应该努力为她增添光彩。

我爱红领巾主题班会活动方案（合集5篇）

我爱红领巾主题班会活动方案（合集5篇）第一篇：我爱红领巾主题班会活动方案我爱红领巾主题班会活动方案班级：三年级（八）班主题: 我爱红领巾人员：三八班全体少先队员执教：一．主题班会目的：1．教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人。

2．引导学生了解为什么少先队员要佩戴红领巾，了解红领巾为什么会是少先队员的标志，了解爱红领巾为什么就是爱国的体现。

通过交流讨论，让学生体会戴红领巾的意义体悟成长的过程，从而不断激发学生的爱国主义情感。

二、活动内容与形式：知识竞赛、讨论、现场采访、系红领巾比赛三、活动预期效果：通过活动，希望同学们能够懂得作为一名少先队员，要守纪律、爱学习、爱同学、爱老师！要热爱红领巾，无论是学习上、纪律上还是生活上，都能严格要求自己，以自己良好的行为品质为红领巾添光彩。

五、活动过程：第一环节：宣布主题班会开始1.板书主题：我爱红领巾在这里我想问同学们一个问题：你珍爱你胸前的红领巾吗？红红的领巾里，有着许许多多革命英雄的故事。

我最感动的是那些少年抗日英雄的故事：十三岁的王朴，从小跟随父母参加抗日工作，当敌人用刀架在他脖子上时，他视死如归，高喊着“誓死不当汉奸”的口号，和他的妈妈一起倒在了血泊中。

我们都听老师说过，红领巾是五星红旗的一角，是烈士鲜血染成的。

所以我们要爱护红领巾。

2.全体少先队员起立，敬礼，播放歌曲《中国少年先锋队队歌》，全体少先队员唱队歌。

第二环节：知识竞赛，红领巾知多少、中国少年先锋队队员的标志是（A）。

A．红领巾B．队符号C．队旗2、中国少年先锋队的呼号是（C）。

A．准备着时时刻刻准备着B．时刻准备着C．领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答是：“时刻准备着！”3、中国少年先锋队的作风是（A）。

A．诚实、勇敢、活泼、团结B．勇敢、诚实、活泼、团结C．诚实、勇敢、团结、活泼4、中国少年先锋队对队员所犯错误不同有如下处分形式（A）。

A．警告、留队查看、停止队籍B．留队查看、警告、停止队籍C．警告、停止队籍、留队查看5、中国少年先锋队队员享有（A）的权利。

2024年我爱红领巾主题班会教案(精选5篇

2024年我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《2024年我爱红领巾主题班会》教材，主要围绕第一章“红领巾的含义与传承”和第二章“我们的责任与担当”展开。

详细内容包括红领巾的来历、意义、佩戴方法，以及作为新时代少先队员应具备的品质和责任感。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和深刻含义，增强对红领巾的尊重和珍视。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想感情，树立正确的价值观。

3. 提高学生的责任感和担当精神，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

三、教学难点与重点教学难点：红领巾的含义及其背后的历史传承，以及如何激发学生的责任感和担当精神。

教学重点：红领巾的正确佩戴方法，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想感情。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、红领巾、视频资料等。

2. 学具：笔记本、笔、红领巾等。

五、教学过程1. 导入新课：通过观看一段关于红领巾的视频，让学生初步了解红领巾的来历和意义，激发他们的学习兴趣。

2. 新课讲解：（1）红领巾的来历与意义：讲解红领巾的起源、象征意义，引导学生尊重和珍视红领巾。

（2）红领巾的正确佩戴方法：示范并指导学生正确佩戴红领巾，强调佩戴红领巾的注意事项。

3. 实践情景引入：组织学生进行“我为红领巾添光彩”的主题活动，让学生在实践中体验红领巾带来的荣誉和责任。

4. 例题讲解：通过讲解具体案例，让学生明白作为新时代少先队员应具备的品质和责任感。

5. 随堂练习：让学生结合教材内容，讨论如何在实际生活中践行红领巾精神。

六、板书设计1. 红领巾的含义与传承来历意义佩戴方法2. 我们的 responsibility 与担当品质责任感担当精神七、作业设计1. 作业题目：（1）简述红领巾的来历和意义。

（2）谈谈你对红领巾精神的理解，以及在日常生活中如何践行红领巾精神。

2. 答案：（1）红领巾的来历和意义：红领巾是少先队员的标志，起源于我国抗日战争时期，象征着革命先烈的鲜血和革命精神，代表着少先队员的荣誉和责任。

我爱红领巾少先队活动课设计--谭晓艳

“我爱红领巾”少先队活动课教学设计单位与姓名：九甲镇中心小学谭晓艳活动目标：1．教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统,培养学生健康向上、积极进取的精神。

2.在入队前进行红领巾知识教育，培养新生的爱队意识，了解队史，掌握队仪，尊敬少先队，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。

3．在队会活动课中，从“认识红领巾、亲近红领巾、戴上红领巾”三个环节中，灌输培养少先队员对祖国的朴素感情。

活动准备：1．准备少先队的标志、队歌、入队誓词等资料。

2．收集与少先队相关的歌曲。

3．组织高年级少先队员及大队委员会成员为一年级新入队的队员佩戴红领巾。

活动过程：1．音乐导入：播放《中国少年先锋队队歌》。

辅导员：同学们，听到这嘹亮的队歌，请看看辅导员老师胸前佩戴的是什么？队员：鲜艳的红领巾。

辅导员：红领巾是少先队的标志，今天是10月13日，是我们少先队建队的日子。

在这个特殊的时间里，老师要把鲜艳的红领巾戴在你们的胸前，实现你们童年的梦想，当一名光荣的少先队员。

让我们一起迎接这激动人心的时刻的到来吧！辅导员：为了实现小朋友童年的梦想，老师特准备了一节别开生面的队会课。

今天，队会课的主题就是“我爱红领巾”。

2、我们来认识红领巾。

辅导员：热爱红领巾的表现就是要了解红领巾的来历。

现在，请小朋友们对红领巾的知识进行自我介绍。

（背景音乐：《红领巾之歌》伴奏）队员1：红领巾是少先队员的标志。

它代表红旗的一角，它象征革命的成功。

每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。

队员2：我们的队名是中国少年先锋队。

我们队的创立者和领导者是中国共产党。

队员3：我们的队旗：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。

五角代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

队员4：我们的队徽：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成我们的队徽。

队员5：我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。

它表示人民的利益高于一切。

队员齐：我们是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。