我的教育经历和感悟
教育经历描述范文
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《我的教育经历》
我出生在一个普通的家庭，父母都是普通的工人。
但是他们非常重视教育，尽自己所能为我和我兄弟姐妹提供最好的教育资源。
从小，他们就培养我们热爱学习，注重素质教育。
在我的教育历程中，幼儿园是我开始接触教育的地方。
在那里，我学会了与人相处、分享和互助，也培养了基本的读写能力。
在小学阶段，我踏出了人生的第一步，学会了认真学习、努力向上。
老师们的耐心教导和家长的支持，让我度过了一个快乐而充实的童年。
随着时间的推移，我进入了初中和高中阶段。
这两个阶段是我成长最快的时期，学习压力也逐渐增加。
但是我的父母一直在我身后默默支持着我，不管是学习还是生活上的困难，他们总是给我勇气和力量。
老师们也给了我良好的教育，帮助我建立了自信和自立的品质。
最后，我考入了大学，这是我人生中一个崭新的阶段。
在大学里，我不仅接受了专业的知识教育，还培养了批判思维和独立解决问题的能力。
我也意识到教育不仅仅是传授知识，更是一种人生的陪伴和引导。
总的来说，我的教育经历是丰富而美好的。
这一路走来，我在教育的庇护下茁壮成长，完善了自己的人格和品质。
我深知自
己能够有今天的成就，离不开父母和老师们的辛勤培育和教导。
教育是我成功的基石，也是我一生的财富。
教育教学工作经验个人总结7篇
教育教学工作经验个人总结7篇篇1自从事教育教学工作以来，我始终秉持着敬业、专注、创新的教育理念，致力于为学生提供优质的教育教学服务。
在此，我对自己的教育教学工作经验进行个人总结。
一、教育教学背景与经历自XXXX年进入教育行业以来，我先后在XX学校与XX教育机构从事教育教学工作，涵盖了小学、初中及高中各个阶段。
在多年的教学生涯中，我积累了丰富的教学经验，对教育教学工作有了深刻的认识和领悟。
二、教育教学工作成果与收获1. 教学内容与方法创新在教学内容方面，我注重更新知识，将最新的教育理念与学科知识融入教学中。
同时，我注重理论与实践相结合，引导学生参与实践活动，提高实际操作能力。
在教学方法上，我采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
2. 学生综合素质提升通过多年的努力，我所带的学生在学业成绩、竞赛获奖、综合素质等方面均取得了显著进步。
其中，多名学生获得省级、国家级学科竞赛奖项，学生的综合素质得到了明显提高。
3. 教育教学研究我积极参与教育教学研究，多次主持或参与教育课题研究。
在研究中，我注重实证研究方法的应用，取得了多项研究成果。
这些研究成果为改进教学方法、提高教学效果提供了有力支持。
三、教育教学工作心得与体会1. 关爱学生，注重沟通在教育教学中，我始终关注学生的成长与发展。
我认为，关爱学生是教育教学的基石，只有了解学生的学习需求、关注他们的心理健康，才能针对性地开展教育教学工作。
同时，我注重与学生、家长及同事之间的沟通，以便更好地协作、共同促进学生成长。
2. 不断更新知识，提高教学水平作为一名教师，我深刻认识到教育教学的复杂性与长期性。
因此，我不断学习新的教育理念、教学方法及学科知识，提高自己的教学水平。
同时，我积极参与各类培训、研讨会等活动，与同行交流经验，拓宽视野。
3. 严谨治学，追求卓越在教育教学过程中，我始终秉持严谨治学的态度。
我注重教学计划的制定与实施，确保教学质量。
我的教育之路：一名教师的自传
我的教育之路：一名教师的自传时光荏苒，岁月如梭。
回首过去，我在教育这条道路上已经走过了许多个春夏秋冬。
作为一名教师，我深感自己肩负的责任与使命，这不仅仅是一份职业，更是一种心灵的归宿和人生的追求。
今天，我愿意将我的教育之路分享给大家，让更多人了解一名普通教师的心路历程与成长故事。
一、梦想的启航我的教育之路始于一段青涩的梦想。
在我小时候，常常会对着黑板和书本假装授课，那时的我并不明白，这种简单的游戏竟然会成为我一生的职业。
我的父母都是普通的工人，他们用辛勤的劳动和朴实的教育塑造了我的品格和价值观。
在我心中，教育是一种崇高的事业，它不仅仅是知识的传授，更是心灵的塑造和价值观的引领。
在我上高中时，我的班主任老师用她的热情和执着深深地打动了我。
她不仅教会了我们知识，更教会了我们如何做人。
她的言传身教，让我深刻地意识到教师的角色不仅仅是知识的传播者，更是学生成长道路上的引路人。
正是这段经历，点燃了我心中的教育梦想，使我立志成为一名优秀的教师。
二、求学的历程带着对教育的热爱，我考入了师范大学。
大学的学习生活充实而美好。
在那里，我不仅系统地学习了教育学、心理学、教学方法等专业课程，还参加了许多实践活动。
通过课堂上的学习和实践中的锻炼，我逐渐形成了自己的教育理念：教育不仅仅是知识的灌输，更是学生综合素质的培养。
教师不仅要具备丰富的知识，更要有对学生的关爱和对教育事业的热情。
大学期间，我还参加了许多志愿活动，如支教、社区服务等。
这些活动让我看到了教育的不同面貌，也让我更加坚定了从事教育工作的决心。
在支教的过程中，我深刻地体会到教育的力量，也认识到作为教师的责任。
每一次看到孩子们因学习而展现出的笑脸，我都感到无比欣慰和充实。
三、初入教坛大学毕业后，我成为了一名小学教师。
初入教坛时，我怀着满腔热情和期待走进了课堂。
然而，现实与理想之间总有差距。
面对一群天真烂漫的孩子，我的教学经验尚浅，如何让他们既能快乐地学习，又能掌握知识，是我面临的巨大挑战。
教育实习个人工作总结及收获与体会6篇
教育实习个人工作总结及收获与体会6篇篇1自从我踏入教育行业以来，已经过去了三个月的时间。
在这段时间里，我经历了很多，也学到了很多。
现在，我将对这三个月的教育实习工作进行总结，并分享我的收获与体会。
一、实习工作总结1. 实习背景与目标这次实习的目的是为了提升我的教育理论知识和实践能力，将所学专业知识与实际教学相结合，为未来的教育工作打下坚实的基础。
在实习过程中，我主要关注课堂教学、学生管理以及教育科研等方面的工作。
2. 实习内容与过程在实习期间，我积极参与各项教学工作，认真备课、上课、评课，并积极参与学校的教研活动。
同时，我还承担了班主任工作，负责学生的日常管理和思想教育工作。
此外，我还参与了一项教育科研课题的研究，与团队成员共同探索教育领域的前沿问题。
3. 实习成果与收获通过三个月的实习，我在教育理论和实践方面都有了很大的提升。
在课堂教学方面，我掌握了基本的教学方法和技巧，能够独立承担一门课程的教学任务。
在学生管理方面，我学会了如何与学生沟通，如何处理学生的问题。
在科研方面，我初步了解了教育科研的基本流程和方法，为未来的科研工作奠定了基础。
二、收获与体会1. 提升教学能力通过实习，我掌握了基本的教学方法和技巧，如如何设计教案、如何组织教学、如何激发学生的学习兴趣等。
同时，我也学会了如何运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等资源进行辅助教学。
这些能力的提升将为我未来的教学工作打下坚实的基础。
2. 增强学生管理能力在学生管理方面，我学会了如何与学生沟通，如何处理学生的问题。
通过实践，我逐渐掌握了学生管理的艺术和技巧，能够更好地为学生服务，同时也提高了自己的管理效率。
3. 培养科研能力在实习过程中，我初步了解了教育科研的基本流程和方法。
通过参与课题研究，我学会了如何查阅文献、如何进行实验设计、如何撰写研究报告等。
这些能力的培养将为我未来的科研工作提供有力的支持。
4. 感悟教育理念通过实习，我深刻认识到教育的重要性。
老师感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教师，我有幸见证了许多学生的成长，也经历了自己的教育生涯中的种种挑战与收获。
以下是我对教师职业的一些感悟和心得体会。
一、教育的真谛教育的真谛在于启迪智慧，培养品格，塑造灵魂。
在多年的教育实践中，我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的引导和人格的塑造。
一个优秀的教师，应该具备以下特质：1. 热爱教育事业：教师对教育事业的热爱是激发自己不断进步的动力。
只有热爱，才能在教育的道路上持之以恒，不断追求卓越。
2. 严谨治学：教师是知识的传播者，严谨治学是教师的基本素养。
我们要不断提升自己的专业素养，为学生提供高质量的教育。
3. 关爱学生：关爱学生是教师的天职。
我们要关心学生的生活、学习、心理等方面，帮助他们健康成长。
4. 激发潜能：教师要善于发现学生的优点和特长，激发他们的潜能，帮助他们实现人生价值。
二、教学的艺术教学是一门艺术，它需要教师具备丰富的教学技巧和创新能力。
以下是我对教学艺术的一些感悟：1. 精心设计教学环节：教学环节的设计要符合学生的认知规律，注重激发学生的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 互动式教学：教师要善于与学生互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。
3. 多样化教学方法：教学方法的多样化可以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
例如，可以采用讲授、讨论、实践、探究等多种教学方法。
4. 情感投入：教师在教学中要注重情感投入，用真诚的情感感染学生，使他们在学习过程中感受到关爱和温暖。
三、师生关系的和谐师生关系是教育过程中不可或缺的一环。
以下是我对师生关系和谐的一些感悟：1. 尊重学生：教师要尊重学生的个性差异，关心他们的成长，给予他们足够的信任和支持。
2. 建立信任：教师要与学生建立良好的信任关系，让他们感受到教师的关爱和期待。
3. 沟通无障碍：教师要与学生保持良好的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予指导和帮助。
4. 激发潜能：教师要善于发现学生的潜能，鼓励他们发挥自己的特长，实现人生价值。
教育实训收获与心得感悟(18篇通用)
教育实训收获与心得感悟（18篇通用）教育实训收获与心得感悟篇1在我所经历的教育实训中，我收获颇丰。
这次实训对我来说具有非常特殊而重要的意义。
我将从三个方面来分享我的实训经历和心得体会。
首先，我明白了教育的真谛。
在和学生们互动的过程中，我逐渐意识到教育并非仅仅是传授知识，更是引导学生们发掘并追求他们的兴趣，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
我明白了这一点后，我开始更加关注每个学生的个体差异，努力寻找适合他们的教学方法。
其次，我学会了如何更有效地教学。
我了解到，教学需要严谨的计划和组织，需要灵活应对各种可能出现的情况。
我尝试使用不同的教学方法和策略，如游戏化学习、项目式学习等，来吸引学生的注意力，让他们更积极地参与到学习中来。
同时，我也学会了如何使用技术工具来增强教学效果，如在线学习平台、虚拟现实等。
最后，我体验到了团队合作的力量。
在教育实训过程中，我与其他教师一起合作，共同设计课程、组织活动，这让我深刻体验到团队合作的重要性。
我们彼此支持，互相学习，共同成长。
这种团队合作的精神让我更加珍视团队中的每一份贡献，也让我更加懂得尊重和欣赏他人。
总的来说，这次实训经历让我收获了宝贵的知识和经验，也让我更加深刻地理解了教育的意义。
我期待在未来的教育工作中，继续运用我在这次实训中学到的知识和技能，为学生的成长贡献更多的力量。
*为本网站原创作品，不得擅自转载！教育实训收获与心得感悟篇2教育实训心得体会今年，我在学校进行了为期两个月的实训，虽然时间不长，但收获却不少。
以下是我的实训心得体会。
首先，这次实训使我在实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。
单位的领导也给予我无微不至的关怀。
随着社会的不断发展，对人才的要求也不断提高，学好专业知识，扩大知识面，提高自己的综合素质，也是很重要的。
此次的实训为我深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。
我的教育感言
我的教育感言在学习、工作或生活中，我们经常会随着经历的不同，而对某些事或人有不同的感触，这时可以通过写感言的方式将其记录下来。
那么要如何写呢？以下是为大家整理的我的教育感言5篇，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的教育感言1在生活中，我们会遇到各种危险，如交通事故，遇上坏人，烧伤，被电等等，所以我们要保护好自己，这也就是所谓的“自我保护〞，就是用自己所学过的知识来保护自己，学会自我保护是很重要的。
就在去年夏天，四个十二岁的小男孩在中午时到龙源湖去游泳，可他们并不了解危险的来临。
突然其中一个被水草缠住了，怎么也动不了，眼看就快要淹死了，其余三个赶紧过去想吧同伴救上来，可是他们毕竟也小，再说那是是中午，周围一个人也没有，没有方法请求救援，于是便发生了四人全部被淹死的悲剧。
这说明了学会自我保护的重要性，也突出了孩子们的安全意识还太少，要了解并不是所有的河流都是能够游泳的，也许下面水草杂乱会缠住你的脚，也许下面有很深的淤泥，会把你陷进去，也许这水有好几米深，让你的脚还够不到水底。
这都是有可能发生的危险，所以我们要有自我保护的意识。
记得有一年，我和邻居小朋友一起放炮，我们用粗香点燃了各种各样的花炮，后来，夜深了，我们趁着火光互相追逐嬉戏起来，我忘了手里还拿着点燃的粗香，于是乐极生悲的事情发生了：玩的时候，她开玩笑的似地做出向我身上泼水的动作，我也习惯性的伸手去挡，结果粗香便一下子戳到了我的脸上，起了一个泡。
这就说明了我自我保护的意识还不够多，做事应该小心，要思前想后，而真正遇到困难时，我们不要自作主张，而应该像大人们求救，比方打“110〞，找家长，找老师来帮我们解决困难。
我的教育感言2做一名数学教师简单，做一名优秀数学教师就不简单了。
工作17年，做过语文教师、幼儿教师，也正在做数学教师，我很想让自己能成为一名优秀的数学老师，但我知道这是一条漫漫长路，要成为一名优秀的数学教师，我认为需做到以下几点：一、培育学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师。
如何写从教心得感悟(通用5篇)
如何写从教心得感悟(通用5篇)如何写从教心得感悟篇1在教育的道路上，每一位教师都经历了丰富的历程。
他们不仅传授知识，更是在塑造孩子们的未来。
作为一名教师，我深感责任重大，而每一次的授课都让我更加深入地理解教育的真谛。
我坚信，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生们的能力。
在我的课堂上，我注重启发学生的思维，鼓励他们独立思考。
同时，我也关注学生的情感教育，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
通过这些努力，学生们不仅在学术上取得了显著的进步，更在个人成长方面获得了巨大的提升。
我始终致力于提高自己的教学能力。
在每一次的教学过程中，我都认真总结和反思，寻找不足之处并努力改进。
通过不断的学习和实践，我逐渐形成了自己独特的教学风格，深受学生们的喜爱。
同时，我也积极参与学校组织的各种培训活动，不断提高自己的专业素养。
教育工作的收获是无法用金钱衡量的。
看到学生们健康快乐地成长，心中充满了成就感和满足感。
同时，教育也让我更加深刻地理解了人与人之间的关系。
我学会了用爱心和耐心去关注每一个学生，尊重他们的个性和差异，努力为他们创造一个温暖和谐的学习环境。
总之，教育工作是一项充满挑战和收获的事业。
通过不断的学习和实践，我逐渐明白了教育的真谛。
我相信，在未来的日子里，我将继续努力，用爱心和智慧去帮助更多的学生，为实现他们的梦想而努力。
如何写从教心得感悟篇2从教心得感悟应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名教育工作者，从教心得感悟是非常重要的。
以下是一些可能有用的建议：1.回顾自己的教育经历，思考自己在教育过程中的收获和成长。
2.反思自己的教学方法和策略，找出自己的优点和不足，并尝试改进自己的教学方法。
3.了解学生的需求和特点，寻找更好的方式来激发学生的学习兴趣和动力。
4.学习新的教育理念和方法，不断更新自己的教育观念和方法。
5.学会与同事和学生沟通交流，分享自己的经验和心得。
6.学会自我反思和总结，不断总结自己的教育经验和教训。
十年教师工作的心路历程与体验
十年教师工作的心路历程与体验我作为一名教师，已经走过了十年的教育之路。
这些年来，我经历了许多挑战、快乐、痛苦和成长。
在这篇文章中，我将分享我十年来的心路历程和教师工作的体验。
一、热爱教育的初心回想起当初选择成为一名教师的初衷，是因为我对教育事业的热爱。
我坚信，教育是改变一个人命运的关键，也是社会进步的基石。
我怀揣着这份热情，踏入教师行业。
二、挑战与成长刚开始做教师时，我面临了许多挑战。
教室管理、教学准备、学生辅导等问题让我感到无所适从。
然而，我并没有退缩，而是不断学习、成长。
通过参加教师培训课程、阅读教育相关书籍以及与同事交流，我逐渐掌握了教学的技巧和管理的方法。
三、教育变革与创新在这十年中，教育领域发生了许多变化。
信息技术的快速发展，让教育变得更加多元化和开放化。
作为教师，我积极迎接这些变化，不断创新教学方法和手段。
我引入电子教学、线上教育，让学生能够从多个渠道获取知识，培养他们的综合能力。
四、关注学生个体差异每个学生都是独特的，他们有不同的才能、兴趣和需求。
在教学过程中，我始终注重关注每个学生的个体差异。
我采用多元化的教学方法，为学生提供个性化的学习机会，激发他们的学习兴趣和潜能。
与学生建立良好的师生关系，让他们感受到被尊重和关心，是我教育工作的重要一环。
五、教师的责任和使命作为一名教师，我们肩负着培育未来的责任和使命。
我们不仅仅是知识的传授者，更是学生身心健康的引导者。
在这十年中，我的工作重点不仅是培养学生的学术成绩，更是关注他们的综合素养和价值观的塑造。
我努力让他们成为有独立思考能力、有责任感和社会良好行为的公民。
六、教师的疲惫与动力十年的教师工作让我感到了疲惫，但同时也让我感到了动力。
每当看到学生在我的指导下取得进步，看到他们充满自信地走出校门，我的心里就充满了满足感和自豪感。
这是我最大的动力和奖励，让我愿意不断付出和努力。
七、教育的未来展望在未来，教育将继续面临着许多挑战和机遇。
随着社会的发展，教育理念和方法也会发生变化。
从教30年感言简短精辟
从教30年感言简短精辟从教30年，经历了许多风风雨雨，我对教育事业有了更深刻的理解和感悟。
教育是一项神圣而伟大的事业，它不仅仅是传授知识，更是培养人才的过程。
下面我将就我从教30年的经历，谈谈我的感悟和体会。
教育是一种热爱。
从教30年，我深深地感受到了教育事业的热爱之美。
教师是一群无私奉献的人，他们将自己的知识和经验传授给学生，用自己的辛勤付出培养出一代又一代的人才。
在这个过程中，教师不仅仅是传授知识，更是对学生进行品德教育和思想引导。
只有热爱教育，才能够真正做到心无旁骛地为学生的成长负责。
教育是一种责任。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任。
学生是祖国的未来，他们的成长和发展关系到整个国家的未来。
因此，我们必须对自己的工作负责，要用心去教育每一个学生，关注他们的成长，帮助他们解决问题，让他们在学校得到全面的发展。
只有承担起责任，才能够真正做到让每一个学生都能够受益于教育。
教育是一种智慧。
从教30年，我深刻地体会到了教育工作需要智慧。
教学并不是简单地传授知识，而是要根据学生的特点和需求，制定合理的教学计划，采用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能。
只有运用智慧，才能够真正做到因材施教，让每一个学生都能够得到有效的教育。
教育是一种成就。
从教30年，我看到了许多学生的成长和进步。
他们从懵懂无知的孩子，逐渐成长为有理想、有追求的青年。
看到他们在学业上取得的成绩，看到他们在人生道路上的进步，我感到非常欣慰和骄傲。
这种成就感是无法用言语表达的，只有亲身经历过才能够真正体会到。
从教30年，我深深地爱上了这个职业，也深深地明白了教育的重要性和意义。
教育不仅仅是为了传授知识，更是为了培养人才，为了造福社会。
我希望未来的教育事业能够越来越发展，能够有更多的人加入到这个神圣而伟大的事业中来。
让我们一起努力，为教育事业贡献自己的力量！。
教育实习总结与体会6篇
教育实习总结与体会6篇篇1一、引言在充实而富有挑战的教育实习期间，我深感责任重大，收获颇丰。
这段实习经历不仅让我对教育事业有了更深刻的认识，也让我对自己的职业规划和发展方向有了更明确的定位。
本篇文章将围绕我在实习期间的工作、收获、反思以及未来规划等方面进行阐述。
二、实习工作回顾1. 教学实践在实习期间，我参与了多门课程的教学工作，包括课堂教学、实验教学以及课程设计等环节。
我认真备课，注重教学方法和技巧的运用，努力激发学生的学习兴趣。
同时，我也注重与学生的沟通交流，关注他们的学习进展和困惑，尽力为他们解答疑难。
2. 班级管理在实习期间，我还担任了班主任的助手工作。
我积极参与班级日常管理，组织开展了多项课外活动，努力营造良好的班级氛围。
通过与学生的接触，我深刻体会到了班级管理的重要性，也学到了很多管理技巧和方法。
3. 教研活动我还参加了学校组织的教研活动，与老师们共同探讨教育教学问题，分享教学经验和心得。
通过教研活动，我深刻认识到了教育教学的重要性，也学到了很多新的教学理念和方法。
三、收获与体会1. 教学技能的提升通过实习，我在教学技能方面有了很大的提升。
我学会了如何制定教学计划、如何组织课堂教学、如何与学生沟通交流等。
同时，我也意识到了自己的不足之处，需要在教学方法和技巧方面进行更多的学习和实践。
2. 职业素养的养成在实习期间，我深刻体会到了作为一名教师的重要性。
我明白了要成为一名优秀的教师，不仅需要扎实的专业知识，还需要良好的职业素养。
在实习过程中，我学会了如何与学生相处、如何处理教学问题、如何与家长沟通等。
3. 对教育事业的热爱通过实习，我对教育事业有了更深刻的认识和热爱。
我深刻体会到了教育的崇高使命和教师的神圣职责。
我看到了学生们在老师和家长的关心下茁壮成长，这让我感到无比欣慰和自豪。
四、反思与不足在实习期间，我也发现自己存在一些不足之处。
首先，我在处理教学问题时缺乏经验，需要向老教师请教和学习。
我的教学实践经历(3篇)
第1篇自踏入教师这个行业以来，我始终怀揣着对教育事业的热爱和对学生负责的态度。
在教学实践中，我不断学习、探索、反思，力求在教育教学工作中取得更好的成绩。
以下是我的一些教学实践经历。
一、初入教师行业2010年，我毕业于一所师范院校，带着对教育的憧憬，我成为了一名小学语文教师。
刚开始，我对教学并不熟悉，甚至有些手忙脚乱。
为了尽快适应教学工作，我向有经验的教师请教，积极参加各类培训，努力提高自己的教育教学能力。
在备课方面，我认真研读教材，了解教材的编写意图，关注学生的认知特点，制定合理的教学目标。
同时，我还关注学生的兴趣爱好，力求使教学内容更加生动有趣。
在教学过程中，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
二、探索教学策略在教学实践中，我逐渐认识到，每个学生都有自己的特点和优势。
为了更好地发挥学生的潜能，我尝试了以下几种教学策略：1. 个性化教学：针对学生的个体差异，我制定了个性化的教学计划。
对于学习困难的学生，我给予更多的关心和帮助；对于学习成绩优秀的学生，我鼓励他们发挥特长，为班级做出贡献。
2. 合作学习：我倡导学生之间的合作学习，让他们在交流互动中共同进步。
在课堂上，我设计了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作中学会倾听、表达、沟通。
3. 信息技术辅助教学：随着信息技术的不断发展，我将多媒体教学手段融入课堂。
利用PPT、视频等资源，使教学内容更加直观、生动，激发学生的学习兴趣。
4. 情感教育：在教学过程中，我关注学生的心理健康，注重培养学生的情感态度。
通过讲述故事、开展主题活动等方式，引导学生树立正确的价值观，增强他们的自信心。
三、反思与改进在教学实践中，我不断反思自己的教学行为，总结经验教训，努力提高自己的教育教学水平。
1. 教学方法：在教学方法上，我认识到自己过于依赖传统的讲授法，忽视了学生的主体地位。
因此，我尝试改变教学方式，注重启发式教学，引导学生主动探究。
我的教育经历
我的教育经历教育是每个人成长过程中至关重要的一部分，它塑造了我们的思想、增长了知识、培养了技能，为我们的未来奠定了坚实的基础。
在这篇文章中，我将分享我个人的教育经历，包括我上学的地方、学习的科目、取得的成绩以及遇到的挑战。
小学阶段是我教育生涯的起点。
我就读于一所位于城镇中心的小学，那里环境优美，师资力量雄厚。
在这个阶段，我学习了基础的语文、数学和英语，还有科学、音乐和美术等科目。
我发现自己对数学有着特别的兴趣和天赋，所以在这方面取得了非常不错的成绩。
除了学术方面，我还参加了学校的足球队和合唱团，培养了自己的团队合作能力和表演才能。
初中时期是我教育经历中的一个重要转折点。
我进入了一所有声誉的优秀初中学校，这个学校注重学术和综合素质的培养。
在这里，我接触到了更多的学科，如历史、地理、物理和化学。
初中的课程更加深入和复杂，需要更多的努力和准备。
我克服了这些挑战，通过自己的努力和老师的指导，取得了优异的成绩。
除了学业，我还积极参加学校的英语角和辩论社团，提高了我的口语表达和思辨能力。
高中是我教育旅程中的一个关键时期。
我进入了一所知名的寄宿学校，这为我提供了更多的机会和资源来发展自己的才能。
高中的课程更加深入和广泛，要求我们深入思考和独立研究。
我选择了以理科为主的课程，学习了高级数学、物理、化学和生物等科目。
这些科目挑战很大，但也让我更加深入地了解了自己的兴趣和潜力。
我积极参与学校的科学研究项目，并获得了一些奖项和荣誉。
除了学术方面，我还参加了学校的学生会和志愿者组织，提升了我的领导能力和社会责任感。
除了正规的学校教育，我还积极参与了一些额外的教育活动。
我参加了暑期课程和培训班，提升了自己的技能和知识水平。
我还参加了一些教育交流活动，与其他国家的学生交流经验和文化。
这些经历拓宽了我的视野，让我更加全面地了解世界。
总的来说，我的教育经历是一个不断进步和成长的过程。
从小学到高中，我积极努力、面对挑战、追求卓越。
教师教育感悟心得体会4篇
老师教育感悟心得体会4篇篇一：老师教育感悟心得体会一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。
他只有不断地学习、吸收养料，才能不断地向学生灌输知识和学习的才能。
而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业开展的重要作用方面可谓功不可没。
我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学严密结合，既让教研与教育教学互相促进，又减轻了自己的工作负担。
下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：首先，教研从课堂上来。
在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。
解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。
而课堂教学的艺术和智慧要靠老师即时的观察、分析^p 、判断、考虑。
换句话说，也就是要靠教研来获得。
所以，教学过程本身也是教研过程。
我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。
我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的时机和时间，让课堂教学更具实效。
其次，教研从生活中来。
事实上，教研的资在老师的生活中无处不在，无时不在。
只要我们做有心人，擅长发现，勤于考虑，教研可以随时随地进展。
比方，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多老师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多老师在教育教学中普遍存在的现象。
这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。
第三，老师要勤于动笔。
有人说得好，一名优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。
这句话说得好，是啊！老师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而老师都不以身作那么，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢？认识到这一点，如今通过研修学习，我又开场爱上看书写文章了。
不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。
我的教育故事及哲学反思
我的教育故事及哲学反思摘要：一、引言二、我的教育故事1.童年时期的教育经历2.青少年时期的教育成长3.大学时期的教育探索三、教育哲学反思1.教育价值观的思考2.教育方法的探讨3.教育目标的审视四、结论正文：【引言】作为一名教育工作者，我一直在反思自己的教育历程，试图从中总结出教育的真谛。
回首过去，我发现我的教育故事充满了曲折与收获，而这也让我对教育有了更深刻的理解。
在此，我想分享我的教育故事及哲学反思，以期为今后的教育工作提供更为明确的指导。
【我的教育故事】一、童年时期的教育经历在我的童年时期，教育方式相对传统。
父母注重我的学习成绩，而我也在这股压力下努力拼搏。
然而，在这个过程中，我渐渐失去了对学习的兴趣，直到一次偶然的机会，我发现了自己的兴趣所在——阅读。
那段时间，我如饥似渴地阅读各种书籍，从而拓宽了视野，激发了对知识的渴望。
二、青少年时期的教育成长进入青少年时期，我开始对哲学产生浓厚兴趣。
在我国传统哲学文化的熏陶下，我逐步形成了自己的价值观。
同时，我开始关注教育改革和发展，认识到教育不仅是传授知识，更是培养人格、发展个性的过程。
三、大学时期的教育探索大学时期，我选择了教育专业，试图从理论上更深入地了解教育。
在校期间，我积极参与实践活动，探索不同的教育方法。
我发现，面对不同的学生，应灵活调整教育方式，以激发他们的潜能。
此外，我还意识到教育目标是多元化的，除了学术成绩，还应关注学生的心理健康、人际交往等方面。
【教育哲学反思】一、教育价值观的思考通过回顾自己的教育历程，我认识到教育价值观的重要性。
在今后的教育工作中，我将秉持以人为本的教育理念，关注学生的全面发展，培养具有独立思考能力、创新精神和责任感的公民。
二、教育方法的探讨在教育过程中，方法至关重要。
我将不断尝试和探索，寻求最适合学生的教育方法，以激发他们的学习兴趣，提高教育质量。
三、教育目标的审视教育目标是教育的出发点和归宿。
在今后的教育实践中，我将更加关注学生的个性化需求，努力实现教育目标的多元化，让每个学生都能在适合自己的道路上茁壮成长。
教育孩子的感想与感悟心得(精品10篇)
教育孩子的感想与感悟心得(精品10篇)教育孩子的感想与感悟心得篇1当好孩子的第一任老师是我们每一位家长都要经历的事情。
当我们的孩子瓜瓜坠地的那一刻起，我们就责无旁贷的要承担起养育他并且要教育他的责任。
我是一位两个孩子的母亲，在教育孩子的问题上也许我更有心得，在这里，我想和大家就教育孩子的问题来共同探讨一下，一是把我教育孩子的那些好的心得与大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的问题上更好的经验。
首先我要强调的是，既然我们是孩子的父母，那我们就不应该让我们的父母去帮助我们来教育我们的下一代。
因为我们的父辈与我们的孩子之间是有代沟的，他们的教育方法与教育理念在如今这个年代已经过时了，要想让我们的孩子在二十一世纪成为人才，那在教育上面就需要我们自己亲自出马才为上策。
虽然我们和孩子之间也有代沟，但比起爷爷奶奶，他们还是更容易接受我们的观念，而如今很多的父母因为各种原因都忽略了亲自出马，来教育和培养我们的下一代。
我本人是一位“职业”妈妈，自从有了孩子，我放弃了工作，在家里专心照顾我的孩子。
在抚养他长大的同时我没有忘记要好好的教育他，给他打下一个良好的基础。
在他刚刚学会走路但还不会说话的时候我就告诉他，妈妈把家里打扫得干干净净，你不要把你的玩具随便摆放，那样会让本来干净的房间显得又脏又乱。
孩子虽然不会说话，但我相信他一定能听的懂我在说什么，也一定能看到我在做什么。
每当他把自己的玩具到处摆放的时候，我都会在他的身后随手把玩具捡回到他的玩具箱中。
久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的时候，玩具一定要放回箱子里面。
从此他每次玩玩具时都会从自己的箱子里拿一两件出来，不想玩了就放回箱子里面。
这虽是一个小小的举动，但他却让我的孩子养成了爱干净的习惯。
还有就是与大人讲话，我告诉他，和比自己年龄大的人说话一定要说“您”，你、我、他的称呼只能和自己的同龄人或者是比自己小的人才可以说。
见到老人，你必须叫爷爷、奶奶;见到和爸爸妈妈年龄相当的人要喊叔叔阿姨，见到和哥哥年龄差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主动叫人这是一个好孩子应该做的。
从教以来的经历和感悟
从教以来的经历和感悟摘要：一、引言二、初为人师的困惑与成长1.缺乏教学经验2.面对学生的不同需求3.通过学习和实践提升教学能力三、与学生的互动与感悟1.尊重和理解学生2.激发学生的学习兴趣3.关注学生的身心发展四、教育教学观念的转变1.从传授知识到培养能力2.从注重分数到全面发展3.从传统教育到创新教育五、结语正文：从教以来的经历和感悟自从成为一名教师，我经历了许多困惑和成长，对教育教学有了更深入的理解。
在这段时间里，我与学生建立了深厚的感情，也见证了他们的成长。
回顾自己的教学生涯，我想分享以下几点感悟。
初为人师的困惑与成长当我刚刚踏上讲台时，缺乏教学经验让我感到很迷茫。
如何把握教学重点？如何激发学生的学习兴趣？如何提高自己的教学能力？这些问题时常困扰着我。
随着时间的推移，我逐渐学会了分析和处理各种教学问题，也在与学生的互动中不断成长。
与学生的互动与感悟在与学生的日常交流中，我逐渐认识到尊重和理解学生的重要性。
每个学生都有自己独特的性格和需求，作为教师，我们要善于发现他们的优点，激发他们的学习兴趣。
此外，我们还应关注学生的身心发展，帮助他们解决成长过程中的困扰。
教育教学观念的转变在教育教学过程中，我逐渐意识到，教师不仅要传授知识，更要培养学生的能力。
因此，我努力调整自己的教学方式，从注重分数转向全面发展，从传统教育转向创新教育。
我相信，只有这样，才能真正实现教育的价值。
结语总之，从教以来的经历让我深刻认识到，教师这个职业不仅是一份工作，更是一份责任。
教师教育经历心得体会范文
时光荏苒，转眼间我已经从事教育工作多年。
在这段时间里，我经历了从初出茅庐到逐渐成熟的转变，也收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟。
以下是我对教师教育经历的一些心得体会。
一、教育的本质教育的本质是启迪智慧、培养品德、塑造人格。
作为一名教师，我深知自己肩负着为国家培养合格人才的重任。
在教育过程中，我始终坚守这一信念，努力做到以下几点：1. 热爱教育事业，关爱每一个学生。
教育事业是一项充满爱心的事业，只有热爱教育事业，才能全身心地投入到工作中。
同时，要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长，成为他们的良师益友。
2. 严谨治学，追求卓越。
教师是知识的传播者，要具备扎实的专业知识，不断提高自己的教育教学水平。
在教学过程中，要追求卓越，做到因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握知识、提高能力。
3. 培养学生的品德，塑造健全人格。
教育不仅仅是知识的传授，更是品德的培养。
教师要注重学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、教学方法的探索在教学过程中，我不断探索适合学生的教学方法，以提高教学质量。
以下是我总结的一些心得：1. 注重启发式教学。
启发式教学是一种以学生为主体，教师为主导的教学方法。
在教学过程中，教师要善于引导学生思考，激发他们的求知欲，让他们在探索中学习、成长。
2. 采用多元化教学手段。
随着科技的发展，多媒体教学已成为现代教育的重要组成部分。
教师应充分利用多媒体技术，将抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
3. 强化实践教学。
实践教学是培养学生动手能力、创新意识的重要途径。
教师要注重理论与实践相结合，组织学生参加各种实践活动，提高他们的综合素质。
4. 优化课堂管理。
良好的课堂氛围是提高教学质量的前提。
教师要善于管理课堂，关注学生的行为表现，确保教学秩序井然。
三、师生关系的建立师生关系是教育过程中不可或缺的一部分。
教育实践个人总结5篇
教育实践个人总结5篇篇1一、引言经过一学期的教育实践，我深刻体会到教育工作的艰辛与乐趣。
本次个人总结旨在回顾一学期以来的教学实践经历，总结成长与收获，反思不足之处，为今后的教育工作提供借鉴和参考。
二、工作内容与过程1. 教学计划与课程设计本学期，我负责XX年级XX科目的教学工作。
在课程设计方面，我遵循教育部门的教学大纲，结合学校实际情况，制定了详细的教学计划。
同时，注重课程内容的更新与拓展，引导学生关注社会热点，提高学习兴趣。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我注重采用多种教学方法与手段，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以提高课堂教学效果。
同时，运用多媒体教学资源，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
3. 学生管理与辅导在学生管理方面，我注重培养学生的自律意识，加强课堂纪律管理，提高学生的课堂参与度。
在辅导方面，针对学生的学习困难，提供个性化的辅导和答疑，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
4. 教研活动与团队合作积极参与学校组织的教研活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。
同时，与同事合作开展课题研究，探讨教育问题，提升教育教学的科学性。
三、成长与收获1. 教学能力得到提升通过一学期的教育实践，我在教学设计、教学方法、学生管理等方面取得了显著的进步，教学能力得到了提升。
2. 深入了解学生需求在与学生的交流与互动中，我更加深入地了解了学生的需求和学习特点，为今后的教学工作提供了更明确的方向。
3. 丰富了教育资源通过参与教研活动和课题研究，我积累了丰富的教学资源和教学方法，为今后的教学工作提供了更多的选择。
四、反思与不足1. 课堂教学仍需改进虽然我在教学方法和手段上有所创新，但课堂教学仍需进一步改进，特别是在提高课堂互动和学生参与度方面。
2. 学生评价有待提升部分学生对我教学的评价仍有待提升，这主要源于我在学生管理和辅导方面的不足，需要我在今后的工作中加以改进。
五、未来展望1. 深化教育教学研究在今后的工作中，我将继续深化教育教学研究，探索更有效的教学方法和手段，提高教学效果。
学期的教育感言
时光荏苒，转眼间一个学期已经结束。
回首这段时间，我感慨万分，作为一名教育工作者，我深感责任重大，也收获颇丰。
在这篇感言中，我想分享一下我在这个学期的教育经历和感悟。
一、教育的初心教育的初心是什么？我认为，教育的初心是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
这个初心，是我们每一位教育工作者的灵魂所在。
在这个学期里，我始终牢记初心，以学生为本，关心学生的成长，努力为他们的全面发展奠定基础。
二、教学相长这个学期，我承担了多门课程的教学任务。
在教学过程中，我深刻体会到“教学相长”的道理。
一方面，我要不断提高自己的专业素养，紧跟时代步伐，将最新的教育理念、教学方法融入课堂；另一方面，我也在学生的互动中不断学习，了解他们的需求，调整教学策略。
1. 创新教学方法为了提高学生的学习兴趣和积极性，我尝试了多种教学方法。
例如，在课堂上引入案例教学、情景模拟等互动环节，让学生在实践中掌握知识；利用多媒体技术，将抽象的理论知识转化为生动形象的画面，增强学生的感性认识。
2. 注重学生个性发展每个学生都有自己的特长和兴趣，我注重挖掘学生的潜能，鼓励他们发挥个性。
在课堂讨论、小组合作等环节，我给予学生充分的发言权和表现机会，让他们在交流中互相学习，共同进步。
三、关爱学生教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通。
在这个学期里，我时刻关注学生的心理健康，关心他们的生活，努力成为他们的良师益友。
1. 倾听心声我经常与学生进行谈心，了解他们的困惑、烦恼和需求。
在倾听中，我发现很多学生面临学业压力、人际关系等问题，我尽力给予他们指导和建议，帮助他们解决问题。
2. 关爱成长我关注学生的成长过程，不仅关注他们的学业成绩，更关注他们的品德、心理、身体健康。
在日常生活中，我关心他们的生活，关注他们的兴趣爱好，让他们感受到温暖和关爱。
四、家校合作家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作是教育的重要环节。
在这个学期里，我积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
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我的教育经历和感悟----石家庄二中王学文尊敬的各位领导、亲爱的同行们，下午好！感谢学校给我这个机会，与大家分享我的教育经历和感悟。
我知道我之所以站在这里，不是因为我做的好，而是因为我有经历。
我始终坚信：所有的经历都可以转化为经验，所有的成功都是对失败的修改。
我愿意与年轻的老师分享从教30年的几点感悟：年轻时的困惑：地位低、收入少、生源差，我该以何种心态去面对自己的工作？一位好朋友的祷告词：请上帝赐给我足够的勇气，去改变那些能改变的；请上帝赐给我足够的胸怀，去接纳那些不能改变的；请上帝赐给我足够的智慧，去区分哪些是能改变、哪些是不能改变。
感悟一：接纳与改变的智慧1 我不能改变社会，但我可以相信社会越来越公平，相信未来越来越好；相信付出就有回报，相信天道酬勤，相信天助自助之人，相信奋斗的力量；2 我不能改变家庭背景，但我可以比别人更加努力；我不能选择我是富二代还是贫二代，但我可以选择比他人更加勤奋，但我可以使我的孩子成为富二代；3 我不能改变我的学生，但我可以改变对学生的态度，去接纳、欣赏、帮助，学生也许真的就会越来越好；举例，高三开学换学生，仍然努力，一年后成绩超越，学生是受益者，学校是受益者，我自己也是更大的受益者。
投射效应，心理实验-脸上伤疤，智子疑邻，苏东坡和佛印的故事—佛心自现-你看别人是什么，你看自己就是什么，情人眼里出西施，当你认为学生不好时，你会发现他哪都不好；皮格马利翁效应，期待效应，罗森塔尔提出—1960年，两名老师，最优秀的学生，经过科学测定全部是智商超群，一年后进步巨大，分数是其他班的好几倍，跟踪发现都做出了非凡业绩；你得到的，不是你想要点，是你期待的，赞许、信任、期待你的学生。
4 我不能改变老师这份职业，但我可以改变对这份职业的态度，做班主任很辛苦，右手定则，右手有力气，灵巧，辛苦，有价值；同样道理我们的工作越辛苦，付出的越多，我们就变的更加能干，正因为辛苦我才可以快速成长，付出的过程就是你我整体素质提高的过程，社会竞争力增强的过程，坚持下去，我们就会成为人群中的右手，就会成为学校缺不了的人才。
当我们被调皮的学生气得浑身发抖时、当我们被班里的工作搞得焦头烂额时、当我们为了班里学生的成绩夜不能寐时、我们就会思考就会想办法就会进步就会成长就会逐渐变成百毒不侵的金刚不坏之身。
不要去想付出有何回报，付出是年轻人成长的必需、是进步的代价，我们不是在为别人工作而是在为自己的前途为自己的成长在工作，这样想我们就会心理平衡、就会心平气和地看待一切，就会少了一份抱怨多了一份坦然。
感谢一个一个调皮的学生、一个个困难、一次次挫折、一次次委屈，才是我们的能力得以提高、心胸得以开阔、忍耐能够长久、心理能够平衡。
我们都登过泰山，每迈出一步，就付出一份，也就升高一个台阶，登山如此人生也如此。
如果你想快速的成长为一名名师、成为人群中右手的人，就心甘情愿地去当一名班主任、去努力地把自己的工作做好。
这就是中国古代倡导的：吃亏是种福气。
世界是平的，你吃亏一定有人占便宜，10个人中有一个人想报答你，你的命运就改变了。
这就是西方《圣经》所倡导的：付出之人是值的祝福的。
我不能改变当老师这份工作，但我可以提升自己做老师的职业素养，把老师做到最好；（人间自有公道，付出总有汇报，说到不如做到，要做就做最好--）感悟二：把老师做到最好刚参加工作时，我立志，5年后成为这个学校最受学生喜欢的物理老师和班主任之一。
什么样的老师学生会喜欢？问自己：我最喜欢哪些老师？他们哪些品质让我喜欢？小学贾老师，对学生好；初中地理张老师，博古通今，学贯中西---博学多才；高中语文袁老师，深入浅出，生动有趣---课讲的精彩；高中班主任张老师，特了解和理解我，每次谈话后都非常开心， ---沟通能力强；高中陈老师，每次班会后兴奋几周，打了鸡血一样，调动我的学习激情和欲望---口才好，善于激励学生。
我将这5种品质写在我能看的所有地方，每天晚上睡觉前写工作日记，对照这五种品质，反思自己所作所为，是否提升了自己的这五种品质。
与大家分享打造这五种品质的具体规划1 对学生好：我本善良，只需去做为学生买一口大缸腌白萝卜，解决学生的吃菜问题；每届资助一优困生，写借条，帮助求学、保护自尊、激励上进，回报我，种下善的种子，一定会开出幸福的花朵；学生给我的外号王大善人；学生是我在这个世界上最重要的人脉，最重要的社会关系。
中国有句古话，养儿可防老，我把它改成，培养学生可以使我一生成功幸福。
举例：申老师初中生可塑性强初一打初二严初三紧逆袭成功命中贵人知恩图报我们做老师的工作的回报是双份的，一份是物质的，一份是精神的。
如果你只从老师这份工作中得到了经济报酬，你就丢失了一半收入，太可惜了！当学生把我当成他一生一世的朋友，当学生的目光中充满尊敬看着我时，当学生说我的某句话让他受用一生是，我获得从未有过的幸福感。
这份师生情成为我一生最大的精神财富。
这时候，我的工作不再是一种辛劳，而成了一种享受，一种生命的体验。
如果你对学生的爱有你对自己孩子的十分之一，你的学生有可能成为你的另一个孩子。
武汉一对夫妻的例子。
不指望所有的学生都感谢我，每届毕业生中有几个铁杆粉丝就知足了；如果学生都不感谢你，要反思自己是否对学生不够好？教学水平不够高？班会开的不够精彩？2 博学多才：给学生一碗水，老师有一桶水。
博览群书，强迫自己每周读一本书，30年1500本书，语言优美，充满哲理，入耳入心成立“郑武王“读书社”；读书已成为我的习惯；你不读书的理由很多：没有时间，你真的没有时间吗？请你记录自己一天时间所有过程，看看你浪费了多少时间；买书很贵，比买衣服手机还贵吗？买书是这个世界上最好的投资，正是因为没钱你才需要买书投资自己的大脑；现在人们都不看书，正因为人们都不看书，你看书才可以超越他们，如果都去看书，你的机会就会越来越少。
看什么书？教育，心理，励志，专业，社会，财经，文学，旅游----举例：班会《开学的第一个班会》《学习的基本原则》家长会《高考的孩子最需要什么》3 课讲得精彩：多听老教师课，老教师的经验可以缩短我摸索的时间；多看教学参考和物理教学杂志（1到3本），网络上教育高手的博客，有关的教育微信，专家的文章可以提升我的教学理论素养；提前做好要讲章节的高考题和作业，可以帮助我了解高考的要求和学生的困惑；形成了自己的授课风格，用励志故事调动学生的学习激情，用充满诗情画意和哲理的的语言吸引学生兴趣，深入浅出，用最简单明了的语言讲清深奥的物理规律；给学生思维的级梯，送学生到理性智慧的天堂。
4 沟通能力强：要想说服学生，就必须了解学生；（后来考取了心理咨询师）我们必须承认和学生有代沟，谁来填平这个代沟呢？是学生还是老师？当然是我们老师；阅读有关青少年成长和心理书籍、杂志、网文，也可以去看学生喜欢的电影、电视、小说、漫画，去听学生喜欢的音乐，尽量走人学生的内心世界。
用学生的思维去想问题，用学生的语言去和学生交流，更容易沟通。
，决不能用成人的眼光去看待他们的言行、决不能用成人的标准去判断它们的对错，从学生的角度去想问题。
举例：7班会的第一个班会；邯郸学生迷恋巴乔；站在学生利益的角度想问题不管是什么原因和学生谈话，我们的心里都要有一个原则，我这样做这样说是真心为了学生好，是对他的现在和未来负责；举例：学生上网吧，我和你在拉一头牛，谁能获胜了，他说，谁力气大谁获胜，我说，不是，牛想那个方向拉那一方获胜。
你就是那头牛，坏习惯和我都在争夺你，我能否取胜，不取决于我的力气大小，而取决于你是否和我是朝一个方向努力。
一日为师终生为父---江泽民美国看老师，北大校规，美国教授，教师节去看望你的幼儿园小学初中的老师，考上大学后更要去感谢他们；让学生明白，我的批评不是在和你作对而是在帮助你，你要感谢老师的批评，那是爱的另一种表达方式；爱之深责之切，每一次批评后要鞠躬致谢，谢谢老师的提醒，希望老师继续关注我；例子：爱说话的女同学老师不因作业而评判你，老师因作业而帮助你，独立完成；利用单独和学生接触的机会举例：学生请假时，哥哥结婚，假条，爷爷住院，自己因病回家，都要发短信问候，拉近和学生及家长的心灵距离。
回来，在写纸条提醒学习和作业。
5 口才要好，激励学生的能力：充实内在，背著名演讲稿，订阅《演讲与口才》、《中国青年》，《读者文摘》、《青年文摘》，将看到的每一个有用的故事都记下来，将富有哲理和说服力的句子记下来，经常翻看，最后成为自己的思想和语言；练习发音，嘴里含一枚枣仁，杏仁，使自己的舌头有力量；练习胆量，报名参加学校组织的所有活动，不为争名次，只为锻炼自己的勇气和临场经验；认真准备，和学生的每一次沟通都提前做好备课，无论是个别谈话，、还是组织班会。
成为励志演讲的高手，老王语录。
学生在家输液休息，周一返校听班会举例：班会《为什么考大学》，家长会《学生最需要帮助》感悟三：人生需要规划每个学期开始，我都要给教育处上交班主任工作计划，给教务处上交教学工作计划，我何时给自己上交过一份健康计划、家庭幸福计划？我们何时给自己上交过一份职业计划、人生计划？难得这些问题对自己不重要吗？（一）我的职业规划1 19岁:开上当老师，在曲周一中，五年成为最好的物理老师和班主任，91年我的一班的学生构成，我实现了自己做一最受学生欢迎的老师的目标。
一个偶然的机会：97年，一学生辅导，退学，引起注意，调入。
2 30岁：在邯郸一中兴正学校，这是一所民办公助的学校，我的目标是，三年时间，使自己的教学水平达到一中老师的水平；第二年接高三，获得校长认可；我爱人和孩子都在曲周，我自己在学校住，我拥有了大把大把的时间，全部用于读书，图书馆的书和杂志我都看遍了，记录了大量的读书笔记。
举例：在讲某一章之前，把杂志上有关这一章的文章都看一遍，再去写教案，就站在了高手的肩膀上；每一个班会，我都用一星期的时间去准备，定了主题，思考，阅读，整理，成型；每天晚饭后，找一位同学一块散步，陪王伴驾；对自己职业未来的定位很重要，学校董事长要我做高中部校长，想了一晚上，分析了自己的优缺点，最后决定，继续做一名教师。
现在回想起来，当时的决定太英明了。
我在这所学校工作了五年，得到了学生的喜欢和学校董事会的高度认可，临走董事长郑继兴和我交谈了一夜，我和他成为了好朋友，他现在在石家庄办了一所大学，我经常去为他培训新入职的老师。
2002年我考入河北师大读教育硕士，一个偶然的机会我去了二中（应聘过程，简历，试讲，写信，试用，年底侯书记谈话。
）3 35岁：在石家庄二中,去二院看病，医生态度的改变，让我享受到了做为一名二中老师的荣耀和尊严；反思自己何德何能可以享受这般荣光，都是二中的老教师们几十年努力的结果，二中的每一名员工都是我的恩人，我要发自内心地尊重他们，感谢他们，以他们为榜样；我在日记写到，我要加倍努力，使学生因我更喜欢二中，使家长因我更认可二中，使二中的社会影响力因我而得到提高，最起码不能给二中的脸上抹黑。