中班科学活动好玩的磁铁教案
中班科学好玩的磁铁教案5篇
中班科学好玩的磁铁教案5篇想要在教学中不断进步，教师应定期反思和修改自己的教案，以适应新的挑战，教案中的时间安排要合理，以确保每个环节都有充足的时间进行，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学好玩的磁铁教案5篇，供大家参考。
中班科学好玩的磁铁教案篇1活动目标1.感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2.让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3.尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫磁铁。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。
三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打∨、X四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么？五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现？说说为什么？六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！以游戏的方式结束。
中班科学好玩的磁铁教案篇2活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。
幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
《好玩的磁铁》教案(精选14篇)
《好玩的磁铁》教案（精选14篇）《好玩的磁铁》教案篇1活动目标1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。
2.乐于乐观查找生活中的磁铁。
活动预备1.多种不同外形的磁铁。
2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。
3.一张硬卡纸、数枚曲别针。
活动过程(一)老师以嬉戏形式导入情境。
1.预备好道具。
左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。
师：“现在老师要给小伴侣表演一个奇妙的魔术，让曲别针跳舞。
”手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让曲别针立起来，并左右摇摆。
让幼儿猜一猜，这些大头针为什么会跳舞。
2.出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。
师：“这个奇妙魔术师的名字是磁铁，它最喜爱铁和铁制品。
”用磁铁吸引曲别针，让幼儿直观观看磁铁吸铁的过程。
(二)磁铁娃娃找伴侣。
1.老师出示各种外形的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的外形。
2.供应各种铁质和非铁质的物品，让幼儿拿磁铁自由探究。
3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起，观看其共同特性——含铁。
4.老师小结：磁铁能够吸引铁及铁制品。
(三)嬉戏：寻宝活动。
组织幼儿开展寻宝活动，查找四周环境里的磁铁。
1.引导幼儿想一想说一说，日常生活中哪些东西是磁铁?(黑板上的磁贴、文具盒的盖子、妈妈的包等)它们都有什么作用?2.让幼儿拿起磁铁，查找教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做伴侣，如衣服拉链、纽扣、暖气等。
活动延长鼓舞幼儿在日常生活中连续查找磁铁及它们的伴侣。
活动反思磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性打算了它备受幼儿青睐。
在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。
所以也叫做吸铁石。
孩子们在自主的动手操作探寻中，发觉了好玩的自然科学现象，在集体的相互沟通中，满意了幼儿乐观表现自己的机会，从而非常好地调动了幼儿主动参加学习的乐观性，同时也增进了幼儿语言表达力量和沟通力量，这也达到了我们"支持探究"的动身点和归宿。
幼儿园科学磁铁教案8篇
幼儿园科学磁铁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》
幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》「篇一」活动目标1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。
2、能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。
3、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
活动准备人手一块磁铁，每人一份操作材料（内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。
）活动重点了解磁铁吸铁的特性。
活动难点运用磁铁的'特性解决生活和游戏中出现的问题。
活动过程一、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？（认识，吸铁石。
）孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗？它的名字叫什么？（磁铁，幼儿重复一遍）小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。
还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。
二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
1、介绍实验材料和记录表，提出要求。
师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品。
看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。
还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。
把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。
2、幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西，举手说一说？（请2―3个小朋友回答）3、根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。
我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。
小结：磁铁会吸铁制品，平时我们也叫它吸铁石。
磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案（精选2篇）
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案（精选2篇）幼儿园中班科学有趣的磁铁篇1活动目标：1、通过实验，感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。
2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。
活动准备：纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快，幼儿用书活动过程：一、老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋友说纸下面有吸铁石（磁铁）。
二、观察磁铁相吸、相斥的特性。
1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事？2、教师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。
三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。
教师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。
1、幼儿观察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。
2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。
3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。
4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。
四、通过找铁沙游戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。
1、教师：磁铁只会吸含铁的东西。
现在这儿有一堆沙，老师不小心把铁沙混在了这堆沙里，请小朋友我把铁沙分出来好吗？2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。
3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。
4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。
（教师先示范，将布块和磁铁分离，铁沙就会被取下来。
）活动反思：本次活动，我先让孩子蜜看魔术表演，孩子们特别感兴趣。
在指导孩子时，我发现很多孩子把钥匙、铝制易拉罐和积木猜测为能被吸起来的东西，经过实验孩子们才发现铝制易拉罐和积木原来是不可以被吸起来的。
孩子们在活动中探索了磁铁的特性。
并且边实验边做了记录，部分孩子学会了记录，但是还有个别小朋友不知道怎么记录。
中班科学活动好玩的磁铁教案【含教学反思】
中班科学活动好玩的磁铁教案
教学目标
通过本课的学习，学生将能够：
1.知道磁铁的基本性质；
2.了解磁铁的吸引和排斥；
3.发现磁铁在日常生活中的应用。
教学内容
自然引入
在教学前，老师可以出示一个磁铁，让学生手托磁铁，让学生观
察磁铁的性质，引导学生想象磁铁的特性，并用自己的话描述这个磁铁。
导入
利用教具引入本节课的内容：在班级内放置许多小型磁铁，要求
学生按指令一起进行排队，学生将逐渐体验到磁铁相互吸引和排斥的
基本性质。
发现
在班级内将一些磁性物品放在一个透明盒子里，要求学生观察并
描述不同磁性物品的性质。
老师在提示学生之后，适当给予学生提示，让学生在实践中体验磁铁的吸引和排斥性质。
活动
在班级内张贴一些图片，让学生观察并说出这些图片中使用了磁
铁的日常物品，例如电视、洗衣机、电风扇等等。
在本学习过程中，
老师可以给予科普知识，让学生更好地理解磁铁在日常生活中的应用。
教学反思
学生在本学习过程中，利用不同的教具，有机会进行实践，同时也加深了学生对图像的理解。
此外，在学习实践的过程中，学生在积极思考的同时，也培养了合作精神，在思想认识上，此次活动可以说获得成功。
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]
![中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c53f6935a55177232f60ddccda38376baf1fe020.png)
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]中班科学《好玩的磁铁》教案1活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。
”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。
于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。
通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。
于是，我们便开始了“钓鱼”大探秘。
活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。
活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。
活动准备1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。
(多于幼儿人数)2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;4、图钉、回形针等铁制品若干;5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。
6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;活动过程活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;1、开始环节：(看一看)老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。
开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。
幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来?”老师引导幼儿自由发表想法。
老师说：“孩子们，你们想知道原因吗?”“你们看到了什么?”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。
”老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。
”2、基本环节：认一认：老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。
做一做：老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。
幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思
幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思一、活动目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁质物品。
2.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性。
2.难点：引导幼儿运用磁铁的特性进行探究活动。
三、活动准备1.物质准备：磁铁、铁质物品（如铁钉、铁片）、非铁质物品（如塑料、木头）、玻璃瓶、水、纸张等。
2.环境准备：安静、宽敞的教室，保证幼儿活动安全。
四、活动过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色、大小等特征。
2.邀请幼儿上台尝试操作磁铁，感受磁铁的吸引力。
（二）基本部分1.教师将磁铁分别放在铁质物品和非铁质物品上，引导幼儿观察磁铁的反应。
2.邀请幼儿分组进行实验，尝试找出哪些物品能被磁铁吸引。
4.拓展活动：教师出示玻璃瓶、水、纸张等物品，引导幼儿思考如何用磁铁将这些物品吸附在一起。
5.邀请幼儿分组进行实验，探讨磁铁在不同环境下的吸附效果。
1.教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起寻找生活中的磁铁应用，记录下来并与同学分享。
2.课后活动：组织幼儿参观科技馆，了解磁铁在科技领域的应用。
六、活动反思1.教师在导入部分，通过展示磁铁和邀请幼儿上台操作，激发了幼儿的参与兴趣，为后续活动奠定了基础。
2.在实验部分，教师将幼儿分成小组，让每个幼儿都有机会参与实验，提高了幼儿的动手操作能力。
3.活动过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察能力和思维能力。
5.活动延伸部分，教师布置了家庭作业和课后活动，让幼儿在家庭和社区环境中继续探究磁铁的奥秘，提高了活动的实效性。
然而，本次活动中也存在一些不足之处：1.实验过程中，部分幼儿对磁铁的吸附效果产生了疑问，教师未能及时解答，导致幼儿对实验结果产生误解。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节出现拖延现象。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。
现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。
中班科学教案《好玩的磁铁》附反思
中班科学教案《好玩的磁铁》附反思一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
2.通过探索磁铁的玩法，发展观察、思考和动手操作的能力。
3.培养对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解磁铁的特性，掌握磁铁的玩法。
2.教学难点：磁铁的相吸相斥现象。
三、教学准备1.磁铁若干个，磁铁玩具一套。
2.铁块、铜块、铝块等金属物质。
3.活动记录表。
四、教学过程（一）导入1.出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
2.提问：你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？（二）探索磁铁的特性1.请幼儿尝试用磁铁吸引铁块、铜块、铝块等金属物质。
2.记录实验结果，引导幼儿发现磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
（三）磁铁的玩法1.引导幼儿探索磁铁的玩法，如：磁铁相吸、相斥、传递等。
2.演示磁铁的各种玩法，让幼儿模仿并尝试。
（四）磁铁游戏1.分组进行磁铁游戏，如：磁铁钓鱼、磁铁传球等。
2.每组选一名代表进行游戏，其他组员加油助威。
1.请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
3.引导幼儿思考：为什么磁铁能吸引金属物质？磁铁在生活中有哪些应用？五、教学反思1.亮点：（1）活动设计符合幼儿的认知水平，让他们在游戏中轻松掌握磁铁的特性。
（2）分组游戏激发了幼儿的竞争意识，增强了团队协作能力。
2.不足之处：（1）部分幼儿在活动中过于兴奋，导致课堂纪律较为混乱。
（2）在游戏环节，部分幼儿对磁铁的玩法掌握不够熟练，需要教师个别指导。
2.针对不同幼儿的学习情况，给予个别指导，使他们在活动中都能得到锻炼和提高。
3.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
通过本次活动的开展，幼儿对磁铁有了更深入的了解，也培养了他们的观察、思考和动手操作能力。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有意义的科学活动。
重难点补充：一、教学重点理解磁铁的两极性以及同极相斥、异极相吸的原理。
操作磁铁进行吸引和排斥的游戏，观察并记录实验结果。
中班科学《好玩的磁铁》教案
中班科学《好玩的磁铁》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、实验的能力，发展幼儿的探究精神。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解磁铁的性质和特点，能够自主操作进行实验。
难点：让幼儿通过实验发现磁铁的吸铁性和指向性。
三、教学准备1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴钢、纸币、塑料片等。
2. 环境准备：安静、明亮、宽敞的教室。
四、教学过程1. 导入：教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色，激发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 基本环节：a. 教师讲解磁铁的性质和特点，让幼儿了解磁铁的吸铁性和指向性。
b. 幼儿自主操作，进行实验，验证磁铁的性质。
c. 教师引导幼儿观察实验结果，总结磁铁的吸铁性和指向性。
3. 拓展环节：教师引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。
五、作业设计让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的磁铁制品，了解磁铁在家庭生活中的作用。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业的完成情况，评价幼儿对磁铁知识的理解和掌握程度。
六、教学方法1. 观察法：通过观察磁铁的性质和特点，让幼儿自主发现磁铁的吸铁性和指向性。
2. 实验法：让幼儿亲自动手进行实验，验证磁铁的性质。
3. 讨论法：教师引导幼儿相互交流实验结果，培养幼儿的合作意识。
七、教学内容1. 磁铁的认识：介绍磁铁的形状、颜色、大小等基本特征。
2. 磁铁的性质：讲解磁铁的吸铁性和指向性，让幼儿了解磁铁的特性。
3. 磁铁的应用：探讨磁铁在日常生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。
八、教学步骤1. 导入：教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色，激发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 基本环节：a. 教师讲解磁铁的性质和特点，让幼儿了解磁铁的吸铁性和指向性。
b. 幼儿自主操作，进行实验，验证磁铁的性质。
c. 教师引导幼儿观察实验结果，总结磁铁的吸铁性和指向性。
《好玩的磁铁》中班科学教案精选
《好玩的磁铁》中班科学教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第三章“磁铁的奥秘”，详细内容包括磁铁的性质、分类、磁铁的吸力与排斥力以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的分类和应用。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生对科学探究的兴趣。
3. 培养学生团队合作意识，提高学生的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、分类和应用。
难点：磁铁的吸力与排斥力现象的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示磁铁玩具，引导学生观察并思考磁铁的性质。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解磁铁的性质、分类和应用，配合实例展示。
3. 例题讲解（5分钟）：讲解磁铁吸力与排斥力的原理，通过实验演示。
4. 动手操作（10分钟）：学生分组进行磁铁实验，观察并记录实验结果。
5. 随堂练习（10分钟）：解答学生在实验过程中遇到的问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁铁的应用4. 磁铁吸力与排斥力现象七、作业设计1. 作业题目：请列举出磁铁在生活中的三个应用，并简要说明其原理。
答案：略2. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁铁玩具，并说明制作过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手操作能力。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集磁铁相关的资料，了解磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁吸附器等。
在下节课分享学习成果，进一步拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 展示不同类型的磁铁玩具，如磁铁小车、磁铁钓鱼等，让学生观察并思考磁铁的性质。
中班科学教案：有趣的磁铁
中班科学教案：有趣的磁铁中班科学教案：有趣的磁铁（精选7篇）中班科学教案：有趣的磁铁篇1活动目标：1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。
2、了解磁铁在生活中的用途。
3、培养幼儿的探索兴趣。
活动过程：一、引题。
师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）幼：磁铁师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？幼：好师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的师：小朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友。
二、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。
师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？幼：好师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：因为纸板下面有磁铁师：真聪明！老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。
三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途。
师：刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊？幼：把他们捡起来师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地办法啊？师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！幼：可以师：啊！原来真的可以啊！师：小朋友，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具。
四、活动结束。
神奇磁铁中班科学教案6篇
神奇磁铁中班科学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学《好玩的磁铁》教案
幼儿园中班科学《好玩的磁铁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《好玩的磁铁》，主要内容分为三个部分。
第一部分是磁铁的认识，包括磁铁的形状、颜色和大小。
第二部分是磁铁的性质，包括磁铁能吸引铁、镍、钴等物质，以及磁铁的两极性和磁力线的分布。
第三部分是磁铁的应用，包括磁铁在生活中的作用和磁铁玩具的制作。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的形状、颜色和大小，培养学生的观察能力。
2. 让学生掌握磁铁的性质，提高学生的实验操作能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的欲望。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质和应用。
难点：磁铁的两极性和磁力线的分布。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、钴钢、镍板、磁力线演示仪、PPT等。
学具：每个学生准备一个磁铁、铁钉、钴钢、镍板，以及磁力线演示仪。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围环境中用到磁铁的物品，如磁悬浮列车、磁性挂钩等，引发学生对磁铁的兴趣。
2. 磁铁的认识：引导学生观察磁铁的形状、颜色和大小，让学生用语言描述磁铁的特征。
4. 磁铁的应用：让学生举例说明磁铁在生活中的作用，如磁性挂钩、磁悬浮列车等。
同时，展示磁铁玩具的制作过程，激发学生的创造力。
5. 随堂练习：让学生用磁铁制作一个简单的磁力玩具，培养学生的动手能力和创新能力。
六、板书设计磁铁的性质：1. 形状、颜色、大小2. 能吸引铁、镍、钴等物质3. 两极性4. 磁力线分布磁铁的应用：1. 生活中的应用：磁性挂钩、磁悬浮列车等2. 磁铁玩具的制作七、作业设计1. 请学生观察家里或学校周围环境中用到磁铁的物品，并描述其作用。
2. 制作一个简单的磁力玩具，拍照，分享交流。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、实验、制作磁铁玩具等活动，使学生了解了磁铁的性质和应用。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的动手操作机会，激发学生的创新意识和探究精神。
拓展延伸：可以组织学生参观磁悬浮列车、磁性材料生产厂等，让学生更深入地了解磁铁的原理和应用。
幼儿园中班教案《磁铁》精选15篇
幼儿园中班教案《磁铁》精选15篇幼儿园中班教案《磁铁》1目标：1、通过幼儿自身的探索活动，了解发现磁铁能吸住铁的物理特性。
2、培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的兴趣。
准备：1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。
2、多媒体课件"滑动的小兔"。
过程：（一）开始部分1、放课件，出示磁铁，认识磁铁2、出示"滑动的小兔"，猜一猜，小兔为什么能在纸盒上滑来滑去？演示小兔在纸盒上滑动，激发幼儿好奇心。
教师：这是怎么回事？小兔怎么会滑动呢？给幼儿充分自由发言的时间。
3、教师展示出磁铁，如果我们换成别的来看看小兔还会滑动吗？（二）基本部分1、"小兔想和我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？那好，小兔要请它的好朋友们去它家做客，它给小朋友们准备了好多好玩的东西，你们可以自由玩一玩，看看你们能发现什么？"2、幼儿自由摆弄物品，启发幼儿发现磁铁可以吸东西。
教师：现在请你们把发现的告诉大家。
3、教师：刚才小朋友发现有的东西能吸起来，有的吸不起来，现在请你们再玩一玩。
把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里，把不能吸起来的放在另一个盘子里。
4、填写观察记录表提问：请你们说说，哪些东西可以吸起来？并在记录表中打"√"，不能吸起来的打"×"."吸起来的东西是用什么做成的？（铁制品）""哪些东西吸不起来？它们是不是铁做成的？"5、教师小结：磁铁的好朋友是铁制品。
（三）结束部分"小朋友，今天天气真好，想和教师一起去钓鱼吗？拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽！""哇，小朋友都钓到了鱼，你们真棒，天色不早了，拿起小鱼我们回家吧！"幼儿园中班教案《磁铁》2活动目标：1、感知并发现磁铁能吸铁制品的特性。
2、能初步尝试用所学到的知识来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用。
中班科学领域教案《好玩的磁铁》
中班科学领域教案《好玩的磁铁》一、教学目标1.了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸住铁制品。
2.培养幼儿的观察力、操作力和探究精神。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿的探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：认识磁铁，了解磁铁的特性。
2.教学难点：运用磁铁进行实验，发现磁铁的神奇现象。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁制品（如铁钉、铁片）、非铁制品（如塑料片、木块）、玻璃瓶、纸张等。
2.学具：每组一套磁铁、铁制品和非铁制品。
3.环境准备：宽敞的活动场地，保证幼儿活动安全。
四、教学过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。
2.邀请幼儿上台尝试用手拿磁铁，感受磁铁的重量和质地。
（二）探究磁铁的特性1.教师提出问题：“你们觉得磁铁有什么特别的地方吗？”2.邀请幼儿自由发言，引导幼儿发现磁铁能吸住铁制品。
3.教师演示磁铁吸住铁钉、铁片等铁制品，让幼儿感受磁铁的神奇力量。
4.教师出示非铁制品，引导幼儿尝试用磁铁吸住，发现磁铁不能吸住非铁制品。
（三）磁铁实验1.教师将磁铁放入玻璃瓶中，让幼儿观察磁铁在瓶中的运动情况。
2.邀请幼儿上台尝试用磁铁控制瓶中的磁铁，观察磁铁的运动方向。
3.教师引导幼儿发现磁铁具有指南北性质，讲解磁铁的南北极。
（四）磁铁游戏1.教师组织幼儿进行“磁铁钓鱼”游戏，让幼儿用磁铁钓起铁制品。
2.邀请幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿发现磁铁的实用性。
2.邀请幼儿谈谈在实验和游戏中的收获，鼓励幼儿勇敢发表自己的意见。
3.教师对本次教学活动进行小结，强调磁铁在日常生活中的应用。
五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿在家庭中寻找磁铁，观察磁铁在不同环境下的表现。
2.鼓励幼儿用磁铁进行创意实验，探索磁铁的更多奥秘。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对磁铁产生了浓厚的兴趣，积极参与实验和游戏，表现出强烈的探究欲望。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的操作情况，引导幼儿发现磁铁的特性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
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中班科学活动：好玩的磁铁
一、活动目标：
1.对磁铁感兴趣，简单体验磁铁吸铁的特性。
2.初步了解磁铁在生活中的应用，感受磁铁带给人们的便捷。
3.对活动充满好奇，乐与探索。
二、活动准备：
1.ppt课件、手套一只、小铁杯一个、纸片一个、白板一块。
2.棉花、回形针、剪刀、玻珠球、积木、塑料玩具等实物每组一份，磁铁、水彩笔若干。
3.实验记录表5张。
三、活动过程
1.魔法表演
教师将一块磁铁放在手套里，把小铁杯吸到手心。
提问：魔术的秘密是什么？
2.游戏：我是小小魔术师。
玩法：幼儿利用磁铁、垫板想办法让“跳舞娃娃”动起来，与“跳舞娃娃”一起跟着音乐快乐舞蹈。
简单体验磁铁吸铁的特性。
3.验证与猜测：磁铁能吸住什么？
（1）幼儿分组进行操作、实验，组内互相商量合作，并完成用
笔把磁铁能够吸住的东西打个√的操作。
教师巡回指导幼儿进行实验并提示幼儿及时记录实验结果。
（2）小结：磁铁具有吸住铁的特性。
4.初步感知磁铁有南极北极的特性。
5.了解磁铁在生活中的应用。
观看视频或图片，了解认识磁铁在人们在生活中的广泛应用。
6.了解我们国家在科技方面取得的卓越成果，激发幼儿科学探索的精神。