幼儿园甜嘴巴娃娃教案
小班 甜嘴巴娃娃 教案
小班甜嘴巴娃娃教案教案标题：小班《甜嘴巴娃娃》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识《甜嘴巴娃娃》这本绘本故事。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 提高幼儿的听说能力和合作意识。
教案步骤：引入活动：1. 师生互动：与幼儿亲切问候，引起他们的注意。
2. 介绍绘本：展示《甜嘴巴娃娃》绘本，让幼儿观察封面并猜测故事内容。
主体活动：3. 故事阅读：老师用生动的语言读故事，同时展示绘本图片，引导幼儿主动参与。
4. 问题讨论：提问幼儿关于故事情节的问题，鼓励他们表达自己的观点和想法。
5. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，模仿故事情节进行角色对话，激发他们的想象力和合作意识。
6. 制作手偶：引导幼儿使用简单的材料制作故事中的角色手偶，加深对故事的理解和记忆。
巩固活动：7. 绘本续写：让幼儿自由绘制他们对故事的理解和想象，鼓励他们用语言描述绘画内容。
8. 分享交流：邀请幼儿逐一展示自己的绘画作品，并分享他们对故事的理解和感受。
结束活动：9. 教师总结：回顾教学内容，强调幼儿在故事中学到的知识和技能。
10. 家庭作业：要求幼儿回家后与家长分享故事内容，并让家长签字确认。
教案评估：1. 教师观察幼儿在故事阅读中的参与度和表达能力。
2. 观察幼儿在角色扮演和绘本续写中的创造力和合作意识。
3. 收集幼儿的绘本作品，评估他们对故事的理解和想象能力。
教案扩展：1. 借助音乐和舞蹈，让幼儿表演故事中的歌曲和舞蹈动作。
2. 利用故事中的角色和情节，设计手工制作或游戏活动，进一步加深对故事的理解和记忆。
3. 鼓励幼儿创作自己的故事，帮助他们培养想象力和创造力。
这个教案旨在通过绘本故事《甜嘴巴娃娃》的引入和活动设计，帮助小班幼儿提高他们的语言表达能力、听说能力和合作意识。
教案中的各个步骤都旨在激发幼儿的兴趣和想象力，培养他们对故事的理解和记忆能力。
同时，教案还提供了评估和扩展活动，以便教师能够更好地了解幼儿的学习情况，并进一步拓展教学内容。
幼儿园小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思
幼儿园小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思活动目标：1.能合理运用根本的礼貌用语，你好、对不起、没关系、感谢、再见。
2.愿意做一个甜嘴巴娃娃。
3.培育幼儿的尝试精神。
4.宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学过程一、问好1.出示手偶小羊，与幼儿问好：“小朋友们，早上好！”（引导幼儿回应小羊）2.在教师的鼓舞下个别幼儿单独与小羊握手问好。
（过程中为“对不起、没关系”创设情境）小结：当不当心损害到别人的时候要说对不起。
原谅别人的时候要说没关系。
你们真是个有礼貌的甜嘴巴娃娃。
二、做客师：小羊要去好朋友小猫咪家做客啦，你们想去吗？1.动身去小猫咪家，在路上随便指物体，引导幼儿大胆问好。
（稳固XX，早上好）2.小羊和小猫咪问好谈话，引导幼儿和小猫咪问好。
3.提问：好香的味道，小猫咪，请你给我吃一颗，好吗?4.教师品尝糖果，提问：想吃吗？要怎么跟小猫咪说呢？（引导幼儿尝试学说：小猫咪，我能尝尝吗？感谢）5.引导幼儿排队等待，相互帮助剥糖纸，并将垃圾扔在垃圾筒里。
（引导幼儿相互帮助，请你帮我剥一下，好吗）6.提问：小猫咪家有好看的绘本呢，想看吗？要怎么跟小猫眯说？记住，要请你的甜嘴巴帮助哦！（引导幼儿大胆借绘本请你把绘本借我看一下，好吗？）8.教师和幼儿一起看绘本。
（依据图片线索进展提问小结：遇到人要问好，XX，早上好；需要帮忙要说请，得到帮忙说感谢；损害别人立刻说对不起，原谅别人就要说没关系。
）小结：哇塞，今日我们学会了这么多甜甜的话，真是有礼貌的甜嘴巴娃娃。
这些有魔法的话都记住了吗？9.提问：绘本看完了，怎么办？怎么说？10.引导幼儿说再见！延长活动：将绘本投放在主题墙上，时刻提示幼儿要当甜嘴巴娃娃。
教学反思：《甜嘴巴娃娃》这首儿歌简洁易懂，也是一首朗朗上口的儿歌，内容特别贴近幼儿生活，旨在引导幼儿主动与大人打招呼，愿意做个有礼貌的好娃娃。
通过这个活动，鼓舞宝宝当个甜嘴巴娃娃。
宝宝学会念儿歌，懂得跟着儿歌内容学着做，尤其是几个比拟内向的孩子进步特别大。
小班甜嘴巴娃娃教案
小班甜嘴巴娃娃教案【篇一：甜嘴巴娃娃案例】案例描述：案例1：早上来园：好听、清脆又甜甜地声音从幼儿园门口开始响起“保安叔叔早上好”、“张老师早上好”、“王老师早上好”、“倪阿姨早上好”；看到别的班级的老师也会亲切地喊一声“老师好”，看到小朋友的妈妈、奶奶，也都会亲切的打声招呼，周子琪是我们班的甜嘴巴娃娃。
案例2：游戏时，周子琪经常会和一起玩的同伴抢玩具，这次他又和旁边的小朋友抢玩具了，每次都是老师介入干预才能够平息矛盾，这次也不例外。
案例分析：原因二：周子琪很喜欢和小伙伴一起玩，可是又总把握不好力道，不懂得谦让，不会好好交流。
其实周子琪是一个很懂事，讲道理的孩子。
解决对策：1、在主题活动中，引导孩子们发现更多打招呼的方式，知道更多的礼貌用语。
2、在主题活动以及平时的生活活动中多给他讲讲道理，告诉孩子如何正确交往，用好听的话和同伴交流等。
效果：主题活动结束后，我能听到孩子们更多地礼貌用语了，尤其是周子琪，看到其他班的老师也会主动问好，并且准确地加入了时间，如“中午好”“下午好”。
在和小朋友发生矛盾时，有时候也不需要老师干预了。
一次晨间活动玩桌面玩具，王子瑜和周子琪都要同一块积木，本来碰到这种情况两个人肯定要抢的，现在，周子琪主动说：“你先借我玩，等一下我用好了再给你好吧？”王子瑜回答：“好的，你先玩。
”【篇二：甜嘴巴娃娃】甜嘴巴娃娃你好,你好,早上好.再见,再见,明天见.请原谅,对不起.没事,没事,没关系. 请你帮忙,谢谢你.我很荣幸,别客气.打扰你了，真抱歉.借过一下,别在意.小娃娃,甜嘴巴,礼貌话儿记心上. 言行举止讲文明,人见人爱大家夸!《做客》小客人小客人,懂礼貌,进门先问主人好. 大人说话不打扰,包包抽屉不乱翻. 请吃糖果说谢谢,一起玩耍要友好. 做客结束说再见,大家夸我好宝宝!小主人欢迎欢迎来我家,进门先请客人坐. 双手捧上一杯茶,主人客人说说话. 请你参观我的家,拿出玩具共分享. 做个游戏笑哈哈,我是主人我当家!【篇三：小班第二学期集体教学内容】小班第二学期集体教学内容2015.3.7。
幼儿园小班语言活动儿歌《甜嘴巴》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言活动儿歌《甜嘴巴》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1、能用普通话有节奏的念儿歌。
2、吐字清楚，理解儿歌内容。
3、懂得看见长辈要有礼貌，主动问好。
活动准备：
1、经验准备：熟悉幼儿园的教师、保育员，早上入园会问早。
2、洋娃娃，爸爸、妈妈、奶奶图片各一张活动过程：
（一）、介绍洋娃娃，引起幼儿的注意提问：小朋友们你们知道她为什么叫甜嘴巴吗？
（二）、第一遍，教师有感情的念儿歌，激发幼儿的兴趣解释为什么叫甜嘴巴提问：小朋友你们想做甜嘴巴吗？你们怎样做甜嘴巴呢？
（三）、老师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解儿歌内容（四）、依次出示图片，引导幼儿念儿歌附：儿歌甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。
幼儿园小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思
幼儿园小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思【教案】《甜嘴巴娃娃》口号：保护牙齿，健康成长一、教学目标：1.引导幼儿认得本身的牙齿，了解牙齿的作用和保护方法；2.培育幼儿的察看本领和语言表达本领；3.提高幼儿的卫生意识和自我保护本领；4.通过故事激发幼儿的情感和爱好，促进其身体的健康成长。
二、教学准备：绘本《甜嘴巴娃娃》、牙刷、牙膏、便利面、糖果、饮料、图片、干净的毛巾三、教学过程：1.导入：老师朗读故事《甜嘴巴娃娃》，引导幼儿进入主题，询问幼儿：你们有没有经过过牙痛？或者牙齿变黄等问题？2.学习新知：老师点出口中有哪些牙齿，让幼儿逐个用舌头触摸到本身的牙齿，了解牙齿的种类和作用。
同时，使用图片和语言形式，为幼儿解释和呈现牙齿的不同种类和作用，让幼儿初步认知牙齿。
再通过“牙齿拼图”游戏让幼儿对不同形状和颜色的牙齿进行分类认知，同时也起到了培育幼儿的察看本领的作用。
3.呈现：老师依据绘本《甜嘴巴娃娃》中的图片，先让幼儿猜一下故事内容。
并分段读到要点部分。
再通过对比娃娃在吃糖前后牙齿的形态变化，引发幼儿的认知：糖果对牙齿的影响。
同时，引导幼儿暗示出娃娃是怎么变得不一样的。
4.操作：1）开展口腔卫生练习：老师布置班级内新的口腔卫生区域，摆放好必需品。
以小组为单位，让幼儿仿照图示进行口腔清洁。
在牙刷上涂上适量的牙膏，用手仿照牙齿在洁牙时的操作，并让幼儿知道每次洗牙的步骤和精准方法，养成良好的口腔卫生习惯。
2）模拟吃甜食的危害：老师现场制作便利面、糖果和饮料等食物，并用图片的形式呈现其所含糖分，另外也以水果为例进行解释。
让幼儿本身尝一下，激励他们口感和品味食物，培育幼儿品味和卫生意识。
同时，让孩子分清楚好吃（视觉诱导）和好不吃（真情告白）的甜食。
3）记录口腔卫生习惯：老师逐个询问并记录每个幼儿每日口腔清洁情况，帮忙幼儿养成每日口腔卫生的良好习惯。
5.反思：在此次课堂中，我认为我在思考教案的内容时，首先考虑虹桥试验幼儿园幼儿的情况，尽量从幼儿的实际生活阅历启程，选择与幼儿有关的主题；其次，在课堂上的呈现方面，使用了多种教学形式，供应幼儿多方位的体验，再领先老师将幼儿课堂体验融入日常生活。
甜嘴巴娃娃教案范文
甜嘴巴娃娃教案范文一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解并正确发音单词"甜嘴巴娃娃"，并能正确使用该词汇描述自己喜欢的食物。
2.情感态度价值观目标：培养学生对美食的兴趣和积极的态度，增强他们的口语表达能力。
3.过程与方法目标：通过游戏、歌曲、朗读等多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生对单词"甜嘴巴娃娃"的理解与正确发音，并能用该词汇描述自己喜欢的食物。
2.教学难点：教会学生正确、流利地使用词汇进行口语表达。
三、教学准备四、教学过程Step 1 导入新课1.教师出示甜嘴巴娃娃的图片，引导学生注意形象特点。
2.教师用简单的词语描述甜嘴巴娃娃，如“她爱吃很多甜食，所以我们叫她甜嘴巴娃娃。
”3.教师重复几遍甜嘴巴娃娃这个词并让学生拼读。
Step 2 学习新词汇1.教师播放甜嘴巴娃娃的调调（录音），教会学生如何正确发音。
2.教师呈现各种食物的图片，引导学生跟读食物名称，并发音纠正。
Step 3 活动一：甜嘴巴娃娃喜欢吃什么？1.教师出示PPT或者展示物品，介绍并用英语描述各种食物，如冰淇淋、巧克力、蛋糕等。
2.学生跟读食物名称并进行朗读练习。
3.学生分组，在每个小组内讨论并互相描述自己最喜欢的食物，并用英语进行描述。
4.部分学生上台介绍自己的喜欢的食物，其他学生进行记录。
Step 4 活动二：歌曲学习1.教师播放相关甜食的歌曲，学生先跟着节奏拍拍手。
2.教师播放歌曲时，学生一边跟着歌曲歌词表演动作，一边唱歌。
3.教师逐句教学歌词，学生跟读并进行口语练习。
Step 5 活动三：制作甜食海报1.学生自由选择自己最喜欢的甜食，用画纸、彩笔等制作甜食海报。
2.学生用英语对自己的海报进行描述，并可以互相分享。
Step 6 活动四：课堂展示每个小组选择一名代表展示自己的甜食海报，并对海报进行简单的介绍。
五、教学延伸1.学生可以组成小组自由探究、制作更多的甜食，然后进行宣告展示。
幼儿园小班教案《甜嘴巴》含反思
幼儿园小班教案《甜嘴巴》含反思教学目标1.能听懂故事并表达自己的感受；2.能用生活中所接触到的媒介描述事物；3.能体验食物的味道，了解好吃不好吃；4.能在故事情节中找到规律和联系。
教学内容故事情节故事讲述了一个小松鼠甜嘴巴和他的朋友们一起寻找美食的故事。
在这个过程中，甜嘴巴遇到了许多有趣的事情，并且品尝了许多不同的食物。
最终，他们找到了一个美味的果树，他们都得到了满足。
教学重点1.让孩子们能够理解故事中的情节并通过之前所学的语言描述出来；2.培养孩子们的味觉和嗅觉感知能力，让他们通过食物描述自己的感受；3.培养孩子们的观察能力，让他们能够找到故事情节中的联系和规律。
教学方法1.故事讲解法：通过讲述故事，让孩子们能够了解故事情节以及故事中的一些生词；2.游戏互动法：通过游戏和互动，让孩子们更好的理解和掌握故事情节；3.情景模拟法：通过模拟食物的味道和感觉，让孩子们更好的感受食物带来的不同感受。
教学过程Step 1：挑战孩子们的味觉和嗅觉感知能力1.给孩子们分发一些食物，如水果、蔬菜、饼干等，让他们先看看这些食物，并猜猜这些食物的味道；2.让孩子们轮流品尝这些食物并描述自己感受到的味道，老师可以引导孩子们用词语描述，如“甜”、“咸”、“苦”、“辣”等。
Step 2：讲述故事1.让孩子们听老师讲述故事《甜嘴巴》；2.在讲述过程中，老师可以适当停下来问一些问题，让孩子们回答，如“甜嘴巴在寻找什么？”、“甜嘴巴和他的朋友们遇到了什么？”等。
Step 3：情景模拟1.让孩子们选一种喜欢的食物进行模拟，如苹果、葡萄、冰淇淋等；2.老师可以给他们分配不同的角色扮演，如甜嘴巴、松鼠朋友等；3.让孩子们模拟食物的味道以及模拟在故事情节中的角色扮演。
Step 4：游戏互动1.老师可以在教学前准备一些简单有趣的游戏，如找出故事情节中相应的图片、配对游戏等；2.让孩子们在游戏中更好的回忆和掌握故事情节。
反思与总结本次教学中，我的教学方法主要是围绕故事情节展开的。
幼儿园小班德育教育教案《甜嘴巴》
幼儿园小班德育教育教案《甜嘴巴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识嘴巴的重要性和功能，学会用甜美的声音说话。
二、教学内容：1. 嘴巴的功能：让幼儿了解嘴巴的作用，如吃饭、说话、微笑等。
2. 甜嘴巴的含义：教育幼儿用甜美的声音说话，让别人感受到温暖和友善。
3. 礼貌用语：学习常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
三、教学过程：1. 导入：通过歌曲《嘴巴歌》引导幼儿关注嘴巴的重要性和功能。
2. 主题活动一：嘴巴的作用。
通过图片展示和游戏，让幼儿了解嘴巴的各种功能。
3. 主题活动二：甜嘴巴。
通过故事分享、角色扮演等形式，让幼儿学会用甜美的声音说话。
4. 主题活动三：礼貌用语。
通过情景模拟、互动游戏，让幼儿学会使用礼貌用语。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对嘴巴功能和礼貌用语的掌握情况。
2. 关注幼儿在日常生活中的语言表达和行为举止，评估他们的德育素养。
五、教学资源：1. 图片素材：嘴巴的各种表情和功能图片。
2. 故事素材：关于甜嘴巴和礼貌用语的寓言故事。
3. 互动游戏：设计相关游戏，如“嘴巴模仿秀”、“礼貌用语接力赛”等。
六、教学准备：1. 准备相关图片、故事素材、游戏道具等教学资源。
2. 安排活动场地，确保教学活动顺利进行。
3. 提前学习歌曲《嘴巴歌》，以便在教学过程中引导幼儿演唱。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识嘴巴的功能，学会用甜美的声音说话，掌握礼貌用语。
八、教学方法：1. 采用直观演示法，通过图片、实物等展示嘴巴的各种功能。
2. 运用故事法，讲述甜嘴巴和礼貌用语的重要性，引导幼儿学会尊重他人。
3. 采用游戏化教学法，让幼儿在互动游戏中学会使用礼貌用语。
4. 运用情境教学法，创设日常生活中的场景，让幼儿学会在实际情境中运用礼貌用语。
九、教学步骤：1. 主题活动四：嘴巴的作用。
通过图片展示和游戏，让幼儿了解嘴巴的各种功能。
2. 主题活动五：甜嘴巴。
幼儿园小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思
幼儿园小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思幼儿园小班教学计划《甜嘴巴娃娃》带反思小班教学计划《甜嘴巴娃娃》反思适用于小班的社会主题教学活动，让孩子们高兴地成为一个甜美的玩偶，可以合理地使用基本的礼貌语言，你好，抱歉，没关系，谢谢，再见，培养快速尝试孩子的尝试精神让我们看一看具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1.可以合理使用基本的礼貌语言，您好，抱歉，没关系，谢谢，再见。
2.高兴成为一个甜美的娃娃。
3.培养尝试孩子的精神。
4.静静地倾听您的同龄人，并感到一起聊天的乐趣。
教学过程首先打个招呼1.露出木偶羔羊，对孩子问好：“孩子们，早上好！'（指导幼儿应对羔羊）2.在老师的鼓励下，个别孩子独自对着羔羊大喊，打招呼。
（在此过程中，请为“对不起，没关系”创建一个情况）摘要：对不起，如果您不小心伤了别人。
你原谅别人没关系。
你是个礼貌的甜美嘴娃娃。
二，客人老师：小羊羔要当好朋友，小猫是客人，你想去吗？1.离开猫屋，将物体随机指向路上，并引导孩子打招呼。
（合并“ XX，早上好”）2.羔羊和小猫向对话打招呼，并指导孩子和小猫打招呼。
3.问题：好香的猫咪的气味，请给我一个，好吗？4.老师尝糖果，问：你想吃吗？你怎么告诉小猫？（指导幼儿尝试学习：凯蒂，我可以品尝吗？谢谢）5.引导孩子们排队等候，互相帮助剥开糖纸，然后将垃圾扔进垃圾桶。
（让孩子们互相帮助，“请帮我剥皮，好吧”）6.问题：凯蒂有一本好看的图画书，想看吗？你怎么告诉小猫？请记住，请问一下您的甜口吧！（让孩子们大胆地借用图画书“请看一看图画书，好吗？”）8.老师和孩子们一起看图画书。
（根据图片线索提问）摘要：见面的人打招呼，XX，早上好；需要帮助的人请说，得到帮助的人说谢谢；伤害别人说抱歉，原谅别人说没关系。
）简介：哇，今天我们学到了很多甜美的单词，这是一个礼貌的甜嘴娃娃。
您还记得这些神奇的话吗？9.问题：图画书完成后，我该怎么办？怎么说？10.引导孩子们说再见！扩展活动：将图画书放在主题墙上，并提醒孩子们做甜嘴娃娃。
小班教案甜嘴巴宝宝
小班教案甜嘴巴宝宝活动目标：1、能用普通话有节奏的念儿歌。
2、吐字清楚，理解儿歌内容。
3、懂得看见长辈要有礼貌，主动问好。
活动准备：1、经验准备：熟悉幼儿园的教师、保育员，早上入园会问早。
2、洋娃娃，爸爸、妈妈、奶奶图片各一张活动过程：、介绍洋娃娃，引起幼儿的注意提问：小朋友们你们知道她为什么叫甜嘴巴吗？、第一遍，教师有感情的念儿歌，激发幼儿的兴趣解释为什么叫甜嘴巴提问：小朋友你们想做甜嘴巴吗？你们怎样做甜嘴巴呢？、老师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解儿歌内容、依次出示图片，引导幼儿念儿歌附：儿歌甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。
小班绘画：甜嘴巴娃娃小班绘画：甜嘴巴娃娃一、活动目标：1.学习用简单的画人方法画出孩子的基本外形并能大胆涂色。
2.在教师引导下，感知不同类型的甜嘴巴。
3.激发幼儿争做甜嘴巴娃娃的欲望。
二、活动准备：1. 油画棒2.小朋友美工用书。
3.记号笔。
4.甜嘴巴娃娃手偶造型。
三、活动过程：、出示“甜嘴巴娃娃”范例，引起幼儿兴趣。
1.师：今天请来了两位甜嘴巴娃娃，我们一起跟甜嘴巴娃娃打个招呼吧。
2.提问：“你们猜猜我为什么叫“甜嘴巴娃娃”？3. 这两个甜嘴巴娃娃有什么地方不一样？4.教师小结。
、教师示范画“甜嘴巴娃娃”。
1.画有礼貌地甜嘴巴娃娃，让幼儿说画人的步骤，教师画。
2.师：甜嘴巴娃娃不仅说话好听，唱歌、讲故事也好听。
、幼儿作画，教师巡回指导。
1.提醒幼儿用记号笔画出甜嘴巴娃娃，再用漂亮的蜡笔进行涂色。
2.画出自己喜欢的甜嘴巴娃娃。
四、讲评。
1.你画的是什么样的甜嘴巴娃娃？2.你是从哪里看出来的？3.结束：师：回到教室里把你的画去送给你的好朋友，并跟她去说一句有礼貌地话，好吗？小班健康教案：糖宝宝小班健康教案：糖宝宝［活动目标］1、认识各种各样的糖果。
2、会念儿歌《糖宝宝》。
3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。
［活动准备］幼儿自带几颗糖果。
［活动过程］一、念儿歌引出话题1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
甜甜的嘴巴小班教案（精选11篇）
甜甜的嘴巴小班教案甜甜的嘴巴小班教案（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的甜甜的嘴巴小班教案，欢迎阅读与收藏。
甜甜的嘴巴小班教案篇1活动目标：1、理解故事内容，了解故事情节和角色形象的特点。
2、懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢迎再来。
活动准备：1、挂图14号；《小朋友的书—我们都是好孩子》；磁带及录音机。
2、小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。
活动过程：1、引出课题。
我们知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢？这次，甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢？我们来听故事《甜甜的嘴巴》。
2、出示挂图，教师边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事对话。
故事中都有谁啊？小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么给小动物们吃？吃完后，小老虎（小熊、小狐狸）是怎么说的？熊奶奶听了后，又怎么说？小朋友说，嘴巴还要干什么？小老虎（小熊、小狐狸）是怎么说的？听到这些话，熊奶奶高兴吗？为什么？熊奶奶怎么说？3、教师完整讲述故事一遍。
谈话，引导幼儿懂得感谢。
我们什么时候也要对别人说“谢谢”？我们可以怎么谢谢别人？4、学习故事表演。
幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶并讲叙述部分，然后分角色对话。
听故事录音，分角色对话。
教师简单布置场景，讲解表演过程。
请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶，跟着录音表演故事。
师幼共同评价后再次表演。
活动反思：《甜甜的嘴巴》是一次语言活动，内容非常贴近幼儿生活，旨在引导幼儿主动与大人打招呼，乐意做个有礼貌的好娃娃。
我根据孩子们好动的特点，动静结合，适当地为儿歌加上了一些简单的动作，孩子们学得投入，效果也不错。
孩子们也认识到了有礼貌，会主动打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我们班里出现了越来越多的甜嘴巴。
幼儿园小班教案《甜嘴巴》含反思
幼儿园小班教案《甜嘴巴》含反思《小班教案《甜嘴巴》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、学习有感情地朗诵诗歌，感受诗歌所展示的快乐情趣。
2、通过图夹文的形式，帮助幼儿初步感知汉字：爸爸、妈妈、奶奶。
3、喜欢主动和大人打招呼，乐意做个有礼貌的好宝宝。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动准备：1、幼儿用书人手一份。
2、“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”汉字卡片以及图片。
三、活动过程：（一）认识甜嘴巴“文文”。
1、小朋友今天我们班来了一个小客人，她的名字叫做文文。
大家欢迎！（幼儿与布娃娃相互问好）。
2、文文是一个非常受人喜欢的好娃娃，为什么呢？因为她看见老师问声早，看见同伴问声好。
所以大家夸她是个有礼貌的好孩子。
（二）教师朗诵儿歌《甜嘴巴》，幼儿欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。
老师想了一首儿歌来表扬她，我们一起来听一听。
（教师有表情地朗诵儿歌）提问：1、儿歌里说了些什么？2、小娃娃有一张怎样的嘴巴呢？3、她喊了谁？大家高兴吗？（三）引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿阅读以图夹文的形式出现的儿歌，帮助幼儿理解内容。
1、为什么说小娃娃是甜嘴巴呢？2、你喜欢小娃娃吗？3、小娃娃是一个什么样的孩子呀？（四）师生一起阅读儿歌《甜嘴巴》。
1、老师以愉快的预期带幼儿学念儿歌。
2、老师与幼儿一起完整朗诵儿歌，要体现甜嘴巴的自豪感。
（五）帮助幼儿观察图夹文，边出示汉字卡片边念儿歌，鼓励幼儿感知、认识汉字“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”。
（六）为图片找汉字卡片朋友。
“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”图片和汉字，启发幼儿为汉字卡片找图片朋友。
（七）仿编儿歌。
1、小娃娃，除了会喊爸爸、妈妈、奶奶，她还会喊谁呀？（扩散幼儿思维）2、师幼一起念仿编儿歌。
（八）幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。
1、老师再次朗诵儿歌。
鼓励幼儿跟念，并组织幼儿讨论：你要做一个什么样的孩子。
周一下午：美工室活动——甜嘴巴娃娃
莲都区灯塔幼儿园半日活动计划教师姓名：叶培美班级：小二班时间：4月16日星期：一一、生活活动：12:10——15:00活动内容：午睡、起床、点心、自由活动活动指导：1.提醒幼儿安静入睡，关注个别幼儿有序穿脱衣服，并且折好摆放整齐；午睡中关注幼儿午睡情况，及时处理。
2.提醒先醒的幼儿安静地整理好自己的衣物，叠好床被。
3.组织幼儿安静吃完点心，有序进行餐后活动。
二、户外活动：15:00——15:30活动准备：大型滑梯、木屋、大型玩具、幼儿汗巾和水壶等。
活动目标：1.通过幼儿的自主选区进行户外体能锻炼活动，促进幼儿走、跑、跳、攀爬、平衡等综合运动能力的发展。
2.培养幼儿爱运动、积极勇敢、乐于合作的精神。
活动指导：1.组织幼儿开展锻炼活动，鼓励他们敢于挑战，并提醒注意安全。
2.在活动中关注幼儿活动中的情绪、身体状况，给予有需要的幼儿一定的照顾。
3.活动中关注孩子的运动量，引导孩子及时擦汗、脱衣服，及时补充水分，并引导孩子自己取放物品，培养自我服务的能力。
三、专业活动活动室：15:30——16:00活动目标：1.学习用简单的画人方法画出孩子的基本外形并能大胆涂色。
2.在教师引导下，感知不同类型的甜嘴巴。
3.激发幼儿争做甜嘴巴娃娃的欲望。
活动准备：1. 油画棒2.小朋友美工用书。
3.记号笔。
4.甜嘴巴娃娃手偶造型。
活动过程：一、出示“甜嘴巴娃娃”范例，引起幼儿兴趣。
1.师：今天请来了两位甜嘴巴娃娃，我们一起跟甜嘴巴娃娃打个招呼吧。
2.提问：“你们猜猜我为什么叫“甜嘴巴娃娃”？3. 这两个甜嘴巴娃娃有什么地方不一样？4.教师小结。
（甜嘴巴娃娃会说很多很多有礼貌的话，还会唱歌、讲故事。
）二、教师示范画“甜嘴巴娃娃”。
1.画有礼貌地甜嘴巴娃娃，让幼儿说画人的步骤，教师画。
2.师：甜嘴巴娃娃不仅说话好听，唱歌、讲故事也好听。
（出示唱歌的甜嘴巴娃娃）三、幼儿作画，教师巡回指导。
1.提醒幼儿用记号笔画出甜嘴巴娃娃，再用漂亮的蜡笔进行涂色。
幼儿园小班语言活动儿歌《甜嘴巴》
幼儿园小班语言活动儿歌《甜嘴巴》活动目标：
1、能用普通话有福州话节奏的念书儿歌。
2、吐字清楚，理解儿歌内容。
3、懂得看见长辈要有谦虚，主动问好。
活动准备：
1、经验准备：熟悉幼儿园的教师、保育员，早上入 ; 园
会问早。
2、洋娃娃，爸爸、妈妈、奶奶图片各一张活动整个过程：
（一）、介绍洋娃娃，引起幼儿的注意提问：糟朋友们你们
知道她为什么叫甜嘴巴吗？
（二）、第一遍，教师有感情的念儿歌，激发幼儿的兴趣解
释为什么叫甜眼睛耳朵提问：小朋友你们想做甜嘴巴吗？你们怎样做
甜嘴巴呢？
（三）、老师再次朗诵儿歌，引导儿童理解儿歌内容（四）、依次出示图片，引导幼儿念儿歌锥果：儿歌甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，
喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。
教案甜嘴巴娃娃
教案甜嘴巴娃娃教案甜嘴巴娃娃教案概述：本教案旨在帮助学生提高口语表达能力和扩大词汇量。
通过学习和模仿儿童玩具“甜嘴巴娃娃”的对话，学生将能够增强他们的语言技能，同时培养他们的创造力和想象力。
教案目标：1. 学习和理解“甜嘴巴娃娃”的对话，包括日常用语和简单的问题回答。
2. 提高学生的口语表达能力，特别是在日常对话和问答方面。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们用英语进行自由表达。
教案材料：1. 甜嘴巴娃娃玩具（如果有的话）2. PPT或图片展示甜嘴巴娃娃的形象和对话内容3. 学生练习对话的工作表或练习册教案步骤：引入：1. 展示甜嘴巴娃娃的形象和简单介绍，激发学生的兴趣。
2. 通过简单的问题，引导学生讨论甜嘴巴娃娃可能会说些什么，鼓励他们使用已学过的词汇和句型。
主体：3. 展示甜嘴巴娃娃的对话内容，逐句解释并让学生跟读。
4. 分角色进行对话练习，学生可以分成小组或两人一组，模仿甜嘴巴娃娃的对话内容进行练习。
5. 引导学生自由发挥，让他们创造自己的对话内容，可以是关于日常生活的对话或者扩展到其他主题。
巩固：6. 分发学生练习对话的工作表或练习册，让他们在课堂上或课后继续练习对话。
7. 鼓励学生在家里或与同学之间进行角色扮演，以提高口语表达能力。
拓展：8. 鼓励学生使用甜嘴巴娃娃的对话内容，创造自己的故事或小剧本，并在班级或学校的活动中表演。
评估：9. 观察学生在对话练习中的参与度和口语表达能力。
10. 收集学生完成的练习和角色扮演的成果，对他们的表现进行评估。
教案扩展：1. 可以引导学生自己设计和制作一个类似甜嘴巴娃娃的玩具，并编写对话内容。
2. 可以组织学生进行角色扮演比赛，让他们展示自己的创造力和口语表达能力。
3. 可以邀请学生将自己创作的对话录制成视频或音频，并与其他班级或学校分享。
通过本教案的实施，学生将能够在一个有趣的环境中提高他们的口语表达能力和词汇量。
同时，通过创造自己的对话内容，他们将培养他们的创造力和想象力。
幼儿园托班科学《甜甜嘴》教案
幼儿园托班科学《甜甜嘴》教案一、教学目标1.认识不同的味觉，了解人类的味觉器官。
2.能区分不同味道的基本特点，如甜、酸、苦、咸等。
3.通过制作糖果的过程，探究晶体生长的基本原理。
4.认识食品加工工艺，了解食品卫生。
二、教材分析本次课程以幼儿为主体，通过制作糖果的过程，探究食品中的化学成分，引导幼儿学习味觉科学、化学。
同时，进行手工实践，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、教学过程3.1 导入环节1.引导幼儿讨论自己喜欢的食物和口味，同时引导幼儿思考为什么会有不同的口味。
2.呈现“味道小测验”，让幼儿尝试区分口感，如甜、酸、苦、咸等，并了解不同的味觉器官。
3.谈论一些常见的食品加工过程，如蒸、炸、煮等，并引导幼儿了解食品卫生。
3.2 实践环节1.全班分成小组，每个小组分工合作。
2.安排是次实践所需材料，如砂糖、水、牙签、小碗等。
3.各小组根据老师示范的步骤和方法，自行制作糖果。
4.引导幼儿观察糖果的晶体结构，剖析制作过程中所涉及的化学原理。
3.3 总结环节1.让幼儿分享制作糖果的心得体会，分享经验。
2.让幼儿总结本次实践所掌握的知识，如晶体生长，食品加工工艺等，并补充相关知识。
3.用文字和图画记录幼儿的学习成果，成为班级的“科学知识墙”。
四、教学评估4.1 自我评估1.检查幼儿手工制作的成品的完成度，是否达到预期效果。
2.观察幼儿在学习过程中的表现是否认真专注，是否团队协作良好。
3.对于幼儿在课堂上的发言，给予适当的鼓励和肯定。
4.2 学生评估1.引导幼儿互相交流和分享，让他们互相检查、评价成品的完成度，并提出改进意见。
2.让幼儿自主评价自己在团队合作中的表现，如有合作不顺畅的地方进行反思和改进。
五、教学反思通过本次实践教学，幼儿在制作糖果的过程中对化学原理和晶体生长有了初步的认识和了解。
同时，通过小组合作，锻炼了幼儿的动手能力和团队协作能力，增强了幼儿学习科学的兴趣。
然而，在实践教学过程中，我们也发现有些幼儿因为注意力不集中，未能理解其中的化学原理，这也提醒我们在今后的教学中应该更加注重观察幼儿的表现，及时调整教学策略，让每一个幼儿都能够在课堂中获得有效的积累和收获。
小班社会《甜嘴宝宝》公开课教案及教学反思
小班社会《甜嘴宝宝》公开课教案及教学反思《小班社会《甜嘴宝宝》公开课教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教育目标：1.在日常生活中遇到困难能有礼貌地请求别人帮助。
2.敢于大胆的表现自己的愿望，请求别人的帮助。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
内容：甜嘴宝宝准备：小鸡，小乌龟手偶，幼儿平时照片4张，玩具没人一个。
重点：遇到困难能有礼貌地请求别人帮助。
难点：会正确使用求助时的礼貌用语。
过程：1.通过讲故事激发幼儿的兴趣出示手偶：教师边表演边讲述：一天，小鸡找不到自己的家了，一着急，就哇哇的哭了，乌龟伯伯听见了，问他发生了什么事情，小鸡一言不发，只是不停的哭。
提问：小鸡一言不发，只是不停的哭泣，这样好吗?为什么?你们猜猜小鸡为什么哭?教师继续表演，后来，小鸡告诉乌龟伯伯说：我找不到家了，乌龟伯伯说：告诉伯伯，你家住哪里?我送你回家吧!小鸡回家了，鸡妈妈连忙说：谢谢!提问：如果像小鸡开始那样一言不发，只是哭泣，这样会有什么结果?那如果像后来那样告诉乌龟伯伯，又会有什么结果?(引导幼儿大胆说)怎么样乌龟伯伯会更乐意帮助小鸡呢?(小鸡说有礼貌的话)乌龟伯伯，请你送我回家吧!我找不到家了。
引导幼儿学说小鸡的话，小鸡和小朋友们都好有礼貌。
2.观看图片，情境表演小鸡遇到困难时，主动地请求别人帮助，一起来看看，下面小朋友他们遇到了什么事?●鞋带开了，但自己不会系这个小朋友遇到什么困难啦?他应该怎么做呢?(请别人帮助)怎么说才更有礼貌?XX请你帮我系下鞋带●热了，脱不了衣服。
●吃补点，撕不开食品袋。
●拿柜子上的玩具，够不着在观看图片后，请幼儿表演小结：小朋友年纪还小，还有许多事情不会做，所以遇到困难时，要大胆地告诉别人，这样才能得到别人的帮助，在请别人帮助的时候，说话一定要礼貌，像小鸡那样做个甜嘴宝宝。
3.联系生活在平时，你还遇到过什么困难?是怎么解决的?(为幼儿区分什么是困难的事，什么是自己的事)遇到困难时，请别人帮助要说有礼貌的话!“XX,请你帮我…….好吗?”4.结束今天，我们学习了甜嘴宝宝，小朋友都会使用一些礼貌的话，主动请别人帮忙，现在，我们一起去玩好玩的玩具吧!玩具在哪?够不着怎么办?(引导幼儿说)“老师，请你帮我拿一下玩具!”幼儿有序地出活动室，玩玩具，活动自然结束。
小班甜嘴巴娃娃教案
小班甜嘴巴娃娃教案教案标题：小班甜嘴巴娃娃教案教学目标：1. 帮助学生认识和理解不同的水果名称。
2. 培养学生的口语表达能力，能够用正确的发音和流利的语言描述水果。
3. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或实物水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. PPT或教具：用于展示水果名称和图片。
3. CD或音频设备：播放与水果相关的歌曲或儿歌。
4. 游戏道具：如水果拼图、记忆卡片等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 播放与水果相关的儿歌或歌曲，让学生跟随节奏摇摆身体。
- 教师展示一种水果，学生模仿教师的发音和动作。
2. 导入新知（10分钟）- 展示图片或实物水果，引导学生观察和描述水果的外观、颜色和形状。
- 教师用PPT或教具展示水果名称，并帮助学生正确发音。
3. 学习活动（15分钟）- 教师播放CD或音频设备，让学生听歌曲并跟读水果名称。
- 学生分组，每组选择一种水果，用图片或实物展示给其他组，并告诉其他组水果的名称。
- 学生自由练习，互相问答水果的名称和描述。
4. 游戏活动（15分钟）- 游戏1：水果拼图比赛。
学生分组，每组根据提示拼出指定的水果拼图，比赛谁先完成。
- 游戏2：记忆卡片游戏。
将水果的图片和名称分别贴在卡片上，学生翻开两张卡片，如果匹配成功则保留，否则翻回去，比赛谁记忆力最好。
5. 总结和评价（5分钟）- 教师与学生一起回顾所学的水果名称和描述。
- 教师评价学生在口语表达和团队合作方面的表现。
教学延伸：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个水果，设计一个小剧场表演，展示他们对水果的理解和描述能力。
2. 带领学生参观附近的水果市场或超市，让他们亲自观察和购买水果，提高实际运用的机会。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意学生的参与度，鼓励他们积极发言和互动。
2. 可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和活动，确保教学的有效性和趣味性。
3. 教学结束后，及时给予学生反馈和评价，鼓励他们的努力和进步。
小班甜嘴巴娃娃课程公开课教案
小班甜嘴巴娃娃课程公开课教案教案标题：小班甜嘴巴娃娃课程公开课教案教学目标：1. 帮助学生熟悉和认识甜嘴巴娃娃角色，并了解其特点和故事情节。
2. 培养学生的听说能力，通过角色扮演和互动游戏提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的创造力和合作精神，通过手工制作和小组合作活动激发学生的想象力和团队意识。
教学准备：1. 甜嘴巴娃娃故事书及相关教具。
2. PPT或投影仪等教学设备。
3. 手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
4. 角色扮演服装和道具。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生观察教室中的甜嘴巴娃娃相关海报或装饰物，激发学生的兴趣。
2. 准备一段简短的视频或音频，介绍甜嘴巴娃娃的故事背景和特点。
二、故事讲解（10分钟）1. 利用PPT或教具展示甜嘴巴娃娃的故事情节，引导学生了解主要人物和故事发展。
2. 鼓励学生提问并回答问题，确保学生对故事内容的理解。
三、角色扮演（15分钟）1. 分发甜嘴巴娃娃角色卡片，让学生根据卡片选择自己喜欢的角色。
2. 给学生准备一些简单的服装和道具，让他们扮演甜嘴巴娃娃角色。
3. 引导学生进行角色扮演，可以设计一些对话情境，让学生运用所学的语言进行交流。
四、手工制作（20分钟）1. 指导学生使用彩纸、剪刀和胶水等材料，制作属于自己的甜嘴巴娃娃角色面具或手偶。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以为角色设计独特的表情和装饰。
3. 学生完成后，可以进行小组展示，让他们分享自己的作品并讲述设计理念。
五、总结与展示（10分钟）1. 回顾当天的学习内容，让学生总结甜嘴巴娃娃的特点和故事情节。
2. 邀请学生展示他们制作的甜嘴巴娃娃角色面具或手偶，分享自己的创作和感受。
3. 鼓励学生用简短的语言描述自己的作品，提高他们的口语表达能力。
教学反思：本节课通过引入、故事讲解、角色扮演和手工制作等多种教学方式，旨在培养学生的听说能力、创造力和合作精神。
通过角色扮演和互动游戏，学生能够更好地理解甜嘴巴娃娃的特点和故事情节，并提高口语表达能力。
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教学资料参考范本幼儿园甜嘴巴娃娃教案
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《幼儿园甜嘴巴娃娃教案》这首儿歌朗朗上口简单易懂，内容非
常贴近幼儿生活，旨在引导幼儿主动与大人打招呼，乐意做个有礼貌
的好孩子。
通过这个活动，鼓励宝宝当个甜嘴巴孩子。
学会念儿歌，
懂得跟着儿歌内容学着做，尤其是几个比较内向的孩子进步非常大。
根据孩子们好动的特点，动静结合，适当地为儿歌加上了一些简单的
动作，孩子们学得投入，效果也不错。
孩子们也认识到了有礼貌，会
主动打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我们班里出现了越来越
多的甜嘴巴。
我觉得要想拥有一张甜甜的小嘴巴，光靠这么一次活动，教小朋
友学一首儿歌就可以教会孩子甜甜的小嘴巴是远远不够的！在一日活
动中，我们应该创造机会让孩子们多说说，发展幼儿的口语表达能力，逐渐使孩子们都能说会道，敢于表现自己。
在家长的眼中，孩子每天来园、离园的时候对老师的“问早”、“再见”最能体现礼貌。
经过一段时间的观察，我发现我班大部分幼
儿会主动地有礼貌地向老师、保育员问好，并和家长道别。
但还是有
个别幼儿比较内向，需要在家长的提醒下才会轻轻地问好，家长也只
能摇头离开，我从家长离去的背影感觉到了家长的落寞的心情，哪个
家长不希望自己的孩子是有礼貌的宝宝了呢。