化学工艺流程题解题思路指导课件
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中考化学：工艺流程题技巧总结课件
中考化学：工艺流程题技巧总结课件中考化学工艺流程题技巧总结化工工艺流程题是将完整的化工生产过程或其中的一部分用框图的形式表示出来。
中考中的工艺流程题主要是物质的生产和除杂，工艺流程一般为：原料生产（除杂）产品。
解答工艺流程题首先要克服恐惧心理，认真审题，明确生产目的，这样解题的时候才能有的放矢。
化工流程题型的结构、解题方法和思路阅读题头，找关键字，提取信息，明确目的，形成印象，帮助解题。
化工流程主要题型：1.从混合物中分离、提纯某物质：实质是考查混合物的除杂、分离、提纯的有关实验基础知识、基本操作和技能。
当遇到这一类题时，要求考生一定要认真在流程中找出得到的主要物质是什么，混有的杂质有哪些；认真分析当加入某一试剂后，能与什么物质发生反应，生成了什么产物，要用什么样的方法才能将杂质除去。
只有这样才能明白每一步所加试剂或操作的目的。
2.用一种物质制备另一种物质：首先从题干中获取要制备的是什么物质，寻找在制备过程中所需的原料，写出主要的化学方程式或制备原理，观察有没有副产物，如果有，则剩余步骤就是分离和提纯操作了。
3.污染物的处理：首先从题干中获取要处理的污染物的性质，再根据流程中添加的物质进行分析。
举例：已知有工厂丢弃的废铜屑（混有少量生钢锈铁屑），课外活动小组同学欲利用其制取胆矾，他们设计了下面的两种制取流程。
请回答以下问题：1.废铜屑表面呈绿色的物质化学式是什么？操作中所用到的玻璃仪器有哪些？2.溶液A的溶质有哪些？铁钢锈与稀硫酸反应的化学方程式是什么？3.两种方法比较，符合绿色化学要求的是哪一种？方法二的化学方程式是什么？思路点拨：1.碱式碳酸铜的俗称铜绿，过滤中要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。
2.铜绿和稀硫酸反应生成硫酸铜和水还有二氧化碳，氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，硫酸过量。
3.方法一中产生二氧化硫，二氧化硫是有毒气体会污染空气，方法二通入空气是铜、稀硫酸和氧气反应。
生成硫酸法制备方程式为Cu + H2SO4 → CuSO4 + H2O，反应产物为硫酸铜和水。
高考化学工艺流程题解题策略(共27张PPT)
境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法
、情感态度和价值观等方面的全面发展。
——2016年全国统一考试大纲、考试说明
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )
考试目标与要求
考试 目标
学习 接受、吸收、整合
能力
化学信息
对中学化学基础知识
必需的知识 融会贯通，能正确复
试题形式：
新课标1卷第27题主要有以工艺操作为流程和以物质变 化为主线两种形式。 •工艺生产流程类试题就是将化工生产过程中的主要操作步骤、 物质转换用框图形式表示出来，并根据流程中有关的化学知 识步步设问，形成与化工生产紧密联系的问题。
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )
铁硼矿(主要成分为Mg2B2O5·H2O和Fe3O4，还有少量Fe2O3、 FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)
（1）写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式： Mg2B2O5·H2O +2H2SO4=== 2MgSO4+2H3BO3；
存的能力
将分析解决问题的
从试题新信息中提取 过程结果用正确术
实质性内容，并与已 语及文字、图表、
有知识整合、重组的 模型、图形表达，
能力
作出解释的能力
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )
【试题分析】
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )
高三化学工艺流程题专题课件讲课讲稿
对于复杂的计算题，可以采用分步计 算或列方程求解的方法。
综合题解题技巧
仔细阅读题干，明确题目要求和考察的知识点。 注意综合运用所学知识进行分析和解答。
分析题目中给出的信息和条件，确定解题思路和步骤。
对于复杂的综合题，可以采用分步骤、分模块的方法进 行解答。
05
工艺流程题的备考策 略与建议
熟悉考试大纲与考试要求
安全。
02
物质的分离与提纯
理解混合物分离提纯的原则，掌握过滤、蒸发、蒸馏、萃取等分离提纯
方法。
03
定量实验与误差分析
了解定量实验的基本原理和方法，掌握误差分析的方法，提高实验的准
确性和可靠性。
化学计算与数据处理
化学方程式的计算
掌握化学方程式的配平方法，理解反应中各物质的质量关系，能 进行简单的化学计算。
氧化还原反应
深入理解氧化还原反应的本质，掌握氧化剂、还 原剂、氧化产物、还原产物的判断及电子转移的 计算。
酸碱反应及沉淀溶解平衡
掌握酸碱质子理论、酸碱反应的定量计算、沉淀 溶解平衡及溶度积常数等相关知识。
化学物质的性质与转化
常见无机物的性质与转化
01
熟悉主族元素及其化合物的性质，理解元素周期律，掌握物质
加强实验操作与实验技能训练
掌握常见化学实验方法和技术，如物质的分离与提纯 、物质的检验与鉴别等。
重视化学实验基本操作，如仪器的使用、药品的取用 和保存等。
加强实验设计和实验分析能力，培养独立思考和解决 问题的能力。
多做模拟试题，提高解题能力
选择高质量的模拟试题进行练习，注意 题目的针对性和典型性。
在做题过程中，注重解题思路和方法的 及时总结归纳解题经验和技巧，提高解
培养，形成正确的思维习惯。
综合题解题技巧
仔细阅读题干，明确题目要求和考察的知识点。 注意综合运用所学知识进行分析和解答。
分析题目中给出的信息和条件，确定解题思路和步骤。
对于复杂的综合题，可以采用分步骤、分模块的方法进 行解答。
05
工艺流程题的备考策 略与建议
熟悉考试大纲与考试要求
安全。
02
物质的分离与提纯
理解混合物分离提纯的原则，掌握过滤、蒸发、蒸馏、萃取等分离提纯
方法。
03
定量实验与误差分析
了解定量实验的基本原理和方法，掌握误差分析的方法，提高实验的准
确性和可靠性。
化学计算与数据处理
化学方程式的计算
掌握化学方程式的配平方法，理解反应中各物质的质量关系，能 进行简单的化学计算。
氧化还原反应
深入理解氧化还原反应的本质，掌握氧化剂、还 原剂、氧化产物、还原产物的判断及电子转移的 计算。
酸碱反应及沉淀溶解平衡
掌握酸碱质子理论、酸碱反应的定量计算、沉淀 溶解平衡及溶度积常数等相关知识。
化学物质的性质与转化
常见无机物的性质与转化
01
熟悉主族元素及其化合物的性质，理解元素周期律，掌握物质
加强实验操作与实验技能训练
掌握常见化学实验方法和技术，如物质的分离与提纯 、物质的检验与鉴别等。
重视化学实验基本操作，如仪器的使用、药品的取用 和保存等。
加强实验设计和实验分析能力，培养独立思考和解决 问题的能力。
多做模拟试题，提高解题能力
选择高质量的模拟试题进行练习，注意 题目的针对性和典型性。
在做题过程中，注重解题思路和方法的 及时总结归纳解题经验和技巧，提高解
培养，形成正确的思维习惯。
高考化学工艺流程综合题讲解PPT精品课件
工艺流程综合题
考情 考法
分析
化学工艺流程题是高考的必考题型，题目综合性强，难 度大，通常以化工生产流程图的形式，以陌生元素或陌生化 合物知识为载体，综合考查元素化合物知识、氧化还原反应 方程式的书写、实验基本操作、实验步骤的分析、通过化工 原理的分析判断流程中残渣或废液的成分、反应条件的控制 与选择、产率的计算、Ksp的应用、绿色化学思想的体现等， 可以说是真正的学科内综合题，无所不考。
命题点 七
化学工艺流程题中的 绿色化学和循环使用
目的：提高原料的利用率，绿色化学
判断循环物质的方法： 箭头回头看 后面反应步骤的生成物，同为前面反应的步骤的反应物
注意：可逆反应中的物质
判断副产品的方法：支线产品，无毒无害
•
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
•
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
•
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
煅烧 改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质在 高温下氧化、分解，如煅烧高岭土
命题点
二
化学工艺流程题中 物质的分离与提纯
（一） 物质分离、提纯的六 种物理方法
视频
（二） 分离提纯中的各种答题规范
1．判断沉淀剂过量的答题规范 取少量上层清液，置于一洁净的试管中，再滴加少量的沉 淀剂，若没有沉淀生成，则证明沉淀剂已过量。 2．洗涤沉淀时的答题规范 向过滤得到的沉淀上慢慢注入适量蒸馏水至刚好浸没沉 淀，然后静置，让其自然流下，重复以上操作 2～3 次，直至 洗涤干净。为了减少沉淀的溶解，可用冰水或有机溶剂洗涤。
考情 考法
分析
化学工艺流程题是高考的必考题型，题目综合性强，难 度大，通常以化工生产流程图的形式，以陌生元素或陌生化 合物知识为载体，综合考查元素化合物知识、氧化还原反应 方程式的书写、实验基本操作、实验步骤的分析、通过化工 原理的分析判断流程中残渣或废液的成分、反应条件的控制 与选择、产率的计算、Ksp的应用、绿色化学思想的体现等， 可以说是真正的学科内综合题，无所不考。
命题点 七
化学工艺流程题中的 绿色化学和循环使用
目的：提高原料的利用率，绿色化学
判断循环物质的方法： 箭头回头看 后面反应步骤的生成物，同为前面反应的步骤的反应物
注意：可逆反应中的物质
判断副产品的方法：支线产品，无毒无害
•
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
•
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
•
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
煅烧 改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质在 高温下氧化、分解，如煅烧高岭土
命题点
二
化学工艺流程题中 物质的分离与提纯
（一） 物质分离、提纯的六 种物理方法
视频
（二） 分离提纯中的各种答题规范
1．判断沉淀剂过量的答题规范 取少量上层清液，置于一洁净的试管中，再滴加少量的沉 淀剂，若没有沉淀生成，则证明沉淀剂已过量。 2．洗涤沉淀时的答题规范 向过滤得到的沉淀上慢慢注入适量蒸馏水至刚好浸没沉 淀，然后静置，让其自然流下，重复以上操作 2～3 次，直至 洗涤干净。为了减少沉淀的溶解，可用冰水或有机溶剂洗涤。
化学工艺流程题解题思路指导ppt课件
(2)控制温度。反应速率；物质溶解度，热稳定性和挥发性； 平衡移动方向
(3)控制压强。改变速率，影响平衡移动方向。
(4)使用合适的催化剂。加快反应速率，提高生产效率。
10
（三）核心反应——陌生方程式的书写
1.非氧化还原反应： 原子守恒
2.氧化还原反应： 电子守恒 电荷守恒 原子守恒
11
示例 1 工艺流程类 陌生方程式的书写
有机物（乙醇、乙醚） （主要考虑溶解度）
考察内容主要有：
1）、原料预处理 2）、反应条件的控制（温度、压强、催化剂、 原料配比、
PH调节、溶剂选择） 3）、反应原理（离子反应、氧化还原反应、化学平衡、
电离平衡、溶解平衡、 水解原理、) 4）、绿色化学（物质的循环利用、废物处理、
原子利用率、能量的充分利用）
5）、化工安全（防爆、防污染、防中毒）等。
CO2(g)
FeCO3(s) 空气中煅烧 Fe2O3(s)
（3）反应Ⅰ需控制反应温度低于35 ℃，其目的是________。
防止NH4HCO3分解 （或减少Fe2+的水解）
反应速率 物质的溶解度 物质的热分解与挥发 弱离子的水解（平衡） 9
工艺流程常用的控制反应条件的方法总结
(1)调节溶液的pH。能与H＋反应，使溶液pH变大，便于沉淀某些 金属离子。（不引入新杂质）
(2015·全国卷Ⅰ)硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼 矿(主要成分为 Mg2B2O5·H2O 和 Fe3O4，还有少量 Fe2O3、FeO、 CaO、Al2O3 和 SiO2 等)为原料制备硼酸(H3BO3)的工艺流程如图 所示：
(1)写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式 ___________________________________________。
(3)控制压强。改变速率，影响平衡移动方向。
(4)使用合适的催化剂。加快反应速率，提高生产效率。
10
（三）核心反应——陌生方程式的书写
1.非氧化还原反应： 原子守恒
2.氧化还原反应： 电子守恒 电荷守恒 原子守恒
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示例 1 工艺流程类 陌生方程式的书写
有机物（乙醇、乙醚） （主要考虑溶解度）
考察内容主要有：
1）、原料预处理 2）、反应条件的控制（温度、压强、催化剂、 原料配比、
PH调节、溶剂选择） 3）、反应原理（离子反应、氧化还原反应、化学平衡、
电离平衡、溶解平衡、 水解原理、) 4）、绿色化学（物质的循环利用、废物处理、
原子利用率、能量的充分利用）
5）、化工安全（防爆、防污染、防中毒）等。
CO2(g)
FeCO3(s) 空气中煅烧 Fe2O3(s)
（3）反应Ⅰ需控制反应温度低于35 ℃，其目的是________。
防止NH4HCO3分解 （或减少Fe2+的水解）
反应速率 物质的溶解度 物质的热分解与挥发 弱离子的水解（平衡） 9
工艺流程常用的控制反应条件的方法总结
(1)调节溶液的pH。能与H＋反应，使溶液pH变大，便于沉淀某些 金属离子。（不引入新杂质）
(2015·全国卷Ⅰ)硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼 矿(主要成分为 Mg2B2O5·H2O 和 Fe3O4，还有少量 Fe2O3、FeO、 CaO、Al2O3 和 SiO2 等)为原料制备硼酸(H3BO3)的工艺流程如图 所示：
(1)写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式 ___________________________________________。
中考化学——工艺流程图 专题复习课件
设问方式
考查内容
考查方式
原料转化为产品的反应原理 物质的化学性质 核心反应中的化学方程式的书写
原料和产品的除杂、分离、 实验目的、实验操作、 操作目的、操作名称、仪器名称、
提纯
实验仪器
仪器在操作中的用途
循环利用、节能减排、环保
物质的循环利用 尾气的处理
副产品或过量辅料的循环利用、催 化剂的循环利用、尾气处理、实验
A．漏斗内的滤纸有破损
B．漏斗下端未靠在烧杯内壁
C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 （2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是活__性__炭__，
这是利用该物质的__吸__附___性。
（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多 浮渣产生，说明液体D是__硬___水。操作③所指的净水方法是_蒸__馏__.
(3)第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、 Mg(OH)2、 CaCO3、BaCO3 （填化学式）。 (4)在第③步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH代替NaOH，理由
是 引入新杂质KCl
。
(5)在制备精盐的过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序是否可以 颠倒__不__能____，理由是_过__量__的__B_a_C_l_2_无__法__除__去_；
举一反三
海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以 及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：
产品 分离提纯产品
原料
核心反应 除杂 除杂
(1)在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是 加速溶解 ; (2)第②步操作的目的是除去粗盐中的 Na2SO4 （填化学式，下同）， 第⑥步操作的目的是除去滤液中 除去过量的NaOH、Na2CO3 ;
2020高考化学工艺流程题的解法技巧(13张ppt)
金属离子 Mn2+ Fe2+
Fe3+ Al3+ Mg2+
Zn2+
Ni2+
开始沉淀的 8.1
6.3
pH
沉淀完全的 10.1 8.3 pH
1.5 3.4 8.9
6.2 6.9
2.8 4.7 10.9 8.2 8.9
（1）“滤渣1”含有S和__________________________；写出“溶浸”中二氧化锰与硫化 锰反应的化学方程式____________________________________________________。 （2）“氧化”中添加适量的MnO2的作用是________________________。 （3）“调pH”除铁和铝，溶液的pH范围应调节为_______--6之间。 （4）“除杂1”的目的是除去Zn2+和Ni2+，“滤渣3”的主要成分是______________。 （5）“除杂2”的目的是生成MgF2沉淀除去Mg2+。若溶液酸度过高，Mg2+沉淀不完全，原因 是_____________________________________________________________________。 （6）写出“沉锰”的离子方程式____________________________________________。 （7）层状镍钴锰三元材料可作为锂离子电池正极材料，其化学式为LiNixCoyMnzO2，其中 Ni、Co、Mn的化合价分别为+2、+3、+4。当x=y= 1 时，z=___________。
______酸；在“过滤2”前，将溶液pH调节至3.5，目的是_______________。
人教版九年级化学中考专题复习：工艺流程(共26张PPT)
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6. 为了达到收旧利废节能减排的目的，从含有金 属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工 原料MgSO4和有关金属，实验过程如下：
请回答： （1）操作①中被磁铁吸引的金属A是 铜 金属B是 。
首页
铁
；
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过滤 （2）操作a的名称是 ；在蒸发过程中 需要使用玻璃棒，其作用是 搅拌，防止液滴飞溅 。 （3）写出步骤②所涉及的化学反应方程式： Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ ， 该反应发生的基本类型是： 置换反应 。 （4）实验步骤②中除了加入稀硫酸外，还可选用 a 下列试剂 （填标号）。 a. 硫酸铜溶液 b. 氯化钠溶液 c. 硝酸银溶液
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7. （2012·佛山）合成氨是人类科学技术上的一 项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献 。合成氨的工艺流程图如下：
（1）合成氨需要的氮气来自空气，空气中氮气的 体积分数约为 78%（或4/5） 。
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（2）制取氢气的反应过程为：C+H2O CO+H2 高温 ，CO+H2O CO2+H2。上述两个化学方程式中表 现氧化性的物质是 H2O （填化学式）。 （3）原料气N2、H2中常含有CO2和水蒸气，反应前 要净化。净化的过程是 先把原料气通过NaOH溶液 （或石灰水等碱液），再通过浓硫酸（或碱石灰等干燥剂） 。 （4）写出N2、H2反应生成NH3的化学方程式
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首页
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例2 （2017·德阳）实验室中有一包由KCl、 MgSO4和CaCl2组成的固体混合物，某校研究性学 习小组的同学为了除去其中的MgSO4和CaCl2，得 到纯净的KCl，设计了如下实验方案。
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6. 为了达到收旧利废节能减排的目的，从含有金 属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工 原料MgSO4和有关金属，实验过程如下：
请回答： （1）操作①中被磁铁吸引的金属A是 铜 金属B是 。
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铁
；
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过滤 （2）操作a的名称是 ；在蒸发过程中 需要使用玻璃棒，其作用是 搅拌，防止液滴飞溅 。 （3）写出步骤②所涉及的化学反应方程式： Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ ， 该反应发生的基本类型是： 置换反应 。 （4）实验步骤②中除了加入稀硫酸外，还可选用 a 下列试剂 （填标号）。 a. 硫酸铜溶液 b. 氯化钠溶液 c. 硝酸银溶液
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7. （2012·佛山）合成氨是人类科学技术上的一 项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献 。合成氨的工艺流程图如下：
（1）合成氨需要的氮气来自空气，空气中氮气的 体积分数约为 78%（或4/5） 。
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（2）制取氢气的反应过程为：C+H2O CO+H2 高温 ，CO+H2O CO2+H2。上述两个化学方程式中表 现氧化性的物质是 H2O （填化学式）。 （3）原料气N2、H2中常含有CO2和水蒸气，反应前 要净化。净化的过程是 先把原料气通过NaOH溶液 （或石灰水等碱液），再通过浓硫酸（或碱石灰等干燥剂） 。 （4）写出N2、H2反应生成NH3的化学方程式
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例2 （2017·德阳）实验室中有一包由KCl、 MgSO4和CaCl2组成的固体混合物，某校研究性学 习小组的同学为了除去其中的MgSO4和CaCl2，得 到纯净的KCl，设计了如下实验方案。
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2020高考化学工艺流程题解题策略(共27张PPT)
为提高浸出速率，除适当增加硫酸浓度外，还可采取的 措施有___________（写出两条）。 提高反应温度、减小铁硼矿粉粒径、搅拌等
铁硼矿(主要成分为Mg2B2O5·H2O和Fe3O4，还有少量Fe2 O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)
（2）利用_F_e_3O_4_ 的磁性，可将其从“浸渣”中分离。 “浸渣”中还剩余的物质是__S_iO__2和__C_a_S_O_4_（化学式）。 （3）“净化除杂”需先加H2O2溶液的作用是______ 将F_e_2_+氧__化__为_F_e_3_+ 然后再调节溶液的pH约为5，目的是_ _使__A_l3_+_与_F_e_3_+形__成__氢_氧__化__物__沉_淀__而__除__去___。
了解并初步实践化学 实验研究的一般过程， 掌握化学实验的基本 方法和技能
理论联 系实际
自主学 习能力
通过对事物、现象、 实物、模型、图表以 及自然界和社会生产 生活中化学现象的观 察，获取信息并进行 加工、吸收、有序储
将运用解的能分实用决力析际相简、问关单综题知化合分识学方解问，法题，采，在 过 法 并 学合了解 程 对理解决 中 化解化简 学，释学单 现运变化 象用化学 提科规问 出学律题 科方，
②时用间K保2持Fe稳O4定和的Zn放作电原电料压的。电其池总是反一应种可新写型成可：充电电池，该电池长 3Zn＋2 K2FeO4 ＋8H2O ==== 3Zn(OH)2＋2Fe(OH)3＋4KOH， 则充电时的阳极反应是_______________。
Fe(OH)3－3e－＋5OH－＝FeO42－＋4H2O
(5) (NH4)2SO3溶液可用于电厂产生的烟道气的脱氮，将氮氧化物转化为氮气， 同时生成一种氮肥，形成共生系统。写出二氧化氮与亚硫酸铵反应的离子方程式
铁硼矿(主要成分为Mg2B2O5·H2O和Fe3O4，还有少量Fe2 O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)
（2）利用_F_e_3O_4_ 的磁性，可将其从“浸渣”中分离。 “浸渣”中还剩余的物质是__S_iO__2和__C_a_S_O_4_（化学式）。 （3）“净化除杂”需先加H2O2溶液的作用是______ 将F_e_2_+氧__化__为_F_e_3_+ 然后再调节溶液的pH约为5，目的是_ _使__A_l3_+_与_F_e_3_+形__成__氢_氧__化__物__沉_淀__而__除__去___。
了解并初步实践化学 实验研究的一般过程， 掌握化学实验的基本 方法和技能
理论联 系实际
自主学 习能力
通过对事物、现象、 实物、模型、图表以 及自然界和社会生产 生活中化学现象的观 察，获取信息并进行 加工、吸收、有序储
将运用解的能分实用决力析际相简、问关单综题知化合分识学方解问，法题，采，在 过 法 并 学合了解 程 对理解决 中 化解化简 学，释学单 现运变化 象用化学 提科规问 出学律题 科方，
②时用间K保2持Fe稳O4定和的Zn放作电原电料压的。电其池总是反一应种可新写型成可：充电电池，该电池长 3Zn＋2 K2FeO4 ＋8H2O ==== 3Zn(OH)2＋2Fe(OH)3＋4KOH， 则充电时的阳极反应是_______________。
Fe(OH)3－3e－＋5OH－＝FeO42－＋4H2O
(5) (NH4)2SO3溶液可用于电厂产生的烟道气的脱氮，将氮氧化物转化为氮气， 同时生成一种氮肥，形成共生系统。写出二氧化氮与亚硫酸铵反应的离子方程式
化学工艺流程ppt课件
PPT课件
23
①明确目的：从废钒催化剂中回收 V2O5，即除杂质提纯 V2O5。 ②明确原料：明确废钒催化剂的主要成分和杂质。 ③明确流程：该过程涉及酸浸、氧化、中和、过滤、淋洗、煅烧等，应明确 其含义。 核心反应：硫酸酸浸、KClO3 氧化、高 转化为 VO＋ 2 ，反应前后钒元素的化合价不变，发生非氧化 还原反应， VO2＋变为 VO＋ 2 是氧化还原反应。 ⑤信息理解应用：可逆反应，平衡移动。 ⑥考查细节：前面加入了 KClO3 和 KOH。 ⑦关注细节：NH4VO3“煅烧”生成 V2O5，钒元素的化合价没有发生变化。
(3)TiO2·xH2O 沉淀与双氧水、氨水反应 40 min 所得实验结果如下表所示：
温度/℃
30 35 40 45 50
TiO2·xH2O 转化率/% 92 95 97 93 88
分析40 ℃时TiO2·xH2O转化率最高⑥的原因__________________________。
(4)Li2 Ti5O15 中 Ti 的化合价为＋4，其中过氧键的数目为________。
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(2)“酸浸”后，钛主要以TiOCl24－⑤形式存在，写出相应反应的离子方程式
_________________________________________________________________
________________________________________________________________。
剂，其氧化产物为 CO2，反应的化学方程式为 2FePO4＋Li2CO3＋H2C2O4===== 2LiFePO4＋3CO2↑＋H2O。
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【答案】 (1)100 ℃、2 h,90 ℃、5 h (2)FeTiO3＋4H＋＋4Cl－===Fe2＋＋TiOCl24－＋2H2O (3)低于 40 ℃，TiO2·xH2O 转化反应速率随温度升高而增加；超过 40 ℃，双 氧水分解与氨气逸出导致 TiO2·xH2O 转化反应速率下降 (4)4 (5)Fe3＋恰好沉淀完全时，c(PO34－)＝11..30××1100－－252 mol·L－1＝1.3×10－17 mol·L－1， c3(Mg2＋)·c2(PO34－)值为 0.013×(1.3×10－17)2≈1.7×10－40<Ksp[Mg3(PO4)2]，因此 不会生成 Mg3(PO4)2 沉淀
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滤液 调pH 过滤
滤液 Al(OH)3固体
滤渣
滤渣 酸浸 调pH 过滤
滤液
萃取
水相（Li2SO4溶液） 有机相
H2SO4、H2O2 再生回用
有机相 反萃取
水相（CoSO4溶液） 沉钴 过滤
滤液 CoCO3固体
NH4HCO3溶液
（4）写出“沉钴”过程中发生反应的化学方程式_________________。
(1)写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式 ___________________________________________。
(6)单质硼可用于生产具有优良抗冲击性能的硼钢。以
硼酸和金属镁为原料可制备单质硼，用化学方程式表
示制备过程__
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陌生方程式的书写 [对型演练]
(3)控制压强。改变速率，影响平衡移动方向。
(4)使用合适的催化剂。加快反应速率，提高生产效率。
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（三）核心反应——陌生方程式的书写
1.非氧化还原反应： 原子守恒
2.氧化还原反应： 电子守恒 电荷守恒 原子守恒
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示例 1 工艺流程类 陌生方程式的书写
(2015·全国卷Ⅰ)硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼 矿(主要成分为 Mg2B2O5·H2O 和 Fe3O4，还有少量 Fe2O3、FeO、 CaO、Al2O3 和 SiO2 等)为原料制备硼酸(H3BO3)的工艺流程如图 所示：
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考察内容主要有：
1）、原料预处理 2）、反应条件的控制（温度、压强、催化剂、 原料配比、
PH调节、溶剂选择） 3）、反应原理（离子反应、氧化还原反应、化学平衡、
电离平衡、溶解平衡、 水解原理、) 4）、绿色化学（物质的循环利用、废物处理、
原子利用率、能量的充分利用）
5）、化工安全O2溶液，作用是___________
然后再调节溶液的pH约为5，目的是_______________。 (4)“粗硼酸”中的主要杂质是________(填名称)。
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练习：（江苏卷•16）以氯化钾和钛白厂的副产品硫酸亚铁为原
料生产硫酸钾、过二硫酸铵和氧化铁红颜料，原料的综合利用率
化学工艺流程题解题思路
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化学工艺流程题是将化工生产中的生产流程用框图形 式表示出来，并根据生产流程中有关的化学知识步步设问， 是无机框图的创新。
它以现代工业生产为依托，与化工生产成本、产品提 纯、环境保护等相融合，考查物质的性质及制备、检验、 分离提纯等基本实验原理在化工生产中的实际应用，要求 考生依据流程图分析原理，紧扣信息，抓住关键、准确答 题。
条）
适当提高反应温度、 增加硫酸的浓度
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原料预处理的常用方法总结
研磨 粉碎
增大反应物接触面积，加快反应速率。
水浸 与水反应或溶解 ，使原料变成可溶性离子。
酸浸 与酸（碱）接触反应或溶解，使可溶性金属离 碱浸 子进入溶液，不溶性物质过滤分离。
灼烧 除去可燃性杂质或使原料初步转化。
改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质 煅烧 在高温下氧化、分解，如煅烧高岭土。
1．(2015·广东卷)七铝十二钙(12CaO·7Al2O3)是新型的超导 材料和发光材料。用白云石(主要含 CaCO3 和 MgCO3)和废 Al 片制备七铝十二钙的工艺如下：
(5)一种可超快充电的新型铝电池，充放电时AlCl4-和Al2Cl7两种离子在Al电极上相互转化，其他离子不参与电极反应，
防止NH4HCO3分解 （或减少Fe2+的水解）
反应速率 物质的溶解度
物质的热分解与挥发
PPT学习交流 弱离子的水解（平衡）
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工艺流程常用的控制反应条件的方法总结
(1)调节溶液的pH。能与H＋反应，使溶液pH变大，便于沉淀某些 金属离子。（不引入新杂质）
(2)控制温度。反应速率；物质溶解度，热稳定性和挥发性； 平衡移动方向
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工业流程图主线与核心及设问角度
成本 产率
原料预处理
环保
安全
产品分离提纯
反应条件控制
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（一）原料预处理的解题思路
示例 1 工艺流程类 (2015·全国卷Ⅰ)硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼 矿(主要成分为 Mg2B2O5·H2O 和 Fe3O4，还有少量 Fe2O3、FeO、 CaO、Al2O3 和 SiO2 等)为原料制备硼酸(H3BO3)的工艺流程如图 所示：
（1）为提高浸出速率，除适当增加硫酸
浓度外，还可采取的措施有
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（一）原料预处理的解题思路
练习：某工厂生产硼砂过程中产生的固体废料，主要含有MgCO3， MgSiO3，CaMg(CO3)2，Al2O3和Fe2O3等，回收其中镁的工艺流程 如下：
1）“浸出”步骤中，为提高镁的浸出速率，可采取的措施有 （两
放电时负极Al的电极反应式为_____________________________。
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练习：（全国新课标卷I ）27．锂离子电池的应用很广，其正极材料可再生利用。 某锂离子电池正极材料有钴酸锂（LiCoO2），导电剂乙炔黑和铝箔等。
废旧
放电
锂离子电池 处理
NaOH溶液 拆解 正极碱浸 过滤
CoSO4+NH4HCO3=CoCO3↓+NH4HSO4
CoSO4+2NH4HCO3=CoCO3↓+(NH4)2SO4+H2O+CO2↑（√）
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（四）产品的分离提纯
较高。其主要流程如下：
KCl
稀硫酸
NH4HCO3溶液 FeSO4溶液 反应I 过滤
反应II CO2(g)
过滤 反应III 反应IV
K2SO4(s) NH4Cl溶液 H2(g) (NH4)2S2O8溶液
CO2(g)
FeCO3(s) 空气中煅烧 Fe2O3(s)
（3）反应Ⅰ需控制反应温度低于35 ℃，其目的是________。
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示例 1 工艺流程类 （二）常用的控制中心反应的条件
(2015·全国卷Ⅰ)硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼 矿(主要成分为 Mg2B2O5·H2O 和 Fe3O4，还有少量 Fe2O3、FeO、 CaO、Al2O3 和 SiO2 等)为原料制备硼酸(H3BO3)的工艺流程如图 所示：