一年级数学认识图形分类与练习完整版
一年级数学练习题认识图形
一年级数学练习题认识图形
认识图形是一年级数学教学内容的重要部分。
通过练习题，学生可
以巩固对各种图形的形状、属性和特点的认识。
以下是一些针对一年
级学生的数学练习题，旨在帮助他们进一步认识图形。
1. 辨识形状：
a) 下面的图形是什么形状？请用直线连接相同形状的图形。
图形示例：三角形、正方形、圆形、矩形
b) 这些图形有哪些共同的特点？他们有多少条边？有多少个角？
2. 图形属性：
a) 画出一个正方形，并标出其中的边和角。
b) 画出一个三角形，并标出其中的边和角。
c) 画出一个圆形，并标出其中的直径、半径和圆心。
d) 画出一个矩形，并标出其中的边和角。
3. 图形组合：
a) 用正方形、三角形和圆形来组合一个房子的形状。
用直线标出
房子的边界。
b) 用矩形和圆形来组合一个笑脸的形状。
用直线标出笑脸的边界。
4. 图形分类：
a) 根据边的数目，将图形分为直线、曲线和折线。
b) 根据角的数目，将图形分为直角、锐角和钝角。
c) 根据边和角的属性，将图形分类为正方形、三角形、圆形和矩形。
思考题：用色彩填充图形，使其更加生动有趣。
通过以上练习题，学生可以通过观察和实践的方式进一步认识图形，理解形状、属性和特点。
同时，这些练习题还可以培养学生观察、辨
别和分类的能力，为他们打下坚实的数学基础。
希望以上练习题对一年级的数学学习有所帮助，同时也希望学生们
能够通过这些题目加深对图形的认识，培养对数学的兴趣和自信心。
一年级下册数学几何图形分类专项练习题
一年级下册数学几何图形分类专项练习题一、分一分，填一填。
长方形______ 正方形______ 三角形______ 圆______二、右面的图形是长方体的哪个面？连一连。
三、数一数，涂一涂，填一填。
（1）将统计图补充完整。
（2）三种图形一共有______个。
（3） ______个数最多，______的个数最少，它们相差______个。
（4） ______增加4个就和______同样多。
（5）你还有什么发现？四、找规律，画一画。
五、我会数也会涂。
涂一涂红色蓝色黄色绿色______个 ______个 ______个 ______个六、拼一拼，数一数。
有______个七、仔细思考，下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察，分别是什么形状，请把相应序号填到下面的括号里看图填空。
（1）从正面看，看到的是长方形的有______，看到的是正方形的有______，看到的是圆的有______；21（2）从侧面看，看到的是长方形的有______，看到的是正方形的有______，看到的是圆的有______；（3）从上面看，看到的是长方形的有______，看到的是正方形的有______，看到的是圆的有______。
八、笑笑剪了几个三角形和正方形，并把它们按规律排成一排，却被风吹走了4个，吹走的是哪4个图形?画一画。
九、看一看，填一填。
请你分别找出图形的影子，图形①的影子是______；图形②的影子是______；图形③的影子是______。
十、拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面的括号里画“√”。
十一、动动脑，连一连。
十二、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么?十三、数一数，填一填。
圆形______个长方形______个正方形______个三角形______个圆柱形______个形平行四边形______个十四、拼图我最行。
观察这些图形我会拼。
______ ______ ______ ______ ______ ______十五、我会比也会连。
数学分类一年级分类题
数学分类一年级分类题一、按物体的形状分类（1 - 5题）1. 把下面的图形分类，有圆形、三角形、正方形。
- 圆形：〇〇〇。
- 三角形：△△△。
- 正方形：□□□。
解析：根据图形的形状特征，将相同形状的图形归为一类。
圆形是曲线围成的封闭图形，三角形是由三条线段围成的封闭图形，正方形是由四条相等的线段围成的封闭图形。
2. 有以下物体：球、正方体盒子、三棱柱积木。
请分类。
- 球体类：球。
- 正方体类：正方体盒子。
- 三棱柱类：三棱柱积木。
解析：球是一个曲面图形，从各个方向看都是圆形；正方体有六个正方形的面，每条棱长度相等；三棱柱有两个三角形底面和三个长方形侧面。
3. 下列图形：长方形、菱形、圆形。
分类。
- 圆形：圆形。
- 四边形类：长方形、菱形。
解析：圆形是独立的一类，而长方形和菱形都是四边形，它们都有四条边。
长方形四个角是直角，菱形四条边相等。
4. 给出图形：等腰三角形、直角三角形、半圆。
分类。
- 三角形类：等腰三角形、直角三角形。
- 半圆类：半圆。
解析：等腰三角形和直角三角形都是三角形，都由三条线段围成，只是角和边的特征有所不同；半圆是圆的一半，属于不同的图形类型。
5. 有这些物品：圆柱状的易拉罐、长方体的书本、圆锥状的冰激凌筒。
分类。
- 圆柱类：易拉罐。
- 长方体类：书本。
- 圆锥类：冰激凌筒。
解析：圆柱有两个底面是完全相同的圆，侧面是一个曲面；长方体有六个面，每个面可能是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）；圆锥有一个底面是圆，侧面是一个曲面，顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。
二、按物体的颜色分类（6 - 10题）6. 有红色的苹果、绿色的树叶、红色的花朵、绿色的青椒。
分类。
- 红色类：红色的苹果、红色的花朵。
- 绿色类：绿色的树叶、绿色的青椒。
解析：按照颜色属性进行分类，红色的物体归为一类，绿色的物体归为一类。
7. 给出蓝色的气球、黄色的香蕉、蓝色的彩笔、黄色的柠檬。
分类。
- 蓝色类：蓝色的气球、蓝色的彩笔。
一年级数学(认识图形分类整理)
学校栾小主备人课题认识图形分类整理课型新授课时第三课时学习目标1.通过复习加深对平面图形：正方形、长方形、三角形、圆的感性认识。
2.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
学习重点1.加深对平面图形：长方形、正方形、圆和三角形的认识，会利用这些图形进行拼搭。
2.会对物体进行分类、整理数据。
学习难点培养分类的能力和整理数据的能力。
学具教具课件教学过程学习活动学法指导备注【复习导入】1.出示下面一组图形。
师：观察这些图形，你发现了什么？生1：这些都是平面图形。
生2：这些图形是按规律排列的。
2.揭示课题。
对！这节课我们就来复习认识图形和找规律。
（出示课题）【复习讲授】1.复习认识图形。
（1）认识平面图形及用平面图形拼成的图形。
出示教材第94页第2题的图片。
师：从图中你看到了什么？生1：有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆。
师：它们都属于什么图学生回答。
学生回答。
形？生2：平面图形。
师：对！你还看到了什么？生3：有小朋友们用这些图形拼搭的小房子、帆、船、人。
生4：我还看到了小朋友们用两个相同的三角形拼成一个大的三角形、一个长方形和平行四边形。
（2）拼一拼。
师：大家观察的很仔细。
下面我们也来拼一拼，好吗？生：好！学生活动：②4个□拼图，看看可以拼成哪些图形。
③试着用学过的图形，拼成一个有趣的图案。
小结：刚才我们探讨了图形有拼组，发现图形之间有很多的关系，用图形拼出了很多好看、有趣的图案，我们成了小小设计师、发明家，高兴吗？让我们在以后的学习中不断探索，去获取更多知识吧。
2.复习分类与整理。
（1）出示水果卡片图，进行分类。
师：这是小红收集的水果卡片，你能帮小红把这些卡片分类吗？想一想：可以怎么汇报、交流、展示。
分？小组讨论一下。
学生小组讨论。
汇报、交流。
生1：按水果的种类分可以分成3类。
第一是苹果，第二类是梨，第三类是桃。
生2：我是按卡片的形状分的，也可以分成3类。
一年级分类与整理题目
一年级分类与整理题目一、按物体的形状分类（1 - 5题）1. 把下面的图形分一分，填一填。
- 有三角形（△）3个，圆形（○）4个，正方形（□）2个。
- 解析：通过观察图形的形状，直接数出每种形状的个数，三角形有三条边，圆形是曲线图形，正方形有四条相等的边。
2. 给下列物品分类（按形状）。
- 铅笔（近似圆柱体，归为圆形类）2支，橡皮（长方体，可单独归为一类）3块，三角尺（三角形）1个。
- 解析：根据物体的大致形状特征进行分类，铅笔的笔杆部分接近圆柱体，所以可按形状归为圆形类相关，三角尺形状为三角形，橡皮形状为长方体，这里长方体与前面的形状都不同，所以单独作为一类。
3. 下面这些小卡片，按形状可以分成几类？每类各有多少个？- 卡片有五角星形状3个，心形4个，菱形2个。
- 解析：仔细观察卡片形状，区分不同形状并计数，五角星有五条边和五个角，心形有独特的曲线形状，菱形有四条边且四条边相等。
4. 图中有各种形状的积木，分一分。
- 长方体形状的积木5块，正方体形状的积木3块，三棱柱形状的积木2块。
- 解析：根据积木的立体形状分类，长方体有六个面，相对的面相等；正方体六个面都相等；三棱柱有两个三角形底面和三个长方形侧面。
5. 把下列图形分类。
- 圆形（包括椭圆）5个，矩形（长方形和正方形共4个），不规则形状3个。
- 解析：圆形是曲线围成的封闭图形，椭圆也属于类似圆形的曲线图形归为圆形类；长方形和正方形都属于矩形，它们都有四个角且都是直角，把它们归为一类；剩下形状不规则的图形归为一类。
二、按物体的颜色分类（6 - 10题）6. 给下面的气球分类（按颜色）。
- 红色气球3个，蓝色气球2个，黄色气球4个。
- 解析：直接观察气球的颜色，数出每种颜色气球的个数。
7. 图中的花朵按颜色分一分。
- 红色花朵5朵，白色花朵3朵，粉色花朵2朵。
- 解析：根据花朵的颜色进行分类，不同颜色的花朵分别计数。
8. 下面的彩笔，按颜色分类并统计数量。
一年级上册数学一课一练认识图形
《认识图形》同步练习一、判断题１。
用８个相同的小正方体就能拼成一个大正方体、()２、乒乓球、足球、篮球的形状都是球、()3。
一张复印纸是长方体。
()4、老师用的粉笔是圆柱体、()5。
用两个同样大小的正方体能够拼成一个大的正方形。
( )二、单选题１。
判断哪个是正方体( )A、 B、２。
判断下图中哪个是长方体( )Ａ。
Ｂ、 C。
3。
从下图中哪个是正方体( )Ａ。
Ｂ。
Ｃ。
Ｄ、4。
从下图中哪个是圆柱( )Ａ、 B。
Ｃ、三、填空题1、依照图片回答问题５-2=_＿＿＿＿___ 5—3=＿___＿___ 3+2＝＿__＿＿___ 2+3=__＿＿＿___２、填一填,他们是什么哪种立体图形?ﻫ___＿____ ___＿＿___ __＿_＿___3。
填一填,他们是什么哪种立体图形？ﻫ________ _＿______ ＿__＿____4、请把球、圆柱、长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线上。
ﻫﻫ__＿__＿__ ＿__＿＿___ __＿_＿＿＿_ ____＿＿_＿５、看图回答长方体有___＿___＿个,正方体有_＿___＿__个,球有______＿_个,圆柱体有________个。
ﻫ6、看图形回答问题:四、解答题1。
下面哪个说法正确?说法正确,请在苹果上涂红色。
２。
哪一个是圆柱体？请给圆柱体涂红色。
ﻫ3、请您给正方体涂上绿色4。
请您给长方体涂上黄色、5、拼图中缺少的图形是下面图形中的那几块?在正确的图形下面的()中标上1或2、6、请您找出用右侧哪一个物体能够画出左侧的图形,用笔圈出来、五、综合题缺了多少块砖?(１)看缺了多少块？ﻫ(２)看缺了多少块？ﻫ答案解析部分一、判断题1、【答案】正确【解析】【解答】用8个相同的小正方体方能拼成一个大正方体。
ﻫ【分析】最小的用个小正方体能够搭成一个大的正方体,假如再大一点的正方体应该用4的倍数个小正方体方能拼成一个大正方体,即64个。
本题考查立体图形的分类及识别。
２、【答案】正确【解析】【解答】乒乓球、足球、篮球的形状都是球、【分析】球是能够滚动的。
一年级下册数学分类题
一年级下册数学分类题一、按物体形状分类（每题以10个物体为例）1. 把下面的图形分类，有圆形、三角形、正方形。
- 圆形：〇〇〇。
- 三角形：△△△。
- 正方形：□□□□。
- 解析：根据图形的形状特征，将相同形状的图形归为一类。
圆形是曲线围成的封闭图形，三角形有三条边，正方形有四条相等的边。
2. 有长方体、正方体、圆柱体、球体的小模型，进行分类。
- 长方体：[长方体模型1][长方体模型2][长方体模型3]- 正方体：[正方体模型1][正方体模型2][正方体模型3]- 圆柱体：[圆柱体模型1][圆柱体模型2][圆柱体模型3]- 球体：[球体模型1]- 解析：长方体有六个面，每个面可能是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）；正方体六个面都是正方形；圆柱体上下底面是完全相同的圆，侧面是曲面；球体是一个曲面围成的立体图形。
3. 下面这些图形，分为两类：月牙形、五角星。
- 月牙形：(月牙形1)(月牙形2)(月牙形3)(月牙形4)(月牙形5)- 五角星：(五角星1)(五角星2)(五角星3)(五角星4)(五角星5)- 解析：根据图形的不同形状，月牙形是一种弯曲的形状，五角星有五个角，将它们分成两类。
4. 把下列物品按形状分类，有盘子（圆形）、三角尺（三角形）、手帕（正方形）。
- 圆形：盘子。
- 三角形：三角尺。
- 正方形：手帕。
- 解析：根据生活中常见物品的形状，与基本几何形状相对应进行分类。
盘子的轮廓近似圆形，三角尺是三角形，手帕多为正方形。
5. 有一些小积木，形状为三棱柱、四棱柱、圆锥、半球体。
分类如下：- 棱柱类：三棱柱、四棱柱。
- 圆锥类：圆锥。
- 半球体类：半球体。
- 解析：三棱柱有两个三角形底面和三个矩形侧面，四棱柱有两个四边形底面和四个矩形侧面，圆锥有一个圆形底面和一个曲面侧面，半球体是球体的一半。
二、按物体颜色分类（每题以10个物体为例）6. 给下面的气球分类，颜色有红色、蓝色、黄色。
- 红色：(红色气球1)(红色气球2)(红色气球3)- 蓝色：(蓝色气球1)(蓝色气球2)(蓝色气球3)(蓝色气球4)- 黄色：(黄色气球1)(黄色气球2)(黄色气球3)(黄色气球4)- 解析：根据气球的颜色属性，将相同颜色的气球归为一类。
西师大版小学数学一年级上册第三单元第二课《认识图形》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
4、感知圆柱5、质疑圆柱师：同学们看谁来了，课件出示孙 悟空和他的金箍棒，反问：变化后的金箍棒还是圆柱吗？6、感 知球，师：请同学们从学具袋里拿出最后一种，放在桌子上， 师：老师刚才提的要求是放在桌子上，可是我发现有的同学总 是用手扶着球，这是为什么？为什么放在桌子上的长方体、正 方体和立在那的圆柱无法滚动？师：圆柱和球滚动时一样吗？ 有什么不同？
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高 自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
1、通过实物和模型,能辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形,能对这些 几何体进行简单的分类,初步感知这些物体与现实生活的联系。 2、借助长方体、正方体、圆柱、球进行简单拼图,体验学习数学的乐趣,培养 创新意识。
四、说教学重难点
【教学重点】
能辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。
【教学难点】：
1、感知长方体师：请同学们从你们的学具袋里拿出一个长方 体，放在桌上，摸一摸你们手中的长方体，把你看到的、摸到
的长方体先和组里的小朋友说一说。师：你觉得长方体是什么 样子？（学生描述，师随机板书）2、感知正方体师：我们已经 认识了长方体，现在拿正方体看一看，摸一摸，再给同组的小 朋友说说心中的感受。3、区分长方体和正方体课件演示把一个 长方体紧缩成一个正方体的过程，让学生感受：正方体是多的活动，你有什么收获呢？（或者你认识了哪些图形 朋友呢？都长得什么样子？）
七、课堂练习 1.看一看下面的物体都有什么特征。
2. 有六个面,每个面都是( )。 也有6个面,其中至少有2种不同大小的面。 的表面是( )面,是( )。
由上、下两个( )和一个曲面构成。
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学一年级上册第三单元 第二课《认 识 图 形 》。本节课主要内容是旨通过游戏活动，让学生体会 物体在运动过程中的特点，加强对峙体图形的直观认识，并通过对话与交 流引导学生发现这几个几何体之间的不同特点，在使用的实物比较多，注 意组织好课堂，既要保证学生顺利完成学习任务，又要注意实物不要损害 、或者实物跌落造成损伤；在分类、视察的基础上,抽象立体图形,认识立体 图形的名称,帮助学生建立“实物——几何图形——几何名称”之间的直观 联系。
2019年一年级数学上册：6.1《认识图形》练习题及答案
2019年一年级数学上册：6.1《认识图形》练习题及答案
1.数一数。
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
2．
从左起，第（）个是球，第（）个和第（）个是正方体，球的左边有（）个图形，球的右边有（）个图形。
3．
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
4．数一数，填一填。
答案：
1. 2,3；2,4
2. 3,1,6,2,5
3. 2,3,1,2
4. 3,2,2,1
附送：
2019年一年级数学上册：6.2《我说你做》练习题及答案
1.填一填。
2.数一数。
3.哪些形状不是用3个拼成的？在（）里画√。
（）（）（）4.数一数，填一填。
长方体有（）个，正方体有（）个球有（）个，圆柱体有（）个
答案：
1. 2；3；2
2. 3；5
3. 第2个
4. 3；2；2；2
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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一年级分类题目大全
一年级分类题目大全一、按物体的形状分类（1 - 5题）1. 把下面的图形分类，有圆形、三角形、正方形。
- 圆形：〇〇〇。
- 三角形：△△△。
- 正方形：□□□。
- 解析：根据图形的形状特征，很容易将它们区分开来，圆形是曲线围成的封闭图形，三角形由三条线段围成，正方形由四条相等的线段围成。
2. 有以下物体：皮球（圆形）、三角尺（三角形）、魔方（正方形），请分类。
- 圆形物体：皮球。
- 三角形物体：三角尺。
- 正方形物体：魔方。
- 解析：根据物体的形状与已知形状类型相对应进行分类，主要观察物体的主要形状特征。
3. 图中有以下图形：一个圆形中间有个小点，等边三角形，长方形。
将它们分类。
- 圆形类：一个圆形中间有个小点（虽然中间有小点，但整体形状是圆形）- 三角形类：等边三角形。
- 长方形不属于前面两类，这里不做分类（一年级主要区分圆形和三角形相关）- 解析：对于形状的判断要抓住本质特征，圆形只要是曲线围成的封闭图形即可，三角形是三条边的图形。
4. 给出的图形有：半圆形、直角三角形、正方形。
分类。
- 半圆形属于圆形的一部分，这里单独作为一类：半圆形。
- 三角形类：直角三角形。
- 正方形类：正方形。
- 解析：半圆形虽然不是完整的圆形，但它与圆形有关，在一年级简单分类中可单独列出，三角形和正方形根据各自形状分类。
5. 下面有一些卡片，卡片上的图形有圆形、等腰三角形、平行四边形。
分类。
- 圆形类：圆形。
- 三角形类：等腰三角形。
- 平行四边形不属于圆形和三角形类，这里不做进一步分类（一年级重点在圆形和三角形相关分类）- 解析：根据图形的基本形状进行分类，等腰三角形属于三角形，要明确不同形状之间的区别。
二、按物体的颜色分类（6 - 10题）6. 有一些气球，颜色分别为红色、蓝色、黄色。
分类。
- 红色气球：（把红色的气球圈起来或者写出来）- 蓝色气球：（把蓝色的气球圈起来或者写出来）- 黄色气球：（把黄色的气球圈起来或者写出来）- 解析：直接根据气球的颜色进行分类，这是颜色分类中最基本的题目类型。
一年级数学(认识图形分类整理)
学校栾小主备人课题认识图形分类整理课型新授课时第三课时学习目标1.通过复习加深对平面图形：正方形、长方形、三角形、圆的感性认识。
2.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
学习重点1.加深对平面图形：长方形、正方形、圆和三角形的认识，会利用这些图形进行拼搭。
2.会对物体进行分类、整理数据。
学习难点培养分类的能力和整理数据的能力。
学具教具课件教学过程学习活动学法指导备注【复习导入】1.出示下面一组图形。
师：观察这些图形，你发现了什么？生1：这些都是平面图形。
生2：这些图形是按规律排列的。
2.揭示课题。
对！这节课我们就来复习认识图形和找规律。
（出示课题）【复习讲授】1.复习认识图形。
（1）认识平面图形及用平面图形拼成的图形。
出示教材第94页第2题的图片。
师：从图中你看到了什么？生1：有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆。
师：它们都属于什么图学生回答。
学生回答。
形？生2：平面图形。
师：对！你还看到了什么？生3：有小朋友们用这些图形拼搭的小房子、帆、船、人。
生4：我还看到了小朋友们用两个相同的三角形拼成一个大的三角形、一个长方形和平行四边形。
（2）拼一拼。
师：大家观察的很仔细。
下面我们也来拼一拼，好吗？生：好！学生活动：②4个□拼图，看看可以拼成哪些图形。
③试着用学过的图形，拼成一个有趣的图案。
小结：刚才我们探讨了图形有拼组，发现图形之间有很多的关系，用图形拼出了很多好看、有趣的图案，我们成了小小设计师、发明家，高兴吗？让我们在以后的学习中不断探索，去获取更多知识吧。
2.复习分类与整理。
（1）出示水果卡片图，进行分类。
师：这是小红收集的水果卡片，你能帮小红把这些卡片分类吗？想一想：可以怎么汇报、交流、展示。
分？小组讨论一下。
学生小组讨论。
汇报、交流。
生1：按水果的种类分可以分成3类。
第一是苹果，第二类是梨，第三类是桃。
生2：我是按卡片的形状分的，也可以分成3类。
苏教版一年级下学期数学几何图形分类基础练习
苏教版一年级下学期数学几何图形分类基础练习一、动动脑，涂一涂，画一画。
（1）按自已喜欢的规律涂颜色。
（2）请你根据规律画出被挡住的部分。
二、动动脑，看一看，填一填。
下面的图形中有______个圆。
三、圈一圈。
（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。
）四、计算下列各式。
如果△=2，○=3，□=5，那么□+○+△=______ △+○-□=______ △+△-○=______ □+□-□=______ 五、找一找雪娃娃身上的图形。
长方形有______个，正方形有______个，圆有______个，三角形有______个。
六、把相应的序号填在横线上。
______是正方形，______是长方形，______ 是圆， ______是三角形。
七、分一分，填一填。
长方形______ 正方形______ 三角形______ 圆______八、仔细数一数,填一填。
（1）下图是由______个小三角形拼成的。
（2）下图有______个三角形。
（3）下图共有______个正方形。
九、动动脑，看一看，填一填。
（1）从不同方向观察同一物体，看到的形状可能______。
（2）观察物体，画画在指定位置看到的图形。
在上面看______，在前面看______，在侧面看______ 。
十、我会比也会连。
（1）下面的图形缺了一块，请找到并用线连起来。
（2）从哪一块上剪下来的，请用线连一连。
十一、动动手，分一分。
把一个长方形分成一个正方形和两个长方形。
把一个长方形分成三个三角形。
十二、你能把下面的图形都分成两个三角形和两个长方形吗?画一画十三、下面图形按虚线折出是什么样子？连一连。
十四、下面图形是长方体的是（）。
A .B .C .十五、想一下，填一填。
（1）用______根小棒可以摆一个长方形；用______根小棒可以摆一个三角形。
（2）长方形有______条边，正方形有______条边，三角形有______边。
一年级下册数学第二部分认识图形、分类、人民币汇总情况
适用文案认识图形（二）平面图形的特点：长方形：长长方方的，边都是直直的。
正方形：四四方方的，边都是直直的。
平行四边形：边是直直的，一组边是倾斜的。
三角形：有三条边，有三个角。
圆：由一条曲线围成的，圆圆的。
练习：一、填一填。
1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边，平行四边形有（）条边。
2、硬币的面是（）形；红领巾是（）形；课桌面是（）形。
3、长方形相对的边（）；（）形四条边相同长。
4、 2个相同大的正方形能够拼成 1 个（）形。
5、 4个相同大的正方形能拼成 1 个（）形，也能够拼成 1个（）形。
6、拼一个正方形起码需要（）个相同大的正方形。
7、3 个正方体能够拼成一个（）体，（）个正方体能够拼成一个大正方体。
8、一张正方形的纸，对折一次能够分红（）个相等的长方形。
9 、从左往右数第（）个是圆形，第（）个是正方形，一共有（）个长方形。
10、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩是长方形，是正方形，是圆，是三角形，是平行四边形。
11、有()个□有()个△有()个○有()个有()个12 、图形长方形正方形平行四边形圆三角形个数（）个（）个（）个（）个（）个13 、下列图有（）个三角形。
14 、下列图中一共有（）个正方形。
15 、下列图是由七巧板拼成的，它像（），由（）种图形构成，此中有（）个三角形，（）个正方形，（）个平行四边形。
二、判断，对的打“√”，错的“×”。
1、两个相同大的正方形能够拼成一个长方形。
（）2、长方形就是正方形。
（）3、两个三角形能够拼成一个四边形。
（）4、把正方形对折一次能够获得两个小正方形。
（）5、一个一元的硬币面是圆的。
（）6、一张正方形的纸，对角折能够折成两个三角形。
（）三、选择正确的答案。
1 、像这样先折后剪会获得一个（）图形。
A 、正方形B、长方形C、平行四边形 D 、圆形2、下列图是小男孩用手中的长方体和笔，最多能够画出（）个不同的长方形。
A、6 个B、4 个C、3 个D、5 个3、用能够拼成一个正方体，数字“ 3 ”对着的数字是（）A 、1B、5C、4D、6四、连线。
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一年级数学认识图形分
类与练习
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
一年级数学认识图形、分类与整理练习
班级姓名
一、数一数，填一填。
（1）（）的个数最多，（）的个数最少。
（2）比多（）个。
二、选一选。
1．下面图形是平行四边形的是（）。
2．用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）。
A．正方形 B．长方体 C．正方体
3．图中的长方体最多可以画出（）个不同的长方形。
A．3 B．4 C．6
4．下面图形中与其他图形不同的是（）。
5．用4根相同的小木棒不可能搭成一个（）。
A．正方形 B．平行四边形 C．长方形
6、用拼成一个，需要用（）个。
A、 2个 B.4个 C. 6个
7、至少要（）个同样的小正方形，才能拼出一个大正方形。
A.2
B.4
C. 8
三、我会涂一涂。
1．将右图按要求涂颜色。
（1）圆涂成黄色；（2）长方形涂成蓝色；（3）正方形涂成红色；（4）平行四边形涂成绿色；（5）三角形涂成粉红色。
四、折一折，想一想。
数字1的对面是（），数字3的对面是（）
五、分一分，填一填
（1）按扑克牌数字的大小分，把分类整
理结果填在下表中。
（2）按扑克牌的花色分，把分类整理结果填在下表中。
（3）花色是的牌有（）张，它们的数字之和是（）。
（4）扑克牌数字5比数字4少（）张。
（5）你能提一个数学问题吗？
六、想一想，画一画。
把下图画一笔分成一个平行四边形和三角形。