关于学习的古人名言:学然后知不足,教然后知困
勤奋好学古代名言
勤奋好学古代名言
1.人而不学,其犹正墙面而立。
——《尚书》
译:人如果不,就像面对墙壁站着,什么东西也看不见。
2、知而好问,然后能才。
——《》
译:聪明的人还一定得勤学好问才能成才。
3、学之广在于不倦,不倦在于固志。
——晋·葛洪
译:学问的渊博在于学习时不知道厌倦,而学习不知厌倦在于有坚定的目标。
4.学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。
——黄睎
译:学习知识不能从中明白一些道理,这和不学习没什么区别;学到了道理却不能运用,这仍等于没有学到道理。
5.博观而约取,厚积而薄发。
——宋·苏轼
译:广泛阅读,多了解古今中外的人和事,把其中好的部分牢牢记住;积累了大量的知识材料,到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。
6.差之毫厘,谬以千里。
——宋·陆九渊
译:做任何事情,开始一定要认真地做好,如果做差了一丝一毫,结果会发现相差很远。
7.盛年不重来,一日难再晨。
——晋·陶渊明
译:美好的年华过去了就不会再来,一天不可能有两个早晨,要珍惜时光啊!)
8、言之无文,行而不远。
——《左传》
译:文章讲的内容或题材都很好,可表达不适当,那么欣赏的人就不会很多,难以传播千古。
9.人之为学,不可自小,又不可自大。
——
译:学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑,也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。
10.好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。
——《中庸》。
关于勤奋好学的古代名言
关于勤奋好学的古代名言
1.人而不学,其犹正墙面而立。
——《尚书》
译:人如果不学习,就像面对墙壁站着,什么东西也看不见。
2、知而好问,然后能才。
——《荀子》
译:聪明的人还一定得勤学好问才能成才。
3、学之广在于不倦,不倦在于固志。
——晋·葛洪
译:学问的.渊博在于学习时不知道厌倦,而学习不知厌倦在于有坚定的目标。
4.学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。
——黄睎
译:学习知识不能从中明白一些道理,这和不学习没什么区别;学到了道理却不能运用,这仍等于没有学到道理。
5.博观而约取,厚积而薄发。
——宋·苏轼
译:广泛阅读,多了解古今中外的人和事,把其中好的部分牢牢记住;积累了大量的知识材料,到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。
6.差之毫厘,谬以千里。
——宋·陆九渊
译:做任何事情,开始一定要认真地做好,如果做差了一丝一毫,结果会发现相差很远。
7.盛年不重来,一日难再晨。
——晋·陶渊明
译:美好的青春年华过去了就不会再来,一天不可能有两个早晨,要珍惜时光啊!)
8、言之无文,行而不远。
——《左传》
译:文章讲的内容或题材都很好,可表达不适当,那么欣赏的人就不会很多,难以传播千古。
9.人之为学,不可自小,又不可自大。
——顾炎武
译:学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑,也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。
10.好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。
——《中庸》。
古人关于学习的经典名言大全
古人学习的经典名言在日常生活或是工作学习中,许多人都接触或是使用过一些比较经典的名言吧,名言具有概括自然有力,言简意赅的特点。
什么样的名言才经典呢?下面是小编整理的古人关于学习的经典名言大全,欢迎阅读与收藏。
古人学习的经典名言11、学然后知不足。
2、读万卷书,行万里路。
3、学然后知不足,教然后知困。
4、作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。
5、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。
6、勤学如春起之苗,不见其增日有所长。
缀学如磨刀之石,不见其损日有所亏。
7、不向前不知道路远,不学习不明白真理。
8、学习永远不晚。
9、学而时习之,不亦说乎?10、学到很多东西的决窍,就是一下子不要学很多东西。
11、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。
12、闻见广则聪明辟,胜友之而学易成。
13、学问学问,不懂就要问,为了弄清道理,就是挨打也值得。
14、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。
15、重复是学习之母。
16、勤学和知识是一对最美的情人。
17、聪明出于勤奋,天才在于积累。
18、敏而好学,不耻下问。
19、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。
20、学而不思则罔,思而不学则怠。
21、活到老学到老。
22、背得烂熟还不等于掌握知识。
23、师以质疑,友以析疑。
24、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。
25、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
26、学者观书,每见每知新意则学进矣。
27、要想一下子全知道,就意味着什么也不会知道。
28、学习是劳动,是充满思想的劳动。
29、问学必有师,讲习必有友。
30、大器晚成,大音希声。
31、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。
32、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
33、学问是苦根上长出来的甜果。
34、世事洞明皆学问,人情练达即文章。
35、学而不厌,诲人不倦。
36、无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专。
37、人学始知道,不学非自然。
教然后知困,学然后知不足
教然后知困,学然后知不足【出处】“学然后知不足,教然后知困”出自《礼记·学记》【解释】经过学习才知道自己知识的不足,经过教授才知道自己知识的困惑。
【原文】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:教学相长也。
《兑命》曰:“学学半。
”其此之谓乎?【译文】即使有味美可口的肉食,不吃是不会知道它(味道)甘美;即使有最好的道理,不学习也不会了解它的好处。
所以,通过学习才能知道自己的不足,通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。
知道自己学业的不足,这样以后才能自我反省;感到困惑,这样以后才能自我勉励。
所以说,教与学是互相促进的。
《兑命》说:“教人是学习的一半。
”大概就是说的这个道理吧。
【文言知识】一、通假字1、“兑(yuè)命”,《尚书》中的篇名,也作《说命》。
兑通"说",指殷商时期的贤相傅说。
2、学学半,前一个“学”通“敩”(xiào),意思是教育别人,后一个“学”字音xué,意思是向别人学习。
二、古今异义1、虽有至道古义(虽:古义,即使。
今义:虽然)2、不能知其旨(旨:古义,甘美。
今义:意义)3、教然后知困(困:古义:不通,理解不了。
今义:困难)4、教学相长(长:古义:促进。
今义:增长)三、一词多义学①学学半:通假字,同“敩”,教导。
②学学半:向别人学习。
其①其此之谓乎:表推测,大概,恐怕。
②不知其旨也:它的。
【拓展知识】《礼记·学记》是《礼记》中的一篇,由西汉戴圣编纂。
汉代的郑玄对《礼记·学记》的解释是:“《学记》者,以其记人学教之义。
”。
完整版《学记》:学然后知不足,教然后知困
完整版《学记》:学然后知不足,教然后知困【原文】发虑宪,求善良,足以謏闻,不足以动众。
就贤体远,足以动众,不足以化民。
君子如欲化民成俗;其必由学乎。
【译文】执政的人对于国家大事如果能够深谋远虑,并且罗致好人帮助自己来治理国事,是可以博得一点小小名气的,但是还不能够打动众人的心。
如果礼贤下士,亲近远人。
就可以打动群众的心了,但是还不可能教化人民。
执政的人如果想要教化人民,培养良好的风俗,看来只有通过学校教育才行。
【原文】玉不琢,不成器;人不学,不知道。
是故,古之王者,建国君民,教学为先。
兑命曰:“念终典于学”,其此之谓乎!【译文】玉石不经过雕琢,是不能成为玉器的;同样,人们不通过学习,就不能够懂得道理。
所以,古时候的帝王,建立国家,统治人民,无不先从教育入手。
《尚书·兑命篇》说:“念念别忘教育”,就是这个意思吧!【原文】虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。
是故,学然后知不足,教然后知困。
【译文】即使有了美味的菜肴,不吃是不能知道它的美味的;即使有了最好的道理,不学习是不能知道它的好处的。
所以,只有通过学习才能知道自己的不够,只有担任教学工作才会真正感到困惑。
【原文】知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:教学相长也。
兑命曰:“学学半”,其此之谓乎!【译文】知道不够,才能回头鞭策自己;感到困惑,才能不断努力钻研。
所以说:教与学是相互促进的。
《尚书·兑命篇》说:“教与学是一件事情的两方面”。
正是这个意思!【原文】古之教,家有塾,党有庠,术有序,国有学。
比年入学,中年考校。
一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友;谓之小成。
九年知类通达,强立而不返,谓之大成。
【译文】古时候的教育制度是:在每二十五“ 家”的“闾”设立“塾”,在每五百家的“党”设立“庠”,在每万二千五百家的“遂”设立“序”,在国都设立大学。
大学每年招收学生,每隔一年考查学生的成就一次。
“学然后知不足,教然后知困”出处、解释及赏析
“学然后知不足,教然后知困”出处、解释及赏析名句:学然后知不足,教然后知困。
摘自:《礼记·学记》解释:通过学习才能知道自己的不足,通过教授才知道自己困惑的地方。
赏析:此句讲述了教与学之间相互促进的道理,只有在不断的学习和施教过程中,才能完善自己。
学记原文:发虑宪,求善良,足以謏闻,不足以动众;就贤体远,足以动众,未足以化民。
君子如欲化民成俗,其必由学乎!玉不琢,不成器;人不学,不知道。
是故古之王者建国君民,教学为先。
《兑命》曰:“念终始典于学。
”其此之谓乎!虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也,故曰:教学相长也。
《兑命》曰:“斅学半。
”其此之谓乎!古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。
比年入学,中年考校。
一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友,谓之小成;九年知类通达,强立而不反,谓之大成。
夫然后足以化民易俗,近者说服,而远者怀之,此大学之道也。
《记》曰:“蛾子时术之。
”其此之谓乎!大学始教,皮弁祭菜,示敬道也;《宵雅》肄三,官其始也;入学鼓箧,孙其业也;夏楚二物,收其威也;未卜禘不视学,游其志也;时观而弗语,存其心也;幼者听而弗问,学不躐等也。
此七者,教之大伦也。
《记》曰:“凡学官先事,士先志。
”其此之谓乎!大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。
不学操缦,不能安弦;不学博依,不能安《诗》;不学杂服,不能安礼;不兴其艺,不能乐学。
故君子之于学也,藏焉,修焉,息焉,游焉。
夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道。
是以虽离师辅而不反也。
《兑命》曰:“敬孙务时敏,厥修乃来。
”其此之谓乎!今之教者,呻其占毕,多其讯言,及于数进,而不顾其安。
使人不由其诚,教人不尽其材;其施之也悖,其求之也佛。
夫然,故隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也,虽终其业,其去之必速。
教之不刑,其此之由乎!大学之法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。
古代学习的励志座右铭
古代学习的励志座右铭
●温故而知新。
——《论语·为政》
●学不可以已。
——《荀子·劝学》
●不耻相师。
——唐·韩愈《师说》
●闻一以知十。
——《论语·公冶长》
●圣人无常师。
——唐·韩愈《师说》
●学问勤中得。
——宋·汪洙《神童诗》
●学而不厌,诲人不倦。
——《论语·述而》
●凡学之道,严师为难。
——《礼记·学记》
●业精于勤,荒于嬉。
——唐·韩愈《进学解》
●敏而好学,不耻下问。
——《论语·公冶长》
●学而不化,非学也。
——宋·杨万里《庸言》
●学而时习之,不亦说乎!。
——《论语·学而》
●好问则裕,自用则小。
——《尚书·仲虺之诰》
●强学力行。
——唐·韩愈《后十九日复上宰相书》
●吾生也有涯,而知也无涯。
——《庄子·养生主》
●如切如磋,如琢如磨。
——《诗经·卫风·淇奥》
●独学而无友,则孤陋而寡闻。
——《礼记·学记》
●濯去旧见,以来新意。
——宋·朱熹《学规类编》
●学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语·为政》●未尝一日去书不观。
——唐·韩愈《唐故相权公墓碑》。
“知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也“出处、解释及赏析
“知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也“出处、解释及赏析名句:知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
出自:两汉《礼记·学记》的《虽有嘉肴》解释:知道自己的不足,才能自我反思;知道自己的困惑,才能继续钻研以自强。
赏析:此句论述了施教与学习相互促进的问题,对从学、从教的人都有启迪作用,“长善救失”,共同提高。
原文:《礼记·学记》《虽有嘉肴》虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:教学相长也。
《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!文言知识:一、通假字(兑)命(通“说(yuè)”),指的是殷商时期的贤相傅说(yuè)。
)古代皇帝发布的政令。
(学)学半(通“敩”(xiào)“),教导。
二、古今异义1、虽有至道古义(虽:古义,即使。
今义:虽然)2、不能知其旨(旨:古义,甘美。
今义:意义)3、教然后知困(困:古义:不通,理解不了。
今义:困难)4、教学相长(长:古义:促进。
今义:增长)三、一词多义学①学学半:通假字,同“敩”,教导。
②学学半:向别人学习。
其①其此之谓乎:表推测,大概,恐怕。
②不知其旨也:它的。
译文:即使有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它味道甘美;即使有最好的道理,不学习,就不知道它的好处。
所以学习以后知道自己的不足之处,教导人以后才知道困惑不通。
知道自己不足之处,这样以后能够反省自己;知道自己困惑的地方,这样以后才能自我勉励。
所以说教与学是互相促进的。
教别人,也能增长自己的学问。
《兑命》上说:“教人是学的一半。
”大概说的就是这个道理吧?注释:虽:即使。
嘉肴:美味的菜。
嘉,好、美。
肴,用鱼、肉做的菜。
旨:味美。
至道:最好的道理。
至,达到极点。
是故:所以。
困:困惑。
自反:反省自己。
自强:自我勉励。
强:勉励。
教学相长:意思是教和学互相促进。
教别人,也能增长自己的学问。
学然后知不足教然后知困写作文
学然后知不足教然后知困写作文学然后知不足,教然后知困语出《礼记学记》:“虽有嘉肴.弗食不如其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。
是故学然后知不是,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:教学相长也。
”嘉肴:美味食物。
旨:味美。
至道:高深精妙的道理。
困于:窘乏,困难。
自反:自身反省,从而着手自学。
自强:发奋努力,提高自己。
教学相长:教和学互相促进,相得益彰。
“学然后知不足,教导然后知困”所指的就是:通过自学,才发现自己稀奇古怪的事情很多;经过教学.才深感自己科学知识的匮乏。
现在提及这一名句,用来说明教和学都会并使人发现自己的严重不足,因而必须不断自学,绝不能沾沾自喜。
首先,要知道这句话的意思,学习之后才知道自己的不足之处。
其次,学什么?何处严重不足?然后,列个提纲。
最后,成文。
孔子在《礼记·学记》中曰:“学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
”是的,不登高山,不知天之高;不临深渊,不知地之厚。
读书学习亦然,越读越感到自己知识的不足,越学越感到本领的缺少。
必须真正努力做到言严重不足然后自省,首先自我必须具有谦虚的态度,必须勇于宣称自己科学知识严重不足、学养缺乏,无论何时何地,不管直面何人何事。
真正能自省的人,必就是态度恭敬者,必就是那些存有自知之明而见贤思齐者。
夏衍生前在审查一个赴美的京剧时,大概谈了句外行话,当时大家没反应。
散场时,马彦祥就跟他说道:“你老兄,对京剧全然就是外行,不要再说好不好?”又说道:“你再说一气,下面不好办。
”从此以后,夏衍奋发图强,至旧书店把能买得到的关于中国戏曲发展历史的书都搬去,拚命地看看。
做为时任文化部长的夏衍,其看待别人的抨击,态度就是真诚的,其“拚命地看看”的犯罪行为,既表明他看见了自己科学知识的严重不足、学养的差距,也同时印证了他自省的决意。
其实,谁也不是全才,谁也不可能包罗万象什么都懂都会,但对待知识对待学习的态度,确乎很重要。
关于学无止境的名人名言
精心整理关于学无止境的名人名言1、学无止境。
——荀子2、学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
——孔子《礼记·学记》3、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
456789101112131415、做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样,要嚼得烂,方好消化,才会对人体有益。
——陶铸16、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。
——蔡尚思17、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格18、重复是学习之母。
——狄慈根19、学而不已,阖棺乃止。
——西汉学者韩婴《韩诗外传》20、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。
——利希顿堡21、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。
——佚名22、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳23242526272829夫·鲁30313233、在艺术上我决不是一个天才。
为了探求精深的艺术技巧,我曾在苦海中沉浮,渐渐从混沌中看到光明。
苍天没有给我什么独得之厚,我的每一步前进,都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。
——范曾34、情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。
——毛泽东35、聪明在于勤奋,天才在于积累。
——华罗庚36、学而不思则罔,思而不学则怠。
37、学习如逆水行舟,不日进,则日退。
38、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。
——《老子·道德经》3940414243444546474849、业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。
50、要循序渐进!我走过的道路,就是一条循序渐进的道路。
——华罗庚51、重复是学习之母。
——狄慈根52、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。
——利希顿堡53、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格54、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
——B.V55、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。
古人对学习的名言50句
古人对学习的名言50句1. 学如逆水行舟,不进则退。
——《礼记》2. 学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语》3. 君子学道则爱人,学义则敬人,学信则亲人。
4. 学有所乐,乐有所成。
5. 学如弓箭,见识为弦,知识为箭,修养为目标。
6. 学习要虚心如谷,才能汲取更多的知识。
7. 学习是灯,点亮人生的道路。
8. 学海无涯,天道酬勤。
9. 好学一生,不辍终身。
10. 学而时习之,不亦说乎?——《论语》11. 学贵精,不贵多。
——唐·陆羽12. 知识越多,越能保持冷静的头脑。
13. 学非天生,须要勤奋。
14. 温故而知新,可以为师矣。
15. 学习是终身的追求。
16. 不耻下问,能从他人身上学习到更多。
17. 学问是王者之道。
18. 学习使人充实,实践使人圆融。
19. 学习是取之不尽、用之不竭的财富。
20. 君子务本,本立而道生。
21. 吾生也有涯,而知也无涯。
22. 学海无涯,学无终点。
23. 学习是为了成长,学到老活到老。
24. 择其善者而从之,其不善者而改之。
25. 学习是人生的阶梯。
26. 好学近乎知道,不学近乎于愚昧。
27. 学无止境,不断追求进步。
28. 学问超过所学的人,做学问更加富有成效。
29. 能者多劳,益者少得。
30. 开卷有益,蒙在鼓里。
31. 读书百遍,其义自见。
32. 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
33. 勤学不辍,不断进取。
34. 学会主动思考,不盲从他人。
35. 学问不分先后,能力不分大小。
36. 瑜亮瑰宝在人,不在诗书。
37. 读书如饭,善用如茶。
38. 情不知所起,一往情深。
39. 逢山开路,遇水架桥。
40. 学习使人进步,进步使人成功。
41. 自强不息,学海无涯。
42. 好学不倦,勤奋无止。
43. 书籍是人类进步的阶梯。
44. 学习是一种投资,而回报是无限的。
45. 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
46. 学问如海深,有渊无底。
好好学习的古代名言50句
好好学习的古代名言50句古代名言一直为人们所敬仰和传颂,这些智慧的句子,不仅激励着我们前行,更体现了古代先贤们对于教育和学习的重视。
下面是50句关于好好学习的古代名言。
1.吾日三省吾身——孔子切记经常反省自己的学习状态和方法。
2.学如逆水行舟,不进则退——《论语·为政》学习必须不断进取,不能止步不前。
3.温故而知新——《论语·为政》通过回顾过去的知识和经验,才能获取新的知识。
4.学而不思则罔,思而不学则殆——《论语·学而》学习应结合思考,思考同时也要有学习的行动。
5.生而知之者,艰于学而知之者,亦艰——《礼记·大学》天生聪明的人容易学习,但是凡事都需要辛勤努力。
6.工欲善其事,必先利其器——孙子兵法学习需要有效的工具和方法,才能事半功倍。
7.敏而好学,不耻下问——《论语·学而》要虚心学习,勇于向比自己更优秀的人请教。
8.学无止境——《大学》学习没有终点,不断追求知识才能不断提升自己。
9.书犹药也,善读之可以医愚——益智篇读书如同药物,善于阅读可以治愚。
10.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之——《礼记》学习要广泛涉猎,深入思考,理解明辨,坚持实践。
11.不问则罔,问则两达——《礼记·大学》不去问问题,就无法获得答案;问了问题,就双方都能得到启发。
12.学而时习之,不亦说乎——《论语·为政》学完知识后要及时复习巩固,这不是令人愉快吗?13.读书百遍,其义自见——《礼记》重复读书可以理解书中的意义。
14.学不可以已——孟子学习一定不能停止。
15.力学而无疑,然后入为师矣——《礼记·中庸》学习的功课要理解透彻,然后才能成为别人的老师。
16.海纳百川,有容乃大——《诗经·大雅·文王》学习要包容吸纳各种知识,才能蓄势待发。
17.知足而不辱,知止而不殆——《论语·述而》满足于自己所学和所能,不贪婪虚荣,知道适可而止,就不会遭到失败。
关于学习的古人名言:学然后知不足,教然后知困
【导语】学习,对我来说是酸甜的。
今天我要好好休息,明天好好奋⽃。
因为⽉考刚考完,我当然很期待成绩啦!这个⽉考⾥的试卷挺难做的,第⼀次做这种试卷有点适应不来,所以很怕考砸了。
整理“关于学习的古⼈名⾔:学然后知不⾜,教然后知困”,以供⼤家参考,希望可以帮助到⼤家,感谢⼤家的阅读与⽀持! 篇⼀:关于学习的古⼈名⾔ 1、东隅已逝,桑榆⾮晚。
——唐·王勃 2、千⾥之⾏,始于⾜下。
——⽼⼦ 3、读书破万卷,下笔如有神。
——杜甫 4、吾⽣也有涯,⽽知也⽆涯。
——庄⼦ 5、读万卷书,⾏万⾥路。
——刘彝 6、书犹药也,善读之可以医愚。
——刘向 7、敏⽽好学,不耻下问。
——孔⼦ 8、天下兴亡,匹夫有责。
——清·顾炎武《⽇知录》 9、有则改之,⽆则加勉。
——《论语》 10、学⽽不思则罔,思⽽不学则殆。
——孔⼦ 11、逝者如斯夫,不舍昼夜。
——孔⼦ 12、东隅已逝,桑榆⾮晚。
——王勃 13、宝剑锋从磨砺出,梅花⾹⾃苦寒。
14、皇皇三⼗载,书剑两⽆成。
——孟浩然 15、惊风飘⽩⽇,光景西驰流。
——曹植 16、书卷多情似故⼈,晨昏忧乐每相亲。
——于谦 17、⽴⾝以⽴学为先,⽴学以读书为本。
——欧阳修 18、智者不必仁,⽽仁者则必智。
——蒲松龄《聊斋志异》 19、⾮学⽆以⼴才,⾮志⽆以成学。
——诸葛亮 20、知⼈者智,⾃知者明。
——《⽼⼦》 21、天作孽,犹可违,⾃作孽,不可活。
——尚书 22、少壮不努⼒,⽼⼤徒伤悲。
——《长歌⾏》 23、读书百遍,其义⾃见。
——《三国志》 24、失之东隅,收之桑榆。
——《后汉书·冯异传》 25、鸟欲⾼飞先振翅,⼈求上进先读书。
——李苦禅 26、志⼠惜⽇短,愁⼈知夜长。
——傅⽞ 27、读书有三到,谓⼼到,眼到,⼝到。
——朱熹 28、书⼭有路勤为径,学海⽆涯苦作⾈。
29、⽴志宜思真品格,读书须尽苦功夫。
——阮元 30、奇⽂共欣赏,疑义相如析。
——陶渊明 31、⿊发不知勤学早,⽩发⽅悔读书迟。
学然后知不足,教然后知困
注释
(1)“虽有嘉肴”,“虽”,连词,即使。“嘉肴”,美味的鱼肉。“嘉”美好。“肴”,做熟的鱼肉等。 (2)“弗食,不知其旨也”,“食”,动词,吃。“其”代词,指代“食”的对象。“旨”,味美。 (3)“至道:最好的道理。“至”,达到极点的。 (4)“弗学,不知其善也”,“善”,良好。 (5)“是故”,连词,所以。 (6)“困”,不通,理解不清。 (7)“自反”,反省自己。 (8)“自强”,自我勉励。“强”(qiǎng),勉励。 (9)“故”,连词,所以。 (10)“教学相长”,意思是教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。 (11)“兑(yuè)命”,《尚书》中的篇名,也作《说命》。兑通“说”,指殷商时期的贤相傅说。
学然后知不足,教然后知困
汉语词语
01 解释
03 典故
目录
02 用法
基本信息
学然后知不足,教然后知困,读音,汉语词语,意思是经过学习才知道自己知识的不足,经过教授才知道自 己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己,尤其是在教学之中,通过教学实践与反 馈,不断完善教学方式,可以达到教学相长的效果。出自《礼记·学记》。
解释
解释
经过学习才知道自己知识的不足,经过教授才知道自己知分句;用于劝诫人。
典故
原文 注释
译文 词语道理
原文
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足, 然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?——《礼 记·学记》
译文
即使有味美可口的肉食,不吃是不会知道它(味道)甘美;即使有最好的道理,不学习也不会了解它的好处。 所以,通过学习才能知道自己的不足,通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。知道自己学业的不足,这样 以后才能自我反省;感到困惑,这样以后才能自我勉励。所以说,教与学是互相促进的。《兑命》说:“教人是 学习的一半。”大概就是说的这个道理吧。
关于学习的古代名人名言大全
关于学习的古代名人名言大全
1、书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄
2、读书百遍,其义自见——《三国志》
3、千里之行,始于足下——老子
4、路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原
5、奇文共欣赏,疑义相如析——陶渊明
6、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹
7、吾生也有涯,而知也无涯——庄子
8、非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮
9、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子
10、三人行,必有我师也。
择其善者而从之,其不善者而改之——孔子
11、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子
12、己所不欲,勿施于人——孔子
13、读书破万卷,下笔如有神——杜甫
14、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹
15、非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
16、勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》
17、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
18、书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游
19、问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹
20、旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
21、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
22、读万卷书,行万里路——刘彝
23、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦
24、书犹*也,善读之可以医愚——刘向
25、少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。
长歌行》
26、莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞
27、发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼
28、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
29、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元
30、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子。
朱熹名言名句
朱熹名言名句朱熹是我国宋代著名的思想家、教育家,他留下了许多富有智慧的名言名句,其中几句代表性的就是:“学而不思则罔,思而不学则殆”,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,“学然后知不足,教然后知困”,这些名言名句富有哲理,给人以启发与思考。
朱熹的第一句名言:“学而不思则罔,思而不学则殆”,是在强调学习和思考的密切关系。
他认为单纯地学习是不够的,需要通过思考来加深对知识的理解和运用。
如果单纯地学习而没有思考,那么所学到的知识将变得浮于表面,没有实质的内涵。
同样地,如果只是思考而不去学习,那么将会陷入空想和理论的困局中。
这句名言告诉我们,学习与思考是相互促进、相辅相成的,只有学以致用,将所学运用到实践中,才能真正获得深度的知识。
朱熹的第二句名言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,强调了对知识的态度。
他认为,单单拥有知识往往不足以取得真正的成功,而是要将所学的知识变为兴趣、爱好和乐趣,从而产生强烈的动力和持久的热情去追求更深入的理解和进一步的发展。
这种对知识的热爱和乐趣能够使我们在面对困难和挑战时不言放弃,坚持不懈地去学习和探索。
朱熹的第三句名言:“学然后知不足,教然后知困”,强调了学习与教学的重要性。
他认为,学习只是知识的开始,只有通过将所学运用到教学中,才能更好地理解和巩固所学的知识。
教学不仅是对他人的传授,更是对自身思想的检验和完善。
只有通过不断地教学,才会发现自己对知识的理解有所不足,并有动力去进一步学习和研究。
这些朱熹的名言名句是他长期思考和实践的结果,凝聚了他对学习与思考、知识态度和教学的深刻思考。
它们告诉我们,学习应该是持续不断的,不能止步于表面,要进行深入的思考和理解;对知识要充满热爱和乐趣,将其变为自己的兴趣爱好;通过教学可以不断检验和完善自己的知识体系。
这些思想和智慧,不仅是对当代人的教育和发展有着重要的指导意义,也可以让我们在生活中获得更深刻的认知和快乐。
礼记里面的劝人们多读书多积累知识多实践多取得真知的三句话
礼记里面的劝人们多读书多积累知识多实践多取得真
知的三句话
1.虽有佳肴,弗食,不知其旨也。
虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:教学相长也。
《兑命》曰:“学学办。
”其此之谓乎?
即使有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它味道甘美;即使有最好的道理,不学习,就不知道它的好处。
所以学习以后知道自己的不足之处,教导人以后才知道困惑不通。
知道自己不足之处,这样以后能够反省自己;知道自己困惑的地方,这样以后才能自我勉励。
所以说教与学是互相促进的。
教别人,也能增长自己的学问。
《兑命》上说:“教人是学的一半。
”大概说的就是这个道理吧?
2.良冶之子,必学为裘;良弓之子,必学为箕。
优秀的冶匠大师的儿子,一定会先学习缝制衣服。
优秀的射手的儿子,也一定要先要学会用竹条编制器具。
这句话指明了学习一定要由浅入深。
3.玉不琢,不成器;人不学,不知道。
是故古之王者,建国君民,教学为先。
玉石如果不经过打磨,就不能够成为玉器。
人如果不学习,便不会懂得道理。
因此古代的帝王,建立国家,管理官吏和百姓,要将教育放在首位。
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关于学习的古人名言:学然后知不足,教然后知困篇一:关于学习的古人名言1、东隅已逝,桑榆非晚。
——唐·王勃2、千里之行,始于足下。
——老子3、读书破万卷,下笔如有神。
——杜甫4、吾生也有涯,而知也无涯。
——庄子5、读万卷书,行万里路。
——刘彝6、书犹药也,善读之可以医愚。
——刘向7、敏而好学,不耻下问。
——孔子8、天下兴亡,匹夫有责。
——清·顾炎武《日知录》9、有则改之,无则加勉。
——《论语》10、学而不思则罔,思而不学则殆。
——孔子11、逝者如斯夫,不舍昼夜。
——孔子12、东隅已逝,桑榆非晚。
——王勃13、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒。
14、皇皇三十载,书剑两无成。
——孟浩然15、惊风飘白日,光景西驰流。
——曹植16、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
——于谦17、立身以立学为先,立学以读书为本。
——欧阳修18、智者不必仁,而仁者则必智。
——蒲松龄《聊斋志异》19、非学无以广才,非志无以成学。
——诸葛亮20、知人者智,自知者明。
——《老子》21、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。
——尚书22、少壮不努力,老大徒伤悲。
——《长歌行》23、读书百遍,其义自见。
——《三国志》24、失之东隅,收之桑榆。
——《后汉书·冯异传》25、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
——李苦禅26、志士惜日短,愁人知夜长。
——傅玄27、读书有三到,谓心到,眼到,口到。
——朱熹28、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
29、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。
——阮元30、奇文共欣赏,疑义相如析。
——陶渊明31、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。
——颜真卿32、投我以桃,报之以李。
——《诗经·大雅·抑》33、莫倚儿童轻岁月,丈人曾共尔同年。
——窦巩34、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。
——屈原35、燕雀安知鸿鹄之志哉。
——《史记·陈涉世家》36、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
——朱熹37、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。
38、书痴者文必工,艺痴者技必良。
——蒲松龄39、问渠那得清如许,为有源头活水来。
——朱熹40、血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。
——鲁迅41、一片冰心在玉壶。
——唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》42、由俭入奢易,由奢入俭难。
——宋·司马光《训俭示康》43、新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。
——唐·杜甫44、直如朱丝绳。
清如玉壶冰。
——南朝·鲍照《代白头吟》45、只要功夫深,铁杵磨成针。
——元·虞韶《日记故事》46、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
——宋·欧阳修《伶官传序》47、桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。
——唐·李商隐48、心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。
——鲁迅《无题》49、循序而渐进,熟读而精思。
——宋·朱熹·读书之要50、玉不琢,不成器;人不学,不知道。
——礼记·学记51、学然后知不足,教然后知困。
——《礼记·学记》52、心病终须心药医,解铃还须系铃人。
——清·曹雪芹《红楼梦》53、一失足成千古恨,再回头已百年身。
——清·魏子安《花月痕》54、亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
——战国·屈原《离*》55、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
56、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
——孙洙《唐诗三百首序》57、一年之计在于春,一日之计在于晨。
——南朝·萧铎58、一叶浮萍归大海,人生何处不相逢。
——明·吴承恩《西游记》59、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
——宋·杨万里《小池》60、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
——《论语·雍也》61、人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。
——庄子62、雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
——*《忆秦娥》63、知己知彼,百战不殆。
——《孙子兵法·谋攻》64、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
——陈寿《三国志》65、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
——苏轼66、刑天舞干戚,猛志故常在。
——晋·陶渊明《读山海经》67、忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。
——《史记·留侯世家》68、月上柳梢头,人约黄昏后。
——宋·朱淑真《生查子》69、为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。
——*《到韶山》70、人寿几何?逝如朝霜。
时无重至,华不再阳。
——陆机71、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
——韩愈72、愿君学长松,慎勿作桃李。
——唐·李白《赠韦侍御黄裳其一》73、曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
——唐·元稹《离思》74、字字看来都是血,十年辛苦不寻常。
——清·曹雪芹《红楼梦>75、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
——唐·白居易《琵琶行》76、盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
——陶渊明77、有缘千里来相会,无缘对面不相逢。
——元未明初·施耐庵《水浒传》78、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
——唐·李商隐《锦瑟》79、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。
——唐·李白《南陵别儿童入京》80、书到用时方恨少,事非经过不知难。
——陆游。
81、欲穷千里目,更上一层楼。
——唐·王之涣《登鹳雀楼》82、勿谓寸阴短,既过难再获。
勿谓一丝微,既绍难再白。
——朱经83、问渠哪得清如许,为有源头活水来。
——宋·朱熹《观书有感》84、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
——孔子85、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
——鲁迅86、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。
——《淮南子·原道训》87、昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
——五代·晏殊《蝶恋花》88、知之为知之,不知为不知,是知也。
——《论语·为政》89、盛年不重来,一日难再晨;及时当勉励,岁月不待人。
——陶渊明90、业精于勤荒于嬉,行成于思而毁于随。
——唐·韩愈《进学解》91、三人行,必有我师也。
择其善者而从之,其不善者而改之。
—孔子92、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——宋·范仲淹《岳阳楼记》93、相见时难别亦难,东风无力百花残。
——唐·李商隐《无题》94、踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。
——明·冯梦龙《警世通言》95、众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
——宋·辛弃疾《青玉案》96、山川满目泪沾衣,富贵荣华能几时。
不见只今汾水上,唯有年年秋雁飞。
——李峤97、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——颜真卿98、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
——宋·陆游《冬夜读书示子聿》99、着意栽花花不发,等闲插柳柳成阴。
——元·关汉卿《包待制智斩鲁斋郎》100、时而言,有初、中、后之分;日而言,有今、昨、明之称;身而言,有幼、壮、艾之期。
——刘禹锡篇二:关于勤奋学习名人名言1、靡不有初,鲜克有终。
2、勇敢里面有天才、力量和魔法。
3、学如逆水行舟,不进则退。
4、方程式之美,远比符合实验结果更重要。
5、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
6、聪明肯学,人见人爱!加油!加油!7、人的天职在勇于探索真理。
8、高山仰止,景行行止。
9、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
10、不向前不知道路远,不学习不明白真理。
11、君子忧道不忧贫。
12、哪怕我是一颗小星星,我也要让它闪光发亮!13、人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。
14、学习是劳动,是充满思想的劳动。
15、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
16、书籍使人们成为宇宙的主人。
17、兼听则明,偏信则暗。
18、人之知识,若登梯然,进一级则所见愈广。
19、读万卷书,行万里路。
20、学问多深也别满足,过失多小也别忽略。
21、读书不趁早,后来徒悔懊。
22、蚂蚁爬树不怕高,有心学习不怕老。
23、当遇到困难之时,就是离成功不远之时。
24、海内存知己,天涯若比邻。
25、探索真理比占有真理更为可贵。
26、只有坚持才能获得最后的成功。
27、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
28、天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。
29、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
30、天才的悲剧地于被小而舒适的名望所*。
31、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
32、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。
33、我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。
34、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
35、天子重英豪,文章教儿曹。
万般皆下品,惟有读书高。
36、勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。
37、老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。
38、世上惟有一个真理:便是忠实于人生,并且热爱人生。
39、科学给予人类的礼物是什么?是使人类相信真理的力量。
40、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。
41、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
42、在知识的山峰上登得越高,眼前的景色越壮阔。
43、学科学,是一口气也松不得的;科学的成就就是毅力加耐性。
44、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。
45、以真理为灯火,以真理为支柱,不要以别的东西为支柱。
46、治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。
47、无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专。
48、要循序渐进!我走过的道路,就是一条循序渐进的道路。
49、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。
50、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
51、科学的探讨和研究,其本身就含有至美,其本身给人的愉快就是酬报。
52、一份勤劳,一份收获,坚决不做守株待兔之人,付出的多得到的将会更多。
53、应当热爱科学,因为人类没有什么力量是比科学更强大、更所向无敌的了。
54、科学始终是不公道的。
如果它不提出十个问题,也就永远不能解决一个问题。
55、人不光是靠他生来就拥有的一切,而是靠他从学习中所得来的一切来造就自己。
56、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。
57、时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。
58、爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器,而不是工作、学习的绊脚石。
59、既然时间像东流水一样,一去不复返,那么最明智的选择就是要珍惜时间,永不停歇。
60、学习就是如此伟大,它能感化人们的心灵。
关于这点,我深信不疑。
但更信任的是:原来学习真的是一种享受!61、在日常生活中,靠天才能做到的事,靠勤奋同样能做到;靠天才做不到的,靠勤奋也能做到。