2018年江西教师招聘面试小学体育说课稿
教师编制招聘考试面试小学四年级体育说课稿
教师编制招聘考试面试小学四年级体育说课稿尊敬各位专家、评审、老师：你们好!今天我说课内容是：水平二四年级《站立式起跑》。
下面我从教学理念、教材分析、教学过程、预期效果等几个方面展开我的说课。
一、教学理念面向全体学生，人人参与体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康体育精神。
二、教材分析这节课主教材站立式起跑是在水平一基础上，对起跑动作进行深入学习，为水平三、四快速跑学习打基础。
主要是通过站立式起跑姿势反复练习，初步掌握站立式起跑动作方法，并能把起跑与起跑后快速跑结合起来。
辅教材游戏《抗震救灾》，培养学生爱国主义民族精神，使学生身体健康，身心愉快。
三、教学目标(1)知识目标：了解、学习站立式起跑动作要领，能按口令做出站立式起跑动作。
(2)能力目标：培养学生观察、分析、模仿动作能力。
(3)情感目标：乐于接受教师指导和教育，能积极参与到各种学习活动中。
培养爱国主义民族精神和创新能力。
四、教学重点、难点重点：降低重心，身体前倾。
难点：身体放松，反应迅速。
五、教学方法语言诱导法，示范讲解法，激励评价法。
五、教学过程1、准备阶段★进行2分钟左右队列练习,注重培养学生良好组织纪律性,改善身体形态。
★热身活动：选取广播操《七彩阳光》中腹背运动和上、下肢一些徒手操作为准备活动。
学生在教师口令下能够做到反应敏捷，动作准确。
教师有针对性给予表扬。
2、学习阶段★引出问题：问题设计：奥运会中长跑运动员采用什么样起跑方式?还有那些比赛是用这种起跑方式?两个问题完成注意力转移。
点明本课学习任务：站立式起跑。
教师用富有激情语言来感染、引导学生，从各种姿势起跑过渡到学习站立式起跑方法。
调动了学生求知欲望。
★教师示范：教师进行简明易懂讲解及正确示范。
让学生对所学知识有个更加清晰概念。
这样80%以上学生能够很好地解决并掌握教学重、难点。
★学生练习：教师完整示范之后以组为单位展示，及时对错误动作进行指导与纠正，体现师生互动。
对能够准确做出站立式起跑动作的同学及重难点掌握牢固的同学进行评价。
小学体育教资面试试讲稿万能模板
小学体育教资面试试讲稿万能模板引言大家好，我是今天的面试者。
非常感谢各位评委给我这个宝贵的机会来展示我的体育教学能力。
我将在这里分享一个小学体育教学方面的课程设计，希望能够得到大家的支持和认可。
课程背景本课程设计是针对小学三年级学生的体育课。
这个年龄段的学生正处于身体发育的关键时期，他们需要通过体育运动来促进身体的发展，培养协调性和团队合作精神。
课程目标本课程的目标是通过体育运动的方式，帮助学生提高身体素质，培养基本的运动技能，增强团队合作意识和互助精神。
课程内容本课程将以足球为主题进行教学。
足球是一项受到广大学生喜爱的体育项目，它可以有效地锻炼学生的身体素质和协调性。
第一部分：热身活动在开始正式的足球训练之前，我们将进行一些热身活动，如慢跑、拉伸、简单的身体协调练等。
这些活动可以预热学生的身体，减少运动损伤的可能性。
第二部分：基本技能训练在这一部分，我将教授学生足球的基本技能，如传球、控球、射门等。
通过反复的练和示范，学生将逐渐掌握这些技能，并能够在实际比赛中灵活运用。
第三部分：团队合作训练足球是一项团队合作的运动，所以在这一部分，我将组织学生进行团队合作训练。
例如，让学生分成小组进行传球配合练，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
第四部分：比赛实践为了让学生更好地运用所学的技能，我将组织一场小规模的足球比赛。
通过比赛，学生可以在实践中巩固所学的知识，并且增强他们的竞争意识和团队精神。
课程总结通过本课程的设计和实施，我相信学生们将能够提高自己的身体素质，掌握基本的足球技能，并且培养出良好的团队合作精神。
谢谢大家！---以上是我设计的小学体育教资面试试讲稿的万能模板。
这个模板可以根据不同的年级和课程内容进行调整，但总体上遵循简单策略，注重培养学生的基本技能和团队合作精神。
希望对大家有所帮助！。
中小学面试体育说课稿
中小学面试体育说课稿中小学面试体育说课稿导语：现代教学理论认为在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者，学生发展的促进者，教学活动的一切活动都必须以强调学生的主动性和主动性为出发点。
下面由小编为您整理出的中小学面试体育说课稿内容，一起来看看吧。
中小学面试体育说课稿1本节课是（水平二）三年级足球单元8-5新授课。
一、指导思想本节课依据"课程标准"理念，坚持"健康第一"的指导思想。
课堂中采取先学后教、以练代学、精讲多练，少教多学的方式，调动每个孩子学习的积极性，让每个孩子都动起来。
通过师生互动，生生互动的教学方式，鼓励孩子自主学习，以及同伴之间的相互合作探究学习。
二、教材分析足球脚背正面运球是足球运动中常用的一种运球方式，也是最简单、最轻易的一种方式。
脚背正面运球的学习促进学生足球技能掌握，提高学生灵敏度、协调性。
围绕《足球运球及运传球游戏》这一课采用了教学内容的生活化，增强了学生的学习兴趣。
通过球性练习、运球体验、运球学习、以及游戏环节，强化学生技能的掌握，合作学习方法的运用，培养学生的竞争意识。
整个学习过程教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握技术动作。
三、学情分析（水平二）三年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力开始发展，但协调性和灵敏性还需要继续提高，对足球技能学习正是打基础的时候，学生对足球知识学习的积极性较高，在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。
四、教学目标1.初步掌握脚背正面运球的动作方法。
2.使学生在灵敏、协调、柔韧等方面得到锻炼，提高学生身体素质。
3.培养学生的学习兴趣与合作意识，通过团结协作、积极进取，激发学生的拼搏精神。
教学重点：脚背正面运球的动作方法。
教学难点：触球部位和控球能力。
五、教与学过程的设计思路（启动阶段）情境导入：通过足球明星情境创设引导学生进入本课学习，通过球性练习、运球练习，活动身体，激发学生兴趣，考查学生对足球知识的了解。
教师招聘面试小学体育说课稿
《原地投掷垒球。
》说课稿一说教材《原地投掷垒球。
》内容选自人教.版《体育与健康》课程水平二第.三章，第三节。
这是一节技能。
课，是小学中年级。
阶段体育课重.点学习内容。
在学低年级阶.段学习的基础.上，进一步发展学生的灵敏素质.和协调能力.通过投掷的技。
能学习，学生能够掌握科学的训练方。
法，培养良好的健康意识，在练习中养成.不怕困难、拼搏进取的意。
识品质。
根据小学学生.的年龄特点及。
个体性差异，结合教材人文。
与科技的特色。
，并从学生的角。
度出发,我将本节课的教学目标制定。
为以下三维目标：知识与技能目.标：学习投掷运动。
技能，掌握科学健身.的基本原理，树立科学锻炼意识，坚持经常参加。
体育锻炼。
过程与方法目.标:在投掷技能的。
学习和练习的。
过程中，逐步培养学生.运用所学方法.进行评价，并锻炼指导自.己或他人进行.练习的能力。
情感态度与价。
值观目标：在学习过程中。
体验体育运动。
的乐趣，学生的自尊和。
自信感得到增强，培养克服困难。
，拼搏进取的精.神品质。
根据教材的分析以及教学目。
标的设置，本节课的教学重难点为：教学重点:正确掌握投掷.的运动技能,学生理解通过投掷练习能够。
形成正确身体。
姿势，增强心肺功能。
教学难点：注意滚、抛、掷、投、推、撇动作的连贯.性以及与身体。
的协调配合。
二说学情五年级学生能.够积极参与体.育活动，具有较强的逻辑抽象思维能。
力,能够掌握简单.的技能动作理。
论，表现出较强的.表现欲望;自控能力尚不。
足，需要积极引导，教学形式应多.样化,身体发育较快。
，重点培养灵敏性和协调性.三说教法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，突出体现体育。
教学的趣味性、游戏性、生活性,侧重学生的体验过程。
针对小学五年级学生的心理。
特点和认知规律，我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想，利用游戏导入。
，激发学生学习.兴趣；通过讲解示范，为学生树立正.确的运动技能概念；辅以指导法,引导学生学习掌握正确的运。
动原理，在练习和竞赛。
教师招聘面试小学体育《双手从头后向前掷实心球》说课稿
教师招聘面试小学体育《双手从头后向前掷实心球》说课稿现代教学论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者,引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性,积极性为出发点;根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,学情分析,教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想首先来谈一谈我的指导思想。
本课以“健康第一”为指导思想,以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标。
在本课的设计中落实以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习及关注学生的个体差异,保证每一位学生受益的课程基本理念。
二、教材分析教材是教学内容的载体,我所教授的双手从头后向前掷实心球,具有动作简单、发力顺序要求高、存在一定客观条件限制等特点。
通过练习可以发展学生力量、协调等身体素质,特别是对增强上肢力量和下肢协调配合能力有显著作用,为以后学习更难的投掷项目打下坚实的基础。
三、学情分析教学必须符合学生的天性和身心发展的规律,我将学生的情况分析如下,水平三的的学生自我意识有所发展,自尊心进一步增强,自主性要求日趋强烈,开始有独立见解,但缺少克服困难的意志和毅力,且自觉性、主动性、持久性都较差,遇到困难和挫折,容易产生动摇。
思维过程已能在表象和概念的基础上进行抽象的分析与综合,比较能力也随之提高。
在生理发育方面,速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去,力量、耐力等素质的敏感期即将到来。
四、教学目标教学目标是教学的出发点和归宿,根据教材和学情确定了以下三维目标：【知识与技能】学生能够说出双手从头后向前掷实心球的动作要领,85%的学生能做出比较自然、协调的投掷动作。
【过程与方法】通过分组练习,学练结合,发展学力量、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识,培养勇于克服困难的优良品质。
五、教学重难点为了课堂教学能够达到最优化,我将教学的重难点确定为：【重点】持球后引,呈反弓,蹬地,收腹,挥臂用力顺序,球的出手角度。
小学体育教师面试说课稿(范文2篇)
学校体育老师面试说课稿（范文2篇）1.学校体育老师面试说课稿各位老师：大家好，我今日说课的内容为协力竞走。
下面我将从：设计理念、教材与学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、学习方法、教学过程七个部分进行阐述说课。
一、设计理念：现阶段体育新课程标准中，合作沟通、共同参与、自主、探究等词随处可见，这些词汇的涌现给了我们猛烈的信息，就是设计要让孩子主动动起来的课堂，因此我在设计本课时，限度的将时间与空间交给同学，予以同学充分展示和发挥自我的舞台。
我的教学中也一贯追求者“设计以同学为主体的课堂”这一教学理念。
二、教材与学情分析本课属于体育竞赛类内容，本学段为四班级处于水平二阶段，这个阶段的同学特征为：活波好动、好胜心强、爱表现自己。
本课主要为了进展同学的协调性、灵敏性和能量体能，培育同学团结合作的意识和乐于参与体育活动的积极性。
依据新课程标要求，本阶段同学主要以培育体育爱好，体验体育乐趣为主要内容进行教学，因此在设计本课时，加入了大量的引导、游戏，激发同学的学习爱好，给同学带来快活感。
三、教学目标：依据本课活动特点及新课标要求，依据同学所处阶段的活泼好动、好胜心强、爱表现自我的特征我确定了以下教学目标：1、通过学习掌控协力竞走技巧，积极参与并完成协力竞走。
2、通过体验式学习，让同学自主合作掌控确定的学习方法。
3、培育同学团结协作的意识和拼搏不屈的精神。
四、教学重难点依据新课标要求，本课内容特点以及同学阶段特征，我确定了以下重难点：重点：掌控协力竞走技巧，培育团队合作意识。
难点：动作协调有序，合作默契。
难点突破：本课由简到难，从徒手协力――四人协力――八人协力，按部就班，让同学合作并自主体验、总结协力竞走技巧，以此突破难点。
五、教学方法1、示范法讲解：老师、优生示范动作，同学形成直观学习。
2、合作探究法：同学分组合作完成各项活动，并积极发觉问题解决问题。
3、引导法：老师引导同学积极投入学习，激发同学爱好。
体育面试的说课稿3篇
体育面试的说课稿3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教资面试——小学体育试讲万能稿
教资面试——小学体育试讲万能稿引言
教资面试是一个重要的环节，对候选人来说关键性极高。
小学
体育试讲是面试中的一项重要内容。
本文档为你提供一份小学体育
试讲的万能稿，旨在帮助你在面试中更好地展示自己的素质和能力。
试讲主题
本次小学体育试讲的主题为：如何进行跳远训练。
试讲内容
介绍跳远运动
跳远是一项重要的体育项目，它具有锻炼身体、提高爆发力和
灵敏性的作用。
跳远需要通过技巧和训练来提高成绩。
跳远的技巧要点
1. 姿势准备：脚并拢，双臂向后摆出，准备跳跃。
2. 腾空起跳：蹲下身体，用力用双腿蹬地，腾空起跳。
3. 腾空时的动作：双臂向前甩出，身体向前倾斜。
4. 落地接收：双脚着地，身体向前倾斜，用双脚迅速支撑身体。
跳远训练方法
1. 动作练：通过练每个动作的正确姿势和配合，来提高技巧。
2. 弹跳训练：通过反复弹跳的训练来提高腿部力量和爆发力。
3. 跑步训练：通过进行短跑练来提高起跑的速度和爆发力。
4. 伸展训练：通过进行适当的伸展运动，来增强肌肉的灵活性
和舒展性。
结语
通过以上的跳远训练方法，可以帮助学生们提高跳远成绩，并
培养他们的体育素养和自信心。
在试讲中，应注重指导学生正确的
动作和姿势，激发他们的兴趣和热情。
希望这份小学体育试讲的万
能稿能够对你有所帮助，祝你面试顺利！。
小学体育教师招聘面试说课模板和应用课例(精编绝对实用)
小学体育教师招聘面试说课模板和应用课例(精编绝对实用)尊敬的评委老师们，我是本次小学体育教师面试的考生，很荣幸能在这里向大家展示我的说课内容——《》水平，这是一节新授课的第一课次。
在教学过程中，我将以“健康第一”为指导思想，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点等方面进行阐述。
首先是教材分析。
作为人体基本活动之一，本节课的主要内容是《》，是小学生锻炼身体的重点教材，同时也是具有实用意义的体育项目。
在教学过程中，我们应该根据小学生的生理特点，充分发展他们的能力，锻炼身体，培养意志力，促进身心健康发展。
辅助游戏《》也可以培养学生创新精神，团结合作，突破自我。
接下来是学情分析。
本节课的教学对象是小学生，他们生性好奇，活泼好动，比较容易在体育中兴奋，但精神不易集中。
对于过多的说教和技术要求过高的教学方式，学生们不易接受，也不感兴趣。
因此，在教学过程中，我们应该因势利导，采用多种方式进行教学。
根据以上分析，我确立了本节课的教学目标，分别是：一、通过本节课研究，使学生基本了解《》的动作要领；二、通过教师引导式教学，运用自主合作探究发展学生能力；三、培养学生体育锻炼的惯，形成终身体育锻炼意识。
接下来是本节课的教学重点和难点。
教学重点是让学生掌握《》的动作要领，教学难点则是如何让学生在实践中掌握这些动作，并且能够进行自主探究和合作研究。
最后是教学过程。
为了达到教学目标，我确定了一个宗旨、四种方法和四个阶段。
教学宗旨是重视学生的主体地位，培养学生自主研究、合作研究和探究研究的能力，因材施教，让每一位学生都得到发展。
四种方法分别是语言诱导法、讲解示范法、激励评级法和游戏竞赛法。
四个阶段分别是准备阶段、研究阶段、巩固练阶段和放松结束阶段。
在准备阶段，我们会进行课堂常规、一般准备活动和专项准备练1等活动，让学生逐渐进入课堂状态。
在研究阶段，我们会进行情景导课、示范讲解和学生自主探究等活动，让学生在实践中掌握动作要领。
教师招聘小学体育试讲说课稿(通用6篇)_1
教师招聘小学体育试讲说课稿（通用6篇）老师聘请学校体育试讲说课稿篇1三、分析同学三班级正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群fa育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。
团体意识渐渐加深，对团体竞争也产生深厚的爱好。
开头留意老师和同学对自己的态度。
并通过言语或表情来表现自己心情。
四、目标：运动参加目标：使同学乐观参与到学习中，并大胆向同学展现自己的动作。
信任我能行，告辞我不行。
运动技能目标：使同学把握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及留意事项。
身体健康目标：通过跳绳进展同学的身体素养，增加体能，促进身体正常发育和进展。
心理健康目标：在学习中充分呈现自我。
增加自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。
社会适应目标：树立良好的团结协作精神。
乐观进取，乐观开朗。
五、过程：首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了同学对体育课爱好。
在《春天在哪里》的歌曲中，进行互踩影子嬉戏，充分调动同学学习的乐观性、主动性，活跃了课堂气氛。
然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理预备。
由于跳绳的种类和方法许多，为了使更切合实际，依据我校开展的跳绳活动状况和同学把握跳绳动作的实际水平。
在支配课时，根据由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等挨次练习跳绳的各种方法。
使同学的练习由简洁逐步到简单，并不断激发同学学习的爱好，让同学向新的目标挑战。
然后让同学充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜爱的内容。
详细练习方法：1、让同学进行友伴分组，练习以前把握的跳绳方法。
2、通过导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。
让同学认真观看，然后进行分组练习，比比哪组学的快。
然后，同学可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新奇？在中，我适当的参与各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松开心中学习。
教师招聘面试体育《向右转走》说课稿
教师招聘面试体育《向右转走》说课稿
尊敬的各位评委老师，上午好!我是应聘小学体育学科的1号考生，我今天抽到的题目是《向右转走》。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等方面来展开我的说课。
首先，我说一下教材：
《向右转走》选自人教版《体育与健康》课程水平二的教学内容，这是一节新授课。
向右转走是体操队列队形教学中的一项重要内容。
通过本课让学生初步学习向右转的正确姿势，体验和感受个人与集体的关系，树立个人服从集体的意识和观念，养成遵守纪律和严肃认真、活跃愉快的精神面貌，同时提高学生的反应能力。
体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。
引导学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。
作为教师，我们既要钻研教材还要了解学生，下面我说一下学生的情况
水平二的学生活泼好动、喜欢表现，以直观思维为主，模仿能力强，对新鲜事物充满好奇，喜欢挑战，大部分同学喜爱体育运动，对体育活动具有良好的参与意识。
但是，他们的身体素质较差，难以长时间集中注意力，在体育运运动中常常存在动作不协调的现象，特别是向右转走做动作时以两个脚掌为轴转动，这是与以往的内容所不同的，而且学生个体间也往往存在着身体条件、运动能力等方面的差异。
因此在教学过程中，我将关注学生的全面发展，尊重学生个体差异，引导学生在愉悦的氛围中体验运动的乐趣，并初步掌握一些基本的运动技能。
根据新课标要求和学生已有的学习经验以及身体素质等基本情况，我确定以下三维教学目标。
小学体育老师面试说课稿5篇
小学体育老师面试说课稿5篇小学体育老师面试说课稿篇1各位老师你们好！我今天说课的课型是《新授课》。
一课的指导思想：在新的《体育课程标准》的基本理念下，本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，以学生为主体教师为主导，充分调动学生的积极性。
同时注重培养学生的创新能力吃苦耐劳的意志品质以及团结协作的集体主义精神。
二本课教学内容：职业高中教材《体育与健康》：障碍跑。
三教材分析：障碍跑是跑的基本技能的重要组成部分，是一项实用性较强的运动技能项目，它要求学生在快速跑动中运用跨跳绕滚钻等方法通过障碍，能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生速度力量耐力灵敏柔韧协调等身体素质，提高学生适应环境和野外生存能力，培养学生勇于克服困难的意志品质。
四学情分析：高一学生正处在身心发展的重要时期，他们的年龄特征是模仿能力强好动好奇心强敢于表现自我。
但由于设置障碍，有些女同学和个别男同学会产生畏惧心理，这样教师应多运用鼓励性激励性的语言，使学生树立自信战胜困难，顺利完成练习，达到锻炼身体的目的。
五教学重点难点：重点：障碍跑的技巧性连贯性。
难点：安全地通过障碍物并保持身体的平衡和正确姿势。
六教学目标：1认知目标：激发学生运动兴趣提高学生锻炼的积极性。
2技能目标：掌握过障碍物的方法，提高学生在快速奔跑中跨越障碍物的能力。
3 情感目标：培养学生创新意识以及团结协作拼搏进取的精神。
七教法学法：1教法：（1多媒体教学法：运用视频给学生以生动形象的直观形式（2）讲解示范法：贯彻直观性教学原则。
（3）分层次教学法：遵循因材施教原则。
（4）竞赛法教学：自觉积极性原则。
（5）情景激励法：积极性原则。
2学法：本课主要采用尝试自主探究合作讨论比赛等学法，通过主动体验，边学边练，不断尝试，反复练习，讨论探究，寻求最佳最优的方式完成障碍跑。
八教学过程：（一）开始部分（3分钟）1体育委员整队集合报告人数。
2师生问好。
3教师宣布本课内容和教学目标。
小学体育教师招聘面试试讲稿(教案)38套
小学体育教师招聘面试试讲稿(教案)38套
一、自我介绍
大家好，我是XXX。
非常荣幸能够参加小学体育教师的面试，我将向大家展示我的教学理念和教学方法。
二、教案设计
1. 课程背景
本节课是关于XXX的教学，旨在培养学生XXX的能力，并提高他们的XXX水平。
2. 教学目标
通过本节课的教学，学生应能：
- 掌握基本的XXX技能；
- 了解XXX规则与战术；
- 培养团队合作能力。
3. 教学内容
本节课将包括以下内容：
- XXX技能的基本功训练；
- XXX规则与战术的介绍；
- 小组合作游戏。
4. 教学步骤
步骤一：热身活动
- 进行热身运动，如慢跑、拉伸等，为后续活动做准备。
步骤二：技能训练
- 介绍XXX技能的正确动作和要领；
- 引导学生进行技能训练，并进行示范和指导。
步骤三：规则与战术
- 介绍XXX的基本规则和战术；
- 分组进行小规模对抗，并在实践中引导学生理解规则和战术
的重要性。
步骤四：小组合作游戏
- 设置游戏目标，并要求学生在小组中合作完成任务；
- 引导学生思考如何运用所学的技能、规则和战术来取得胜利。
步骤五：总结
- 小结本节课的内容和目标；
- 鼓励学生继续练和提高。
三、教学评价与展望
通过本节课的教学，我将根据学生的表现给予评价，并提供建议和指导。
同时，我希望学生能够在今后的研究中继续加强对XXX的掌握，并在运动中享受快乐和成长。
以上是我为小学体育教师招聘面试准备的试讲稿和教案设计，谢谢大家！。
中小学招聘体育教师面试通用说课稿
招聘体育教师通用面试说课稿各位评委大家好,(行礼)我是选手,我说课的题目是:一、指导思想本次课我将以新课程的四个基本理念为指导,以“健康第一”为宗旨。
已发展学生为中心。
促进学生的身心健康和成长。
提高学生的综合素质,培养积极主动参与体育锻炼的意识。
了解掌握一些体育基础知识和基本运动技能。
二、学生分析根据学生生理和心理的特点,我认为的学生好胜心、好奇心特别强。
他们非常善于表现自己,展现自我,而对体育知识,运动技能的理解、掌握并不太多,教师课上的一言一行,一举一动都会直接影响学生的学习和成长。
教师的课上的生动有趣,叫法运用得当,学生学习兴趣就会高涨,心里就会更加愉快,教法的效果就会更好,师生的关系就会更融洽,学生沿着正确的方向发展和成长。
三、教材分析年级教材,是以发展学生为准,增强学生体质,培养学生的正确姿势,竞争意识和不怕苦、顽强拼搏、锲而不舍、战胜自我和对手的精神。
发展学生灵敏、协调、速度、耐力、力量素质,学生掌握一些技术。
四、教学设计(一)教学目标:1、运动参与:学生能积极参加到课中来,并能充分展示自我。
2、运动技能:通过的教学,是学生进一步了解掌握的技术。
3、身体健康:通过教学发展学生的能力和身体的灵敏协调性。
4、心理健康:通过教学提高学生的自信心,意志品质和调节情绪的能力。
5、社会适应:培养学生良好的团结协作、积极进取、乐观开朗的精神。
(二)学习目标:1、主动参与课上练习,了解掌握的技术动作。
2、能主动观察和评价同伴的动作,并能和他人合作完成体育运动的学习任务。
3、初步掌握锻炼身体的方法。
4、在学中玩,在玩中学,在乐学中完成学习任务。
(三)教学重点、难点1、教学重点:2、教学难点:(四)教学方法:本课我将采用:1、讲解示范法:在讲解过程中突出教学重点,提高学生对重点内容的重视程度,师范的目的是让学生更直观地看清技术,建立正确的动作概念。
2、分解教学法:通过动作的分解,降低难度,使学生更清楚的了解身体各部位动作的联系性,最终完整掌握动作技术。
教师招聘面试小学体育《合理膳食》说课稿
教师招聘面试小学体育《合理膳食》说课稿一、说教材1、地位和作用合理膳食是人教版体育与健康水平四，属于健康知识领域。
教材的意图是让学生进一步了解合理膳食对身体发育的作用，引导学生了解和掌握一些基本的膳食方法。
通过本课程的教学活动，学生更加的关注健康，培养了热爱生活的情感，引导学生养成健康的生活方法。
2、教学目标知识与技能目标：了解有关合理膳食的一些基本知识。
过程与方法目标：通过对科学锻炼身体的掌握，学生能够增强健康意识，通过小组合作讨论交流发展团队合作能力。
情感态度与价值观目标：学生进一步认识健康的重要性，培养团结协作意识，热爱自然、热爱健康。
3、教学重难点重点：通过对教材分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解合理膳食对健康的影响。
难点：碳酸饮料对身体的影响。
二、说学情初中的学生对体育课具有浓厚的兴趣，开始具有独特见解和独立思考的能力，求知欲和好奇心强烈。
已经对健康有了一定的了解，为本课的学习打下了很好的基础。
但是在合理膳食的运用等方面还有所不足。
因此，在课堂教学过程中，我将首先观察的过程中引导学生对合理膳食进行分析、将合理膳食情况进行概括。
针对本节课的难点，也即是身体碳酸饮料，我将采用分组讨论的形式，学生通过观察及交流感受等活动，更能加深了解。
三、说教学方法根据本课内容，针对这一年龄阶段学生的心里特点和认知规律，在教学方式上我采用情境法、讲授法、引导法等相结合的教法，通过创设情境，引起学生的兴趣，以最大的热情投入到课堂学习中。
四、学习方法学生为教学过程中的主体，所以学法的选择要根据学生自身特点和课程的内容而定。
通过对课程内容及学情的分析，我将引导学生采用自主探究法、和小组讨论法等学法参与学。
教师资格证面试试讲 小学体育说课稿
xx年教师资格证面试试讲小学体育说课稿一、课型：综合型二、教学内容：1、跳短绳2、绳类游戏跳绳这个教材内容在小学一至五年的每个学期中都有不同课时的出现，尤其在秋冬季中出现次数较多，因为它的练习密度较大，比拟适合秋冬两季，而且在小学的不相年龄段都安排为考核工程，它还是身体五项达标中的一项。
跳绳是属于协调性要求极高的运动工程，它比拟适合开展协调性最正确时期的小学阶段。
学生在一至三级学会了跳绳根本方法的根底上，我安排在四年级学习各种不同方法的跳绳，到五年级时，他们就能熟练地掌握几种跳绳的方法，我的这种安排是有阶梯性的。
跳绳这种运动器材有很多优势，如轻便、易协带、廉价、具有多种功能等，而且练习时所占用的空间少，比拟适宜生活在大都市的孩子们。
这种器材对促进学生大小脑协调开展，开发右脑的潜能具有一定作用。
跳绳还有许多种类和方法没有被我们所熟悉和运用，利用思维没有被格式化的学生所挖掘是很可取的，同时对培养学生创新精神和实践能力具有一定的作用。
另外还适合各类人群，无论是高、是矮、是胖、是瘦都能掌握其方法，而且还可以熟练地应用，就象相声中所说的那样，胖的能瘦、瘦的能胖(增加了肌肉不是脂肪)、弱的能强、强的能更强。
1、知识与技能：(1)使学生熟练地掌握跳短绳的根本能力，开发学生利用短绳锻炼身体的各种方法。
(2)开展学生的协调，灵敏、速度素质及大小脑协作的能力。
2、过程与方法：在活动中培养学生在体育锻炼中求创新，求实践的能力。
3、情感态度价值观：通过体育教学能够用所学的知识、技术、技能去锻炼身体，在锻炼身体的同时又能得快乐，以到达益智健身的目的，为树立安康第一，终生体育的观念奠定根底。
这次课以教师的建议作为一根主线，让学生在建议下扩散思维，发挥创新的意识，思考教师的问题，探索动作的方法，充分地表达教师的主导，学生的主体作用。
教师少讲，学生多思，教师巧妙的设疑，学生轻松地解疑等方法贯穿课的始终。
(一)准备局部：预计6—8分钟1、用绳做器材进展热身活动，前提是不许跳绳，还可采用抛、扔、踢等方式，让学生自己选择。
人教版小学体育面试说课稿
人教版小学体育面试说课稿尊敬的评委老师，各位同仁：大家好！我是今天的说课人，非常荣幸有机会在这里与大家分享我对于小学体育课程的一些见解和教学设计。
今天我要说的是人教版小学体育课程中的一节课，主题是“团队合作与运动技能的培养”。
一、教学目标在设计这节课之前，我们首先需要明确教学目标。
根据小学体育教育的要求，本节课的目标分为三个方面：1. 知识与技能：学生能够掌握基本的团队运动项目规则和运动技能，如传球、接球等。
2. 过程与方法：通过参与团队运动，学生学会在游戏中与他人合作，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队精神，增强集体荣誉感，同时在运动中体验快乐，形成积极向上的生活态度。
二、教学内容本节课的教学内容围绕“团队合作”和“运动技能”两大主题展开。
我们将通过以下几个环节来实现教学目标：1. 热身活动：通过简单的热身游戏，让学生的身体得到充分活动，同时激发学生的兴趣。
2. 技能训练：分步骤教授学生基本的传球和接球技巧，确保每个学生都能掌握正确的动作要领。
3. 团队游戏：设计富有趣味性的团队游戏，让学生在实践中学习和运用技能，体会团队合作的重要性。
4. 总结反馈：课后对学生的学习情况进行总结，给予正面的鼓励和建设性的建议。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法：1. 游戏化教学：将技能训练和团队合作融入到游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 分组合作：通过分组，让学生在小组内部进行合作，提高团队协作的效率。
3. 互动反馈：鼓励学生之间相互观察、学习和评价，教师及时给予指导和反馈。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 组织学生进行“接力跑”游戏，每个学生跑一段距离后将接力棒传给下一个同学，直到最后一名同学跑到终点。
- 通过这个游戏，学生不仅能活动身体，还能初步体验团队合作的乐趣。
2. 技能训练（15分钟）- 首先，教师示范正确的传球和接球动作。
- 然后，学生分组练习，每组内成员相互传球，练习控制力度和方向。
小学体育教师面试说课稿
各位评委老师，大家上（下）午好！我是（）号考生。
今天说课的内容是小学教学第（）课时。
下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行阐chan述。
1、指导思想本课以兴趣教学为主线，以技术教学为重点，以学生全面发展为中心，从学生实际出发。
充分发挥学生的主体作用。
关注学生运动愉悦感。
通过的学习与游戏相结合，培养学生良好的体育锻炼习惯，并形成终生体育的意识，促进学生健康成长。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本知识和技能外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用。
让“健康第一”的思想落到实处。
2、教材分析本科的教学内容为是项目的基本技能之一。
是一项适合年级学生年龄、生理、心理特征的运动项目。
通过技能的学习，初步掌握的动作方法。
培养学生吃苦耐劳的意志品质。
发展学生的身体素质，为将来打下坚实的基础。
3、学情分析本课的教学对象是年纪的学生，共人。
这一阶段学生正处于生长发育的关键期。
他们活泼好动，喜欢并善于模仿，对新鲜事物有很强的好奇心，表现欲望较强，但是他们注意力较分散，身体素质有一定的差异性，且容易疲劳。
因此本科以游戏贯穿始终，激发学生的运动兴趣，吸引他们的注意力，培养学生终身体育的意识。
4、教学目标根据教材分析和学情分析，我制定了以下教学目标：①通过学习，使学生了解的动作要领和要点。
②通过学习，90%以上的学生掌握技术动作。
③通过学习，培养学生团结协作的精神和克服困难的意志品质，养成自觉锻炼的习惯。
5、重难点根据教学内容和学生的实际情况。
本课的重点为难点为。
6、教学方法如何达到教学目标并突破重难点呢？我采用情境导入。
讲解示范，游戏比赛。
预防与纠正错误的教学方法，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能。
学生通过自主、合作、探究的方法进行学习。
7、教学流程根据人体生理机能变化规律和事物的发展规律，我将本次课分为以下几个部分进行教学。
一、准备部分①课堂常规，这部分用一分钟，强化学生时间观念。
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2018年江西教师招聘面试小学体育说课稿：《原地运球》
来源：易公教育
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，并引导学生自主探究学习、独立思考，以学生发展为中心，注重学生学习能力的培养。
本节课让学生在练习中带着问题主动去思考，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。
二、教材分析
小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值，为后续学习篮球其他内容奠定重要基础。
三、学情分析
水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。
独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。
其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求
四、教学目标
【知识与技能】
学生能够说出原地运球的方法，并且能够控制球的落点
【过程与方法】
通过练习、比赛的方式，能够提高力量上下肢的协调。
【情感态度与价值观】
能够在游戏比赛中增强团队凝聚力，学会克服困难的品质。
五、教学重难点
【重点】
手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作
【难点】
手腕、手指按拍篮球的动作协调
六、教学方法
教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法
学法：探究法、观察法，分组练习法
七、教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.队列队形练习：原地三面转法
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
【教学意图】促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡，并明确本节的学习目标。
队列练习进一步集中学生的注意力，使身心都做好上课准备。
(二)准备部分
1.一般准备性活动：图形跑
方法：按照地上已经画好的图形，学生排成一路纵队跑步，要求学生整齐有序，口号响亮。
2.专门性准备活动：
滚球接力，分成八组，一组一个球，要求球始终在地面滚动，滚到指定位置在滚回，接力给下一个人。
【教学意图】通过游戏激发学生学习的热情，热身的同时和球相结合，不仅提高中枢神经系统的兴奋性，降低肌肉粘滞性，加大关节灵活性，也为新授技术的学习奠定基础。
(三)基本部分
1.讲解示范：
老师讲解原地运球的方法，学生注意观察老师在运球过程中的手型，以及球的落点。
【教学意图】通过老师的讲解能够让学生对原地运动的动作要领有了一个全面的了解，建立一个整体完整的动作概念。
2.学生练习
(1)在老师的口令和下有节奏的进行原地徒手运球练习
(2)原地的有球练习，成体操队形散开，让让每个学生以自己为中心，半径为1米内画一个圆，要求学生能够在圆内运球，不出圈。
(3)随着学生对运球的熟悉掌握，圆圈要求越来越小，在原定能够控制住球的落点，争取能在原地运球。
【教学意图】通过循序渐进的模式，能够让学生逐步掌握原地运球的动作要领，并且进一步增强控球能力
3.游戏
学生原地运球，老师用卡片展示数字，要求学生在运球的过程中快速看到老师所展示的数字并报出数字多少。
比一比谁能够快速准确的
【教学意图】通过游戏的方式不但能够让学生巩固原地运球的动作要领，而且也逐步提高不看球运球的能力。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
【教学意图】在课堂学习的最后，为了使学生能够从激烈的比赛状态中过渡到相对稳定的状态，我会带着学生随着音乐进行拉伸性的练习
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
【教学意图】检验本堂课教学目标的达成情况，为我的课后反思提供理论基础。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【教学意图】培养学生的独立品质
八、场地器材：
小篮球30个、标志物12个、录音机1台、磁带2盒、篮球场。
六、预计负荷：
练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等偏上。