用心去爱每一个孩子的班主任
用心用爱点亮班主任工作7篇
用心用爱点亮班主任工作7篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在这个充满激情与活力的日子里，我站在这里，向大家汇报我作为一名班主任的工作体会。
班主任工作，不仅是一份责任，更是一份深情。
它需要我用心去感受，用爱去温暖。
一、用爱温暖学生的心灵“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
”这是我一直坚信的真理。
在日常工作中，我时刻把学生放在心中，用母爱般的温暖去呵护他们的成长。
每当学生遇到困难或挫折时，我总是第一时间给予他们鼓励和支持，帮助他们找回自信，重新站起来。
二、用心感受学生的需求作为一名班主任，我深知学生的需求是多种多样的。
他们需要老师的关心和指导，需要同学的陪伴和帮助，更需要自己的成长和进步。
因此，我时刻关注学生的情绪变化和学习进展，用心去感受他们的需求，尽力为他们提供帮助和支持。
三、用行动引领学生的成长“身教胜于言教。
”我一直以此为准则，用我的行动来引领学生的成长。
在工作中，我严格要求自己，做到言行一致，为学生树立榜样。
同时，我也鼓励学生积极参与集体活动和社会实践，通过亲身实践来增长见识、锻炼能力。
四、用智慧解决工作中的问题班主任工作充满了挑战和变数，需要我用智慧来应对。
每当遇到问题时，我总是认真分析、冷静思考，寻找最合适的解决方案。
同时，我也注重与同事们的交流和沟通，汲取他们的智慧和经验，共同攻克工作中的难题。
五、用感恩的心面对工作“感恩的心，感谢有你。
”这是我对工作的态度。
在工作中，我时刻保持一颗感恩的心，珍惜工作的机会和挑战，用心去完成每一项任务。
同时，我也感谢领导和同事们的关心与支持，让我在工作的道路上不断成长和进步。
尊敬的领导、亲爱的同事们，班主任工作虽然充满了艰辛和挑战，但同时也是一份充满激情和成就的工作。
我将继续用心去感受、用爱去温暖、用智慧去解决工作中的问题，用感恩的心面对工作。
我相信，在大家的共同努力下，我们的班主任工作一定会更加出色！最后，我衷心祝愿大家身体健康、工作顺利、家庭幸福！谢谢大家！篇2一、引言班主任工作是塑造学生心灵的重要岗位，是引导学生健康成长的关键角色。
班主任的经验交流发言稿
班主任的经验交流发言稿尊敬的领导、各位教师同仁们：大家好！我很荣幸能够在这里与大家分享我的班主任工作心得和经验，作为一名班主任，我深知这是一份充满挑战的工作，同时也是一份充满机遇和责任的工作。
多年的班主任工作实践，让我获得了很多宝贵的经验，接下来我将和大家分享这些经验，希望能够为大家带来一些启示和参考。
一、深入理解和把握学生心理，以情动人作为班主任，我们面对的是一群有思想、有个性的孩子。
我们需要深入了解学生的内心世界，掌握他们的心理变化和需求。
我们要用真诚的爱去关心每一个学生，以情感为纽带建立起良好的师生关系。
在日常工作中，我们要注重与学生沟通交流，倾听他们的心声，帮助他们解决问题。
只有真正把握学生的需求和心理，我们才能更好地引导他们成长。
二、注重班级文化建设，营造积极向上的班级氛围班级文化是一个班级的灵魂，班主任要注重班级文化的建设，营造一个积极向上、团结协作的班级氛围。
我们可以通过组织班级活动、制定班级规章制度、布置班级环境等方式来营造班级文化氛围。
我们还要注重培养学生的集体荣誉感，让他们意识到自己是班级的一份子，要共同为班级的荣誉而努力。
三、善于发掘学生潜能，培养学生的自信心每个学生都有自己的优点和特长，作为班主任，我们要善于发掘学生的潜能，帮助他们认识到自己的优点和特长。
我们要鼓励学生在课堂上积极发言、参与活动，为他们提供展示自我的机会。
我们还要注重培养学生的自信心，让他们在面对困难和挑战时能够坚定信心、勇往直前。
四、与家长的密切合作，共同关注孩子的成长家长是孩子的第一任教育者，作为班主任，我们要与家长保持密切的合作，及时沟通孩子的学习和生活情况。
我们要向家长传递正确的教育理念和方法，帮助他们更好地辅导孩子。
我们也要听取家长的意见和建议，共同关注孩子的成长，为孩子的未来奠定坚实的基础。
五、不断学习和反思，提高自身素质作为一名班主任，我们要不断学习和反思自己的教学方法和理念。
我们要关注教育动态，了解最新的教育信息和技术，不断提高自己的教育教学水平。
用真心换取真心——班主任工作经验交流
（用真心换取真心——班主任工作经验交流）引言：班主任是学校教育工作的核心力量，也是学生成长道路上的重要引导者。
作为班主任，我们需要用心去关爱每一个学生，用智慧去引导他们成长。
本文将围绕“用真心换取真心——班主任工作经验交流”这一主题，分享我在班主任工作中的一些心得体会和经验总结。
一、以真心关爱学生，建立良好的师生关系关爱学生是班主任工作的基础。
我始终认为，一个好的班主任应该像朋友一样关心学生，了解他们的需求，倾听他们的声音，帮助他们解决问题。
在我的班级里，我始终关注每一个学生的成长，关注他们的身心健康，关注他们的学习情况。
当学生遇到困难时，我会及时给予帮助和支持；当学生取得进步时，我会为他们感到高兴和骄傲。
通过这种方式，我与学生建立了良好的师生关系，赢得了他们的信任和尊重。
二、注重沟通交流，建立有效的沟通渠道沟通是班主任工作的关键。
作为班主任，我们需要与学生、家长、科任老师等多方进行沟通交流。
我注重建立多种沟通渠道，如定期召开班会、建立班级微信群、及时关注家长群等。
通过这些渠道，我可以了解学生的动态，了解家长的意见和建议，及时发现问题并采取有效措施解决。
在与科任老师的沟通中，我会关注学生的学习情况，听取他们对学生的评价和建议，以便更好地调整教学策略。
三、积极组织班级活动，增强班级凝聚力班级活动是增强班级凝聚力的有效手段。
在我的班级里，我积极组织各种形式的班级活动，如主题班会、文艺比赛、户外拓展等。
通过这些活动，学生可以更好地了解彼此，增强团队意识，培养合作精神。
同时，我也会鼓励学生积极参与学校组织的各种活动，如运动会、科技节等。
这些活动不仅有助于培养学生的兴趣爱好，还可以锻炼他们的综合素质。
四、善于发现学生的优点，鼓励他们自信成长每个学生都有自己的优点和潜力。
作为班主任，我们需要善于发现学生的优点，并给予适当的鼓励和支持。
在我的班级里，我会关注学生的个性特点，发现他们的闪光点，并鼓励他们发挥自己的优势。
班主任工作：用爱浇灌每一朵花
班主任工作：用爱浇灌每一朵花“用爱浇灌每一朵花”，这是我对自己班主任工作的信念。
在我看来，每一个学生都是一朵需要精心呵护的花朵，他们需要老师的关爱和理解，需要老师的引导和帮助，才能茁壮成长，绽放出最美的花朵。
一、尊重每一个学生尊重学生是做好班主任工作的基础。
在我的班级里，每一个学生都是一个独立的个体，他们有自己的思想、情感和个性。
我会尊重他们的差异，欣赏他们的特点，尽力去了解他们的需求，让他们感受到自己的重要性。
我会在班级里营造一个平等、友善、尊重的氛围，让每个学生都感到被接纳、被关注。
二、倾听学生的声音倾听是班主任与学生沟通的重要方式。
我会主动倾听学生的声音，关注他们的感受，理解他们的想法。
当学生遇到问题时，我会耐心倾听他们的诉说，帮助他们分析问题，寻找解决问题的方法。
我会鼓励他们表达自己的意见和看法，让他们感到被尊重和理解。
三、关心学生的生活学生的生活是班主任工作的重要组成部分。
我会关心学生的饮食起居、身心健康、家庭状况等，尽力帮助他们解决生活中的困难和问题。
当学生生病时，我会及时关心他们的病情，提醒他们注意身体，帮助他们尽快恢复健康。
当学生遇到挫折时，我会给予他们鼓励和支持，让他们感到温暖和力量。
四、引导学生成长作为班主任，我的工作不仅仅是关心学生的生活，更重要的是引导学生成长。
我会注重培养学生的品德、学习、能力等多方面素质，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
我会注重培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣和积极性，让他们在快乐中学习，在实践中成长。
五、营造良好的班级氛围良好的班级氛围是班主任工作的重要内容。
我会注重营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围，让学生感到温暖和快乐。
我会组织丰富多彩的班级活动，如文体比赛、社会实践、志愿服务等，让学生在活动中锻炼自己的能力和素质，增强班级的凝聚力和向心力。
同时，我也会注重培养学生的集体意识和团队精神，让他们懂得合作与分享，共同成长。
班主任教育案例用心去关爱学生4篇
班主任教育案例用心去关爱学生4篇班主任教育案例用心去关爱学生第1篇理解和关爱开启心灵之门班主任工作是一门艺术。
班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。
其工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。
这就更加要求班主任在工作过程中要深信：每个行为后面皆有正向的目的;人在有选择余地时皆会为自己做最正确选择。
唯有如此，在运用技巧时的态度、语调、措辞才能够一致并取信对方，得到正面的响应，有效的促进师生间的沟通。
我在工作中曾经遇到过这样一个学生，名叫余思强，他是一个性格叫为内向的孩子，他的性格和他的家庭情况是有很大关系的。
由于父母离异，都抛他而去，只有爷爷奶奶和他一起生活，所有的生活都有爷爷奶奶负担，所以对他来说是一个严重缺乏父母关爱的孩子，同时由于他在家是独生子，爷爷奶奶对他都很溺爱，根本上是要什么给什么，这就使他养成了一些唯我独尊的坏习惯.来到学校后，他的这些坏习惯就在学习和生活中慢慢暴露出来了.思强小小个子，性格内向，很少和他人说话，但头脑很灵活，好胜心理很强，所以在学习上也很好强，理科成绩很突出，一直保持在年段过这次的谈心后，他对英语有了新的认识，态度也改变了很多，有很多科任老师说经常看到他在背英语单词和读英语，还看到他随时带一个小本子在身上，上面记的都是英语，有空就拿出来看看.上课也会认真记笔记.在这段时间内我看到了他学英语的热情.当然要学好一科，并不是靠三天的努力就行的，而是要有恒心和毅力.时间就这样匆匆过了一个多月.好景不长，我慢慢发现他对自己有开始放松了，好似又回到了以前的情况.有一天晨会课上，我正在讲一些关于行为标准方面的事时，全班同学都很安静，他很生气的把书狠很地摔在地上，然后说到：你不要说那么多废话，我又不会犯这样的错误 .当我听到他的话时，我的心里很难受，很想当着全班同学的面重重的批评他一顿.但时我想到如果我那样做，一定会让他更急，会产生很不好的后果，所以我当时就没有发脾气，仍然把事情讲完.下来我从他室友和同学之间了解到，他最近一直都闷闷不乐的，好似心事从从的，而且更孤僻.后来我主动给他爷爷打了个电话，了解到他是因为家里父母的原因心情不好，让他的压力很大.而且也不知道该怎么放松.所以当老师一而再再而三的讲行为标准时，他觉得很反感，才表现出那样的行为.当我得知他现在的心情时，我不但没有责备他，反而对他表示了理解.我知道他不愿意谈他的家庭所以我没有和他当面谈，我就写了一封信给他，表示对他的那天行为的理解，同时希望他能够振作起来.几天之后我收到了回信，在他的信中我看到了他对自己行为的认识.所以指导学生对自己已出现的问题进行观念和行为的调整变得犹为重要。
用心去爱每一个孩子的班主任
用心去爱每一个孩子的班主任做用“心”去亲爱每个孩子的班主任前苏联著名教育学家知名马柯连卡已曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的锂。
”个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易达致，对于学习、品质差的学生，要做到就比较艰难，可班主任组织工作的重要方面就在这部分学生身上。
我的工作法宝是“用心去爱每个孩子”作为班主任，有时就得像学生的父母，时刻要关注学生的行径。
作为初中生的群所孩子，正是青春期，对模棱两可周围的很多事物都很敏感，尤其对性交同学会产生种莫名的其优点感觉，也就是怪象我们常说的早恋现象，其实在学生出现的早恋现象也很正常，只是我们要正确面对，要正确引导，不能感到无所谓，也不能象遇见洪水猛兽样惊恐不已，而是要站在学生的角度对他们晓之以理、动之以情。
要用爱的力量去引导和关爱友爱她们，让她们切实恶性认识到早恋的危害性。
本人得刚七年级下学期之时，八年级男生张某对我们班的位女生李某很有感，经常张某经常到我们班教室来接她，产生继而李某向张某产生了爱慕之情，不久两人就开始了所谓的早恋。
其实我也发现李某表现有些吴某异常，学习成绩直线下降，且和其他同学的交往也变得越来越少了。
当时我很气愤，真想把她叫到办室给残暴以顿非常严厉的训斥。
可我思考了很久，次课外活动时间，我把吴某单独叫到办室，先给她讲了早恋给自己和他人所带来的影响，再请她索性谈谈对这件事的看法，李某很快明白了我的用意，她看我用心良苦，然后很受感动的将她和张某的事情全盘告诉了我，也很希望能得到我的帮助。
我首先表示完全能理解她们现在的，下一场给她讲了很多关于早恋的处和危害性，最末我请她权衡利弊，不用她立即回答。
过了几天，她在周本人中所告诉我绝不会他和张某已经不再有那事了，还传达了对老师的片感激之情。
悬在我心中的块石头终于落地了。
作为班主任，只要你细心和耐心，对学生充满了爱，在学生中的很多疑难问题都会得到迎刃而解，老师就像春风原野，用爱去浇灌与呵护学生稚嫩学生的心，忧学生之忧而忧，乐学生之乐而乐。
做一名有爱有智慧的班主任心得体会作文
做一名有爱有智慧的班主任心得体会作文作为一名班主任，我深深地感受到了这份工作的魅力和责任。
每天，我都会遇到各种各样的学生，他们有的聪明伶俐，有的调皮捣蛋，有的沉默寡言，有的活泼开朗。
但是，无论他们是谁，我都会用我的爱和智慧去引导他们，帮助他们成长。
我认为作为一名班主任，最重要的是要有爱心。
因为只有爱心才能让我们真正地关心每一个学生，了解他们的需求和困难。
我会经常和学生们聊天，听他们讲述自己的故事，分享他们的喜怒哀乐。
我相信，这样的交流可以让我们更加亲近，也可以让我更好地理解他们。
我认为作为一名班主任，还需要有智慧。
因为只有智慧才能让我们正确地引导学生，帮助他们解决问题。
我会根据每个学生的特点和问题，制定相应的教育计划。
比如，对于那些学习成绩不理想的学生，我会耐心地辅导他们，帮助他们找到适合自己的学习方法；对于那些行为有问题的学生，我会和家长一起沟通，共同帮助他们改正错误。
我认为作为一名班主任，还需要有一定的幽默感。
因为只有幽默感才能让我们在工作中保持轻松愉快的心情，让学生感受到我们的亲和力。
我会经常给学生们讲一些有趣的故事或者开一些小玩笑。
我相信，这样的氛围可以让学生们更加开心地学习和生活。
作为一名班主任，我深深地感受到了这份工作的魅力和责任。
我会用我的爱和智慧去引导每一个学生，帮助他们成长。
我相信只要我们用心去做，就一定能够成为一名优秀的班主任！。
关爱学生从心开始
关爱学生从心开始有人说：“老师是伟大的园丁。
”也有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业。
”而我却认为老师是一缕爱的阳光，温暖了孩子们幼小的心田。
17年的班主任生涯，虽然充满了酸甜苦辣，却丰富了我生命的底色，焕发了我人生的光彩，使我愈发的体会到，要当好一名班主任，就要甘心做一缕平凡的阳光，用心去爱身边的每一个孩子，尤其是对那些特殊需要关爱的学生。
多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。
今年我由于工作的变化来到了新的工作岗位，又得到校领导的信任接手了新一年，新入学的儿童太小，娇嫩，我更是把慈母一般的爱投给他们和他们一起玩。
在我的爱的氛围中成长，把我的爱撒播在他成长的四季。
一、爱在春天春天的爱似蒙蒙雨丝，润万物于无声之中。
作为班主任又何尝不是呢。
他们把身上的爱源源不断的默默浇灌在孩子们的身上而不求回报。
第一天我就发现班里有个腿脚不灵便的孩子名叫吕新。
在不断的接触中我渐渐感受到这是一个自强自立的坚强的孩子。
在于他妈妈的沟通中了解到因为先天残疾，他的两条腿不一样长，左腿比右腿整整短了七公分。
连续动了三次大手术，而他仅在第一次手术后哭过，后几次从来没有哭出声，只是悄悄地流过泪。
这期间有小朋友看过他，他非常想下床玩耍却又不能，当时的场景既叫人心酸又叫人无奈。
一年级的学生小自理能力弱，更何况是身体上有残疾的。
从那天起我就格外关注他，上厕所我陪着他，不会穿裤子，我就帮他穿。
甚至、剪指甲、扣纽扣，手把手教他学习。
让这个孩子感受到我和其他孩子一样，老师一样的喜欢我。
二、爱在夏天夏天的爱像花朵，热情而执着。
作为班主任面对着这样一个身体有残疾而又倔强的小男孩，我发现光是一味的照顾、关爱是不够的，他更渴望得到的是与他人同等的待遇。
记得刚入学不久学校就举办了一次运动会，要求检阅队伍全员参加，特殊情况可以不参与，我想这里的特殊情况就是指像这样的学生吧。
当我们积极准备训练时，我发现他低垂的目光，时而又会偷偷看看我的神情。
爱心细心耐心的班主任工作总结7篇
爱心细心耐心的班主任工作总结7篇第1篇示例：爱心、细心、耐心，三者是一个合格班主任必备的素质。
作为班主任，关心学生、细心教学、耐心指导是我们的使命和责任。
在过去的一段时间里，我深刻体会到了这三种品质的重要性，也深刻体会到了这三种品质的力量。
首先谈谈爱心。
爱心是班主任工作的灵魂和本质。
作为班主任，首先要做的就是把学生们当作自己的孩子，用满满的爱心去关怀他们、引导他们。
在与学生交往的过程中，我们要尽量站在学生的角度考虑问题，设身处地为他们着想，让他们感受到来自班主任的温暖和关怀。
爱心不仅体现在言语上，更需要通过行动来表达。
在学生生病的时候，我们会去探望他们，送上慰问和祝福；在学生遇到困难的时候，我们会倾听他们的心声，给予帮助和支持；在学生取得优异成绩的时候，我们会给予肯定和鼓励。
爱心是班主任工作的源泉，只有用心去爱才能得到更多的爱。
其次谈谈细心。
细心是班主任工作的基础和核心。
作为班主任，我们需要把每一个学生都当作自己的珍宝，对待每一个学生都要像精心雕琢一样细致入微。
在日常工作中，我们要仔细观察学生的表现和变化，了解他们的需求和问题；要及时记录学生的成长和进步，给予他们及时的指导和帮助；要细心布置每一节课的教学内容和学习任务，确保每一个学生都能够有效学习。
细心也体现在对学生生活的关注和照料上，比如关注学生的饮食和作息，引导他们养成良好的生活习惯；比如关注学生的心理健康，帮助他们解决心理问题，保持心情愉快。
细心是班主任工作的刚需，只有用心去细致呵护，才能收获更多的成长和收获。
最后谈谈耐心。
耐心是班主任工作的品质和特点。
作为班主任，我们要有足够的耐心和耐心，耐心等待学生的进步，耐心倾听学生的诉求，耐心引导学生的成长。
在学生学习中，我们要有足够的耐心和耐心，让学生明白知识不是一蹴而就的，需要反复练习和巩固；在学生生活中，我们要有足够的耐心和耐心，帮助学生走出困惑和困境，让他们变得更加自信和坚强。
耐心也是班主任工作中的一把利剑，只有有足够的耐心去磨砺过硬的品质，才能在繁重的工作中保持清醒和冷静，保持持之以恒的奉献和坚守。
幼儿园班主任工作体会
幼儿园班主任工作体会作为一名幼儿园班主任，我已经在这个岗位上摸爬滚打了好几年。
这段时间里，我见证了无数孩子的成长，也积累了丰富的工作经验。
下面，我就来和大家分享一下我的幼儿园班主任工作体会。
一、爱孩子，用心去感受每一个孩子爱孩子是幼儿园班主任最基本的素质。
每一个孩子都是独一无二的，他们有着自己的性格、爱好和特长。
作为班主任，我们要用心去感受每一个孩子，了解他们的需求，尊重他们的个性，引导他们健康成长。
二、注重家园合作，共同促进孩子成长幼儿园是孩子成长的摇篮，家庭是孩子成长的港湾。
作为班主任，我们要充分发挥家园合作的作用，让家长成为我们的，共同促进孩子成长。
三、培养孩子的自主能力，让他们学会独立幼儿园是孩子独立生活的起点。
作为班主任，我们要注重培养孩子的自主能力，让他们学会独立。
在幼儿园里，我鼓励孩子们自己吃饭、穿衣、整理床铺等，培养他们的生活自理能力。
同时，我还组织各种游戏活动，让孩子们在游戏中学会合作、分享、沟通。
通过这些活动，孩子们逐渐养成了独立思考和解决问题的习惯。
四、关注孩子心理健康，引导他们阳光成长在幼儿园阶段，孩子的心理健康尤为重要。
作为班主任，我们要关注孩子的心理健康，引导他们阳光成长。
我经常观察孩子们的情绪变化，及时发现他们的心理问题。
对于有心理压力的孩子，我会耐心倾听他们的心声，帮助他们解决问题。
同时，我还注重培养孩子们的自信心和抗挫折能力，让他们在遇到困难时，能够勇敢面对，积极应对。
五、不断提升自己，做好班主任工作作为幼儿园班主任，我们要不断提升自己的专业素养，做好班主任工作。
我利用业余时间学习幼儿教育心理学、班级管理等方面的知识，不断提高自己的教育教学能力。
同时，我还积极参加各种培训活动，向优秀的班主任学习，取长补短。
通过不断学习，我逐渐形成了一套适合自己的班主任工作方法，为孩子们的成长提供了有力保障。
作为一名幼儿园班主任，我深感责任重大。
在今后的工作中，我将继续用心去感受每一个孩子，注重家园合作，培养孩子的自主能力，关注孩子心理健康，不断提升自己，为孩子们的成长贡献自己的力量。
做好班主任工作要有“四心”
做好班主任工作要有“四心”作为班主任，不仅要有扎实的专业知识和丰富的教育经验，更需要具备一份深深的责任心、爱心、细心和耐心。
这些“四心”是班主任工作成功的关键，是引导和帮助学生健康成长的基石。
一、责任心责任心是班主任工作的基石。
班主任需要全面负责班级的教育、教学和管理工作，对学生的成长和发展负起重要的责任。
这要求班主任在日常工作中，要认真履行自己的职责，严格执行学校的各项规章制度，对学生的学习、生活、心理健康等各个方面都要进行全面的关心和指导。
班主任要具有强烈的责任心和使命感，始终把学生的利益放在首位，全心全意为学生的成长和发展服务。
在工作中，要始终保持高度的警惕性和责任感，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题，确保学生在一个健康、和谐的环境中成长。
二、爱心爱心是班主任工作的灵魂。
班主任要关爱每一个学生，尊重他们的个性和差异，用心去理解他们，用爱去引导他们。
爱心不仅体现在对学生的学习关心上，更体现在对他们生活的关心、情感的关心、心理的关心上。
班主任要用自己的爱心去感化学生，让学生感受到来自老师的关爱和温暖。
在日常工作中，班主任要关注学生的情感需求，尊重他们的个性和差异，用真诚的爱去引导他们健康成长。
同时，班主任也要用自己的爱心去赢得学生和家长的信任和尊重，形成良好的教育合力。
三、细心细心是班主任工作的重要品质。
班主任要细心观察学生的言行举止，及时发现他们的变化和问题。
要细心倾听学生的声音，了解他们的想法和需求。
要细心处理学生的问题，做到公平公正、有理有据。
在日常工作中，班主任要细心制定班级管理制度，明确各项规定和要求。
要细心组织各类活动，确保活动的安全和有效。
要细心关注学生的身心健康，及时发现和处理学生的身心健康问题。
四、耐心耐心是班主任工作的必要条件。
班主任要耐心地对待每一个学生，无论他们的学习成绩如何，无论他们的行为习惯如何。
要耐心地引导他们，帮助他们找到自己的闪光点，激发他们的学习热情。
用心去爱每一个孩子
用心去爱每一个孩子尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家好：我今天演讲的题目是《用心去爱每一个孩子》。
在我很小的时候，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一滴水，晶莹；教师是一颗星，光明；她更是一幅壮美的风景，桃李天下！而今，我成了一名光荣的幼儿教师，将我人生中最美好的岁月献给了我一生的事业。
如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常热爱。
”因为在我的心里早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个幼小的心灵。
每当阳光洒下的时候，金色的光芒毫不偏袒地照耀着每一株花草，无论名花与野草；每当雨珠落下的时候，点点滴滴滋润着每一寸土地，不分贫瘠与富饶。
教师的爱不也正像这阳光雨露一样，洒向每一个孩子吗？孩子，无论乖巧的、调皮的、聪明的、还是资质能力差的，你若仔细观察，用心理解，就会发现他们眼中都充满着爱的渴求。
苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
”是的，我们要把自己融入到孩子中间，站在孩子的角度去倾听他们的心声，用心去观察每一个孩子，了解每个孩子的个性特点，用孩子喜欢的方式去爱每一个孩子。
2011年秋天,我接任现在中班的班主任，一个叫晶晶的小女孩引起了我的关注。
她每天入幼儿园老师主动和她打招呼，她一声不回,其他小朋友邀她玩游戏，她也一语不发。
就连画画、搭积木,她都不动手。
当遇到不愉快时,她就默默地流泪。
我试图主动与她套近乎，可她只是瞪着眼睛看着你,一个字儿也不说。
为了让她开口,我几乎使尽了招数；拉拉手,摸摸头,微笑。
但都毫无反应,逼急了，换来的是她的哭声……我还清楚的记得有一次，是在户外活动，一位小朋友跑过来说：“晶晶捡到了我的卡子，可她不还我。
”晶晶就站在离我不远的地方，我叫她到我身边来，她一动不动。
我只好走到她跟前，她低着头，我就蹲下拉着她的手说：“你是不是捡了小朋友的卡子？还给他，好吗？”她仍低着头不说话。
班主任工作的辛勤付出与幸福收获
班主任工作的辛勤付出与幸福收获班主任工作是学校工作中最为关键的环节，它关系到整个学校的教育质量和学生的健康成长。
作为一位班主任，我深知自己的责任重大，因此，我一直致力于做好自己的本职工作，为学生的成长和发展尽自己最大的努力。
在这篇文章中，我将分享一些我作为班主任的辛勤付出与幸福收获。
一、辛勤付出首先，我深知班主任工作需要耐心和细心。
作为一名班主任，我时刻关注着每一个学生的成长和发展，无论是在学习上还是在生活上。
对于一些学习成绩较差的学生，我会花费更多的时间和精力去帮助他们，了解他们的困难和问题，为他们提供适当的帮助和支持。
同时，我也注重观察学生的情绪变化，及时发现学生的心理问题，给予他们关爱和关心。
其次，班主任工作需要组织和管理能力。
作为班级的管理者，我必须制定出合理的班级管理制度和活动计划，确保班级的各项工作有序进行。
为了更好地管理班级，我经常与班干部和家长们沟通交流，听取他们的意见和建议，不断完善自己的管理方式和方法。
同时，我也注重培养学生的自我管理和自我约束能力，让他们在班级中发挥自己的作用，共同维护班级的和谐与稳定。
除此之外，班主任还需要具备一定的沟通技巧和协调能力。
在与家长、任课教师和其他部门的沟通中，我始终保持谦虚、尊重和理解的态度，积极倾听他们的意见和建议，共同商讨解决问题的办法。
在协调学生之间、学生与家长之间、学生与任课教师之间的问题时，我始终坚持公正、公平、公开的原则，维护学生的合法权益和切身利益。
二、幸福收获付出总会有回报，作为班主任的我也收获了许多幸福和满足感。
首先，看着自己带出来的孩子们茁壮成长，走向成功，我是无比欣慰和自豪的。
他们在学习中取得了优异的成绩，在比赛中获得了荣誉，在生活中懂得了关爱和感恩，这都让我感到无比的幸福和满足。
其次，我也从学生们身上学到了很多东西。
他们的纯真、热情、好奇、创造力都让我重新审视自己的工作和人生。
他们的每一个进步和成长都让我感到快乐和成就感。
班主任交流发言稿心会跟爱一起走
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我的班主任工作心得——《心会跟爱一起走》。
班主任是学生成长道路上的引路人，肩负着培养学生良好习惯、提高学生综合素质的重要使命。
作为一名班主任，我深知自己的责任重大，因此，我一直将“爱心”作为工作的基石，用心去关爱每一个学生，用爱去引导他们成长。
一、用爱心关注每一个学生“爱心”是班主任工作的灵魂。
一个优秀的班主任，首先要有一颗充满爱心的心。
在我看来，关爱学生就是用爱心去关注他们的生活、学习、心理等方面，让他们感受到温暖和关怀。
1. 关心学生的生活。
作为班主任，我们要了解学生的家庭背景、生活习惯、兴趣爱好等，关心他们的生活，帮助他们解决生活中的困难。
例如，在学生遇到家庭困难时，我们要及时给予关心和帮助，让他们感受到班主任的关爱。
2. 关注学生的学习。
我们要关注学生的学习状态，了解他们的学习需求，帮助他们制定合理的学习计划。
对于学习困难的学生，我们要耐心辅导，鼓励他们克服困难，树立信心。
3. 关注学生的心理。
学生的心理健康至关重要。
我们要关注学生的心理变化，及时发现并解决他们心理问题。
在学生遇到挫折、困惑时，我们要给予他们鼓励和支持，让他们感受到班主任的关爱。
二、用爱心引导学生成长班主任不仅要关注学生的生活，更要关注他们的成长。
我们要用爱心引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的良好品质。
1. 教育学生树立正确的人生观。
我们要教育学生树立远大理想，珍惜时光，努力学习，为实现自己的梦想而奋斗。
同时，我们要引导学生正确对待挫折，勇敢面对困难，培养他们坚韧不拔的精神。
2. 培养学生的良好品质。
我们要注重培养学生的道德品质、团队精神、合作意识等。
通过开展丰富多彩的活动，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。
3. 培养学生的创新能力。
我们要鼓励学生敢于质疑、勇于创新，培养学生的创新思维。
在课堂上，我们要引导学生主动思考、积极提问，激发他们的求知欲。
三、用爱心营造和谐班级氛围一个和谐的班级氛围，有利于学生的健康成长。
关于小学班主任工作的心得体会6篇
关于小学班主任工作的心得体会6篇篇1身为一名小学班主任，我深感责任重大。
在这个充满童真与探索的年纪段，班主任不仅要担任知识的传授者，还要成为孩子们心灵成长的引路人。
回首过去的小学班主任工作，我深感收获良多，也深刻体会到班主任工作的艰辛与喜悦。
以下是我作为小学班主任的工作心得体会。
一、以爱与耐心铺就育人路面对一群活泼好动、个性各异的孩子，爱心与耐心是我成为班主任的第一步。
在日常的班级管理中，我努力去发现每个孩子的闪光点，鼓励他们发展兴趣，锻炼能力。
在孩子们遇到困难时，我会耐心倾听他们的心声，给予他们及时的帮助和支持。
通过与孩子们的交流，我意识到只有真正关心他们，才能赢得他们的信任与尊重。
二、班级管理中的策略与方法有效的班级管理是创造一个良好学习环境的关键。
我在实践中不断摸索并总结了以下几点经验：1. 制定明确的班级规则，让孩子们清楚行为界限，养成良好的行为习惯。
2. 培养得力的小助手，选拔品学兼优的小干部，协助管理班级日常事务。
3. 定期召开家长会，加强与家长的沟通与合作，共同促进孩子成长。
三、培养团队合作精神在孩子们的学习和生活中，团队合作精神的培养至关重要。
我通过组织各种班级活动，如运动会、文艺汇演等，让孩子们在集体活动中学会团结合作，体验集体荣誉。
同时，我也注重培养孩子们的竞争意识，让他们明白只有不断努力才能取得进步。
四、注重孩子的心理健康教育随着教育观念的更新，心理健康教育在中小学教育中占据越来越重要的地位。
作为班主任，我关注每个孩子的心理健康状况，及时发现和解决他们可能存在的心理问题。
通过与家长的沟通、与孩子的交流以及必要的心理辅导，帮助孩子们建立健康的心态和正确的价值观。
五、不断学习与提升自我作为一名班主任，我深知自己的知识储备和教育方法直接影响着孩子们的成长。
因此，我积极参加各类教育培训和学习活动，不断更新教育观念，提升教育技能。
同时，我也通过阅读、反思和总结自己的教育实践，不断完善自己的教育方法和策略。
班主任工作就是爱的教育7篇
班主任工作就是爱的教育7篇篇1有人说，班主任工作是一项简单的工作，只要看住学生，不让他们出乱子，安全地度过每一天，就是成功的班主任。
也有人说，班主任工作是一项复杂而繁重的工作，它不仅需要教师的耐心和细心，更需要教师的智慧和才能。
而我却认为，班主任工作其实就是一种爱的教育。
一、爱是教育的基石“教育是爱的事业。
”这句话成为了许多教育工作者的座右铭。
爱是教育的基石，更是班主任工作的基石。
班主任不仅要把学生看作是自己的教育对象，更要视为自己的孩子，用母亲般的关爱去呵护他们。
在班主任工作中，爱表现为对学生的尊重和信任。
尊重学生的人格和个性，信任学生的能力和潜力，是班主任工作的出发点和归宿。
只有尊重和信任学生，才能建立起良好的师生关系，为学生的全面发展打下基础。
二、爱是教育的动力在班主任工作中，爱也是教育的动力。
这种动力推动着班主任不断学习和进步，不断探索和创新。
班主任不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康和全面发展。
为了实现这一目标，班主任需要不断学习新知识，掌握新技能，以更好地满足学生的需求。
同时，爱也是推动班主任不断创新的动力。
在班主任工作中，会遇到各种问题和挑战。
面对这些问题和挑战，班主任需要保持积极的心态和勇于探索的精神，不断寻找新的解决方案和方法。
这种创新精神的背后，其实就是班主任对学生的深深热爱和对教育事业的执着追求。
三、爱是教育的成果在班主任工作中，爱更是教育的成果。
这种成果不仅体现在学生的学业成绩上，更体现在学生的品德修养和综合素质上。
一个好的班主任不仅能够教会学生知识，更能够引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的责任感和担当精神。
这种爱的教育成果是需要时间和耐心去培养的。
班主任需要在日常工作中不断关注学生的成长和发展，及时发现问题并加以解决。
同时，班主任还需要与学生家长保持密切联系，共同关注孩子的成长过程。
总之，班主任工作就是爱的教育。
在班主任工作中注入更多的爱和关怀，用母亲般的关爱去呵护学生成长过程每一位学生都会成为有用之才在社会上发挥自己的作用。
班主任工作反思关爱学生,有的放矢6篇
班主任工作反思关爱学生，有的放矢6篇篇1作为班主任，我肩负着培养学生健康成长的重要责任。
在日常工作中，我时常反思自己的教育方法和策略，特别是对关爱学生和因材施教方面的思考尤为重要。
在此，我愿分享一些关于班主任工作体会的反思文章，探讨如何更好地关爱学生并有的放矢地进行教育工作。
一、用爱心铺就教育的底色班主任的首要职责是关爱每一个学生。
这里的关爱不仅仅是一个抽象的概念，它要求我在实践中付诸行动。
在我的工作中，我始终坚持把学生放在心头，用我的行动告诉每一位学生，他们的幸福和成长是我最关心的事情。
每个学生都是一个独特的个体，他们需要理解和包容，特别是在面对困难、情绪波动的时候。
作为一个班主任，我会仔细观察学生的表现，及时发现问题并主动沟通解决。
无论是学业上的困惑还是生活中的小烦恼，我都愿意成为他们倾诉的对象和寻求帮助的第一人。
通过与学生日常的交往和互动，建立起师生之间深厚的感情基础。
二、精准把握学生的需求教育的核心在于因材施教。
作为班主任，我需要精准把握每个学生的个性特点和学习需求。
我时常通过与学生交流、观察他们的行为表现来了解他们的思想动态和学习进展。
针对不同学生的特点，我会制定不同的教育策略。
对于学习上有困难的学生，我会耐心辅导，帮助他们找到适合自己的学习方法；对于行为上有偏差的学生，我会耐心引导，帮助他们树立正确的价值观和行为规范；对于心理上有压力的学生，我会及时疏导，给予他们足够的关心和支持。
这种有针对性的教育策略，使我的工作更加有的放矢。
三、构建和谐的班级氛围班级氛围直接影响着学生的学习效果和心理健康。
作为班主任，我深知构建一个和谐、积极向上的班级氛围的重要性。
在日常工作中，我注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，鼓励学生之间的良性竞争和互帮互助。
同时，我也注重家校合作，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长。
通过组织各种班级活动，增强班级的凝聚力和向心力，让学生在愉快的氛围中学习和成长。
用心对待班里的每一个学生
南通市班主任工作专业委员会2012年年会用心对待班里的每一个学生如皋雪岸初级中学谢海燕陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”。
作为班主任，如何让一双双眼睛充满智慧之光？怎样使一颗颗心灵健康成长？这都需要班主任有一颗真诚对待学生的心。
一、用心爱护每个学生，视学生如自己的孩子。
没有对孩子的爱，就没有教育。
可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。
关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。
植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，视学生如自己的孩子。
（1）以身作则---做个合格的“家长”班主任的一言一行，人格人品对学生有着深远的影响。
因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。
否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。
正如孔子所说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
正说明这个道理。
自己能做的，努力动手去做。
地上的纸屑弯弯腰捡起来，窗台的污渍动手擦一擦，教室的开关，伸手开一开，关一关。
学生其实都看在眼里，自然会潜移默化。
切记不要高高在上，乱批评指责，然后指手画脚以番。
班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个孩子。
学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
我们班同学是从小学刚升入中学的初一学生，刚来的时候，很多事情都不会做，也不知道怎样去做。
比如陈贵松、宗伟熤、薛旭冬等8位男生，从小没做过什么，刚来的时候被子不知道怎样折？衣服不知道怎样洗？地更不知道怎样去拖？这时我就把他们当做自己的孩子，手把手的教他们怎样做好这些，亲自示范给他们看。
班主任工作范文之用心关爱每一个学生
班主任工作范文之用心关爱每一个学生班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
有人曾说“教师是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。
一个优秀的班主任她必须有爱心，用心关爱每一位学生。
学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。
学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。
班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。
班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。
喜爱优等生，歧视后进生，是过去我们班主任狭隘教育观的表现。
对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。
课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
在一个班级里，中等生常是“被遗忘的角落”，他们较为安静，不惹事，上课发言也不经常，成绩平平，所以较少为老师特别关注。
如何让他们也一样享受到阳光？我采取的方式是用周记让他们与老师交流，我发现班上的不少学生因此亮了起来。
中学生时代是人成长中非常重要的阶段，他们对他们所看到的，听到的，所接触到的事物都存在着一定的困惑。
现在的中学生对一般的人也缺乏一定的信任。
于是，他们的困惑无从与人说起，久而久之，形成了怪异的性格。
而我们老师，尤其是班主任恰恰是伴他成长的引路者，解惑人。
也许是我平时对学生的要求比较严格，学生都比较怕我。
有些话不敢当面跟我。
所以我采取了每周让学生写周记的方式，让学生把想说而不敢说的话表达了出来。
这样既让学生得到了倾诉，也便于让我了解学生的思想，有利于班级的管理，防患于未然。
怀着一颗爱心和孩子交流，他们很乐意接受你的建议，就算有时候言语严厉，因为有爱心为底，他们也能理解老师的苦心。
李量 简介
李量女小学一级教师本科学历。
现任10*班10*班数学教师及10*班班主任。
信奉“用微笑面对每一个学生；用心去爱每一个孩子”这一信念，在教学上一丝不苟，开拓创新，与时俱进。
在教学上追求独特的个性，力求让课堂充满活力，力求让孩子享受学习的快乐。
以往所带的毕业班成绩名列前茅，并有多名学生考入重点中学，2007年四月获区数学优质课评比一等奖；2003年、2005年均获江东区“教坛新秀”荣誉称号。
执教的《分数的初步认识》、《分数、小数四则混合运算》、《平均数应用题》等数节公开课各市、各区展示、交流。
《面向21世纪的素质教育》等数篇论文在CN等全国性报刊杂志发表或
市、区获奖、交流。
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用心去爱每一个孩子的班主任
后，我立即将孙某叫到办公室来，一顿声嘶力竭的训斥，可我竟发现孙某却高高的昂起头，显出一副毫不在乎且委屈的样子。
让我非常气愤，可也让我冷静了下来。
过了一天以后，我再次把他叫到办公室，心平气和的叫他坐下，顿时我发现王强表现出很惊愕的样子，我耐心的给他指出了在上次事件中表现出的不足地方，帮助他该如何处理这样的事情，变被动为主动。
我发现他的眼泪不由自主的掉了下来，“老师，我错了，对不起”，只见他把头深深地埋下来，诚恳的请求我的原谅。
就这样我们师生俩在办公室聊了很久，我给他讲了很多关于怎样做人和处事的道理和方法。
最后，孙某面带笑容的离开了办公室，从那以后，孙某变得很谦逊了，并且从没和学生打过架了。
通过这件事，让我体会到对学生的爱是多么的重要。
工作中，我特别注重学生个性特点、兴趣、爱好，因势利导。
“兴趣是最好的老师。
”这话一点不假，很多学生觉得学习总是日复一日，年复一年，重复单调，枯燥乏味。
针对学生心理上的困境，我要求学生参加兴趣小组，让他们发挥各自的潜能，学生既学习了知识，又培养了持之以恒的精神，体验了意志的力量。
通过丰富多彩的活动，让学生在学习之余能够放松自己的心情，愉快自己的身心，真正做到劳逸结合，同时也能给学生提供自我发展的空间，让学生全面发展。
是的，对于学生的每次转变，每一点成绩，每一个进
步，我都很珍惜，并大加鼓励和赞赏。
尊重孩子，关爱孩子的心理，经常找孩子谈心，教诲他们少比聪明，多比勤奋；少比优秀，多比进步有目标才有方向，爱学生才能让学生爱自己，学习的兴趣好与强制，好的学习氛围才能有好的学习成绩，这是我担任班主任以来的感悟。
愿自己是一个小小的园丁，给每个学生于真心的呵护，让他们成长为一棵棵参天大树，桃李满天下，这就是我的最大幸福。
脚踏大地，仰望天空，人生就是在不断的追梦与圆梦中体验和创造的。
不管做什么事，都在于一种态度，正所谓：态度决定一切。
我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。
耿耿园丁意,拳拳育人心，任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝华发早生, 我都会在这块教育的沃土里默默耕耘，耐心等待，直到花
开！前苏联著名教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
”一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班主任工作的重要方面就在这部分学生身上。
我的工作法宝是“用心去爱每一个孩子”作为班主任，有时就得像学生的父母，时刻要关注学生的一举一动。
作为初中生的一群孩子，正是青春期，对周围的很多事物都很敏感，尤其对异性同学会产生一种莫名的感觉，也就是我们常说的早恋现象，其实在学生中出现的早恋现象也很正常，只是我们要正确面对，要正确引导，不能感到无所谓，也不能象遇见洪水猛兽一样惊恐不已，而
是要站在学生的角度对他们晓之以理、动之以情。
要用爱的力量去引导和关爱她们，让她们切实认识到早恋的危害性。
记得刚七年级下学期时，八年级男生张某对我们班的一位女生李某很有好感，张某经常到我们班教室来找她，继而李某向张某产生了爱慕之情，不久两人就开始了所谓的早恋。
其实我也发现李某表现有些异常，学习成绩直线下降，且和其他同学的交往也变得越来越少了。
当时我很气愤，真想把她叫到办公室给以一顿非常严厉的训斥。
可我思考了很久，一次课外活动时间，我把李某单独叫到办公室，先给她讲了早恋给自己和他人所带来的不好影响，再请她谈谈对这件事的看法，李某很快明白了我的用意，她看我用心良苦，然后很受感动的将她和张某的事情全盘告诉了我，也很希望能得到我的帮助。
我首先表示完全能理解她们现在的心理，接下来给她讲了很多关于早恋的好处和危害性，最后我请她权衡利弊，不用她立即回答。
过了几天，她在周记中告诉我他和张某已经不再有那事了，还表达了对老师的一片感激之情。
悬在我心中的一块石头终于落地了。
作为班主任，只要你细心和耐心，对学生充满了爱，在学生中的很多疑难问题都会得到迎刃而解，老师就像春风细雨，用爱去浇灌与呵护学生稚嫩的心，忧学生之忧而忧，乐学生之乐而乐。
尽管自己是一片绿叶，给学生予生机，即使枯萎也毫无怨言。
我们原来有个学生刘某，家里条件优越，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式，他起初的表现为逃学，母亲把他送到学校，前脚走，后脚他就跑，或者勉
强上一节课，在学生中间影响非常坏。
为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。
“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，下课后我站在学校门口防止他出去。
然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。
经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。
可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，坚持“以爱动其心，以严导其行”。
慢慢的他改掉了他的这些恶习，不在逃学上课不再做小动作，成绩也有所提高。
班主任，是一个班级的核心，是班级的管理者、组织者和引导者。
班级管理的优劣直接关乎班级形成的好坏，班主任不但要教会学生学习及获得知识，更重要的是教会学生做人和生存的本领。
记得我班有一个学生孙某，性格比较刚直，一天，在做作业时同桌不小心推了他一下，同桌及时的向他道了歉，可孙某却不依不饶，。
后来两个同学竟大打出手，学生向我汇报后，我立即将孙某叫到办公室来，一顿声嘶力竭的训斥，可我竟发现孙某却高高的昂起头，显出一副毫不在乎且委屈的样子。
让我非常气愤，可也让我冷静了下来。
过了一天以后，我再
次把他叫到办公室，心平气和的叫他坐下，顿时我发现王强表现出很惊愕的样子，我耐心的给他指出了在上次事件中表现出的不足地方，帮助他该如何处理这样的事情，变被动为主动。
我发现他的眼泪不由自主的掉了下来，“老师，我错了，对不起”，只见他把头深深地埋下来，诚恳的请求我的原谅。
就这样我们师生俩在办公室聊了很久，我给他讲了很多关于怎样做人和处事的道理和方法。
最后，孙某面带笑容的离开了办公室，从那以后，孙某变得很谦逊了，并且从没和学生打过架了。
通过这件事，让我体会到对学生的爱是多么的重要。
工作中，我特别注重学生个性特点、兴趣、爱好，因势利导。
“兴趣是最好的老师。
”这话一点不假，很多学生觉得学习总是日复一日，年复一年，重复单调，枯燥乏味。
针对学生心理上的困境，我要求学生参加兴趣小组，让他们发挥各自的潜能，学生既学习了知识，又培养了持之以恒的精神，体验了意志的力量。
通过丰富多彩的活动，让学生在学习之余能够放松自己的心情，愉快自己的身心，真正做到劳逸结合，同时也能给学生提供自我发展的空间，让学生全面发展。
是的，对于学生的每次转变，每一点成绩，每一个进步，我都很珍惜，并大加鼓励和赞赏。
尊重孩子，关爱孩子的心理，经常找孩子谈心，教诲他们少比聪明，多比勤奋；少比优秀，多比进步有目标才有方向，爱学生才能让学生爱自己，学习的兴趣好与强制，好的学习氛围才能有好的学习成绩，这是我担任班主任以来的感悟。
愿自己是一个小小的园丁，给每个学
生于真心的呵护，让他们成长为一棵棵参天大树，桃李满天下，这就是我的最大幸福。
脚踏大地，仰望天空，人生就是在不断的追梦与圆梦中体验和创造的。
不管做什么事，都在于一种态度，正所谓：态度决定一切。
我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。
耿耿园丁意,拳拳育人心，任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝华发早生, 我都会在这块教育的沃土里默默耕耘，耐心等待，直到花开！。