高校可持续发展的生态位策略.doc

高校可持续发展的生态位策略

一、生态位分离和生态位扩充

1．生态位分离生物群落中的两个物种不能占有相同的生态位，实行差异化的错位竞争是物种进化的主要策略。因此，我市高校要进行合理定位，发挥优势，以促进其可持续发展。首先，应以城市特点与当地发展需要为入手点，对当地文化、社会及经济的发展进行高度关注，开展研究，为地方的多元化发展提供充足的技术支撑与理论支持，完成地方和高校两者彼此促进、共同发展的目标。同时也应多多开展应用研究，对所取得的成果进行推广应用。注重与当地各生产部门的合作，采取联合的方式，承担或参与各类课题的研究，服务于当地，突出地方特色。其次，要创新人才培养模式。我们要培养出专业基础比较扎实，运用专业知识解决实际问题能力强的人才。可建立仿真成长平台，引导学生积极参与毕业设计、课程改革以及教学实践等活动，通过不停的研磨与锻炼，来提高学生的实践能力，促进其快速成长。2．生态位扩充生态位扩充，是指因为生物单元具有潜在的无限增长的能力，从而引起生态位增加这一现象。我市高校在发展过程中可充分利用和挖掘教育资源，扩充生态位容量。要找出潜在的生态位，按照内外部环境，对生态位实施开拓，使一些潜在的生态位与原生态位相互受益，提高高校的社会竞争力。可以从人力资源，尤其是教师资源以及资金资源方面入手，促进高校生态系统顺利循环和发展。新生态位的引进也是一个不容忽视的问题。在办学过程中，要关注世界的科学技术与文化的前沿，引入现代教育理念、先进教学方法、办学和

培养模式，提升自身的管理、服务水平。学习国际化的经验，走自己的路子。

3．生态因子的互动与合作为解决大庆高校生态位宽度过小这一问题，提出了生态因子的合作和互动这一策略。这可以有效增加其软硬件资源的数量并改善其质量。首先可建立与其他高校的战略联盟。由于我市高校办学经费、师资力量等差距，本身的资源是有限的，同时在高等教育大众化过程中又受到重点大学的挤压，导致自身优势与办学特色的缺失。可与其他高校建立合作关系，实现快速化发展与准确定位，加快专业建设与学科建设的速度，增强自身的竞争力，拓宽发展空间。其次，应和当地企业与政府建立友好的合作关系。在办学过程中，和地方的经济、文化产业积极融合，调整学校开展科研活动的中心与方向，保持与大企业之间的友好合作关系，从而获得更多的资金支持。再者，要加强师资队伍的建设。一是把德才兼备的中青年教师送到国内重点高校或国外大学学习;二是把国内外专家请入校园作重点指导。通过各种方式，提高教师的业务能力，提高核心竞争力。

二、生态平衡

所谓的生态平衡，一种是生态系统的外部平衡，另一种则是内部平衡。为缓解大庆高校环境承载力小的问题，应保持其和生存环境的相互作用，实现生态系统外部与内部的平衡。

1．优化高校外部生态环境高校外部生态环境一般是指高等教育院校中所具有的社会生态环境。一般以协调社会和大学、政府及大学之间的关系为主要内容。首先应强化大庆高校的办学自主权，并理顺与政

府及社会的关系，建立良好的制度生态环境。其次，要建立高效畅通的高校教育制度信息网络。目前，大庆地区高校信息沟通网络存在着许多缺陷与不足，不利于与外界环境之间的交流，严重地妨碍了大庆高等教育系统平衡状态的形成。所以，应建立多渠道的、健全的、有效的信息沟通平台。

2．优化高校内部生态环境首先，应提倡开放办学，保持教育的活力与生机。可充分利用现代化网络技术，引进其他国家先进的教育理论及成果;广泛开展文化、科技与教育等产业，培养具有国际视野的综合性人才。其次，建立健全的、有效的运行机制与管理体系，使我市高校始终处于规范化的管理范畴之内。建立具有当代明显特色的大学制度，使学生和教师、科研和教学、学术及行政之间互相促进、协调。构建创新、自由的学术生态环境，协调科研和教学两者之间的关系。再者，应构建明晰的、具有生态文化与教育特色的育人环境。最后，建立以学生为主导的学习制度与教学计划，引入整体的、发展的、动态的科学思维方式;协调教育渠道与最终教育目标两者之间的关系，确保其彼此促进、共同发展。以多样化、灵活性的质量标准为基础，构建健全的、有效的评价考核体系。

作者：高丹单位：黑龙江八一农垦大学人文学院公共外语教学部