现代汉语语法与修辞课程单元15
《现代汉语语法修辞》期末考试复习题及参考答案
现代汉语语法与修辞复习题（课程代码 262305）一、单项选择题1、下列各句有词性误用的毛病的句子是（）。
A首长和同志们的关怀，热情了我的心，使我感到了部队的温暖。
B我坐了几天汽车，终于回到了久别的故乡。
C同志们有的帮我练打靶，有的帮我学文化。
D如果我不好好学习，那可对不住大家的一片好心。
2、同“首都北京”结构不一致的短语是（）。
A我们自己 B四川重庆 C雷锋同志 D厂长王力3、“着、了、过”是（）。
A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词4、“你的到来”是（）A体词性句法结构 B谓词性句法结构C加词性句法结构 D主谓短语5、下列短语只有（）没有歧义A不适当地表扬 B咬死了农民的狗 C连他都不认识 D从山里来的孩子6、“今年国庆节”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语7、“这样的结果我一点也不意外，我这学期耽误的课太多了”是（）A因果复句 B转折复句 C条件复句 D让步复句8、下列说法（）正确。
A借喻就是借代B对比就是对偶C衬托就是对偶D反对就是对比9、“私营、民用、中型”是（）A动词 B名词 C副词 D区别词10、“今天国庆节”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语11、“主张赶快去”中的“赶快去”是（）A施事宾语 B体词性宾语 C谓词性宾语 D受事宾语12、“老张介绍我去见局长”是（）A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句13、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（）A复指短语 B状语 C插入语 D同位语14、“我越学越爱学”是（）A倒装句 B紧缩句 C省略句 D复句15、关于修辞，下列最准确的说法是________。
A 修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。
B 修辞是指有关修辞格运用的著作。
C 修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。
D 修辞就是根据不同的语境选择恰当的表达方式。
16、“他极力压着火气，说：‘我是来工作的，不要在我和干部群众当中砌上一堵墙。
现代汉语语法与修辞课程单元测试题
课程单元01返回上一级单选题（共1题，每题10分）1 . 下列说法中，哪个的“语法”是“语法规律”的含义？（）• A.语法是研究语言结构规律的。
• B.汉语语法有不同于英语语法的特点。
• C.《现代汉语》包括语法。
• D.你那本语法太难懂。
参考答案：B多选题（共3题，每题 10分）1 . 下列属于语法单位的有（）。
• A.语素• B.词• C.短语• D.句子参考答案：ABCD2 . 语法的三要素是（）。
• A.语音• B.词汇• C.语用• D.语法参考答案：ABD3 . 语法的性质有（）。
• A.抽象性• B.具体性• C.稳固性• D.民族性参考答案：ACD判断题（共6题，每题 10分）1 . 语言中具体的词和语是无限的，但从中概括出来的语法规则却是有限的。
（）对错参考答案：F2 . 词是有意义的最小语法单位。
（）对错参考答案：F3 . 组词成句不需要规则限制。
（）对错参考答案：F4 . 各种不同的语言在语音、词汇方面差异较大，在语法方面差异最小。
（）对错参考答案：T5 . 不同语言的语法既有共性也有个性。
（）对错参考答案：T6 . 语言中各种单位的组合都是有一定规则的。
（）对错参考答案：T单选题（共10题，每题4分）1 . （）能用数量词组修饰。
• A.代词• B.动词• C.形容词• D.名词参考答案：A2 . 下列哪种词类是虚词？( )• A.叹词• B.形容词• C.连词• D.量词参考答案：C3 . 下列哪种词类是体词？（）• A.名词• B.形容词• C.拟声词• D.动词参考答案：A4 . 下列（）属于专有名词兼处所名词。
• A.土地• B.新疆• C.景色• D.人们参考答案：B5 . 下列哪种词类是实词？（）• A.副词• B.助词• C.介词• D.语气词参考答案：A6 . 下列词属于名词的是（）。
• A.开关• B.勇敢• C.忽然• D.谢幕参考答案：A7 . 下列哪种词类是谓词？（）• A.区别词• B.副词• C.量词• D.形容词参考答案：D8 . 下列词不属于专有名词的是（）。
现代汉语语法与修辞课程单元11
课程单元 11返回上一级判断题（共 20 题，每题 5 分）1 . “二个小点的娃娃硬撑着上学，烂衣薄裳，少吃没喝，在学堂里遭白眼，受委屈。
”中“二”用的正确。
（ ） 对 错我的答案： F 参考答案：F答案解析： 暂无 2 . “国家制定着优惠政策， 采取国家财政贴息的方法， 由商业银行发放助学贷款。
”中的“着”用法不对。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 3 . “夫妻俩个都是心地善良的老实人。
”中的“俩”用法不对。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 4 . “对于他来说，高中毕业没有考上大学，已经受了更大的精神创伤。
”一句“更大”使用有误。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 5 . “第一次购买月票者应持本人的学生证和工作证。
”中的“和”用法有误。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 6 . “采访开始前，劳动与社会保障局的局长给我一份《对于解决下岗职工再就业问题》的材料。
”中的“对于” 改成“关于”。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无7 . “在毫无精神准备下，突然失去了最亲近的人，那痛苦就格外深重。
”一句有语病。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 8 . “听见外面立刻刮起了大风，沙尘把窗户纸打的啪啪价响。
”一句无误。
（ ） 对 错我的答案： F 参考答案：F答案解析： 暂无 9. 对 “倘若个人或商家利益都受到损害时， 挨板子的通常只会是那些无助的个人。
”一句没有语法错误。
（ ） 错我的答案： F 参考答案：F答案解析： 暂无 10 . “我们究竟是同学或者兄弟？”中的“或”改为“还是”。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 11 . "生活作风是世界观、人生观、价值观直接表现，反映一个人精神境界、人格品行。
现代汉语语法与修辞课程单元18
课程单元 18返回上一级单选题（共 4 题，每题 10 分）1 . “教室里坐着三个人。
”是（ ）。
A.双宾句 B.存现句 C.把字句 D.被字句我的答案： B 参考答案：B答案解析： 暂无 2 . 下列与其它三句句式小类不同的一句是（ ）。
A.伯父昨天给我两本书。
B.你给了我很多帮助。
C.我借过她一万块钱。
D.王老师教过我们语文。
我的答案： C 参考答案：C答案解析： 暂无 3 . 下列各句中不是存现句的一句是（ ）。
A.遍地是牛羊。
B.山上有座庙。
C.前面有条蛇。
D.今年，人家是丰年，我是歉年。
我的答案： D 参考答案：D答案解析： 暂无 4 . 下列与其它三句句式不同的一句是（ ）。
A.村头死了一头牛。
B.县里来了位领导。
C.床上躺着一个病人。
D.大家都叫她祥林嫂。
我的答案： D 参考答案：D答案解析： 暂无判断题（共 10 题，每题 6 分）1 . “动物园跑丢了一只熊猫。
”属于存现句。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 2 . “教室里坐着三个人。
”是表示现在进行时的事件句（ ）。
对 错我的答案： F 参考答案：F答案解析： 暂无 3 . 双宾句有时可以转为非双宾句同义句。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 4 . “天空中飘着一面旗帜。
”是静态存在句。
（ ） 对 错我的答案： F 参考答案：F答案解析： 暂无 5 . “他只请教过王老师两个问题。
”是双宾句。
对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 6 . 存现句的前段通常是表示时间的词语。
（ ） 对 错我的答案： F 参考答案：F答案解析： 暂无 7 . 存在句的谓语中心动词后可以加“了”。
对 错我的答案： F 参考答案：F答案解析： 暂无 8 . “屋顶上飘着一面红旗。
”是存现句中的出现句。
对 错我的答案： F 参考答案：F答案解析： 暂无 9 . “今天路上死了两条狗。
2023秋季北大中文系课程表
2023秋季北大中文系课程表2023秋季，北大中文系的课程表终于公布了，让我们一起来看看吧！第一周的课程开始了，我们迎来了一门名为《古代文学经典导读》的课程。
这门课程由中文系的教授亲自授课，他将带领我们一起深入研究《史记》、《红楼梦》等经典著作，探讨其中的文学魅力和时代背景。
接下来是《现代汉语写作与修辞》课程，这门课程由一位年轻而富有激情的教授主讲。
他将教授我们如何运用语言表达自己的思想和情感，如何运用修辞手法使文章更加生动有趣。
除了文学课程，我们还有一门《中国古代文化与艺术》课程。
在这门课上，我们将一起探讨中国古代文化的博大精深，包括中国传统音乐、绘画、戏曲等艺术形式。
通过学习这些传统文化，我们能够更好地理解中国的历史和文化传承。
在第二周，我们将开始学习《中国现当代文学导读》。
这门课程将带领我们深入了解中国现当代文学的发展脉络，包括鲁迅、老舍、余华等作家的作品。
通过阅读和分析这些作品，我们将更好地理解现代社会和文学的关系。
接下来是《中国古代文学与文化》课程，这门课程将带我们重温中国古代文学的经典之作，如《诗经》、《论语》等。
通过学习这些经典作品，我们能够更好地理解中国古代文化的精髓和价值观。
第三周开始了，我们将迎来《现代汉语语法与修辞》的课程。
这门课程将帮助我们更好地掌握汉语的语法结构和修辞手法，提高我们的语言表达能力。
除了文学和语言课程，我们还有一门《文化人类学导论》。
这门课程将带我们了解不同文化之间的差异和联系，通过田野调查和实地考察，我们将更好地理解人类社会的多样性和复杂性。
我们还有一门《写作实践与批评》课程。
在这门课上，我们将进行写作实践，并接受教授的指导和批评。
通过不断地写作和修改，我们将提高自己的写作水平和批判思维能力。
2023秋季北大中文系的课程表就是这样啦！每一门课程都充满了挑战和机遇，让我们一起努力学习，成为优秀的中文学子吧！。
《现代汉语》(齐沪扬)课件
三、语音的符号
（一）汉语拼音方案 《汉语拼音方案》是记录现代汉语语音系统的一套符号 和拼写规则。《汉语拼音方案》由字母表、声母表、韵母表、 声调符号、隔音符号五部分组成，用注音字母标注字母、声 母、韵母的名称和读音，有的还辅以汉字说明，以便学习。 《汉语拼音方案》采用了国际通行的二十六个拉丁字母。 需要说明的是，其中的y和w主要用来区分音节的界限；字母 v，只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。 （二）国际音标 国际音标是国际语音学协会于1888年制订的一套记音符 号，后经多次增补、修改，得到各国语音学家的公认，成为 国际通用的记音符号。 国际音标的形体以拉丁字母的小写印刷体为基础，用大 写、草体、合体、倒排、变形、加符等办法加以补充，共一 百多个。 国际音标的优点是，每一个记音符号只表示一个固定的 音素。使用音标记音时要用方括号[ ]标明。
一、语音的性质
（一）语音的物理性质 从物理角度进行分析，语音也是由音高、音强、音长、 音色四个要素构成的。 1.音高 音高指声音的高低，它决定于发音体振动频率的大小。 声带是语音的发音体。声带短而薄，振动快，频率大，声音 就高；声带长而厚，振动慢，频率小，声音就低。 2.音强 音强指声音的强弱。它决定于发音体振动幅度的大小。 用力大，呼出的气流冲击声带的力量大，音波的振幅大，声 音就强；反之，声音就弱。 3.音长 音长指声音的长短。它决定于发音体振动时间的长短。 振动时间长，声音就长；振动时间短声音就短。 4.音色 音色也叫音质，指声音的特色，即声音的本质。音色由 三个方面的条件构成：第一，发音体不同。第二，发音方法 不同。第三，发音时共鸣器形状不同。
声母发音部位在口腔上部的各点可用下图表示：
双唇音 b 唇齿音 f 舌尖前音 舌尖中音 舌尖后音 舌面音 j 舌根音 g
现代汉语课程大纲
现代汉语课程大纲一、课程简介现代汉语课程旨在帮助学习者掌握和运用现代汉语的基本语言知识和技能。
本课程将涵盖听、说、读、写四个技能的培养，并重点注重学习者的口语表达和写作能力的提高。
二、课程目标1. 培养学习者的听力技能，能听懂简单的日常对话和文章，理解语音语调的基本规律。
2. 培养学习者的口语表达能力，能进行简单的日常交流，包括自我介绍、购物、问路等常见场景。
3. 培养学习者的阅读理解能力，能够阅读简单的篇章、新闻报道等，理解基本的语义和结构。
4. 培养学习者的写作能力，能够书写简单的句子、段落，表达自己的观点和想法。
三、教学内容1. 听力训练(1) 基本日常用语的听力练习(2) 日常对话的听力理解(3) 短文、新闻等语言材料的听力训练2. 口语表达(1) 基本日常用语和常见句型的口语练习(2) 日常交际场景的口语训练(3) 小组讨论和角色扮演活动，培养学习者的口语表达能力3. 阅读理解(1) 简单课文和短篇故事的阅读理解训练(2) 新闻报道等实际语言材料的阅读训练(3) 阅读策略和技巧的讲解和实践4. 写作能力(1) 日常生活、旅行、工作等主题的写作练习(2) 书写汉字的练习(3) 段落写作和篇章结构的训练四、评估方式1. 课堂表现评估：包括学习者对于听力、口语、阅读、写作训练的积极参与度和表现。
2. 书面作业评估：包括听力理解题目、口语练习记录、阅读理解题目和写作练习等书面作业的评估。
3. 考试评估：定期进行口语和书面形式的考试，以评估学习者的综合语言能力。
五、教学资源本课程将提供以下教学资源：1. 教材：精选编写的现代汉语教材，包括听力材料和练习题。
2. 音频资料：包括日常对话和语言材料的录音资料，以提供学习者听力训练的素材。
3. 视频资料：包括真实场景的视频资料，以提供学习者口语表达和视觉理解的训练。
4. 词典和参考书籍：教师将推荐一些常用的词典和参考书籍，供学习者查阅和拓展知识。
六、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 互动式教学：教师和学习者之间积极互动，学习者之间的小组讨论和合作。
《现代汉语语法与修辞》练习题库参考答案
《现代汉语语法与修辞》练习题库参考答案《现代汉语语法与修辞》练习测试题库一、填空1、语法系统有两个涵义，一个是指，一个是指。
2、作为语法单位，语素、词、短语是单位，句子是单位。
3、语法是。
4、词的语法特征，主要表现在三个方面：一是，二是，三是。
5、基础语法实体包括、、。
6、语法学系统，都具有“三层结构”顶层——，中层——，底层——。
7、形容词可分为：和。
8、汉语里有七种不同的语法实体：语素、词、、、、和。
9、句子的语气类型分为：、、、感叹语气。
10、疑问句可分为三类：、和。
此外还有一类特殊的问句：。
11、“比”字句在语义上由四个方面五项内容构成：A，包括参比甲项（比较主项）和参比乙项（比较客项或参照项）；B比较；C ；D 。
12、从语形、语义相结合的角度看，“比”字句在比较类型上可分为整比、偏比和领比。
13、“除”字句的表义类型有、、。
14、复句的关系系统，由、、这三大类构成。
15、句群的的三个基本特征是、、。
16、动态分析的基本方法是“两个三角”的验证，“两个三角”包括：“表——里——值”三角和三角17、“小三角”的分析验证，包括和个方面。
18、“大三角”的分析验证，包括和“以古证今”两个方面。
19、修辞学的任务，是在大量收集修辞现象的基础上，从、、三方面去探索规律。
20、语体渗透的方式有三种：、、。
21、广告语体的特点是：、、。
22、语言表达要符合“社会认同”，就必须遵守“三性”原则。
即：、、23、“雷锋同志”从结构上看是短语，从功能上看是短语。
24、“起立！”从结构上看是句，从语气上看是句。
25、从词性看，“长此以往，国将不国”中前一个“国”是词，后一个是词。
26、“晒太阳”从结构上说是短语，从功能上是短语。
27、“多可爱的小生灵啊！”从结构上是句，从语气上是。
28、“除了英语，数学、物理也要学好。
”从“除”字句的表义类型看属于“除”字句29、“除了小王没有去，所有人都去了。
” 从“除”字句的表义类型看属于“除”字句30、“我的数学成绩比他的外语成绩好。
现代汉语语法与修辞课程单元23
课程单元 23返回上一级单选题（共 3 题，每题 10 分）1 . 修辞的含义中不包括( )。
A.运用语言的方法、技巧或规律 B.语法、修辞、逻辑三者的关系 C.说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动 D.以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学和修辞著作我的答案： B 参考答案：B答案解析： 暂无 2 . 修辞同语音、词汇和语法之间的关系属于（ ）关系。
A.交叉 B.从属 C.依存 D.并列我的答案： A 参考答案：A答案解析： 暂无 3 . 修辞同语音、词汇、语法的关系是( )。
A.并列关系 B.从属关系 C.支配与被支配的关系 D.既不并列也不从属，修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的我的答案： D 参考答案：D答案解析： 暂无多选题（共 3 题，每题 10 分）1 . 消极修辞的手段有（ ） A.语音的调配 B.意义的锤炼 C.辞格的使用D.句式的选择我的答案： ABD 参考答案：ABD答案解析： 暂无 2 . 影响情境语境的因素有（ ） A.交际主体 B.交际时间 C.交际空间 D.会话的主题我的答案： ABCD 参考答案：ABCD答案解析： 暂无 3 . 修辞原本是修饰言辞的意思，后来逐渐衍生出三种含义，即（ ）。
A.运用语言的方法、技巧和规律。
B.依据特定情境题旨并运用有效的语言手段来达到某种表达效果的活动 C.研究修辞行为及其规律的科学 D.辞格运用我的答案： ABC 参考答案：ABC答案解析： 暂无判断题（共 8 题，每题 5 分）1 . 在中国古代，先哲们常见立言与立德、立功等并列，可见修辞是非常重要的。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 2 . 我们可以通过上下文来确定一个多义词的词义。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 3 . 语境指语言材料运用的环境，它有广义和狭义之分。
现代汉语语法与修辞课程单元28
课程单元 28返回上一级单选题（共 6 题，每题 5 分）1 . “这个小淘气，整天给我制造麻烦，但也给我带来了很多快乐。
”一句运用的辞格是反语，具体说是反语 中的（ ）这一类。
A.正话反说 B.反话正说 C.嘲讽式反语 D.反讽我的答案： A 参考答案：A答案解析： 暂无 2 . 蚊香广告词“默默无蚊的奉献”运用了仿拟中的（ ）。
A.音仿 B.义仿 C.仿句 D.仿篇我的答案： A 参考答案：A答案解析： 暂无 3 . “几个女人有点失望，也有点伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。
” 选用了（ ）辞格。
A.婉言 B.曲语 C.反语 D.语义双关我的答案： C 参考答案：C答案解析： 暂无 4 . “看来还有一个„聊程‟。
” 选用了（ ）辞格。
A.仿词 B.仿拟 C.双关 D.义仿我的答案： A 参考答案：A答案解析： 暂无 5 . “杰出作家沈从文告别亲友、读者———眷恋乡土写作，饮誉中外何寂寞。
”选用了( )辞格。
A.婉曲 B.排比 C.对偶 D.层递我的答案： A 参考答案：A答案解析： 暂无 6 . “他俩又做了个„吕‟字。
”一句运用的辞格是（ ）。
A.反语 B.仿拟 C.婉曲 D.比喻我的答案： C 参考答案：C答案解析： 暂无多选题（共 1 题，每题 10 分）1 . 仿词可以分为两种，即（ ）。
A.反义仿词 B.近义仿词 C.类义仿词 D.歧义仿词我的答案： AB 参考答案：AB答案解析： 暂无判断题（共 12 题，每题 5 分）1 . 在一定语境下，反语比正面论述更有说服力。
（ ） 对 错我的答案： T参考答案：T答案解析： 暂无 2 . “看来还有一个„聊程‟。
” 选用了仿词辞格。
对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 3 . “小众化”是仿照“大众化”而来的。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 4 . 反语一定有讽刺意味。
现代汉语期末复习语法与修辞
现代汉语期末复习语法与修辞语⾔现象分析（⼀）⽤层次分析法分析下列多层次短语1、昨天从家乡传来振奋⼈⼼的好消息2、希望参加去北京的旅⾏团3、派⼈去通知⼩王马上来报到4、痛得我差点掉眼泪5、他能不能马上来还是个问题6、把你妹妹⼩英的情况给⼤家介绍⼀下7、做⼀个有理想有作为的青年8、王才喝⼝⽔站起⾝⾛了出去9、告诉我他怎样来这⼉（⼆）分析下列歧义短语3、我们五⼈⼀组4、关于植树造林的建议5、骂他朋友的孩⼦6、安排好⼯作7、⾮洲语⾔研究8、他兄弟⼩刚和⼩明9、撞倒他的⾃⾏车（三）指出下列句⼦的句型并分析它们的层次成分1、这件事给了他很深刻的教训。
句型2、我弟弟极⼒主张到杭州去旅游。
句型3、据说，⼚长已经找了你三回了。
句型4、这个问题回答的⼈不多。
句型5、这台计算机学校的。
句型6、⽼王劝他马上骑车去请医⽣。
句型：7、我们对他的品德还是很清楚的。
句型8、叔叔，你去动员他留下来看戏。
句型9、中国⼥排飞到漳州开始训练。
句型（四）分析下列多重复句1、车摇慢了，线抽快了，线就会断头；车摇快了，线抽慢了，⽑卷、棉条就会拧成绳，线就会打成结。
2、掌柜是⼀幅凶脸孔，主顾也没有好声⽓，教⼈活泼不得；只有孔⼄⼰到店，才可以笑⼏声，所以⾄今记得。
3、⾥有许许多多的事他不明⽩，听朋友们在茶馆⾥议论更使他发胡涂，因为⼀⼈⼀个说法，⽽且都说得不到家。
4、虽然是满⽉，天上却有⼀层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，⼩睡也是别有风味的5、固然，如果不认识⽭盾的普遍性，|就⽆从发现事物运动发展的普遍原因或普遍的根据，但是，如果不研究⽭盾的特殊性，就⽆从确定⼀事物不同于它事物的特殊本质，就⽆从发现事物运动发展的特殊原因。
6、内容有分量，尽管⽂章短⼩，也是有分量的；如果内容没有分量，不管写多长，也没有分量，所以不能只看量，要讲求质。
7、只要我们在今后进⼀步改善对青年的思想教育⼯作，把国家的真实情况告诉他们，并且努⼒纠正我们⼯作中的错误，我们就⼀定能够帮助⼴⼤青年⾃觉地克服⾃⼰的弱点，勇敢地迎接⾃⼰的战⽃任务。
现代汉语语法与修辞课程单元20
课程单元 20返回上一级单选题（共 4 题，每题 10 分）1 . “无论 A，都 B”是（ ）。
A.并列复句 B.充分条件复句 C.让步复句 D.无条件关系复句我的答案： D 参考答案：D答案解析： 暂无 2 . “只要 A，就 B”是（ ）。
A.并列复句 B.条件复句 C.让步复句 D.递进复句我的答案： B 参考答案：B答案解析： 暂无 3 . “如果 A，那么 B”是（ ）。
A.因果复句 B.假设复句 C.目的复句 D.让步复句我的答案： B 参考答案：B答案解析： 暂无 4 . “即使 A，也 B”是（ ）。
A.因果复句 B.转折复句 C.让步复句 D.选择复句我的答案： C 参考答案：C答案解析： 暂无判断题（共 12 题，每题 5 分）1 . “只有能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。
”属于条件复句。
（ 对 错 ）我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 2 . “不是你死，就是我亡。
”和“要么你死，要么我亡。
”表示同一种选择关系。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 3 . 根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。
（ ） 对 错我的答案： F 参考答案：T答案解析： 暂无 4 . “他认识我，甚至连我的小名都知道。
”是递进复句。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 5 . 关联词语“不是……而是……”表示的是选择关系。
（ ） 对 错我的答案： F 参考答案：F答案解析： 暂无 6 . “调查有两种方法：一种是走马观花，一种是下马观花。
”是顺承复句。
对 错我的答案： F 参考答案：F答案解析： 暂无 7 . 复句类型有多样性。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 8 . 复句是由两个或两个以上的单句组成的句子。
（ 对 错 ）我的答案： F 参考答案：F答案解析： 暂无 9 . 关联词语“不是……而是”表示的是选择关系。
《语法与修辞》课程教学大纲
《语法与修辞》课程教学大纲语法与修辞课程教学大纲一、课程概述本课程旨在帮助学生全面掌握语法和修辞知识，提高语言表达的准确性和生动性。
通过系统研究和实践应用，培养学生对语言结构和修辞手法的理解和运用能力，提升写作能力和口语表达能力。
二、课程目标1. 理解语法的基本概念和用法，掌握常见的句子成分和句型结构；2. 研究词汇和句式的修辞手法，提高写作的表达力和感染力；3. 通过大量的练和实践，提高语法和修辞的运用水平；4. 培养批判性思维和分析能力，提高对他人写作的评估和编辑能力；5. 培养学生对自身写作问题的发现和解决能力。
三、课程内容1. 语法基础- 词汇和句子成分的基本概念- 主语、谓语、宾语、定语、状语- 五种基本句型及其变种- 从简到繁的句子扩展2. 语法进阶- 并列句、复合句和复杂句的结构和用法- 从句的种类和引导词的用法- 语法错误常见类型及修改方法- 谓语动词和时态的正确使用3. 修辞技巧- 修辞手法的基本概念和分类- 比喻、拟人、夸张等常见修辞手法的应用- 描述和叙事的修辞技巧- 讲故事和编排节奏的写作技巧4. 实践运用- 口语表达中的语法和修辞技巧- 阅读和分析优秀作品中的语法和修辞手法- 语法和修辞在写作中的实际应用- 个人写作项目和作品分享四、教学方法- 以案例分析为主，结合实际文本进行讲解和练；- 运用小组合作研究的方式，鼓励学生互相研究和讨论；- 组织语法和修辞游戏，增加趣味性和参与度；- 指导学生进行个人写作，并提供反馈和建议。
五、考核方式- 平时表现（包括课堂参与、作业完成、小组合作等）：30% - 期中考试：30%- 期末写作项目：40%六、参考教材- 《现代汉语语法教程》- 《修辞学导论》- 《写作修辞指南》七、备注本课程需要学生具备一定的中文基础，建议报名学生在学过一定的语文课程后再选修本课程。
现代汉语课程教学大纲
现代汉语课程教学大纲一、基本信息课程编号: 641667420 课程名称：现代汉语英文名称: 专业必修总学时： 72 学分： 4适用对象:汉语言文学专业本 1年级学生先修课程：二、编写说明（一）课程的性质现代汉语是高等师范院校汉语言文学专业的一门专业必修课。
本课程的教学任务是以科学发展观为指导，以国家语言文字政策和法规为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作打好基础。
（二）课程教学目标和基本要求培养学生热爱祖国语言文字的感情。
注重学生语言和思维的同步发展，养成良好的语言习惯和思维品质。
强化师范生的“三基”——基本理论、基本知识、基本技能，提升师范生从事中小学语文教学的能力。
绪论部分（4课时）要求：明确汉语、现代汉语、普通话、现代汉语规范化的基本概念，使学生了解、热爱祖国语言。
了解国家语言文字工作的方针和有关重要政策。
了解学习现代汉语的重要性和方法。
语音部分（18课时），要求：掌握普通话语音的系统知识。
全面熟练地掌握《汉语拼音方案》和普通话标准音，主要包括声母、韵母、声调的发音、拼读、拼写等，并对方案中有关的语音问题能作解释说明。
正确分析普通话音节结构。
依据读音标准辨别、纠正错误读音。
能担负中小学的语音教学任务。
文字部分（10课时）要求：认识汉字的性质、特点，认识汉字发展的趋势。
掌握《简化汉字总表》中的简化字。
掌握《现代汉语常用字表》，掌握常用字的结构、笔画、笔顺，并能自觉纠正错别字，掌握现行汉字正字法，正确使用汉字。
能担负中小学的汉字教学任务。
词汇部分（14课时），要求：掌握现代汉语词汇的基本知识，了解各类词语的特点。
借助工具书等能正确理解和解释一般词语，借助工具书等能正确辨析同义词，能识别和评改运用词语中的错误和不规范的现象。
能担负中小学的词语教学任务。
语法部分（26课时）要求：掌握现代汉语语法的基础理论和系统知识，能划分词和短语，对复杂短语作层次分析。
修辞学-课件
课件第一章概述一、古老又年轻的学科我国修辞学的研究源远流长，早在先秦两汉，古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。
1.先秦：孔子：“辞达”与“言文”的结合是孔子修辞学说的重要内容，他的论述在中国修辞学史上具有开创性。
《易·乾卦·文言》：“修辞立其诚，所以居业也”“修”和“辞”的连用的最早出处2.两汉西汉的学者曾经热烈地讨论过《诗经》最基本的修辞手法比、兴、赋。
所谓比，就是比喻和比拟；所谓兴，就是“先言他物，以引起所咏之词。
”有时兼有比喻，有时起象征作用，有时只是为了押韵；所谓赋，则是平实地铺叙事实。
先秦两汉在我国修辞学史上可以称作萌芽时期，它对后代修辞理论的发展起到开创、引导的作用3.魏晋南北朝魏晋南北朝，文学创作有了重大发展，文学批评也十分活跃。
这些都推动了与之关系密切的修辞理论的探讨。
陆机《文赋》：“谢朝华于已披，启夕秀于未振。
”主张排除用滥的命意和文辞，就像丢弃已经枯萎的晨花；开拓前人没有运用的命意和文辞，就像振发没有开放的晚蕾。
刘勰《文心雕龙》“必以情志为神明，事义为骨髓，辞采为肌肤，宫商为声气。
”它主张内容和形式的结合，认为一篇文章在强调情感志趣、思想内容的同时，提出还必须有优美的文辞和动听的声律。
该论著对文体和风格进行了细致的分析，对文章的词句、篇章结构和辞格等等，也都有独特的见解。
《文心雕龙》在我国修辞学史上具有重要的地位。
4.唐宋唐代刘知几《史通》我国最早的一部史学理论著作.他从史传文体的特点出发，主张“言必近真”，用今语记事；提出“拨浮华，采真实”，反对雕章琢句；倡导“文约而事丰”，以简要为工。
这些对后世都有一定影响。
宋代陈骙《文则》第一部专门论述修辞的著作，它的出现在中国修辞学史上具有里程碑的意义。
该书涉及的修辞研究范围较广。
包括文体与修辞、语法与修辞、消极修辞、辞格、风格等。
他强调词语的运用要注意语境。
陈骙还深入地研究了辞格比喻，分作十类，虽然有点烦琐，但有一定的参考价值。
现代汉语语法与修辞课程单元21
课程单元 21返回上一级单选题（共 4 题，每题 10 分）1 . 下列句子属紧缩句的是：（ ） A.你不说我也知道。
B.你叫他来一趟。
C.他走过去开门。
D.他笑着说了我几句。
我的答案： A 参考答案：A答案解析： 暂无 2 . 下列句子中属于紧缩句的是（ ）。
A.我吃完饭去找你 B.我吃完饭，马上就去找你 C.我一吃完饭，马上就去找你 D.我一吃完饭就去找你我的答案： D 参考答案：D答案解析： 暂无 3 . “你爱信不信”这个紧缩复句是（ ）。
A.假设复句 B.选择复句 C.并列复句 D.因果复句我的答案： B 参考答案：B答案解析： 暂无 4 . 下列与“不睡觉也要做完作业。
”类型相同的紧缩复句是（ ）。
A.无私才能无畏。
B.人勤地不懒。
C.雨过天晴。
D.想笑又不敢笑。
我的答案： B 参考答案：B答案解析： 暂无判断题（共 12 题，每题 5 分）1 . “天一亮就出发。
”是条件紧缩句。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 2 . 紧缩句可以独立成句，也可以充当复句的一个分句。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 3 . 紧缩复句都是一重复句。
（ ） 对 错我的答案： F 参考答案：F答案解析： 暂无 4 . 紧缩复句的关系也像一般复句那样关系多样。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 5 . 紧缩复句内部分句之间可以有关联词，也可以没有关联词。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 6 . 分句数量不少于三个的复句一定是多重复句。
（ ） 对 错我的答案： F 参考答案：F答案解析： 暂无 7 . 紧缩句的主语可以不同。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 8 . “他坐下来就看书。
”是单句中的连谓句。
（ ） 对 错我的答案： T 参考答案：T答案解析： 暂无 9 . “天美，水也美。
广东省海丰县可塘镇鸿志学校人教部编版七年级语文上册教案：第四单元15课《诫子书》
-对于“静以修身”中的“以”字，可结合现代汉语中的用法，解释其在文言文中的意义，帮助学生理解。
-在讲解课文深பைடு நூலகம்含义时，可以联系实际生活，举例说明如何将诸葛亮的教诲应用于个人成长和品行修养中。
-在修辞手法教学中，可通过对比分析课文中运用的修辞手法前后的表达效果，使学生更直观地理解其作用，并尝试在写作中加以运用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“静以修身”、“俭以养德”等重点内容。对于难点部分，如文言文句式和词语理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《诫子书》相关的实际问题，如如何在生活中实践“静以修身”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习，尝试仿写课文中的句子，运用修辞手法。
2.教学难点
-文言文句式和词语理解：对于初中生来说，文言文句式和词语的理解是难点，如“静以修身”中的“以”字的用法，以及句子成分的省略等。
-课文深层含义的把握：学生可能难以理解诸葛亮在诫子书中的深层教育意义，如如何将个人修养与国家大义相结合。
-修辞手法的运用：学生在仿写过程中可能难以灵活运用课文中的修辞手法，如如何运用排比、对仗等修辞手法来增强文章的表现力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《诫子书》的基本内容、文化背景及其在现实生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对文言文阅读和写作技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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课程单元 15
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单选题（共 10 题，每题 4 分）
1 . 下列句子属于名词性谓语句的是（ ）。
A.她表演得太精彩了。
B.他不清楚去哪儿了。
C.今天周目。
D.你去不去？
我的答案： C 参考答案：C
答案解析： 暂无 2 . “我认为你的想法很奇怪。
”是（ ）。
A.动词谓语句 B.名词谓语句 C.形容词谓语句 D.主谓谓语句
我的答案： D 参考答案：D
答案解析： 暂无 3 . “她的脸红扑扑的。
”属于（ ）。
A.动词谓语句 B.名词谓语句 C.形容词谓语句 D.主谓谓语句
我的答案： C 参考答案：C
答案解析： 暂无 4 . "快跑！”属于（ ）。
A.名词性非主谓句 B.动词性非主谓句 C.形容词性非主谓句 D.拟声词句
我的答案： B 参考答案：B
答案解析： 暂无
5 . “不许乱动。
”属于（ ）。
A.感叹句 B.祈使句 C.陈述句 D.疑问句
我的答案： B 参考答案：B
答案解析： 暂无 6 . “她上街买菜。
”属于（ ）。
A.动词谓语句 B.名词谓语句 C.形容词谓语句 D.主谓谓语句
我的答案： A 参考答案：A
答案解析： 暂无 7 . “小张为什么没有来？”是（ ）。
A.是非问 B.特指问 C.正反问 D.选择问
我的答案： B 参考答案：B
答案解析： 暂无 8 . "蛇！“属于（ ）。
A.名词性非主谓句 B.动词性非主谓句 C.形容词性非主谓句 D.拟声词句
我的答案： A 参考答案：A
答案解析： 暂无 9 . “哈哈！太幼稚了！”属于（ ）。
A.感叹句 B.祈使句 C.陈述句
D.疑问句
我的答案： A 参考答案：A
答案解析： 暂无 10 . 下列疑问句属是非问的是：（ ）
A.老张难道病了？ B.老张是不是病了？ C.老张病了吗？ D.老张什么时候病的？
我的答案： C 参考答案：C
答案解析： 暂无
多选题（共 1 题，每题 10 分）
1 . 疑问句可以分为（ ）。
A.是非问 B.特指问 C.选择问 D.正反问
我的答案： ABCD 参考答案：ABCD
答案解析： 暂无
判断题（共 5 题，每题 10 分）
1 . 语气因素会影响句型。
（ 对 错 ）
我的答案： F 参考答案：F
答案解析： 暂无 2 . “你的铅笔比他的铅笔好”属于“比”字句。
（ 对 错 ）
我的答案： T 参考答案：T
答案解析： 暂无 3 . 非主谓句是省略了主语的句子。
（ 对 错 ）
我的答案： F 参考答案：F
答案解析： 暂无 4 . 倒装与否不影响句型。
对 错
我的答案： T 参考答案：T
答案解析： 暂无 5 . “他这个人太没意思了!”和“太没意思了，他这个人!”属于同一句型。
( ) 对 错
我的答案： T 参考答案：T
答案解析： 暂无
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