让语言生动起来成稿

生活是镜子，你哭它也哭，你笑它 也笑； 生活是美酒，会喝的说它甜，不会 喝的说它苦； 生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有 平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉忧伤，也有 激昂欢乐。
（这组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他 对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪 称警句，使文章顿生光彩。）
小结：
无论哪种文体，恰当地运用
如何恰当地运用比喻
【例】1、“困难像棉花，我们不怕它。”
【分析】困难和棉花之间没有相似的地方。困难既不像棉花洁白， 又不像棉花蓬松，也不像棉花柔软，怎么可以在它们之间使用比喻 呢？使用比喻时最基本的条件是两个事物之间一定要有相似点。
【例】2、同学们整齐地站在操场上，好像一排一排粗壮 的大葱栽在菜园里。
（借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的 “青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）

【小试牛刀】任选一题
1.你也带孩子，人家也带孩子，你 带的孩子又脏又瘦，人家带的孩 子又白又胖。 2这帮官们，眼睛处处盯着钱，言 行不一致，尽干祸国殃民的事。
【小试牛刀】
1．运用比喻仿写例句，完成填空。 青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心 弦；青春是 ______，她 一团火 燃起了我们生活的热情 ________________ _；青春是______， 一朵花 装扮着我们绚丽的人生 她________________ _。
巧借妙引笔生花， 提高品位人人夸。
小结：
作文语言靓起来的方法
：
善用修辞（品味） 精选字词（修改） 善用诗词（模仿）
写作的唯一秘决：
饱读诗书，笔耕不辍， 定能文采飞扬
一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家 大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：
这个婆娘不是人
举座皆惊
九天仙女下凡尘
【分析】站在操场上的学生和栽在菜园里的大葱之间，确实存在 着“整齐”和“坚定”两个相似点，但把学生比喻为“粗壮的大 葱”，从形象和感情色彩上都不够恰当。
【例】3、我买了一支钢笔，样子跟潜水艇似的，头尖尖 的。
【分析】这里的“钢笔”是我们常见的，而“潜水艇”倒是大家不 太熟悉的。这样的比喻就不太好，达不到运用比喻句的目的。比喻 不仅要贴切，还要易懂。
欣赏优秀片段，思考运用的修辞，并 感受其作用 ：
爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫 的人感到人间的温暖； 爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以 奋斗的力量； 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤 独无依的心灵得到慰藉； 爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心 田受到情感的滋润。
排比句，均可以增加文章语 言的美感和气势，读来或清 丽悠远、回味隽永，或酣畅 淋漓、令人振奋。
生动形象用比拟， 增强语势靠排比。
欣赏湖南民歌两段歌词
爱你爱你真爱你，恨你恨你真恨你。 请个画匠来画你，请个画匠来画你。 把你画在眼睛上，把你画在砧板上。
整天整眼都看你！刀刀剁你剁死你！
2这帮官们，眼睛处处盯着钱，言行不一致， 尽干祸国殃民的事。 这帮官们，黑眼珠子只盯着白银子，句 句话忠心爱国，样样事祸国殃民。
【小试牛刀】任选一题
3将“月亮升起来了” 一句话，运用比喻 的修辞改写成生动 的描写片断。
4.运用比喻的修辞手 法对画面进行续写: 最有趣的事就是下雪 了……
【小试牛刀】
示例： 晴朗的夜空像一匹柔美光滑的蓝色绸缎，上面镶嵌 着无数颗明昧闪烁的钻石。一轮圆圆的明月，从东边的 山梁爬上来，如同一盏灯笼，把奇石密布的山谷照得亮 堂堂，把树枝、幼草的影投射在小路上，花花点点，悠 悠荡荡。天地之间就是一幅优美的画卷……
竞唱，根据歌曲的前奏和语境填空。
1. 没有花香，没有树高，我是一棵无人 （“ 知道的小草 ……”）每当我看见你， 就抑制不住内心的喜悦。我爱你啊，青青的 小草。 2 你是风儿我是沙，你是藤儿我是瓜，你 （“ 是叶儿我是花 ……”）从这几句话中，你 不难发现我与零食的亲密关系。可是，我越是 喜欢零食，它就越是惹祸，你看——
练习： 下面请大家欣赏一组四季风 景图，请尝试用我们刚才所 学的写作技巧，用100字左 右来描绘这些美丽的画面。
作业：

命题作文：
生活中的第一朵浪花 要求：①除诗歌、戏剧外，文 体不限。 ②不少于600字。③ 要运用到这节课上所学到的写 作技巧。
品析比喻的“形象 美” 巧用比喻的示例：
【初试锋芒】
注意观察，描写掰腕子比赛的情况， 对其中一方进行描写。
精选词语描细节，
文章生动又幽默
第二招： 善用修辞， 来一点“形象与气势”
回顾经典篇目
朱自清的散文《春》
看，像牛毛从未见过开得这样盛的 藤萝，只见一片辉煌的 淡紫色，像一条瀑布， 从空中垂下……
读下面一段话，根据小作者想要表达的感情， 修改文中的词语，使之更能表达感情。
爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，
当别人吃完饭，一家子聚在一起的时 候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店 里，将我一个人留 扔 在家里 。桌 上的台灯发出明亮 惨白的光芒，像一 只大大 失神 的眼睛看着我。委屈、难 过，我趴在桌上哭出了声。
修辞用与不用，确实有着天壤 之别！
多用并非越多越好，我们千万
不能抓来就用，强按，硬套。 修辞一定得用得自然、贴切， 精妙，方能起到形象生动的作 用，否则只会给人矫揉造作的 感觉。
第三招： 活学巧用， 来一点“诗意与灵动”
原文：我们只有树立远大的志 向，才能成就一番宏伟的事业
改文：我们只有抱着“会当凌绝
【小试牛刀】
用比喻的辞格改写句子。 1你也带孩子，人家也带孩子，你带的 孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又 胖。 你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带 的就跟才从垃圾堆里拣出来，人家带的 就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又胖又光 鲜。
前几天，我脸上长出了十几个青春痘， 我并不在意，哪想到越长越多了。

前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’ 地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些 ‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小 家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星 罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
品析比喻的“形象美”
读句子，选择感受最深的一句谈谈你的体会。
1.A.她长得很瘦。 B.她瘦得如同秋天田野上的一棵细秆高粱。 2.A.理想使人明确方向。 B.理想是灯，照亮夜行的路。 3.A.妈妈给了我一切。 B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福 停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁 壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让 我驰骋翱翔。 小结：比喻,可以化平淡为生动、化抽象为形象，不仅准 确地描述了事物的特征，更能使语言生动起来，给文章 增添文采，提高文章的可读性。
第一招： 精选词语， 来一点“感情与幽默”
看表演，填动词，品妙处
1（孔乙己）对柜里说：“温两碗酒，要 一碟茴香豆。”便（ ）出九文大钱。 排
2（孔乙己）对柜里说：“温两碗酒，要 一碟茴香豆。”便（ ）出九文大钱。 摸
3(范进中举前，胡屠户教训一番 之后）横披了衣服，（ 腆 ）着肚 子去了。 4（范进中举后）屠户见女婿衣 裳后襟滚皱了许多，一路低着头 替他 （ 扯 ）了几十回。
美句欣赏：《松鼠》
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，
身体矫健，四肢轻快，非常敏捷， 非常机警。
用准确生动的语言，不仅形象的描写了 松鼠的特征，还表达了作者对松鼠的喜 爱之情。
红杏枝头春意闹

一个闹字写出了春天的绚烂与美丽，也 饱含了诗人的满怀喜悦之情。
古道西风瘦马
一个古、西、瘦写尽了漂泊在外游子的 孤苦，凄凉，可谓是字字含情啊
喝 彩 怒
儿孙个个都是贼
惊
偷得寿桃献至亲
拍手叫好
短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口
找出下列句子的辞格，并体会其效果。
1他一节一节地撑起来，像木匠在打开 一把折尺，然后又掸去衣服上的尘土。 2.乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的 绸子，给余静的手一抹，现在又恢复 到原来平整的样子。
1.他艰难地爬起来，然后又掸去衣 服上的尘土。 2,会场乱哄哄的，可余静一来，很 快就安静下来。
3“老爸，你快点呀！”“女儿——我 来也——”老爸拉起了京腔。我边扫地 边唱着歌。 嘿哧，嘿哧，左三扫，右三
扫，桌子下面，椅子下面，快扫快扫 我们得赶时间。
4填成语.
春天的到来不总是一个步伐。有时 四月一个健步就冲上这个世界。顿时这 争奇斗艳 ， 个舞台沸腾起来：迎春花（ 郁金香（ 引吭高歌），蝴蝶花 翩翩起舞），月季花（ 万紫千红）。 （ 这一切就像一阵弦乐，从耳旁流过，无 不向我们展示一个主题：这就是生命的 色彩，生命的涌动，生命的气息！
么事物（即喻体）来比方它的？ （本体---春天；喻体---小姑娘） 第二步：句中的两个不同事物的相似点是什么？ （美丽可爱） 第三步：作者这样比喻是要突出什么？
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。 第一步：句子要描写的事物（即本体）是什么，又是用什
（把春天比作花枝招展的小姑娘，是要形象生动的表现春 天美丽可爱的特点，表达作者对春天的喜爱与赞美之情）
练习：

原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山 瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长 江三峡，以及那秀丽江南。
改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞
流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山 瀑布，我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟” 的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回” 的黄河九曲，“两岸猿声啼不住”的长江 三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。
示例：雪跳着轻盈的舞步向下飘落，给青松撒下了洁白的 花朵，给杨柳镶上了素雅的银条，给大地铺上了银毯，给 屋顶戴上了白帽子……北风吹来，玉屑似的雪末纷纷扬扬。 哈哈！这里简直成了童话世界。
探究结果：
比喻要恰当，就是指被比喻的 事物和比喻的事物之间，不仅存在 相似点，还要在表达的意义和感情 色彩上相一致。喻体要为人们所熟 知的事物。这样才能把抽象的事物 变得具体形象，把深奥的道理变得 浅显易懂, 准确地描述出事物的特 征,真正让语言生动鲜活起来。