【苏教版】生物八年级上册：《动物运动的形式和能量供应》课件
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苏教版生物八上17.1 动物的运动形式和能量供应 课件(共19张PPT)
第一节：动物运动的形式和能量供应：
学习目标： 1.举例动物多种多样的运动形式 2.举例说出动物通过运动适应环境 3.举例说出动物运动的能量供应
动 • 水中 物
的
栖
息
环 境
• 陆地
与
运
动
方 式 • 空中
游泳 爬行 行”大雁为什么要长距 离飞行？ （2）鸭子为什么要在河里游来游去？ （3）猎豹奔跑时为什么速度那样快？ （4）草原上的一些食草动物往往奔跑 迅速，这对这类动物有什么意义？
6.食量大，消化能力强； 7.直肠短不存粪便； 8.恒温动物
寻找 主动适应环境 防御 食物 提高生存能力 敌害
繁衍后代
人造机器的运动工作需要能量，这些能量来源于燃料。
动物运动需要消耗能量，能量来自哪里呢？
假如你今天一天没吃饭，会怎么样？
二、动物运动的能量供应
动物运动的能量来源——食物
消化吸收 呼吸作用
鸟类迁徙就能获取食物
迁徙后能生活在适宜的环 境中，筑巢、孵卵、育雏
食肉动物快跑才能捕食到其他快跑的动物
食草动物快跑才能逃避食肉动物的攻击
鸟类适于飞行的特点
你知道鸟类有哪些适于飞行的特点？
1、身体呈流线型 2、前肢特化为翼，体表被覆羽毛 3、骨骼薄、中空 4、胸肌发达
5.用肺呼吸，气囊辅助呼 吸（双重呼吸）；
举例说出动物运动结构
鸟 变形虫 草履虫 海龟 鱼
四肢 纤毛 翼 鳍 伪足
例举动物多种多样的运动形式
1、“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由” 这句诗词中涉及的动物运动形式有（ D ）
A、飞行、爬行
B、跳跃、爬行
C、跳跃、游泳
D、飞行、游泳
2、下列运动形式相同的一组动物是（ D）
学习目标： 1.举例动物多种多样的运动形式 2.举例说出动物通过运动适应环境 3.举例说出动物运动的能量供应
动 • 水中 物
的
栖
息
环 境
• 陆地
与
运
动
方 式 • 空中
游泳 爬行 行”大雁为什么要长距 离飞行？ （2）鸭子为什么要在河里游来游去？ （3）猎豹奔跑时为什么速度那样快？ （4）草原上的一些食草动物往往奔跑 迅速，这对这类动物有什么意义？
6.食量大，消化能力强； 7.直肠短不存粪便； 8.恒温动物
寻找 主动适应环境 防御 食物 提高生存能力 敌害
繁衍后代
人造机器的运动工作需要能量，这些能量来源于燃料。
动物运动需要消耗能量，能量来自哪里呢？
假如你今天一天没吃饭，会怎么样？
二、动物运动的能量供应
动物运动的能量来源——食物
消化吸收 呼吸作用
鸟类迁徙就能获取食物
迁徙后能生活在适宜的环 境中，筑巢、孵卵、育雏
食肉动物快跑才能捕食到其他快跑的动物
食草动物快跑才能逃避食肉动物的攻击
鸟类适于飞行的特点
你知道鸟类有哪些适于飞行的特点？
1、身体呈流线型 2、前肢特化为翼，体表被覆羽毛 3、骨骼薄、中空 4、胸肌发达
5.用肺呼吸，气囊辅助呼 吸（双重呼吸）；
举例说出动物运动结构
鸟 变形虫 草履虫 海龟 鱼
四肢 纤毛 翼 鳍 伪足
例举动物多种多样的运动形式
1、“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由” 这句诗词中涉及的动物运动形式有（ D ）
A、飞行、爬行
B、跳跃、爬行
C、跳跃、游泳
D、飞行、游泳
2、下列运动形式相同的一组动物是（ D）
苏教版初中生物八年级上册 6.17.1 动物运动的形式和能量供应 课件(共18张PPT)
练一练
1、下列运动形式相同的一组动物是（ D）
A、青蛙、黑熊
B、袋鼠、鸵鸟
C、企鹅、麻雀
D、鳄鱼、海龟
2、下列关于动物运动的叙述中，正确的是 ( D )
A.能够飞行的动物只有鸟类和昆虫
B.哺乳动物的运动方式只有行走
C.鸟类在所有的季节里都会通过飞行来迁徙
D.动物多样的运动方式有利于动物的生存
请将下列把不同的动物与它们的主要运动形 式用直线连接起来
生活环境 水中
陆地 空中
动物种类 鱼
螃蟹 水螅 水母 北极熊
鹿 兔子
鸟
运动形式 游泳 爬行
翻跟头、滑动 漂浮 行走 奔跑 跳跃 飞翔
鸟类适应飞行的特征
适应 飞行 的特 征
身体呈流线 型
前置特化为 翼，体表被 覆羽毛
骨 中骼 空薄 、、发达的胸肌 坚固
消化系统、 循环系统、 呼吸系统 比较完善
在飞 行时 的作 用
减少飞行的 使鸟快速
阻力
前进
减少自 身重量
有利于展 翅飞翔
能为飞行 提供所需 的能量和 氧气
动物多种多样的 运动方式有什么意义呢？
狮子快跑才能捕食到其他快跑的动物
鸟类迁徙就能获取食物
迁徙后能生活在适宜的环 境中，筑巢、孵卵、育雏
2.动物运动的能量供应
能量的来源于食物
动物运动的能量供应示意图
动物和植物的主要区别之一
动物通过运动，能够主动、有目的、 迅速地改变其空间位置。
第十七章 动物的运动 第一节 动物运动的形式和能量供应
本节目标 ➢列举动物多种多样的运动形式 ➢举例说明动物通过运动适应环境 ➢举例说出动物运动的能量供应
你知道动物的运 动形式有哪些？
《动物的运动形式和能量供应》PPT课件【优秀课件PPT】
(倒退) 游泳
蜗牛
爬行
蛇
爬行
运动结构
腹足
靠腹部的肌肉收缩， 结合腹部的鳞片和 地 面摩擦
鳍 的 摆
四 肢 的 划
动
动
动物在陆地上的运动方式:
爬 行 -- 依靠肌肉收缩或者付肢的运动把贴近地面的 身体推向前进。如蜗牛、蜈蚣、蛇、 鳄。
行 走 -- 用四肢将身体支撑起来，并通过四肢的交替 前伸和后瞪使整个身体向前运动。如大象、马。
生活环境 动物名称
运动形式 运动结构
空中
海鸥 蜻蜓 蝙蝠 蜜蜂 蝴蝶
飞行、滑翔 飞行
飞行、滑翔
飞行 飞行
翼 翅
翼 翅 翅膀
动物的运动形式
。
大胆猜想
小组合作 任务二
以鸟类为例，讨论适应空中飞行的特征 小组成员合作学习资料，共同完成任务单上的表格填写 要求 1、确定一名记录员（小组长可指定记录员） 2、分工协作，在规定的时间完成 （限时3分钟） 3、小组派一名汇报员展示小组学习的成果 4、要求条理清晰、声音洪亮、语言流畅
生活环境 动物名称
鱼
水中
螃蟹 海龟
青蛙
变形虫
草履虫
运动形式 游泳 爬行 游泳 游泳
变形运动 游泳
运动结构 尾 足
四肢 四肢 伪足 纤毛
1 伪足
2 纤毛
生活环境鸟 北极熊
大象
蚯蚓
蜥蜴
运动形式 跳跃 奔跑 奔跑 行走 行走 爬行 爬行
运动结构 四肢 四肢 后肢 四肢 四肢 刚毛 四肢
苏教版八年级上册
第十七章 动物的运动
动物运动的形式和能量供应
小组合作 任务一
将视频中观察到的动物按照生活环境分类，写出运动的主 要形式和运动的结构 要求 1、小组长任意抽取任务单，小组成员按照任务单上的指示， 通过合作学习，在规定的时间内完成任务单上相应内容的填 写（定好记录员） 2、展示小组学习的成果
苏教版生物八上17.1《动物运动的形式和能量供应》 课件 (共16张PPT)
式
思考：1、你看到哪些动物？ 2、这些动物的运动形式 是怎样的？
生活环境 水中
动物种类 鱼 蟹、蚌 熊
运动形式 游泳
爬行
行走
Байду номын сангаас陆地
鸵鸟、豹
奔跑
爬行 跳跃 飞行
蛇、蜗牛、蚯蚓
袋鼠、蝗虫
空中
家鸽、蝙蝠
• 你知道动物的运动形式有哪些? 乌贼
你知道动物的运动形式有哪些? 水 母
蜗
蛇
（2）动物与其运动形式相适应 的特征 • 各种动物的运动形式与其特有的形态
鸟类迁徙就能获取食物
迁徙后能生活在适宜的环 境中，筑巢、孵卵、育雏
鱼类洄游
生殖
越冬 索饵
二、动物运动的能量 供应 动物运动的能量来源——
食物
能量的来源是食 物
萤 火 虫 发 萤火虫之所 光
以能发出光来， 是依靠它腹部一 个特殊发光器发 光的。这个发光 器由发光层、反 射层和透明的表 皮组成。反射层 是一种不透明的
电 鳗 放 电
电鳗是活的 “发电机”。它 尾部两侧的肌肉， 是由有规则地排 列着的6000— 10000枚肌肉薄 片组成，薄片之 间有结缔组织相 隔，并有许多神 经直通中枢神经
细胞呼吸 作用→光 能
细胞呼吸 作用→电
归纳小结
1、动物运动形式多种多样,主要 有飞行、奔跑、游泳、爬行、 行走、跳跃等。 2、动物大多都有与其运动方式 相适应的特征。 3、动物的运动能够更好的适应 复杂多变的环境，提高生存能 力。 4、动物运动的能量来源于食物，
第一节 动物运动的形式和能量供应
1、从运动的角度看，动物、 植物的主要区别是什么？ 动物通过运动，能够主动、 有目的、迅速地改变其空 间位置，而植物不能。 2、“天高任鱼飞，海阔凭鸟 跃”，这句话对吗？ 不对，应该是“天高任鸟 飞，海阔凭鱼跃”。 不同环境中的动物具有各 自不同的运动形式。
《动物的运动形式和能量供应》PPT-苏教版八年级生物上册PPT课件
动物运动的形式和 能量供应
一、学习目标: 1、列举动物多种多样的运动形式。 2、说明动物的运动依赖于一定的结构。 二、学习重难点: 说明动物的运动依赖于一定的结构。
动物的运动
所有动物包括人类在内, 都能通过一定 方式进行运动, 这是动物区别于其他生物 的重要特征。
运动对于动物来说有着重要的意义, 能 够使动物迅速改变自身位置, 以利于寻找 食物、逃避敌害, 繁衍种族。
动系统C （ ）
A．家鸽Байду номын сангаасB．家兔 C．蜘
蛛 D．壁虎
A
2．关节在运动中起着（ ）
A．支点作用 B．杠杆作用 C．固 定作用 D．连结作用
3．人的运动系统由什么构成?（ ）A
A．骨骼和骨骼肌 B．由关节构 成 C．由手和脚构成 D．由骨骼肌构成
5．推测关节软骨的作用（A）
A．减小关节运动时的磨擦作用 B．促进关节生长的作用 C．保护关节头、关节窝的作用
D．所有动物体内都有骨骼
13.关节炎是一种常见疾病。患者关节腔内大量积液并伴 有肿胀疼痛, 那么其病变部位应在下列哪个结构上（ ）
A．关节面 B．关节软骨 C．关节囊 D．关节C腔
骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是（A）
A．杠杆、支点、动力 B．杠杆、连接、动力
C．保护、支点、动力 D．动力、支点、杠杆
D．关节头、关节窝的软骨到成年相互融 合, 有牢固关节的作用
提一桶水上楼, 这时手臂上肱二头肌和
肱三头肌的状态分别是:（ A）
A．收缩, 收缩 B．收缩, 舒张
C．舒张, 收缩 D．舒张, 舒张
9．使肱三头肌附着在骨上的结构是（ A）
A．肌腱
B．肌腹
C．神
经 D．血管
一、学习目标: 1、列举动物多种多样的运动形式。 2、说明动物的运动依赖于一定的结构。 二、学习重难点: 说明动物的运动依赖于一定的结构。
动物的运动
所有动物包括人类在内, 都能通过一定 方式进行运动, 这是动物区别于其他生物 的重要特征。
运动对于动物来说有着重要的意义, 能 够使动物迅速改变自身位置, 以利于寻找 食物、逃避敌害, 繁衍种族。
动系统C （ ）
A．家鸽Байду номын сангаасB．家兔 C．蜘
蛛 D．壁虎
A
2．关节在运动中起着（ ）
A．支点作用 B．杠杆作用 C．固 定作用 D．连结作用
3．人的运动系统由什么构成?（ ）A
A．骨骼和骨骼肌 B．由关节构 成 C．由手和脚构成 D．由骨骼肌构成
5．推测关节软骨的作用（A）
A．减小关节运动时的磨擦作用 B．促进关节生长的作用 C．保护关节头、关节窝的作用
D．所有动物体内都有骨骼
13.关节炎是一种常见疾病。患者关节腔内大量积液并伴 有肿胀疼痛, 那么其病变部位应在下列哪个结构上（ ）
A．关节面 B．关节软骨 C．关节囊 D．关节C腔
骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是（A）
A．杠杆、支点、动力 B．杠杆、连接、动力
C．保护、支点、动力 D．动力、支点、杠杆
D．关节头、关节窝的软骨到成年相互融 合, 有牢固关节的作用
提一桶水上楼, 这时手臂上肱二头肌和
肱三头肌的状态分别是:（ A）
A．收缩, 收缩 B．收缩, 舒张
C．舒张, 收缩 D．舒张, 舒张
9．使肱三头肌附着在骨上的结构是（ A）
A．肌腱
B．肌腹
C．神
经 D．血管
初中生物苏教版八年级上册《5.17.1动物运动的形式和能量供应》课件(完美版)
蝗虫、袋鼠等 家鸽、蝙蝠、蜻蜓、蜜蜂等
动物通过运动主动地适应环境
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
A.飞行
B.爬行
C.游泳
D.行走
4.选出运动方式相同的一组动物（D ） A.河蟹、野鸭 B.袋鼠、鸵鸟 C.企鹅、麻雀 D.鳄鱼、蜥蜴 5.下列动物的运动方式主要为飞行的是（ C） A.鸵鸟 B.企鹅 C.蝙蝠 D.蚕蛹 6.动物通过运动提高了适应环境的能力，蜥蜴的主要运动方式 为（ C） A.飞行 B.跳跃 C.爬行 D.奔跑
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
动物通过运动主动地适应环境
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
A.飞行
B.爬行
C.游泳
D.行走
4.选出运动方式相同的一组动物（D ） A.河蟹、野鸭 B.袋鼠、鸵鸟 C.企鹅、麻雀 D.鳄鱼、蜥蜴 5.下列动物的运动方式主要为飞行的是（ C） A.鸵鸟 B.企鹅 C.蝙蝠 D.蚕蛹 6.动物通过运动提高了适应环境的能力，蜥蜴的主要运动方式 为（ C） A.飞行 B.跳跃 C.爬行 D.奔跑
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
动物运动的形式和能量供应(共张PPT)-PPT课件
鸟类飞行需克服的 有利于飞行的形态结构
困难
和生理功能
减少空气阻力 减轻自身质量 提供持久动力
身体呈流线型
骨壁薄、骨中空
胸骨硕大 胸肌发达 食量大，呼吸 系统消化系统 循环系统完善
任务三
知识竞赛
1、小组成员阅读学案上的资料，注意收集有关 动物适于运动的形态结构、生理特征
2、小组选定一名成员进行答题比赛 3、得分限高时者1小分组钟获胜
物生命活动
理解动物的运动形式与其特有形态结构密切相关
你观察过猫吗？ 你知道猫的运动方式是什么吗？ 你知道猫奔跑时它的四肢着地有没有规律？是不是交替的？
选择一种你喜欢的动物，观察它的运动形式 思考它的运动形式与其特有的形态结构的关 系
生活环境 水中
陆地
动物名称 运动形式
乌贼
(漂浮或倒退) 游泳
河蚌
C.鸟类在所有的季节里都会通过飞行来迁徙
D.动物多样的运动方式有利于动物的生存
2、动物迁徙是动物主动适应环境的表现，其意义是
（）
①有利D于生殖 ②有利于获取足够的食物
③有利于获得适宜的生存环境
A、 ① ② B、 ③
C、 ①
D、 ① ② ③
举例说明动物运动的能量供应
判断题 1、动物在夜晚睡觉时，不需要消耗能量 2、细胞呼吸作用释放的能量全部提供给动
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
鱼
水中
螃蟹 海龟 青蛙 变形虫 草履虫
运动形式 游泳 爬行 游泳 游泳
变形运动 游泳
运动结构 尾 足
四肢 四肢 伪足 纤毛
1 伪足
2 纤毛
生活环境 动物名称
苏教版八年级生物上册 第十七章第一节 动物运动的形式和能量供应导学课件(共15张PPT)
第一节 动物运动的形式和能量供应
易错提示
不是只有鸟类能在空中飞行
鸟类不是动物类群中唯一会飞的类群，无脊椎动物中的昆虫和
哺乳类动物中的蝙蝠也适于在空中飞行。同时鸟类中也有不会飞 的种类，如鸵鸟、企鹅等就没有飞行能力。
第一节 动物运动的形式和能量供应
课内小结 动物的运 动形式 动物运 动的形 式和能 量供应 水生动物：游泳 陆生动物：爬行、行走、奔跑、跳跃等 空中生活的动物：振翅飞行、展翅滑翔 动物运动的意义：适应环境，提高生存能力
两种情况。无论是有氧还是无氧，葡萄糖都先分解为丙酮酸。在无氧
条件下，丙酮酸进一步转化为乳酸；在有氧条件下，丙酮酸被彻底氧
化分解成二氧化碳和水，并释放出比无氧呼吸高许多倍的能量供肌肉 利用。
游泳 为主。 (4)水生动物适应水生环境，它们的运动形式以________
3.动物运动的意义
生存 能力。 适应 环境，提高________ 动物通过运动可以________
第一节 动物运动的形式和能量供应
知识点二
动物运动的能量供应
1.能量的来源
食物 消耗 动物的运动需要________ 能量，而能量来源于所摄取的________ 。
第一节 动物运动的形式和能量供应
[典例] 下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中，不
C
正确的是(
)
A.身体呈流线型
B.消化能力强，飞行时可随时排出粪便
C.骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重
D.前肢变成翼，两翼展开后面积很大，可以扇动空气而飞翔
[解析]鸟类的骨多数愈合，且薄而轻，有利于减轻体重；鸟类的胸肌特 别发达，有利于展翅飞翔。
这也是动物和植物的主要区别之一。 2.动物的运动形式
苏教版生物八上17.1 动物的运动形式和能量供应 课件(共24张PPT)
学 生 后 跑 到 了操场 的另一 边,我本 想去保 安室拿 根 木 棒 去 对 付它,可 保安上 厕所去 了,门关 着呢,怎 么办 ?这时在 操 场 的 另 一 处又传 出来了 “疯狗 又咬人 啦”的 叫喊声 ,我心里 一急,它再攻击孩子们
怎 么 办 ?一 定 要赶 快把它 撵出去 !我 再 也 顾不上 找 武 器 了 ,连 忙 向那边 跑去,在 路途,捡 了一 块石头 就向恶 狗追去 ,恶狗一 边跑一 边回头 龇 着 牙 看 我 ,好像在 向我挑 衅:你 能把我 怎么样 ?我当时 那个气 呀,不由得加快了脚步 。 这 时 它 又 跑到了 厨房门 口,并且 再次抓 伤了一 名学生 ,其余的 孩子在学恐惧地望着
动物运动需要消耗能量，能量来自哪里呢？
• 假如你今天一天没吃饭，会怎么样？
二、动物运动的能量供应
动物运动的能量来源——食物
最终来源是太阳
消化吸收
呼吸作 用
能量
能量来源于呼吸作用
1.动物运动方式多种多样,主要有飞行、游 泳、爬行、行走、奔跑、跳跃等。
2.动物通过运动可以适应环境，提高生存 能力。
恶狗, 不 断 地 向 后 退。我 想,无论 如何再 也不能 让它伤 害别的 孩子了 ,于是,我 向着 它冲了
过 去 。 它 见 我向它 冲了上 去,顿时 凶相毕 露,龇 牙 咧 嘴 ,目 露 凶光,恶 狠狠地 盯着我 ,我
生活在水中的鱼靠鳍_游__泳_
动物在水中的运动形式:
青蛙
鹅
水中的蛙，鸭，鹅靠后肢和发达的蹼在 水中_游__泳__
的
栖
息
环 境
• 陆地
与
运
动
方 式 • 空中
游泳 爬行 行走 跳跃 奔跑 飞行
讨论：鸟类有哪些适于飞行的特点？
怎 么 办 ?一 定 要赶 快把它 撵出去 !我 再 也 顾不上 找 武 器 了 ,连 忙 向那边 跑去,在 路途,捡 了一 块石头 就向恶 狗追去 ,恶狗一 边跑一 边回头 龇 着 牙 看 我 ,好像在 向我挑 衅:你 能把我 怎么样 ?我当时 那个气 呀,不由得加快了脚步 。 这 时 它 又 跑到了 厨房门 口,并且 再次抓 伤了一 名学生 ,其余的 孩子在学恐惧地望着
动物运动需要消耗能量，能量来自哪里呢？
• 假如你今天一天没吃饭，会怎么样？
二、动物运动的能量供应
动物运动的能量来源——食物
最终来源是太阳
消化吸收
呼吸作 用
能量
能量来源于呼吸作用
1.动物运动方式多种多样,主要有飞行、游 泳、爬行、行走、奔跑、跳跃等。
2.动物通过运动可以适应环境，提高生存 能力。
恶狗, 不 断 地 向 后 退。我 想,无论 如何再 也不能 让它伤 害别的 孩子了 ,于是,我 向着 它冲了
过 去 。 它 见 我向它 冲了上 去,顿时 凶相毕 露,龇 牙 咧 嘴 ,目 露 凶光,恶 狠狠地 盯着我 ,我
生活在水中的鱼靠鳍_游__泳_
动物在水中的运动形式:
青蛙
鹅
水中的蛙，鸭，鹅靠后肢和发达的蹼在 水中_游__泳__
的
栖
息
环 境
• 陆地
与
运
动
方 式 • 空中
游泳 爬行 行走 跳跃 奔跑 飞行
讨论：鸟类有哪些适于飞行的特点？
生物苏教版八年级上册 6.17.1《动物运动的形式和能量供应》CEP课件
蜂鸟的飞行
老鹰的滑翔
大象的行走
壁虎的爬行
袋鼠的跳跃
马的奔跑
鱼的游泳
海龟的游泳
小组合作
动物的运动形式与其特有的形态结构有何关系？
以鸟类为例，讨论适应空中飞行的特征,小组成员 合作学习资料，共同完成任务单上的表格。 要求: 1.确定一名记录员（小组长可指定记录员） 2.分工协作，在规定的时间完成 （限时3分钟） 3.小组派一名汇报员展示小组学习的成果 4.要求条理清晰、声音洪亮、语言流畅
随堂反馈
1.下列哪项不是鸟类迁徙的意义（ C ）
A.获取足够的食物 B.寻找适宜的生活环境
C.产生有利变异
D.有利完成生殖活动
2.世界上最大的鸟――鸵鸟的运动方式主要是
（D）
A.飞行 B.爬行 C.游泳 D.行走
动物通过运动，能够主动、有目 的、迅速地改变其空间位置，这 是动物和植物的主要区别之一。
2 动物运动的能量供应
动物运动的能量来源——食物
动物运动的能量供应示意图
消化吸收
呼吸作用
能量
动物运动
动物特殊的生理活动，所需能量也来源于细胞 呼吸作用。
电鳗放电
萤火虫发光
本课小结
一、动物运动的形式 1.水生动物：游泳 2.陆生动物：爬行、行走、奔跑、跳跃 3.空中生活的动物：振翅飞行、滑翔 二、动物运动的意义 有利于捕获食物、躲避敌害、繁衍后代等 三、动物运动的能量供应
1
动物的运动形式
不同动物的运动方式
动物的运动形式
生活环境 运动形式 动物名称 运动器官
水中 陆地 空中
游泳
鱼 海龟 鳍、四肢
爬行 行走 蜥蜴 熊 奔跑 跳跃 狮子 袋鼠
四肢
苏教生物八年级上册动物运动的形式和能量供应课件PPTppt文档
归纳小结
1.动物运动方式多种多样,主
要有飞行、游泳、爬行、行走等。
2.动物的运动能够主动、有 目的的改变其空间位置。
3.动物的运动能够更好的适应 复杂多变的环境、提高生存能力。
外部形态的观察
1、鸟的外形呈什么形态？ 流线型 对鸟的飞行有什么帮助？ 减少飞行时的阻力
外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么？翼 作为- 飞行器官 。
外部形态的观察
绒羽
正羽
将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 扇形 这与飞行有什么关系？便于扇动空气而飞行
鸟类适应飞行的特点是什么？ 2、前肢化为翼，体表被羽毛
生活在水中的鱼靠鳍_游__泳_
活动：观察动物在陆地上的运动
蜗牛
蛇
蜈蚣
依靠肌肉收缩或附肢的运动把贴近地面
的身体推向前进,这种运动方式是_爬__行__
动物在陆地上的运动形式
虎
大象
用四肢将身体支撑起来，通过四肢的交 替前伸和后蹬使整个身体向前运动，这
种运动方式是__行__走__
动物在陆地上的运动形式
电鳗放电
电鳗是活的“发 电机”。它尾部两侧 的肌肉，是由有规则 地排列着的6000— 10000枚肌肉薄片组 成，薄片之间有结缔 组织相隔，并有许多 神经直通中枢神经系 统。每枚肌肉薄片像一个小电池，只能产生150 毫伏的电压，但近万个“小电池”串联起来，就可 以产生很高的电压。
归纳小结
1.动物运动的能量间接来源 于_食__物__，食物中的有机物通过细 胞的_呼__吸__作__用_将能量释放出来。
苏教生物八年级上册动物运动的形式和能量供应课件PPT
动物运动的形式多样性
你如何理解动物 的运动？
动物能够通过运动，
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C.鸟类在所有的季节里都会通过飞行来迁徙
D.动物多样的运动方式有利于动物的生存
D
6.迁徙是动物主动适应环境的表现，其意义是（
）
①有利于生殖
②有利于获取足够的食物
③有利于获得适宜的生存环境
7.判断题
①动物在夜晚睡觉时，不需要消耗能量。（×）
②细胞呼吸作用释放的能量全部提供给动物生命活
动。（×） ③动物的任何运动需要的能量都直接来自ATP。（√
电鳗是活的“发电机”。它尾部两侧的肌肉，是由有 规则地排列着的6000—10000枚肌肉薄片组成，薄片之间 有结缔组织相隔，并有许多神经直通中枢神经系统。每枚 肌肉薄片像一个小电池，只能产生150毫伏的电压，但近万 个“小电池”串联起来，就可以产生很高的电压。
课堂检测：
1．动物和植物的主要区别之一是动物能够通
鸟类的 心肌 发达，心
脏搏动快而有力，保障飞 行对 氧气 的需求 如：金丝雀的心脏占体重
1.68%心搏每分钟 514 次
人的心脏占体重 10 %，心搏 72 次/分钟
二、动物运动的能量供应
消 化 吸 收
呼吸作用
动物特殊的生理活动，所需能量也来源于细胞 呼吸作用。
萤火虫之所以能发出光来，是依靠它腹部一个特殊发 光器发光的。这个发光器由发光层、反射层和透明的表皮 组成。反射层是一种不透明的细，细胞内含有一些白色颗 粒状尿酸盐的结晶，它能阻挡光射入虫体内，并能通过透 明的表皮把光反射到体外去。
蜘蛛通过织网捕捉食物
鸟类筑巢遮风挡雨
动物通过运动可以适应环境， 提高生存能力。
• 寻找食物 • 防御敌害 • 繁衍后代
思考： 鸟有双翼能飞，人有双翼能飞吗?
鸟类适应飞行的特征
胸骨硕大 胸肌发达
长骨中空、坚固 前肢特化形成翼
身体披覆羽毛
身体呈流线型
食量大，消化效率高 排便及时
飞行需克服的困难
达的 胸肌 ，胸肌占体重的 1/5 ， 的 1/120 ，若体重为65公斤
有利于展翅飞翔.
的人要维持两翼的拍打活动，
胸骨必需向前突出 1.8 米。
生殖 器官 卵巢
鸟类生殖器官部分 退化 ，绝大 多数鸟的右侧 卵巢 退化
人类有左右 2 侧卵巢
呼吸 系统
鸟类除了具有 肺 外，还具有9个 气囊 ，鸟类的呼吸是 双重呼吸 ，每呼吸一次，气体在肺部进行 2 次气体交换保证飞行时供应足
勇于开始，才能找到成
壁虎功的路
爬行
青蛙
跳跃
兔
跳跃
蛇
爬行
蜗牛
爬行
蜻蜓Βιβλιοθήκη 飞行老鹰飞行
蝴蝶
飞行
跳跃
爬行
飞行
奔跑 行走
游泳 ……
思考： 动物多种多样的运动方式有什么
意义呢？
• 猎豹快速奔跑才能捕捉到食物 • 羚羊快速奔跑才有可能躲避敌害
动物通过迁徙可以获得充足的食物或者获得 适宜的生活环境或者有利于进行生殖。
够的 氧气 。
人类用肺呼吸，每呼吸一次 进行 1 次气体交换
消化系统 循环系统
1、雀形目鸟一天所吃的 食物相当于体重的 10%～30% ，但雀形 目的鸟，所吃的食物经消 化吸收后 1.5 小时排出
食量大，消化快
假设一个130斤的 成年男子，每顿最 多吃1斤重的食物， 一天食物相当于体 重的 2.3 %
这句诗词中涉及的动物运动形式有（ D ）
A、飞行、爬行
B、跳跃、爬行
C、跳跃、游泳
D、飞行、游泳
4.下列运动形式相同的一组动物是（ D ）
A、青蛙、黑熊
B、袋鼠、鸵鸟
C、企鹅、麻雀
D、鳄鱼、海龟
5. 下列关于动物运动的叙述中，正确的是 ( D )
A.能够飞行的动物只有鸟类和昆虫
B.哺乳动物的运动方式只有行走
过_运__动___，从而主动地、有目的地迅速改变其空
间位置，占领各自的生活领域。
2．动物以各自的运动形式来适应其生活环境。
如：水生动物适应水生环境，它们的运动方式以
_游__泳__为主，这样的运动方式也各具特色，鱼靠
_尾__部__的摆动，鸭靠_脚__掌__的划动等。
3.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”
有利于飞行的形态结构 和生理功能
空气阻力
身体呈流线型，前肢特化为翼
自身质量 持久动力
骨壁薄、骨中空
胸骨硕大，胸肌发达，食量 大，呼吸系统、消化系统、循
环系统完善
鸟类
体型
身体呈 流线型
人类
骨骼
鸟骨骼 骨骼轻 ，中空 ， 鸟骨只占鸟体重的 5 ％～ 6 ％
人类骨头占体重的 18 %。
胸骨 胸肌
鸟类的 胸骨 硕大，可以附着发 人类的胸骨小，胸肌占体重
）
④动物通过呼吸作用将贮藏×在有机物中的能量全部
转变为ATP中的能量。（ ）
8．草原上的一些食草动物往往奔跑迅速，这对动物 有什么意义?
【苏教版】生物八年级 上册：《动物运动的形
式和能量供应》课件
2020/8/31
将图片中观察到的动物按照生活环境分类，写出运动的 主要形式和运动的结构。
生活环境 动物名称
运动形式 运动结构
勇于开始，才能找到成 功的路
生活环境
水中
陆地
空中
动物种类
运动形式
鱼
游泳
海星
爬行
鲨鱼
游泳
马
奔跑
袋鼠
跳跃
北极熊
行走