分数和小数的互化方法
分数和小数的互化方法
13 65 13 0.65= 100 = 20 20
3
75
3
1.075=1 1000 = 1 40
40
A
11
三、分数化小数
7 10
=
331 100
=
4231 1000
=
分母是10、100、1000…的分数化小数， 可以直接去掉分母，看分母中 1 后面有 几个零，就在分子中从最后一位起向左 数出几位，点上小数点。
31 25
=
31÷25=1.24
A
4
既有分数又有小数时的比较大小
统一方法（也是最简单、方便的方法）：
只将分数化成小数进行比较。
比如：比较下列各数的大小： 0.35 2 8 0.4 0.35
5 25
2 5
= 0.4
8 25
=
0.32
8 25
<
0.35
<
0.35 < A
0.4
=
2 5
5
A
6
0.72×50
2
3
1
20 0.12 9 0.375 5 3.025 3 8
A
20
变式训练
• 1.把0.9999……化成分数。 • 2.把7.383838……化成分数。 • 方法：纯循环小数化成分数，分子是一个循
环的小数所组成的数，分母的各位数字都是 9，9的各数同循环节的位数相同。
• 字母表示： 0.abab……= ab 99
=
0.28
分母不是10、100、1000… …的分数 化小数，要用 分子 去除以 分母；
11 = 11÷45≈0.24 (保留两位小数) 45
除不尽的，可以根据需要按四舍五入 法保留几位小数。
小数和分数的互化
小数和分数的互化
在数学中，将小数转换成分数，或者将分数转换成小数，是非常重要的技能。
小数和分数的转换，可以更加直观的展示他们之间的关系，从而帮助我们更好的理解知识点，掌握技巧。
首先，让我们来看一下小数到分数的转换。
首先，要将一个小数转换成分数，我们要做的第一步是找到小数的最大的十进制数。
例如，我们想要将0.75转换成分数。
我们要先将0.75转换成75/100，0.75的最大的十进制数就是100。
接下来，就是要将75/100转换成更简单的分数，这时候，我们需要找到75和100的最大公因数。
最大公因数是25，现在，我们可以将75/100省略成3/4。
其次，让我们来看一下分数到小数的转换。
分数和小数的转换，也可以让我们更加直观的感受他们之间的联系。
将分数转换成小数，是把分母（被除数）作为小数点后的数字，用分子（除数）表示。
比如，我们要将3/4转换成小数，就可以看成是3÷4，也就是说，4被除以3，结果就是0.75。
最后，要记住，小数和分数，都可以用来表示一个数字，并且，小数和分数之间是可以转换的，互为补充。
他们的转换是非常重要的技能，考生们在备考的时候，应该多加练习，不断提高技能水平，为考试做好充分的准备。
- 1 -。
五年级必会的常用分数小数互化方法
100 4
100 4
2、百分数化成小数：去掉百分号，小数点向左移动两位；或者先化成分母
是 100、1000 的分数再化成小数。
例如：125%=1.25
26% 26 0.26 100
62.5% 62.5 625 0.625 100 1000
2
31 31 5 155 1.55 20 20 5 100
实际上，很多特殊分母的分数可以通过记忆一劳永逸。如下表：
分母 2 3 4 5 6 7
分数化成小数
1 0.5 2
1
0.3
3
2
0.6
3
1 0.25 2 1 0.5 3 0.75
4
42
4
1 0.2 5
2 0.4 5
3 0.6 4 0.8
分母是 2、4、5、8、10、20、25、50 等分数称作特殊分数，因为运用分数 的基本性质，这些分数的分子和分母同时乘 5、25、2、125、4 等后可以化成分
母是 10、100、1000 的分数，再化成一位、两位、三位小数就容易了。
例如： 4 4 4 16 0.16
25 25 4 100
5
5
1
0.16
2
1
0.3
3 1 0.5
4
2
0.6
5
0.8 3
6
63
62
63
6
1
0.14285
7
2
0. 2 8571
4
…你发现循环节数字排列规律了吗？
7
7
8
1 0.125 2 1 0.25 3 0.375 4 1 0.5 5 0.625
8
84
8
82
分数与小数的互化讲解
分数与小数的互化讲解
分数与小数是数学中常见的两种表示方式，它们之间可以相互转换。
首先我们来讲解分数转换为小数的方法。
1. 分数转换为小数：
当将分数转换为小数时，可以简单地将分子除以分母即可得到小数的值。
例如，将2/5转换为小数，计算2 ÷ 5 = 0.4，因此2/5可以表示为0.4。
2. 小数转换为分数：
将小数转换为分数时，需要将小数转化为分数的形式。
以0.75为例，首先将0.75表示为75/100，然后将分数进行约分，得到3/4。
因此，0.75可以表示为3/4。
3. 分数与小数的应用：
分数与小数在日常生活和数学问题中都有广泛的应用。
在实际问题中，有时候需要将分数转换为小数进行计算，或者将小数转
换为分数进行比较和运算。
4. 重复小数转换为分数：
有些小数是无限循环小数，例如0.3333...可以表示为1/3，0.6666...可以表示为2/3。
这种情况下，需要将重复小数转换为分
数时，可以利用代数的方法进行推导。
总之，分数与小数是数学中重要的概念，它们可以相互转换，
并且在实际问题中有着广泛的应用。
掌握分数与小数的互相转换方
法对于解决数学问题和理解实际问题都非常重要。
希望以上讲解能
够帮助你更好地理解分数与小数之间的关系。
分数和小数的互化知识点总结
分数和小数的互化知识点总结在数学中，分数和小数是常见的数的表示形式。
它们可以表示同一个数值，但采用不同的分数形式或小数形式。
本文将总结分数和小数的互化知识点，包括互化的基本方法和实例应用。
一、分数转换为小数的方法1. 直接除法法：将分子除以分母，所得结果即为分数的小数形式。
例如：将2/3转换为小数，计算2 ÷ 3 = 0.6666...（以6无限循环表示）。
2. 除法的整数部分加上小数部分法：将分子除以分母，将得到的商的整数部分作为小数的整数部分，再将得到的商的小数部分写成小数形式。
例如：将5/4转换为小数，计算5 ÷ 4 = 1.25。
3. 小数点移位法：将分子乘以10的n次方（n为正整数），然后除以分母，得到的商就是所需的小数形式。
例如：将3/5转换为小数，计算3 × 10 ÷ 5 = 6。
二、小数转换为分数的方法1. 小数转换为有限小数的分数：将小数的数位作为分子，分母为10的数位数次方；然后将分数化简至最简形式。
例如：将0.6转换为分数，分子为6，分母为10，化简得到3/5。
2. 小数转换为无限循环小数的分数：设小数部分重复的数字位数为n，将小数的数位减去非循环位数后作为分子，分母为9乘以非循环位数为n的0.9倍的10的n次方，然后将分数化简至最简形式。
例如：将0.444...转换为分数，分子为4，分母为9乘以0.9的10的1次方，化简得到4/9。
三、实例应用实例1：将1/4转换为小数。
解法：1 ÷ 4 = 0.25。
因此，1/4转换为小数为0.25。
实例2：将0.6转换为分数。
解法：6/10化简为3/5。
因此，0.6转换为分数为3/5。
实例3：将0.363636...转换为分数。
解法：将0.363636...的非循环位数减去，得到36-3=33作为分子，分母为99=9×11。
化简得到33/99，可以继续化简为1/3。
因此，0.363636...转换为分数为1/3。
(完整版)分数与小数的互化
分数与小数的互化、混合运算、应用题【知识点1】1．把一个分数化成小数的方法：分子除以分母2．一个最简分数，如果分母中只含有素因数2和5，再无其他素因数，那么这个分数可以化成有限小数；否则就不能化成有限小数。
口答：判断下列分数能否化成有限小数？7 8415122551217403253243．小数化成分数的方法：小数化分数时，小数位数上有几位数字，分母上就有几个0 4．（1）循环小数：一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这个小数叫做循环小数。
口答：判断下列各数是不是循环小数，为什么？0.5555，0.123123...， 2.235464309...，12.121212...， 5.317317...，（2）循环节：一个循环小数的小数部分中依次不断地重复出现的第一个最少的数字组，叫做这个循环小数的循环节。
如：0.1363636...的循环节为“36”，写作0.136&&。
5．一个分数总可以化为有限小数或循环小数；有限小数和循环小数也总可以化为分数。
【例题讲解】例1．把下列最简分数化成有限小数，如果不能化成有限小数，将其结果保留三位小数。
（1）215（2）314（3）56（4）1625（5）427（6）17100例2．把下列小数分别化成分数：（1）0.9（2）0.25（3）3.32（4）1.125【基础练习】（1）把下列各数化成小数：38＝ ；625＝ 。
（2）把下列各数化成分数：3.56＝ ；0.225＝ 。
（3）比较大小：53 1.66；2373.286。
（4）把下列各数化为循环小数：59＝ ；2533＝ 。
（5）下列分数中：23、74、88、516、3825，真分数有 个。
（6）已知n 是自然数，且分数8n 是假分数，11n 是真分数，则满足条件的n 的值是 。
（7）38、21142、315、39中，能化为有限小数的是 。
2．小明3分钟打字169个，小红5分钟打字271个，问：小红、小明谁的的打字速度快？小拓展：观察下列小数化成分数的结果：20.2222 (9)=； 370.373737 (99)=； 5030.1503503 (999)=； ……总结：纯循环小数化分数时，若为无限小数，则小数的循环节有几位数字，化成的分数的分母就有几个9，循环节作为分数的分子。
常见的分数和小数的互化
常见的分数和小数的互化
分数和小数之间的互化是数学中常见的概念。
下面是一些常见的分数和小数的互化方法：
1.将分数转换为小数：将分子除以分母即可获得相应的小数形
式。
例如，将分数3/4 转换为小数，计算 3 ÷4，结果为
0.75。
2.将小数转换为分数：将小数的数值部分作为分子，根据小数
位数确定分母的倍数。
例如，将小数0.6 转换为分数，数值部分为 6，因为小数有一位小数，所以分母为 10，所以转换后的分数为 6/10。
可以将这个分数化简为 3/5。
3.改写小数为分数：考虑小数表达的有限小数和无限循环小数
两种情况。
对于有限小数，可以将小数的数值部分作为分子，分母为 10 的幂次，以小数位数作为指数。
例如，0.3 可以改写为 3/10。
对于无限循环小数，用字母 a 表示循环部分，用字母 b 表示非循环部分，然后写成分数形式。
例如，
0.3333... 可以表示为 1/3。
这些是一些常见的分数和小数的互化方法。
要注意的是，有些无限循环小数可能无法精确地表示为一个分数，此时我们会使用省略号 (...) 或上方的一个水平线表示循环部分。
小数与分数的互化方法
小数与分数的互化方法
小数和分数，就像是数学世界里的一对好伙伴呀！它们之间的互化，那可真是有趣又实用呢！
小数，那就是把一个整体分成好多好多份后的其中一份或几份的表示呀。
比如说 0.5，不就是把 1 平均分成 2 份，取其中的 1 份嘛。
而分数呢，则是更直接地告诉我们分了多少份，取了几份。
那怎么把小数变成分数呢？这不难呀！就拿 0.25 来说吧，它不就是 1 里面的 25 份嘛，那就是四分之一呀！是不是很简单？再比如 0.75，那就是75 个百分之一，也就是四分之三呀！这就像是给小数找到了它在分数家族里的“家”。
反过来，把分数变成小数也有妙招呢！比如二分之一，那不就是 0.5 嘛；三分之一呢，大概就是0.333……，一直循环下去呢。
就好像分数摇身一变，穿上了小数的“外衣”。
想想看，如果没有小数和分数的互化，那我们的数学计算该多麻烦呀！很多时候，小数计算起来更直观，而有些时候，分数又更能清楚地表达比例关系。
这就像是我们有不同的工具，在不同的场合都能派上用场，多棒啊！
在生活中，小数和分数的互化也无处不在呢！买东西算价格的时候，分数形式的折扣和小数形式的价格转换，不就是它们在发挥作用嘛。
还有做蛋糕，配方里的比例有时候是分数，我们得把它变成小数才能更准确地称量材料呀。
总之，小数和分数的互化是数学中非常重要的一部分呀，掌握了它，就像是打开了数学世界的一扇门，能让我们更轻松地探索数学的奥秘呢！它们相互依存，相互转化，共同构建了丰富多彩的数学天地，难道不是吗？。
分数和小数的相互转换方法
分数和小数的相互转换方法分数和小数是数学中常见的数值表示方式，它们在日常生活和学习中都有广泛的应用。
而对于分数和小数之间的相互转换，有一些简便的方法可以帮助我们快速准确地进行转换。
本文将介绍几种常见的分数和小数的相互转换方法。
一、分数转换为小数将分数转换为小数的方法有两种常用的途径：除法法和长除法法。
1. 除法法：使用除法法将分数转换为小数时，只需将分子除以分母即可。
比如将3/4转换为小数，我们可以进行3÷4=0.75的计算，得到最终结果0.75。
2. 长除法法：长除法法是一种较为详细的近似计算方法，适用于更复杂的分数转换。
具体步骤如下：（1）将分子除以分母，得到商和余数。
（2）将余数乘以10，再次除以分母，得到新的商和余数。
（3）不断重复上述步骤，直到余数为0或者出现循环小数为止。
最终，将每一步得到的商依次排列起来就是分数对应的小数形式。
例如将7/8转换为小数，我们可以进行如下的长除法运算：```0.875-----------8 | 7.0006.4-----10.08.0-----20.016.0-----40.040.0------```由此可得 7/8 转换为小数的结果为 0.875。
二、小数转换为分数将小数转换为分数通常有两种方法：原数法和分数化小数法。
1. 原数法：在原数法中，我们可以根据小数点后面数字的位数，将小数的数字写在分母中的10的幂次位置。
然后进行分子分母的约分，得到最简分数形式。
例如将0.6转换为分数，由于小数点后只有1位数字，因此转换为分数可以写为6/10。
然后对分子分母进行约分，得到最简分数形式3/5。
2. 分数化小数法：分数化小数法是将小数转换为一个分数的无穷小数形式，即分母是以0为无线数重复的数。
首先，我们将小数中的循环部分记作x，若小数部分只有1位数字，则将其乘以10；若小数部分有2位数字，则将其乘以100，以此类推。
然后，我们通过等式将x与原小数连接起来，并进行计算，将等式两边的小数相减。
分数与小数的互化
分数与小数的互化是六年级数学上学期第二章第2节中的内容．通过本讲的学习，我们需要学会分数与有限小数及无限循环小数的互化，并利用分数与小数互相转化的方法比较分数与小数的大小，从而熟练分数与小数的互化，为后面学习分数与小数的四则混合运算做好准备．1、分数化小数利用分数与除法的关系，进行分数向小数的转化，例如：3350.65=÷=．2、可化为有限小数的分数的规律一个最简分数，如果分母中只含有素因数2和5，再无其他素因数，那么这个分数可以化成有限小数；否则就不能化成有限小数．3、有限小数化为分数原来有几位小数，就在1后面添几个零作为分母，原来的小数去掉小数点作分子，若有整数部分作为带分数的整数部分．注意：结果一定要化为最简分数．分数与小数的互化内容分析知识结构模块一：分数与有限小数的互化知识精讲【例1】 把下列分数化成有限小数，如果不能化成有限小数，则将其保留3位小数．35、56、18、920、7112、124【难度】★【答案】0.6；0.833；0.125；0.45；1.583；2.25． 【解析】考察分数与小数的互化．【例2】 把下列小数化成分数．0.12，0.076，1.35，2.02．【难度】★【答案】3197112252502050，，，．【解析】2531001212.0==，25019100076076.0==，207110035135.1==，50121002202.2==．【总结】考察分数与小数的互化．【例3】 比较下列两组数的大小：1320______0.66，1.35______37180． 【难度】★【答案】< ；<． 【解析】66.065.02013<=，35.14625.180371>=．【总结】考查分数与小数的大小比较，可以将分数化为小数，也可将小数化成分数，然后再比较大小．【例4】 将12，35，58，710，1320，1725按从小到大的顺序排列．【难度】★★【答案】12<35<58<1320<1725<710． 【解析】1=0.52，3=0.65，5=0.6258，7=0.710，13=0.6520，17=0.6825．【总结】主要考查分数的大小比较，可以将分数化为小数，然后再比较大小．例题解析【例5】 下列说法错误的是（ ）A ．任何分数都能化为小数B ．任何小数都能化为最简分数C ．任何分数都能化为有限小数D ．任何有限小数都能化为分数【难度】★★ 【答案】C【解析】分数可以化为有限小数和无限不循环小数． 【总结】考查分数化为小数的方法．【例6】 在分数313，714，1150，1215，2332，76中能化为有限小数的分数有______个．【难度】★★【答案】4【解析】714，1150，1215，2332均可化为有限小数．【总结】考察分数转化为有限小数的条件．【例7】 10.26分米 = ______分米 = ______米；0.26天 =______小时．（填分数） 【难度】★★ 【答案】501310；500131；25156．【解析】501310100261026.10==，251562450132426.0=⨯=⨯． 【总结】考察利用小数分数之间的转化表示单位之间的换算．【例8】 0.24的倒数是______，1.35的倒数是______． 【难度】★★【答案】625，2720．【解析】2561002424.0==，2027207110035135.1===． 【总结】先将小数化为分数，然后再求倒数．【例9】 （1）120.252-；（2）120.253-．【难度】★★【答案】（1）2.25；（2）1212． 【解析】（1）120.25 2.50.25 2.252-=-=；（2）111120.252233412-=-=．【总结】分数与小数混合运算时，有不能化为有限小数的分数时，将所有的数字转化为分数来进行运算．如果可以转换为有限小数时，则可以化做小数再加减运算．【例10】 甲水果店的苹果以9元4千克的价格出售，乙水果店的苹果以16元7千克的价格出售，哪家水果店苹果的价格比较便宜？【难度】★★ 【答案】乙． 【解析】因为1696416916494⨯=⨯⨯=，9166391697167⨯=⨯⨯=，所以16794>， 故乙水果店便宜．【总结】考查利用分数的大小比较解决实际问题．【例11】 某学校组织“分数计算竞赛”，甲、乙、丙三位同学分别耗时0.6小时、3760小时和42分钟，三人中用时最少的是谁？【难度】★★★ 【答案】甲． 【解析】42分钟=6042小时；0.6小时=53小时=6036小时．所以分钟小时小时4260376.0<<，故甲用时最少．【总结】考查利用分数的大小比较解决实际问题．【例12】 已知，a 是一个不大于30的正整数，且9a能化成有限小数，则a 可能取的值有______个．【难度】★★★ 【答案】13【解析】满足条件的有2，4，6，8，10，12，15，16，18，20，24，25，30，共有13个．【总结】本题主要考查分数化为有限小数的条件，主要化成最简分数之后，分母的因数 只有2和5就可以．1、 循环小数一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这个小数叫做循环小数．一个循环小数的小数部分中依次不断地重复出现的第一个最少的数字组，叫做这个循环小数的循环节．为了书写方便，小数的循环部分只写出第一个循环节，在这个循环节的首位和末位的数字上面各记一个圆点．例如：0.3333…的循环节为“3”，写作0.3g；0.1363636…的循环节为“36”，写作0.136g g． 像“0.3g”这样的循环小数称为纯循环小数，其循环节从小数点后第一位开始； 像“0.136g g ”这样的循环小数称为混循环小数，其循环节不从小数点后第一位开始． 2、 纯循环小数化为分数纯循环小数化分数：这个分数的分子等于一个循环节所组成的数，分母全部由9构成，9的个数等于一个循环节中的位数，最后再化为最简分数．例如：123410.123999333==g g ． 3、 混循环小数化为分数混循环小数化分数：这个分数的分子是第二个循环节之前的小数部分组成的数与小数部分中不循环部分组成的数的差，分母的前几位数是9，末几位数是0，9的个数等于一个循环节中的位数，0的个数等于小数点后不循环部分的位数．例如：1231122610.123990990495-===g g ． 模块二：分数与循环小数的互化知识精讲【例13】0.102102…的循环节是_______，写作_________，保留2位小数写作_______．【难度】★【答案】102；••201；0.10．【解析】考察循环小数的读法和写法．【例14】已知：0.12222，0.353555…，3.23232323，0.1010010001…，0.1353535…，0.231544307…，其中循环小数有_____个．【难度】★【答案】2个【解析】循环小数有0.353555…，0.1353535…．【总结】考察循环小数的定义．【例15】将下列分数化为有限小数，若不能化为有限小数，则化为循环小数，并说出其循环节．（1）75；（2）1215；（3）79；（4）4199．【难度】★【答案】（1）1.4；（2）0.8；（3）•7.0，循环节为7；（4）••14.0，循环节为41．【解析】考察分数与小数的互化．【例16】将下列两组数按从小到大的顺序排列．（1）29、16、0.2、516；（2）315、1.62g、138、1.60g g．【难度】★★【答案】（1）16<0.229<516<；（2）3151.60<g g1.62<g138<．【解析】（1）因为20.29•=、10.166•=、0.2、50.312516=，所以16<0.229<516<；（2）因为31 1.65=、131.6258=，所以3151.60<g g1.62<g138<．【总结】考察分数与小数的大小比较，可以将小数化为分数，也可将分数化为小数．例题解析【例17】 将下列循环小数化为分数．（1）0.3g；（2）0.21g g；（3）0.36g；（4）0.321g g．【难度】★★【答案】（1）31；（2）337；（3）3011；（4）53165．【解析】（1）310.393==g； （2）2170.219933==g g ；（3）36333110.36909030-===g ； （4）3213318530.321990990165-===g g ． 【总结】考察循环小数化为分数的方法，参考知识精要．【例18】 分数511化为循环小数后，小数点右边第200位上的数字是______． 【难度】★★【答案】5．【解析】••=54.0115，则小数点右边第200位上的数字为5．【总结】考察分数化为小数的方法以及数字的规律．【例19】 移动循环小数2.3020304gg的前一个循环点，使产生的循环小数尽可能小，这个新循环小数是__________．【难度】★★ 【答案】2.3020304gg．【解析】考察循环小数的比较大小．【例20】 将67化为循环小数后，小数点后的前100个数字之和为多少？ 【难度】★★【答案】453．【解析】••=257148.076循环数字有6位，因为100÷6=16余4，所以小数点后的前100个数字之和为：()()453175824175816=+++++++++⨯．【总结】考察分数化成小数的方法，以及对循环节的理解和运用．【例21】 将31 1.25⨯g 的结果化为带分数：______．【难度】★★【答案】45431．【解析】因为9212.1=•，所以381188431 1.215594545⨯=⨯==g ．【总结】现将循环小数化为分数，然后根据分数的乘法法则进行计算．【例22】 计算：（1）2.45 3.13+g gg；（2）2.609 1.32-gg g；（3）4.3 2.4⨯gg；（4）1.240.3÷g gg． 【难度】★★ 【答案】（1）165975；（2）283919900；（3）27286；（4）1141 【解析】（1）45131527522972.453.13232323599901115165165165-+=+=+=+=g gg； （2）609603261322.609 1.3221219009910099--=-=-g g g 283919900=； （3）3439222864.3 2.442999927⨯=⨯=⨯=g g ；（4）243123411.240.3139999911÷=÷=⨯=g g g ．【总结】本题主要考查无限循环小数化成分数的方法以及分数的运算．【例23】 10.610.610.60.6+++gggg．【难度】★★【答案】132205．【解析】212121212121212126443333321231333331339233263=+=+=+=+=+++++++原式239205344132=+=． 【总结】考察繁分数的运算，本题要先将小数化成分数再进行计算．【例24】 计算：0.140.250.360.470.58++++ggggg． 【难度】★★★【答案】1831．【解析】0.140.250.360.470.58++++ggggg．141252363474585=909090909013233343539090909090165319018-----++++=++++== 【总结】本题一方面考查无限循环小数化成分数的方法，另一方面考查分数的加法运算．【例25】 将纯循环小数0.ab g g化为最简分数时，分子与分母之和为19，求a 和b ． 【难度】★★★ 【答案】72a b ==，． 【解析】100.99a b ab +=g g，当分母为9时，则分子为10，则分数为910，不合题意；当分母为11时，分子为8，则分数为••=27.0118，所以72a b ==，． 【总结】考察循环小数化为分数的方法以及对纯循环小数的理解及运用．【例26】 某学生计算1.23g乘以一个数a 时，把1.23g误看成1.23，使乘积比正确结果减少0.3，则正确的结果该是多少？【难度】★★★ 【答案】111． 【解析】因为30719021190223132.1==-=•，所以3.023.13071=-a a ，所以3.03001=a ，所以90=a ；则正确的结果为111903037903071=⨯=⨯．【总结】本题一方面考查学生对题意的理解，另一方面考查无限循环小数与分数的互化以及分数的运算．【例27】 循环小数0.12345gg与0.2345gg在小数点后面第几位第一次同时出现数字5？ 【难度】★★★【答案】小数点后面第20位第一次 同时出现数字5．【解析】0.12345gg循环节有5位，0.2345gg循环节有4位，则小数点后面第20位第一次同时出现数字5．【总结】考察循环小数循环节的规律以及对最小公倍数的运用．【例28】 真分数7x化为小数后，如果从小数点后第一位数字开始连续若干个数字之和是91，那么x 等于多少？【难度】★★★【答案】2【解析】••=742851.071，••=485712.072，••=128574.073，••=871425.074，••=514287.075，••=257148.076，观察发现循环节的数字都是1，4，2，8，5，7，一个循环节的和为27758241=+++++，32791=÷余10，只有72中1082=+，所以x 等于2．【总结】考察分数与小数的互化以及对数字规律的观察与总结．【例29】 求证：20.63=g． 【难度】★★★【答案】设a =•6.0，则a 106.6=•，所以66.06.610=-=-••a a ，所以69=a ，所以32=a ． 【解析】考察分数化为循环小数的方法．【例30】 求证：110.3630=g ． 【难度】★★★【答案】设a =•63.0，则a 106.3=•，a 1006.36=•，所以336.36.3610100=-=-••a a ，所以3390=a ，所以3011=a ． 【解析】考察分数化为循环小数的方法．【习题1】 把下列分数化成有限小数，如果不能化成有限小数，则将其保留3位小数．74、415、1324、8335． 【难度】★【答案】7 1.754=、41 1.85=、130.54224=、83 3.22935=． 【解析】考察分数化小数的方法．【习题2】将1722化为循环小数：______． 【难度】★【答案】••7277.0．【解析】考察分数化小数的方法．【习题3】 将0.1503g g 化为分数：______． 【难度】★★【答案】4995751． 【解析】1503115027510.1503999099904995-===g g ． 【总结】考察循环小数化成分数的方法．【习题4】 将1.44、1.4g、41100、1.41从大到小排列：____________________． 【难度】★★【答案】41100<1.41<1.44<1.4g ． 【解析】因为04.110041=，所以41100<1.41<1.44<1.4g ． 【总结】考察分数与小数的大小比较，注意合理方法的选用．随堂检测【习题5】 计算：30.4524⨯=g g ______． 【难度】★★ 【答案】45． 【解析】因为115994554.0==••，所以351150.45241144⨯=⨯=g g ． 【总结】先将循环小数化为分数，然后再做乘法．【习题6】 甲、乙两个工人加工零件，甲平均每分钟加工0.9个，乙平均每分钟加工1011个，谁的工作效率高些？ 【难度】★★【答案】乙 【解析】因为100.900.911••=>，所以乙的工作效率高．【总结】考查分数与小数的大小比较在实际问题中的应用．【习题7】 0.540.36+=g g g______． 【难度】★★ 【答案】990899． 【解析】545364945393608990.540.3690999011990990990-+=+=+=+=g g g ． 【总结】先将循环小数化为分数，然后再做分数加减法．【习题8】 将613化为循环小数后，小数点后的前100个数字之和为多少？． 【难度】★★【答案】448． 【解析】••=861534.0136，循环节共有6位，则4166100Λ=÷， 所以()448516483516416=+++++++++⨯． 【总结】考察分数化成小数的方法，以及对循环节的总结及运用．【习题9】 计算：0.010.120.230.340.780.89+++++g g g g g g ．【难度】★★★ 【答案】512． 【解析】0.010.120.230.340.780.89+++++g g g g g g11212323437878989090909090901112131718190909090909021612905-----=+++++=+++++== 【总结】考察循环小数化为分数的方法以及分数的加法运算，注意结果要化到最简．【习题10】 设a 、b 、c 是0 ~ 9的数字（允许相同），将循环小数0.abc g g 化成最简分数后，分子有多少种不同的情况？【难度】★★★【答案】660． 【解析】0.999abc abc =g g ，因为a 、b 、c 是0 ~ 9的数字，所以abc 可以为001到999．因为373331119999⨯⨯⨯=⨯=，所以001到999中以3为公因数有333个数可以约分，还剩666个．以37为公因数的有27个可以约分，还剩639个．算重复的有 9个，所以剩 下639+9=648．而其中81的倍数有12个，所以共有648+12=660个．【总结】本题综合性较强，考查的知识点比较多，也比较综合，主要是认真分析题意，根据所学知识求出结论．【作业1】 填空： 12=______； 14=______； 34=______； 15=______； 18=______； 38=______； 58=______； 78=______； 120=______； 125=______； 140=______； 150=______． 【难度】★ 【答案】0.5；0.25；0.75；0.2；0.125；0.375；0.625；0.875；0.05；0.04；0.025；0.02．【解析】考察分数化成小数的方法．【总结】常见分数与小数需要背诵．【作业2】 将无限循环小数3.102g g表示成分数形式：______． 【难度】★【答案】333343． 【解析】102343.10233999333==g g ． 【总结】考察循环小数化分数．【作业3】 将下列小数化成最简分数．0.35，0.02，1.135【难度】★【答案】712712050200，，． 【解析】0.3520710035==，0.022110050==，1.13520027110001351==． 【总结】考察小数化成分数的方法，注意分数一定要化成最简分数．课后作业【作业4】 将435化成循环小数是______，小数点右边第2016位上的数字是______． 【难度】★★ 【答案】0.1142857&&，5． 【解析】40.114285735=&&循环节共有6个数字，()2016163355-÷=L ，所以小数点右 边第2016位上的数字是5．【总结】考察分数化小数的方法以及对循环节的理解及运用．【作业5】 119、522、0.227g g 、0.227g g 、1.2g 这些数中，是否有相等的两个数？若有，请将它们一一写出来．【难度】★★ 【答案】119=1.2g 、522=0.227g g ． 【解析】227222550.22799099022-===g g ；2270.2271000=g g ；2111.2199==g ． 【总结】考察循环小数化分数的方法以及分数的大小比较．【作业6】 化肥厂第一天生产化肥12.5吨，第二天比第一天多生产113吨，两天共生产化肥多少吨？【难度】★★ 【答案】3126． 【解析】31263115.125.12=⎪⎭⎫ ⎝⎛++（吨）． 【总结】考察分数加减法的实际应用．【作业7】 191.21.2427⨯+g g g ． 【难度】★★ 【答案】920． 【解析】192241911123194119201.21.241127999279992727279⨯+=⨯+=⨯+=+=g g g ．【总结】先将循环小数化为分数再做乘法运算．【作业8】 有8个数，0.51g g ，23，59，0.51g ，2447，1325是其中6个，如果按从小到大的顺序排列时，第4个数是0.51g ，那么按从大到小排列时，第6个数是哪一个数？【难度】★★★【答案】0.51g． 【解析】因为20.63•=，50.59•=，240.510647=L ，130.5225=， 所以2447<0.51g 0.51<g g 1325<59<23<，由于这6个数从小到大的顺序排列0.51&在第二位，而0.51&在八个数按从小到大的顺序排列时位于第4个，所以另外两个数都小于0.51&，所以这八个数从大到小排列时，第四个是0.51&． 【作业9】 纯循环小数0.abc g g写成最简分数时，分子和分母的和是58，那么三位数abc = ______．【难度】★★★【答案】567． 【解析】0.999abc abc =g g ，而37391119999⨯⨯=⨯=，又因为0.abc g g 小于1，且分子和分母 的和是58，所以当分母为37时，则分子为21，即分数为••=765.03721；所以567abc =． 【总结】考察循环小数化为分数的方法．【作业10】 真分数13a 化成小数后，如果小数点后连续2017个数字之和是9075，那么a 等于多少？【难度】★★★【答案】4或5． 【解析】将分数131213111310139138137136135134133132131，，，，，，，，，，，化为小数后发现所有的循环节都是又0、7、6、9、2、3或4、6、1、5、3、8构成．则一个循环节的和为27329670=+++++， 或46153827+++++=，而3336279075Λ=÷，而 只有134，135小数点后第一位为3， 所以45a =或． 【总结】本题主要考查对循环节的规律的归纳及运用．。
分数和小数的互化方法
分数和小数的互化方法
分数和小数是数学中常见的两种数值表示方法。
在实际应用中，有时需要将分数转换为小数，或者将小数转换为分数。
下面介绍分数和小数的互化方法。
一、分数转小数
将分数转换为小数，可以采用以下两种方法：
1. 除法法
将分数的分子除以分母，得到的结果即为小数。
例如，将2/5转换为小数，可以进行如下计算：
2 ÷ 5 = 0.4
因此，2/5可以表示为0.4。
2. 小数点法
将分数的分子和分母都乘以10的n次方（n为正整数），使分母变为
10的整数次幂，然后将分子除以分母，得到的结果即为小数。
例如，将3/8转换为小数，可以进行如下计算：
3 × 100 ÷ 8 = 37.5
因此，3/8可以表示为0.375。
二、小数转分数
将小数转换为分数，可以采用以下两种方法：
1. 分数化小数法
将小数化为分数的形式，分子为小数点后的数字，分母为10的小数位数次幂。
例如，将0.6转换为分数，可以进行如下计算：
0.6 = 6/10 = 3/5
因此，0.6可以表示为3/5。
2. 通分法
将小数化为分数的形式，分子为小数点后的数字，分母为10的小数位
数次幂，然后将分数通分，得到的结果即为所求的分数。
例如，将0.25转换为分数，可以进行如下计算：
0.25 = 25/100
将25/100通分为1/4，因此，0.25可以表示为1/4。
总结：
分数和小数的互化方法有多种，根据具体情况选择合适的方法进行转换。
在实际应用中，需要注意小数的精度问题，避免出现误差。
数的认识 小数的认识 小数与分数互化
1 - 0.01 99 33
二、化小数为分数
3、将无限混循环小数化为分数
所化成分数的分子是小数点右边第一个数字到第一个循环节末
位的数字顺次排列所组成的数，减去不循环数字顺次所组成的数所
得的差；分母是由数字9后面带数字0组成的数，其中9的个数等于
循环节的位数，0的个数等于不循环部分的位数。写出分数后化成
(m、n是整数，至少有一个不是0），
n
m
n
m
a
a
2
5
a
2
5
于是
b
2 m n 5m n
10 m n
m n
10
因为右边是一个以
为分母的分数，所以 能表示成有限小数。
（必要性）
a
k
设 t （k为整数）
b 10
于是 bk a 10t
t
b
a
10
得
，又 (a, b) 1
因数，那么这个分数所化成的小数是混循环小数，它的小数部分中，不
循环的位数等于分母里的因数2和5的指数中较大的一个数，循环节的最少
位数，与分母里2和5以外的质因数的积能整除999. . . 9时9的最少个数t相同。
小学数学里
最简分数。
• •
430 - 4 426 71
例如， 0.4 3 0
990
990 165
•
456 - 45 411 137
0.45 6
900
990 300
三、小数与分数的互化
定理1
《分数与小数的互化》教案
《分数与小数的互化》教案一、教学目标1.让学生理解分数与小数的关系，掌握分数与小数互化的方法。
2.培养学生的观察、分析、归纳能力，提高学生的数学素养。
3.培养学生合作学习、主动探究的精神，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：掌握分数与小数互化的方法。
2.教学难点：理解分数与小数互化的原理。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学的分数和小数的概念。
（2）通过实例让学生感受分数与小数的联系。
2.学习分数与小数互化的方法（1）讲解分数与小数互化的原理以分数为例，将分数的分子除以分母，得到的结果就是小数。
例如：1/2=0.5，3/4=0.75。
以小数为例，将小数点后的数字按照分母的位数进行分组，每组数字作为分子，分母为相应的10的幂次。
例如：0.5=5/10=1/2，0.75=75/100=3/4。
（2）举例讲解例1：将分数3/4转化为小数。
解：3÷4=0.75，所以3/4=0.75。
例2：将小数0.6转化为分数。
解：0.6=6/10=3/5。
①分数转化为小数：分子÷分母=小数。
②小数转化为分数：将小数点后的数字按照分母的位数进行分组，每组数字作为分子，分母为相应的10的幂次。
3.练习巩固（1）课堂练习①将分数7/8转化为小数。
②将小数0.8转化为分数。
（2）小组讨论①如何判断一个小数能否化为分数？②分数与小数互化时，哪些情况下需要注意？4.拓展延伸（1）讲解分数与小数的应用分数与小数在现实生活中有广泛的应用，例如：计算百分比、折扣等。
（2）让学生举例说明分数与小数在生活中的应用本节课我们学习了分数与小数的互化方法，通过讲解和练习，同学们已经掌握了这一知识点。
希望大家在今后的学习中，能够灵活运用分数与小数的互化，解决实际问题。
四、课后作业1.完成课后练习题。
2.收集生活中分数与小数的应用实例，下节课分享。
五、教学反思本节课通过讲解、举例、练习等形式，让学生掌握了分数与小数互化的方法。
小数分数互化
小数分数互化
小数分数互化是指将不同的数的表示方式相互转换的一个技巧。
小数是以10为底的进制表示法，它的特点是以小数点分割，用不同数
位表示小数及整数。
而分数是以1为底的进制表示法，它的特点是“/”符号的使用，分子分母表示分数的大小。
两种表示方式之间的转换在中学数学中并不难，掌握了其转换关
系后即可很轻松完成转换。
首先，小数分数互化的最简单也是最重要
的步骤是把小数点前面的数放在分子，小数点后面的数放在分母，把
10拆分成9个1加一个0。
例如将3.4转换为分数，可以将3.4化为
34/10，也即：把3.4的小数点前面的3放在分子，小数点后面的4放
在分母，把10拆分成9个1加一个0，得到34/10的分数表示。
相反，由分数转换为小数也很容易。
只需要用小数点分割分子和
分母，然后将分子分母相除，即可得到小数。
例如将34/10转换为小数，则只需要把34/10分开，也即3.4，即为34/10的小数表示。
此外，当由小数转换为分数时，我们只能把小数的准确值用分数
的最精确的形式表示，例如要把0.50转换为分数，则只能把0.50化
为50/100，也即50%。
小数分数互化的转换方法从基本原理上来讲其实很简单，不过使
用的时候还是要把握一定的技巧，避免出现错误，因此当我们在转换
的时候还要加大警惕，注意审题，科学处理题目中涉及的数据，确保
转换结果是正确的。
常用分数小数互化表快速记忆
常用分数小数互化的快速记忆方法：
1.分数化小数：分子除以分母。
例如，要将分数2/3转化为小数，可
以执行2÷3=0.667。
2.小数化分数：首先确定小数的小数点位置，然后将小数点两边的
数字进行四舍五入得到最接近的整数，最后将整数作为分母并执行相应的除法运算。
例如，要将小数0.42转化为分数，可以确定小数点后两位为42，然后四舍五入得到40，最后执行40÷100=1/25。
3.特殊值记忆：例如，1/2=0.5，1/3≈0.333，2/3≈0.667，1/4=0.25，
3/4=0.75，1/5=0.2，2/5=0.4，3/5=0.6，4/5=0.8，1/6≈0.167，5/6≈0.833，等等。
4.分数和小数比较大小：需要将分数和小数都转化为同一类型的数
据形式进行比较。
例如，要将分数a/b和小数c进行比较，可以先将分数a/b转化为小数形式，然后再与小数c进行比较。
常用小数与分数的互化表
常用小数与分数的互化表【原创实用版】目录1.常用小数与分数的互化表的作用和意义2.小数与分数的互化方法3.实例解析4.如何运用互化表进行计算5.结论正文一、常用小数与分数的互化表的作用和意义在数学运算中，小数与分数的互化是非常常见的。
它们之间的互化可以方便我们在计算中进行灵活转换，使计算过程更加简洁。
为了更好地帮助大家掌握这一知识点，我们特推出一份常用小数与分数的互化表，以便大家随时查阅。
二、小数与分数的互化方法1.小数化成分数：将小数点后的数字作为分子，分母为 10 的幂次方（即小数点后的位数）。
例如：0.5 = 1/2，0.375 = 3/8。
2.分数化成小数：将分数的分子除以分母，能约则约。
例如：1/2 = 0.5，3/8 = 0.375。
三、实例解析例 1：将 0.625 化成分数。
解：根据小数化成分数的方法，0.625 = 625/1000，可以约分为5/8。
所以0.625化成分数为5/8。
例 2：将 3/4 化成小数。
解：根据分数化成小数的方法，3/4 = 0.75。
所以 3/4 化成小数为0.75。
四、如何运用互化表进行计算在实际计算过程中，我们可以通过互化表快速地将小数与分数互相转换，从而简化计算过程。
例如，计算 2/3 + 0.6 的和，我们可以将 0.6 化成分数，然后进行分数加法运算。
2/3 + 0.6 = 2/3 + 6/10（将 0.6 化成分数）= 20/30 + 18/30（通分）= 38/30（分数加法）= 19/15（约分）五、结论常用小数与分数的互化表为我们在数学运算中提供了极大的便利，掌握好它们之间的互化方法，可以有效提高我们的计算效率。
常见分数小数互化必背表
常见分数小数互化必背表
摘要：
1.分数和小数的概念
2.分数和小数互化的方法
3.常见分数小数互化表的用途
4.如何记忆常见分数小数互化表
正文：
一、分数和小数的概念
分数和小数是数学中常见的两种数制形式，它们分别代表了不同的数值表示方式。
1.分数：分数是整数与整数的比值，通常用两个整数表示，分子和分母。
分子表示比的大小，分母表示单位被分成的份数。
如：1/2，表示一个整体被分成了两份，其中一份为选定的大小。
2.小数：小数是一种带有小数点的数，它表示了一个整数与另一个整数的比值，通常用十进制表示。
如：0.5，表示一个整体被分成了十份，其中五份为选定的大小。
二、分数和小数互化的方法
分数和小数可以互相转换，这有助于我们在计算中更方便地处理数值。
1.分数转小数：将分数的分子除以分母，得到的商就是对应的小数。
如：1/2 = 0.5。
2.小数转分数：将小数点后的数字作为分子，将小数点后的位数加1 作为
分母。
如：0.5 = 1/2。
三、常见分数小数互化表的用途
常见分数小数互化表列出了日常生活中经常用到的分数和对应的小数，方便我们快速地进行分数和小数的互化计算。
四、如何记忆常见分数小数互化表
要想熟练掌握常见分数小数互化表，需要多加练习和记忆。
以下是一些建议：
1.理解分数和小数的概念，了解它们之间的转换关系。
2.逐个记忆常见分数小数互化表中的数值，可以通过实际计算进行验证。
3.多做练习题，提高对分数和小数互化计算的熟练度。
4.将互化表与实际生活场景相结合，提高记忆效果。
分数与小数的互化方法
分数与小数的互化方法
我跟你说呀，分数与小数的互化这事，我一开始也是瞎摸索。
我以前就觉得这东西好难，看着就头疼。
先说说分数化成小数吧。
我试过好几种方法呢。
其实很简单，就是用分子除以分母就行了。
比如说3/4这个分数，就相当于3除以4。
我之前就老在这儿犯错，有时候会把分子分母弄反了，然后就得出个特别奇葩的答案。
你看啊，3除以4就是嘛。
这就好像把一块蛋糕，平均分成4份，你拿走其中的3份，这3份在整个蛋糕里占的分量用小数表示就是。
还有像1/5，1除以5就等于，就像把一件东西分成5份，只占1份那么少。
不过这里有个特殊情况，如果是那种分子除以分母除不尽的，像1/3，得到的就是一个无限循环小数，1除以3等于……这时候就可以根据题目要求保留几位小数了。
再说小数化分数。
要是一位小数就好弄，像，它就相当于5/10，然后约分一下就成1/2了。
我都能想象这个过程就像把这个小数还原成原来没分之前的状态，再把那个完整的数表示成分数。
两位小数呢，比如，那就是25/100，约分之后是1/4。
我曾经就老忘记约分，结果得出的分数看起来就好别扭，后来才反应过来。
这就好比你手上拿着一些碎块，这些碎块本来是从整块东西里分出来的，你要把它重新组合回去，组合成最简单的那种份数就是约分。
我觉得这个分数和小数互化，最关键就是要清楚它们之间的这个转换关系，多做点练习题就没问题了。
还有千万不要马虎，只要认真按照这个方法来，绝对不会出错的，我自己就是慢慢这么总结出来的。
不过我有时候还是会在简单的地方犯错，像分子分母颠倒这种低级错误，你们也要注意啊。
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5、比较下面每组数的大小
5 2 8 和 2.769 1 和 0.365 3
6、把下面各数按从小到大的顺序排列起来
3 20
0.15 3
2 9
0.222
3.025
3 5
0.6
1 38
3.125
0.12
0.375
20
‹ 0.12 ‹
2
9
‹
0.375
‹
3
5
‹ 3.025 ‹ 3 8
1
变式训练
• 1.把0.9999……化成分数。 • 2.把7.383838……化成分数。 • 方法：纯循环小数化成分数，分子是一个循 环的小数所组成的数，分母的各位数字都是 9，9的各数同循环节的位数相同。 • 字母表示： 0.abab……= ab
139 7 21 =0.139 =0.7 =0.21 1000 10 100 13 3 13 =1.3 =0.03 =0.013 10 100 1000 331 4231 =3.31 =4.231 100 1000 765431 3249 =76.5431 =32.49 10000 100
7 = 7÷25 = 0.28 25
常用分数与小数的互化（要牢牢记住）：
1 =0.5 2 1 =0.25 4 3 =0.75 4 1 =0.2 5
2 =0.4 5 3 =0.6 5 4 =0.8 5 1 =0.125 8
1 =0.05 20
1 =0.04 25
小数化分数
★ 常用的小数化分数，直接写结果
2
比如：0.4
=
2 5
不要再写作 0.4 = 4
56÷0.04
0.9×0.21
45×0.7
21×0.4
10÷0.25
10÷8
一、准备题
3 ( 0.3 )= ( 10
(
)
)
) 25 (0.25 )= ( 100 ) (
4 (0.4 )= (10
(
) )
填空：
(1）0.9 表示( 十 )分之( 九 )。
(2）0.07 表示( 百 )分之( 七 )。 (3) 0.013表示( 千 )分之( 十三)。 (4) 4.27 表示( 四 )又( 百 )分之 (二十七)
分母不是10、100、1000… …的分数 化小数，要用 分子 去除以 分母 ；
11 = 11÷45 ≈ 0.24 (保留两位小数) 45
除不尽的，可以根据需要按四舍五入 法保留几位小数。
一起做练习吧！
1、把下面的小数化成分数。
0.5
0.8
1.07
0.65
7.25
0.904
并且记住这些结果。 2、把下面的分数化成小数，
31 = 31÷25=1.24 25
既有分数又有小数时的比较大小
统一方法（也是最简单、方便的方法）：
只将分数化成小数进行比较。
比如：比较下列各数的大小：
0.35
2 5
8 25
0.4
0.35
2 = 0.4 5
8 = 0.32 25 2 5
8 0.4 = 0.35 0.35 < < < 25
口算
0.72×50 26×0.05 40÷0.02
5
10
=
2 5
★不是常用的小数化分数，需要化简的要写出过 程
12
比如：0.7
=
7 10
或
48 = 12 0.48 = 100 25
25
分数化小数
根据分数与除法的关系： ▲常用的分数化小数，直接写结果即可。
2 比如： = 0.4 5
▲不是常用的分数化小数，需写出除法算式，再 写结果
7 比如： 5
=
7÷5=1.4
99
4 = 8÷25 = 0.32 …… （ 25 4.32
375 1000
8
）
0பைடு நூலகம்375 =
3 6 1000
……
……
（
） 能约分的要约分
= 3.6 3.006
（
）
4、把下面每个小数和相等的分数用线连起来。
0.6
0.12
0.45
3.25
0.82
3.025
41 50
3 5
3
1 40
3 25
9 20
3
1 4
二、小数化分数
小数化分数，原来有几位小数就在1
的后面写几个0做分母，把原来的小数去
掉小数点作分子； 化成分数后，能约分 的要约分。
把下面的小数化成分数。
0.7
7 0.7= 10
6.13
0.08
13 6.13=6 100
0.65
0.08= 2 8
1.075
= 2 25
100 25
0.65=
13 65 100 20
=
13
20
3 3 75 1.075=1 = 1 1000 40 40
三、分数化小数
7 = 10
331 = 100
4231 = 1000
分母是10、100、1000…的分数化小数， 可以直接去掉分母，看分母中 1 后面有 几个零，就在分子中从最后一位起向左 数出几位，点上小数点。
将下列分数化成小数
1 1 3 1 2 3 4 1 1 1
2
4
4
5
5
5
5
8
20
25
常用分数与小数的互化（要牢牢记住）：
1 =0.5 2 1 =0.25 4 3 =0.75 4 1 =0.2 5
2 =0.4 5 3 =0.6 5 4 =0.8 5 1 =0.125 8
1 =0.05 20
1 =0.04 25
3、下面的做法对吗？说出理由。