如何写议论片段

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秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履 至尊而制六合”，是因为他在父亲的刻意安 排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略 才实现的。世界著名文豪小仲马，之所以能 写出震动世界的名作《茶花女》，是因为他 从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财， 而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的 能力才获得成功的。事实告诉我们：以本事 处世，则事业可成，功名可就。
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向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺 客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理， 当与秦相较，或未易量。
• 再如《说问》中的一段分析： • 假如司马迁不从人民群众中采访史实， 怎能名垂千古，“著成信史照尘寰”？如果 白居易不愿意向老婆婆请教，哪能写出那么 多脍炙人口、深受人民喜爱的诗句？假如达 尔文耻于下问，又怎能完成《物种起源》， 提出生物进化论的理论呢？
议论文段落的写法
如何写好文段
• 议论文段的写作可采用“五步法”来完成 • 关于“五步法”：（1）第一步，段的首句： 一定要摆放这一小节的分论点。开门见山， 使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。 • （2）第二步：引用名人名言。从理论上对 分论点进行论证，也就是通常所说的理论 论证。要注意名人名言与分论点有关系， 如没有联系，则不能起论证作用。
• （3）第三步：列举典型事例，古今中外，正 反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法 上简要叙述即可，不要过多描写。 • （4）第四步：分析说理。这是本段最重要的 一步。因为没有分析说理，光列举一个两个 事例，不进行分析说理，那这举出的事例就 不能成为分论点的论据，也就没有说服力。 那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说 理方法，即因果法和假设法。
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一个标准的议论段一般来说依 次包含如下五种功能不同的句子： 观点句、阐释句、材料句、分析句、 结论句。
例如： 知识就是力量。(观点句)它首先是一种难以 量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体 的、可见的、巨大的物质力量。(阐释句)一介书 生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。(材料 句)凭什么？知识，以及知识带来的预见性。(分 析句)史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索 硬化症)禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的， 除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够 成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、 享有国际声誉的伟人、超人。(材料句)靠什么？ 知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的 最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。(分析 句)可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运， 知识能够给人自由。(结论句)
• （这种写法我们比较熟悉，也较容易掌握）
四、同类归纳
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为了增强说理的气势，我们在进 行议论文写作时常常用排比的形式列 举一组相似的典型论据，让这些事实 “胜于雄辩”。我们也将这种方法称 为“点例论证”
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盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作 《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左 丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵 法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩 非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百 篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意 有所郁结，不得通其道，故述往事，思来 者。
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彼此间的关爱，是一种真情的奉献。谁都想 拥有别人的关爱，但首先你要懂得奉献自己的关 爱之心。还记得那个爱财如命、贪婪无比甚至连 女儿也欺骗的葛朗台吗？在他的世界观中毫无关 爱之词，对人冷漠包括对自己的妻女。就算是拥 有再多的金钱，但无法见到别人的关爱，如此孤 独地走完一生，不是很可悲吗？恰恰相反，德兰 修女为何得到世人的尊重？因为她为世界奉献了 真诚的关爱，她接纳的每一位有困难的人，都被 她的真情打动。她不计较个人利益，也从不渴望 得到别人的酬谢，只是想在人间播种彼此间关爱 的种子，让它萌芽，让世界充满关爱的芳香。在 我们跌倒时渴望有一双援助之手，那么，当别人 跌倒时，你也要给予一把搀扶。
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靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多 取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命 运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小 职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进 行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾 “埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好 营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒 暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数 学家。为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并 且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命 运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失 向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千 里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没” 的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终 于冲破“埋没”，脱颖而出。
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懂得宽容，使你获得更纯净的友谊。 俗话说：“量小失众友，度大集群朋。” 懂得宽容，你便能解人之难，补人之过， 扬人之长，谅人之短，那自然会“有朋自 远方来”，相识满天下。若一个人不懂宽 容为何物，常常嫉人之才，妒人之能，讽 人之失，讥人之误。这样的人，往往是被 人敬而远之，众叛亲离。
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就拿我国明代的张溥来说，他小时候很 “笨”，别人读一会儿就能背下来的东西， 他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并 没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍， 校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着 再抄。这样，一篇文章往往要 抄六七遍。后 来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁 写下了名扬天下的《五人墓碑记》。 • 相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。 凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永 再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌， “泯然众人矣”! （《勤能补拙》）
三、正反对比
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世界上的万事万物，往往是相比较而存在 的。“有比较才有鉴别”。真与假的对比，可 以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善； 是与非的对比，可以拨乱反正。正反对比是一 种常用的、有说服力的论证方法。即把两种事 物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差 异点，使结论映衬而出的论证方法。也称比较 法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出 来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有 极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过 对比，正确的论点更加稳固。
学会放弃可以使我们更好地解 决问题。96年NBA的马刺队放弃整 个赛季选秀权，换来了邓肯，在以 后取得了成功。有时放弃可以使我 们取得成功。为什么说放弃也会走 向成功？这是因为放弃体现了一种 豁达的精神。面对困境没有了压力， 可以更好的完成它，从而走向成功。 所以说放弃可以使我们更好地解决 问题。（错例）
二、假设分析法
• 假设分析法，就运用假设推理对所列举的论 据进行分析的一种方法。假设分析的一般方 法是：叙正面事例从反面假设推论，叙反面 事例从正面假设推论。也就是说，如果所叙 事例是由A（条件）到B（结果），分析时就 假设非A（无A这一条件），必然（或可能） 得不到B，再进一步总结说，得到了B，必定 有A。运用这种方法，分析与叙述殊途同归， 正反映衬，很有说服力。例如《六国论》中 的一段分析：
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文学艺术的成功需要踏实。尽管艺术是情感 的表达，是激情的释放。但是踏实的功底决定了 表达的效果。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名； 曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白 石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨 练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇 幼时画鸡蛋的刻苦。 大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化 的表现力皆来自踏实的功底。因此，可以说， 艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。
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相反，身继巨富，而无本领者，则只能 是事业无成，乃至国破家亡。秦二世胡亥继 承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池， 金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨了， 然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙 隳”的为天下人耻笑的下场。究其原因就是 胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上 的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？
• ……为什么孟母初居墓旁，孟子便 每天只会学哭呢？这是因为人有社 会属性，一个人的发展方向与他所 处的环境有直接联系，一个人的性 格行为，不可避免地要烙上周围环 境的印记。所以说，近墨者黑是一 种很自然的现象。
五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新 中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时， 立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙 了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西， 他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五 个现代加强机械师。”（材料句）为什么钱学森一个人 任何时候都足以抵得上五个师呢？还不是因为他的头脑 里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现 代科学技术？还不是因为这些关于“原子能量”的“知 识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定 人类命运？（分析句） 可见，知识就是力量。（结论 句）
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“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再 去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不 同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋 的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆 教导，告诉达•芬奇一个真理：基本功训练很重要。 由于达•芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他 后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 • 试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角 度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随 着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是 没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画 坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”绝不可 能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开 始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达•芬奇 画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
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志气是人生关键的大前提。没有志向 的雄鹰，便只能像麻雀一样在小树间徘徊， 没有志向的猛虎，便只能像狐狸一样畏首 畏尾，同样，没有远大志向的人，也只能 生活在生活的低谷，永远无法发挥能力。 岳飞，从小便立下报国的大志，爱迪生从 十岁起就做起了实验，朝着科学顶峰迈进， 雷峰也把自己终身的目标定在全心全意为 人民服务的远大志向上。成大业者，必有 其大志。有了志气才能在逆境中战胜自我， 在顺境时警醒自我。
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实际上，议论文的段落最关键的就是分析， 可有不少同学不知道怎么分析。我们看到， 就是有些高考的高分作文也欠缺有力的分析。 那么，到底该怎样分析呢？在此向大家介绍 几中常见的分析方法。
一、因果分析法
• 因果分析法，就是抓住论据所述的事实， 并据此推求形成原因的一种分析方法。事 出必有其因。我们可以依据事物发展变化 的因果关系，由事物发展变化的结果，推 导出产生这种结果的原因，从而揭示出一 定的生活规律，使事例有力地证明观点。 例如《近墨者黑》一文中引用“孟母三迁” 这一事例后的一段分析：
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缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫者 少年日，早充观国宾”。身怀用世之心的杜甫，命途 多舛，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将 挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍 不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为 唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有 “诗圣”的称誉。 • 假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄 而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生 命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、离索的 痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能 吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今？正是那份对痛 苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草 堂”的旷达，成就了他的璀璨人生!
• （5）第五步：本段小结。照应本段开 头，重申这一节的分论点。可加上 “因此”或“所以我认为”等字样。 这样一来，本小节就形成了一个完整 的说理板块
议论文论据分析的常见方法
• 在议论文写作过程中，引用充分的论据 作为证明论点的材料是十分必要的。可是 不少同学在议论文写作中往往只注意引用 论据，却不会对论据作分析，走进了罗列 论据摆花架子的误区。而分析论据恰恰又 至关重要的，因为只有对论据作恰当的分 析，才能将“材料”和“观点”“粘”起 来，使论据真正发挥出支撑论点的作用。