完整版2019高考诗歌鉴赏比较阅读指导
高考诗歌鉴赏选择题真题直击与解题方法指导(附巩固练习与答案解析)
高考诗歌鉴赏选择题真题直击与解题方法指导（附巩固练习与答案解析）【真题直击】[直击高考1](2019·高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成题目。
题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
【注】许道宁：北宋画家。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )解析：C项理解错误。
“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。
故C错误。
答案：C[直击高考2](2017·高考全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成题目。
送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是( )解析：B项，“即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一”错；D项，“要展示出谦恭的君子风度”错。
这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世的角度分析的。
结合诗歌内容及注释可知，苏轼用这个典故是出于对弟弟的安全的考虑，告诫他要小心谨慎，希望他平安归来。
答案：BD[直击高考3](2015·高考北京卷)阅读下面这首词，完成题目。
醉翁操①苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。
无言，惟翁醉中知其天。
月明风露娟娟，人未眠。
荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。
醉翁啸咏，声和流泉。
醉翁去后，空有朝吟夜怨。
山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年。
翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦④。
【注】①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。
2019高考诗歌鉴赏——比较阅读指导
《暮春山间》
寂静 幽美
赏春、喜春 缓步 （闲适） 之情（闲适 之情）
真题示例 （2014天津卷）阅读下面两首诗，按要求作答。 1
暮 春 [宋]黄庚 芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。 暮春山间 [宋]黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
夜深 秋夜独坐（节选） 周弼 王维 虚堂人静不闻更， 独坐悲双鬓， 独坐书床对夜灯。 空堂欲二更。 门外不知春雪霁， 雨中山果落， 半峰残月一溪冰。 灯下草虫鸣。 （1）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。
答：①王诗写的是悲哀孤独的心境。（ 1 分）一、二句 写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木 零落昆虫哀鸣，更添悲哀；（1分） ②周诗写的是宁静 安适的心境。（ 1 分）一、二句写诗人独坐灯下苦读， 不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了 诗人夜读时的投入和专注。（1分）
课堂演练1
小结1
内容→情感
明确内容→写景→抓景析情
抓景：对比主要意象；对比意境特点 对比情语 求同辨异
真题示例 比较内容情感【内容→情感】 2 （2016 新课标3）阅读下面的宋诗，完成8～9题。
内宴奉诏作 曹翰① 三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
求同
辨异
课堂演练1
常见考题：比较手法、情感的异同 暮热游荷池上
语文复习课件：《诗歌鉴赏之比较阅读》附随堂练习
高考诗歌鉴赏之比较阅读诗歌形象比较1、阅读下面两首诗，然后回答问题。
梅花陈焕云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。
试从意外看风味，方信留侯似妇人。
梅花绝句陆游闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿？一树梅前一放翁。
问题：这两首诗的头两句分别写出了梅花绽放时的不同状态，请加以简析。
答案：陈诗的头两句写出梅花初绽，傲然独立，美艳动人的状态。
“独树春”表明梅花初绽，“惊起晓妆匀”五字写出了梅花的美艳动人。
风韵嫣然。
陆诗的头两句写出了梅花不畏寒风，遍开山中的状态。
“坼晓风”表明梅花迎风盛开，“雪堆遍满四山中”写出了梅花不畏寒冷，漫山遍野竞相开放的状态。
2、阅读下面两首诗，然后回答问题。
野步宋·周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野步清·赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
问题：概括两首诗分别描写了怎样的野步者形象。
答案：周诗描写了一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；赵诗描写了一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
诗歌语言比较3、阅读下面两首诗，然后回答问题。
观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
无题白胜赤日炎炎似火烧，野田禾稻尽枯黄。
农夫心内如汤煮，王孙公子把扇摇。
问题：你认为两首诗的语言风格上有什么不同？请结合诗句分析。
答案：前一首含蓄曲折，后一首明快直接。
《观祈雨》第二句表面写农民吹奏箫管、表演节目，恭迎龙神，场面热热闹闹，其实热闹之下不难看出百姓的心急如焚，焦虑不已，语句表达比较含蓄。
后一首诗第三句用比喻形象描绘农夫焦急忧虑的心理，语言比较明快直接。
4、阅读下面两首诗，然后回答问题。
江宁夹口三首（其三）王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。
舟下建溪方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。
倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
2019诗歌鉴赏高考真题汇编语文(解析版)
专题05：诗歌鉴赏【2019年高考】一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
[注]许道宁：北宋画家14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【答案】14．C15．“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。
【解析】14．此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。
这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。
故C错误。
15．此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。
结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。
诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。
万里江山，如今都在尺牍之间。
白云飘荡在傍晚的树木上空。
画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
结合苏轼说过的“诗中有画，画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情。
2019诗歌鉴赏高考真题汇编语文(解析版)
专题05：诗歌鉴赏【2019年高考】一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗,完成14～15题。
题许道宁画［注］陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
[注］许道宁:北宋画家14．下面对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受.15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分)【答案】14．C15．“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合,也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙.【解析】14．此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。
这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对,手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。
“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作"错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。
故C错误。
15．此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。
结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容,重点分析指定句子，组织答案。
诗歌翻译:画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠.万里江山，如今都在尺牍之间。
白云飘荡在傍晚的树木上空。
画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
结合苏轼说过的“诗中有画,画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意,只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情。
诗歌鉴赏：比较阅读(高实用性课件)
7．岑参：意境新奇，风格奇峭，气势磅礴，想象丰富，用 词瑰丽，热情奔放，富有浪漫主义的特色。
8．杜牧：畅达明丽，气概豪放，忧国忧民，想象丰富。 9．陆游：雄浑豪健，境界开阔；平易晓畅，章法整饬；充 满爱国主义情怀。 10．辛弃疾：抗金复国的主旋律；具有鲜明的时代特色；善 用典故，借古讽今。
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两首诗都表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌简要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________
【答案】 ①悠然之情。其三中最后一句言旧年未尽，湖上却 已春意盎然，蕴含了诗人内心的悠然之意；其五诗人以陆天随自比， 一种悠然之趣溢于言表。②思归之情。其三首句“睡不成”，表现了 思归情切；其五前两句写归，表现了思归之情。③凄凉无奈之感。 其三第三句“分明旧泊”等道出了水上夜行、江南漂泊的现状，隐 含凄凉之感；其五第三句“拼”是不得不之意，不得不在一叶扁舟 上度过新年，透出了一种哀愁与无奈。
走近作者——姜夔 姜夔，字尧章，号白石道人，南宋文学家、音乐家。他少年 孤贫，屡试不第， 终生未任，一生转徙江湖，靠卖字和朋友接 济为生。他多才多艺，精通音律，能自度曲。其作品素以空灵含 蓄著称，对诗词、散文、书法、音乐，无不精善，是继苏轼之后 又一难得的艺术全才。姜夔词题材广泛，有感时、抒怀、咏物、 恋情、写景、泛游、酬赠等。他在词中抒发了自己虽流落江湖， 但不忘君国的感时伤世的思想，描写了自己漂泊的羁旅生活，抒 发了自己不得用世及情场失意的苦闷心情，以及超凡脱俗、飘然 不群，有如孤云野鹤般的个性。
高考重难点 古代诗歌比较阅读
高考最前沿
高考语文古代诗歌阅读 比较鉴赏题之比较鉴赏语言(附 真题对接及巩固练习)
高考语文古代诗歌阅读：比较鉴赏题之比较鉴赏语言掌握古代诗歌比较鉴赏题之比较鉴赏语言古代诗歌比较鉴赏题在2014年考查频率较高,2015年和2016年全国卷中均有一套试卷保持对该题型的考查方式,命题角度、考查形式稳定,依然是课外诗歌与课内诗歌的比较鉴赏。
2016年全国Ⅲ卷的两道题和2019年全国Ⅲ卷均为比较鉴赏题。
语言比较鉴赏主要分“微观语言”比较题和“整体风格”比较题两类。
其中对“字词句”型的微观语言比较题主要通过“炼字题”在单首诗歌内进行比较。
但对于不同诗歌语言风格的比较近年却屡有考查。
风格类试题主要是就诗歌、诗人的整体风貌而言的。
教材回扣阅读下面这首唐诗,完成问题。
与夏十二登岳阳楼李 白楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯。
醉后凉风起,吹人舞袖回。
【注】乾元二年(759),李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。
译文登上岳阳楼览尽四周风光，洞庭湖水，广阔无垠，依稀看见与长江相接。
南飞的大雁带走我忧戚烦闷的心情，远处的山峰衔来一轮美好的明月。
在高入云间的楼上下榻设席，在天上推杯换盏，畅饮美酒。
醉后朦胧里一阵阵凉风起，吹得我翩翩起舞袖带旋回。
诗中的“雁引愁心去”一句,有的版本写作“雁别秋江去”。
你认为哪一句更妙?为什么?解析:这首诗的第三句有的版本写作“别秋江”。
两种用语都表达了流放遇赦的高兴心情。
但“引愁心”用拟人化手法更富有感情色彩,与“别秋江”相比更胜一筹。
答案:我认为“雁引愁心去”更妙。
运用了拟人手法,写出了李白流放遇赦的高兴心情。
此句写大雁有意为诗人带走愁心,下句写君山有意为诗人衔来好月,愁去喜来,互相映衬。
“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩,且更新颖。
真题试卷对接阅读下面一首宋词，然后回答问题。
蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
1_2019全国各地高考语诗歌鉴赏真题及翻译
2019年全国各地高考语文真题之诗歌汇编及诗文翻译一、（2019全国1卷)阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题许道宁画[注] 陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
[注]许道宁：北宋画家14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）14.C15.第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。
第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
（2019全国Ⅱ卷）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）一，阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
[注]至公：科举时代对主考官的敬称。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
14. D 【解析】D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。
尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。
故选D。
15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？(6分)15.【答】①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。
2019年高考语文一轮江苏卷诗歌鉴赏从比较角度鉴赏古诗
点拨关键
词语比较赏析题本质上同一般的词语赏析题一样，看该词是否造境、
写景、表情，是否传神等。但既然是比较赏析，一定要选好比较点，如
联系描写的情景进行比较，看谁更符合语境；从表现作者情感上进行比
较，看谁更能准确表达诗人当时的情感；从表达特点上进行比较，看谁
更生动形象；从结构特点上进行比较，看谁更能使结构浑然一体、更能
答案 唐诗写到的人是广义上的人，是比喻(比拟)的对象，诗人用比喻
(比拟)、听觉等手法，表现郊外景色的美丽，抒发内心的喜爱和赞美之 情。苏诗提到的“人”是特定环境中的山间农人，他们在春天忙着耕种， 表现出山村生活的生机勃勃，寄托着诗人向往农人生活的情感。
答案
点拨关键
形象异同比较有两个层面，一是形象内涵、特点异同比较，二是形
鉴赏
塞上听吹笛
高 適
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
鉴赏
梅 意象，描绘出对______ 听笛 一事的感受。 (1)两首诗都选用了____ (2)这两首诗运用的表现手法有何异同？分别表现了作者怎样的情感？ 答案 这两首诗都运用了虚实结合的手法。高诗由战士听曲而联想到故 乡的梅花飘落，思乡之情浓郁；李诗因被贬而远离长安，听黄鹤楼上吹 奏《梅花落》的笛声，诗人感到格外凄凉，仿佛五月的江城落满了寒冬 时的梅花。另外，李诗还运用用典的手法，借贾谊的不幸来比喻自身的 遭遇，流露了无辜受害的愤懑，也含有他的自我辩白之意；高诗则运用 设问，一问一答，以虚景衬实情。
起照应等作用。其次，重点把理由说清楚、说充分。
三、艺术技巧异同比较 4.阅读下面两首诗，然后回答问题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李 白 一为迁客①去长沙②，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。 注 ①迁客：被贬谪之人。②去长沙：汉代贾谊因受到权臣馋毁，被贬 为长沙王太傅，曾写《吊屈原赋》以自伤。③梅花：假借笛曲名《梅花落》 中的梅花。
高考语文二轮复习专题6诗歌鉴赏题型4对比鉴赏分析异同主观题课件
高考语文二轮复习专题6诗歌鉴赏题型4对比鉴赏分析异同主观题课件
2021/4/17
高考语文二轮复习专题6诗歌鉴赏题型4对比鉴赏分析异同
1
主观题课件
பைடு நூலகம்
专题六 诗歌鉴赏1个客观题3个主观题
题型4 对比鉴赏，分析异同——主观题
2019 年全国卷Ⅲ古诗文阅读第 15 题要求考生将刘禹锡原诗与教材背诵篇目《酬乐 天扬州初逢席上见赠》进行语言风格对比，使学生置身于刘禹锡的作品群这一特定情境 中进行审美感知、理性思考的迁移和整合。由此，古代诗歌的比较鉴赏又一次引入了高 考命题，二轮复习中应作为专题重点复习。
与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。 [规范思路] 第一步，读文本，知大意 《发临洮将赴北庭留别》是作者赴北庭途经临洮时所作。全诗从“闻说”落笔，极 写通往轮台之路的奇寒景象和边地风物，抒发了诗人不辞路途遥远艰苦，尽力国事的高 昂豪迈的思想感情。《白雪歌送武判官归京》描写了西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞 外送别、雪中送客之情，表现了诗人和边防将士的爱国热情以及他们之间的真挚友谊。
这两首诗的尾联分别表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 答案：①崔诗尾联写诗人对友人讲，要清正为官，做出政绩，不要辜负了上级的恩 遇，表达了诗人对友人的勉励之情。②刘诗尾联写天下虽然很大，但能做知音的没几人， 表达了诗人对知音难得的感慨，也含蓄地表达了诗人对友人的不舍之情。
3．阅读下面这首唐诗，完成后面题目 诣红楼院寻广宣①不遇留题 李益
1．阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇 苏轼
多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。 停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。
高考语文 诗歌鉴赏之比较类
诗歌鉴赏之比较类一、阅读下面这首宋词。
卖花声-题岳阳楼①张舜民木叶下君山。
空水漫漫，十分斟酒致芳颜。
不是渭城西去客，休唱阳关。
醉袖抚危栏。
天淡云闲，何人此路得生还。
回首夕阳红尽处，应是长安。
【注释】①元丰六年（1083）,诗人获罪贬往郴州，途经岳阳楼，登楼而作本词。
1、“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南拆，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病 有孤舟。
戎马关J 北，凭轩涕泗流。
”这是杜甫登临而作的《登岳阳楼》。
结合 具体诗句，比较两首诗词所表达的情感的异同。
（6分）1、（1）同：都表现了诗人流落江沏的失意、仕途失意报国（忠君）无门的苦闷。
（2 分）⑵异：①张词写出了思君恋，对君王的期待，内心的迷茫，又有对自身遭贬的 怨愤。
（2分）②杜诗有初登岳阳楼的喜悦，年老多病、漂泊异地孤独感伤，有对 国家动荡时局的关切与不安。
（2分） 二、阅读下面这首宋诗。
题老学庵壁陆游【注】此诗为陆游晚年垫居故乡山阴时所作，此时金兵已占领北方领土，宋朝统 治者偏安江南一隅。
老学庵，陆游书斋名。
2.有人说“太平民乐无愁叹”与《永遇乐・京口北固亭怀古》中“佛狸祠下，一 片神鸦社鼓”有相仿之意，请谈一谈你的看法。
（6分）2.①《永遇乐》中，这两句是说如今的中原沦陷区的人民已经安于异族的统治， 竟至于对异族君主顶礼膜拜。
②本诗“太平民乐无愁叹”是说统治者偏安江南一 隅，百姓安于现状，只有高兴，没有愁叹。
③这两首诗都表达了收复失土，刻不 容缓的意思，如果继续拖延，民心日去，中原就收不回了。
（评分参考：每答出 一点给2分。
答出三点给6分，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理， 可酌情给分，）此生生计愈萧然, 万卷古今消永日， 太平民乐无愁叹, 唤得南村跛童子, 架竹苫布只数椽。
一窗昏晓送流年。
衰老形枯少睡眠。
煎茶扫地亦随缘。
三、阅读下面这首宋诗江南归附后不仕述怀（南宋）艾可叔贫贱不忧知有道，乱离最幸是无官。
【注】①艾可叔，南宋度宗成浮四年进士，宫至史中丞。
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【叙事诗】——抓事析情：两诗提到何事？情语？
真题示例2 比较内容情感【内容→情感】
（2016 新课标3）阅读下面的宋诗，完成8～9题。
内宴奉诏作 曹翰① 三十年前学六韬 ②，英名常得预时髦 ③。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高 ④。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 [ 宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回 吹角连营。八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生 ！ 9．请指出二者情感基调的不同之处。（ 6分）
暮春山间
[ 宋] 黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
问：两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？ 4分
答案示例：
《暮春》 表达伤春之情，通过写落花、柳绵、斜阳、
子规等暮春意象，营造出春去后 冷寂凄凉 的意境，表达
了伤春之愁、流年之叹（或：孤身飘零的凄惨）；
《暮春山间》 表达喜春之情，写作者缓步春山所见，
应对方法？
比较鉴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ基本原则
整体把握，求同辨异
教学目标： 1、学会比较古诗（写景诗和叙事 诗）思想情感的方法； 2、做到答题格式、答题步骤规范。
回顾知识：读懂诗词的方法有哪些？
读诗题。（往往点明了诗的主要内容 和感情基调）
注意注解。（了解作者身世及写作背 景）
抓关键词语。（直接或间接表达出喜 怒哀乐）
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
暮春山间 [ 宋] 黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
问：两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？
【诗歌内容 → 写景诗 → 方法：抓景析情】
辨异：①两诗主要意象？②各自意境特点？③情语？
原则：整体把握，求同辨异。 方法：辨异【抓景析情】
求同辨异
真题示例2 比较内容情感【内容→情感】
（2016 新课标3）阅读下面的宋诗，完成8～9题。
内宴奉诏作 曹翰① 三十年前学六韬 ②，英名常得预时髦 ③。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高 ④。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】①曹翰（923～992），宋初名将， ②六韬：古代兵 书。 ③时髦：指当代俊杰。 ④阵云：战争中的云气，这 里有站阵之意。
流莺不语，只有燕子飞来飞去，桃花飘落，桃香飘溢，
山间一片 寂静，描绘出一幅 幽美的暮春景象，表现了诗
人对春光的喜爱之情。（或：闲适之情）
比较方法1
①明确诗歌内容：写景？叙事？ ↓
②写景诗——抓景析情 ↓
③对比主要意象；对比意境特点；对比情语。 ↓
④求同辨异
课堂演练1
内容：写景
阅读下面两首诗，回答问题。 塞上听吹笛 高适
抓 景 析
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 情
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
求
夜上受降城闻笛 李益
同
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
辨 异
1、这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛，感情基调 有何异同？（5分)
抓景：意象、意境、情语
求同：笛、芦管——思乡 辨异：抓景析情
异：① 高诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，风传笛 曲，一夜之间声满关山，意境 澄澈壮阔 ，感情 哀而不伤 （乐观开朗） （2分）。 ②李诗写月如秋霜，充满寒意， 夜风送来呜咽的芦笛声，意境 寒冷凄清 ，感情 悲凉哀怨 。 （2分）
小结1
明确内容→写景→抓景析情 抓景：对比意象；对比意境；对比情语
语文组
Chinese
古诗鉴赏之
比较阅读
? 授课班级： ? 授课教师：李艳
2020年4月8日
近五年全国卷古诗鉴赏对比阅读情况分析：
? （2018 年3卷）《精卫词》选择题：这首诗的语言质朴无华，平 白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。
? （2016 年3卷）《内宴奉诏作 》简答题：这首诗与辛弃疾的《破 阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请 指出二者的不同之处。
篇目
主要意象 意境
情语
情感
《暮春》
落花 柳绵 斜阳
冷寂 凄凉
愁
伤春之感
子规
《暮春山间》 流莺不语 寂静 燕飞忙 幽美 桃花香
缓步 赏春、喜春 （闲适） 之情（闲适
之情）
真题示例1 （2014天津卷）阅读下面两首诗，按要求作答。
暮春
[ 宋] 黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
注意诗的最后两句。（常常卒章显志， 点明主旨）
积累常用感情基调用语，结合全诗， 把握两诗不同的感情基调。
注意：
内容→情感
内容凸显情感 ,分析思想感情， 不能脱离内容孤立分析。
重点专题： 比较思想情感
真题示例1 比较思想情感【内容→情感】
【2014天津卷】阅读下面两首诗，按要求作答。 暮 春 [ 宋] 黄庚
? （2015 年1卷）《发临洮将赴北亭留别》简答题：与《白雪歌送 武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要 分析。
? （2014年2卷）《含山店梦觉作》《宿渔家 》简答题：两首诗都 写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？
设题角度
1、比较情感 2、比较表达技巧 3、比较内容（形象） 4、比较语言
【叙事诗——抓事析情：两诗提到何事？情语？ 】
原则：整体把握，求同辨异。 方法：辨异【抓事析情】
篇目 曹诗
辛词
事件
情语
情感
曾披金甲 不卖宝刀 尚嫌 臂健嫌弓软 犹识 眼明识云高 羞见
壮心不已 的豪情
醉里挑灯 看剑 梦回沙场 征战 （对比）
篇目
主要意象 意境 情语
情感
高诗
雪净 月明 羌笛
澄澈 壮阔
哀而不伤 乐观开朗
李诗
受降城 沙似雪 月如霜
寒冷 凄清
征人思乡的 望乡 悲凉
课堂演练1 阅读下面两首诗，回答问题。 塞上听吹笛 高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
夜上受降城闻笛 李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 1.这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛，感情基调有何 异同？（ 5分) 【答】同：两首诗都表达了 征人思乡 的感情。（ 1分）